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SOLUCIONARIO 1 COTA 29/6/07 12:30 Pgina 164

LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN

El emisor, el receptor y el mensaje


 Para que se produzca un acto comunicativo es necesario: el emisor, el receptor y el mensaje.

En la ilustracin.
El receptor es
quien
comprende el
mensaje y
reconoce la
intencin del
emisor:

re!

ng

Te

El emisor es
quien transmite
la informacin:

b
ham

El mensaje !

Identifica el emisor y el receptor en las Vieta 1 Emisor


vietas y explica el mensaje que se pretende
Receptor
transmitir en cada uno.
1.

Mensaje

Vieta 2 Emisor
Receptor
Mensaje
Vieta 3 Emisor
Receptor

2.

Mensaje
Vieta 4 Emisor
Receptor
Mensaje
2

3.

Indica cul es la intencin del emisor en los cuatro


actos de comunicacin de la actividad 2.
 Expresar sentimientos.
 Informar.
4.

13

 Convencer al receptor.

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LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN

El cdigo y el canal
Adems del emisor, el receptor y el mensaje, en un
acto comunicativo son imprescindibles otros dos
elementos: el cdigo y el canal.
 El cdigo es un conjunto de signos que se combinan mediante reglas: la lengua espaola, el
mtodo Braille de lectura para ciegos
 El canal es el medio fsico por el que se transmite el mensaje: el aire por el que discurren las
ondas sonoras, la lnea telefnica, una hoja de
papel

El signo
Un signo es una realidad que se percibe a travs
de los sentidos y se asocia con un significado.

parar

farmacia

Indica cul es el significado de los signos que aparecen en el mapa del tiempo. Puedes escribirlo junto a los
dibujos.

En las guas tursticas existe un cdigo de dibujos (llamados iconos) que informan al usuario de los
servicios que ofrecen los hoteles. Asocia en el dibujo inferior cada uno de los iconos con el significado que
le corresponde.

aire acondicionado
antena parablica
ascensor
tienda de regalos
caja fuerte
calefaccin
garaje
campo de golf
restaurante
televisin

13

Las lenguas de Espaa reconocidas actualmente en Europa son:

Arans
Asturiano o
Bable
Castellano
Cataln
Vascuence o
Euskera
Fala
Aragons
Gallego
Kal

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CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

1.5

El lenguaje y las lenguas

Te amo.

Te mando un beso.

No me fo.
1

Esprame.

Pienso en ti.

Bsame!

y lenguajes

Si le dices a alguien que le quieres por medio de un abanico, transmites informacin a trav s de...
a) Lenguaje verbal.

Sgueme.

Completa la informacin del recuadro.


En la ilustracin se combina el lenguaje

Olvdame.

c) Lenguaje verbal y lenguaje no verbal.

b) Lenguaje no verbal.

Asocia el nombre de cada comunidad autnoma con el nmero que lleva en el mapa y
colorea de amarillo las comunidades autnomas en las que se habla una sola lengua.
Cul es esta lengua?

COMUNIDADES AUTNOMAS

7
6
5

14
10
13

15

11

 Andaluca
 Aragn

 C. Valenciana

 Canarias
 Cantabria

 Galicia

 CastillaLa Mancha

12
16

17

 Castilla
y Len

 Extremadura
 Islas
Baleares

 La Rioja
 Pas
Vasco

 Catalua
 C. de Madrid

 Principado

 C. Foral

 Regin

de Navarra

de Asturias
de Murcia

Colorea de azul las comunidades bilinges y escribe al lado la lengua que se habla en cada una.

Completa la informacin del recuadro.


En las comunidades autnomas de Andaluca, Murcia y Canarias, entre otras, se hablan variedades
dialectales o ______________________________ de la lengua _________________________________

14

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LXICO

1.6
Las palabras de la lengua

Las palabras de la lengua permiten construir todo tipo de textos, como el siguiente:

Maldito gato!
La rueda delantera estall: detuvo el coche, abri
el maletero. Saco el gato y lo puso en el suelo. Sigui
buscando. Dio una furiosa patada al coche.
Pues no puedo cambiar la rueda! Y adems se
me escapa el maldito gato de mi madre!. Y sali
corriendo detrs del animal.
Jos Antonio MARINA

Qu significado tiene en el texto la palabra gato? Subraya los elementos que permiten deducirlo.
a) Mquina para levantar grandes pesos. b) Mamfero domstico. c ) Hombre nacido en Madrid.

