Está en la página 1de 67

ptica, electricidad y magnetismo

Unidad 3. ptica

ptica, electricidad y
magnetismo

Unidad 3. ptica

Tercer semestre
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

ndice

Unidad 3. ptica ................................................................................................................ 2


Presentacin de la unidad .............................................................................................. 2
Propsito ........................................................................................................................ 3
Competencia especfica ................................................................................................. 3
3. ptica......................................................................................................................... 3
3.1. Caracterizacin del fenmeno ptico....................................................................... 5
3.1.1. Naturaleza y velocidad de la luz ........................................................................ 7
3.1.2. Efecto doppler en la luz................................................................................... 15
3.1.3. Reflexin y refraccin de la luz ....................................................................... 21
3.1.4. Dispersin de la luz ......................................................................................... 27
3.2. Imgenes y sistemas pticos................................................................................. 29
3.2.1. Imgenes en una superficie plana y esfrica .................................................. 32
3.2.2. Foco y distancia focal...................................................................................... 35
3.2.3. Imgenes en lentes ......................................................................................... 39
3.2.4. Sistemas pticos ............................................................................................. 47
3.3. Fenmenos de interferencia .................................................................................. 54
3.3.1. Interferencia por una rendija doble .................................................................. 55
3.3.2. Experimento de Young.................................................................................... 56
3.3.3. Interferencia en lminas delgadas .................................................................. 59
3.3.4. Interferometra ................................................................................................ 60
Actividades .................................................................................................................. 63
Autorreflexiones .......................................................................................................... 63
Cierre de la unidad ...................................................................................................... 63
Para saber ms ........................................................................................................... 64
Fuentes de consulta .................................................................................................... 65

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Unidad 3. ptica
Presentacin de la unidad
La luz es un ente que ha despertado la curiosidad del ser humano, ya que permite
distinguir las diferentes formas y tonalidades de los objetos circundantes, as como la
amplia diversidad de colores que se perciben durante el transcurso del da, gracias a unos
sofisticados detectores llamados ojos. Al amanecer, se puede observar la llegada del sol y
con l se siente el calor que proporciona esta energa calorfica que llega en forma de luz
y asimilada por las plantas que disocian el bixido de carbono, absorbiendo el carbono y
liberando el oxgeno que se respira, pero de qu est hecha la luz?, hasta la fecha no
se ha encontrado una respuesta completamente satisfactoria pero se ha encontrado la
manera de describir la mayora de sus propiedades tales como la reflexin, refraccin, e
interferencia.
Para la fsica moderna el fotn describe el comportamiento de la luz a nivel cuntico (al
nivel de los tomos y partculas subatmicas), ajeno a cualquier experiencia del mundo
cotidiano, en donde por un lado se encuentran las ecuaciones de Maxwell que describen
a la luz como una onda electromagntica y por otro, se describe como partcula. Esta
discrepancia no es nueva, ya que desde los tiempos de Sir Isaac Newton (16421727)
se propusieron estos dos modelos en donde la teora corpuscular de Newton se
contrapona con la teora ondulatoria de Christiaan Huygens (16291695), quien
propuso que la luz estaba formada por ondas y no por corpsculos como lo propona
Newton. En aquel tiempo se impuso el punto de vista Newtoniano que aseguraba que los
corpsculos se desviaban o difractaban por el efecto de la gravedad, pero a la larga se
demostr que la teora de Huygens era la correcta.
Aos ms tarde Thomas Young (17731829) demostr experimentalmente que la luz
es una onda ya que presenta patrones de interferencia caractersticos de las ondas,
desde entonces se tuvo que describir a la luz en trminos de las propiedades de las
ondas, pero toda onda tiene un medio de propagacin como es el caso del sonido que se
propaga en el aire; para el caso de la luz se le llamo ter a su medio de propagacin.
Durante el siglo XIX se propusieron numerosos experimentos muy ingeniosos intentando
detectar el movimiento de la tierra con respecto al ter que siempre de una u otra manera
fracasaban en este cometido, llegando al experimento de Albert Abraham Michelson
(18521931) y Edward Williams Morley (18381923) con el que lograron derivar el
concepto del ter y abrieron las puertas a la relatividad especial de Albert Einstein
(18791955) quien modific de manera drstica la manera de pensar al respecto de la
Fsica.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Propsito
Al finalizar la unidad podrs:
Comprender la necesidad de incorporar los
conceptos fundamentales del electromagnetismo
de manera rigurosamente cientfica, con el fin de
entender el funcionamiento de diversos
instrumentos de medicin utilizados en las reas
biotecnolgicas.

Competencia especfica

Analizar el fenmeno ptico para describir sus


aplicaciones en el campo de medicin, control y
calidad, mediante el aspecto ondulatorio de la luz.

3. ptica
Antes de comenzar de lleno en los conceptos y teoras propias de la unidad, hay que dar
un breve recorrido por la historia de la ptica y la luz blanca, para despus abordar
algunas de sus aplicaciones relacionadas con lentes y el fenmeno de interferencia.
En el libro ptica tradicional y moderna de Malacara (1989) se encuentra una breve
resea histrica:
Mucho antes de que se iniciaran los estudios metdicos y formales de los fenmenos
pticos, se construyeron espejos y lentes para mejorar la visin. Los primeros espejos
fueron usados por las mujeres del antiguo Egipto para verse en ellos (1900 A.C.),
como pudo comprobarse al encontrar uno cerca de la pirmide de Sesostris II.
Naturalmente, estos espejos eran solamente unos trozos de metal con un pulido muy

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

imperfecto. Tiempo despus en las ruinas de Nnive, la antigua capital Asiria, se


encontr una pieza de cristal de roca que tena toda la apariencia de una lente
convergente. Pero sin duda una de las ms antiguas referencias a las lentes se
encuentra en los escritos de Confucio (551 A.C.-479 A.C), quien deca que las lentes
mejoraban la visin, aunque probablemente no saba nada acerca de la refraccin.
Otra mencin muy temprana de ellas se encuentra en el libro de Aristfanes, Las
nubes, una comedia escrita en el ao 425 A.C., en donde describe unas piedras
transparentes, con las que se puede encender el fuego mediante la luz del Sol.
Probablemente fue l quien construy la primera lente del mundo, con un globo de
vidrio soplado, lleno de agua, en el ao 424 A.C. Sin embargo, sta no fue construida
con el propsito de amplificar imgenes, sino de concentrar la luz solar. Segn la
leyenda, Arqumedes construy unos espejos cncavos, con los que reflejaba la luz
del Sol hacia las naves enemigas de Siracusa para quemarlas. Aunque esto se puede
lograr si se usa una gran cantidad de espejos que reflejen todos simultneamente la
luz hacia el mismo punto, probablemente este hecho sea ms leyenda que historia.
Por otro lado en Carrascal,(2011) se encuentran las aportaciones importantes de mundo
rabe sobre la ptica:
En la Edad Media slo los rabes hicieron estudios sobre la ptica ya que una de las
ramas de la medicina islmica ms desarrollada fue el estudio de las enfermedades
de los ojos debido a lo cual se interesaron especialmente por su estructura. Los fsicos
rabes entendieron la diptrica en el sentido de "paso de la luz por los cuerpos
transparentes", llegndose a partir de ah a la fundacin de la ptica moderna. El
cristalino indic el modo de emplear lentes de cristal o de vidrio para ampliar la
imagen o para leer, especialmente los ancianos, ya que en las lentes esta la primera
prolongacin del aparato ocular humano (ver Figura 1).
El filsofo rabe conocido como Al-Kindi, (813- 880 D.C.), escribi un libro sobre
ptica llamado De Aspectibus. En l hace algunas consideraciones generales
acerca de la refraccin de la luz, pero adems contradice a Platn al afirmar, igual
que Aristteles, que la visin se debe a unos rayos que emanan de los cuerpos
luminosos, y no del ojo, de donde parten viajando en lnea recta para luego penetrar al
ojo, donde producen la sensacin visual. Abu el Ali Hasan Ibn al-Haitham, conocido
por su nombre latinizado Alhazen (965-1038 D.C.), escribi un tratado monumental
del sistema ptico, 'Opticae. En este trabajo contradijo las creencias de cientficos,
como Ptolemeo y Euclides. Alhazen propuso acertadamente que los ojos reciben
luz reflejada de los objetos. El trabajo tambin contiene un examen detallado de las
leyes de reflexin y refraccin explicando con precisin el movimiento ms lento de
luz a travs de las substancias ms densas.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 1. Estructura del ojo. Recuperada de Sears, Zemansky y Young, 1986.

Los antecedentes histricos que conformaron la ptica como actualmente se conoce,


abrieron el camino a las nuevas ideas que paulatinamente desembocaron en la mecnica
cuntica, es importante conocer esta evolucin para entender por qu las ideas actuales
pueden mantenerse o modificarse de acuerdo con la nueva evidencia que obliga a
modificar la forma de pensar.

3.1. Caracterizacin del fenmeno ptico


La ptica, es quizs una de las reas de la ciencia de ms amplia difusin y aceptacin
entre el pblico en general, prueba de ello es la amplia gama de efectos visuales que se
observan en pintura, fotografa, cine, televisin y holografa, adems de sus aplicaciones
en medicina como por ejemplo, las placas de rayos X, tomografa computarizada y las
imgenes obtenidas por resonancia magntica nuclear entre otros, quizs la primer rea
de la ciencia en beneficiarse con los fenmenos pticos fue la astronoma que comenz
con el telescopio de Galileo Galilei en 15641642.
Muchos de los descubrimientos en fsica moderna tienen su origen en la descripcin de
fenmenos pticos, como la teora cuntica y la relatividad especial, por otro lado,
tambin los grandes avances tecnolgicos, como las modernas comunicaciones por fibras
pticas, las aplicaciones de los lseres y de la holografa tienen una base ptica.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Serway (2009) sealan que:


La importancia de la ptica para la fsica en particular y para la ciencia e ingeniera
en general se basa en el anlisis de las leyes de la reflexin y refraccin y los
conceptos de dispersin de la luz. En esta disciplina se comparan las distintas
descripciones posibles de la luz en trminos de partculas, rayos y ondas, en donde el
principio de Huygens, es un eslabn importante que relaciona los puntos de vista
basados en rayos y ondas. La descripcin de la luz en trminos de rayos ayuda a
entender cmo funcionan los espejos y las lentes, y en consecuencia sus
aplicaciones en instrumentos pticos tales como cmaras, microscopios y
telescopios.
Las tres propiedades bsicas de la luz:reflexin, refraccin y dispersin fueron
estudiadas en diferentes fenmenos por separado, pero cuando se estudian los cuerpos
luminosos se busca en estos tres conceptos las relaciones que caracterizan a estos
cuerpos y al estudiar los medios pticos se exploran los cambios que experimenta la luz
durante su trayecto mientras atraviesa este medio.
Cuando alguna persona se ve en el espejo experimenta el fenmeno de la reflexin, y
cuando se introduce un lpiz en un vaso transparente lleno de agua se observa que la
imagen del lpiz justo en la frontera ente el aire y el agua se quiebra, es decir se observa
el fenmeno de refraccin.
Gracias a las ecuaciones de Maxwell se sabe que la luz se manifiesta por medio de
ondas electromagnticas y que dos de las caractersticas de las ondas es la interferencia
y su longitud de onda que se asocia a la generacin de los colores del arcoris.
Cuando la luz atraviesa las gotas de lluvia, sta descompone el haz luminoso en sus
diferentes longitudes de onda, fenmeno conocido como difraccin. Finalmente, cuando
un haz luminoso interacciona con la materia y es absorbido, como ocurre por ejemplo con
el ojo, se produce en su interior una reaccin similar a una fotografa, esto es el fotn
(elemento mnimo portador de las manifestaciones electromagnticas) interacciona con
otra partcula como un tomo el cual absorbe su energa dando lugar al fenmeno
denominado absorcin de la luz. En pocas palabras la experiencia dice que la luz es esa
radiacin que al penetrar en los ojos produce una sensacin denominada imagen, de ah
que parte de la ptica se dedique al estudio de la imagen.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

