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Aristteles

La filosofa occidental se asienta en la obra de los tres grandes filsofos


de la Antigedad: Scrates, Platn y Aristteles. Pese a la singular
que los uni (Scrates fue maestro de Platn, quien lo fue a su vez de
Aristteles), la orientacin de su pensamiento tom distintos caminos, y
correspondera a Aristteles culminar los esfuerzos de sus maestros y
la influencia ms perdurable, no slo en el terreno de la filosofa y la
sino prcticamente en todas las disciplinas cientficas y humansticas. De
por el rigor de su metodologa y por la amplitud de los campos que abarc
sistematiz, Aristteles puede ser considerado el primer investigador
cientfico en el sentido moderno de la palabra.

griegos
relacin
ejercer
teologa,
hecho,
y

Aristteles

Algunos ejemplos pueden dar idea de hasta qu punto


Aristteles estableci las bases que configuraran el pensamiento europeo: las teologas cristiana y
musulmana del Medioevo asumieron su metafsica; la fsica y la astronoma aristotlicas se mantuvieron
vigentes hasta el siglo XVII; sus estudios zoolgicos, hasta el XIX; la lgica, hasta el siglo XX; sus apenas
cincuenta pginas sobre esttica se siguen debatiendo en nuestros das. Su incuestionada autoridad,
reforzada desde la Baja Edad Media por el aristotelismo eclesistico, lleg incluso a frenar el desarrollo de
la ciencia. De tomarse este hecho como una acusacin, habra que dirigirla no al filsofo sino a sus
dogmticos seguidores; pero ms razonable es tomarlo como ilustracin de la sobrehumana magnitud de
su impronta y del abismal adelanto que represent su obra.

Galileo Galilei
La revolucin cientfica del Renacimiento tuvo su arranque en el
heliocentrismo de Coprnico y su culminacin, un siglo despus,
en la mecnica de Newton. Su ms eximio representante, sin
embargo, fue el cientfico italiano Galileo Galilei. En el campo de
la
fsica, Galileo formul las primeras leyes sobre el movimiento;
en
el de la astronoma, confirm la teora copernicana con sus
observaciones telescpicas. Pero ninguna de estas valiosas
aportaciones tendra tan trascendentales consecuencias como la
introduccin de la metodologa experimental, logro que le ha
valido la consideracin de padre de la ciencia moderna.
Por otra parte, el proceso inquisitorial a que fue sometido Galileo
por defender el heliocentrismo acabara elevando su figura a la
condicin de smbolo: en el craso error cometido por las autoridades eclesisticas se ha querido ver la
ruptura definitiva entre ciencia y religin y, pese al desenlace del proceso, el triunfo de la razn sobre el
oscurantismo medieval. De forma anloga, la clebre frase que se le atribuye tras la forzosa retractacin
(Eppur si muove, 'Y sin embargo, la Tierra se mueve') se ha convertido en el emblema del poder
incontenible de la verdad frente a cualquier forma de dogmatismo establecido.
Galileo Galilei

Galileo Galilei naci en Pisa el 15 de febrero de 1564. Lo poco que, a travs de algunas cartas, se conoce
de su madre, Giulia Ammannati di Pescia, no compone de ella una figura demasiado halagea. Su padre,
Vincenzo Galilei, era florentino y proceda de una familia que tiempo atrs haba sido ilustre; msico de
vocacin, las dificultades econmicas lo haban obligado a dedicarse al comercio, profesin que lo llev a
instalarse en Pisa. Hombre de amplia cultura humanista, fue un intrprete consumado y un compositor y
terico de la msica; sus obras sobre teora musical gozaron de una cierta fama en la poca.

De l hubo de heredar Galileo no slo el gusto por la msica (tocaba el lad), sino tambin el carcter
independiente y el espritu combativo, y hasta puede que el desprecio por la confianza ciega en la
autoridad y el gusto por combinar la teora con la prctica. Galileo fue el primognito de siete hermanos
de los que tres (Virginia, Michelangelo y Livia) acabaran contribuyendo, con el tiempo, a incrementar sus
problemas econmicos. En 1574 la familia se traslad a Florencia, y Galileo fue enviado un tiempo al
monasterio de Santa Maria di Vallombrosa, como alumno o quiz como novicio.

Benjamin Franklin
(Boston, 1706 - Filadelfia, 1790) Poltico, cientfico e inventor estadounidense.
de la electricidad y de cuanto atrajo su inters, inventor del pararrayos y
otros tiles artefactos, honesto y eficiente hombre pblico y destacado
artfice de la independencia de los Estados Unidos, Benjamin Franklin
fue acaso el personaje ms querido de su tiempo en su pas y el
nico americano de la poca colonial britnica que alcanz fama y
notoriedad en Europa.

Estudioso
de

Benjamin Franklin

Slo desde la admiracin es posible aproximarse a su figura, y al


mismo tiempo es difcil pensar en Franklin sin experimentar una
sensacin de calor humano. Su apariencia era tan sencilla, su
personalidad resultaba tan agradable y su sentido del humor brotaba
tan espontneamente que para la gente resultaba fcil quererlo y
respetarlo. Unos grandes ojos grises y una boca propensa a la sonrisa
adornaban el rostro de este dechado de virtudes, que fue capaz de sobresalir
en cuantos
campos se propuso.
"La voluntad, el talento, el genio y la gracia se reunan en l, como si la naturaleza al formarle se hubiese
sentido derrochadora y feliz", afirm uno de sus bigrafos. Ms all de esos dones, Franklin siempre crey
firmemente que era posible modificar los aspectos negativos del carcter mediante una disciplina a la vez
suave y constante. En su juventud llevaba siempre consigo una lista de cualidades dignas de admiracin,
que ms tarde se convirti en un pequeo libro donde cada pgina estaba consagrada a una virtud.
Franklin dedicaba una semana de atencin a cada una de ellas, que relea en cuanto tena ocasin, y
volva a empezar cuando llegaba al final.