Escribe una oracin con cada uno de los significados de gato que se indican en la actividad 1.
a)
b)
c)

Seala al lado de cada oracin el significado que tiene la palabra madre.


a) Se me escapa el maldito gato de mi madre.
b) Aquel arroyo se ha salido de madre.
c) El odio es la madre de muchas guerras.

Escribe en el cuaderno una oracin que describa cada vieta y que contenga la palabra estall.

Construye una oracin con cada una de estas expresiones.


a) Llevarse el gato al agua.
b) Dar gato por liebre.
c) Haber gato encerrado.
d) Ser cuatro gatos.

15

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1.7

ORTOGRAFA

La ortografa espaola
1

Escribe el abecedario completo en letras minsculas y maysculas.


a, b, c, _________________________________________________________________________________
A, B, C, ________________________________________________________________________________

Escribe correctamente los siguientes nombres propios.


 CHile

 repblica popular china

 LLoret de Mar

 unin europea

 ramn RRodrguez

 mario Vargas llosa

Los siguientes pares de palabras tienen diferentes significados. Explica su significado y construye una
oracin con cada una de ellas.
asta
hasta
tubo
tuvo
hecho
echo
espiar
expiar

Explica las diferencias entre los siguientes pares de oraciones.


a) No volvers a vernos!
No volvers a vernos?
b) Mario, recoge todo sin protestar.
Mario recoge todo sin protestar.
c) Invitar a Juan Mara Esteban y a otros amigos.
Invitar a Juan, Mara, Esteban y a otros amigos.

Corrige las letras que deben escribirse con maysculas en las siguientes oraciones.
a) el domingo fuimos de visita al monasterio de el escorial. luego, comimos en el campo.

El domingo fuimos de visita al monasterio de El Escorial. Luego, comimos en el campo.

b) cuando cristbal coln lleg a el salvador, toda la tripulacin dio gracias a dios.

Cuando Cristbal Coln lleg a El Salvador, toda la tripulacin dio gracias a Dios.

c) de dnde son los abulenses, los onubenses y los ovetenses? de vila, huelva y oviedo, respectivamente.

De dnde son los abulenses, los onubenses y los ovetenses? De vila, Huelva y Oviedo, respectivamente.
d) el martes 5 de junio voy al concierto del teatro caldern.

El martes 5 de junio voy al concierto del Teatro Caldern.

16

1.5. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: El lenguaje

1.7. ORTOGRAFA: La ortografa espaola


(pgina 16)

y las lenguas (pgina 14)


1

En la ilustracin se combina el lenguaje verbal y


lenguajes no verbales.

b) Lenguaje no verbal.

1.. Galicia; 2. Principado de Asturias, 3. Can bria; 4. Pas


Vasco; 5. Castilla y Len; 6. La Rioja; 7. C. Foral de Navarra; 8. Aragn; 9. Catalua; 10. Islas Baleares; 11. C. Valenciana; 12. Regin de Murcia; 13. Castilla-La Mancha;
14.
4 . de Madrid; 15. Extremadura; 16. Andaluca; 17.
Canarias.

Galicia: gallego y castellano; Principado de Asturias, Cantabria, Castilla y Len, La Rioja, Aragn, Regin de Murcia, Castilla-La Mancha, C. de Madrid, Extremadura,
Andaluca, Canarias: castellano; Catalua, Islas Baleares,
C. Valenciana: cataln (en la C. Valenciana, valenciano) y
castellano; Pas Vasco y C. Foral de Navarra: euskera y
castellano.
En las comunidades autnomas de Andaluca, Murcia y Canarias, entre otras, se hablan variedades
dialectales o dialectos de la lengua castellana.

1.6. LXICO: Las palabras de la lengua


(pgina 15)
1

 La opcin correcta es b) Mamfero domstico (se me


escapaba el maldito gato de mi madre y sali corriendo detrs del animal).

RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, No pudimos cambiar la


rueda pinchada porque no llevbamos gato; Mi gato se
llama Qeeqeeg, como un personaje de la novela Moby
Dick; A los leoneses les llaman cazurros, y a los madrileos, gatos.]

a) Mujer, respecto de su hijo o hijos.


b) Cauce por donde ordinariamente corren las aguas de
un ro o arroyo.
c) Causa, raz u origen de donde proviene algo.

RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, Mi madre estall en gritos;


La tormenta estall en el bosque de repente; La rueda del
coche estall a los pocos kilmetros.]

RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, Discutieron durante horas,


pero al final, Teresa se llev el gato al agua; No me das
gato por liebre: t acabas de llegar, no digas que has estado esperndome media hora; Es una historia muy rara,
parece que hay gato encerrado; En el concierto ramos
cuatro gatos, la sala estaba prcticamente vaca.]