3.1.1. Naturaleza y velocidad de la luz


La propia idea de la luz es difcil de entender, pero cuando se trata de la velocidad de la
luz cuesta an ms trabajo asimilarla, sobre todo cuando se trata de la astronoma ya que
la luz que llega, a recorrido distancias tan grandes que no es posible medirla en minutos
sino que es necesario medirla en otras unidades como el ao luz. En el pasado una tarea
bastante difcil era encontrar una manera de medir esta velocidad ya que sobrepasaba los
lmites de la comprensin humana de ah que los cientficos la consideraran como algo
infinito y de efecto instantneo, pero en 1675, Ole Christensen Romer (16441710) noto
un aparente retaz en los satlites de Jpiter y lo utiliz para estimar la velocidad de la luz
(Serway, 2009). En 1849 Armand Hippolyte Louis Fizeau (18191896) utiliz una rueda
giratoria para medir la velocidad de la luz, la midi tanto en el aire como en el agua
(Resnick, 2011). Y en 1850 Jean Bernard Lon Foucault (18191868), inventor del
girscopo, midi la velocidad de la luz con un espejo giratorio (Resnick, 2011).
Como lo demuestra el experimento de Michelson Morley (Resnick, 2011) la velocidad de
la luz es una constante denominada por c la cual se considera una constante fundamental
ya que sin importar en que marco de referencia se mida siempre se obtiene la misma
cantidad de ah que es considerada como una de las constantes fundamentales de la
naturaleza, en este contexto la constante de la gravitacin universal G es otra. Como es
sabido el experimento de Orsted mostr que exista una relacin entre la electricidad y el
magnetismo (Dibner, 1963) y que el electromagnetismo est ligado con las estrellas y aun
mas, las estrellas, estn ligadas unas a otras por la ley de la gravitacin universal; en este
proceso, para medir la constante gravitacional se requiri de grandes personajes como
Henry Cavendish (1731-1810) quien haba medido la fuerza gravitacional entre dos
masas conocidas (Cavendish, 1978).
Fg=Fuerza gravitacional
G = constante de la gravitacin universal
m1 y m2 = masas de los objetos
r= distancia de separacin entre los
objetos

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Cavendish despej la constante gravitacional y obtuvo su valor:

Con este valor, pudo medir la masa de la tierra. Con esta misma tcnica se puede
medir la fuerza elctrica entre dos cargas y la fuerza magntica entre dos imanes:

Obteniendo la constante elctrica ke y la constante magntica km:


Ke= constante de la fuerza elctrica
Fe= fuerza elctrica
r= distancia de separacin entre cargas
q1, q2= cargas elctricas
Km= constante de la fuerza magntica
Fm= fuerza magntica
r= distancia de separacin entre polos de
los imanes
P1, P2= polos magnticos
As, a partir del descubrimiento de Oersted se sabe que electricidad y magnetismo deben
estar ligados de algn modo. Muchos cientficos del siglo XIX se dieron cuenta de la
importancia de estas constantes, pero James Clerck Maxwell cincuenta aos despus del
descubrimiento de Oersted, comprendi por fin su significado, es decir, las fuerzas
elctrica y magntica, no son independientes, estn relacionadas entre s y por ello
las constantes tambin deberan estar relacionadas de alguna manera, pero cmo?. Si
se divide la constante elctrica ke entre la constante magntica km se obtienen unidades
de velocidad al cuadrado, y al aplicar la raz cuadrada se obtiene la velocidad de la luz
de acuerdo con Maxwell (1873).
C= velocidad de la luz en el vaco
Ke= constante elctrica
Km= constante magntica

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Maxwell compar dos medidas que al parecer no tenan nada en comn y escondida
entre las fuerzas elctrica y magntica encontr precisamente la velocidad de la luz
(Maxwell, 1873). Este descubrimiento inspiro a Maxwell a desarrollar una teora que
unificara a la electricidad y el magnetismo; sin el descubrimiento de Maxwell la
percepcin del mundo sera increblemente diferente y lo mismo hubiera sucedido con el
universo.
Maxwell ya visualizaba la relacin entre la luz y el electromagnetismo pero a partir de sus
ecuaciones del electromagnetismo obtuvo la ecuacin de onda para el campo elctrico y
magntico, como se muestra en las siguientes expresiones (Serway, 2009):
Ecuacin de onda del campo elctrico.
E = vector campo elctrico
Ke= constante de la fuerza elctrica
Km= constante de la fuerza magntica
Ecuacin de onda del campo magntico.
B= vector campo magntico
Ke= constante de la fuerza elctrica
Km= constante de la fuerza magntica
Nadie intento con ms empeo que Galileo Galilei (15641642) ampliar la visin
convencional sobre la ptica. Aunque en contra de la opinin popular, Galileo no fue el
primero en inventar el telescopio prctico, (ver Figura 2) pero s hizo un uso intensivo
de ste y al final del siglo XVI su telescopio de refraccin simple disparo la astronoma
hacia el futuro, Galileo debi preguntarse, si un hombre puede ver lo grande y
distante!, Por qu no lo muy pequeo y cercano? Ante una pregunta de esa
naturaleza, escudrio a travs de otro invento que se la ha atribuido, el microscopio
compuesto, tal como haba hecho en la ciencia de la astronoma con el telescopio,
tambin llevo un gran avance en el campo de la ptica (Bardell, 2004).
Las lentes se basan en un principio cientfico invariable, la refraccin, este principio se
aplica igualmente a las lentes de los microscopios y los telescopios pero adems es
posible ver la refraccin en un estado natural cuando se observa el arcoris que refracta
un rayo de luz para mostrar sus colores; este fenmeno fue observado cuidadosamente
por Newton que investig tanto la refraccin como la dispersin. Segn Newton la luz
estaba compuesta de partculas que obedecan la ley de la inercia atravesando el espacio
vaco en lnea recta. Para Newton la refraccin o desviacin de la luz por materia poda
explicarse por la atraccin gravitacional entre luz y materia (Newton, 2007), sin embargo
aproximadamente al mismo tiempo y en relacin con el mismo asunto, surgi en Holanda
un punto de vista opuesto, Christian Huygens (16291695) expuso la teora de que la luz

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

en lugar de estar compuesta por partculas o corpsculos como Newton les llamaba,
estaba formada por ondas (Crew, 1900), a la larga se vera que esta teora era la
correcta. Por otro lado, Thomas Young (17731829) prob por encima de toda duda que
la luz es una onda (Crew,1900), lo consigui usando una propiedad de las ondas
llamada interferencia.

Figura 2. Telescopio de Galileo, Florencia Italia. Recuperada de Cielosur, 2007.

Varios siglos despus, el fsico alemn Max Karl Ernst Ludwig Planck (18581947) con
la teora del cuantum (Resnick, Halliday y Kennet, 2011) y posteriormente Albert
Einstein con su famoso efecto fotoelctrico (Einstein, 1905) en donde se atribuye a la
luz la naturaleza de partcula; lo curioso desde entonces, es que para ciertos fenmenos
la luz se comporta como partcula y en otros es mejor atribuirle naturaleza de onda,
lo cual produca cierto tipo de confusiones y hasta frustraciones en los cientficos de esa
poca. Lo cierto es que en algunos casos es conveniente tratarla como onda y en otros
como partcula, porque existen diferentes maneras de explorar las propiedades de la luz,
emergidas de los diferentes enfoques y razonamientos. Unos la abordan estudiando su
comportamiento, otros por su color o espectro electromagntico, otros ms por sus
caractersticas y otros por su manifestacin cuntica.

Histricamente Huygens en 1690 publico su Tratado de la luz (Crew, 1900) en el cual la


teora ondulatoria de la luz es expuesta y explicada. De acuerdo a esta teora el espacio
est compuesto de una sustancia extremadamente rara llamada ter y la luz es

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

10

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

causada por una serie de ondas o vibraciones en este ter (ver Figura 6) las cuales son
originadas por las pulsaciones del cuerpo luminoso que se comporta como una fuente de
onda esfrica. El principio de Huygens de acuerdo con Hecht y Zajac (1986) consta de
que:
Cada punto de un frente de onda en un tiempo dado (Figura 3) que sirve como una
fuente de onditas secundarias esfricas (de la misma frecuencia de la onda
primaria) que se comportan en conjunto como el centro de una nueva perturbacin
y la fuente de un nuevo tren de ondas (la perturbacin se mantiene un largo tiempo)
como se ilustra en la Figura 3; y que la onda de avance, en su conjunto, puede
considerarse como la suma de todas las ondas secundarias.
Con esta hiptesis Huygens dedujo las leyes de reflexin y refraccin, explicando adems
el fenmeno de la doble refraccin y dio la base de los rayos notablemente inusuales en
los cristales biaxales adems de que encontr por va experimental el fenmeno principal
de polarizacin.

Figura 3. Esquema representativo del principio de Huygens donde se muestra como formar un
frente de onda a partir de fuentes individuales. Recuperada de Serway, 2009 .

Newton con su teora hace suponer que la luz est compuesta por una serie de
corpsculos o partculas emitidos por los manantiales luminosos o fuentes de luz,
los cuales se propagan en lnea recta, que pueden atravesar medios transparentes y
pueden ser reflejados por materias opacas, de acuerdo con las leyes de la mecnica
(Newton, 2007). Esta teora explica la propagacin rectilnea de la luz, la refraccin y

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

11

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

reflexin, pero no explica los anillos de Newton (patrn de interferencia causado por la
reflexin de la luz entre dos superficies, una curva y la otra plana) ver la Figura 4.

Figura 4. Anillos de Newton en una mica Recuperada de Wolfang y Westfall, 2011.

Para explicar el fenmeno de refraccin con su teora corpuscular, Newton tuvo que
suponer que la velocidad de la luz, es ms rpida en el agua que en el aire, lo cual es
falso como lo explica la teora de Maxwell, que dice que la luz alcanza su velocidad
mxima en el vaco (Maxwell, 1873). En 1801 Young en su experimento de la doble
rendija (ver Figura 5) demuestra que la luz presenta patrones de interferencia
caractersticos de las ondas demostrando con este la teora ondulatoria de la luz (Crew,
1900), la cual volvi a ser tomada en cuenta. Tambin el fsico francs Agustn Jean
Fresnel (1788-1827) comenz a revivir lo teora ondulatoria en Francia, sintetizando los
conceptos de la teora ondulatoria de Huygens y el principio de interferencia,
estableciendo las bases matemticas de la teora ondulatoria, adems demostr que la
observacin de la propagacin de la luz en lnea recta es consecuencia de las longitudes
de onda muy pequeas de la luz (Crew, 1900).

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

12

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 5. Esquema del experimento de Young que consiste de una pared con dos ranuras
iluminadas por una onda plana, al fondo el patron de difraccin o interferencia.
Recuperada de Sears, Zemansky y Young, 1986.

La teora ondulatoria clsica de la luz lleg a su punto mximo en 1860 cuando James
Clerk Maxwell public su teora matemtica del electromagnetismo (Maxwell, 1873).
Proporcion la ecuacin de onda que predeca que las ondas electromagnticas se
propagaban con una velocidad acorde a las leyes del electromagnetismo. Al hacer los
clculos se dio cuenta que esta velocidad era igual a 300 000 km/seg (Maxwell, 1873). Por
lo que dedujo que la luz no es ms que una onda electromagntica y que la luz visible no
es ms que una pequea fraccin de las ondas electromagnticas que tienen un rango
relativamente pequeo de longitudes de onda y frecuencia. Veinte aos despus, Hertz
comprob que las ondas hertzianas de origen electromagntico tienen las mismas
propiedades que las ondas luminosas, estableciendo definitivamente la identidad de
ambos fenmenos.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

13

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Sin embargo, la teora de Maxwell no puede explicar los fenmenos de absorcin,


emisin, fotoelctricos y la emisin de luz por cuerpos incandescentes. No hubo otra
alternativa que regresar a la teora corpuscular para explicar estos fenmenos como lo
hizo Planck en 1900 con su teora de los cuantos o paquetes de energa (Resnick, 1988)
dando explicacin a la autoluminosidad de los cuerpos cuandose calientan. Utilizando la
teora del cuantum en 1905 Albert Einstein da explicacin al efecto fotoelctrico (Einstein,
1905) postulando que la luz puede ser emitida y absorbida en paquetes o cantidades
finitas de energa o cuantum (llamados actualmente fotones).