Isaac Newton
La revolucin cientfica iniciada en el Renacimiento por Coprnico y
continuada en el siglo XVII por Galileo y Kepler tuvo su
culminacin en la obra del cientfico britnico Isaac Newton
(1642-1727), a quien no cabe juzgar sino como uno de los ms
grandes genios de la historia de la ciencia. Sin olvidar sus
importantes aportaciones a las matemticas, la astronoma y la
ptica, lo ms brillante de su contribucin pertenece al campo de
la fsica, hasta el punto de que fsica clsica y fsica newtoniana son
hoy expresiones sinnimas.
Isaac Newton

Conocedor de los estudios sobre el movimiento de Galileo y de las leyes de Keplersobre las rbitas de los
planetas, Newton estableci las leyes fundamentales de la dinmica (ley de inercia, proporcionalidad de
fuerza y aceleracin y principio de accin y reaccin) y dedujo de ellas la ley de gravitacin universal. Los
hallazgos de Newton deslumbraron a la comunidad cientfica: la clarificacin y formulacin matemtica de

la relacin entre fuerza y movimiento permita explicar y predecir tanto la trayectoria de un flecha como la
rbita de Marte, unificando la mecnica terrestre y la celeste. Con su magistral sistematizacin de las
leyes del movimiento, Newton liquid el aristotelismo, imperante durante casi dos mil aos, y cre un
nuevo paradigma (la fsica clsica) que se mantendra vigente hasta principios del siglo XX, cuando otro
genio de su misma magnitud, Albert Einstein, formul la teora de la relatividad.
Una infancia difcil

Isaac Newton naci en las primeras horas del 25 de diciembre de 1642 (4 de enero de 1643, segn el
calendario gregoriano), en la pequea aldea de Woolsthorpe, en el condado de Lincolnshire. Su padre, un
pequeo terrateniente, acababa de fallecer a comienzos de octubre, tras haber contrado matrimonio en
abril del mismo ao con Hannah Ayscough, procedente de una familia en otro tiempo acomodada.
Cuando el pequeo Isaac acababa de cumplir tres aos, su madre contrajo de nuevo matrimonio con el
reverendo Barnabas Smith, rector de North Witham, lo que tuvo como consecuencia un hecho que influira
decisivamente en el desarrollo del carcter de Newton: Hannah se traslad a la casa de su nuevo marido y
su hijo qued en Woolsthorpe, al cuidado de su abuela materna.

Leonardo da Vinci
Considerado el paradigma del homo universalis, del sabio renacentista versado en todos los
mbitos del conocimiento humano, Leonardo da Vinci (1452-1519) incursion en
campos tan variados como la aerodinmica, la hidrulica, la anatoma, la
botnica, la pintura, la escultura y la arquitectura, entre otros. Sus
investigaciones cientficas fueron, en gran medida, olvidadas y
minusvaloradas por sus contemporneos; su produccin pictrica, en cambio,
fue de inmediato reconocida como la de un maestro capaz de materializar el
ideal de belleza en obras de turbadora sugestin y delicada poesa.
Recreacin de un retrato de Leonardo

En el plano artstico, Leonardo conforma, junto con Miguel ngel y Rafael, la


trada de los grandes maestros del Cinquecento, y, pese a la parquedad de su obra,
la historia de la pintura lo cuenta entre sus mayores genios. Por los dems, es posible que de la poderosa
fascinacin que suscitan sus obras maestras (con La Gioconda a la cabeza) proceda aquella otra
fascinacin en torno a su figura que no ha cesado de crecer con los siglos, alimentada por los mltiples
enigmas que envuelven su biografa, algunos de ellos triviales, como la escritura de derecha a izquierda, y
otros ciertamente inquietantes, como aquellas visionarias invenciones cinco siglos adelantadas a su
tiempo.
Juventud y descubrimientos tcnicos

Leonardo naci en 1452 en la villa toscana de Vinci, hijo natural de una campesina, Caterina (que se cas
poco despus con un artesano de la regin), y de Ser Piero, un rico notario florentino. Italia era entonces
un mosaico de ciudades-estado como Florencia, pequeas repblicas como Venecia y feudos bajo el poder
de los prncipes o el papa. El Imperio romano de Oriente cay en 1453 ante los turcos y apenas sobreviva
an, muy reducido, el Sacro Imperio Romano Germnico; era una poca violenta en la
que, sin
embargo, el esplendor de las cortes no tena lmites.
A pesar de que su padre se casara cuatro veces, slo tuvo
hijos (once en total, con los que Leonardo entablara pleitos
por la herencia paterna) en sus dos ltimos matrimonios, por
lo que el pequeo Leonardo se cri como hijo nico. Su
enorme curiosidad se manifest tempranamente: ya en la
infancia dibujaba animales mitolgicos de su propia invencin,
inspirados en una profunda observacin del entorno natural en
el que creci. Giorgio Vasari, su primer bigrafo, relata cmo el genio de
Leonardo, siendo an un nio, cre un escudo de Medusa con
dragones que aterroriz a su padre cuando se top con l por sorpresa.

Movimiento
el movimiento es un cambio de la posicin de un cuerpo a lo largo del tiempo
respecto de un sistema de referencia.
El estudio del movimiento se puede realizar a travs de la cinemtica o a travs
de la dinmica. En funcin de la eleccin del sistema de referencia quedaran
definidas las ecuaciones del movimiento, ecuaciones que determinarn la posicin,
velocidad y la aceleracin del cuerpo en cada instante de tiempo. Todo movimiento
puede representarse y estudiarse mediante grficas. Las ms habituales son las que
representan el espacio, la velocidad o la aceleracin en funcin del tiempo.

la

El movimiento se refiere al cambio de ubicacin en el espacio a lo largo del tiempo,


tal como es medido por un observador fsico. Un poco ms generalmente el cambio
de ubicacin puede verse influido por las propiedades internas de un cuerpo o sistema fsico, o incluso el estudio del
movimiento en toda su generalidad lleva a considerar el cambio de dicho estado fsico.
La descripcin del movimiento de los cuerpos fsicos se denomina cinemtica (que solo se ocupara de las propiedades 1 y
2 anteriores). Esta disciplina pretende describir el modo en que un determinado cuerpo se mueve y qu propiedades tiene
dicho movimiento. La fsica clsica naci estudiando la cinemtica de cuerpos rgidos.
Posteriormente el estudio de las causas que producen el movimiento y las
relaciones cuantitativas entre los agentes que causan el movimiento y el
movimiento observado llev al desarrollo de la mecnica (Griego y de
latn mechanica o 'arte de construir mquinas') que es la rama de la fsica que
estudia y analiza el movimiento y reposo de los cuerpos, y su evolucin en el
tiempo, bajo la accin de fuerzas y agentes que pueden alterar el estado de
movimiento. La mecnica terica fue durante los siglos XVII, XVIII y principios
del siglo XIX, la disciplina de la fsica que alcanz mayor abstraccin matemtica
y fue una fuente de mejora del conocimiento cientfico del mundo. La mecnica
aplicada est usualmente relacionada con la ingeniera. Ambos puntos de vista se
justifican
parcialmente ya que, si bien la mecnica es la base para la mayora de las ciencias de
la ingeniera clsica, no tiene un carcter tan emprico como estas y, en cambio, por su rigor y razonamiento
deductivo, se parece ms a la matemtica.
Durante el siglo XX la aparicin de nuevos hechos fsicos, tanto la consideracin de cuerpos fsicos movindose a
velocidades cercanas a la velocidad de la luz como el movimiento de las partculas subatmicas, llevaron a la formulacin
de teoras ms abstractas como la mecnica relativista y la mecnica cuntica que seguan interesndose por la evolucin
en el tiempo de los sistemas fsicos, aunque de una manera ms abstracta y general de lo que haba hecho la mecnica
clsica, cuyo objetivo era bsicamente cuantificar el cambio de posicin en el espacio de las partculas a lo largo del
tiempo y los agentes responsables de dichos cambios.

