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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación -

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.

Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.

Código: 213005

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Las actividades del curso Audio Digital se desarrollarán a partir del aprendizaje basado en proyectos en tres (3) momentos, desarrollados en los diferentes entornos del curso. El aprendizaje significativo se alcanzará en torno al análisis de una situación real por medio de la cual se abordara cada una de las unidades temáticas. Resulta relevante que el estudiante participe en cada uno de los momentos, siga las instrucciones que allí se encuentran y entreguen los productos solicitados en los espacios indicados con el fin de alcanzar los objetivos propuestos. Al finalizar el curso el estudiante habrá adquirido las competencias necesarias para identificar plenamente los procesos que se llevan a cabo en el estudio del Audio Digital.

UNIDAD 1: Transducción Análogo-Digital Sonido y Audio Transducción Análogo – Digital Conversores A/D Sistema
UNIDAD 1: Transducción
Análogo-Digital
Sonido y Audio
Transducción
Análogo – Digital
Conversores A/D
Sistema Binario
Filtro Anti-alias
Compresión de
tiempo
UNIDAD 2: Procesamiento Digital de Audio Frecuencia de muestreo Dominio discreto (Transformada Z) Cuantificación
UNIDAD 2:
Procesamiento Digital de
Audio
Frecuencia de
muestreo
Dominio discreto
(Transformada Z)
Cuantificación
Dither
Filtros digitales
Efectos digitales
UNIDAD 3: Transducción Digital-Análoga Conversores D/A Filtro Anti-imagen Interfaces de Audio Formatos y Codecs de
UNIDAD 3: Transducción
Digital-Análoga
Conversores D/A
Filtro Anti-imagen
Interfaces de Audio
Formatos y Codecs
de Audio
Edición de audio
digital en DAW
Sistemas de
reproducción y
nuevas tecnologías

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación -

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.

Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.

Código: 213005

Temáticas a desarrollar: Reconocimiento del Curso.

 

Número de semanas: 2

Fecha: del 8 al 21 de febrero

Momento de evaluación: Inicial

Entorno: información, conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, gestión

Fase de la estrategia de aprendizaje: Definición de la tarea o problema, estrategias para buscar y localizar información, planeación del trabajo, procedimiento y metodología, realización, seguimiento y revisión de actividades, tareas, producto individual.

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

 

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Examinar a profundidad el Syllabus del curso ubicado en el Entorno de Información, incluyendo la bibliografía referenciada en el Entorno de Conocimiento para cada una de las unidades del curso. Teniendo en cuenta los temas presentados en el Esquema del contenido del curso (Syllabus) y los contenidos bibliográficos, identifique aquellos temas de mayor interés o los que reconoce y quisiera profundizar, descríbalos e inclúyalos en la diapositiva.

Reconocimiento de los diferentes entornos.

Paso 1: Examinar a profundidad el Syllabus del curso, incluyendo la bibliografía referenciada en el Entorno de Conocimiento para cada una de las unidades del curso. Teniendo en cuenta los temas presentados en el Esquema del contenido del curso (Syllabus) y los contenidos bibliográficos, identifique aquellos temas de mayor interés o los que reconoce y quisiera profundizar, descríbalos e inclúyalos en la diapositiva que se indica en el Paso 4 de esta guía.

Realización del trabajo de investigación planteado, con información suficiente y significativa.

Actualización de perfil y aceptación de los acuerdos del curso.

Paso 2: Observe detenidamente los videos relacionados con las temáticas del curso que están enlazados en el Entorno trabajo práctico actividad Recursos de apoyo (Reconocimiento).

Realimentación a los aportes de sus compañeros.

Ponderación: 15 puntos.

Desarrollar las actividades propuestas para la iniciación del curso.

Paso 3: Una vez hecho esto, el estudiante diseñará una presentación o slide de máximo ocho (8) diapositivas, menor o igual a 4,9Mb de peso en disco, con las instrucciones en la guía.

Ponderación: 10 puntos.

 

Paso 4: Realimentar una (1) o más de las presentaciones realizadas por sus compañeros de grupo.

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Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.

Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.

Código: 213005

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1, Transducción Análogo-Digital.

 

Número de semanas: 4

Fecha: del 25 de febrero al 20 de marzo

Momento de evaluación:

Entorno: Información, Conocimiento, trabajo colaborativo, trabajo práctico, Evaluación/seguimiento

Intermedio

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia (Momento 2).

 

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

 

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

     

Diseñar y entregar un documento en PDF:

Paso 1: Planteamiento de Esquema de trabajo. Paso 2: generar tonos frecuenciales en Hertz (Hz) de máximo cinco (5) segs, siguiendo los pasos ilustrados en el tutorial. Grabar en el ordenador en formato sin perdida .wav a 16 bit. Tome pantallazos del proceso. Paso 3: Realice un análisis y descripción profunda de cada tono. Tome una captura de pantalla. Paso 4: Subir al foro una carpeta comprimida con los archivos de audio y archivo

en Word con análisis e información relevante.