Figura 6. Microscopio electrnico de barrido. Recuperada de Serway, 2009.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

14

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Con la propuesta de la dualidad onda-partcula (De Broglie, 1976) y (Resnick, 1988)


Louis de Broglie en 1924, establecio la naturaleza corpuscular de la luz en su interaccin
con la materia (procesos de emisin y absorcin) y la naturaleza electromagntica en su
propagacin. La asociacin de partculas con ondas implicaba en aquel tiempo la
posibilidad de construir un microscopio electrnico de mucha mayor resolucin que
cualquier microscopio ptico al trabajar con longitudes de onda mucho menor (Resnick,
1988) (ver Figura 6).

3.1.2. Efecto doppler en la luz


Un fenmeno interesante relacionado con el sonido y que se puede generalizar para la luz
(que es en s, un fenmeno ondulatorio) sucede por ejemplo, cuando se escucha una
ambulancia en movimiento, se escucha la sirena ms aguda al acercarse en comparacin
al sonido captado cuando se aleja (Sears, Zemansky, y Young, 1986) (ver Figura 7).

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

15

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 7. Experiencia de la ambulancia y el efecto Doppler.El efecto Doppler para ondas sonoras
emitidas en seis puntos equidistantes en el tiempo: a) fuente estacionaria; b) fuente que se mueve
hacia la derecha; c) fuente que se mueve ms rpido hacia la derecha; d) fuente que se mueve
hacia la derecha ms rpidamente que la rapidez del sonido.Recuperada de Wolfgang y Westfall,
2011.

Serway, en Fsica para ciencias e ingenieras con fsica moderna, (2009) sealan que:
Si una fuente puntual emite ondas sonoras y el medio es uniforme, las ondas se
mueven con la misma rapidez en todas direcciones, alejndose radialmente de la
fuente; el resultado es una onda esfrica. La distancia entre frentes de onda
adyacentes es igual a la longitud de onda . En la Figura 7, los crculos son las
intersecciones de estos frentes de onda tridimensionales con el papel en dos
dimensiones. Sean f la frecuencia de la fuente, la longitud de onda y v la rapidez del

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

16

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

sonido. Si el observador tambin queda estable, detectara frentes de onda a una


frecuencia f, es decir, cuando la velocidad del observador v0=0 y la velocidad de la
fuente vS=0, la frecuencia observada es igual a la frecuencia de la fuente. Cuando el
observador se mueve hacia la fuente (vS diferente de cero), la rapidez de las ondas
relativa al observador es v=v +v0, pero la longitud de onda no cambia. Por tanto, al
usar la relacin v=f, se puede decir que la frecuencia f que escucha el observador
esta aumentada y se conoce por:
=

+
=

f= frecuencia que escucha el observador


v= velocidad de propagacin de la onda
que escucha el observador
v= velocidad de propagacin de la onda
v0= velocidad de propagacin de la fuente
de onda
= longitud de onda

Ya que =v/f, f se puede expresar como:


+ 0
)

= (

(Observador en movimiento hacia la fuente).

Si el observador es mvil alejndose de la fuente, la rapidez de la onda relativa al


observadores v=v v0. En este caso la frecuencia escuchada por el observador
queda reducida y se encuentra por:
0
)

= (

(Observador alejndose de la fuente).

En general, siempre que un observador se mueva con una rapidez v0 en relacin con
una fuente estable, la frecuencia escuchada por el observador se conoce por la
ecuacin = ( + 0 )/ , con una convencin de signo: un valor positivo para v0
cuando el observador se mueve hacia la fuente, y un valor negativo cuando el
observador se mueve alejndose de la fuente.
En el caso de ondas electromagnticas en particular de la luz visible, si la fuente se aleja
se observan longitudes de onda ms largas que al aumentar la velocidad se acercarn al
rojo. Si por el contrario la fuente se acerca las longitudes de onda se acortan acercndose
a la longitud de onda caracterstica del color azul. Este efecto no se percibe con el ojo
humano, se tiene que utilizar el anlisis de espectro (Resnick, 1988) (ver Figura 15).

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

17

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 8. Frentes de onda de la luz visible y el efecto Doppler. Recuperada de Universidad de


Sevilla (2012).

Pero por qu ocurren las variaciones en el tono del sonido, o el color de la luz visible?,
porque cuando la fuente de ondas se comienza a desplazar, las ondas llegan al receptor
en principio sin cambio, a medida que la fuente se acerca cada vez ms, las ondas llegan
al receptor como si se comprimiesen, lo cual el medidor lo traduce como una onda aguda
de longitud de onda corta (corrimiento al azul), hasta alcanzar un punto mximo que es el
momento en que la fuente pasa lo ms cercas posible del receptor, posteriormente la
fuente se aleja del receptor y las ondas empiezan a distenderse y alejarse generando un
sonido grave o de longitud de onda larga (corrimiento al rojo). Este efecto se produce
tambin en un foco (fuente de ondas electromagnticas o luz) al acercarse a un receptor y
al alejarse debido a su dualidad onda-partcula de la luz (ver Figuras 8 y 9).

Figura 9. Efecto Doppler para luz y su frecuencia de acuerdo con su color. Recuperada
de: Blog Wordpress, 2011.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

18

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Para calcular este corrimiento al rojo que se asocia a una longitud de onda y frecuencia
caracterstica en las ondas electromagnticas, se aplican los siguientes razonamientos
extrados de Wolfgang y Westfall,2011:
La luz no requiere un medio en el cual propagarse. Por lo tanto, el corrimiento
relativista de la frecuencia es cualitativamente nuevo y solo est relacionado muy
de lejos con el efecto Doppler clsico. (A menudo se le llama efecto Doppler
relativista o efecto Doppler de la radiacin electromagntica).Si v es la velocidad
relativa entre la fuente y el observador y el movimiento relativo sucede en una
direccin radial (sea directamente hacia el otro o alejndose directamente del otro),
entonces la frmula para la frecuencia observada, f, de la luz con una frecuencia
dada f0 es:

f= frecuencia observada
f0=frecuencia de la fuente
c= velocidad de la luz en el vaco
v= velocidad relativa entre la fuente y el
observador

Donde los signos superiores ( en el numerador y en el denominador) se usan


para el movimiento que se aleja y los signos inferiores (+ en el numerador y - en el
denominador) para el movimiento que acerca. (Tambin sucede un corrimiento
Doppler transversal, debido puramente a los efectos de la dilatacin del
tiempo).Como la relacin c = f entre velocidad, longitud de onda y frecuencia es
todava valida, se obtiene, para la longitud de onda:

= longitud de onda observada


0=longitud de onda de la fuente
c= velocidad de la luz en el vaco
v= velocidad relativa entre la fuente y el
observador

Cuando se ve por el telescopio hacia el infinito, se ve que todas las galaxias envan
su luz hacia la tierra y su corrimiento es hacia el rojo, lo que significa que >0 (el
rojo es el color visible con la longitud de onda ms larga). Esto quiere decir que todas
las galaxias tienen v > 0; esto es, se estn alejando de la tierra. (Si un objeto se
mueve hacia el planeta, entonces <0 y se dice que la luz tiene corrimiento hacia el

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

19

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

azul.) Adems, lo que es ms sorprendente, cuanto ms alejadas estn del planeta


las galaxias, tienen mayor corrimiento al rojo. Esta observacin es una evidencia
clara de un universo siempre en expansin.
La velocidad radial de las galaxias se determina estudiando su espectro y viendo si l se
encuentra desplazado hacia el azul o hacia el rojo y en qu grado ocurre esto y como se
analiz ya en prrafos anteriores, este corrimiento en la longitud de onda se debe al
efecto Doppler, si un observador que recibe luz ve una fuente que se acerca, ver las
lneas de su espectro desplazadas hacia el azul. En cambio, si la fuente luminosa se aleja
de este, su espectro se ver corrido hacia el rojo (Sears, Zemansky y Young, 1986).
El espectro de la mayora de las galaxias est desplazado hacia el rojo, es decir, se alejan
por lo cual la longitud de onda de la luz que emiten es mayor y la luz que resulta, es una
luz de frecuencia baja correspondiente al tono en rojo o infrarrojo, y que la magnitud de la
velocidad de su desplazamiento es proporcional a la distancia, es decir, entre ms lejos
estn mayor es su velocidad con la cual se alejan del observador (Sears, Zemansky y
Young, 1986).
Un ejemplo de la aplicacin del efecto Doppler en medicina se puede observar en la
Figura 10 en donde se ve el resultado de un ultrasonido de sangre que fluye en la arteria
cartida. Los colores rojo y azul indican la rapidez del flujo de la sangre, pero yendo ms
all.

Figura 10. Imagen Doppler de ultrasonido de sangre que fluye en la arteria cartida. Los
colores rojo y azul indican la rapidez del flujo de la sangre. Recuperada de Wolfgang y Westfall,
2011.

La teora del efecto Doppler describe al universo en expansin, es decir, el espacio o


distancia entre las galaxias aumenta, por lo cual se infiere que todas las galaxias se alejan

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

20

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

unas de otras. Incluida la Va Lctea es solo un ejemplo de la aplicacin del efecto


Doppler para la luz.

3.1.3. Reflexin y refraccin de la luz


En el caso de la reflexin y refraccin de la luz es conveniente analizar el fenmeno
desde el punto de vista ondulatorio, ya que las ondas se reflejan y se absorben de manera
similar a las ondas sonoras. Entonces, cuando la onda es reflejada cambia de direccin
como se ilustra en la Figura 11. Se dice entonces que las ondas luminosas pueden sufrir
reflexin; desde el punto de vista geomtrico el fenmeno se expresa de acuerdo con la
Figura 12 en donde se seala el rayo incidente, el reflejado y sus respectivos ngulos 1 y
1 medidos respecto de la normal o perpendicular al plano.

Figura 11. Reflexin de la luz. Recuperada de


Wolfgang y Westfall, 2011.

Figura 12. Reflexin de la luz.


Recuperada de Serway, 2009.

Este efecto, es experimentado cotidianamente cuando una persona se ve en el espejo


(ver Figura 13), porque los rayos de luz que se reflejan del cuerpo alcanzan la superficie
del espejo y son reflejados llegando a los ojos.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

21

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 13. Reflexin de la luz en el espejo. Recuperada de Sears, Zemansky y Young, 1986.

La reflexin del tipo mostrado en la Figura 13 se le llama reflexin especular debido a


que las superficies son pulidas y lisas como un buen espejo o como el agua en reposo, en
el caso cuando es perturbada el agua y la imagen se distorsiona se llama reflexin
difusa (ver Figuras 14 y 15).

Figura 14. Reflexin especular de la luz.


Recuperada de Serway, 2009

Figura 15. Reflexin difusa de la luz, cuando la


superficie de incidencia no es uniforme.
Recuperada de Serway, 2009.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

22

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Por otro lado, las ondas luminosas que atraviesan diferentes medios sufren una
refraccin (del latn refractus desviacin, cambiar hacia un lado) (ver Figura 16), si hay
modificacin en el ngulo de incidencia se observa que el ngulo de refraccin poco a
poco alcanza el ngulo recto, en este caso el ngulo de incidencia alcanza el valor crtico
que pone de manifiesto un fenmeno denominado como reflexin total interna (ver Figura
17), ste es el principio fsico de la fibra ptica.
Entonces se denomina refraccin al pasaje de una onda desde un medio a otro de
caractersticas diferentes (densidad, textura, color, etc.). Cualquiera que sea el tipo de
onda considerada, se verifica que el sentido y velocidad de propagacin cambia despus
de la refraccin, esto debido a que diferentes medios presentan diferentes propiedades,
una de las propiedades que cambia es la velocidad de la luz, es decir la velocidad de
propagacin v de la onda ser proporcional a la velocidad de la luz, c en el vaco entonces
v=c/n, la constante de proporcionalidad n se conoce como ndice de refraccin (Hecht y
Zajac, 1986), que despejando se obtienen=c/v, de esta manera se pueden determinar los
ndices de refraccin de diferentes substancias como los mostrados en la Tabla 1,con
estos datos es posible calcular los ngulos antes mencionados.

