ESTRUCTURA DE SERVICIOS TCNICO - PEDAGGICOS Y ADMINISTRACIN DE RECURSOS

1 Se reconoce el derecho de asociacin y sindicalizacin de los docentes de acuerdo a los Art. 7 y 159 de la
Constitucin Poltica del Estado, para la defensa de sus intereses profesionales, la dignificacin de su
carrera y:
X. el mejoramiento de la educacin.
Y. el derecho a huelga.
Z. el derecho a la protesta.
2 El personal de la carrera administrativa con responsabilidad ejecutiva:
X. no podr sindicalizarse.
Y. tambin goza de este derecho.
Z. debe organizarse autnomamente.
3 Son objetivo y polticas de la estructura de Servicios Tcnico-Pedaggicos y Administracin de Recursos:
asegurar el buen funcionamiento del Sistema Educativo Nacional brindando apoyo tcnico-pedaggico a las
autoridades y personal docente de.., a travs de unidades especializadas por funciones; y administrando
eficientemente el personal y los recursos infraestructurales, materiales y financieros necesarios en funcin
de los objetivos del currculo.
X. la estructura de administracin curricular.
Y. una estructura de servicios tcnicos administrativos.
Z. los miembros del servicio de participacin popular.
4 La estructura de Servicios Tcnico-Pedaggicos y Administracin de Recursos abarca los siguientes
niveles: nacional, departamental, distrital y subdistrital, tanto en el aspecto tcnico pedaggico, como en la
administracin del personal y de los recursos materiales:
X. y financieros.
Y. y polticos.
Z. y tcnicos.
5 Dichos niveles se organizan en:
X. dos divisiones.
Y. tres divisiones.
Z. cuatro divisiones.
6 Divisin de Servicios Tcnico-Pedaggicos y Divisin de:
X. administracin de Recursos.
Y. formulacin de polticas tcnico culturales.
Z. administracin de personal.
7 La Divisin de Servicios Tcnico-Pedaggicos est encargada de las funciones de desarrollo curricular,
.., en coordinacin funcional entre los niveles correspondientes.
X. investigacin, planificacin, evaluacin y otras.
Y. planificacin, sistematizacin, proyeccin y otras.

Z. organizacin, planificacin, sistematizacin y otras.

8 La Divisin de Administracin de Recursos comprende dos oficinas: Oficina de Personal y Oficina de
Infraestructura y Bienes. Ambas oficinas dependen de las correspondientes Direcciones de Educacin en
los niveles nacional y departamental. En los niveles Distrital y Subdistrital, la Oficina de Personal depende
de la respectiva Direccin de Educacin; en tanto que la Oficina de Infraestructura y Bienes depende de:
X. la municipalidad correspondiente.
Y. direccin administrativa correspondiente.
Z. direccin prefectural correspondiente.
9 El funcionamiento y el equipamiento, y el pago del personal de las oficinas del nivel central de la sede de
Gobierno, del nivel departamental en la capital de cada departamento, y de los niveles distrital y subdistrital
en los municipios urbanos y rurales sern cubiertos por:
X. el tesoro general de la nacin.
Y. los respectivos niveles de administracin.
Z. los recursos de los tesoros municipales.
10 El personal de las oficinas de infraestructura y bienes del nivel distrital y subdistrital ser pagado por los
respectivos Tesoros Municipales.
X. el tesoro general de la nacin.
Y. los respectivos niveles de administracin.
Z. los recursos de los tesoros municipales.
FINANCIAMIENTO DE LOS NIVELES PRE-ESCOLAR, PRIMARIO, SECUNDARIO Y DEL AREA DE EDUCACION
ALTERNATIVA
11 El Estado, conforme a los preceptos constitucionales, ofrece educacin fiscal gratuita a todos, En
consecuencia, y priorizando la educacin primaria, el Estado atiende los niveles pre-escolar, primario,
secundario y el rea de educacin alternativa de los establecimientos fiscales del Sistema Educativo
Nacional y de las entidades que hubieran suscrito convenio con el Estado, con recursos financieros que
provienen de las siguientes fuentes: el Tesoro General de la Nacin, los Tesoros Municipales y:
X. el presupuesto de Inversin Pblica.
Y. los recursos del I.D.H.
Z. las ayudas del Banco Mundial.
12 El Tesoro General de la Nacin sostendr el funcionamiento de los niveles pre-escolar, primario,
secundario y del rea de educacin alternativa con recursos destinados a..en pagos al personal docente y
administrativo de las unidades educativas.
X. los gastos corrientes.
Y. los gastos extraordinarios.
Z. los gastos proyectados.
13 Los Tesoros Municipales financiarn la..de los establecimientos educativos pblicos de los niveles preescolar, primario, secundario y del rea de educacin alternativa en el mbito de su jurisdiccin.
X. construccin, reposicin y mantenimiento de la infraestructura, del equipamiento mobiliario y del
material didctico.
Y. las obras infraestructurales destinadas a la construccin de canchas, polifuncionales que eviten a
los nios pasar clases en la intemperie.
Z. organizacin de proyectos curriculares, institucionales, y el pago de sueldos y salarios al personal
docente y administrativo de las unidades educativas.

