Está en la página 1de 5

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:


Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

ALBERTO MARIO GUERRA CORREA


ROCIO ESTHER CHARRIS PERTUZ
CENTRO EDUCATIVO SANTA RITA
PONEDERA
ATLANTICO

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos


Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.
Redactar el objetivo general de la secuencia.

Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO


DE SECUENCIAS DIDCTICAS
1. DATOS GENERAL
Ttulo de la secuencia didctica:
EL AGUA MI AMIGA EN EL COLEGIO Y EN LA CASA.

Secuencia didctica #:
UNIDAD NUMERO 2
Sede Educativa: ).

Direccin: Calle principal corregimiento Santa Rita

Municipio: PONEDERA

Docentes responsables:

Departamento: ATLANTICO

ALBERTO GUERRA CORREA


ROCIO PERTUZ CHARRIS

rea de conocimiento: CIENCIAS NATURALES

Tema: Cuidemos el agua

Grado: Esta secuencia didctica se dirige a alumnado de 3 de

Tiempo: (indique el tiempo en el que se des

E.B.P

didctica).
Descripcin de la secuencia didctica: Se enmarca dentro de la importancia del ciclo del agua para el ser hu
trabajaremos la necesidad de hacer un buen uso de los recursos hdricos en los contextos familiares y escolares, tenien
competencia de compresin lectora.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Conocer el valor del agua como recurso indispensable para la vida, los diferentes mto

fomentar la responsabilidad en su consumo.


Contenidos a desarrollar: Usos del agua; Agua y consumo; Agua y reciclaje; Lectura e interpretacin de mensaje
Observacin y anlisis; Respeto por el medio ambiente; Inters por el consumo responsable de agua; Participacin acti
Trabajo en equipo.

Competencias del MEN:

Estndar de competencia del MEN:

Comunicacin oral y escrita del propio pensamiento.


Desarrollo de las capacidades cognitivo-lingsticas.
Reconocimiento de textos orales y escritos.

efectos de la interaccin del ser humano en e


Trabajo cooperativo y toma de decisiones.
Planificacin y ejecucin de tareas.

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: proyector de video, computadores, carteleras y tempe
artificiales de agua cercanas e identificables, cmara fotogrfica

3. METODOLOGA:
FASES

Preguntmonos!
Exploremos!
Produzcamos!
Apliquemos!

ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a desarrollar, tenie
fases del Aprendizaje por Indagacin).
Usos del agua.

La tres r del agua.


Procesos de depuracin del agua. (agua potable)
Elaboracin de dibujos, carteleras, cuentos sobre el reciclaje del agua.
Produccin de un texto (oral o escrito) interpretativo sobre las ventajas de la reutiliz
Confeccin de una pequea depuradora de agua (filtro artesanal de agua).
Realizacin de una investigacin bsica acompaada sobre el funcionamiento de u
agua.

4. RECURSOS
Nombre del recurso

Descripcin del recurso

(Indique el nombre de los videos, audios, animaciones,


representaciones visuales que menciona en la
descripcin de actividades).

(Describa el contenido de los videos, audios, animaciones,


representaciones visuales que menciona en la descripcin de
actividades).

https://www.youtube.com/watch?
v=kCqjPzg9K4U
https://www.youtube.com/watch?
v=sfC63CG_TQA

Video que contiene una explicacin sobre el uso y


cuidado que debemos tener con el agua.
Explicando los diferentes mtodos para purificar el
agua

5. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Diario de anotaciones del docente llevando apuntes significativos sobre la participacin de los alumn
evidencia fotogrfica de las actividades realizadas por estos.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Se construir un video o un archivo fotogrfico y se proyectara al alumnado. Dicho archivo constara


recopilacin de todo la temtica abordad y trabajada de manera practica con ellos y se les pedir ap
sobre qu proceso, concepto o trabajando en la proyeccin del contenido temtico.
7. BIBLIOGRAFA
www.unwater.org
ww.wikipedia.com
www.educaplay.com
www.youtube.comter.org
4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men
Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.