Figura 16. Experimento con luz visible que


muestra el rayo incidente 1, el reflejado 2 y
el trasmitido o refractado 3.
Recuperada de Serway, 2009.

Figura 17. Experimento que muestra el efecto


de reflexion total interna. Recuperada de Sears,
Zemansky y Young, 1986.

Del anlisis del experimento que se presenta en las imgenes de arriba (Figura 16 y 17),
se puede construir un diagrama geomtrico que ayudara para el anlisis matemtico
como el mostrado en la Figura 18.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

23

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Substancia
Vaco
Aire (0 C, 1 bar)
Agua (20 C)
Alcohol etlico (etanol)
Benceno (20 C)
Cuarzo
Diamante
Dixido de carbono
Glicerina (glicerol)
Helio
Hielo
Metanol (20 C)
PET
Policarbonato
Vidrio Crown

n
1 (exacto)
1,000271
1,333
1,362
1,501
1,46
2,417
1,00045
1,473
1,000036
1,310
1,329
1,58
1,585
1,52

Tabla 1. ndices de refraccin para luz con longitud de onda de 589.3 nm. Recuperada de Wolfgang
y Westfall, 2011.

Figura 18. Esquema de refraccin, reflexin total interna y refraccin de la luz.


Recuperada de Sears, Zemansky y Young, 1986.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

24

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Para poder describir matemticamente este fenmeno es necesario definir algunos


trminos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Rayo incidente (el que llega).


Normal (una lnea imaginaria perpendicular a la superficie).
Rayo reflejado, (el rayo rebotado) en el punto de incidencia.
ngulo de incidencia a (ngulo formado por el rayo incidente con la normal).
ngulo de reflexin (ngulo formado por el rayo reflejado con la normal).
ngulo de refraccin b (ngulo formado por el rayo refractado con la normal).
ngulo crtico crit (ngulo formado entre el rayo incidente y la normal que
manifiesta la reflexin o reflexin total interna).

El fenmeno de refraccin se puede apreciar ms fcilmente cuando se coloca una lpiz


en un vaso con agua medio lleno (ver Figura 19) y se ve como si este estuviese quebrado,
dado que la onda de luz que atraviesa el medio cambia de direccin por las
caractersticas del medio que penetra.

Figura 19. La refraccin de la luz entre el aire y el agua se observa cuando en apariencia el
popote se quiebra. Recuperada de Sears, Zemansky, y Young, 1986.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

25

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Histricamente se le atribuye la descripcin matemtica de este fenmeno a Willebrord


Snell van Royen (1580 1626) quien en 1621 descubri que el cociente resultado de la
divisin del seno del ngulo de incidencia y el ngulo de refraccin es siempre constante,
este es uno de los grandes acontecimientos de la ptica conocido como ley de Snell, de
acuerdo a la siguiente expresin (Hecht y Zajac, 1986):
a ngulo de incidencia.
b ngulo de refraccin.
Si la luz sufre una refraccin al pasar de un medio que lleva una velocidad va a otro medio
en el que lleva una velocidad vb la ecuacin anterior se transforma quedando de la
siguiente forma:
a = ngulo de incidencia.
b = ngulo de refraccin.
va = velocidad de propagacin en el medio a
vb = velocidad de propagacin en el medio b
Sustituyendo la relacin de proporcionalidad de las velocidades de la luz en diferentes
medios v=c/n la ecuacin anterior se modifica, as:
a = ngulo de incidencia.
b = ngulo de refraccin.
na = ndice de refraccin en el medio a
nb = ndice de refraccin en el medio b
c = velocidad de la luz en el vaco
La ley de Snell relaciona los ngulos con sus respectivos ndices de refraccin en el
medio, con ella se pueden calcular los ngulos de la Figura 20 y 21.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

26

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 20. Cuando un haz de luz pasa del


aire al vidrio, la luz disminuye su velocidad al
entrar a ste y su trayectoria se dobla
hacia la normal.
Recuperada de Serway, 2009.

Figura 21. Cuando el haz se mueve del vidrio al


aire, la luz aumenta su velocidad al entrar al aire y
su trayectoria se dobla alejndose de la
normal.Recuperada de Serway, 2009.

El cociente n=c/v es muy importante y se conoce como ndice de refraccin del medio.
Una aplicacin de la reflexin total internase encuentra en las fibras pticas. En estas la
luz se penetra de tal manera que el ngulo de incidencia en la superficie externa de la
fibra sea mayor que el ngulo crtico. En este caso la luz es transportada a lo largo de la
fibra a medida que se refleja en la frontera de la superficie de la fibra; las fibras pticas se
utilizan para transportar informacin en forma de luz u ondas electromagnticas de una
fuente origen a un destino.

3.1.4. Dispersin de la luz


Otro fenmeno interesante que le ocurre a las ondas luminosas y que fascin a Newton
es el de la dispersin; Newton concluyo que la luz blanca estaba compuesta de una
mezcla de un rango completo de colores independientes. Sostuvo que los corpsculos de
la luz asociados con los diferentes colores excitaban el ter en vibraciones caractersticas.
Adems, la sensacin de rojo corresponda a la vibracin ms larga del ter y el violeta a
la ms corta (Newton, 2007).
En el libro Fsica para ciencias e ingenniera con fsica moderna de Serway (2009) se
encuentra una definicin de dispersin:

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

27

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Una propiedad importante del ndice de refraccin n es que, para un material


determinado, el ndice varia con la longitud de onda de la luz que pase por el material,
(como muestra la Figura 22). Este comportamiento se denomina dispersin. Como n
es una funcin de la longitud de onda, la ley de la refraccin de Snell indica que luces
de diferentes longitudes de onda se retractan a diferentes ngulos cuando inciden
sobre un material.
Por otro lado Newton muestra que la luz blanca cuando atraviesa un prisma se puede
descomponer en los colores del arcoris que con el desarrollo de la teora
electromagntica, se sabe que el espectro electromagntico caracteriza a las ondas
electromagnticas en donde se encuentra la luz visible que genera la diversidad de
colores que se observan y que estn caracterizados por una frecuencia y longitud de onda
en donde la luz blanca resulta de la superposicin de varias ondas con diferentes colores
o longitudes de onda (ver Figuras 22 y 23).

Figura 22. Descomposicion de la luz blanca


con un prisma. Recuperada de Serway, 2009.

Figura 23. La dispersin cromtica en una


gota esfrica de agua produce un arcoris.
Recuperada de Wolfgang y Westfall, 2011.

Los colores de los objetos se deben a reflexiones y absorciones de algunas longitudes de


onda por la luz incidente sobre ellos, as, cuando se mira un objeto opaco, se ve
solamente el conjunto no absorbido de luz que lleg hasta l.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

28

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Esto ocurre debido que la luz blanca est compuesta por la superposicin de diferentes
ondas monocromticas, es decir, cada una con una longitud de onda diferente y de un
solo color. Cuando se incide sobre un cristal la luz blanca, cada color se refracta de
manera diferente separndose de los dems colores. En un vidrio comn est separacin
es muy pequea, por lo que para observar mejor la separacin se hace incidir la luz
blanca sobre un prisma (que en ptica difiere de la definicin geomtrica) para separar
an ms los colores debido a una doble refraccin.

3.2. Imgenes y sistemas pticos


Para describir como se forman las imgenes en superficies reflejantes como los espejos y
medios transparentes como las lentes hay que aplicar las relaciones obtenidas de los
fenmenos de reflexin y refraccin de la luz, partiendo del supuesto de que la luz se
propaga en lnea recta o rayo de luz que proporciona una manera de hacer descripciones
prcticas en lo que respecta a la formacin de imgenes en espejos y lentes delgadas.
Para que se forme una imagen es necesario que el objeto emita o refleje la luz y que
estos rayos emitidos o reflejados sean captados por nuestro receptor (ver Figura 24), los
rayos luminosos durante su trayecto pueden interaccionar con una superficie reflejante,
refractante o ambas producindose reflexiones y/o refracciones durante su trayecto hasta
el receptor que puede ser el ojo humano.
Como los objetos representados por las imgenes formadas en nuestro receptor no
necesariamente estn en donde nuestro cerebro o instrumento las interpreta es menester
hacer las siguientes distinciones entre imgenes reales o virtuales, como se muestra en
las Figuras 24, 25 y 26.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

29

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 24. Los rayos luminosos se irradian desde un objeto puntual P en todas direcciones.
Recuperada de Sears, Zemansky y Young,1986.

Figura 25. Los rayos luminosos provenientes del objeto situado en el punto P se reflejan en un
espejo plano. Los rayos reflejados que penetran en el ojo se ven como si proviniesen del punto de
imagen P. Recuperada de Sears, Zemansky y Young,1986.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

30

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 26. Los rayos luminosos provenientes del objeto situado en el punto P se refractan en la
interfaz plana. Los rayos refractados que penetran en el ojo se ven como si provinieran del punto de
imagen P. Recuperada de Sears, Zemansky y Young,1986.

Se dice que una imagen es virtual cuando los rayos de luz emitidos por el objeto situado
en P no pasan a travs del punto P y divergen del punto de imagen P como se muestra
en la Figura 25. Y cuando se dice que una imagen es reales porque cuando los rayos de
luz emitidos por el objeto situado en el punto P pasan a travs de del punto de imagen P.
Por lo anterior, se puede deducir, por ejemplo que la imagen de un espejo es virtual y que
las imgenes que se ven en el cine son reales.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

31

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

3.2.1. Imgenes en una superficie plana y esfrica


Para comenzar con la explicacin del tema es necesario dar el ejemplo ms sencillo, el
del espejo plano. Considerando una persona que est parada frente a un espejo, los
rayos de luz provenientes de ella se reflejan en el espejo con un ngulo de incidencia y
reflexin determinados por su posicin, al llegar a sus ojos los rayos reflejados, la persona
los ve como provenientes de su imagen virtual a una distancia del doble de la que se
encuentra situada frente al espejo. Esto debido a que el rayo reflejado da la sensacin de
provenir de una figura que se encuentra dentro del espejo (ver Figura 27 y 28). De
manera que, si esta parada a una distancia d0=2 metros de distancia del objeto, su
imagen virtual se ver como si estuviera parada a una distancia d0+d1=4 metros de
distancia de ella. No se ve la imagen como si estuviera en la superficie del espejo, sino
como si se encontrase ms all, dentro del espejo. Es una imagen virtual, porque
obviamente no existe otra persona atrs del espejo, solo es su reflejo.

Figura 27. Una persona de pie frente a un espejo, ve una imagen virtual de s misma.
Recuperado de Wolfgang y Westfall, 2011.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

32

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 28. Diagrama de rayos para la imagen formada por un espejo plano.
Recuperado de Wolfgang y Westfall, 2011.

Cuando el espejo no es plano sino curvado, se dice que se tiene un espejo esfrico o
semiesfrico porque no alcanza a ser una esfera la mayora de los casos. Con este tipo
de espejos se tienen dos caras: una interna y otra externa; si la luz es reflejada por la cara
interna se dice que se tiene un espejo cncavo (ver Figuras 29 y 32) y si la luz es
reflejada por la cara externa hay un espejo convexo (ver Figura 30).Este tipo de espejos
tiene sus propiedades particulares que se han utilizado para algunas aplicaciones
interesantes tanto a nivel ciencias como a nivel pblico en general.

Figura 29. Reflexin de rayos de luz paralelos


desde la superficie de un espejo cncavo.
Recuperada de Wolfgang y Westfall, 2011.

