Está en la página 1de 219

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA
ESCUELA DE INGENIERIA EN ELECTRONICA TELECOMUNICACIONES Y REDES
CARRERA DE INGENIERIA EN ELECTRONICA TELECOMUNICACIONES Y REDES

PORTAFOLIO DE TÉORIA ELECTROMAGNÉTICA I

I. DATOS INFORMATIVOS
Nombres y Apellidos:

Gabriela Villacrés

Dirección domiciliaria:

Parque Industrial

Teléfono:

0969047100

Correo

electrónico Mayte-villacres@espoch.edu.ec

institucional y personal:
Código:

733

Fecha:

1 de Abril – 24 de Agosto

“Saber para Ser”

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
SÍLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD
ESCUELA
CARRERA
SEDE
MODALIDAD
SÍLABO DE
NIVEL
PERÍODO
ACADÉMICO
ÁREA
ESPECÍFICA
NÚMERO DE HORAS
SEMANAL
5

INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA
INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA TELECOMUNICACIONES Y REDES
INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA, TELECOMUNICACIONES Y REDES
MATRIZ ESPOCH
PRESENCIAL
TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA I
TERCERO
ABRIL 2015 – AGOSTO 2015

NOMBRE DEL DOCENTE
NÚMERO TELEFÓNICO
CORREO ELECTRÓNICO
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
TERCER NIVEL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
POSGRADO

CÓDIGO
IT03EO5

NÚMERO DE CRÉDITOS
5

PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

IT02BO3 IT02BO2

IT03EO3

ANDRÉS FERNANDO MOROCHO CAIZA
03 2967107 0968667478
andres.morocho@espoch.edu.ec
INGENIERO EN ELECTRÓNICA, CONTROL Y REDES
INDUSTRIALES.

Página 1 de 219

“Saber para Ser”

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

2.1.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL PERFIL
PROFESIONAL

La dificultad de la aplicación de las características y leyes del electromagnetismo para
entender y explicar la generación de los campos eléctricos y magnéticos, a través de
métodos, técnicas y procedimientos en la solución de problemas, intereses y necesidades de
las diferentes actividades electromagnéticas, de la producción, los servicios, considerando
la relación del encargo social en la que se desenvuelve el hombre, determinando así sus
causas, consecuencias y desarrollo para el buen vivir; el estudiante tendrá dificultades en
resolver este tipo de problemas que se encuentran en las tarjetas electrónicas y medios de
transmisión, específicamente en el área de las telecomunicaciones.
2.2.

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

La materia de Teoría Electromagnética I es una materia del área específica dentro del
Pensum de Estudios que incide directamente en la formación del alumno; por tanto el
estudiante al final del curso debe poseer competencias, conocimientos, destrezas,
habilidades y valores que le permitan entender, analizar, diagnosticar, interpretar, definir y
explicar el proceso de generación de los campos eléctricos y magnéticos en un problema de
electromagnetismo, sus métodos, técnicas y procedimientos en la solución de problemas y
estudio de casos que representan en el medio social, en condiciones de normalidad,
contingencia y alteración, en situaciones conocidas y nuevas de complejidad creciente,
mediante la utilización del sistema de habilidades y conocimientos esenciales de las leyes
de Coulomb, Kirchhoff, Ohm, Ampere, Gauss, Biot-Savart, Faraday, Lenz, Poisson, Laplace,
Joule, Poynting y Maxwell, empleados para resolver los problemas de electromagnetismo,
con el propósito de contribuir al desarrollo de la ciencia y el mejoramiento de la sociedad.
3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Definir, interpretar, explicar y manifestar dominio de una concepción científica mediante un
enfoque teórico - sistemático en función de métodos, técnicas y procedimientos para el
análisis de la generación y comportamiento de los campos eléctricos y magnéticos
presentes en diferentes medios de conducción, para lo cual el estudiante aprenderá a
calcular los campos eléctricos y magnéticos en presencia de materiales conductores y

Página 2 de 219

“Saber para Ser”

aislantes, que permita actuar de forma consciente y activa en la ejecución de las tareas y la
solución de los problemas electromagnéticos y de la ciencia; que permitan desarrollar las
capacidades, cualidades y conductas valiosas de la personalidad del estudiante para que
enfrente con responsabilidad, integridad, humanismo, ética, estética, independencia,
creatividad y autorrealización en la solución de problemas de la sociedad y de su profesión
a nivel local, nacional e internacional.
4. CONTENIDOS
UNIDADES