Movimiento rectilneo uniforme

El Movimiento Rectilneo Uniforme es una trayectoria recta,


constante y suaceleracin es nula.

su velocidad es

Un movimiento es rectilneo cuando un mvil describe una


es uniforme cuando su velocidad es constante en el tiempo, dado
su aceleracin es nula. Es indicado mediante el acrnimo MRU,
pases es MRC, que significa Movimiento Rectilneo Constante.

trayectoria recta, y
que
aunque en algunos

Movimiento que se realiza sobre una lnea recta.

Velocidad

La magnitud de la velocidad recibe el nombre de celeridad o

Aceleracin nula.

constante;

implica

magnitud

direccin

constantes.
rapidez.

Propiedades y caractersticas
La distancia recorrida se calcula multiplicando la magnitud de
la velocidad o rapidez por el tiempo transcurrido. Esta relacin tambin es
aplicable si la trayectoria no es rectilnea, con tal que
la rapidez o mdulo de la velocidad sea constante. Por lo
el movimiento puede considerarse en dos sentidos; una
velocidad negativa representa un movimiento en direccin
contraria al sentido que convencionalmente hayamos
adoptado como positivo.
De acuerdo con la Primera Ley de Newton, toda partcula permanece en
reposo o en movimiento rectilneo uniforme cuando no hay una fuerza
externa que acte sobre el cuerpo, dado que las fuerzas actuales estn en
reposo o de movimiento rectilneo uniforme. Esta es una
situacin ideal, ya que siempre existen fuerzas que tienden a
alterar el movimiento de las partculas, por lo que en el
movimiento rectilneo uniforme (M.R.U) es difcil encontrar
fuerza amplificada.

tanto

equilibrio, por lo cual su estado es de

la

Representacin grfica del movimiento


Al representar grficamente en un sistema de coordenadas cartesianas, la velocidad en funcin del tiempo se obtiene una
recta paralela al eje de abscisas (tiempo). Adems, el rea bajo la recta producida representa la distancia recorrida.
La representacin grfica de la distancia recorrida en funcin del tiempo da lugar a una recta cuya pendiente se
corresponde con la velocidad.
Ecuaciones del movimiento
Sabemos que la velocidad
La posicin

es constante; esto significa que no existe aceleracin.

en cualquier instante viene dada por


.

Para una posicin inicial


por

y un tiempo inicial

, ambos distintos de cero, la posicin para cualquier tiempo est dada

Esta ecuacin se obtiene de:


Aplicaciones
En astronoma, el MRU es muy utilizado. Los planetas y las estrellas no se mueven en lnea recta, pero la que s se mueve
en lnea recta es la luz, y siempre a la misma velocidad.
Entonces, sabiendo la distancia a la que se encuentra un objeto, se puede saber el tiempo que tarda la luz en recorrer esa
distancia. Por ejemplo, el sol se encuentra a 150.000.000 km. La luz, por lo tanto, tarda 500 segundos (8 minutos 20
segundos) en llegar hasta la tierra. La realidad es un poco ms compleja, con la relatividad de por medio, pero a grandes
rasgos podemos decir que la luz sigue un movimiento rectilneo uniforme.

Movimiento
(MRUV)

rectilneo

uniformemente

variado

30 octubre, 2011 Elquimico Cinemtica. MRU, MRUV, MCU, Fsica

En este tipo de movimiento a diferencia del MRU(movimiento rectilneo uniforme), la velocidadvara. Pero esta
variacin a su vez es con un cierto orden, es decir que cambia un mismo intervalo en una misma cantidad de
tiempo.
Por este hecho aparece una nueva magnitudllamada aceleracin. La aceleracin est representada por la frmula:
a = (Vf Vi) / T
La a es la aceleracin, Vi es la velocidad del inicio y Vf es la velocidad final.

Para calcular la distancia recorrida se usa la siguiente frmula:


D = Vi . T +/- . a . T2
El signo positivo del segundo miembro se usa cuando el movimiento experimenta un aumento en su velocidad. Es
una aceleracin positiva. El signo menos se usa en situaciones de descenso de lavelocidad, o sea una aceleracin
negativa. Aqu vemos otra diferencia con respecto al MRU en el cual la distancia se calcula de forma mucho ms
sencilla.
Con respecto a los grficos, tambin veremos otros distintos.
La grfica de la distancia en funcin del tiempo tiene una forma parablica. Esto es porque en la formula de la
distancia podemos observar que la relacin entre la distancia y el tiempo es cuadrtica, o sea, responde a una
funcin cuadrtica. Cuando se tienen valores reales es importante colocar la unidad de cada magnitud. Para la
distancia por ejemplo en metros y para el tiempo en segundos.

Cuando graficamos la velocidad versus el tiempo observaremos que esta relacin corresponde a una funcin lineal.
Ya que se arma a partir de la frmula de aceleracin. La velocidad puede expresarse en mts/seg o Km/h y el
tiempo en horas o en segundos.

El ltimo grfico es la relacin entre la aceleracin y el tiempo. Para entenderlo mejor se grafica un ejemplo con
valores. La a se expresa en mts/seg 2 y el tiempo en seg. Se ve que un mvil que posee una a de 2 mts/seg 2 y luego
de un tiempo frena cambiando a una a negativa de por ejemplo 3 mts/seg 2.

Problemas:
Calcula la distancia recorrida por un mvil que parte de reposo y alcanza una velocidad de 52 Km/h en 5 segundos.
Usaremos la formula:
D = Vi . T +/- . a . T2
Tenemos como datos la velocidad final y el tiempo. Como el mvil parte del reposo su velocidad inicial es 0, por lo
tanto el primer termino se anula.
D = + . a . T2
El signo de la aceleracin queda positivo ya que la velocidad aumenta de 0 al valor final de 52 Km/h.
La aceleracin no la tenemos pero la podemos calcular. Para esto ser conveniente previamente pasar la unidad de
velocidad de Km/h a mts/seg para que sea compatible con el tiempo que est expresado en segundos.