Figura 30. Reflexin de rayos de luz paralelos


desde la superficie de un espejo convexo.
Recuperada de Wolfgang y Westfall, 2011.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

33

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Entre los elementos importantes de los espejos esfricos est el punto denominado
vrtice del espejo, que es el centro de la superficie reflejante, comnmente representado
por la letra V; el punto denominado centro del espejo por ser el centro de la curvatura de
la esfera denominada C; la recta que pasa por los puntos C y V llamada eje del espejo y
el segmento R llamado radio del espejo (Hecht y Zajac, 1986).

Figura 31. Superficie semiesfrica, con radio


de curvatura R, C el centro de la curvatura
ubicado sobre el eje principal. Recuperado de
Serway, 2009.

Figura 32. Espejo concavo del telescpio


espacial Hubble. Recuperado de Sears,
Zemansky y Young, 1986.

En el espejo cncavo, los rayos reflejados por la superficie coinciden (convergen) en el


punto llamado foco como se muestra en la Figura 33 (ntese la semejanza con el foco de
una parbola) y en ese punto se forma una imagen real del objeto que se est reflejando.
Si se colocar una pantalla en este punto se podra observar una imagen en ella, por eso
se le llama imagen real del objeto.
Por su parte en el espejo convexo, los rayos reflejados por la superficie parecen provenir
de un punto distante llamado foco, por lo que la imagen virtual se forma como si estuviera
muy atrs dentro del espejo, obviamente no se puede tener una imagen real del objeto si
se coloca una pantalla atrs del objeto (ver Figura 34).

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

34

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 33. Foco de un espejo cncavo. La


misma imagen con flechas superpuestas en
donde se muestra el punto de convergencia
de los rayos. Recuperado de Wolfgang y
Westfall, 2011.

Figura 34. Foco de un espejo convexo. Las


flechas corresponden a los rayos de luz y las
flechas discontinuas representan los rayos de luz
extrapolados. Recuperado de Wolfgang y
Westfall, 2011.

Como se vio, las ideas de reflexin y la ley de Snell permiten determinar cmo se reflejan
los rayos de luz en superficies semiesfricas y cmo estos convergen de manera directa o
indirecta en un punto llamado foco, este punto es fundamental al momento de describir
como se forman las imgenes.

3.2.2. Foco y distancia focal


Los espejos semiesfricos tienen una forma que recuerda a una parbola en donde se
tiene un foco, se sabe que en el foco se puede obtener la imagen real del objeto; en el
caso de un espejo cncavo o una imagen virtual en el caso de un espejo convexo.
Si se coloca una fuente de luz a una distancia considerable (segmento PV muy grande ver
Figuras 35 y 37) de un espejo semiesfrico, paralela al eje ptico o principal (eje donde
est el vrtice el foco y el centro) se obtiene rayos de luz paralelos como se muestra en
las Figuras 36 y 38, en distintas posiciones se vera como todos los rayos se reflejan
contra el espejo y en el caso del espejo cncavo tienden a pasar por un mismo punto el
foco, en el caso del espejo convexo parecera que la fuente est situada en el foco
aparente ilustrado en la Figura 45 con lneas discontinuas. Tambin se observara que los
rayos antes de llegar al espejo sern paralelos al eje principal como se muestra en las
Figuras 36 y 38. Si se coloca la fuente de luz coincidente con el eje principal se vera
como el rayo tiende a reflejarse sobre s mismo debido a que coincide con la recta normal
del espejo (ver la doble flecha en las Figuras 36 y 37).

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

35

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 35. Construccin para determinar la


posicin de una imgen formada por un espejo
convexo. Recuperada de Sears, Zemansky y
Young, 1986.

Figura 36. Foco de un espejo cncavo. La


misma imagen con flechas superpuestas en
donde se muestra el punto de convergencia de
los rayos. Recuperada de Sears, Zemansky y
Young, 1986.

Figura 37. Construccin para determinar la posicin de una


imgen formada por un espejo concavo.
Recuperada de Sears, Zemansky y Young, 1986.

Figura 38. Foco de un espejo


convexo. Las flechas corresponden a
los rayos de luz y las flechas
discontinuas representan los rayos de
luz extrapolados. Recuperada de
Sears, Zemansky y Young, 1986.

Realizando un anlisis cuidadoso de las Figuras 33, 34, 35 y 36 se puede encontrar una
manera de localizar las imgenes generadas por el objeto fuente y se puede verificar que:
1. Si el objeto de la Figura 39 (ver flecha ancha azul) del cual parten los rayos de luz
al ser reflejados se encuentran detrs del punto llamado centro de la curvatura C
(entre el centro y la prolongacin imaginaria hacia el infinito del eje principal) como

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

36

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

se ilustra en la Figura 39, se forma la imagen de invertida de menor tamao del


objeto (flecha ancha azul) sealado la imagen con la flecha amarilla. Para localizar
el objeto (flecha amarilla) se trazan tres rayos salientes de la parte superior del
objeto; uno paralelo al eje principal a la altura del objeto (flecha naranja), otro que
salga de la parte superior del objeto hasta el foco (flecha morada) y otro que salga
de la parte superior cruzando por el centro de curvatura que por tratarse del centro
de curvatura si este se refleja en el espejo (flecha azul) ste se reflejar paralelo
pero en direccin opuesta al incidente. Se observa como la trayectoria de los rayos
forman un tringulo CFI en donde se forma la imagen.

Figura 39. Diagramas de rayos para espejos esfricos junto con las correspondientes fotografas
de las imgenes de las flechas, cuando el objeto est localizado de manera que el centro de
curvatura est entre el objeto y una superficie de espejo cncavo, la imagen es real, invertida y de
tamao reducido.Recuperada de Serway, 2009.

2. Si el objeto de la Figura 39 (ver flecha ancha azul) del cual parten los rayos de luz
al ser reflejados se encuentran exactamente en el punto llamado centro de la
curvatura C (entre el centro y la prolongacin imaginaria hacia el infinito del eje
principal) como se ilustra en la Figura 39, se forma la imagen invertida de igual
tamao del objeto (flecha ancha azul) sealado la imagen con la flecha amarilla.
Para localizar el objeto (flecha amarilla) se trazan tres rayos de manera similar al
punto anterior se observa como la trayectoria de los rayos forman un tringulo CFI
en donde se forma la imagen.
3. Si el objeto de la Figura 39 (ver flecha ancha azul) del cual parten los rayos de luz
al ser reflejados se encuentran despus del punto llamado centro de la curvatura
Centre el centro y la prolongacin imaginaria hacia el infinito del eje principal como
se ilustra en la Figura 40, se forma la imagen de mayor tamao del objeto (flecha

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

37

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

ancha azul) sealado la imagen con la flecha amarilla. Para localizar el objeto
flecha amarilla se trazan tres rayos salientes de la parte superior del objeto; uno
paralelo al eje principal a la altura del objeto (flecha naranja), otro que salga de la
parte superior del objeto paralelo al foco (flecha morada) y otro que salga de la
parte superior paralelo al centro de curvatura que por tratarse del centro de
curvatura si este se refleja en el espejo (flecha azul), ste se reflejar paralelo pero
en direccin opuesta al incidente, prolongando los rayos hasta el punto de
convergencia como se ilustra en la Figura 40 obteniendo la posicin de la imagen.

Figura 40. Diagramas de rayos para espejos esfricos junto con las correspondientes fotografas
de las imgenes de las flechas, cuando el objeto est localizado entre el foco y la superficie de un
espejo cncavo, la imagen es virtual, vertical y alargada. Recuperada de Serway, 2009.

4. En el caso de un espejo convexo, si el objeto de la Figura 41 (ver flecha ancha


azul) del cual parten los rayos de luz al ser reflejados se encuentran despus del
punto llamado centro de la curvatura C (entre el centro y la prolongacin
imaginaria hacia el infinito del eje principal) como se ilustra en la Figura 4q, se
forma la imagen de menor tamao del objeto (flecha ancha azul) sealado la
imagen con la flecha amarilla. Para localizar el objeto (flecha amarilla) se trazan
tres rayos salientes de la parte superior del objeto; uno paralelo al eje principal a la
altura del objeto (flecha naranja), otro que salga de la parte superior del objeto
hacia al foco (flecha morada) y otro que salga de la parte superior al centro de
curvatura que por tratarse del centro de curvatura si este se refleja en el espejo
(flecha azul) este se reflejara paralelo pero en direccin opuesta al incidente,
prolongando los rayos (como se ilustra en la Figura 41)se obtiene la posicin de la
imagen.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

38

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 41. Diagramas de rayos para espejos esfricos junto con las correspondientes fotografas
de las imgenes de las flechas, cuando el objeto esta frente a un espejo convexo, la imagen es
virtual, vertical y de tamao reducido. Recuperada de Serway, 2009.

Para ubicar una imagen en espejos se ha aprovechado lo aprendido con respecto a la


reflexin y refraccin adems de la aplicacin de la ley de Snell, estas tcnicas son tiles
a la hora de construir dispositivos pticos.

3.2.3. Imgenes en lentes


Quin no recuerda la fascinacin que le causaba de nio una lupa, la fascinacin de
poder ver todas las cosas pequeas a una escala ms asequible, ms humana, ms al
alcance. Los pequeos insectos se volvan titanes ante las imgenes amplificadas y
proyectadas por la lupa ante los ojos. Pocos aos despus se empieza a perder esa
fascinacin, por lo que pocos se preguntan cmo es que un objeto como una lupa puede
obrar tales prodigios?
Serway, en su libro Fsica para ciencias e ingenniera con fsica moderna (2009)se
encuentra explicado el principio fsicode las imgenesen lentes:
Usualmente las lentes se utilizan para formar imgenes por refraccin en los
instrumentos pticos, como es el caso de cmaras fotogrficas, telescopios y
microscopios. La luz que pasa a travs de un medio que experimenta una refraccin
en dos superficies. El desarrollo a seguir est en funcin de la creencia de que la

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

39

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

imagen formada por una superficie refractora sirve como el objeto para la
segunda superficie.
Por otro lado en la Real Academia Espaola (2001) se seala que:
Un lente es un objeto transparente, generalmente de vidrio, que se utiliza en los
instrumentos pticos para desviar la trayectoria de los rayos luminosos y formar
imgenes. El lente puede ser un disco pequeo de materia plstica o vidrio, cncavo
de un lado y convexo por el otro, que se aplica directamente sobre la crnea para
corregir los defectos de refraccin del ojo.
Por lo expuesto en prrafos anteriores, para uso de esta asignatura se entender por
lente un medio transparente con caras curvas o semiesfricas que puede ser de vidrio o
plstico generalmente sin descartar otros materiales. Estas lentes semiesfricas pueden
tener caras cncavas o convexas pudiendo ser plana una de ellas. Adems pueden existir
las combinaciones, es decir, una lente puede tener sus dos caras cncavas (bicncava),
sus dos caras convexas (biconvexa), una cara cncava y otra plana, una cara convexa y
otra plana, o ser cncavo-convexa o convexa-cncava como se muestra en la Figura 42
(Sears, Zemansky y Young, 1986).

Figura 42. Diferentes tipos de lentes, arriba lentes convergentes, abajo lentes
divergentes. Recuperada de Sears, Zemansky y Young, 1986.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

40

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

La recta imaginaria que pasa perpendicular a ambas caras de una lente se le llama eje
ptico sealado con la letra F1 (ver Figura 43). Si se enva un rayo de luz paralelo al eje
de una lente biconvexa al entrar a la lente se refracta, pero al salir de la lente se refracta
nuevamente alejndose de la normal. Esta doble desviacin provoca que el rayo de luz
corte al eje en un punto determinado; si se enva otro rayo de luz paralelo al eje ocurrir
algo semejante cortando el eje a su salida en el mismo punto que el rayo anterior. Y si se
envan diferentes rayos paralelos al eje, todos se refractan dos veces y cortan al eje en el
mismo punto llamado foco (representado en las Figuras 43 y 45) por la letra F2. Por eso
se dice que este tipo de lentes hacen converger los rayos de luz en un punto o que
simplemente son lentes convergentes.