14 Cada Municipio se encargar de la administracin de la infraestructura educativa en el mbito de su

propia jurisdiccin. Al efecto, designar y pagar a sus propios administradores. El Comit de Vigilancia del
Municipio, en coordinacin con las Juntas Distritales de Participacin Educativa y las Organizaciones
Territoriales de Base, debe mantenerse en atenta observacin sobre el estado de mantenimiento,
conservacin de la infraestructura y:
X. el equipamiento escolar.
Y. la edificacin escolar.
Z. el desarrollo curricular.
15 Cada Municipio construir los nuevos establecimientos educativos de acuerdo a su Plan Municipal de
Edificaciones y Equipamiento Escolar, sujeto a la aprobacin tcnico-pedaggico de.., conforme a
reglamento.
X. la secretara nacional de educacin.
Y. el comit de vigilancia.
Z. el gobierno municipal.
16 Los planes municipales deben incorporar en sus presupuestos las necesidades del mantenimiento de la
infraestructura, a corto plazo, y las necesidades de ampliacin y sustitucin a mediano y largo plazo, en el
marco de:
X. los objetivos del currculo.
Y. los planes de desarrollo local.
Z. las expectativas escolares.
17 En situaciones extraordinarias, los municipios necesitados de ayuda podrn acudir a las instituciones
financiadoras del Estado que, de acuerdo a sus posibilidades, les brindarn su apoyo mediante programas
de inversin pblica, sustentados por..de acuerdo a reglamento.
X. recursos ordinarios.
Y. recursos extraordinarios.
Z. recursos captados.
FINANCIAMIENTO DEL NIVEL SUPERIOR
18 Los Centros e Institutos Estatales del Sistema Nacional de Educacin Tcnica y Tecnolgica sern
financiados por el Tesoro General de la Nacin y.., de acuerdo a reglamento.
X. por aportes voluntarios del sector privado.x
Y. recursos municipales de impuestos.
Z. recursos provenientes de las organizaciones internacionales.
19 Los Institutos Normales Superiores sern financiados por el.., de acuerdo al presupuesto nacional.
X. los recursos prefecturales.
Y. tesoro general de la nacin.
Z. ambas fuentes.
20 Son recursos propios de las Universidades pblicas y autnomas: Los recursos provenientes de la
participacin en los impuestos nacionales, establecida por Ley en favor de las universidades pblicas y:
X. autnomas.
Y. privadas
Z. del convenio.
21 Los ingresos por servicios de asesora e:

X. investigacin cientfica y tecnolgica.

Y. externa a organizaciones privadas.
Z. local comunitaria departamental regional y estatal.
22 Son subvenciones del Estado a las universidades pblicas y autnomas las transferencias adicionales
del Tesoro General de la Nacin, y las asignaciones extraordinarias del:
X. presupuesto de inversin pblica.
Y. presupuesto de convenios internacionales.
Z. fondos de ayuda cientfica de la ONU.
ORGANOS DE PARTICIPACION POPULAR
23 Las juntas Escolares, las Juntas de Ncleo y las Juntas Distritales son rganos de base, con directa
participacin de los interesados en..,sobre la gestin educativa en el nivel correspondiente.
X. la toma de decisiones.
Y. seleccin del personal docente.
Z. organizacin curricular.
24 Los Consejos Departamentales de Educacin, Los Consejos Educativos de Pueblos Originarios, el
Consejo Nacional de Educacin y el Congreso Nacional de Educacin son.., conformados por
representantes de distintos sectores de la sociedad boliviana en su mbito correspondiente.
X. rganos interdependientes.
Y. organismos fiscales.
Z. rganos consultivos.
ATRIBUCIONES DE LAS JUNTAS:
25 Evaluar permanentemente la calidad:
X. del servicio curricular.
Y. del desayuno escolar y la infraestructura.
Z. del servicio educativo.
26 Plantear las demandas y expectativas de las comunidades, barrios o distritos sobre la escuela y la
educacin, as como sus necesidades de aprendizaje, para.. complementario (ramas complementarias
diversificadas del troncocomn curricular).
X. formular independientemente polticas de desarrollo local.
Y. orientar y apoyar el desarrollo del currculo.
Z. determinar las competencias y necesidades bsicas de aprendizaje.
27 Velar por el cumplimiento de la normas establecidas para el funcionamiento del sistema educativo y para
el buen desarrollo de todas las acciones educativas que se ejecuten en su jurisdiccin; y proponer normas
complementarias que respondan a..
X. los intereses de clase.
Y. la corriente obra y el momento tecnolgico.
Z. las caractersticas locales.
28 Aprobar la formulacin e intervenir, junto con las autoridades educativas y los maestros, en la ejecucin
del proyecto educativo anual y:
X. su destino.
Y. sus caractersticas.

Z. su presupuesto.
29 Controlar la asistencia y el..de directores, maestros y personal administrativo del nivel
correspondiente.
X. desarrollo afectuoso.
Y. buen gusto y elegancia.
Z. desempeo.
30 Velar por el mantenimiento y.y mobiliario existente en la Unidad Educativa y en el Centro de Recursos
Pedaggicos del Ncleo.
X. buen uso de la infraestructura.
Y. buen servicio del desayuno.
Z. buen servicio de los materiales.
31 Controlar la administracin de todos los recursos que la escuela reciba, particularmente los
provenientes:
X. de la ayuda internacional.
Y. del esfuerzo propio de la comunidad.
Z. del Estado.
32 Evaluar las actividades y resultados de la gestin anual y aprobar..respectivos de la Direccin del nivel
correspondiente.
X. las notas de evaluacin.
Y. los registros de planificacin.
Z. los informes como balance e inventario.
33 En caso de no aprobacin, la determinacin de la Junta Educativa ser comunicada al Director del nivel
inmediato superior para que ste investigue y, en su caso, inicie el proceso..
X. de evaluacin permanente.
Y. de retroalimentacin correspondiente.
Z. administrativo correspondiente.
34 De ser aprobados, los informes sobre el desempeo de los docentes, personal administrativo y de
servicio, el balance e inventario deben ser firmados por la autoridad educativa y por:
X. el representante de la Junta Educativa.
Y. la direccin distrital.
Z. el Consejo Nacional de educacin
35 La evaluacin de maestros y directores tendr como resultado la propuesta de..ratificacin o remocin
del maestro y/o director.
X. elaboracin de un nuevo diseo curricular.
Y. un nuevo pacto social intercultural bilinge al interior de la escuela.
Z. ratificacin o remocin del maestro y/o director.
36 Aprobar los acuerdos que las autoridades establezcan con otros organismos e instituciones que
trabajen:
X. en su jurisdiccin.
Y. en la superintendencia de servicios.
Z. el comit ejecutivo nacional.

