Guía Integrada de Actividades 213005

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera.

Programa: Tecnologa en Produccin de Audio.
Curso: Audio Digital.
Cdigo: 213005
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Las actividades del curso Audio Digital se desarrollarn a partir del aprendizaje basado en proyectos en tres (3) momentos, desarrollados en los
diferentes entornos del curso. El aprendizaje significativo se alcanzar en torno al anlisis de una situacin real por medio de la cual se abordara cada
una de las unidades temticas. Resulta relevante que el estudiante participe en cada uno de los momentos, siga las instrucciones que all se encuentran
y entreguen los productos solicitados en los espacios indicados con el fin de alcanzar los objetivos propuestos. Al finalizar el curso el estudiante habr
adquirido las competencias necesarias para identificar plenamente los procesos que se llevan a cabo en el estudio del Audio Digital.
UNIDAD 1: Transduccin
Anlogo-Digital
UNIDAD 2:
Procesamiento Digital de
Audio
UNIDAD 3: Transduccin
Digital-Anloga
Sonido y Audio
Frecuencia de
muestreo
Conversores D/A
Transduccin
Anlogo Digital
Dominio discreto
(Transformada Z)
Filtro Anti-imagen
Conversores A/D
Cuantificacin
Interfaces de Audio
Sistema Binario
Dither
Formatos y Codecs
de Audio
Filtro Anti-alias
Filtros digitales
Edicin de audio
digital en DAW
Compresin de
tiempo
Efectos digitales
Sistemas de
reproduccin y
nuevas tecnologas


Cdigo: 213005
Temticas a desarrollar: Reconocimiento del Curso.

Nmero de semanas: 2
Entorno: informacin,
conocimiento, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje
prctico, gestin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Definicin de la tarea o problema, estrategias para buscar y localizar informacin, planeacin del trabajo,
procedimiento y metodologa, realizacin, seguimiento y revisin de actividades, tareas, producto individual.
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
colaborativa
Examinar a profundidad el Syllabus

del curso ubicado en el Entorno de
Informacin, incluyendo la
bibliografa referenciada en el
Entorno de Conocimiento para
cada una de las unidades del curso.
Teniendo en cuenta los temas
presentados en el Esquema del
contenido del curso (Syllabus) y los
contenidos bibliogrficos,
identifique aquellos temas de
mayor inters o los que reconoce y
quisiera profundizar, descrbalos e
inclyalos en la diapositiva.
Fecha: del 8 al 21 de febrero
Reconocimiento de los diferentes

entornos.
Actualizacin de perfil y aceptacin
de los acuerdos del curso.
Ponderacin: 15 puntos.
Momento de evaluacin: Inicial
Paso 1: Examinar a profundidad el Syllabus

del curso, incluyendo la bibliografa
referenciada en el Entorno de Conocimiento
para cada una de las unidades del curso.
Teniendo en cuenta los temas presentados
en el Esquema del contenido del curso
(Syllabus) y los contenidos bibliogrficos,
identifique aquellos temas de mayor inters
o los que reconoce y quisiera profundizar,
descrbalos e inclyalos en la diapositiva que
se indica en el Paso 4 de esta gua.
Paso 2: Observe detenidamente los videos
relacionados con las temticas del curso que
estn enlazados en el Entorno trabajo
prctico actividad Recursos de apoyo
(Reconocimiento).
Paso 3: Una vez hecho esto, el estudiante
disear una presentacin o slide de mximo
ocho (8) diapositivas, menor o igual a 4,9Mb
de peso en disco, con las instrucciones en la
gua.
Paso 4: Realimentar una (1) o ms de las
presentaciones realizadas por sus
compaeros de grupo.
Realizacin del trabajo de

investigacin planteado, con
informacin suficiente y significativa.
Realimentacin a los aportes de sus
compaeros.
Desarrollar las actividades
propuestas para la iniciacin del
curso.


Cdigo: 213005
Temticas a desarrollar: UNIDAD 1, Transduccin Anlogo-Digital.