Figura 43. Lente delgada convergente


biconvexa mostrando su punto focal.
Recuperada de Sears, Zemansky, y Young,
1986.

Figura 44. Lente delgada divergente biconvexa


y su punto focal aparente. Recuperada de
Sears, Zemansky y Young, 1986.

Si se enva un rayo de luz a una lente bicncava, como la mostrada en las Figuras 44 y
46 ste sufrir una primera refraccin al entrar a la lente desvindose de la normal y del
eje, al salir sufrir una segunda refraccin que lo har, ser alejarse definitivamente del
eje de la lente, provocando que no lo corte en ningn punto. Si se enva otro rayo de luz
paralelo al eje de la lente bicncava se observa el mismo efecto, desvindose del eje de
la lente al salir. Todos los rayos de luz paralelos al eje que entren se separarn y
dispersarn an ms a la salida, por lo que se dice que este tipo de lentes hacen divergir
los rayos de luz que les llegan o simplemente se les conoce como lentes divergentes.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

41

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 45. Lente biconvexa y su efecto


convergente. Recuperada de Wolfgang y
Westfall, 2011.

Figura 46. Lente bicncavas y su efecto


divergente. Recuperada de Wolfgang y
Westfall, 2011.

En general se puede afirmar que las lentes cuyo borde es ms delgado con respecto a su
parte central son convergentes (como la biconvexa) y aquellas cuyo borde es ms
grueso que su parte central son divergentes (como la bicncava).
Las lentes bicncavas se utilizan para aliviar la miopa, es decir, cuando no se ve bien de
lejos (ver Figura 47).

Figura 47. a) Ojo miope sin correccin, b) Una lente negativa (divergente) separa an
ms los rayos para compensar la convergencia excesiva del ojo miope.Recuperada de
Sears, Zemansky y Young, 1986.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

42

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Por su parte las lentes biconvexas se utilizan para mitigar la hipermetropa, es decir,
cuando no se ve bien de cerca (ver Figura 48).

Figura 48.a) Ojo hipermtrope sin correccin, b) Una lente positiva (convergente) proporciona
la convergencia adicional necesaria para que un ojo hipermtrope enfoque la imagen en la
retina.Recuperada de Sears, Zemansky y Young, 1986.

De manera similar a los espejos, se puede localizar una imagen formada por una lente
delgada como se muestra en la Figura 49, si se hace incidir in haz de rayos paralelos a
travs de una lente convergente, estos se refractan y convergen en el foco independiente
de la direccin de los rayos. En el caso de una lente divergente el haz de rayos paralelos
se refracta y convergen en el foco aparente (lnea punteada) independiente de la direccin
del haz.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

43

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 49. Los rayos luminosos paralelos pasan a travs de a) una lente convergente y b) una
lente divergente. La distancia focal fes la misma para los rayos luminosos que pasan a travs
de cierta lente en cualquiera de las direcciones. Los focos F1 y F2 estn a la misma distancia
de la lente. Recuperada de Serway, 2009.

Se analiza a continuacin cmo se forma una imagen en una lente delgada


convergente:
1. Si el objeto de la Figura 50 (ver flecha ancha azul) del cual parten los rayos de luz
que se encuentran delante de la lente convergente en el punto O, se forma la
imagen real invertida de menor tamao del objeto (flecha ancha azul), sealado
la imagen con la flecha amarilla. Para localizar el objeto (flecha amarilla) se trazan
tres rayos salientes de la parte superior del objeto; uno paralelo al eje principal a la
altura del objeto (flecha naranja), otro que salga de la parte superior del objeto
cruzando el foco (flecha morada) y otro que salga de la parte superior cruzando
por el centro de la lente y el eje ptico (flecha azul), estos rayos se refractan como
se muestra en la Figura 50 y convergen en un punto que localiza la imagen (flecha
amarilla).

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

44

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 50. Diagramas de rayos para la localizacin de la imagen formada por una lente
delgada, cuando el objeto est por delante y fuera del foco de una lente convergente, la
imagen es real, invertida y en la cara posterior de la lente. Recuperada de Serway, 2009.

2. Si el objeto (ver flecha ancha azul de la Figura 51) del cual parten los rayos de luz
se encuentra delante dela lente en el punto O como, se forma la imagen virtual
vertical de mayor tamao del objeto (flecha ancha azul), sealado la imagen con
la flecha amarilla. Para localizar el objeto flecha amarilla se trazan tres rayos
salientes de la parte superior del objeto; uno paralelo al eje principal a la altura del
objeto (flecha naranja), otro que salga de la parte superior del objeto hasta el foco
(flecha morada) y otro que salga de la parte superior cruzando por el centro de la
lente y el eje ptico (flecha azul), estos rayos se refractan y se extrapolan en
sentido opuesto a los rayos refractados (como se muestra en la Figura 51) en el
punto de convergencia se localiza la imagen (flecha amarilla).

Figura 51. Cuando el objeto est entre el foco y una lente convergente, la imagen es virtual,
vertical y mayor que el objeto y aparece en la cara frontal de la lente. Recuperada de
Serway, 2009.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

45

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Ahora se analiza cmo se forma una imagen en una lente delgada divergente:
1. Si el objeto (ver flecha ancha azul de la Figura 52) del cual parten los rayos de luz
se encuentra delante dela lente en el punto O, se forma la imagen virtual vertical
de menor tamao del objeto (flecha ancha azul), sealado la imagen con la flecha
amarilla. Para localizar el objeto (flecha amarilla) se trazan tres rayos salientes de
la parte superior del objeto; uno paralelo al eje principal a la altura del objeto
(flecha naranja), otro que salga de la parte superior del objeto hasta el foco (flecha
morada) y otro que salga de la parte superior cruzando por el centro de la lente y
el eje ptico (flecha azul), estos rayos se refractan (como se muestra en la Figura
52) y se extrapolan en sentido opuesto a los rayos refractados y en el punto de
convergencia se localiza la imagen (flecha amarilla).

Figura 52. Cuando un objeto est en cualquier sitio por delante de una lente divergente, la imagen
es virtual, vertical y menor que el objeto y en la cara frontal de la lente.
Recuperada de Serway, 2009.

Las lentes delgadas permiten resolver problemas de la vista y sobre todo permiten
concentrar la luz en un punto llamado foco que es el antecedente de los dispositivos
pticos.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

46

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

3.2.4. Sistemas pticos


Cotidianamente se utilizan cmaras fotogrficas, anteojos, en algunos casos microscopios
y telescopios que en esencia utilizan lentes, estos instrumentos son llamados
dispositivos pticos y permiten visualizar lo muy pequeo o lo muy grande (Sears,
Zemansky y Young, 1986). Un telescopio o microscopio bsicamente estn conformados
por lentes, soportes, partes mecnicas en cierto tipo de arreglos que aprovechan las
caractersticas especiales de las lentes para manipular la luz (ver Figuras53 y 54).

Figura 53. Telescpio de refraccin. Recuperado de Sears, Zemansky y Young,1986.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

47

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 54.a) Elementos de un microscopio. b) El objeto O se coloca inmediatamente por


fuera del primer punto focal del objetivo (para mayor claridad, se exager la distancia sl).c)
Esta imagen de microscopio muestra organismos unicelulares de aproximadamente2 3
1024 (0.2 mm) de dimetro. Microscopios pticos comunes pueden mostrar caractersticas
tan pequeas como 2 3 1027 m, que son comparables con la longitud de onda de la luz.
Recuperada de Sears, Zemansky y Young, 1986.

Uno de los sistemas pticos ms finos que existen es el ojo humano, adems es tambin
uno de los primeros sistemas pticos que se conoce donde hay transformacin de la
energa luminosa en pequesimos pulsos elctricos que son enviados al cerebro donde
son interpretados y transformados en las imgenes que se reconocen. Se puede
simplificar el funcionamiento del ojo humano para analizarlo con los elementos de ptica
que se han estudiado (ver Figuras 53 y 54).

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

48

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 55. Anatomia del ojo. Recuperada


de Sears, Zemansky y Young, 1986.
Figura 56. El ojo humano como un sistema ptico.
Recuperada de Serway, 2009.

Desde el punto de vista ptico, el ojo humano consta de una lente biconvexa, que tiene la
capacidad de alargarse por medio del msculo ciliar y el ligamento suspensorio con el fin
de enfocar la imagen real (ver Figuras 55 y 56). Como ya se analiz la lente biconvexa
concentra los rayos luminosos en el foco, que en el caso del ojo humano se encuentra en
la retina. La imagen formada esta invertida y es interpretada por el cerebro humano a
travs de un proceso complejo.
Las personas miopes tienen estructurado su ojo de tal manera que la imagen real no se
proyecta en la retina, sino un poco antes (ver figura 57. a), por eso necesitan usar lentes
divergentes (ver figura 57. b). Las personas con hipermetropa forman la imagen atrs de
la retina por lo que necesitan lentes convergentes para posicionar la retina en su posicin
correcta (ver figura 57. b).

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

49

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 57. a) Ojo miope sin correccin. b) Una lente negativa (divergente) separa an ms los
rayos para compensar la convergencia excesiva del ojo miope. Recuperada de Sears,
Zemansky y Young, 1986.

Figura 58.a) Ojo hipermtrope sin correccin. b) Una lente positiva (convergente) proporciona
la convergencia adicional necesaria para que un ojo hipermtrope enfoque la imagen en la
retina. Recuperada de Sears, Zemansky y Young, 1986.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

50

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Los telescopios refractores acromticos son los clsicos y los ms sencillos. El caso
ms sencillo se compone de una lente convergente, que se encarga de formar un foco F a
una determinada distancia de la misma, este telescopio se le llama comn mente como
lupa (ver Figura 59) que de acuerdo con descripciones previas sabemos que para formar
una imagen aumentada del objeto se tiene que colocar despus del foco de acuerdo con
la Figura 59.

Figura 59. a) Un objeto h colocado a una distancia de 25 cm. No se distinguen los


detalles. b) Un objeto colocado cerca del foco de una lente convergente produce una
imagen aumentada que permite visualizar ms detalles. Recuperado de Serway, 2009.

Hasta en los telescopios ms modestos, el sistema ptico se compone de al menos un


doblete, es decir, dos lentes unidas entre s, para evitar el efecto de la aberracin
cromtica. La formacin de una imagen en un telescopio comienza en la primera lente en
donde se observa un objeto hubicado mas alla del foco F0 como se ilustra en la Figura 60,
en donde se forma una imagen real invertida de menor tamao que sirve de referencia
para la descripcin de la segunda lente que deber colocarse de tal manera que la
imagen quede despues del foco Fe, en este caso se formar una imagen virtual vertical de
mayor tamao.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

51

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 60. Organizacin de lentes en un telescopio de refraccin, con el objeto en el infinito.


Recuperado de Serway, 2009.

El microscopio es un instrumento complejo que de manera muy simplificada consta de


dos lentes convergentes. La lente que queda ms cerca del objeto a observar se llama
objetivo y la que queda ms cerca del ojo observador donde se reciben las imgenes
amplificadas se llama ocular.

Figura 61. Diagrama de un microscopio compuesto, constituido de una lente objetivo y de una
lente ocular. Recuperado de: Sears, Zemansky y Young, 1986.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

52

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

El funcionamiento del microscopio requiere de dos lentes delgadas convergentes en


donde el objeto (no mostrado en la Figura 60) se coloca cerca del foco F0 de la lente
objetivo (ver la Figura 60, cuidado, el foco F0 es simtrico a ambos lados de la lente), la
cual forma una primera imagen I1. sta imagen se forma entre la lente ocular y la lente
objetivo y el foco Fe como se muestra en la Figura 61 y funciona como un objeto real
invertido, si como se ve, se posiciona la lente ocular de tal manera que su foco Fe este
antes de la imagen se obtiene una imagen virtual amplificada del objeto. Es como si la
lente ocular actuara como una lupa, amplificando la imagen provea por la lente objetivo la
cual ya haba sido amplificada.
Como ya se dijo, la luz blanca est compuesta de diversos colores con diferentes
longitudes de onda que al pasar por las lentes llegan a separarse por efecto de la
refraccin. Ese efecto tan deseable en un arcoris no lo es en la fabricacin de telescopios
y se le conoce como aberracin cromtica ilustrada en la Figuras 62, 63 y 64.