CAMPO ELÉCTRICO ESTÁTICO
EN AUSENCIA DE DIELÉCTRICOS

CAMPO ELÉCTRICO ESTÁTICO EN
PRESENCIA DE DIELÉCTRICOS

CORRIENTE ELÉCTRICA
ESTACIONARIA EN CONDUCTORES

OBJETIVOS
Explicar el campo eléctrico estático
en ausencia de dieléctricos,
utilizando la Ley de Coulomb, ley de
Gauss en forma diferencial,
ecuación de Poisson y Laplace,
teorema de la divergencia, a través
de
la
matemática
vectorial
(gradientes,
divergencias,
laplacianos) para que realice
cálculos de la fuerza eléctrica,
campo eléctrico y potencial
eléctrico utilizando gradientes,
divergencias y laplacianos en
coordenadas
rectangulares,
cilíndricas y esféricas producido
por las cargas.

Explicar el campo eléctrico estático
en presencia de dieléctricos,
utilizando la Ley de Gauss en forma
generalizada a través de la
matemática vectorial (gradientes,
divergencias, laplacianos) para que
realice cálculos de los campos
eléctricos, potencial eléctrico, el
vector desplazamiento, densidades
superficiales y volumétricas de
polarización, producidos por las
cargas.
Explicar la corriente eléctrica
estacionaria
en
materiales
conductores, utilizando la ecuación
de la continuidad, ley de Ohm en
forma puntual, ley de Joule,
teorema de la divergencia, a través
de
la
matemática
vectorial

Página 3 de 219

TEMAS


















Ley de Coulomb.
Campo eléctrico estático para
diferentes distribuciones de carga.
Potencial electrostático.
Intensidad de campo eléctrico a
partir del potencial electrostático.
Superficies equipotenciales
Ley de Gauss. Angulo sólido.
Comportamiento de los conductores
en el campo electrostático.
Pantalla electrostática.
Forma diferencial de la Ley de
Gauss.
Ecuaciones de Poisson y Laplace.
Relación
entre
potencial
electrostático y cargas sobre
cuerpos conductores. Capacitancia.
Comportamiento de dieléctricos en
un campo eléctrico estático.
Potencial y campo eléctrico de un
dipolo y de un agregado de dipolo.
Vector polarización.
Distribución de carga equivalente
para un dieléctrico polarizado.
Forma generalizada de la Ley de
Gauss. El vector de desplazamiento
eléctrico.
Condiciones de frontera.
Densidad e intensidad de corriente.
Ecuación de la continuidad.
Mecanismo de flujo de corriente en
sólidos y líquidos conductores.
Fuente de fuerza electromotriz.
Ley de Ohm en forma puntual.

o Circuitos magnéticos lineales cuasi-filamentales. Ley de Joule. susceptibilidad magnética). desarrollo de circuitos magnéticos (cálculo de la reluctancia magnética. Conductancia y resistencia. Densidad de flujo magnético. Ley de BiotSavart.“Saber para Ser” (gradientes. Fuerza magnética entre dos cargas pequeñas en movimiento. Forma generalizada de la Ley circuital de Ampere. Vector de magnetización. densidad de flujo magnético utilizando el potencial vectorial magnético. ley circuital de Ampere. Intensidad de campo magnético. vector magnetización M. MAGNETOSTÁTICA EN AUSENCIA DE MATERIALES MAGNÉTICOS Explicar la magnetostática en ausencia de materiales magnéticos. (Permeabilidad relativa. o Análisis aproximado de circuitos magnéticos lineales no filamentales. laplacianos. El campo magnético de corriente eléctrica estacionaria. cilíndricas y esféricas. para que realice cálculos de intensidad de campo magnético H. INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA Explicar la magnetostática en presencia de materiales magnéticos. Potencial vectorial magnético. Dipolo magnético. Condiciones de frontera. utilizando la ley circuital de Ampere en forma generalizada. Torque en un lazo de corriente circular en un campo magnético uniforme. densidad de flujo magnético B.              MAGNETOSTÁTICA EN PRESENCIA DE MATERIALES MAGNÉTICOS. Propiedades físicas de materiales magnéticos. rotacionales). Circuitos magnéticos. Forma diferencial de la Ley circuital de Ampere. laplacianos. a través de la matemática vectorial (gradientes. a través de la matemática vectorial (gradientes. B) Explicar la inducción Página 4 de 219      Conductividad y resistividad. divergencias. rotacionales) para que realice cálculos de la intensidad de campo magnético. teorema de Stokes. densidad de corriente superficial de magnetización JMS. H. divergencias. Curva de magnetización de materiales ferromagnéticos. Propiedades generales de los campos de corriente estacionaria. Ley circuital de Ampere. divergencias) para que realice cálculos de la conductancia y resistencia. . Flujo magnético y sus propiedades. El concepto del campo magnético. especialmente de la resistencia de un sistema de tierra. Corriente macroscópica equivalente a una sustancia magnetizada. densidad de corriente de magnetización JM. utilizando la ley de Biot-Savart. cuando los electrodos están aterrizados. en coordenadas rectangulares. Potencial vectorial magnético de un lazo de corriente elemental y de un agregado de lazo. flujo magnético. teorema de Stokes. o Análisis aproximado de circuitos magnéticos no lineales o Circuito magnético de un imán permanente. Condiciones de frontera.