Ejemplos

Velocidad Media:
Un mvil se desplaza en una trayectoria rectilnea de manera que si la asociamos con un eje X de coordenadas su posicin en el
instante en que un reloj marca 20 seg. es 50 m., cuando el reloj indica 30 seg. la posicin es 70 m, cuando el reloj indica 40 seg. la
posicin es 6'0 m y cuando marca 50 seg. es 10 m. Calcular la velocidad media entre los instantes: 20 y 30 seg. ; 20 y 40 seg.; 20 y 50
seg. ; 30 y 40 seg. y 40 y 50 seg.
Solucin:
Veamos nuestro sistema de referencias y asignemos nombre a los datos:

Para calcular la velocidad media en el primer intervalo aplicamos la definicin:

En el primer caso:

Obsrvese que el sentido del desplazamiento vendr indicado con el signo del resultado del clculo. Si el signo es positivo, significa
que el mvil se desplaza en el sentido creciente del eje X y si es negativo el desplazamiento ser en el sentido decreciente.

Velocidad
La velocidad es una magnitud fsica de carcter vectorial que
expresa la distancia recorrida de un objeto por unidad de
tiempo. Se representa por o . En anlisis dimensional sus
dimensiones son [L]/[T].1 2 Su unidad en el Sistema
Internacional de Unidades es el metro por segundo(smbolo
m/s).
En virtud de su carcter vectorial, para definir la velocidad
deben considerarse la direccin del desplazamiento y el
mdulo, el cual se denominaceleridad o rapidez.3
De igual forma que la velocidad es el ritmo o tasa de cambio de la posicin por unidad de tiempo, la aceleracin es la tasa
de cambio de la velocidad por unidad de tiempo.

Historia
Aristteles estudi los fenmenos fsicos sin llegar a
conceptualizar una nocin de velocidad. En efecto, sus explicaciones
(que posteriormente se demostraran incorrectas) solo describan los
fenmenos en palabras, sin usar las matemticas como herramienta.
Fue Galileo Galilei quien, estudiando el movimiento de los cuerpos en un plano inclinado, lleg a un concepto de
velocidad. Lo que hizo fue dividir la distancia recorrida en unidades de tiempo. Esto es, fij un patrn de una unidad de
tiempo, como por ejemplo 1 segundo, y a partir de esto relacion la distancia recorrida por un cuerpo en cada segundo. De
esta manera, Galileo desarroll el concepto de la velocidad como una variacin de la distancia recorrida por unidad de
tiempo.

A pesar del gran avance de la introduccin de esta nueva nocin, sus alcances se restringan
mismos de las matemticas. Por ejemplo, era relativamente sencillo calcular
velocidad de un mvil que se desplaza a velocidad constante, puesto que en
segundo recorre distancias iguales. A su vez, tambin lo era calcular la
velocidad de un mvil en aceleracin constante, como en un cuerpo en cada
embargo, cuando la velocidad del objeto variaba, no haba herramienta, en
pocas de Galileo, que ayudase a determinar la velocidad instantnea de un
objeto.
Fue recin en el siglo XVI cuando, con el desarrollo del clculo por parte
de Isaac Newton y Gottfried Leibniz, se pudo solucionar la cuestin de
obtener la velocidad instantnea de un objeto. Esta est determinada por
la derivada de la posicin del objeto respecto del tiempo. En el lenguaje
cotidiano empleamos las palabras rapidez y velocidad de manera indistinta. En
fsica hacemos una distincin entre ellas. De manera muy sencilla, la diferencia
es que la velocidad es una rapidez en una direccin determinada. Cuando se
dice que un auto viaja a 60 km/hora estamos indicando su rapidez. Pero si se dice
que un auto se desplaza a 60 km/h hacia el norte estamos especificando su
velocidad y la velocidad nos dice que tan aprisa lo hace y en que direccin.
Las aplicaciones de la velocidad, con el uso de Clculo, es una herramienta
fundamental en Fsica e Ingeniera, extendindose en prcticamente todo
estudio donde haya una variacin de la posicin respecto del tiempo.

a los alcances
la
cada
libre.

Sin

Ejemplos de velocidad:
1.- Un autobs recorre la distancia entre la ciudad de Cuernavaca y la Ciudad de Mxico, que es de 820
kilmetros, en 11 horas. Calcular la velocidad promedio del autobs.
v = d/t
v=?
d = 820 km
t = 11 horas
v = d/t = 820/11 = 74.55 km/h
2.- Un automvil avanza a 60 km/h, durante 7 horas y media. Calcular la distancia recorrida.
d = v*t
d=?
v = 60 km/h
t = 7.5 horas
d = v*t = 60 * 7.5 = 450 km3.
Un corredor recorre una distancia de 14 kilmetros a una velocidad de 312 m/min. Calcular el tiempo que
tard en completar el recorrido.
t = d/v
t=?
d = 14 km (14,000 metros)
v = 311.1 m/min
t = d/v = 14,000 / 311.1 = 45 minutos.

Velocidad media
La 'velocidad media' o velocidad promedio es el cociente del espacio recorrido entre el tiempo que tarda en hacerlo. Se
calcula dividiendo el desplazamiento (r) entre el tiempo (t) empleado en efectuarlo:
(1)
Esta es la definicin de la velocidad media entendida como vector (ya que es el resultado de dividir un vector entre un
escalar).

Por otra parte, si se considera la distancia recorrida sobre la trayectoria en un intervalo de tiempo dado, tenemos
la velocidad media sobre la trayectoria o rapidez media, la cual es una cantidad escalar. La expresin anterior se escribe
en la forma:
(2)
La velocidad media sobre la trayectoria tambin se suele denominar velocidad media numrica aunque esta ltima
forma de llamarla no est exenta de ambigedades.
El mdulo de la velocidad media (entendida como vector), en general, es diferente al valor de la velocidad media sobre la
trayectoria. Solo sern iguales si la trayectoria es rectilnea y si el mvil solo avanza (en uno u otro sentido) sin
retroceder. Por ejemplo, si un objeto recorre una distancia de 10 metros en un lapso de 3 segundos, el mdulo de su
velocidad media sobre la trayectoria es:

Ejemplo
Si un cuerpo se encuentra en la posicin (1,2) y transcurridos 2 segundos se encuentra en la posicin (1,-2).
Cul ser su velocidad media durante el movimiento considerando que todas las unidades pertenecen al Sistema
Internacional?

Solucin
Dado que todas las unidades pertenecen al Sistema Internacional, las dos posiciones que llamaremos
respectivamente Pi y Pf se expresan en metros.
Datos Iniciales
Pi (1,2)
m
y
Pf(1,-2)
m.
t=t2-t1=2 sg.
Resolucin
Para calcular la velocidad media, tenemos que hacer uso de la siguiente ecuacin:

vm= r t= r2r1t2 t1
donde el tiempo transcurrido por un lado ya nos lo proporciona el enunciado y por otro, el vector desplazamiento
se obtiene de la siguiente forma:
r

=r fr i=(xfxi)i +(yfyi)j +(zfzi)k

Por tanto, en primer lugar vamos a calcular el vector desplazamiento entre esas dos posiciones:

r=(11)i +(22)j m r=(0)i +(4)j mr=4 j m


Una vez que ya sabemos cual es el vector desplazamiento, podemos calcular el vector velocidad media.