Figura 62. Aberracin cromtica causada por una lente convergente. Los rayos de diferentes
longitudes de onda se enfocan en puntos diferentes. Recuperado de Sears, Zemansky y Young,
1986.

El efecto de la aberracin cromtica se elimina al menos parcialmente por la


superposicin de una lente biconvexa con una lente bicncava.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

53

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 63.El efecto de la


aberracin cromtica no
permite que la luz se concentre
en el foco.

Figura 64. El efecto visual de


la aberracin cromtica..

Figura 65.Correccin de la
aberracin cromatica por medio
de un doblete o unin de dos
lentes

Las propiedades de los lentes, es aplicable por ejemplo a los microscopios y telescopios.
Para determinar el ngulo de reflexin y refraccin y la localizacin de imgenes en
sistemas compuestos por ms de una lente, se aplica la ley de Snell, adems de que da
respuesta a la dispersin de la luz que puede en el caso del telescopio causar problemas
de aberracin cromtica y se ha aprendido como corregirla.

3.3. Fenmenos de interferencia


Los fenmenos de interferencia son fascinantes, porque abrieron la polmica de la
naturaleza de la luz aparentemente cerrada por Newton. Los estudios y experimentos
cientficos realizados al respecto, en lugar de dar una respuesta definitiva solo crearon
ms dudas. As que del experimento realizado por Young, de la doble rendija para la luz,
se pas a un experimento de doble rendija para un chorro de electrones donde se
manifiestan las propiedades ondulatorias de las partculas y de ah se pas al terreno de
la probabilidad y la mecnica cuntica en donde se encuentran partculas comportndose
como ondas y la ondas de energa lumnica comportndose como partculas. De aqu que
sea muy tentador pensar que son manifestaciones distintas de la misma esencia.
Finalmente el aspecto prctico de los fenmenos de interferencia desemboca en una serie
de tcnicas que se llaman interferometra con aplicaciones importantes para la
ingeniera. Las tcnicas actuales permiten medir por ejemplo las variaciones y
deformaciones en una superficie de aluminio y con esto tener un control de calidad en su
produccin.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

54

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

3.3.1. Interferencia por una rendija doble


El experimento de Young demostr que la luz bajo ciertas circunstancias acta como
onda, abriendo la polmica de la luz como onda o como partcula que anteriormente haba
cerrado Newton de manera aparentemente definitiva. El fenmeno de interferencia de las
ondas luminosas producida por una rejilla doble consiste en hacer incidir luz sobre una
pantalla, la cual tiene una pequea abertura, por donde la luz pasa en forma de ondas
cilndricas que llegan a una segunda pantalla la cual contiene dos rejillas angostas,
paralelas S1 y S2 como se muestra en la Figura 66 a. La luz sale de este par de rendijas
tambin en forma de ondas cilndricas, aqu el detalle es que al salir de las rendijas S1 y S2,
la luz acta como si estas rendijas fueran fuentes luminosas independientes que estn en
fase, ya que generan el mismo frente de onda cilndrico. La luz procedente de los dos
orificios produce un patrn visible en la siguiente pantalla; el patrn consta de una serie
de bandas paralelas, alternativamente brillantes y oscuras, denominadas franjas (ver
Figura 66 b. La amplitud de la luz en un punto dado de la pantalla es el resultado de la
superposicin de las dos amplitudes procedente de S1 y S2. Las dos ondas que se
combinan constructivamente producen una franja brillante y las dos ondas que se suman
destructivamente dan una franja oscura.

Figura 66. Experimento de la doble rendija de Young, donde el patron de interferencia se muestra
claramente, demostrando que la luzactua como una onda. Recuperado de Serway, 2009.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

55

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Entonces el experimento de la interferencia por una rendija doble de Young es una prueba
irrefutable de que la luz se comporta como una onda, confirmando los resultados tericos
de Maxwell (1873).

3.3.2. Experimento de Young


El experimento de la doble rendija, si bien demostraba que la luz era una onda no haca
nada por explicar fenmenos como el efecto fotoelctrico, de manera que complic an
ms el intento de explicar la naturaleza de la luz. La propagacin de las ondas a travs
del espacio es muy diferente de la propagacin de las partculas por el mismo. Las ondas
se curvan cuando encuentran un obstculo (fenmeno de difraccin) e interfieren entre s
produciendo diagramas de interferencia (experimento de Young).
Cuando una onda incide sobre un pequeo agujero o abertura se propaga como si fuera
una fuente puntual y cuando dos ondas procedentes de fuentes coherentes y de igual
intensidad se encuentran, el resultado puede ser una onda de intensidad mayor
(interferencia constructiva), de intensidad cero (interferencia destructiva). En cambio, la
propagacin de las partculas es muy diferente, a escala normal sus trayectorias siempre
estn perfectamente definidas y cuando se encuentran en el espacio no producen
diagramas de interferencia.
Las partculas y las ondas tambin intercambian energa de un modo muy distinto. Las
partculas intercambian energa a travs de los choques que tienen lugares especficos en
el espacio-tiempo. En cambio las ondas difunden su energa en el espacio y esta se
deposita continuamente cuando la onda interacciona con la materia. Louis de Broglie a
partir del descubrimiento del cuantum de Planck y de la explicacin del efecto fotoelctrico
por parte de Broglie, postul su teora y tom en cuenta los siguientes puntos (Resnick,
1988):

Cuando se expresa la energa de un fotn (partcula) aparece la variable


frecuencia que es propia de las ondas.
La cuantizacin del movimiento de los electrones en el tomo, es decir, los
electrones solamente pueden ocupar ciertas orbitas discretas.

Estos dos hechos experimentales hicieron pensar a De Broglie de manera diferente y no


seguir la lnea de la teora corpuscular de Newton que no aceptaba como variable a la
frecuencia de una onda e insista que alguna clase de onda debera estar relacionada al
fotn. Adems que en la explicacin de los fenmenos ondulatorios aparecan
explicaciones cuantizadas. Tambin propuso que a los electrones se les deba asignar un

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

56

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

comportamiento ondulatorio, razonando que si la radiacin presenta comportamiento de


partcula, entonces la materia debera tener un comportamiento asociado a una onda,
razonamientos que resumi en su postulado (Resnick, 1988):
Es necesario tanto para la materia como para la radiacin, en particular la luz,
introducir simultneamente el concepto de partcula y el concepto de onda. Como no
pueden ser independientes debe existir un paralelismo entre el movimiento de la
partcula y la propagacin de la onda asociada que gobierna su movimiento.
De Broglie concluyo que en algunas ocasiones la propagacin de una onda no se
distingue de la propagacin de una partcula. Cuando la longitud de onda es muy
pequea comparada con los obstculos o aperturas los efectos de la difraccin son
despreciables y la onda parece ser una trayectoria bien definida al igual que una partcula.
De manera semejante, los mximos y mnimos del patrn de interferencia estn tan
prximos que resultan inobservables; de la misma manera, cuando se tiene una gran
cantidad de partculas pequeas intercambiando energa, su intercambio no difiere del de
una onda.
El experimento de Young aplicado a las ondas luminosas, se redise por Davisson
Germer en 1927 para observar el comportamiento de las partculas bajo ciertas
condiciones, por lo que en vez de usar luz se us un chorro de electrones. Como ya se
haba demostrado antes, si se pasa luz por la doble rendija se produce un patrn de
interferencia demostrando as la naturaleza ondulatoria de la luz. Pero qu pasara si
ahora se mandar un chorro de electrones (materia)?, pues para sorpresa de la mayora
tambin se produce un patrn de interferencia lo cual confirma que las partculas
(elementos discontinuos puntuales) se comportan como ondas (elementos continuos en
el infinito) en determinadas circunstancias como se muestra en las Figuras 67 a y 67 b
(Resnick, 1988).

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

57

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 67.a) Formacin de una imagen de interferencia por electrones incidentes en dos
rendijas. b) despus de 28, 1000 y10, 000 electrones. Recuperado de: Sears, Zemansky y
Young, 1986.

Se podra pensar que los electrones interfieren unos con otros y producen la interferencia,
pero si se manda un solo electrn a la vez tambin se obtiene el mismo patrn de
interferencia. Cuando se busca un modelo matemtico que explique este comportamiento,
se obtiene una funcin de probabilidades; pasando as de una ciencia de la exactitud,
ahora a una ciencia de probabilidades algo que no suena muy certero.
Entonces se ha descrito la doble naturaleza de la materia que rompe con todos los
esquemas que se venan haciendo desde el inicio de la humanidad, incluso ahora para
mucha gente esto es difcil de comprender y hasta el mismo Einstein estaba en
desacuerdo con esta teora.

3.3.3. Interferencia en lminas delgadas

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

58

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Por una ruta distinta Sir George Paget Thomson (1892 1975), hijo del famoso cientfico
Sir Joseph John Thomson, realiz experimentos sobre el comportamiento de los
electrones cuando viajan a travs de pelculas delgadas de metales, con lo cual demostr
que los electrones se comportan como ondas a pesar de ser partculas (ver Figura 68).
Por este trabajo G.P. Thomson gan el premio nobel junto con C.J. Davisson de los
laboratorio Bell Telephone (Sears, Zemansky y Young, 1986).

Figura 68. Arriba patron de difraccin de rayos X, abajo patron de difraccion de


electrones al pasar por una hoja de aluminio. Recuperada de Sears, Zemansky
y Young, 1986.

G.P. Thomson gan el premio nobel por descubrir que los electrones se comportan como
ondas pues una naturaleza no excluye a la otra. En su experimento Thomson us una
hoja de metal, a la cual l apunt un rayo de electrones altamente acelerados, los
electrones pasaron a travs de la hoja e interaccionaron sobre una pelcula fotogrfica
que se encontraba detrs de la placa, visualizndose el lugar donde los electrones
impactaron; lo que apareci en la pelcula fotogrfica fue una serie de anillos concntricos
que fueron causados por difraccin, un fenmeno caracterstico de las ondas. La
difraccin ocurri de acuerdo a como los electrones fueron pasando por la pelcula como
se muestra en la Figura 67.
Los anillos de interferencia (Figura 68), fueron producidos al enviar rayos X de longitudes
de onda en Angstrong a travs de una delgada pelcula policristalina de cobre (con

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

59

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

espacios interatmicos de 2.55 ) de grosor; pero se pueden producir los mismos anillos
pero con electrones en vez de rayos X como se muestra en la Figura 68.
Hasta aqu se ha aprendido que las partculas presentan un doble comportamiento, por un
lado se pueden analizar como partculas y por otro como ondas, con lo cual se
comprueban las hiptesis hechas por De Broglie quien postul la dualidad onda partcula.

3.3.4. Interferometra
Todos los conceptos de ptica, tienen aplicaciones tecnolgicas recientes en la
interferometra, que es un conjunto de tcnicas que combinan distintos sistemas pticos
para obtener una imagen de mayor resolucin o para comparacin. Uno de los primeros
investigadores en utilizar esta propiedad de la luz fue Albert Abraham Michelson (1852
1931), quien redise y pas gran parte de su tiempo creando interfermetros ms
precisos de los que existan en su tiempo, permitiendo de esta manera que otro tipo de
experimentos fueran posibles de realizarse.
Michelson quera medir la velocidad de la luz y para ello uso su interfermetro. Coloc
una fuente de luz que lanzaba un rayo que se diriga hacia un espejo semi plateado que
se divida en dos. Cada rayo se desviaba a un espejo diferente, donde se reflejaban y
eran regresados al espejo plateado para ser enfocados hacia el observador como se
muestra en la Figura 69.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

60

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Figura 69. Segn la teora del viento de ter, la rapidez de la luz debe ser c v cuando el haz se
aproxima al espejo M1 y c +v despus de reflejarse. Recuperada de Serway, 2009.