utilizando la ley de inducción de Faraday. Fuerza electromotriz inducida en conductores moviéndose en un campo magnético estático. 6. Teorema de Poynting. aplicando sus conocimientos adquiridos en el curso. Naturaleza transversal de las ondas planas. basados en problemas y proyectos. 5. Adicionalmente para reforzar el conocimiento se enviaran tareas a casa y se realizarán talleres en grupo. laplacianos. Además para explicar el teorema de Poynting. Caso lazo estacionario. Inducción electromagnética. matemática vectorial (gradientes. rotacionales).“Saber para Ser” electromagnética. para generar las ondas planas sinusoidales. utilizando la ley general de inducción electromagnética (Ley de Faraday) a través de la matemática vectorial (gradientes. Se aplicará el método de exposición directa de parte del profesor y paralelamente se hará participar al estudiante. Se plantearán problemas integradores después de cada tema haciendo el curso aplicativo a la especialidad. Reflexión y refracción de ondas planas. Condiciones de frontera. participativa y acciones natural del estudiante. divergencias. rotacionales) y las ecuaciones de Maxwell. laplacianos. Desarrollar las ondas electromagnéticas utilizando la matemática vectorial (gradientes. divergencias. Forma compleja de las ecuaciones de Maxwell. ley circuital de Ampere. Inductancia mutua y autoinductancia. rotacionales) para que realice cálculos de la fuerza electromotriz inducida ECUACIONES DE MAXWELL ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS Explicar las ecuaciones de Maxwell.               Fuerza entre dos cargas pequeñas en un movimiento arbitrario lento. USO DE TECNOLOGÍAS Página 5 de 219 . Ecuación de onda en el espacio libre (caso sin pérdida) Ecuación de onda en medios materiales (caso con pérdidas) Ondas planas sinusoidales. laplacianos. diferencial y compleja. Ondas electromagnéticas. recopilación de las ecuaciones de los capítulos anteriores para obtener las 4 ecuaciones de Maxwel en forma integral. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Activa. Ecuaciones generales del campo electromagnético (ecuaciones de Maxwell). divergencias.

divergencias. la Ley de Gauss.MEDIA. se demostrará experimentalmente la temática estudiada con el uso de equipos de laboratorio. forma diferencial de la ley Faraday- . ley de Ohm en forma puntual. así como proyector y computadora. BAJA) Fortalecer el pensamiento lógico deductivo para la resolución de problemas dentro de la carrera MEDIA Adquirir los conocimientos que le permitan identificar y analizar problemas de ingeniería electrónica. vector de desplazamiento. forma generalizada de la ley circuital de Ampere en forma diferencial e integral. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE a. gradientes. ecuaciones de Poisson y Laplace. teorema de la divergencia. teorema de Stock en el desarrollo de la Teoría Electromagnética I. b. 7. ley de Biot-Savart. forma generalizada de la ley de Gauss en forma diferencial e integral. utilizando las leyes y criterios del electromagnetismo. Discutir el planteamiento de un problema de Teoría Electromagnética I para su resolución posterior. teorema de la divergencia. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCION (ALTA. Implementar de manera eficaz la solución de problemas dentro de la carrera. vector de magnetización.“Saber para Ser” Para impartir el conocimiento se utilizarán recurso materiales como pizarrón. Telecomunicaciones y Redes. densidad de corriente de magnetización. densidad de corriente de magnetización. ALTA ALTA Página 6 de 219 EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE Aplicar las derivadas. marcadores de tiza liquida. integrales. c. potencial vectorial magnético. tales como. vector de polarización. Formular y resolver de manera eficaz la solución de un problema de teoría electromagnética I. ley de inducción electromagnética de Faraday. rotacionales. reluctancia en circuitos magnéticos. ley circuital de Ampere en forma diferencial e integral.

