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Profesorado

:
Antonio Giner Gomis
(coordinador)
Vicente Carrasco Embuena
José Antonio Corral Fuentes
Aurora Fourcade López
Marcos Jesús Iglesias Martínez
Cristina Lapeña Pérez
Inés Lozano Cabezas
María Ángeles Martínez Ruiz
Francisco Pastor Verdú
Joaquín Ripoll Ferrándiz
Pilar Tormo Jordá


LA UNIDAD DIDÁCTICA
Didáctica General.
BLOQUE III. Diseño y desarrollo del currículum. Bases y niveles de concreción



Contenidos



Unidad Didáctica
Estructura de la Unidad Didáctica

Maneras de pensar la acción en el aula
Programación tradicional
(1970)
UNIDAD
DIDÁCTICA

1. JUSTIFICACIÓN

Proyectos de trabajo
(1990)
PROYECTOS
DE TRABAJO
1. QUE TEMA QUEREIS ESTUDIAR

2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
3. CONTENIDOS
4. ACTIVIDADES
5. MATERIALES
6. METODOLOGIA.
(espacios, tiempos)
7. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
8. TEMAS TRANSVERSALES
9. EVALUACIÓN

2. QUÉ QUEREIS SABER DE ESTE
TEMA

WebQuest
(2002)

WEBQUEST

1. INTRODUCCIÓN
2. TASCA
3. PROCESO

3. COMO PODRIAMOS SABER, DONDE
PODRIAMOS ACUDIR PARA SABER
ESTAS COSAS?

4. EVALUACIÓN

4. QUÉ COSES HEMOS APRENDIDO?

6. ORIENTACIONES

5. CONCLUSIONES

CREAR OIDO (AUDICIÓN) LENGUAGE MUSICAL MUSICAS Y DANZAS DEL MUNDO RITMO INSTRUMENTO DISFRUTAR VOZ INTERPRETAR INDIVIDUAL I COLECTIVAMENTE .

TEMAS TRANSVERSALES 9. D. tiempos) 7.1. 5. 3. EVALUACIÓN • ¿POR QUÉ CREES QUE ES CONVENIENTE DESARROLARLA ? (mira en el Curriculum los objetivos de Etapa y los objetivos de tu área) ¿A QUIEN ESTÁ DIRIGIDA ESTA U. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8. 6. Justificación 1. ? •¿QUÉ PERFIL TIENE EL GRUPO : HETEROGENEOS-HOMOGENEOS DISCAPACITADOS -SUPERDOTADOS ETC.? . 4. JUSTIFICACIÓN OBJECTIVOS DIDÁCTICOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES METODOLOGIA(espacios. 2.

JUSTIFICACIÓN OBJECTIVOS DIDÁCTICOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES METODOLOGIA(espacios.1. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8.V. Justificación 1. EVALUACIÓN EJEMPLO: MÚSICAS Y DANZAS DEL MUNDO ¿PARA QUÈ “ MUSICAS Y DANZAS DEL MUNDO? EL OBJETIVO “D” DE ETAPA DEL C. DICE: “ Conocer. comprender y respetar los valores de nuestra civilización. 2. 3. EL OBJETIVO 10 DE ÁREA DE EDUCACIÓN ARTISTICA “ Conocer y valorar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la C. 5. tiempos) 7. 4. y de la Unión Europea… . TEMAS TRANSVERSALES 9. 6. las diferencias culturales y personales….

EVALUACIÓN ¿POR QUÈ “ MUSICAS Y DANZAS DEL MUNDO? Porque desarrolla. tiempos) 7. JUSTIFICACIÓN OBJECTIVOS DIDÁCTICOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES METODOLOGIA(espacios. B. 4. 2. 6. TEMAS TRANSVERSALES 9. 3. globaliza conecta diferentes áreas a partir de los OBJETIVOS generales de ETAPA y de ÁREA Porque desarrolla la sensibilidad estética. la creación o la capacidad de disfrutar de obras artísticas Porque está relacionada con las Competencias…A. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8. 5.1. Justificación 1. C… .

JUSTIFICACIÓN OBJECTIVOS DIDÁCTICOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES METODOLOGIA(espacios. No están en el curriculum. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8. Objetivos Didácticos 1. 6. 5.2. 3. 2. tiempos) 7. Los objetivos se formulan en infinitivo b. EVALUACIÓN ¿Qué quieres trabajar con los alumnos ? ¿Qué pretendo desarrollar en ellos/ellas? a. por tanto has de pensarlos tu (el equipo) . 4. TEMAS TRANSVERSALES 9.