Nmero de semanas: 4
Fecha: del 25 de febrero al 20 de

marzo
Momento de evaluacin:
Intermedio
Entorno: Informacin,
Conocimiento, trabajo colaborativo,
trabajo prctico,
Evaluacin/seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia (Momento 2).
Paso 1: Planteamiento de
Esquema de trabajo.
Paso 2: generar tonos
frecuenciales en Hertz (Hz)
de mximo cinco (5) segs,
siguiendo los pasos
ilustrados en el tutorial.
Grabar en el ordenador en
formato sin perdida .wav a
16 bit. Tome pantallazos del
proceso.
Paso 3: Realice un anlisis y
descripcin profunda de
cada tono. Tome una
captura de pantalla.
Paso 4: Subir al foro una
carpeta comprimida con los
archivos de audio y archivo
en Word con anlisis e
informacin relevante.
individual
Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad colaborativa
Disear y entregar un documento en PDF:

Portada donde se incluya: ttulo, nombres
de los participantes y cdigo, nmero de
grupo (ejemplo: 213005_#degrupo),
Paso 5: Realimentacin; cada estudiante
presentado a, institucin, programa,
debe realimentar uno o ms aportes
nombre del curso, ciudad y ao.
(trabajos prcticos) presentados por sus Introduccin: Realizar una breve
compaeros de grupo.
introduccin del trabajo en una hoja.
Generar tonos frecuenciales (Hz).
Paso 6: Una vez hecho esto, el grupo
Contenido: Compilar detalladamente
disear y entregar un documento en
todos y cada uno de los anlisis realizados
Anlisis y descripcin profunda.
PDF (.pdf) menor o igual a 4,9Mb de
por los participantes en el Paso 4,
incluyendo imgenes y capturas de
peso en disco, con las instrucciones en la
Subir al foro carpeta comprimida
pantalla, cada entrada debe tener el
gua.
con archivos de audio y archivo en
nombre del estudiante.
Paso 7: Subir el documento en PDF en el
Word con anlisis.
Conclusiones del trabajo en una sola hoja,

espacio Entrega Trabajo Colaborativo 1
cada participante aporta una.
ubicado en el Entorno
Bibliografa: Referenciar debidamente
evaluacin/seguimiento y una vez
todo el contenido con normativa APA
adjunto deber tomar un pantallazo y
(American Psychological Association).
compartirlo en el foro de la actividad
Formato de entrega: Documento en PDF
para el conocimiento del grupo.
(.pdf) o similar, de mximo 4,9Mb de peso
en disco.


Cdigo: 213005
Temticas a desarrollar: UNIDAD 2, Procesamiento Digital de Audio.

Nmero de semanas: 4
Fecha: del 24 de marzo al 17 de abril Momento de evaluacin:

Intermedio
Entorno: Informacin, Conocimiento,

trabajo colaborativo, trabajo prctico,
Paso 1: Propuesta esquema

de trabajo.
Paso 2: Observar
detalladamente los video
tutoriales Audiotool.
Paso 3: Realizar breve
composicin musical
utilizando Audiotool.
Paso 4: Grabar el resultado
de la composicin musical.
Paso 5: Guardar los
formatos de audio
propuestos. Subir una
carpeta comprimida con el
audio .mp3 y documento
creado en el Paso 3.
individual
Paso 6: Realimentacin; cada estudiante

debe realimentar uno o ms aportes
(trabajos prcticos) presentados por sus
Realizar breve composicin
compaeros de grupo.
musical utilizando Audiotool.
Paso 7: Una vez hecho esto, el grupo
disear y entregar un documento en
Grabar el resultado de la
PDF (.pdf) menor o igual a 4,9Mb de
composicin musical.
peso en disco, con las instrucciones en la
gua.
Carpeta comprimida con el audio
Paso 8: Subir el documento en PDF en el
en formato .mp3 y documento con
espacio Entrega Trabajo Colaborativo 2
anlisis de la experimentacin.
ubicado en el Entorno
evaluacin/seguimiento y una vez
adjunto deber tomar un pantallazo y
compartirlo en el foro de la actividad
para el conocimiento del grupo.