d. Utilizar la comunicación oral. Manejar las diferentes herramientas tecnológicas para su aplicación en la resolución de problemas de la carrera. Describir los resultados alcanzados mediante una comunicación efectiva. Desarrollar habilidades destrezas y aptitudes para construir conocimiento. Conocer los entornos relacionados con su perfil profesional. gráfica y electrónica contribuyendo en el desarrollo profesional. i. h. Citar temas prácticos vinculados con el área de formación. con eficacia y eficiencia profesional. escrita. Identificar habilidades para interpretar las normas y leyes electromagnéticas para construir conocimiento. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA ACTIVIDADES A EVALUAR Exámenes Lecciones Tareas Individuales Informes Fichas de Observación Trabajo en Equipo Trabajo de Investigación PRIMER PARCIAL 3 2 1 SEGUNDO PARCIAL 4 2 1 2 2 TERCER PARCIAL 3 1 1 1 2 Página 7 de 219 EVALUACIÓN PRINCIPAL 12 SUSPENSIÓN 20 . AMBIENTES DE APRENDIZAJE Para un efectivo aprendizaje de esta asignatura se deberá contar con un espacio físico adecuado para transferir los conocimientos profesor – estudiante. Demostrar su capacidad de integración en equipos multidisciplinarios de trabajo. MEDIA ALTA ALTA BAJA BAJA BAJA Utilizar laboratorios y software especializado como una herramienta para la solución de problemas de Teoría Electromagnética I. Demostrar un comportamiento ético. 9. g.“Saber para Ser” Maxwell. para resolver un problema de electromagnetismo. todo esto enmarcado en un ambiente de investigación en el campo de la Teoría Electromagnética I. Practicar con responsabilidad y ética requerida en los trabajos multidisciplinarios que realiza en el ejercicio profesional. 8. Organizar grupos multidisciplinarios para resolver problemas de Teoría Electromagnética I y realizar tareas de investigación. e. teorema de Poynting y vector de Poynting. alcanzando un enfoque holístico en la resolución de problemas f.

Editorial: Reverté.eblib.com LECTURAS RECOMENDADAS Página 8 de 219 .. William – Buck. Electromagnetism. Hilary D. Retrieved from http://www. (2011).O. I. John C. Mc Graw Hill. (2012) Guía para la resolución de problemas de electromagnetismo: problemas resueltos. Electromagnetism. Electromagnetism.. (2013). (2010). Octava edición Sadiku Matthew N. Retrieved from http://www.eblib. Teoría Electromagnética.eblib. Elementos de Electromagnetismo. Pérez J. S. Editorial: Patria COMPLEMENTARIA     Fernández J.com Brewster. W.. Frank. (2012). Retrieved from http://www. Grant. Nathaniel H. John.“Saber para Ser” Portafolios Aula Virtual Otros TOTAL 8 PUNTOS 1 1 1 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS 10.com Slater. R. Phillips. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA   Hayt. (2012).

ebrary.N. Navyug. (2000). FRANKLIN MORENO Página 9 de 219 . ING. Electromagnetic Field Theory Fundamentals (2nd Edition) . México: CECSA. S. ANDRES MOROCHO DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR DE ÁREA ING.action?docID=10415192&p00=electric%20field. 2004.com/lib/espoch/docDetail. (2001). 2009. Disponible en: http://site. Soya.“Saber para Ser”     POPOVIC. México: McGraw Hill. Bhag Singh Hiziroglu. POPOVIC.action?docID=10415222&p00=electric%20field.  Tayal. José Miguel.C. MIRANDA-SEBASTÁN-SIERRA y MARGINEDA. Fundamentals of Magnetism and Electricity. España: Prentice Hall. Introducción al Electromagnetismo. Quinta edición WEBGRAFÍA  Guru. D. Ingeniería de Microondas Técnicas experimentales.action?docID=10131713&p00=electromagnetic%20theory. Disponible en: http://site.  Arya.com/lib/espoch/docDetail. Introducción al Electromagnetismo. Electromagnetismo.com/lib/espoch/docDetail. John. Huseyin. Branko. (2002). KRAUS. Cambridge University Press.ebrary. 2009.ebrary. Electricity and Magnetism. Publishers & Distributors Disponible en: http://site. Himalaya Publishing House.

Página 10 de 219 . ANEXOS BIBLIOGRAFIA BASICA.“Saber para Ser” DIRECTOR DE ESCUELA FECHA DE PRESENTACIÓN 01 abril 2015.