A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, , O, P, Q, R, S, T,
U, V, W, X, Y, Z
a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, , o, p, q, r, s, t, u, v,
w, x, y, z

Chile, Lloret de Mar, Ramn Rodrguez, Repblica Popular China, Unin Europea, Mario Vargas Llosa.

RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo, Los ciervos se enfrentan chocando sus astas / Yo te llevar la maleta hasta la
estacin; El tubo del desage est atascado / Tuvo un terrible ataque de tos durante la conferencia; He hecho mis
deberes, as que me marcho / Siempre echo tres cucharadas de azcar al caf; Espiar los planes empresariales de
la competencia es un delito / Los antiguos monjes ayunaban durante das para expiar sus pecados.]

a) Expresa una exhortacin o una orden / Expresa duda;


b) Se ordena a Mario que recoja / Mario recoge las cosas
voluntariamente, sin protestar. c) Invito a una persona,
llamada Juan Mara Esteban, y a otros amigos / Invito a
tres amigos (Juan, Mara y Esteban) y a algunos ms.

a) El domingo fuimos de visita al monasterio de El Escorial. Luego, comimos en el campo.


b) Cuando Cristbal Coln lleg a El Salvador, toda la
tripulacin dio gracias a Dios.
c) De dnde son los abulenses, los onubenses y los
ovetenses? De vila, Huelva y Oviedo, respectivamente.
d) El martes 5 de junio voy al concierto del Teatro
Caldern.

Repaso

Fecha

Apellidos:

Nombre:

1. Copia las palabras que encontraras entre estas palabras gua. Hazlo en el orden en el que
apareceran en el diccionario.
microbio

mesn

mezcla

mesilla

mesura

mica

mezquita

metabolismo

metro microciruga

meseta metacarpo
2. Escribe estas palabras de todas las formas posibles en que se pueden dividir a final de
lnea.
alameda:
maqueta:
orangutn:
3. Separa estas palabras en slabas y subraya la slaba tnica. Despus, escribe qu tipo de
palabras son segn el nmero de slabas.
trabajo:
libro:
sbado:
escurridor:
4. Clasifica los siguientes adjetivos. Despus, observa la ilustracin y describe al personaje
utilizando los adjetivos que has clasificado.
pecoso
gil

moreno
prctico

agradable
corpulento

aventurero
risueo

Aspecto fsico:
Carcter:

5. Escribe el nombre de las Comunidades Autnomas de Espaa que tienen dos lenguas
oficiales.

Unidad 1. Repaso
1. metro microciruga: mezcla, mezquita, mica, microbio.
meseta metacarpo: mesilla, mesn, mesura, metabolismo.
2. Alameda: ala-meda, alame-da. Maqueta: ma-queta, maque-ta. Orangutn: oran-gutn, orangu-tn.
3. Trabajo: tra-ba-jo, llana. Libro: li-bro, llana. Sbado: s-ba-do, esdrjula. Escurridor: es-cu-rri-dor, aguda.
4. Aspecto fsico: moreno, corpulento, pecoso, gil. Carcter: prctico, agradable, aventurero, risueo.

Respuesta libre. Comprobar que los alumnos explican cmo es el personaje fsicamente y qu carcter tiene. Adems es importante que aadan informacin sobre su forma de vestir y sus aficiones.
5. Galicia, Pas Vasco, Comunidad valenciana, Catalua, Comunidad Foral de Navarra e Illes Balears.

Refuerzo

Fecha

Apellidos:

Nombre:

1. Escribe estas palabras segn el orden en el que las encontraras en el diccionario.


granero

antena

hbil

espantar

guiar

2. Clasifica las siguientes palabras segn su nmero de slabas.


caja
alarma
alboroto
primavera
pez
patines
manzanilla
ave
gol
Monoslabas

Bislabas

Trislabas

polvoriento

sed
orilla
medir
Polislabas

3. Indica qu tipo de comunicacin verbal, hablada o escrita, se utiliza en cada una de estas
situaciones.
A:
A

B:

C:

D
TEATRO

D:

Conciertos
de otoo

4. Lee la descripcin de este personaje y contesta las preguntas.


La vecina de mi primo Jorge se llama Sonia. Es pelirroja, de pelo
largo y rizado. Tiene la cara redonda, la voz grave y unos ojos
verdes y vivarachos que miran con curiosidad todo lo que le rodea.
Sonia es alegre, bromista y sociable y tiene muchos amigos. A
menudo va a casa de mi primo Jorge para jugar con l. Entre los
dos inventan historias divertidsimas que luego nos cuentan a
todos.
Cmo es fsicamente?
Cul es su carcter?

SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO


Unidad 1. Refuerzo
1. Antena, espantar, granero, guiar, hbil, polvoriento.
2. Monoslabas: pez, gol, sed. Bislabas: caja, ave, medir. Trislabas: alarma, patines, orilla. Polislabas: primavera, manzanilla,
alboroto.
3. A: hablada. B: escrita. C: hablada. D: escrita.
4. Respuesta tipo. Es pelirroja, de pelo largo y rizado. Tiene la cara redonda, la voz grave y los ojos verdes y vivarachos.
Es curiosa, alegre, bromista, sociable y tiene muchos amigos.

Ampliacin

Fecha

Apellidos:

Nombre:

1. Busca en el diccionario las palabras y copia sus significados.


lagunas

surc

celestes

2. Subraya la slaba tnica de estas palabras. Despus, indica qu tipo de palabras son
segn su nmero de slabas y segn el lugar que ocupa la slaba tnica.
rbol: bislaba, llana

extico:

plataforma:

caf:

sujetar:

aterrizaje:

rbita:

regaliz:

3. Escribe qu lengua o lenguas oficiales se hablan en estas comunidades.


Catalua:
Castilla y Len:
Pas Vasco:
Canarias:
Galicia:
4. Describe a estos personajes y explica qu relacin hay entre ellos.

Unidad 1. Ampliacin
1. Laguna: depsito natural de agua, generalmente dulce y de menor dimensin que un lago. Lo que se desconoce o no se recuerda. Espacio vaco o sin ocupar.
Surcar: hacer surcos en la tierra al ararla. Atravesar o navegar.
Celeste: perteneciente al cielo. Color azul claro.
2. rbol: bislaba, llana. Plataforma: polislaba, llana. Sujetar: trislaba, aguda. rbita: trislaba, esdrjula. Extico: polislaba,
esdrjula. Caf: bislaba, aguda. Aterrizaje: polislaba, llana. Regaliz: trislaba, aguda.
3. Catalua: castellano y cataln. Castilla y Len: castellano. Pas Vasco: castellano y euskera. Canarias: castellano. Galicia: castellano y gallego.
4. Respuesta libre. Comprobar que los alumnos realizan primero la descripcin de los rasgos fsicos de los personajes y a continuacin describen el carcter, la forma de vestir y las aficiones.

Unidad 1. Repaso
1. Separa las slabas y rodea los diptongos.
puerta: puer - ta
cuadrado: cua - dra - do
peine: pei - ne
ciudad: ciu - dad
buuelo: bu - ue - lo
despus: des - pus
cien: cien
murcilago: mur - ci - la - go
aula: au - la
radiador: ra - dia - dor
2. Parte estas palabras a final de lnea.
Macedonia: macedo- nia, mace- donia, ma- cedonia.
Silencio: silen- cio, si- lencio.
Serpiente: serpien- te, ser- piente.
Emocionante: emocionan- te, emocio- nante, emo- cionante.
3. Relaciona las comunides autnomas con su lengua oficial.
Euskera: Pas Vasco.
Valenciano: Comunidad Valenciana.
Castellano: Castilla - La Mancha.
Gallego: Galicia.
Cataln: Catalua.
4.

Curso:

N.:

Apellidos:
Nombre:

Fecha:

LA SLABA TNICA Y LA SLABA TONA


La slaba que se pronuncia ms fuerte en una palabra se llama slaba tnica. El

resto de las slabas se llaman slabas tonas.


Segn el lugar que ocupa la slaba tnica, las palabras pueden ser:
Agudas: la slaba tnica es la ltima, ci-prs.
Llanas: la slaba tnica es la penltima, a-vis-pa.
Esdrjulas: la slaba tnica es la antepenltima, bo-l-grafo.

1. Divide estas palabras en slabas.

hermana

visera

caramelo

diplodocus

escolares

repaso

elefante

bastn

singular

amigos

cisne

animales

2. Clasifica estas palabras segn su nmero de slabas.

enemigo

bastante

sombra

bola

corrgelo

deporte

sin

hipoptamo

trampa

sol

triciclo

Monoslabas

Bislabas

Trislabas

Polislabas

............................... ............................... ............................... ...............................