Disear y entregar un documento en PDF
de 4,9Mb de peso en disco:
Portada: ttulo, nombres, cdigo,
nmero de grupo, presentado a,
institucin, programa, nombre del
curso, ciudad y ao.
Introduccin: en una hoja.
Contenido: Compilar dentro del
documento detalladamente todos y
cada uno de los trabajos prcticos
realizados por los participantes hasta
el Paso 5, incluyendo imgenes y
capturas de pantalla, cada entrada
debe tener el nombre del estudiante
correspondiente.
Conclusiones del trabajo en una sola
hoja, cada participante aportar una.
Formato de entrega: Documento en
PDF (.pdf) o similar, de mximo 4,9Mb
de peso en disco.


Cdigo: 213005
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: UNIDAD 3, Transduccin Digital-Anloga.
Nmero de semanas: 4
Fecha: del 21 de abril al 15 de mayo Momento de evaluacin:
Intermedio
trabajo prctico,
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
Paso 1: Propuesta esquema

de trabajo.
Paso 2: Observar el material
audiovisual del software de
Programacin de oscilador y
programacin Pure Data.
generacin de tonos.
Paso 6: Realimentacin; cada
Paso 3: Programacin de
estudiante realimentar uno o ms
Describir los resultados obtenidos en la
oscilador y generacin de
trabajos prcticos presentados por
experimentacin.
tonos. Describir los
sus compaeros de grupo.
resultados obtenidos en la
Grabar los tonos generados usando
Paso 7: Disear y entregar un
experimentacin.
DAW.
documento en PDF (.pdf) menor o
Paso 4: Grabar los tonos
igual a 4,9Mb de peso en disco.
Guardar audios en formato .wav y
generados usando DAW,
.mp3, subir una carpeta comprimida
Paso 8: Subir el documento en PDF
observar video tutorial.
con los tonos en.mp3 y documento
en el espacio Entrega Trabajo
con resultados de la experimentacin.
Paso 5: guardar audios en
Colaborativo 3.
formato .wav y .mp3, subir
una carpeta comprimida con
los tonos solo en.mp3 y el
documento con resultados
de la experimentacin,
creado en Paso 3.

Disear y entregar un documento en PDF
(.pdf) menor o igual a 4,9Mb con las
instrucciones a continuacin:
curso, ciudad y ao.
Introduccin: en una hoja.
realizados por los participantes hasta
el Paso 5, incluyendo imgenes y
capturas de pantalla, cada entrada
debe tener el nombre del estudiante
correspondiente.
Conclusiones en una sola hoja, cada
participante aportar una.
de peso en disco.


Cdigo: 213005
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Actividad Final, Evaluacin por Proyecto.
Nmero de semanas: 2
Fecha: del 16 mayo al 29 de mayo
Momento de evaluacin: Final
trabajo prctico,
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Final (Momento 3).

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
Paso 1: Esquema de trabajo.

Paso 2: Trabajo Prctico;
descargar gua para
desarrollo del laboratorio en Dirigirse al foro Laboratorio Pure Data
foro Laboratorio Pure Data, (procesamiento de audio) ubicado en
revisar material audiovisual. el Entorno trabajo prctico del curso y
descargar la gua para el desarrollo del
Paso 3: Retomar
laboratorio.
composicin musical del
Trabajo Colaborativo 2.
Realizar produccin musical con
Realizar aporte en el foro.
composicin de TC2 y grabacin en el
laboratorio Pure Data.
Paso 4: realizar produccin
musical con composicin de Exportar en formato .wav a y full .mp3.
TC2 y grabacin en el
Subir carpeta comprimida con
laboratorio Pure Data.
produccin musical en .mp3 y
documento con resultados.
Paso 5: exportar en formato
.wav a y full .mp3. Subir
carpeta comprimida con
produccin musical en .mp3
y documento con la
descripcin de resultados.
Paso 6: Cada estudiante

realimentar uno o ms aportes
(trabajos prcticos) presentados por
sus compaeros de grupo.
Paso 7: Compilar y entregar el
trabajo final del curso en un
documento en PDF (.pdf) menor o
igual a 4,9Mb de peso en disco.
Paso 8: Subir el documento en PDF
en el espacio Entrega Trabajo
Evaluacin por Proyecto ubicado en
el Entorno evaluacin/seguimiento,
tomar pantallazo y compartirlo en el
foro de la actividad para el debido
conocimiento del grupo.