37 Apoyar el desarrollo de actividades:

X. culturales y deportivas.
Y. poltico partidarias.
Z. curriculares y extracurriculares.
38 Solicitar a la Municipalidad, a travs de..y sus asociaciones y de los Comits de Vigilancia respectivos,
la canalizacin de recursos para infraestructura y equipamiento de las Unidades Educativas y de los
Centros de Recursos Pedaggicos.
X. la direccin de unidad educativa.
Y. el personal docente y administrativo.
Z. las OTBs.
39 Definir su organizacin interna de acuerdo con sus necesidades y prcticas socio culturales, y designar
un representante ante el rgano de participacin popular del:
X. nivel inmediato superior.
Y. Consejo Nacional de educacin.
Z. comit poltico nacional pedaggico.
40 Pedir a la autoridad educativa superior que efecte proceso..por la comisin de faltas graves por parte
de maestros o directores.
X. sindical.
Y. administrativo.
Z. curricular.
LA JUNTA ESCOLAR
41 Es el rgano de participacin popular correspondiente a la Unidad Educativa, en sustitucin de las
actuales juntas de auxilio escolar u otras formas de organizacin de organizacin comunitaria o barrial:
X. de apoyo educativo.
Y. formacin ciudadana.
Z. formacin democrtica.
42 La Junta Escolar est formada por miembros de las OTBs correspondientes y por los padres de alumnos
de la Unidad Educativa que:
X. usen los servicios de esa Unidad.
Y. no usen los servicios de la unidad.
Z. simplemente estn inscritos en la unidad.
43 La composicin de la Junta Escolar debe ser determinada por las OTBs correspondientes, de acuerdo
con sus necesidades y:
X. sus prcticas socioculturales.
Y. sus requerimientos.
Z. las normas del funcionario pblico.
44 Sus miembros pueden ser renovados o ratificados peridicamente cuando as lo decida la asamblea de
las otbs. Cualquier cambio en la composicin de la Junta Escolar solo puede ser realizado en asamblea de
las otbs, la que debe notificar los cambios a:
X. junta de vecinos correspondientes.
Y. la direccin departamental de educacin.

Z. la Junta de ncleo correspondiente.

45 Adems tiene las siguientes atribuciones especficas: Recomendar, ante la junta de Ncleo, al maestro
cuyo desempeo fuere sobresaliente, como candidato a:
X. mejor docente del Ncleo.
Y. futuro director accidental.
Z. prximo docente con ms acmulos.
46 Administrar los aportes extraordinarios de las otbs destinados a:
X. los miembros de la junta escolar.
Y. la Unidad Educativa.
Z. los estudiantes exclusivamente.
LAS JUNTAS DE NCLEO.
47 La Junta de Ncleo es el rgano de participacin popular correspondiente:
X. el distrito educativo.
Y. la unidad educativa.
Z. al ncleo educativo.
48 La Junta de Ncleo est conformada por un representante de cada una de las Juntas Escolares
correspondientes a las Unidades Educativas de:
X. el distrito educativo.
Y. las unidades educativas.
Z. ese mismo ncleo.
49 Adems tiene las siguientes atribuciones especficas: Evaluar, al cabo de cada gestin escolar, el
desempeo de los docentes escogidos en cada Unidad Educativa como mejor docente del ao, para
seleccionar a un maestro del Ncleo, como el mejor docente del ncleo, calificando su desempeo como
sobresaliente o como bueno, para su premiacin por:
X. la autoridad educativa competente.
Y. la comisin de educacin del parlamento.
Z. la comisin de educacin principal.
50 Nombrar, de acuerdo con el Director Distrital,..el tribunal de faltas y sanciones, de acuerdo al artculo
29 del Decreto de la Administracin del Personal y de las Carreras Docente y Administrativa.
X. la comisin educativa de la gestin.
Y. el tribunal de faltas y sanciones.
Z. la comisin de ventas para el personal ante el SNAP.
LA JUNTA SUBDISTRITAL
51 La Junta Subdistrital es el rgano de participacin popular correspondiente al:
X. Subdistrito Educativo.
Y. distrito educativo.
Z. red de ncleos.
52 La Junta Subdistrital est conformada por los representantes de las Juntas de Ncleo:

X. de su mbito.
Y. de la escuela.
Z. del departamento o regin.
53 dems de las atribuciones generales que, en su calidad de Junta Educativa, le son asignadas en el Art. 3
de este Decreto, la Junta Subdistrital debe resolver posibles conflictos que no hubieran sido solucionados
por:
X. las juntas de ncleo.
Y. los directores de unidad educativa.
Z. el comit de estudiantes organizados.
LA JUNTA DISTRITAL
54 La Junta Distrital es el rgano de participacin popular correspondiente:
X. al Distrito educativo.
Y. subdistrito educativo.
Z. al departamento de educacin.
55 La Junta Distrital est conformada por los representantes de las juntas de Ncleo de su mbito y si
existieran Subdistritos, por los representantes de:
X. las juntas de unidad.
Y. las juntas de ncleo.
Z. las juntas Subdistritales.
56 Adems de las atribuciones generales que, en su calidad de Junta Educativa, le son asignadas, la Junta
Distrital debe resolver posibles conflictos que no hubieran sido solucionados por las Juntas de Ncleo o por
las juntas Subdistritales y, adems, coordinar con..y el Comit de Vigilancia respectivos sobre los
requerimientos de infraestructura y equipamiento escolar de acuerdo a procedimientos de planificacin
participativa establecidos en su municipio.
X. la federacin de maestros.
Y. la asociacin de OTBs.
Z. la asociacin de padres de familia.
ATRIBUCIONES DE LOS CONSEJOS DE EDUCACIN:
57 Asesorar a las autoridades educativas en la formulacin de polticas educativas para su mbito:
X. de accin.
Y. curricular.
Z. de planificacin.
58 Velar por el cumplimiento de..las normas bsicas establecidas para el funcionamiento del Sistema
Educativo as como por el buen desarrollo de todas las acciones educativas que se ejecuten en su
jurisdiccin.
X. las normas curriculares establecidas.
Y. las normas bsicas establecidas.
Z. las normas de participacin popular establecidas.
59 Recibir y dar opinin sobre los informes anuales que elaboran los Directores del.. nivel respectivo y
sobre el funcionamiento del sistema educativo en su jurisdiccin.
X. nivel respectivo.

Y. servicio departamental de educacin.

Z. consejo administrativo.
60 Apoyar el desarrollo de actividades curriculares y..extra-curriculares planificadas en el mbito
correspondiente.
X. deportivas.
Y. administrativas.
Z. extracurriculares.
61 Los miembros de los Consejos tienen mandato por tiempo indeterminado y permanecern en funciones
mientras:
X. no sean sustituidos.
Y. sean procesados.
Z. sean sustituidos.
62 Los Consejos Departamentales de Educacin estn conformados por un representante de cada Junta
Distrital, un representante de la Organizacin Sindical de Maestros del Departamento, uno de las
Universidades Pblicas y otro de las Universidades Privadas y un representante de las organizaciones
estudiantiles de los niveles secundario y superior. Tambin podr participar en los Consejos
Departamentales, un representante de los organismos que surjan como resultado del proceso de aplicacin
de la Ley de Participacin Popular, como los Consejos de Participacin Popular y:
X. las Asociaciones de otbs.
Y. las fundaciones de carcter educativo.
Z. las organizaciones internacionales de carcter educativo.
63 Los Consejos Departamentales de Educacin designarn un representante ante:
X. consejo regional de educacin.
Y. el consejo nacional de educacin.
Z. congreso ordinario de maestros de educacin.
LOS CONSEJOS DE PUEBLOS ORIGINARIOS
64 Se conformarn cuatro Consejos Educativos de Pueblos Originarios, que sern reconocidos mediante
Resolucin Suprema, y que atendiendo al principio de.., tendrn carcter nacional y estarn organizados
en: aymara, quechua, guaran, amaznico multitnico y otros.
X. democracia.
Y. participacin.
Z. transterritorialidad.
65 Los Consejos Educativos de Pueblos Originarios se organizarn segn las necesidades, usos,
costumbres, valores, formas de organizacin y prcticas socioculturales:
X. de sus unidades educativas.
Y. de sus departamentos.
Z. de sus pueblos.
66 Los Consejos Educativos de Pueblos Originarios se estructurarn sobre la base de aquellas Juntas de
Ncleo y de distrito que deseen adscribirse a:
X. una determinada regin.
Y. un determinado departamento.
Z. un determinado consejo.

