TCNICAS DE ESTUDIO APOYADOS EN LAS TIC

Hoy no estudiamos solamente desde los libros o los apuntes que nos ha dado el
profesor. Para el acceso a la informacin, y su correspondiente transformacin en
conocimiento, disponemos de una multiplicidad de herramientas tecnolgicas que
pueden contribuir en forma significativa a la hora de preparar un examen o realizar
una investigacin.
En pocas anteriores era suficiente en buscar informacin en la biblioteca y realizar
resmenes o cuadros sinpticos, estas tcnicas parecen resultar demasiado bsicas
para afrontar el volumen de informacin que manejamos hoy.
En el contexto actual es necesario buscar, seleccionar y organizar una gran cantidad
de informacin que procede de diferentes fuentes, como por ejemplo, Internet.

I. SIGNIFICADO DE LAS TIC

TECNOLOGA
Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente,
que permiten disear, crear bienes, servicios, que facilitan la adaptacin al medio
ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las
personas.
La tecnologa es la aplicacin cientfica socialmente regulada de los principios de la
ciencia moderna a la resolucin de los problemas de la vida comn. Se diferencia de
la tcnica en la medida en que la tecnologa es sistmica, global y metdica.
Las tecnologas no solo son aparatos o mquinas, tambin son todos los nuevos
procesos de modelizacin de la realidad que llevan a una estrecha entre el pensar y
el hacer.

LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

Las TIC son el conjunto de procesos, productos, mtodos, organizaciones, servicios
y similares que optimizan o mejora el manejo de la informacin y la comunicacin y
resuelven sus situaciones problemticas mediante la aplicacin organizada de la
retroalimentacin (control e interaccin), el procesamiento estandarizado (algoritmos
y heursticas), la materializacin, virtualizacin de objetos y eventos y el empleo de
la teora general de los sistemas (enfoque sistmico).
Una caracterstica esencial de las TIC es el control a travs de interfaces o
elementos mediadores entre el proceso que se ejecutan y el ser humano.
CONOCIMIENTO
El conocimiento es un conjunto integrado por informacin, reglas, interpretaciones y
conexiones puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido
dentro de una organizacin, bien de una forma general o personal.
El conocimiento se genera dentro de unos procesos que socializan las experiencias
individuales, las observaciones y las ideas.
El conocimiento puede ser visto de manera esttica, como un depsito muy bien
organizado, o bien de manera dinmica, como un conjunto de interacciones
efectivas.
De cualquiera de las formas, el incremento del conocimiento requiere de una gestin
bien encaminada, de tal manera que el conocimiento:

Se genere sin desperdicio (retomando conocimiento anterior).

Est organizado (la recuperacin de la informacin pertinente debe ser una

meta).
Asume nuevas reglas y formas de producirlo y validarlo (esto significa que los
procedimientos y herramientas sean flexibles).

TCNICAS DE ESTUDIO
Las tcnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas perspectivas aplicadas
al aprendizaje general. Hay una variedad de tcnicas de estudio, que pueden
enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva informacin, o
superar exmenes.
Estas tcnicas incluyen mnemotecnias, que ayudan a la retencin de listas de
informacin, y toma de notas efectiva.
Es una manera formulada que de este modo y bajo esta denominacin, se integran y
agrupan tcnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio; tales
como la planificacin de dicha actividad, el subrayado, el resumen, la elaboracin
de esquemas, el repaso, etc.; as como otras estrategias que tienen un carcter ms
complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realizacin de trabajos
escolares.
Tipos de Tcnicas de Estudio
Consiste en que el alumno conozca su propio proceso de aprendizaje, la
programacin consiste de estrategias de aprendizaje de memoria, de resolucin de
problemas, de eleccin y toma de decisiones y, en definitiva, de autorregulacin.
Esto har que se ample extraordinariamente la capacidad y la eficacia del
conocimiento.
Factores importantes para una estrategia:

Lectura y anlisis contextual del tema.

Recursos personales.
Inters.
Objetivos del trabajo.
Caractersticas del contenido.