Compilar y entregar el trabajo final del
curso en un documento en PDF (.pdf)
menor o igual a 4,9Mb de peso en disco:
curso, ciudad y ao.
Introduccin en una hoja.
realizados por los participantes tanto
del Laboratorio como del trabajo de
Evaluacin, que incluya las capturas de
pantalla, y se diferencie cada entrada
con el nombre del estudiante
correspondiente.
Conclusiones en una sola hoja, cada
participante aportar una.
de peso en disco.


Cdigo: 213005
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Cada actividad centrada en el aprendizaje colaborativo
comprenden varias fases, como se ha indicado en la
descripcin de la estrategia al inicio de esta gua, las cuales
ocurren en dos escenarios tendientes a la produccin de
entregables del trabajo colaborativo (Abada, Vela, Montero,
Jimnez, 2014):
1) Interacciones y ejercicios que permiten consolidar la
informacin necesaria para elaborar los productos.
2) Acciones encaminadas a consolidar las interacciones
en productos entregables
Los anteriores se desarrollan al interior del foro de trabajo
colaborativo de cada actividad, y por ello se sugieren
algunos pasos (Pabn, Martnez, Lpez, 2014):
Leer detenidamente las instrucciones dadas en la parte
inicial del foro (la descripcin del foro).
Descargar la gua de actividades y rbrica de evaluacin.
Identificar las fases o momentos que componen la gua
de actividades.
Identificar el producto a obtener en cada fase y la fecha
de entrega de acuerdo con la agenda del curso.
Identificar los parmetros que sern valorados en la
rbrica de evaluacin.
Establecer si el trabajo es individual o grupal.
En caso de solicitarse, asumir un rol en el foro.
Realizar aportes pertinentes en el foro, teniendo en
cuenta para la participacin la aplicacin de la rbrica
TIGRE (Galvis, 2008).
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

grupo colaborativo
Cada participante, por acuerdo con el grupo de

trabajo, asume un rol a desempear en la actividad
colaborativa respectiva, a partir de las siguientes
posibilidades:
Moderador
Colaborador
Evaluador
Creativo
Investigador
Referencias:
Abada, C. G., Vela, P. A. G., Montero, R. V., Jimnez, R. J. S. (2014).
Lineamientos generales del currculo en la UNAD.
Aspectos del trabajo colaborativo y acompaamiento
docente. Colombia: UNAD
Galvis, A. (2008). Criterios y rbrica TIGRE para autocontrolar
calidad de aportes en discusiones, recuperado de
http://aportetigre.blogspot.com
Pabn, D. C. G., Martnez, D. A. C., Lpez, R. E. M. (2014). Gua eestudiante, ambiente virtual de aprendizaje-AVA-.
Colombia: UNAD
Roles y responsabilidades para la produccin

de entregables por los estudiantes
Moderador: Organiza tareas.

Responsable de entregar el producto
solicitado.
Colaborador: Organiza aportes al

producto en construccin. Revisa
redaccin, ortografa y correcta
citacin con APA.
Evaluador: Revisa los aportes

realizados por los integrantes del grupo
de forma crtica, contrasta con lo
solicitado en la rbrica de evaluacin.
Creativo: Aporta ideas, pregunta

permanentemente a todos los
integrantes frente a los aportes
realizados. Est pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la
actividad.
Investigador: Lidera consultas de

bibliografa, revisin de documentos y
propuestas para resolver la situacin
planteada.