............................... ............................... ............................... ...............................
............................... ............................... ............................... ...............................
3. Rodea la slaba tnica de las siguientes palabras.
esdrjula

vela

cantante

silla

caracol

amistad

arlequn

albndiga

risas

relacin

caracterstico

hermtico

1
ACENTUACIN. LA SLABA TNICA Y LA SLABA TONA

Curso:

N.:

Apellidos:
Nombre:

Fecha:

4. Escribe cada palabra en la escalera que corresponde, de manera que la slaba


tnica est en el escaln ms grande.

bfalo

extico

camisn

disgusto

calefactor

calavera

5. Separa en slabas estas palabras y rodea su slaba tnica. Despus, clasifcalas.

cima ........................

albail .......................

cscara .....................

pelota ......................

cmico ......................

vegetal ......................

carcter ...................

cmara .....................

detrs .......................

cartn ......................

clavo .........................

tnel .........................

AGUDAS

LLANAS

ESDRJULAS

..................................

...................................

......................................

..................................

...................................

......................................

..................................

...................................

......................................

..................................

..................................

......................................

6. Une las slabas para formar palabras. Despus, clasifcalas. No olvides escribir
tilde cuando sea necesario.
in
re
a
pa
vi
pu

la
ya
bli
bo
mo
sec

to
car
lon
so
mo
ra

Agudas

Llanas

Esdrjulas

..

..

..

..

..

...

2
ACENTUACIN. LA SLABA TNICA Y LA SLABA TONA

Curso:

N.:

Apellidos:
Nombre:

Fecha:

7. Clasifica las palabras destacadas en el siguiente texto.


Mi to Federico es un fantstico inventor. Siempre est en su laboratorio,
mezclando productos qumicos o martilleando sobre planchas de metal para
construir enormes mquinas que solo l sabe hacer funcionar. Cuando era ms
pequeo, no me dejaba asistir a sus experimentos, pero, desde que me he hecho
mayor, ya puedo bajar al stano, y all observo maravillado su trabajo.

Agudas: .......................................................................................................................

Llanas: .........................................................................................................................

Esdrjulas: ...................................................................................................................

3
ACENTUACIN. LA SLABA TNICA Y LA SLABA TONA

LA SLABA TNICA Y LA SLABA TONA / SOLUCIONARIO


1. Divide estas palabras en slabas.
Hermana: her-ma-na.
Escolares: es-co-la-res.
Singular: sin-gu-lar.

Repaso: re-pa-so.
Visera: vi-se-ra.
Amigos: a-mi-gos.

Caramelo: ca-ra-me-lo.
Elefante: e-le-fan-te.
Cisne: cis-ne.

Diplodocus: di-plo-do-cus.
Bastn: bas-tn.
Animales: a-ni-ma-les.

2. Clasifica estas palabras segn su nmero de slabas.


Monoslabas: s, sin, sol.
Trislabas: bastante, deporte, triciclo.

Bislabas: sombra, bola, trampa.


Polislabas: enemigo, corrgelo, hipoptamo.

3. Rodea la slaba tnica de las siguientes palabras.


esdrjula
caracol
risas

vela
amistad
relacin

silla
albndiga
hermtico

cantante
arlequn
caracterstico

4. Escribe cada palabra en la escalera que corresponde, de manera que la slaba tnica
est en el escaln ms grande.

B- fa- lo
Dis- gus- to

e x- ti- co

ca- mi- sn

ca- le- fac- tor

ca- la- ve- ra

5. Separa en slabas estas palabras y rodea su slaba tnica. Despus, clasifcalas.

Cima: ci-ma.
Pelota: pe-lo-ta.
Carcter: ca-rc-ter.
Cartn: car-tn.

Agudas: albail, vegetal, detrs, cartn.


Llanas: cima, pelota, clavo, tnel.
Esdrjulas: cscara, cmico, carcter, cmara.

Albail: al-ba-il
Cmico: c-mi-co.
Cmara: c-ma-ra.
Clavo: cla-vo.

Cscara: cs-ca-ra.
Vegetal: ve-ge-tal.
Detrs: de-trs.
Tnel: t-nel.

6. Une las slabas para formar palabras. Despus, clasifcalas. No olvides escribir tilde
cuando sea necesario.

Agudas: remoln, publicar.


Llanas: insecto, payaso.
Esdrjulas: lamo, vbora.

7. Clasifica las palabras destacadas en el siguiente texto.

Agudas: inventor, metal, asistir, mayor.


Llanas: Federico, mezclando, maravillado, experimentos.
Esdrjulas: fantstico, qumicos, mquinas, stano.

4
SOLUCIONARIO. ACENTUACIN. LA SLABA TNICA Y LA SLABA TONA