2.MOTRIZ 5. 6. respeto solidaridad i amistad. EVALUACIÓN MUSICAS Y DANZAS DEL MUNDO 1. Trabajar la COORDINACIÓN RITMICA. JUSTIFICACIÓN OBJECTIVOS DIDÁCTICOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES METODOLOGIA(espacios. TEMAS TRANSVERSALES 9. 2. 4. 3. 5. Conocer y VALORAR LAS DANZAS y músicas diversas 3. 4. Disfrutar y compartir el GOZO DE BAILAR juntos promover actitudes de apertura. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8. Objetivos Didácticos 1. tiempos) 7. Favorecer y animar a PERDER EL MIEDO al ridículo delante del grupo . Facilitar la INTEGRACIÓN de toda la clase favoreciendo la socialización mediante la música y danzas 2.

TEMAS TRANSVERSALES 9.3. SÍ ESTAN en el curriculum. JUSTIFICACIÓN OBJECTIVOS DIDÁCTICOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES METODOLOGIA(espacios. Los CONTENIDOS se formulan como sustantivos b. Se suelen distribuir o clasificar en CONCEPTUALES. 6. 4. actividades ) a. todavía. Contenidos 1. EVALUACIÓN ¿Qué EXPERIENCIAS quiero que tenga para llegar a conseguir estos OBJETIVOS ? (estas EXPERIENCIAS no son. Y ACTITUDINALES . 2. 3. PROCEDIMENTALES . 5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8. por tanto has de BUSCARLOS tu (el equipo) c. tiempos) 7.

3.Reconocimiento visual y auditivo y denominación de algunos instrumentos del folklore de la música popular urbana y de otras culturas Bloque 3. EVALUACIÓN CONCEPTUALES Bloque 3. 2. 4.3. JUSTIFICACIÓN OBJECTIVOS DIDÁCTICOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES METODOLOGIA(espacios. tiempos) 7. 6. Contenidos 1. (ESCUCHA) . (ESCUCHA) .Comentario y valoración de conciertos y representaciones musicales . TEMAS TRANSVERSALES 9. 5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8.

(INTERPRETACIÓN Y CREACIÓN MUSICAL) -El sentido musical a través del control corporal . Contenidos 1. EVALUACIÓN PROCEDIMENTALES Bloque 4. 5. 6.3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8. (INTERPRETACIÓN y CREACIÓN MUSICAL) -Memorización e interpretación de un repertorio de danzas i secuencias de movimientos fijados e inventados Bloque 4. JUSTIFICACIÓN OBJECTIVOS DIDÁCTICOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES METODOLOGIA(espacios. 2. tiempos) 7. 4. 3. TEMAS TRANSVERSALES 9.

(ESCUCHA) -Interés por descubrimiento de obras musicales de distintas características. tiempos) 7.3. EVALUACIÓN ACTITUDINALES Bloque 3. Bloque 4. 2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8. ( INTERPRETACIÓN Y CREACIÓN MUSICAL) -Utilización de la danza como medio de expresión de diferentes sentimientos y emociones . JUSTIFICACIÓN OBJECTIVOS DIDÁCTICOS CONTENIDOS ACTIVIDADES MATERIALES METODOLOGIA(espacios. 3. 6. 4. Contenidos 1. TEMAS TRANSVERSALES 9. 5.

… OBJETIVO “C” Trabajar la coordinación rítmica.3.motriz El sentido musical a través del control corporal … . Contenidos OBJETIVOS DIDÀCTICOS CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTAL CONTENIDOS ACTITUDINALES OBJETIVO “A” Reconocimiento visual y auditivo y denominación de algunos instrumentos del folklore de la música popular urbana y de otras culturas … … OBJETIVO “B” … -Utilización de la danza Interés por el descubrimiento como medio de expresión de obras musicales de de diferentes sentimientos y distintas características emociones “Conocer y valorar las músicas y danzas del mundo” Disfrutar y compartir el gozo de bailar juntos promover actitudes de apertura. respeto solidaridad y amistad.

Contenidos UN CONTENIDO Comentario y valoración de conciertos y representaciones musicales ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD … .3.