67 Las organizaciones representativas de los pueblos originarios si no estn ya asociadas, podrn formar
un comit especfico para la organizacin de cada Consejo Educativo de:
X. educacin.
Y. sistema cultural.
Z. Pueblo Originario.
68 Una vez instalado el Consejo la responsabilidad de su funcionamiento recaer sobre:
X. el Ministerio de Educacin.
Y. el mismo.
Z. las juntas asociadas a las OTBs.
69 Debiendo coordinar sus actividades con las Juntas de Ncleo y de Distrito:
X. adscritas a ese Consejo.
Y. organizadas en el pas.
Z. registradas en el Ministerio de Educacin.
70 Los comits para la organizacin y las organizaciones representativas de los pueblos originarios
asentados en la Amazonia, el Oriente y el Chaco bolivianos sern responsables de estimular la afiliacin de
las Juntas de Ncleo:
X. al consejo respectivo.
Y. a las unidades educativas.
Z. al sistema educativo.
71 Son atribuciones especficas de los Consejos de Pueblos Originarios. Participar en la formulacin de
polticas educativas, lingsticas y culturales de alcance:
X. nacional.
Y. local.
Z. particular.
72 particularmente de aqullas que involucren directamente a los miembros del pueblo originario al que:
X. representan.
Y. no representan.
Z. desearan representar.
73 Velar por la adecuada ejecucin de las polticas educativas de alcance distrital, departamental y nacional,
particularmente en lo que se refiere a interculturalidad y educacin bilinge, y a:
X. la formacin de docentes en los institutos superiores normales bilinges.
Y. la capacitacin de docentes en las distintas estructuras del sistema educativo.
Z. apertura de escuelas normales de carcter intercultural bilinge en todo el territorio nacional.
74 Coordinar con las juntas y autoridades educativas de los niveles de ncleo, subdistrital y distrital, as
como con los H. Concejos Municipales, Comits de Vigilancia y Asociaciones de otbs respectivos, el
desarrollo de actividades educativas que involucre:
X. a los miembros del pueblo originario al que representan.
Y. a los miembros del pueblo originario al que no representan.
Z. no a los miembros del pueblo originario al que representan.
75 Velar por el buen desarrollo de todas las acciones educativas que se ejecuten con miembros del pueblo
originario al que representan, para lo cual podrn establecer acuerdos con:

X. otros organismos e instituciones.

Y. otras entidades y poderes.
Z. entidades y poderes estatales.
76 El Consejo Nacional de Educacin (coned) constituye un rgano de carcter.y de asesoramiento
permanente de la Secretara Nacional de Educacin.
X. ejecutivo.
Y. definitorio.
Z. consultivo.
77 El Consejo Nacional de Educacin est conformado por un representante de cada Consejo Departamental
de Educacin, un representante de cada Consejo Educativo de Pueblo Originario, un representante de la
Confederacin Sindical de Maestros de Bolivia, un representante de las Municipalidades de todo el pas, un
representante de la Universidad Boliviana, un representante de las Universidades Privadas, un
representante de la Confederacin de Profesionales de Bolivia, un representante de la Central Obrera
Boliviana (cob), un representante de la Confederacin de Empresarios Privados de Bolivia, un representante
de la Confederacin Sindical Unica de Trabajadores Campesinos de Bolivia (csutcb) y un representante de la
Confederacin de Indgenas del Oriente Boliviano (cidob). Tambin podr participar en el Consejo Nacional
de Educacin un representante de los colegios privados y un representante de la Confederacin Nacional de
Juntas de Vecinos, as como de los organismos que surjan en el proceso de aplicacin de:
X. la Ley de Participacin Popular.
Y. las nuevas polticas educativas.
Z. la nueva constitucin poltica del Estado.
78 Presidir este Consejo, el Secretario Nacional de Educacin, acompaado de sus Subsecretarios, y
actuar como Secretario Permanente del Consejo:
X. el Director General de Educacin.
Y. el secretario permanente del consejo de pueblos indgenas.
Z. el representante del consejo de las OTBs.
79 Son funciones del Consejo Nacional de Educacin: Promover y organizar campaas, jornadas y eventos
para asegurar el permanente mejoramiento de la educacin boliviana en la perspectiva de la construccin:
X. de consensos.
Y. de investigaciones educativas.
Z. de nuevas teoras educativas y pedaggicas.
80 Convocar a Congresos Nacionales de Educacin de carcter..y extraordinarios cuando fuere necesario,
para el seguimiento participativo del proceso de la educacin.
X. ordinario cada cinco aos.
Y. extraordinario cada cinco aos.ordinario
Z. cada diez aos.
81 Invitar a diversas personalidades de los mbitos econmico, social, cultural, cientfico-tecnolgico y
poltico, para que brinden sus opiniones y orientaciones:
X. sobre la educacin.
Y. sobre diversas temticas.
Z. Acerca de la realidad nacional.
82 El Congreso Nacional de Educacin constituir la ms alta instancia de participacin popular de carcter
consultivo en el sistema educativo, reunir a representante de todos los sectores de la sociedad para
examinar el desarrollo y:

X. los progresos de la Educacin Nacional.

Y. ejecucin de las nuevas polticas educativas.
Z. avance tecnolgico mundial en las necesidades bsicas de aprendizaje.
83 El Congreso Nacional de Educacin podr tener carcter ordinario y:
X. supraordinario.
Y. extraordinario.
Z. tiempo y materia.
84 Los Congresos Nacionales de Educacin de carcter extraordinario sern convocados por el Ministro a
solicitud del coned, con no menos de:
X. un ao de anterioridad.
Y. seis meses de anterioridad.
Z. tres meses de anterioridad.
85 Los Congresos Nacionales de Educacin debern realizarse en perodos.., a fin de no interrumpir el
normal desarrollo de las actividades educativas.
X. de trabajo continuo.
Y. de vacaciones escolares.
Z. de vacaciones invernales.
86 Paralelamente al desarrollo de cada Congreso Nacional de Educacin, se podrn organizar actividades
culturales:
X. simultneamente a su realizacin.
Y. diacrnicamente a su realizacin.
Z. no simultneamente a su realizacin.
87 Los Congresos Nacionales de Educacin se realizarn:
X. exclusivamente en la ciudad de La Paz.
Y. rotativamente en distintas ciudades del pas.
Z. mediante un sistema de sorteos democrticos.
88 La sesin de carcter nacional de Congreso Nacional de Educacin tendr una duracin:
X. no mayor a cinco das.
Y. no mayor a siete das.
Z. no mayor a los 15 das.
89 A partir de la convocatoria, podrn..,en los niveles distrital y departamental a fin de elaborar propuestas
a ser discutidas en el Congreso Nacional de Educacin.
X. realizarse, debates especializados de educacin.
Y. realizarse, seminarios y conferencias abiertas.
Z. Realizarse congresos de educacin.
90 El Congreso se organizar en comisiones de anlisis de la problemtica educativa nacional,
particularmente, sobre:
X. bases y fines de la educacin nacional.
Y. perspectivas y prospectivas de la educacin nacional.
Z. la coyuntura poltica en la que se desenvuelve la educacin nacional.