Vm=4j 2m Vm=2 j m

Aceleracin
El concepto aceleracin, no tiene que ver con ir movindose rpido. Es un
concepto que en muchas ocasiones ha sido mal utilizado en la vida real, sin
embargo, su significado en fsica es muy diferente. Es muy comn
escuchar que se utiliza este concepto para indicar que un objeto se
mueve a gran velocidad lo cual es incorrecto. El concepto aceleracin
se refiere al cambio en la velocidad de un objeto. Siempre que un objeto
cambia suvelocidad, en trminos de su magnitud o direccin, decimos que
est
acelerando.
La Enciclopedia Encarta 2008 explica que la aceleracin, se conoce tambin como aceleracin lineal, y es la variacin de
la velocidad de un objeto por unidad de tiempo. La velocidad se define como vector, es decir, tiene mdulo (magnitud),
direccin y sentido. De ello se deduce que un objeto se acelera si cambia su celeridad (la magnitud de la velocidad), su
direccin de movimiento, o ambas cosas. Si se suelta un objeto y se deja caer
libremente, resulta acelerado hacia abajo. Si se ata un objeto a una cuerda y se
le
hace girar en crculo por encima de la cabeza con celeridad constante, el objeto tambin
experimenta una aceleracin uniforme; en este caso, la aceleracin tiene la
misma direccin que la cuerda y est dirigida hacia la mano de la persona.
La aceleracin es la razn de cambio en la velocidad respecto al tiempo. Es
decir, la aceleracin se refiere a cuan rpido un objeto en movimiento cambia
su velocidad. Por ejemplo, un objeto que parte de reposo y alcanza una
velocidad de 20 km/h, ha acelerado. Sin embargo, si a un objeto le toma
cuatro segundos en alcanzar la velocidad de 20 km/h, tendr mayor
aceleracin que otro objeto al que le tome seis segundos en alcanzar tal
velocidad.
Definimos la aceleracin como el cambio en la velocidad respecto al tiempo durante el cual ocurre el cambio. El cambio
en la velocidad (V) es igual a la diferencia entre la velocidad final (V f)y la velocidad inicial (Vi). Esto es:

Por lo tanto definimos la aceleracin matemticamente como:

De la ecuacin surge la posibilidad de que la aceleracin sea positiva o negativa. La aceleracin resulta ser positiva si el
objeto aumentara su velocidad. Cuando el objeto aumenta la velocidad, entonces la velocidad final sera mayor que la
inicial por lo que al restarlas para determinar la diferencia, la misma sera positiva. Por el contrario, si el objeto disminuye
lavelocidad, entonces la aceleracin sera negativa. La velocidad final sera menor que la inicial y por tanto la diferencia
entre ambas sera negativa. En ambos casos, si la velocidad aumenta o disminuye, decimos que el objeto est
acelerado. Sin embargo es muy comn utilizar la palabra desaceleracin para referirnos a la aceleracin negativa.

El signo de la aceleracin indica la direccin de la misma. Una aceleracin positiva indica que la
aceleracin es en direccin al movimiento del objeto. La aceleracin negativa indica que la misma es en direccin
opuesta al movimiento del objeto. En prximas lecciones profundizaremos ms en este aspecto.

Si ocurriera que la velocidad final y la inicial son iguales, entonces la aceleracin sera igual a cero. Para que la velocidad
final y la inicial sean iguales, el objeto tendra que moverse con velocidad constante. Por lo tanto, los objetos que se
mueven con velocidad constante tienen una aceleracin igual a cero.

Ahora, imagina un auto que se mueve alrededor de una pista circular. Si el chfer mantiene el velocmetro, digamos que
en 20 mph, el auto se estara moviendo con rapidez constante; pero su velocidad no lo sera. Recuerda que aceleracin
se refiere a un cambio en la magnitud o en la direccin de la velocidad. Si el auto se mueve en una pista circular, la
direccin de la velocidad cambia constantemente con la posicin del auto en la pista. Por tal motivo, decimos que aunque
la magnitud de la velocidad sea constante (la rapidez), la direccin de la velocidad no lo es. Por tanto, el auto estara
acelerando.
La unidad para medir la aceleracin segn el Sistema Internacional de Medidas es el metro por segundo cuadrado (m/s).
Recuerda que el cambio en la velocidad se mide en m/s y al dividir esta unidad por el tiempo en segundos resulta (m/s)/s
o m/s.

Cuando conocemos la aceleracin de un objeto, y esta es uniforme, podemos determinar su velocidad al cabo de un
intervalo de tiempo. Para ello, resolveremos la ecuacin de la definicin de aceleracin para la velocidad final.
Si

Ejemplo 1: La aceleracin positiva


Un camin de bomberos aumenta su velocidad de 0 a 21 m/s hacia el Este, en 3.5 segundos. Cul es su aceleracin?

Dado:
Velocidad inicial (Vi): 0 m/s
Velocidad final (Vf): 21 m/s, Este
Tiempo (t): 3.5 segundos
Desconocida: Aceleracin a=?
Ecuacin bsica:

Solucin:

Respuesta: Para indicar la aceleracin debes indicar tambin la direccin. Como el objeto se mueve hacia el este la respuesta es:
6m/s , Este
El resultado indica que por cada segundo que transcurre, la velocidad del auto aumenta por 6.0 m/s.

Ejemplo 2: La aceleracin negativa


Un automvil reduce su velocidad de 21m/s, Este a 7 m/s, Este, en 3.5.0 segundos. Cul es su aceleracin?

Dado:
Velocidad inicial (Vi): 21 m/s, Este
Velocidad final (Vf): 7 m/s, Este
Tiempo (t): 3.5 segundos
Desconocida: Aceleracin=?
Ecuacin bsica:

Solucin:

Debemos considerar la direccin por lo que la respuesta de la pregunta es: -4m/s , Este. El resultado indica que por cada segundo
que transcurre, la velocidad del auto disminuye por 4 m/s. Fjate que el auto va hacia el este y al la aceleracin ser negativa, implica
que el auto desacelera.

Ejemplo 3: La velocidad final bajo aceleracin


uniforme
Usando la ecuacin de aceleracin para determinar velocidad final.
Una pelota rueda por una cuesta inclinada durante 5 segundos, a una aceleracin de 8 m/s. Si la pelota tiene una velocidad inicial de
2.0 m/s cuando comienza su recorrido, Cul ser su velocidad al final del recorrido?