Paso 5: Realimentación; cada estudiante debe realimentar uno o más aportes (trabajos prácticos) presentados por sus compañeros de grupo. Paso 6: Una vez hecho esto, el grupo diseñará y entregará un documento en PDF (.pdf) menor o igual a 4,9Mb de peso en disco, con las instrucciones en la guía. Paso 7: Subir el documento en PDF en el espacio Entrega Trabajo Colaborativo 1 ubicado en el Entorno evaluación/seguimiento y una vez adjunto deberá tomar un pantallazo y compartirlo en el foro de la actividad para el conocimiento del grupo.

Portada donde se incluya: título, nombres de los participantes y código, número de grupo (ejemplo: 213005_#degrupo), presentado a, institución, programa, nombre del curso, ciudad y año.

Generar tonos frecuenciales (Hz).

Introducción: Realizar una breve introducción del trabajo en una hoja.

Análisis y descripción profunda.

Contenido: Compilar detalladamente todos y cada uno de los análisis realizados por los participantes en el Paso 4, incluyendo imágenes y capturas de pantalla, cada entrada debe tener el nombre del estudiante.

Conclusiones del trabajo en una sola hoja, cada participante aporta una.

Subir al foro carpeta comprimida con archivos de audio y archivo en Word con análisis.

Ponderación: 40 puntos.

Bibliografía: Referenciar debidamente todo el contenido con normativa APA (American Psychological Association).

Formato de entrega: Documento en PDF (.pdf) o similar, de máximo 4,9Mb de peso en disco.

   

Ponderación: 50 puntos.

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Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.

Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.

Código: 213005

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 2, Procesamiento Digital de Audio.

 

Número de semanas: 4

Fecha: del 24 de marzo al 17 de abril

Momento de evaluación:

Entorno: Información, Conocimiento, trabajo colaborativo, trabajo práctico, Evaluación/seguimiento

Intermedio

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia (Momento 2).

 

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

 

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

     

Diseñar y entregar un documento en PDF de 4,9Mb de peso en disco:

Paso 1: Propuesta esquema de trabajo. Paso 2: Observar detalladamente los video tutoriales Audiotool. Paso 3: Realizar breve composición musical utilizando Audiotool. Paso 4: Grabar el resultado de la composición musical. Paso 5: Guardar los formatos de audio propuestos. Subir una carpeta comprimida con el audio .mp3 y documento creado en el Paso 3.

Paso 6: Realimentación; cada estudiante debe realimentar uno o más aportes (trabajos prácticos) presentados por sus compañeros de grupo. Paso 7: Una vez hecho esto, el grupo diseñará y entregará un documento en PDF (.pdf) menor o igual a 4,9Mb de peso en disco, con las instrucciones en la guía. Paso 8: Subir el documento en PDF en el espacio Entrega Trabajo Colaborativo 2 ubicado en el Entorno

Portada: título, nombres, código, número de grupo, presentado a, institución, programa, nombre del curso, ciudad y año.

Introducción: en una hoja.

Realizar breve composición musical utilizando Audiotool.

Contenido: Compilar dentro del documento detalladamente todos y cada uno de los trabajos prácticos realizados por los participantes hasta el Paso 5, incluyendo imágenes y capturas de pantalla, cada entrada debe tener el nombre del estudiante correspondiente.

Conclusiones del trabajo en una sola hoja, cada participante aportará una.

Grabar el resultado de la composición musical.

Carpeta comprimida con el audio en formato .mp3 y documento con análisis de la experimentación.

Ponderación: 40 puntos.

Bibliografía: Referenciar debidamente todo el contenido con normativa APA (American Psychological Association).

Formato de entrega: Documento en PDF (.pdf) o similar, de máximo 4,9Mb de peso en disco.

evaluación/seguimiento y una vez adjunto deberá tomar un pantallazo y

compartirlo en el foro de la actividad para el conocimiento del grupo.

 

Ponderación: 50 puntos.

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Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.

Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.

Código: 213005

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: UNIDAD 3, Transducción Digital-Análoga.

 

Número de semanas: 4

Fecha: del 21 de abril al 15 de mayo

Momento de evaluación:

Entorno: Información, Conocimiento, trabajo colaborativo, trabajo práctico, Evaluación/seguimiento

Intermedio

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia (Momento 2).

 

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

 

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Paso 1: Propuesta esquema de trabajo.

   

Diseñar y entregar un documento en PDF (.pdf) menor o igual a 4,9Mb con las instrucciones a continuación:

Paso 2: Observar el material audiovisual del software de programación Pure Data.