Es una música que Te agrada o no? Porqué ? ACTIVIDAD 2 Haz una redacción Sobre la POLCA i Explica qué Sensaciones te produce. Es una música que te gusta o no? Porqué ? . Contenidos UN CONTENIDO Comentario y valoración de conciertos y representaciones musicales ACTIVIDAD 1 Haz una redacción Sobre la DANZA Y Explica qué Sensaciones te produce.3. Es una música que te gusta o no? Porqué ? Haz una redacción Sobre el SIRTAKI y Explica qué Sensaciones te produce. Es una música que te gusta o no? Porqué ? ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 Haz una redacción Sobre la TARANTELA y Explica qué Sensaciones te produce.

OBJECTIVOS DIDÁCTICOS 3. tiempos) 7. Cada uno de los contenidos que has propuesto puede dar pie a diversas actividades si es necesario .TEMAS TRANSVERSALES 9.4. Actividades 1.METODOLOGIA(espacios.EVALUACIÓN ¿Qué acciones concretas harán los alumnos para desarrollar los contenidos? a.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8.MATERIALES 6.JUSTIFICACIÓN 2.ACTIVIDADES 5.CONTENIDOS 4.

-Reflexión conjunta maestro-alumno -Escrivimos instrumentos -Clasificamos instrumentos Dibujamos Instrumentos (Lenguaje musical. Ritmo. Ritmo. instrumentos i oído) -Escrivimos instrumentos -Clasificamos instrumentos Dibujamos Instrumentos (Lenguaje musical.Valenc. instrumentos i oído) -Escrivimos instrumentos -Clasificamos instrumentos Dibujamos Instrumentos (Lenguaje musical. -Reflexión conjunta maestro-alumno -Hablemos de la Polca -Tipos de polca -Explicación de los pasos y movimientos -Realización del baile por parte de los niños. voz. SESIÓN 3. Audición: POLCA ( Polonia) Audición: VALS (Viena) Audición: SIRTAKI (Grecia) Audición: TARANTELA (Italia) -Hablemos de la Dansà -Tipos de dansà -Explicación de los pasos y movimientos -Realización del baile por parte de los niños. instrumentos i oído) . SESIÓN 4. Ritmo. voz. voz. SESIÓN 5 SESIÓN Audición: LA DANSÀ (P. instrumentos i oído) -Hablemos de la Tarantela -Tipos de tarantelas -Explicación de los pasos y movimientos -Realización del baile por parte de los niños. voz. voz. instrumentos i oído) -Escrivimos instrumentos -Clasificamos instrumentos Dibujamos Instrumentos (Lenguaje musical. -Reflexión conjunta maestro-alumno -Hablemos del Sirtaki -Tipos de sirtakis -Explicación de los pasos y movimientos -Realización del baile por parte de los niños.4. SESIÓN 2. Ritmo. -Reflexión conjunta maestro-alumno -Hablemos del Vals -Tipos de vals -Explicación de los pasos y movimientos -Realización del baile por parte de los niños. Ritmo. -Reflexión conjunta maestro-alumno -Escrivimos instrumentos -Clasificamos instrumentos Dibujamos Instrumentos (Lenguaje musical. Actividades MUSICAS Y DANZAS DEL MUNDO 1.

4. Actividades HORARIO SEMANAL DE MúSICA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 9a 10:30 11 a 12 h 15 h a 16 h 16 h a 17 h. MÚSICA Dansà (Sesión I) MÚSICA dansà (Sesión 2) .

4. Actividades HORARIO SEMANAL DE MUSICA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 9a 10:30 11 a 12 h 15 h a 16 h 16 h a 17 h. MÚSICA POLCA (Sesión I) MÚSICA POLCA (Sesión 2) .

4. Actividades cUADRO GENERAL CONTENIDOS ACTIVIDAD “1” ACTIVIDAD “2” ACTIVIDAD “3”… CONTENIDO “A” … … - - CONTENIDO “B” … … CONTENIDO “C” … .

MATERIALES 6.CONTENIDOS 4.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8.TEMAS TRANSVERSALES 9.5.METODOLOGIA(espacios.EVALUACIÓN ¿Qué materiales necesitarás para poder hacer estas actividades? . Materiales 1.ACTIVIDADES 5.OBJECTIVOS DIDÁCTICOS 3. tiempos) 7.JUSTIFICACIÓN 2.

Audios de cada una de las músicas y bailes que vamos a realizar .CONTENIDOS 4.METODOLOGIA(espacios.Equipo de música -Libro de música -Mapamundi europeo .TEMAS TRANSVERSALES 9.MATERIALES 6.OBJECTIVOS DIDÁCTICOS 3.JUSTIFICACIÓN 2.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8. tiempos) 7. Materiales 1.EVALUACIÓN .5.ACTIVIDADES 5.