Dado:
Velocidad inicial (Vi): 2 m/s, bajando
Aceleracin (a): 8 m/s, bajando
Tiempo (t): 5 segundos
Desconocida: Velocidad final (Vf) = ?
Ecuacin bsica:

Despeja para la desconocida que es la velocidad final:

Solucin:

El resultado indica que la velocidad ira aumentando hasta alcanzar una velocidad de 42 m/s, bajando llegados los cinco segundos en
movimiento.

Sistema Internacional de Medidas


Medidas de Longitud
La longitud es la magnitud fsica que determina la distancia, es decir, la cantidad de espacio existente entre dos
puntos.1
La longitud es una de las magnitudes fsicas
fundamentales, en tanto que no puede ser definida en
trminos de otras magnitudes que se pueden medir. En
muchos sistemas de medida, la longitud es una
magnitud fundamental, de la cual derivan otras.2
La longitud es una medida de una dimensin (lineal; por
ejemplo la distancia en m), mientras que el rea es una
medida de dos dimensiones (al cuadrado; por ejemplo
m), y el volumen es una medida de tres dimensiones (cbica; por ejemplo
m).
Sin embargo, segn la teora especial de la relatividad (Albert Einstein, 1905),
la longitud no es una propiedad intrnseca de ningn objeto dado que dos
observadores podran medir el mismo objeto y obtener resultados diferentes
(contraccin de Lorentz).3
El largo o longitud dimensional de un objeto es la medida de su eje tridimensional y.
Esta es la manera tradicional en que se nombraba a la parte ms larga de un objeto (en
cuanto a su base horizontal y no su alto vertical). En coordenadas cartesianas bidimensionales,
donde solo existen los ejes xy no se denomina largo. Los valores x indican el ancho (eje horizontal), y los y el alto
(eje vertical).

Ejemplos

L a u n i d a d p r i n c i p a l p a ra m e d i r l o n g i t u d e s e s e l m e t r o .
E x i s t e n o t ras u n i d a d e s p a ra m e d i r c a n t i d a d e s m ayo r e s y m e n o r e s , l a s m s us u a l e s s o n:
Unidad
Abreviatura
Equivalencia
Kilmetro

Km

1 000 m

Hectmetro

hm

100 m

Decmetro

dam

10 m

Metro

1 m

Decmetro

dm

0.1 m

Centmetro

cm

0.01 m

Milmetro

mm

0.001 m

O b s e r vam o s q u e de s d e l o s s u b m l t i p l o s , e n l a p a r t e i n f e r i o r, h a s t a l o s m l t i p l o s , e n l a
p a r t e s u p e r i o r, c a d a u n i d a d val e 1 0 v e c e s m s q ue l a a n t e r i o r.
Po r l o t a n t o , e l p r o b l e m a d e c o n ve r t i r u n a s u n i d a d e s e n o t ras s e r e d uc e a m u l t i p l i c a r o
d i v i d i r po r l a u n i d a d s e g u i d a d e t a n t o s c e r o s c o m o l u g a r e s h a ya e n t r e e l l a s .
Ejemplo:

Medidas de Peso
Las medidas de Masa se emplean para medir la cantidad de materia
que tienen los cuerpos. La unidad bsica es el gramo.
Aunque algunas medidas de Peso sean similares a las de Masa, los
conceptos son distintos. El Peso es la fuerza con que un cuerpo es
atrado por la gravedad y depende de la Masa del mismo, que es la
cantidad de materia que tiene.
En la siguiente tabla de posicin se muestran el nombre, la
abreviatura y el valor de los mltiplos (kg,hg,dag) y submltiplos
(dg, cg, mg) ms usuales delgramo. En algunos libros de
Matemticas el hectogramo se abrevia como Hg y el decagramo
como Dg.
kilogramo

hectogramo

decagramo

gramo

decigramo

centigramo

miligramo

kg

hg

dag

dg

cg

mg

1.000 g

100 g

10 g

1g

0,1 g

0,01 g

0,001 g

Como puede observarse en la tabla de posicin, el valor de cada unidad es 10 veces mayor que el valor de la unidad
situada a su derecha. Es decir:

1 kg = 10 hg = 100 dag = 1.000 g = 10.000 dg = 100.000 cg = 1.000.000 mg.

Para convertir una unidad determinada en otra pedida, situada a su derecha(menor), tenemos que multiplicarla por la
unidad seguida de tantos ceros como posiciones hay, en la tabla, entre la unidad determinada y la pedida.
Recuerda que multiplicar por la unidad seguida de ceros equivale a "correr la coma de los decimales" hacia la derecha

tantos lugares como ceros acompaan a la unidad.


Ejemplo: Convertir 8 dag en dg.
Como desde dag a dg hay 2 posiciones, hacia la derecha, tendremos que multiplicarpor 100. Por lo tanto, 8 dag = 8 x 100 = 800 dg.
Lo
que
equivale
a
correr
la
coma
2
lugares
a
la
derecha:
8,000
X
100
=
800,0
(Los ceros a la derecha de la coma de decimales no tienen valor y podemos poner los que necesitemos)

Para convertir una unidad determinada en otra pedida, situada a su


izquierda(mayor), tenemos que dividirla por la unidad seguida de tantos ceros
como posiciones hay, en la tabla, entre la unidad determinada y la pedida.
Recuerda que dividir por la unidad seguida de ceros equivale a "correr la coma de
los decimales" hacia la izquierda tantos lugares como ceros acompaan a la unidad.

Medidasd

de

Tiempo

El tiempo es una magnitud fsica con la que medimos la duracin o separacin de


acontecimientos, sujetos a cambio, de los
sistemas sujetos a observacin; esto es,
el
perodo
que transcurre entre el estado del sistema
cuando este presentaba un estado X y el instante en el que X registra una
variacin perceptible para un observador (o aparato de medida).
El tiempo permite ordenar los sucesos en secuencias,
estableciendo un pasado, un futuro y un tercer conjunto de
eventos ni pasados ni futuros respecto a otro. En mecnica clsica
esta tercera clase se llama "presente" y est formada por eventos
simultneos a uno dado.
En mecnica relativista el concepto de tiempo es ms complejo:
los
hechos simultneos ("presente") son relativos al observador,
salvo que se produzcan en el mismo lugar del espacio; por
ejemplo, un choque entre dos partculas.
Su unidad bsica en el Sistema Internacional es el segundo, cuyo
smbolo es s (debido a que es un smbolo y no una abreviatura, no
se
debe escribir con mayscula, ni como "seg", ni agregando un punto posterior).