DATOS INFORMATIVOS: Página 11 de 219 .“Saber para Ser” ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO VICERRECTORADO ACADÉMICO DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO PLANIFICACIÓN SEMESTRAL DE ASIGNATURA 1.

UNIDAD II. 24-04-2015 07:00-09:00 10 Repaso para el primer parcial. PLANIFICACIÓN SEMESTRAL DE ASIGNATURA CLASE No UNIDADES/TEMAS FECHA HORARIO OBSERVACIONES UNIDAD I. ANDRÉS FERNANDO MOROCHO CAIZA SEMESTRE: 3A 2. Condiciones de frontera.“Saber para Ser” FACULTAD: INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA ESCUELA: INGENIERÍA ELECTRÓNICA EN TELECOMUNICACIONES Y REDES CARRERA/CENTRO APOYO: INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA. Ley de Gauss. 28-04-2015 08:00-09:00 01-05-2015 07:00-09:00 12 UNIDAD III. 8 9 Distribución de carga equivalente para un dieléctrico polarizado. Vector polarización. 10-04-2015 07:00-09:00 4 Superficies equipotenciales. Intensidad de campo eléctrico a partir del potencial electrostático. integrales y derivadas en varias variables. CRÉDITOS: 5 No. 1 Entrega del sílabo. 06-04-2015 07:00-09:00 2 Ley de Coulomb. CAMPO ELÉCTRICO EN PRESENCIA DE DIELÉCTRICOS. CAMPO ELÉCTRICO ESTÁTICO EN AUSENCIA DE DIELÉCTRICOS. 13-04-2015 07:00-09:00 5 Comportamiento de los conductores en el campo electrostático. 07-04-2015 08:00-09:00 3 Potencial electrostático. Repaso de diferenciales. HORAS: 5 DOCENTE: ING. Capacitancia. Campo eléctrico estático para diferentes distribuciones de carga. 14-04-2015 08:00-09:00 17-04-2015 07:00-09:00 20-04-2015 07:00-09:00 21-04-2015 08:00-09:00 6 7 Ecuaciones de Poisson y Laplace. Forma generalizada de la Ley de Gauss. Relación entre potencial electrostático y cargas sobre cuerpos conductores. Potencial y campo eléctrico de un dipolo y de un agregado de dipolo. Página 12 de 219 FERIADO FERIADO . Forma diferencial de la Ley de Gauss. 27-04-2015 07:00-09:00 11 Examen primer parcial. TELECOMUNICACIONES Y REDES ASIGNATURA: TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA I No. CORRIENTE ELÉCTRICA ESTACIONARIA EN CONDUCTORES. El vector de desplazamiento eléctrico. Pantalla electrostática. Comportamiento de dieléctricos en un campo eléctrico estático. prueba de diagnóstico.

01-06-2015 07:00-09:00 26 Repaso para el examen del segundo parcial. 04-05-2015 07:00-09:00 14 Mecanismo de flujo de corriente en sólidos y líquidos conductores. 09-06-2015 08:00-09:00 30 Fuerza electromotriz inducida en conductores moviéndose en un campo magnético estático. 05-05-2015 08:00-09:00 15 Ley de Joule. 19-05-2015 08:00-09:00 UNIDAD V. Ley circuital de Ampere. susceptibilidad magnética). Propiedades generales de los campos de corriente estacionaria. 12-06-2015 07:00-09:00 Página 13 de 219 . 18 El campo magnético de corriente eléctrica estacionaria. 28 Fuerza entre dos cargas pequeñas en un movimiento arbitrario lento. El concepto del campo magnético. 25-05-2015 07:00-09:00 23 Forma generalizada de la Ley circuital de Ampere. Conductividad y resistividad. 02-06-2015 08:00-09:00 27 Examen segundo parcial. Intensidad de campo magnético. 08-06-2015 07:00-09:00 29 Inducción electromagnética. Dipolo magnético. Corriente macroscópica equivalente a una sustancia magnetizada. MAGNETOSTÁTICA EN PRESENCIA DE MATERIALES MAGNÉTICOS. Propiedades físicas de materiales magnéticos. MAGNETOSTÁTICA EN AUSENCIA DE MATERIALES MAGNÉTICOS. Fuente de fuerza electromotriz. (Permeabilidad relativa. Caso lazo estacionario. INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA. 29-05-2015 07:00-09:00 25 Circuitos magnéticos. Curva de magnetización de materiales ferromagnéticos. Potencial vectorial magnético. Potencial vectorial magnético de un lazo de corriente elemental y de un agregado de lazo. 11-05-2015 07:00-09:00 12-05-2015 08:00-09:00 17 UNIDAD IV. Ley de Biot-Savart. Conductancia y resistencia. Fuerza magnética entre dos cargas pequeñas en movimiento. 05-06-2015 07:00-09:00 UNIDAD VI. 08-05-2015 07:00-09:00 16 Condiciones de frontera. 15-05-2015 07:00-09:00 19 Flujo magnético y sus propiedades. 26-05-2015 08:00-09:00 24 Condiciones de frontera. 22-05-2015 07:00-09:00 22 Vector de magnetización. Densidad de flujo magnético.“Saber para Ser” 13 Densidad e intensidad de corriente. Ley de Ohm en forma puntual. 21 Torque en un lazo de corriente circular en un campo magnético uniforme. Ecuación de la continuidad. 18-05-2015 07:00-09:00 20 Forma diferencial de la Ley circuital de Ampere.