Tiempo.
Lugar.
Materiales.
Adecuacin a la demanda.
Planificacin.
Regulacin.
Evaluacin.
Repaso.

II. DESDE LAS TIC A LA SOCIALIZACIN DEL CONOCIMIENTO

Las TIC optimizan o mejoran los procesos de construccin del conocimiento, desde
los procesos ms simples de procesamiento de la informacin hasta lo ms
complejos de la interaccin social, que involucra la conciencia individual, cultural y
social.
Cada nivel supone una diferencia, basada en la distincin entre dato, informacin y
conocimiento.

III. LAS TIC COMO NUEVA FORMA DE ESTUDIO

El mundo y la sociedad evolucionan hacia la red, la web y todo lo que tenga que ver
con las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin. Estn a la orden del da en
todos los aspectos de la vida, incluso en la educacin.
Corren nuevos tiempos para el sistema educativo. Los padres ya no son tan
necesarios para resolver problemas matemticos o los ejercicios de ortografa, el
papel y el lapicero se estn viendo sustituido por otros soportes, como las pantallas
y las teclas de las computadoras.
Internet ya no es una mera herramienta de ocio, sino tambin de trabajo y de
aprendizaje. La enseanza se ha modernizado, ha evolucionado como lo hacemos
las personas.

Un claro ejemplo es que en los colegios cada vez las asignaturas relacionadas con
el manejo de computadoras comienzan a una edad ms temprana, al igual que en
las universidades es ms comn ver a alumnos con porttiles de reducido tamao
con los que toman sus apuntes.
Lo que est claro es que esto del e-learning (aprendizaje electrnico) tiene, como
todo en esta vida, sus ventajas e inconvenientes:
Ventaja:
Se realiza a distancia, y por tanto el alumno puede ir a su ritmo, adems de
seleccionar los mejores mtodos de estudio a travs de Internet, adecuar el
horario y el lugar como mejor le vengan.
Con los nuevos telfonos mviles que actan como computadoras podemos
estar a cualquier hora del da, en el lugar que nosotros queramos
aprendiendo y aumentando nuestra formacin.
Desventaja:
La accesibilidad, ya que aunque la penetracin de Internet entre la poblacin
del mundo occidental es grande, an hay ciudadanos que no disponen de ese
lujo cada vez ms necesario para poder trabajar y convivir en sociedad.
Como punto intermedio estara el tema econmico, ventaja por el lado que
representa no tener que gastarte dinero en transporte o en profesores
particulares (YouTube o Google); pero desventaja porque las nuevas Tecnologas de
Informacin, de una forma o de otra suponen un gasto de dinero que no todo el
mundo se puede permitir.

IV. TCNICAS DE ESTUDIO APOYADAS EN LAS TIC

V. TCNICAS DE ESTUDIO Y LAS TIC APLICADAS EN EL PER

EL PORTAL EDUCATIVO HUASCARN
Como su nombre lo indica es una puerta a una gran cantidad de contenidos similar o
marcadamente diferente, segn el carcter del portal. A la vez, funciona como puerta
de acceso a los contenidos, mucho ms vastos, que se pueden hallar en Internet.
Por qu es educativo?
En Internet no toda la informacin es verdadera, relevante y menos an educativa.
Ante un nuevo espacio de interaccin social donde estn, cada vez ms
representados los diversos campos del pensamiento y el quehacer humano, resulta
imprescindible contar con una propuesta pedaggica y educativa explcita.
Un portal peruano se convierte en una valiosa alternativa para la comunidad
educativa convirtindose en una opcin atractiva dentro del espacio que frecuentan
los as llamados internautas.
Internet es un nuevo medio con un lenguaje pleno de potencialidades por desarrollar
para lograr los objetivos que buscamos con la educacin en el Per.
Cmo se navega por el portal?
La manera de navegar en un portal sigue bsicamente la lgica de los hipertextos
que se pueden encontrar comnmente en Internet.
La estructura en capas de un portal contempla una pgina de presentacin desde
la que se puede acceder a los campos o reas de mayor relevancia. Dentro de cada
una de estas reas suele haber ndices con nuevos recursos independientes entre
s, pero conectados por hipervnculo.

