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Docencia e Investigacin Hospital de Clnicas Jos de

San Martn

Curso de Educacin
Mdica
Programa
Docente: Prof. Marcelo lvarez

2015

ndice

Nivel de los Receptores

Propsitos

Objetivos

Contenidos

Estrategias de Enseanza-Aprendizaje

Desarrollo de las actividades

Recursos

Evaluacin

Autoevaluacin

Nivel de los Receptores


Dirigido a:
-Docentes, aspirantes a docente y estudiantes de las carreras de ciencias de la
salud.

Propsitos

Capacitar a los integrantes del curso en la elaboracin, gestin y


evaluacin de un programa educativo orientado a las carreras de
ciencias de la salud.

Fomentar el debate y el pensamiento crtico orientado la formacin del


recurso humano en salud, especialmente en la UBA.

Analizar los principales hitos en la historia de la Educacin Mdica.

Objetivos
Cognoscitivos
Que el docente sea capaz de:

Conocer los diferentes modelos actuales de diseo curricular.


Explicitar los elementos que componen un programa educativo.
Analizar la formacin del recurso humano en salud en la Argentina.
Analizar los principales hitos en la historia de la Educacin Mdica en el
mundo.

Psicomotores
Que el docente sea capaz de:

Elaborar un programa educativo completo utilizando los diferentes


modelos actuales de diseo curricular en ciencias de la salud.
Evaluar un programa educativo orientado a ciencias de la salud.
Redisear un programa educativo orientado a ciencias de la salud.

Actitudinales
Que el docente sea capaz de:

Jerarquizar a la actividad docente como el mejor mtodo de Educacin


Mdica continua.
Reflexionar sobre la formacin del recurso humano en salud en la
Argentina y en especial en la UBA.
Jerarquizar la formacin en Educacin Mdica como pilar fundamental
en la mejora de la calidad mdica.

Contenidos

Diseo curricular
Diagnstico de los receptores
Propsitos
Objetivos
Contenidos
Estrategias de enseanza-aprendizaje
Desarrollo de las actividades
Recursos instruccionales
Sistemas de Evaluacin.
Historia de la educacin mdica en el mundo.

Estrategias de Enseanza-Aprendizaje
Objetivos cognoscitivos y actitudinales: exposiciones didcticas y ateneo
bibliogrfico.
Se desarrollaran a partir de la realizacin de una serie de exposiciones de 90
minutos cada una en las que se desarrollaran los contenidos manifestados
anteriormente.
Adems, se coordinarn ateneos bibliogrficos donde cada tema propuesto
deber ser investigado por un docente seleccionado que expondr al grupo el
resultado de su bsqueda. Luego se dar lugar al intercambio de ideas entre
los docentes con el objetivo de generar un debate constructivo.
Los temas de los ateneos sern:

Reuniones Mundiales de Educacin Mdica.


Reporte Flexner
Proceso de Bolonia.
Declaracin de Alma-Ata

Consenso Global sobre Responsabilidad Social de las Escuelas de


Medicina.
Normativas Legales de la Carrera de Medicina.
Investigacin Cualitativa.

Objetivos psicomotores: taller de elaboracin de programa educativo.


Se llevar a cabo un taller donde se integrar la teora y la prctica. Cada
docente deber informar el proyecto por el cual opt y confeccionar
individualmente su programa educativo. Dicho proyecto podr ser
disear/redisear el programa de la asignatura que el docente dicta
habitualmente (u otra), una estrategia de enseanza-aprendizaje novedosa
para una asignatura/curso determinado, o cualquier otra idea que contribuya a
mejorar la formacin del recurso humano en salud. Durante el curso, el docente
deber elaborar por s mismo el programa educativo que seleccion hasta
Desarrollo de las Actividades inclusive. Concluida dicha actividad, el
docente deber comunicarlo al coordinador del curso a fin de combinar la fecha
en que expondr a sus pares los resultados parciales de su trabajo. Se
intercambiaran ideas con los docentes presentes a fin de enriquecer el
programa presentado. Luego, el docente podr finalizar su programa y
entregarlo para su correccin.

Desarrollo de las actividades


Reunin semanal, los das lunes, de 12:30 a 14 hs.
La primera reunin ser el da 10/08/2015 donde se presentar el curso. En las
reuniones subsiguientes, se desarrollarn los contenidos del curso en el orden
expuesto previamente, dedicndole a cada uno el tiempo que demanden.
Los ateneos bibliogrficos y las exposiciones individuales sern informadas a
medida que transcurre el curso.

Recursos
Humanos
- Docentes especialistas en Educacin Mdica.
Infraestructura
- Aula 70 del 7mo piso del Hospital de Clnicas Jos de San Martn con
capacidad para 60 personas.
- Proyector con pantalla
- Pizarrn

Web
- Grupo en Facebook: Curso de Educacin Mdica 2015
Instruccional
- Programas Educativos modelo
- Bibliografa:
- Principios de Educacin Mdica. Jess Milln Nez-Corts,
Jorge Luis Pals Argulls, Jess Morn-Barrios. Editorial Mdica
Panamericana.

Evaluacin
Consistir en la entrega de un programa educativo confeccionado
individualmente durante el curso, previamente presentado a los dems
docentes y enriquecido por los aportes de los mismos.
De esta manera, se evalan los conocimientos necesarios para la correcta
elaboracin de un programa educativo, dejando de manifiesto el cumplimiento
de los objetivos de este programa.
Se trata de un curso abierto, por lo tanto no hay un porcentaje de asistencia
obligatoria a cumplir.
Quienes cumplan con la evaluacin, y por lo tanto hayan alcanzado los
objetivos del programa, recibirn un diploma que certifica la aprobacin del
curso.
Se anexarn programas educativos modelo para servir de gua durante la
confeccin. Estos son: Viviendo sin funcin renal; Viviendo como un pitufo;
Programa de Neumonologa; Programa de Psiquiatra.

Autoevaluacin
Encuesta a completar por los asistentes al curso, una vez finalizado el mismo.