Michelson pretenda medir la diferencia de tiempo empleada por la luz al recorrer


distancias iguales entre diversos espejos que, al estar unos alineados con la direccin de
la Tierra y otros perpendiculares a la misma, seran diferentes por el efecto de velocidad
de la Tierra. A pesar de la precisin del experimento, los resultados no fueron los que se
esperaban, ya que los haces siempre se movan con velocidad constante,
independientemente de su orientacin. La conclusin final fue que la velocidad de la luz
es constante (Sears, Zemansky y Young, 1986).
Los fenmenos de interferencia se aplican en un rea llamada interferometra que es
ahora una herramienta indispensable en muchas actividades en las que sea necesario
realizar mediciones. A partir de 1947 se han extendido estas tcnicas a las ondas de
radio, inicindose as la radiointerferometra astronmica.

Tomando a manera de ejemplo la aplicacin de la interferometra para la determinacin


exacta de una superficie; un haz que emerge de la fuente de luz visible se divide en dos,

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

61

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

uno se dirige hacia la superficie de referencia interna (perfectamente plana) y el otro hacia
la muestra en estudio. Despus de la reflexin los dos haces se recombinan dentro del
interfermetro produciendo el fenmeno de interferencia constructiva y destructiva, el cual
genera un patrn de franjas brillantes y oscuras, que dan cuenta de una imagen punto a
punto de la muestra. La intensidad de luz de cada punto depende de la diferencia de
trayectoria entre los dos haces. El patrn es registrado digitalmente por un arreglo de
fotodiodos conectados a un microprocesador. Pequeos desplazamientos de la superficie
de referencia producen cambios en el patrn de franjas lo que hace posible registrar y
computarizar la variacin de las diferentes alturas presentes en la superficie. Los
interferogramas almacenados en el computador, son procesados en forma individual para
obtener los perfiles de la superficie a travs de un software basado en la aplicacin
computarizada de la transformada de Fourier, con la cual es posible desarrollar altas
velocidades de anlisis.
Existen una gran variedad de parmetros que permiten describir la textura del material,
tales como: altura, longitud de onda, forma y combinacin de ellos, conocidos como
parmetros hbridos. Los parmetros de altura son ampliamente utilizados, entre ellos se
encuentran: Ra, (promedio de la rugosidad) definida como la desviacin aritmtica
promedio de la altura de la superficie desde la lnea central a travs del perfil,
considerando la lnea central como el mejor ajuste del rea seleccionada de manera que
queden reas iguales del perfil por arriba y por debajo de ella; rms, (la rugosidad) que se
define como la raz de la desviacin cuadrtica media a partir de la lnea central. Estos
dos parmetros permiten estimar la altura promedio y la profundidad en los perfiles de
superficie.
Otros parmetros de altura son: PV (distancia pico-valle), definido como la mxima
distancia entre el punto ms alto (pico) y el punto ms bajo (valle) de todos los
picos/valles barridos en el campo de observacin. V (valle), tomado como la mxima
distancia entre la lnea central y el punto ms bajo (valle) dentro del campo de
observacin. Los parmetros de longitud de onda son utilizados para describir el
espaciamiento de los picos y valles de la superficie; mientras que los parmetros hbridos
consideran las desviaciones de la altura y desplazamientos laterales en los perfiles.

Actividades

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

62

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

La elaboracin de las actividades estar guiada por tu docente en lnea, mismo que
te indicar, a travs de la Planeacin didctica del docente en lnea, la dinmica que t
y tus compaeros (as) llevarn a cabo, as como los envos que tendrn que realizar.
Para el envo de tus trabajos usars la siguiente nomenclatura: BOEM_U3_A1_XXYZ,
donde BOEM corresponde a las siglas de la asignatura, U3 es la unidad de
conocimiento, A1 es el nmero de actividad, el cual debes sustituir considerando la
actividad que se realices, XX son las primeras letras de tu nombre, Y la primera letra de
tu apellido paterno y Z la primera letra de tu apellido materno.

Autorreflexiones

Para la parte de autorreflexiones debes responder las Preguntas de Autorreflexin


indicadas por tu docente en lnea y enviar tu archivo. Cabe recordar que esta actividad
tiene una ponderacin del 10% de tu evaluacin.
Para el envo de tu autorreflexin utiliza la siguiente nomenclatura:
BOEM_U3_ATR _XXYZ, donde BOEM corresponde a las siglas de la asignatura, U3 es
la unidad de conocimiento, XX son las primeras letras de tu nombre, y la primera letra
de tu apellido paterno y Z la primera letra de tu apellido materno

Cierre de la unidad
En esta unidad se vio como las ecuaciones de Maxwell describen los fenmenos pticos y
la unificacin de la luz con el electromagnetismo, as tambin de como la medida precisa
de la velocidad de la luz fue la clave para esta unificacin, posteriormente se abord como
la descripcin de la luz como una onda se puede extrapolar al efecto Doppler que da
informacin del cosmos, despus a partir de las propiedades ondulatorias de la luz se
derivaron nuevas propiedades como la reflexin, refraccin y dispersin de la luz que se
aprovech para la construccin y descripcin de imgenes en lentes y espejos.
Tambin se describi cmo funciona el telescopio y el microscopio que son muy utilizados
hasta la fecha y el fenmeno ondulatorio denominado interferencia que abri las puertas a

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

63

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

la fsica moderna. En esta asignatura se ha hecho un breve resumen de


electromagnetismos y del porque esta teora es considerada como una de las grandes
unificadoras ya que incluye a la electricidad, magnetismo y ptica en una sola teora que
hasta la fecha tiene un amplio rango de aplicaciones que el autor espera que sea de gran
utilidad en tu rea de estudio.

Para saber ms
Para fortalecer y complementar los conocimientos adquiridos en esta unidad, se te
sugiere consultar:

En la Revista del Colegio Oficial de Mdicos de Salamanca, artculo llamado Se


fabrican las lentes de Carrascal, E. (2011). Encontrars una pequea resea
historica de lo que hoy se conoce como oftalmologa, no olvides consultar sus
referencias internas.
La obra de Newton, I. (2007). Opticks:Or a Treatise of the Reflections, Refractions,
Inflections & Colours of Light.E.U.A.Cosimo Classics. ISBN1602065063/9781602065062. Se sugiere para aquellos interesados en la historia
de la ptica.
La obra deHuygens, C. (1690). Trait de la lumiere. Que puedes encontrar en
formato electronico en linea en la siguiente liga:
http://www.gutenberg.org/files/14725/14725-h/14725-h.htm. Con ella completaras
tu estudio histrico con una de las gandres obras de la ptica que hasta la fecha
se sigue mencionando.
La obra de Malacara, D. (1989). ptica Tradicional y Moderna. E.U.A.: Fondo de
Cultura Econmica. ISBN-9681632400/9789681632403. Es una excelente obra de
divulgacin en donde podrs ampliar ms tus conocimientos de ptica.
La obra deHecht, E. (2002). Optics.E.U.A.: Addison-wesley. ISBN0805385665/9780805385663. Esta obra es una de las mejores ya que va desde la
ptica geomtrica hasta nuestros das de una manera ms rigurosa.
La obra deNeri Vela, Rodolfo (1999). Lneas de transmisin. Mxico: McGraw-Hill.
ISBN-970-10-2546-6. En el libro encontraras una amplia discucin de las guas de
onda, en particular te recomendamos el apartado de la fibra ptica y su relacin
con las ecuaciones de Maxwell as como algunas soluciones de la ecuacion de
onda electromagnetica y aplicaciones en telecomunicaciones entre otras cosas.
La obra de Maxwell, James Clerk (1873). A treatise on electricity and magnetism.
Oxford: At the clarendon press. Te recomendamos ampliamente la obra cumbre
del electromagntismos que unifico a la electricidad, magntismo y la luz en una
sola teoria.

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

64

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Fuentes de consulta
Bibliografa bsica

Bardell, D. Bio One. The biologistsforum: The invention of the microscope [en
lnea], 2004, Volmen 75 [fecha de consulta: Mayo 2004]. Recuperado de:
http://www.bioone.org/doi/pdf/10.1893/00053155%282004%2975%3C78%3ATIOTM%3E2.0.CO%3B2
Blog Wordpress (2011). Recuperado de:
http://loseruditos10.wordpress.com/marco-teorico-3/
Carrascal, E. Salamanca Medica. Se fabrican las lentes.[en lnea], 2011, Nmero
41 [fecha de consulta: Mayo 2011]. Recuperado de
http://www.comsalamanca.es/comsal/Revista%20Salamanca%20Medica/N%FAme
ros%20Anteriores
Cavendish, H. Phil. Trans. R. Soc. Lond. Experiments to Determine the Density of
the Earth. [en lnea], 1798, Volmen 88 [Fecha de consulta Junio 1978].
Recuperado de
http://rstl.royalsocietypublishing.org/content/88/469.full.pdf+html?sid=ff392a130fd9-48c9-8b4b-fa270314eeed
Cielosur (2007). Recuperada de http://www.cielosur.com/biografias/galileogalilei.php.
Crew, H. (1900). The wab theory of light. Memoirs by Huygens, Young and
Fresnel. Chicago: American Book Company.
De Broglie (1976). Recherches sur la thorie des quanta. Ann. Phys (tesis
doctoral). Diario americano de la fisica, volumen 44, numero 11.
Dibner, Bern (1963). Oersted and the discovery of electromagnetism.E.U.A.:
Blaisdell.
Doi: 10.1098/rstl.1798.0022
Einstein, A. (1905). ber einen die Erzeugung und Verwandlung des Lichtes
betreffenden heuristischen Gesichtspunkt. Annalen der Physik, 322 (6)148.
Doi: 10.1002/andp.19053220607
Hecht, Eugene y Zajac, Alfred (1986). ptica. E.U.A.: Addison-Wesley
Iberoamericana.
ISBN: 020111609X/9780201116090.
Malacara, D. (1989). ptica tradicional y moderna. E.U.A.: Fondo de Cultura
Econmica.
ISBN-9681632400/9789681632403

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

65

ptica, electricidad y magnetismo


Unidad 3. ptica

Maxwell, James Clerk (1873). A treatise on electricity and magnetism. Oxford: At


the clarendon press.
Newton, I. (2007). Opticks: Or a Treatise of the Reflections, Refractions, Inflections
& Colours of Light. E.U.A.: Cosimo Classics.
Real, Academia Espaola (2001). Diccionario de la lengua espaola. Espaa:
Espasa libros.
ISBN-9788423968138
Resnick, R., Halliday, D., y Krane, Kennet. S. (2011). Fsica (Vol. 2). Mxico:
Patria.
ISBN-978-970-24-0326-5/970-24-0326-X
Resnick, R. (1988). Conseptos de relatividad y teora cuntica. Mxico: Limusa.
ISBN-968-18-0435-X
Sears, Francis W.; Zemansky, Mark W. y Young, Hugh D. (1986). Fsica
universitaria. Mxico: Fondo Educativo Interamericano.
ISBN-0-201-64042-2/968-858-077-5
Serway, Raymond A. (2009). Fsica para ciencias e ingenieras con fsica
moderna. Vol. 2 Cengage Learning.
Universidad de Sevilla (2012). Recuperada de:
http://laplace.us.es/wiki/index.php/Efecto_Doppler.
Wolfgang, Bauer., y Westfall, Gary D. (2011). Fsica para ingeniera y ciencias con
fsica moderna (Vol. 2). Mxico: Mc Graw Hill.
ISBN-9786071505453.

Bibliografa complementaria

Roger Bacon y John Henry Puentes.El Opus Majus.The American Historical


Review [en lnea],1898, Volmen 3, Nmero 3 [fecha de consulta abril, 1898], pp
526-528. Recuperado de http://www.jstor.org/stable/183369

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

66