26-06-2015 07:00-09:00 37 Ecuación de onda en el espacio libre (caso sin pérdida) 29-06-2015 07:00-09:00 38 Ecuación de onda en medios materiales (caso con pérdidas) 30-06-2015 08:00-09:00 39 Ondas planas sinusoidales. 21-07-2015 08:00-09:00 48 Repaso para el principal. Revisión: Ing. ECUACIONES DE MAXWELL. 14-07-2015 08:00-09:00 45 Examen tercer parcial. 10-07-2015 07:00-09:00 43 Entrega del proyecto final. 13-07-2015 07:00-09:00 44 Repaso para el examen del tercer parcial. 16-06-2015 08:00-09:00 33 Forma compleja de las ecuaciones de Maxwell. 17-07-2015 07:00-09:00 46 Entrega de notas acumuladas. 20-07-2015 07:00-09:00 47 Repaso de todas las unidades. 36 Ondas electromagnéticas. 23-06-2015 08:00-09:00 UNIDAD VIII. 24-07-2015 07:00-09:00 Fecha Presentación: 01 abril 2015 Entrega: Ing.“Saber para Ser” 31 Inductancia mutua y auto-inductancia. 22-06-2015 07:00-09:00 35 Teorema de Poynting. 07-07-2015 08:00-09:00 42 Revisión de avances del proyecto. 03-07-2015 07:00-09:00 40 Naturaleza transversal de las ondas planas. 32 Ecuaciones generales del campo electromagnético (ecuaciones de Maxwell). Andrés Morocho Caiza. Franklin Moreno DOCENTE DIRECTOR Página 14 de 219 . 19-06-2015 07:00-09:00 34 Condiciones de frontera. 06-07-2015 07:00-09:00 41 Reflexión y refracción de ondas planas. ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS. 15-06-2015 07:00-09:00 UNIDAD VII.

“Saber para Ser”

Página 15 de 219

“Saber para Ser”

Página 16 de 219

“Saber para Ser”

Página 17 de 219

“Saber para Ser”

Página 18 de 219

“Saber para Ser” Página 19 de 219 .

“Saber para Ser” Página 20 de 219 .

“Saber para Ser” Página 21 de 219 .

“Saber para Ser” Página 22 de 219 .

“Saber para Ser” Página 23 de 219 .

“Saber para Ser” Página 24 de 219 .

“Saber para Ser” Página 25 de 219 .

“Saber para Ser” Página 26 de 219 .

“Saber para Ser” Página 27 de 219 .

“Saber para Ser” Página 28 de 219 .

“Saber para Ser” Página 29 de 219 .

“Saber para Ser” Página 30 de 219 .

“Saber para Ser” Página 31 de 219 .

“Saber para Ser” Página 32 de 219 .

“Saber para Ser” Página 33 de 219 .

“Saber para Ser” Página 34 de 219 .

“Saber para Ser” Página 35 de 219 .

“Saber para Ser”

Página 36 de 219

“Saber para Ser”

Página 37 de 219

“Saber para Ser”

Página 38 de 219

“Saber para Ser”

Página 39 de 219

“Saber para Ser” Página 40 de 219 .

“Saber para Ser” Página 41 de 219 .

“Saber para Ser” Página 42 de 219 .

“Saber para Ser” Página 43 de 219 .

“Saber para Ser” Página 44 de 219 .

“Saber para Ser” Página 45 de 219 .

“Saber para Ser” Página 46 de 219 .

