PROYECTO DE AULA

CLUB DE LECTURA. Sumando Lectores de la INSTITUCIN

EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO
AUTOR: DOCENTE ALFREDO GONZLEZ

MISION
Crear un club de lectura con el propsito de cambiar la concepcin sobre el
proceso de aprendizaje de las matemticas, en los estudiantes de la bsica
secundaria de los grados 8 y 9 de la jornada vespertina, de la Institucin
Educativa Normal Superior de Sincelejo, para que sea vista como una ciencia
bsica y fundamental en los procesos de la vida, utilizando la lectura como una
herramienta para potencializar las habilidades de pensamiento, as como los
procesos de abstraccin, anlisis y sntesis, de igual forma se busca desarrollar
procesos investigativos o de consulta en el aula por parte de los estudiantes y
docentes, para convertir la institucin como espacio de construccin del
conocimiento interdisciplinario.
VISION
Implementar el Club de lectura. Sumando Lectores para el ao 2013 en los
grados 8 y 9 de la jornada vespertina, de la Institucin Educativa Normal
Superior de Sincelejo.
Para el ao 2015 el Club de lectura. Sumando Lectores ser implementado en
toda la institucin, como parte del programa de mejoramiento de la calidad
educativa, con el fin de promover la articulacin de los diferentes niveles
educativos, a travs de la creacin de los semilleros de lectores y los concursos
de elaboracin de escritos en todos los niveles. Hacer nfasis en el desarrollo de
las competencias no solo especficas desde el rea de matemticas y las
genricas (pensamiento)
POBLACIN A LA QUE VA DIRIGIDA
El club estar orientado y dirigido por el docente Alfredo Gonzlez Paternina quien
har las veces de director. Estar dirigida a los estudiantes de 8 y 9 grado de la
jornada vespertina. (Cmo es para el 2015, estaran en 90 y 10 y la proyeccin en
4 y 5?

FINALIDAD U OBJETIVOS GENERALES

Este club tiene como una de sus finalidades el trabajo con los estudiantes de los
grados 8 y 9, para desarrollar con ellos lecturas motivacionales, las cuales sern
vistas como herramienta bsica para la formacin del espritu investigativo del
estudiante y la formacin disciplinar. De igual forma se pretende que los
estudiantes sean propositivos, a partir de la creacin de sus propios libros o
escritos (cuentos, poemas, ensayos etc.). Otros objetivos perseguidos por este
proyecto son: Fomentar la lectura crtica entre los estudiantes, fortalecer la
capacidad de comunicacin oral y escrita, mejorar la capacidad de abstraccin,
anlisis y sntesis, desarrollar procesos de sana convivencia entre los estudiantes
y unir las temticas relacionadas con las matemticas y la vida cotidiana.
METODOLOGA Club de Lectura. Sumando Lectores
Propone los siguientes lineamientos para llevar a cabo el Club de lectura
1. Lectura de tres libros por ao.
2. Proponer la lectura de cada uno de los textos en los siguientes perodos:
primer libro durante Junio y Julio; segundo libro durante Septiembre y
Octubre; y tercer libro durante Noviembre y Diciembre.
3. Creacin de un cuento o historia sobre; Cmo sera el mundo sin
matemticas, donde se muestre las causas y consecuencias de dicha
situacin.
4. Seleccin de los mejores cuentos, para participar en los festivales de
cuento relacionado con las matemticas.
5. Exposicin de temticas relacionadas con las matemticas y su
importancia. Ejemplo; las matemticas y el arte. Exposiciones en
diapositivas.
6. Creacin de talleres sobre las temticas consultadas, para ser aplicados en
los grados 6 y 7 de la jornada vespertina. (esta tambin sera poblacin
beneficiada)
7. Como estrategia de motivacin, para la lectura del libro y la creacin de los
escritos estar acompaada de un incentivo de nota, siempre y cuando se
muestren avances en la creacin de los escritos, as como en la lectura de
los respectivos libros.
8.