Programación de oscilador y generación de tonos.

Portada: título, nombres, código, número de grupo, presentado a, institución, programa, nombre del curso, ciudad y año.

Paso 3: Programación de oscilador y generación de tonos. Describir los resultados obtenidos en la experimentación.

Paso 6: Realimentación; cada estudiante realimentará uno o más

Introducción: en una hoja.

Describir los resultados obtenidos en la experimentación.

trabajos prácticos presentados por sus compañeros de grupo.

Contenido: Compilar dentro del documento detalladamente todos y cada uno de los trabajos prácticos realizados por los participantes hasta el Paso 5, incluyendo imágenes y capturas de pantalla, cada entrada debe tener el nombre del estudiante correspondiente.

Conclusiones en una sola hoja, cada participante aportará una.

Bibliografía: Referenciar debidamente todo el contenido con normativa APA (American Psychological Association).

Formato de entrega: Documento en PDF (.pdf) o similar, de máximo 4,9Mb de peso en disco.

Grabar los tonos generados usando DAW.

Paso 7: Diseñar y entregar un documento en PDF (.pdf) menor o igual a 4,9Mb de peso en disco.

Paso 8: Subir el documento en PDF en el espacio Entrega Trabajo Colaborativo 3.

Paso 4: Grabar los tonos generados usando DAW, observar video tutorial.

Paso 5: guardar audios en formato .wav y .mp3, subir una carpeta comprimida con los tonos solo en.mp3 y el documento con resultados de la experimentación, creado en Paso 3.

Guardar audios en formato .wav y .mp3, subir una carpeta comprimida con los tonos en.mp3 y documento con resultados de la experimentación.

Ponderación: 45 puntos.

 

Ponderación: 50 puntos.

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Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.

Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.

Código: 213005

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Actividad Final, Evaluación por Proyecto.

 

Número de semanas: 2

Fecha: del 16 mayo al 29 de mayo

Momento de evaluación: Final

Entorno: Información, Conocimiento, trabajo colaborativo, trabajo práctico, Evaluación/seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Final (Momento 3).

 

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

 

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

Paso 1: Esquema de trabajo.

Paso 2: Trabajo Práctico; descargar guía para desarrollo del laboratorio en foro Laboratorio Pure Data, revisar material audiovisual.

   

Compilar y entregar el trabajo final del curso en un documento en PDF (.pdf) menor o igual a 4,9Mb de peso en disco:

Dirigirse al foro Laboratorio Pure Data (procesamiento de audio) ubicado en

Paso 6: Cada estudiante realimentará uno o más aportes (trabajos prácticos) presentados por sus compañeros de grupo.

Portada: título, nombres, código, número de grupo, presentado a, institución, programa, nombre del curso, ciudad y año.

Introducción en una hoja.

Paso 3: Retomar composición musical del Trabajo Colaborativo 2. Realizar aporte en el foro.

Paso 4: realizar producción musical con composición de TC2 y grabación en el laboratorio Pure Data.

el Entorno trabajo práctico del curso y descargar la guía para el desarrollo del laboratorio.

Realizar producción musical con composición de TC2 y grabación en el laboratorio Pure Data.

Exportar en formato .wav a y full .mp3. Subir carpeta comprimida con

producción musical en .mp3 y documento con resultados.

Paso 7: Compilar y entregar el trabajo final del curso en un documento en PDF (.pdf) menor o igual a 4,9Mb de peso en disco.

Paso 8: Subir el documento en PDF en el espacio Entrega Trabajo Evaluación por Proyecto ubicado en el Entorno evaluación/seguimiento, tomar pantallazo y compartirlo en el foro de la actividad para el debido conocimiento del grupo.

Contenido: Compilar dentro del documento detalladamente todos y cada uno de los trabajos prácticos realizados por los participantes tanto del Laboratorio como del trabajo de Evaluación, que incluya las capturas de pantalla, y se diferencie cada entrada con el nombre del estudiante correspondiente.

Conclusiones en una sola hoja, cada participante aportará una.

Bibliografía: Referenciar debidamente

Paso 5: exportar en formato .wav a y full .mp3. Subir carpeta comprimida con producción musical en .mp3 y documento con la descripción de resultados.

Ponderación: 60 puntos.

todo el contenido con normativa APA (American Psychological Association).

 

Formato de entrega: Documento en PDF (.pdf) o similar, de máximo 4,9Mb de peso en disco.

Ponderación: 65 puntos.

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Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.

Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.

Código: 213005

 

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

Cada actividad centrada en el aprendizaje colaborativo comprenden varias fases, como se ha indicado en la descripción de la estrategia al inicio de esta guía, las cuales ocurren en dos escenarios tendientes a la producción de entregables del trabajo colaborativo (Abadía, Vela, Montero, Jiménez, 2014):

 

Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el producto solicitado.