“Saber para Ser” Página 47 de 219 .

“Saber para Ser” Página 48 de 219 .

“Saber para Ser” Página 49 de 219 .

“Saber para Ser” Página 50 de 219 .

“Saber para Ser” Página 51 de 219 .

“Saber para Ser” Página 52 de 219 .

“Saber para Ser” Página 53 de 219 .

“Saber para Ser” Página 54 de 219 .

“Saber para Ser” Página 55 de 219 .

“Saber para Ser” Página 56 de 219 .

“Saber para Ser” Página 57 de 219 .

“Saber para Ser” Página 58 de 219 .

“Saber para Ser” Página 59 de 219 .

“Saber para Ser” Página 60 de 219 .

“Saber para Ser” Página 61 de 219 .

“Saber para Ser” Página 62 de 219 .

“Saber para Ser” Página 63 de 219 .

“Saber para Ser” Página 64 de 219 .

“Saber para Ser” Página 65 de 219 .

“Saber para Ser” Página 66 de 219 .

“Saber para Ser” Página 67 de 219 .

“Saber para Ser” Página 68 de 219 .

“Saber para Ser” Página 69 de 219 .

“Saber para Ser” Página 70 de 219 .

“Saber para Ser” Página 71 de 219 .

“Saber para Ser” Página 72 de 219 .

“Saber para Ser” Página 73 de 219 .

“Saber para Ser” Página 74 de 219 .

“Saber para Ser” Página 75 de 219 .

“Saber para Ser” Página 76 de 219 .

“Saber para Ser” Página 77 de 219 .

“Saber para Ser” Página 78 de 219 .

“Saber para Ser” Página 79 de 219 .

“Saber para Ser” Página 80 de 219 .

“Saber para Ser” Página 81 de 219 .

“Saber para Ser” Página 82 de 219 .

“Saber para Ser” Página 83 de 219 .

“Saber para Ser” Página 84 de 219 .

“Saber para Ser” Página 85 de 219 .

“Saber para Ser” Página 86 de 219 .

“Saber para Ser” Página 87 de 219 .

“Saber para Ser” Página 88 de 219 .

“Saber para Ser” Página 89 de 219 .

“Saber para Ser” Página 90 de 219 .

“Saber para Ser” Página 91 de 219 .

“Saber para Ser” Página 92 de 219 .

“Saber para Ser” Página 93 de 219 .

“Saber para Ser” Página 94 de 219 .

“Saber para Ser” Página 95 de 219 .

“Saber para Ser” Página 96 de 219 .

“Saber para Ser” Página 97 de 219 .

“Saber para Ser” Página 98 de 219 .

“Saber para Ser” Página 99 de 219 .

“Saber para Ser” Página 100 de 219 .

“Saber para Ser” Página 101 de 219 .

“Saber para Ser” Página 102 de 219 .

“Saber para Ser” Página 103 de 219 .

“Saber para Ser” Página 104 de 219 .

“Saber para Ser” Página 105 de 219 .

“Saber para Ser” Página 106 de 219 .

“Saber para Ser” Página 107 de 219 .

“Saber para Ser” Página 108 de 219 .

“Saber para Ser” Página 109 de 219 .

“Saber para Ser” Página 110 de 219 .

“Saber para Ser” Página 111 de 219 .

“Saber para Ser” Página 112 de 219 .

“Saber para Ser” Página 113 de 219 .

“Saber para Ser” Página 114 de 219 .

“Saber para Ser” Página 115 de 219 .

“Saber para Ser” Página 116 de 219 .

“Saber para Ser” Página 117 de 219 .

“Saber para Ser” Página 118 de 219 .

“Saber para Ser” Página 119 de 219 .

“Saber para Ser” Página 120 de 219 .

“Saber para Ser” Página 121 de 219 .

“Saber para Ser” Página 122 de 219 .

“Saber para Ser” Página 123 de 219 .

“Saber para Ser” Página 124 de 219 .

“Saber para Ser” Página 125 de 219 .

“Saber para Ser” Página 126 de 219 .

“Saber para Ser” Página 127 de 219 .

“Saber para Ser” Página 128 de 219 .

“Saber para Ser” Página 129 de 219 .

“Saber para Ser” Página 130 de 219 .

“Saber para Ser” Página 131 de 219 .

“Saber para Ser” Página 132 de 219 .

“Saber para Ser” Página 133 de 219 .

“Saber para Ser” Página 134 de 219 .

“Saber para Ser” Página 135 de 219 .