Dados dos eventos puntuales E1 y E2, que ocurren respectivamente en instantes de tiempo t1 y t2, y en puntos del espacio
diferentes P1 y P2, todas las teoras fsicas admiten que estos pueden cumplir
una y solo una de las siguientes tres condiciones:1
1. Es posible para un observador estar presente en el evento E1, y
luego estar en el evento E2, y en ese caso se afirma que E1 es un
evento anterior a E2. Adems, si eso sucede, ese observador no
podr verificar 2.
2. Es posible para un observador estar presente en el evento E2 y
luego estar en el evento E1, y en ese caso se afirma que E1 es un
evento posterior a E2. Adems si eso sucede, ese observador no
podr verificar 1.
3. Es imposible, para un observador puntual, estar presente simultneamente en los dos eventos E1 y E2.
Dado un evento cualquiera, el conjunto de eventos puede dividirse segn esas tres categoras anteriores. Es decir, todas
las teoras fsicas permiten, fijado un evento, clasificar a los eventos en: (1) pasado, (2) futuro y (3) resto de eventos (ni
pasados ni futuros). La clasificacin de un tiempo presente es debatible por la poca durabilidad de este intervalo que no
se puede medir como un estado actual sino como un dato que se obtiene en una continua sucesin de eventos. En
mecnica clsica esta ltima categora est formada por los sucesos llamados simultneos, y en mecnica relativista, por

los eventos no relacionados causalmente con el primer evento. Sin embargo, la mecnica clsica y la mecnica
relativista difieren en el modo concreto en que puede hacerse esa divisin entre pasado, futuro y otros eventos y en el
hecho de que dicho carcter pueda ser absoluto o relativo respecto al contenido de los conjuntos.
L a u n i d a d f u n d a m e n t a l p a ra m e d i r e l t i e m p o e s e l s e g u n d o ( s ) .

Medida

Equivalencias

Segundo (s)
Minuto (min) =

60 s

Hora =

60 min =

Da =

24 h

Semana =

7 das

Quincena =

15 das

Mes =

28/29/30/31 das

Trimestre =

3 meses

Semestre =

6 meses

Ao =

365 das

Bienio =

2 aos

Trienio =

3 aos

Lustro / Quinquenio =

5 aos

Dcada =

10 aos

Siglo =

100 aos

Milenio =

1000 aos

En =

Perodo de tiempo indefinido de larga duracin

3600 s

366 das (ao bisiesto)

Ejemplos

Cuntos minutos son 1000 segundos? Para pasar de segundos a minutos hay que dividir entre 60.
1000 : 60 = 16 y de resto se quedan 4.
Esto quiere decir que 1000 segundos es igual que 16 minutos y 4 segundos.
Cuntos minutos son 3 horas? Para pasar de horas a minutos tendremos que multiplicar por 60.
3 x 60 = 180
3 horas son 180 minutos
Cuntas horas son 250000 segundos? Para pasar de segundos a horas hay que dividir entre 60 dos veces.
250000 : 60 = 4166 y queda de resto 40.
Esto quiere decir que tenemos 4166 minutos y 40 segundos. Ahora volvemos a dividir entre 60 los minutos.
4166 : 60 = 69 y de resto queda 26.
Al final tendremos que 250000 segundos en lo mismo que 69 horas, 26 minutos y 40 segundos.

Medidas de Volumen

Hasta ahora hemos estudiado las medidas de longitud y superficie. En las medidas de longitud la unidad
es el metro.
En las medidas de superficie la unidad es el metro cuadrado
En las medidas de volumen la unidad es el metro cbico
En este caso hemos de multiplicar adems
del largo por el ancho, por la altura.
Queremos saber el volumen que tiene el cajn de la derecha. De largo mide 6 metros, 2 de ancho 3 de
altura.

Multiplicamos las 3 medidas y


tendremos que el volumen de la caja es de: 6x3x2 = 36 m3.
A QUE LLAMAMOS VOLUMEN ?
Llamamos volumen al lugar que un cuerpo ocupa en el espacio. Cuanto ms grande sea un objeto, ms
espacio ocupa.

De las dos cajas que tienes a la izquierda, la verde tiene ms volumen o lo


que es lo mismo ocupa ms sitio en el espacio que la caja amarilla.
Si estas cajas estuviesen vacas en la de mayor volumen se podra almacenar mayor cantidad
de agua.
Aprende correctamente el cuadro que tienes a continuacin:

En las medidas de volumen para pasar de decmetros cbicos a metros cbicos, el factor 10 lo usamos
una vez para la longitud, otra para la anchura y la tercera para la altura , es decir, se nos convierte en
1000 (10x10x10) tanto como factor como divisor.

Para pasar de una medida superior a la siguiente inferior la multiplicamos por 1000. Para pasar de una
medida inferior a la siguiente superior la dividimos por 1000.
Una caja con una longitud de 1 metro, 1 metro de ancho y 1 metro de alto tiene un volumen de 1 m3.
Cuntas cajas de 1 dm de largo, 1 dm de ancho y 1 dm de alto, es decir, un volumen de 1 dm3 puede
contener?

Exactamente 1000 cajas de 1 dm3.


Tienes un dibujo en el que puedes comprobar. Cuenta el nmero de las cajas pequeas. Es muy fcil:
cuenta las que tienes a lo largo, a lo ancho y a lo alto y multiplicas los tres nmeros que has obtenido al
contar y ser el resultado:

7.18 Escribe 1 m3 en cm3:


Respuesta: 1000000 cm3
7.19 Cuntos mm3 son 1 dm3?
Respuesta: 0,0000000 mm3
7.20 Cuntos m3 son 10 Hm3?
Respuesta: 100000 m3
7.21 Cuntos Hm3 son 10 m3?
Respuesta: 0,000010 Hm3
7.22 Cuntos m3 hay en 5 mm3?
Respuesta: 0,000000005m3
Solucin:
Primero escribimos 0,
Pasamos a cm3 0,000
Pasamos a dm3 0,000000
Pasamos a m3 0,000000005
7.23 Cuntos Km3 son 300 m3?
Respuesta: 0,000000300 Km3
7.24 Cuntos Hm3 son 2 mm3?
Respuesta: 0,000000000000002 Hm3

Ejemplos:

Medidas de Superficie
Las medidas de superficie se emplean para medir la superficie (tamao o rea) de objetos que tienen dos dimensiones.
La unidad bsica es el metro cuadrado, que
equivale
a
la
superficie de un cuadrado que tiene un metro de
ancho
por
un metro de largo.
A diferencia con las unidades lineales (de una
dimensin), en las
unidades de superficie, al ser de dos dimensiones
(ancho y largo), el
valor de cada unidad es cien veces (10 x 10=100)
mayor
que
la
unidad inmediata inferior.
As, un decmetro cuadrado (dam2) equivale a
la superficie de un
cuadrado que tiene un decmetro (dam = 10 m) de
ancho,
por
un
decmetro de largo. Por consiguiente:
dam2 = dam x dam = 10 m x 10 m = 100 m2