1)

Interacciones y ejercicios que permiten consolidar la información necesaria para elaborar los productos. Acciones encaminadas a consolidar las interacciones

2)

Colaborador: Organiza aportes al producto en construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta citación con APA.

en productos entregables Los anteriores se desarrollan al interior del foro de trabajo colaborativo de cada actividad, y por ello se sugieren algunos pasos (Pabón, Martínez, López, 2014):

Leer detenidamente las instrucciones dadas en la parte inicial del foro (la descripción del foro).

Cada participante, por acuerdo con el grupo de trabajo, asume un rol a desempeñar en la actividad colaborativa respectiva, a partir de las siguientes posibilidades:

 

Descargar la guía de actividades y rúbrica de evaluación.

Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo solicitado en la rúbrica de evaluación.

Identificar las fases o momentos que componen la guía de actividades.

Identificar el producto a obtener en cada fase y la fecha de entrega de acuerdo con la agenda del curso.

 

Identificar los parámetros que serán valorados en la rúbrica de evaluación.

Moderador

Colaborador

Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos los integrantes frente a los aportes realizados. Está pendiente del tiempo destinado para cada paso de la actividad.

Establecer si el trabajo es individual o grupal.

Evaluador

En caso de solicitarse, asumir un rol en el foro.

Creativo

Realizar aportes pertinentes en el foro, teniendo en cuenta para la participación la aplicación de la rúbrica TIGRE (Galvis, 2008).

Investigador

Referencias:

Abadía, C. G., Vela, P. A. G., Montero, R. V., Jiménez, R. J. S. (2014). Lineamientos generales del currículo en la UNAD. Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento docente. Colombia: UNAD Galvis, A. (2008). Criterios y rúbrica TIGRE para autocontrolar calidad de aportes en discusiones, recuperado de http://aportetigre.blogspot.com

Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión de documentos y propuestas para resolver la situación planteada.

Pabón, D. C. G., Martínez, D. A. C., López, R. E. M. (2014). Guía e- estudiante, ambiente virtual de aprendizaje-AVA-. Colombia: UNAD

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Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.

Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.

Código: 213005

Recomendaciones por el docente:

Aparte de información personal, ingresar la información de contacto en el foro de presentación de los participantes, de esa forma los integrantes de cada grupo podrán establecer contacto entre sí.

Emplear Netiqueta en toda interacción en el aula virtual.

Si se realizan interacciones por fuera del aula virtual, por ejemplo por Skype, facilitar evidencia de las mismas en el foro de trabajo colaborativo respectivo, como soporte del cumplimiento de los criterios de evaluación.

Emplear el servicio de mensajería interna del curso adecuadamente. Es un espacio para comunicación entre alumnos, para efectos de establecer acuerdos, compromisos, seguimiento de actividades, de roles al interior del grupo, entre otros. Igualmente permite a los tutores enviar mensajes masivos si se requiere hacerlo. No es el espacio para presentar dudas e inquietudes, para ello está disponible el foro respectivo en el espacio del foro general, incluido el foro de soporte técnico

Iniciar tempranamente las actividades, es más productivo dedicar pocas horas cada día pues permite la construcción paulatina de productos de actividades, y solucionar a tiempo cualquier inconveniente que pueda surgir, como las caídas de la red que normalmente ocurren durante los días/horas de mayor tráfico (usualmente en fines de semana).

Contactar a los integrantes del equipo al inicio de cada actividad colaborativa, establecer roles y los acuerdos del caso, de manera que se comience la actividad tempranamente en el periodo de la misma.

Revisar permanente el foro de novedades y anuncios del curso (foro de novedades), pues en el mismo se ofrecen orientaciones adicionales para claridad de las actividades y recursos del aula virtual.

Antes de iniciar cualquier actividad, revisar la guía de actividades, el Syllabus y la rúbrica de evaluación, con el propósito de comprender la actividad a desarrollar, revisar los recursos asociados y los criterios de evaluación de la misma (que constituyen igualmente criterios de la calidad esperada del producto de la actividad).

Si se tiene alguna duda o inquietud revisar primero si ya se publicó solución a la misma en el foro de dudas e inquietudes académicas, de lo contrario proceda a registrarla en el mismo foro. La respuesta podrá encontrarla en el término de 24 horas.

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Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.

Código: 213005

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Utilizar la norma APA constituye una herramienta para no incurrir en plagio al tomar ideas de otros e incorporarlas en producciones propias. En el siguiente enlace encuentra una síntesis de la misma-6ª versión- con ejemplos prácticos. Se recomienda revisar el contenido previamente al inicio de las actividades.

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

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