La idea es que el usuario no se sienta limitado a una seccin o rea y puede

movilizarse libremente siguiendo un orden que no es lineal, como en un libro que se
lee de la primera a la ltima pgina. El orden es un portal, como en las ramas de un
rbol, presenta multitud de caminos dependiendo de la decisin y el inters del
usuario.
Qu tipo de recursos puedo encontrar en el Portal Educativo Huascarn?
a) Recursos de informacin:
Son aquellos recursos cuya funcin es aportar datos e informacin
interesante, oportuna y relevante para los usuarios del Portal. Se componen
bsicamente de textos como artculos, noticias, entrevistas, informes,
manuales, etc.
Cada texto, en su formato y estilo narrativo se vale de la capacidad expresiva
del lenguaje escrito para hacer llegar su mensaje de la mejor manera. Se
incluyen adems las fotos, e imgenes que acompaando a los textos o por
separado, brindan ms y mejor informacin al usuario.
b) Recursos de interaccin:
La comunidad educativa participa en el Portal Educativo a travs de:

Foros: Permite que los miembros de la comunidad educativa

participen

enviando

sus

propuestas,

preguntas,

inquietudes,

comentarios, etc., e intercambien informacin con otros participantes.

Los aforos se clasifican en diferentes temas de inters educativo,
nacional, regional o local.

Chat: Son salas donde se genera un dialogo fluido entre visitantes al

Portal que se encuentren simultneamente conectados a Internet.

Consultas en lnea: Es un espacio en el que los miembros de la

comunidad educativa pueden absolver sus dudas directamente con
especialistas en distintos temas de la agenda educativa.

Sugerencias: A travs de esta seccin, la comunidad educativa podr

realizar reclamos sugerencias o emitir su opinin relacionada a temas
especficos. Las opiniones emitidas en esta seccin, llegaran
directamente al funcionario a quien compete el tema en cuestin.

Encuestas: Se realizan encuestas sobre diversos temas especficos o

generales, a fin de que la comunidad educativa participe y los
resultados sirvan de insumos al proceso de mejoramiento de la calidad.

Publicacin de Pginas Web: Todos los miembros de la comunidad

educativa podrn alojar pginas web de carcter educativo o
institucional, en los servidores del Data Center Huascarn.

c) Recursos de apoyo al aprendizaje:

La caracterstica distintiva de este portal radica en sus recursos de apoyo al
aprendizaje. Todos ellos deben requerir ser orientados para un mejor
aprovechamiento de los alumnos.

Web TV: Este es un catlogo digital que servir como recurso

educativo para los actores de la educacin. Son videos que se han
generado durante muchos aos desde el Ministerio de Educacin y
que ahora estn disponibles desde el Portal de Huascarn.

Web Ebook: Los libros que conforman este recurso estn disponibles
en sus versiones digitales para que los alumnos, docentes e
investigadores puedan utilizarlos y analizarlos. Cada ebook cuenta
con una ficha didctica para un mejor conocimiento y uso educativo.

Web Links: Los web Links son una gran base de datos como los
grandes metabuscadores. Sin embargo, se diferencia de ellos en la
medida en la que su gran criterio de organizacin e inclusin es que
sean sitios educativos o que aporten a los procesos de aprendizaje en
concordancia con las estructuras curriculares vigentes. Adems, estn
clasificados y calificados para guiar adecuadamente al usuario.

Web imgenes: Consta de miles de imgenes para ayudar al

estudiante y al docente a ilustrar presentaciones, tareas asignaciones
especiales, facilitando a la vez, la representacin grfica de un
concepto.

Diccionario poliglota: El ao de 1905 fue publicado el Vocabulario

Poliglota, producto del trabajo de algunos misioneros franciscanos que
intentaban entender mejor la lengua quechua y la aimara. Se trata,
pues, de ms de 12,000 palabras en espaol que tienen equivalencias
en el quechua de cuatro regiones distintas y en el aimara.