En la siguiente tabla se muestran, de mayor a menor, las unidades de superficie, su abreviatura y su valor en metros
cuadrados.
Kilmetro cuadrado

km2

1 000 000 m2

Hectmetro cuadrado

hm2

10 000 m2

Decmetro cuadrado

dam2

100 m2

Metro cuadrado

m2

m2

Decmetro cuadrado

dm2

0,01 m2

Centmetro cuadrado

cm2

0,0001 m2

Milmetro cuadrado

mm2

0,000001 m2

De la tabla anterior obtenemos la tabla de posicin, de las unidades de superfice, de mayor a menor hacia la derecha.
km2

hm2

dam2

m2

dm2

cm2

mm2

1 00 00 00 m2

1 00 00 m2

1 00 m2

1 m2

0,01 m2

0,00 01 m2

0,00 00 01 m2

Como puede observarse en la tabla de posicin, el valor de cada unidad


es 100 veces mayor que el valor de la unidad situada a su derecha. Es
decir:
1 km2 = 1 00 hm2 = 1 00 00 dam2 = 1 00 00 00 m2
1 m2 = 1 00 dm2 = 1 00 00 cm2 = 1 00 00 00 mm2

Para convertir una unidad determinada en otra pedida, situada a su


derecha (menor), tenemos que multiplicarla por 100 (aadir dos
ceros), tantas veces como posiciones hay, en la tabla, entre la unidad
determinada y la pedida.
Ejemplo: Convertir 4 hm2 en dm2.
Como desde hm2 a dm2
hay tres posiciones, hacia la derecha,
tendremos que multiplicar por 100 tres veces,

es decir aadir seis ceros (2 x 3=6).


Por lo tanto: 4 hm2 = 4 x 100 x 100 x 100 = 4 000 000 dm2.
Para convertir una unidad determinada en otra pedida, situada a su izquierda (mayor),
tenemos que dividirla por 100 tantas veces como posiciones hay, en la tabla, entre la
unidad
determinada
y
la
pedida.
Recuerda que dividir por la unidad seguida de ceros equivale a "correr la coma de los decimales"hacia la izquierda tantos lugares
como ceros acompaan a la unidad.

Ejemplo: Convertir 21 345 cm2 en m2.


Como desde cm2 a m2
hay dos posiciones hacia la izquierda,
tendremos que dividir por 100 dos veces,
es decir por 10000, y para ello corremos la coma de decimales
4 lugares a la izquierda: 21345,0 : 10000 = 2,1345.
Por lo tanto, 21 345 cm2 = 21345 : 10000 = 2,1345 m2.

Para operar con cantidades complejas (que contienen unidades distintas), y expresar el resultado en una unidad
pedida, lo primero que tenemos que hacer es convertir cada una de las unidades a la unidad pedida y cuando estn
todas en la misma unidad realizar la operacin.
Ejemplo: Calcular 4 hm2 + 3 dam2 + 45 dm2 y expresar el resultado en m2.
1 Pasamos todas las unidades a m2
Como de hm2 a m2 hay dos lugares a la derecha,
multiplicaremos por 100 00; 4 hm2 = 40 000 m2.
Como de dam2 a m2 hay un lugar a la derecha,
multiplicaremos por 100; 3 dam2 = 300 m2.
Como de dm2 a m2 hay un lugar a la izquierda,
dividiremos por 100; 45 dm2 = 0,45 m2.
2 Sumamos todos los m2
2
40 000 m + 300 m2 + 0,45 m2 = 40 300,45 m2
Por lo tanto, 4 hm2 + 3 dam2 + 45 dm2 = 40 300,45 m2

Las Medidas Agrarias son unas medidas, equivalentes a las Medidas de Superficie, que se emplean para medir la
extensin de los campos. Su nombre, abreviatura, equivalencia en unidades de superficie y valor en metros cuadrados
se muestra a continuacin.

Medidas de Equivalencia
Peso equivalente, tambin conocido como equivalente gramo, es un trmino que se ha utilizado en varios contextos
en qumica. En la mayor parte de los usos, es la masa de un equivalente, que es la masa de una sustancia dada que:

Se deposita o se libera cuando circula 1 mol de electrones

Sustituye o reacciona con un mol de iones hidrgeno (H+) en una reaccin cido-base; o

Sustituye o reacciona con un mol de electrones en una reaccin redox.1

El peso equivalente tiene dimensiones y unidades de masa, a diferencia del peso atmico, que es unamagnitud
adimensional. Los pesos equivalentes fueron determinados originalmente de forma experimental, pero (tal como se
utilizan ahora) se obtienen de las masas molares.
Las primeras tablas de pesos equivalentes fueron publicadas para los cidos y las bases por Carl Friedrich Wenzel en
1777. Un conjunto ms amplio de tablas fue preparada, posiblemente de forma independiente, por Jeremias Benjamin
Richter, a partir de 1792. Sin embargo, ni Wenzel ni Richter tenan un punto de referencia nico para sus tablas, por lo
que tuvieron que publicar tablas separadas para cada par cido-base. 2
La primera tabla de pesos atmicos de John Dalton (1808) propona un punto de referencia, al menos para
los elementos: tomar el peso equivalente del hidrgenocomo una unidad de masa. Sin embargo, la teora atmica de
Dalton estaba lejos de ser universalmente aceptada en el siglo XIX. Uno de los mayores problemas era la reaccin del
hidrgeno con el oxgeno para producir agua. Un gramo de hidrgeno reacciona con ocho gramos de oxgeno para

producir nueve gramos de agua, por lo que el peso equivalente del oxgeno se define como ocho gramos. Sin embargo,
la expresin de la reaccin en trminos de volmenes de gas siguiendo la segunda ley de Gay-Lussac, dos volmenes
de hidrgeno reaccionan con un volumen de oxgeno para producir dos volmenes de agua, lo que sugiere que el peso
atmico del oxgeno debe ser de diecisis.2 El trabajo de Charles Frdric Gerhardt (181656), Henri Victor
Regnault (181078) y Stanislao Cannizzaro (18261910) contribuy a racionalizar esta y muchas paradojas
similares,2 pero el problema era an objeto de debate en el Congreso de Karlsruhe(1860).

Ejemplos: 7 hm = 70 dam = 700 m ; 3 km = 30 hm = 300 dam = 3000 m .


7,35 m =73,5 dm = 735 cm = 7350 mm.

5. Cambio de una unidad a otra superior.


Para pasar de m a dam dividiremos la cantidad por 10 o correremos la coma un lugar a la izquierda.
Ejemplos: 70 m = 7 dam; 325 m = 32,5 dam = 3,25 hm = 0,325 km = 0,0325 mam.