91 Educacin y desarrollo econmico y educacin y mercado laboral. Educacin y desarrollo cientfico y

tecnolgico. Educacin en democracia: paz, derechos humanos, valores. Educacin y organizacin y
administracin del sistema educativo y educacin y participacin popular. Aspectos acadmico curriculares
y educacin intercultural y bilinge. Formacin y capacitacin docente. Recursos humanos, materiales y
financieros del sistema. Rol de los medios de comunicacin. Acciones de compensacin que aseguren la
equidad del sistema, sobre todo en lo concerniente a los sectores menos favorecidos de la sociedad, son:
X. proyecciones que deben abordarse en el sistema educativo.
Y. comisiones de anlisis de la problemtica educativa nacional.
Z. espacios de dilogo acerca de la poltica nacional en el mbito educativo.
92 Las Autoridades educativas de los diversos niveles del sistema y los Honorables Concejos Municipales,
debern mantener permanentemente informados a los rganos de participacin popular, de los niveles
correspondientes, sobre:
X. las publicaciones que emite la gaceta jurdica del pas.
Y. el funcionamiento del sistema educativo.
Z. las proyecciones del prximo Congreso Nacional de educacin.
93 Las autoridades educativas de los diversos niveles del sistema y los responsables de las Oficinas
Municipales de Infraestructura y Equipamiento Escolar debern asistir obligatoriamente, cuando sean
convocadas, a las reuniones programadas por los rganos de participacin popular de su nivel respectivo
con fines de:
X. organizar las desarrolladas polticas establecidas a nivel nacional.
Y. planificar, coordinar y evaluar acciones.
Z. ejecutar y evaluar las polticas establecidas.
94 Las autoridades de los diversos niveles del sistema educativo y de los Honorables Concejos Municipales
o Juntas Distritales deben poner a disposicin del pblico interesado informacin sobre los avances
logrados en materia de participacin popular en:
X. la organizacin de las OTBs.
Y. la educacin.
Z. el mbito educativo.
95 Las autoridades del sistema educativo deben tener en cuenta las resoluciones de los organismos de
participacin popular de los niveles escolar, de ncleo y distrital referentes a la premiacin, ratificacin o
remocin:
X. de los maestros.
Y. de los miembros de las juntas escolares.
Z. De los miembros del comit de vigilancia.
96 Las direcciones distritales debern iniciar procesos administrativos en el plazo mximo de..a los
maestros observados por las Juntas Escolares y de Ncleo y tomar las acciones correspondientes.
X. cinco das.
Y. diez das.
Z. veinte das.
97 La evaluacin de maestros y directores tendr como resultado la propuesta de..ratificacin o remocin
del maestro y/o director.
X. elaboracin de un nuevo diseo curricular.
Y. un nuevo pacto social intercultural bilinge al interior de la escuela.
Z. ratificacin o remocin del maestro y/o director.

98 Aprobar los acuerdos que las autoridades establezcan con otros organismos e instituciones que
trabajen:
X. en su jurisdiccin.
Y. en la superintendencia de servicios.
Z. el comit ejecutivo nacional.
99 Apoyar el desarrollo de actividades:
X. culturales y deportivas.
Y. poltico partidarias.
Z. curriculares y extracurriculares.
100 Solicitar a la Municipalidad, a travs de..y sus asociaciones y de los Comits de Vigilancia
respectivos, la canalizacin de recursos para infraestructura y equipamiento de las Unidades Educativas y
de los Centros de Recursos Pedaggicos.
X. la direccin de unidad educativa.
Y. el personal docente y administrativo.
Z. las OTBs.