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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin

Carrera: Curso Optativo para todas las carreras.


Nombre del curso:
Extensin Universitaria

Semestre: Impar 2015


Crditos y carga horaria: 4 crditos, 24 horas aula
Responsable del curso: Eugenia Villarmarzo (Asistente Unidad de Extensin)
Encargados del curso: Eugenia Villarmarzo (Asistente Unidad de Extensin),
Lorena Garca (Ayudante Unidad de Extensin)
Otros participantes del curso: Luca Abadie (Unidad de Egresados), Felipe
Stevenazzi (Educacin), Bianca Vienni (Espacio Interdisciplinario), docentes de
FHCE, equipo docente de SCEAM.
Marcar con una cruz las opciones que correspondan:
TIPO DE
CURSO
Terico

Terico-prctico

ASISTENCIA

FORMA DE
EVALUACIN
Parciales
Examen
Informe
Monografa

Parciales
Trabajos prcticos
Informe
Examen
Monografa

Asistencia Libre

Asistencia obligatoria (75%)


Asistencia libre
Asistencia a prcticos

Prctico

Asistencia obligatoria (75%)

Parciales/examen
Trabajos prcticos
Informe

Seminario

Asistencia obligatoria (75%)

Monografa
Informe trabajo
pasaje de curso
Trabajos prcticos

Objetivo general:
- Contribuir con el desarrollo e incremento de las prcticas integrales en la Universidad
de la Repblica a travs de la formacin de estudiantes en FHCE.
Objetivos especficos:
- Introducir al estudiante en los contenidos y abordajes de la Extensin Universitaria.
- Sensibilizar acerca del vnculo Universidad-Sociedad.
- Presentar las herramientas metodolgicas bsicas para la realizacin de actividades
integrales y el desarrollo de proyectos de extensin.
- Promover la participacin de los estudiantes en la presentacin de proyectos de
extensin.
Contenidos:
1- Introduccin a la Extensin Universitaria
a) La Extensin en la Universidad Latinoamericana y en Uruguay y la Segunda Reforma
Universitaria.
b) Concepciones de Extensin Universitaria y su relacin con las otras funciones.
2- Vnculo Universidad-Sociedad
a) El trabajo con actores, organizaciones sociales e instituciones y Universidad.
b) Delimitacin del problema de intervencin, anlisis del contexto y re construccin de la
demanda.
c) Componentes ticos de la prctica profesional y pre-profesional.
3- Aportes de la Extensin a la Formacin Integral
a) Integracin de funciones
b) Espacios de Formacin Integral.
c) Interdisciplinariedad.
4- Concepcin metodolgica
a) El problema de intervencin. Anlisis de contexto y re construccin de demanda.
b) Formulacin de Proyectos de Extensin. Presentacin de modalidades de convocatorias
pblicas de la CSEAM. Formacin en presentacin de propuestas de Actividades en el Medio
y Proyectos Estudiantiles de Extensin (Revisin de antecedentes, Marco tericometodolgico, objetivos, evaluacin).
5- La Extensin desde las Humanidades
Forma de evaluacin:
- Participacin en clase y en plataforma EVA.
- Trabajo parcial individual domiciliario.
- Segundo parcial grupal. Al finalizar el curso el estudiante deber entregar como trabajo.
prctico una propuesta en grupo de Perfil de Proyecto de Extensin Universitaria.

Bibliografa bsica:
1- Arocena, Rodrigo, Humberto Tommasino, Nicols Rodrguez, Judith Sutz, Eduardo
lvarez Pedrosian y Antonio Romano. 2011. Integralidad: tensiones y perspectivas.
Cuadernos
de
Extensin
N1.
CSEAM,
Montevideo.
http://www.extension.edu.uy/sites/extension.edu.uy/files/Cuaderno_integralidad.pdf
2- Bralich, Jorge. 2010. Una mirada histrica a la extensin universitaria. En
Extensin en obra. Experiencias, reflexiones, metodologa y abordajes en
extensin universitaria. SCEAM, Montevideo.
3- Federacin de Estudiantes Universitarios del Uruguay, FEUU. 2004.. Enseanza
Extensin, un encuentro necesario. En lnea:
http://www.psico.edu.uy/sites/default/files/8.%20ensenanza%20extension.%20FEU
U.pdf
4- Freire, Paulo. 1998. Extensin o comunicacin? La concientizacin en el medio
rural, Siglo XXI, Mxico.
5- Herrera Farfn, N. y Lpez Guzmn, L.(compiladores). 2014. Ciencia, Compromiso
y Cambio social. Orlando Fals Borda, Antologa. Coleccin Pensamiento
Latinoamericano, Editorial El Colectivo, Extensin Libros, Montevideo.
6- Jara, Oscar . 1984. La concepcin metodolgica dialctica, los mtodos y las
tcnicas participativas en la educacin popular, Centro de Estudios y
Publicaciones Alforja, Costa Rica. En lnea:
http://www.extension.edu.uy/sites/extension.edu.uy/files/Metodologia_Metodos_y_
Tecnicas_EP_Oscar_Jara.pdf [Consultado: 28 de juio, 2014].
7- Picos, Gabriel. 2006. La produccin del Modelo Latinoamericano de Universidad
en el Uruguay (primeros apuntes) en acontecimiento 2 p.: 93 - 102. Editorial Argos.
Edicin Alternativa. Montevideo.
8- Rebellato, J.L., 2000, La encrucijada de la tica. Neoliberalismo, conflicto nortesur, liberacin, Nordan, 2 Ed., (1995), Montevideo.
9- Santos, Boaventura de Sousa. 2010. La Universidad en el siglo XXI. Para una
reforma democrtica y emancipadora de la Universidad. Extensin Universitaria,
Universidad de la Repblica Ediciones Trilce, Montevideo. En lnea:
http://www.fts.uner.edu.ar/secretarias/academica/rev_plan_estudio_cp/materiales_
de_lectura/universidad/03_de_Sousa_SantosLa_Universidad_en_el_siglo_XXI.pdf. [Consultado: 28 de julio, 2014]
10- SCEAM- UdelaR. 2009. Formulacin de proyectos sociales. Serie: Documentos de
apoyo a los proyectos estudiantiles no 1. Montevideo: SCEAM.
Ao 2015