Recomendaciones por el docente:

Cdigo: 213005
Aparte de informacin personal, ingresar la informacin de contacto en el foro de presentacin de los participantes, de esa forma los
integrantes de cada grupo podrn establecer contacto entre s.
Emplear Netiqueta en toda interaccin en el aula virtual.
Si se realizan interacciones por fuera del aula virtual, por ejemplo por Skype, facilitar evidencia de las mismas en el foro de trabajo
colaborativo respectivo, como soporte del cumplimiento de los criterios de evaluacin.
Emplear el servicio de mensajera interna del curso adecuadamente. Es un espacio para comunicacin entre alumnos, para efectos de
establecer acuerdos, compromisos, seguimiento de actividades, de roles al interior del grupo, entre otros. Igualmente permite a los
tutores enviar mensajes masivos si se requiere hacerlo. No es el espacio para presentar dudas e inquietudes, para ello est disponible
el foro respectivo en el espacio del foro general, incluido el foro de soporte tcnico..
Iniciar tempranamente las actividades, es ms productivo dedicar pocas horas cada da pues permite la construccin paulatina de
productos de actividades, y solucionar a tiempo cualquier inconveniente que pueda surgir, como las cadas de la red que normalmente
ocurren durante los das/horas de mayor trfico (usualmente en fines de semana).
Contactar a los integrantes del equipo al inicio de cada actividad colaborativa, establecer roles y los acuerdos del caso, de manera que
se comience la actividad tempranamente en el periodo de la misma.
Revisar permanente el foro de novedades y anuncios del curso (foro de novedades), pues en el mismo se ofrecen orientaciones
adicionales para claridad de las actividades y recursos del aula virtual.
Antes de iniciar cualquier actividad, revisar la gua de actividades, el Syllabus y la rbrica de evaluacin, con el propsito de
comprender la actividad a desarrollar, revisar los recursos asociados y los criterios de evaluacin de la misma (que constituyen
igualmente criterios de la calidad esperada del producto de la actividad).
Si se tiene alguna duda o inquietud revisar primero si ya se public solucin a la misma en el foro de dudas e inquietudes
acadmicas, de lo contrario proceda a registrarla en el mismo foro. La respuesta podr encontrarla en el trmino de 24 horas.

Cdigo: 213005
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Utilizar la norma APA constituye una herramienta para no incurrir en plagio al tomar ideas de otros e incorporarlas en producciones propias.
En el siguiente enlace encuentra una sntesis de la misma-6 versin- con ejemplos prcticos. Se recomienda revisar el contenido
previamente al inicio de las actividades.
http://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-edicin
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere
que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

Guía Integrada de Actividades 213005

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera.

Programa: Tecnologa en Produccin de Audio.

Temticas a desarrollar: Reconocimiento del Curso.

Examinar a profundidad el Syllabus

Fecha: del 8 al 21 de febrero

Reconocimiento de los diferentes

Momento de evaluacin: Inicial

Paso 1: Examinar a profundidad el Syllabus

Realizacin del trabajo de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera.

Programa: Tecnologa en Produccin de Audio.

Temticas a desarrollar: UNIDAD 1, Transduccin Anlogo-Digital.

Fecha: del 25 de febrero al 20 de

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia (Momento 2).

Productos acadmicos y ponderacin de

Disear y entregar un documento en PDF:

Conclusiones del trabajo en una sola hoja,

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera.

Programa: Tecnologa en Produccin de Audio.

Temticas a desarrollar: UNIDAD 2, Procesamiento Digital de Audio.

Fecha: del 24 de marzo al 17 de abril Momento de evaluacin:

Entorno: Informacin, Conocimiento,

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia (Momento 2).

Paso 1: Propuesta esquema

Paso 6: Realimentacin; cada estudiante

Productos acadmicos y ponderacin de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera.

Programa: Tecnologa en Produccin de Audio.

Productos acadmicos y ponderacin

Paso 1: Propuesta esquema

Productos acadmicos y ponderacin de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera.

Programa: Tecnologa en Produccin de Audio.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Final (Momento 3).

Productos acadmicos y ponderacin

Paso 1: Esquema de trabajo.

Paso 6: Cada estudiante

Productos acadmicos y ponderacin de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera.

Programa: Tecnologa en Produccin de Audio.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

Cada participante, por acuerdo con el grupo de

Roles y responsabilidades para la produccin

Moderador: Organiza tareas.

Colaborador: Organiza aportes al

Evaluador: Revisa los aportes

Creativo: Aporta ideas, pregunta

Investigador: Lidera consultas de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera.

Programa: Tecnologa en Produccin de Audio.

Emplear Netiqueta en toda interaccin en el aula virtual.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera.

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