EVALUACIÓN ¿Dónde harás estas actividades? ¿En qué momento harás estas sesiones? ¿Vas a organizar a los niños de alguna manera especial? ¿Qué tipos de organización adoptarás? .TEMAS TRANSVERSALES 9.ACTIVIDADES 5.6.CONTENIDOS 4.METODOLOGIA(espacios. Metodología (espacios. tiempos) 7.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8.JUSTIFICACIÓN 2.OBJECTIVOS DIDÁCTICOS 3.MATERIALES 6. tiempos) 1.

JUSTIFICACIÓN 2.MATERIALES 6.6. tiempos) 1.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8. Metodología (espacios.ACTIVIDADES 5.CONTENIDOS 4.TEMAS TRANSVERSALES 9. tiempos) 7.METODOLOGIA(espacios.EVALUACIÓN Espacios: sala de psicomotricidad (aula) Tiempos : 10 sesiones Agrupaciones: grupo medio (10/15) .OBJECTIVOS DIDÁCTICOS 3.

la logopeda.MATERIALES 6.7.EVALUACIÓN Del trabajo en equipo del maestro/a y la psicopedagoga.S.JUSTIFICACIÓN 2.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8. tiempos) 7. o la maestra de pedagogia terapeutica haré los correspondientes A.CONTENIDOS 4.ACTIVIDADES 5.METODOLOGIA(espacios.TEMAS TRANSVERSALES 9. (Adaptaciones curriculares significativas) ¿Qué ACIS propondrás para los casos que lo necesitan? .I.C. Actención a la diversidad 1.OBJECTIVOS DIDÁCTICOS 3.

OBJECTIVOS DIDÁCTICOS 3.ACTIVIDADES 5. APRENDER A APRENDER COMP. Temas transversales 1. CULTURAL Y ARTÍSTICA COMP.TEMAS TRANSVERSALES 9. AUTONOMIA Y INICIATIVA PERSONAL ¿CON QUÉ TEMAS TRANSVERSALES LA PODRIAS RELACIONAR ? •MEDIO AMBIENTE • LA PAZ • LA COEDUCACIÓN • LA SEXUALIDAD • EDUCACIÓN VIAL •EL CONSUMISMO… .CONTENIDOS 4. SOCIAL Y CIUDADANA COMP.MATERIALES 6.8. COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA COMP. MUNDO FÍSICO COMP.JUSTIFICACIÓN 2. tiempos) 7.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8. INTERAC. CONOC. DIGITAL COMP.EVALUACIÓN ¿ CON QUÉ COMPETÉNCIAS LA PODRIAS RELACIONAR ? COMP.METODOLOGIA(espacios.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 8.TEMAS TRANSVERSALES 9.CONTENIDOS 4.JUSTIFICACIÓN 2.OBJECTIVOS DIDÁCTICOS 3.9.EVALUACIÓN ¿Qué vas a evaluar en los niños de tu aula? ¿Qué tipos de evaluación vas a proponer? .METODOLOGIA(espacios. tiempos) 7.ACTIVIDADES 5. Evaluación 1.MATERIALES 6.

Evaluación HOJA DE OBSERVACIÓN DEL PROCÉSO DE APRENDIZAJE NOMBRE ALUMNADO PEDRO MARIA JORDI CARMEN ….9. Coordina los movimientos con ritmo Diferencia las frases musicales Se relaciona con el grupo y colabora Se divierte cuando baila Memoriza la danza Otras observaciones .

RITMO VOZ LENGUAJE MUSICAL INSTRUMENTO OÍDO Otras observaciones . Evaluación HOJA DE OBSERVACIÓN DEL PROCÉSO DE APRENDIZAJE NOMBRE ALUMNADO PEDRO MARIA JORDI CARMEN ….9.

9. Evaluación HOJA DE OBSERVACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LA U. D. ASPECTOS EVALUADOS OBJETIVOS CONTENIDOS MATERIALES ESTRUCTURA DE LAS SESIONES NUMERO DE SESIONES ACTIVIDADES … MUY ADECUADO ADECUADO POCO ADECUADO INADECUADO OBSERVACIONES .

A. (2007). Madrid. Barcelona. Didáctica General. Graó Rodríguez. La práctica educativa. M y otros (2002). Biblioteca Nueva . Cómo enseñar.BIBLIOGRAFÍA De la Herrán. Paredes. Madrid. A.J y otros (2008) Didáctica General. McGraw Hill Zabala.