Para la socializacin de la lectura de cada libro, se organizaran

exposiciones por los respectivos periodos, as como evaluaciones sobre
las temticas relacionadas con las matemticas propias de los grados en
8 y 9

SEGUIMIENTO DEL PROYECTO.

A partir de esta concepcin se propone hacer seguimiento sobre el texto ledo bajo
la siguiente estructura, que debe ser plasmada en forma escrita:
1. Identificar tres ideas o tres temticas de las matemticas que se estn
abordando en los grados 8 y 9 respectivamente. Con una de estas temticas
los estudiantes bajo la orientacin del docente disearan una exposicin o un taller
de aplicacin, en primera instancia para sus compaeros de grado y/o grupo. (En
la cotidianidad su aplicabilidad, uso de dichas temticas en diferentes escenarios
diferentes al aula)
2. Escribir su posicin crtica frente a la lectura realizada, as como de las
actividades hechas. De igual forma plasmar en un escrito (Establecer los opciones
de los tipos de texto que pueden construir)
FECHA
Abril15-23 de 2013

Junio 11-14

Julio 22- 31

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
1. Charla motivacional.
2. Taller de lectura, con
problemas y acertijos
matemticos.
3. Actividad
Creativa.
Elaboracin
de
cuentos: Que pasara
en el mundo sin
matemticas Donde
se explique las causas
y consecuencias de
dicha situacin.
1. Entrega de Cuentos
2. Socializacin de la
experiencia de creacin
del cuento.
3.
Exposicin
en
diapositivas
sobre
la
relacin
de
las
matemticas y la vida,
hecha por los estudiantes
de grado 9. Ejemplo: Las
Matemticas
y
la
Arquitectura.
1. Talleres
sobre
las
temticas dadas en las

EVIDENCIAS
Taller. En formato PDF

Diapositivas
Point.

en

Power

Talleres, memorias
manualidades

exposiciones. Ejemplo:
Razones
y
proporciones,
Teselaciones
temas
relacionados por los
estudiantes
en
la
exposicin sobre Las
matemticas y el arte.
2.
Elaboracin
de
manualidades
sobre
los temas expuestos
Junio 17- Agosto 9. Plazo
Actividad.
Lectura
lectura del libro
primer libro: El Diablo
de
los
Nmeros.
Autor; Hans Magnus
Enzenberger.
Julio 15-19
Actividad.
Socializacin
tres
primeros
captulos
como
proceso
de
seguimiento.

Julio 17

Julio 31
Agosto 12-16

Agosto 26

Taller
sobre
las
temticas abordadas
en el libro acorde a la
programacin de 8 y
9 respectivamente
Proceso de lectura de Actas firmadas por los
cuentos con nios de estudiantes.
primaria
jornada Fotos.
matinal dirigido por
estudiantes de 9.
Lectura libre
Socializacin de los
captulos restantes del
libro. Grados 8 y 9
Jornada vespertina
Taller sobre temticas
abordadas en el libro
Creacin de cuentos Cuentos escaneados.

Septiembre 2-30

por nios de primaria Fotos.

(Jornada
Matinal) Memorias.
TEMA LIBRE.
Actividad.
Lectura
segundo libro; Las
Aventuras
Matemticas
de
Daniel

LISTADO DE LIBROS DEL CLUB DE LECTURA SUMANDO LECTORES.

1. El Diablo de los Nmeros ( Grados 8 y 9). Autor(es), editorial.
2. Las Aventuras de Daniel (Grados 8 y 9) Autor(es), editorial
3. Todo lo que necesitas saber de la ciencia. (Grados 4 y 5) Autor(es),
editorial
4. Daniela en el laberinto de preguntas. (Grados 4 y 5) Autor(es),
editorial
5. Matemticas asombrosas de matemticos excntricos. (Grados 4 y
5) Autor(es), editorial
6. Usa las matemticas desafos de la vida real para nios de 8 a 12
aos. (Grados 4 y 5) Autor(es), editorial