“Saber para Ser” Página 136 de 219 .

“Saber para Ser” Página 137 de 219 .

“Saber para Ser” Página 138 de 219 .

“Saber para Ser” Página 139 de 219 .

“Saber para Ser” Página 140 de 219 .

“Saber para Ser” Página 141 de 219 .

“Saber para Ser” Página 142 de 219 .

“Saber para Ser” Página 143 de 219 .

“Saber para Ser” Página 144 de 219 .

“Saber para Ser” Página 145 de 219 .

“Saber para Ser” Página 146 de 219 .

“Saber para Ser” Página 147 de 219 .

“Saber para Ser” Página 148 de 219 .

“Saber para Ser” Página 149 de 219 .

“Saber para Ser” Página 150 de 219 .

“Saber para Ser” Página 151 de 219 .

“Saber para Ser” Página 152 de 219 .

“Saber para Ser” Página 153 de 219 .

“Saber para Ser” Página 154 de 219 .

“Saber para Ser” Página 155 de 219 .

“Saber para Ser” Página 156 de 219 .

“Saber para Ser” Página 157 de 219 .

“Saber para Ser” Página 158 de 219 .

“Saber para Ser” Página 159 de 219 .

“Saber para Ser” Página 160 de 219 .

“Saber para Ser” Página 161 de 219 .

“Saber para Ser” Página 162 de 219 .

“Saber para Ser” Página 163 de 219 .

“Saber para Ser” Página 164 de 219 .

“Saber para Ser” Página 165 de 219 .

“Saber para Ser” Página 166 de 219 .

“Saber para Ser” Página 167 de 219 .

“Saber para Ser” Página 168 de 219 .

“Saber para Ser” Página 169 de 219 .

“Saber para Ser” Página 170 de 219 .

“Saber para Ser” Página 171 de 219 .

“Saber para Ser” Página 172 de 219 .

“Saber para Ser” Página 173 de 219 .

“Saber para Ser” Página 174 de 219 .

“Saber para Ser” Página 175 de 219 .

“Saber para Ser” Página 176 de 219 .

“Saber para Ser” Página 177 de 219 .

“Saber para Ser” Página 178 de 219 .

“Saber para Ser” Página 179 de 219 .

“Saber para Ser” Página 180 de 219 .

“Saber para Ser” Página 181 de 219 .

“Saber para Ser” Página 182 de 219 .

“Saber para Ser” Página 183 de 219 .

“Saber para Ser” Página 184 de 219 .

“Saber para Ser” Página 185 de 219 .

“Saber para Ser” Página 186 de 219 .

“Saber para Ser” Página 187 de 219 .

“Saber para Ser” Página 188 de 219 .

“Saber para Ser” Página 189 de 219 .

“Saber para Ser” Página 190 de 219 .

“Saber para Ser” Página 191 de 219 .

“Saber para Ser” Página 192 de 219 .

“Saber para Ser” Página 193 de 219 .

“Saber para Ser” Página 194 de 219 .

“Saber para Ser” Página 195 de 219 .

“Saber para Ser” Página 196 de 219 .

“Saber para Ser”

Página 197 de 219

“Saber para Ser”

Página 198 de 219

“Saber para Ser”

Página 199 de 219

“Saber para Ser”

Página 200 de 219

“Saber para Ser” Página 201 de 219 .

“Saber para Ser” Página 202 de 219 .

“Saber para Ser” Página 203 de 219 .

“Saber para Ser” Página 204 de 219 .

“Saber para Ser” Página 205 de 219 .

“Saber para Ser” Página 206 de 219 .

“Saber para Ser”

Página 207 de 219

“Saber para Ser”

Página 208 de 219

“Saber para Ser”

Página 209 de 219

“Saber para Ser”

Página 210 de 219

“Saber para Ser” Página 211 de 219 .

“Saber para Ser” Página 212 de 219 .

“Saber para Ser” Página 213 de 219 .

“Saber para Ser” Página 214 de 219 .

“Saber para Ser” Página 215 de 219 .

“Saber para Ser” Página 216 de 219 .

“Saber para Ser” Página 217 de 219 .

Página 218 de 219 . Se le agradece por impartir clases didácticas y múltiples ejercicios que nos han ayudado a la mejor comprensión de cada capítulo impartido en esta materia.“Saber para Ser” COMENTARIO La materia de electromagnética. nos ha impartido temas de mucha importancia para nuestros conocimientos y para poderlos aplicar más adelante en nuestro ámbito laboral ya que son parte fundamental de nuestra carrera.