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PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL


MATEMTICA

Octavo, Noveno y Dcimo Ao de Educacin


Bsica

PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL


1. DATOS INFORMATIVOS.
1.1 Nombre de la Institucin: _________________________
1.2 Ubicacin:
Provincia:

_________________________

Cantn:

_________________________

Parroquia:

_________________________

Recinto:

_________________________

Rgimen:

_________________________

Sector:

_________________________

Sostenimiento:

_________________________

Tipo:

_________________________

Clase:

_________________________

1.3 Establecimiento educativo por Jornada:


Matutina:

_________________________

1.4 Profesor:

_________________________

1.5 Director:

_________________________

1.6 Supervisor:

_________________________

1.7 Ao de Educacin Bsica: Octavo, Noveno y Dcimo.


1.8 REA:

Matemtica

1.9 UTE:

_________________________

1.10 Fecha de elaboracin:

2011- 09 - 05

1.11 Ao Lectivo:

2011 - 2012

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2. DIAGNSTICO.
FODA
POTENCIALIDADES

FORTALEZAS
1. Administrativas
Hay liderazgo de la
institucin en la zona.
Existe personal docente
con ttulo profesional.
2. Pedaggicas
Permanencia de los
estudiantes en la
institucin hasta
concluir sus estudios.
Existe planta fsica
adecuada.
3. Sociales
Tenemos atencin mdica.
Hay excelentes relaciones
humanas.
1.

2.

3.

DEBILIDADES
Administrativas
Asistencia irregular y
falta de puntualidad en
los estudiantes.
Carencia de material
didctico para el rea.
Pedaggicas
Estudiantes con
dificultad en el clculo
matemtico y razonamiento
lgico.
Falta de capacitacin en
la planificacin
didctica.
Sociales
Mala utilizacin de las
bateras de servicios
higinicos.

OPORTUNIDADES
1. Administrativas
Asistencia a seminarios
por parte del MEC y
Supervisin.
Innovacin de nuevas
propuestas pedaggicas y
nuevos modelos
didcticos.
2. Pedaggicas
Ayuda de las
instituciones estatales y
ONGs.
3. Sociales
Atencin odontolgica en
el Subcentro de Salud.
Gestionar en servicio de
colacin escolar
AMENAZAS
1. Administrativas
Injerencia poltica.
Incremento de la
desercin escolar.

2. Pedaggicas
Falta de orientacin y
control de padres a hijos
en horas extras.
3. Sociales
Situacin econmica baja
en la mayora de hogares.
Contaminacin ambiental.

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Existe una falta de
hbitos de disciplina.
PROBLEMAS

3. PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIN GENERAL


BSICA.
La Educacin General Bsica en el Ecuador abarca diez
niveles

de

completar

estudio,

el

dcimo

desde
ao

primero

con

de

jvenes

bsica

hasta

preparados

para

continuar los estudios de bachillerato y preparados para


participar en la vida poltica-social, conscientes de su
rol histrico como ciudadanos ecuatorianos. Este nivel
educativo

permite

capacidades

para

que

el

estudiantado

comunicarse,

para

desarrolle

interpretar

resolver problemas, y para comprender la vida natural y


social.
Los jvenes que concluyen los estudios de la Educacin
General Bsica sern ciudadanos capaces de:
Convivir

participar

activamente

en

una

sociedad

intercultural y plurinacional.
Sentirse

orgullosos

de

ser

ecuatorianos,

valorar

la

identidad cultural nacional, los smbolos y valores que


caracterizan a la sociedad ecuatoriana.
Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y
creativa.
Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en
el

anlisis

resolucin

eficaz

de

problemas

de

la

realidad cotidiana.
Valorar

proteger

la

salud

humana

fsicos, psicolgicos y sexuales.

en

sus

aspectos

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Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y
conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la
aplicacin

de

lo

comprendido

en

las

disciplinas

del

currculo.
Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador
y el mundo contemporneo a travs de su conocimiento de
las disciplinas del currculo.
Aplicar

las

tecnologas

en

la

comunicacin,

en

la

solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en


el ejercicio de actividades acadmicas, etc.
Interpretar

aplicar

un

nivel

bsico

un

idioma

extranjero en situaciones comunes de comunicacin.


Hacer

buen

uso

del

tiempo

libre

en

actividades

culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los


lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como
seres humanos responsables, solidarios y proactivos.
Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas
de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto
esttico.
4. PERFIL DE SALIDA DE LAS REAS
4.1. MATEMTICA.
Durante los diez aos de Educacin General Bsica, el
rea

de

Matemtica

busca

formar

ciudadanos

que

sean

capaces de argumentar y explicar los procesos utilizados


en la resolucin de problemas de los ms variados mbitos y, sobre todo, con relacin a la vida cotidiana.
Teniendo como base el pensamiento lgico y crtico, se

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espera que el estudiantado desarrolle la capacidad de
comprender una sociedad en constante cambio, es decir,
queremos

que

matemticos,

los
y

que

estudiantes
puedan

usar

sean
y

comunicadores

aplicar

de

forma

flexible las reglas y modelos matemticos.


Al finalizar los diez aos de Educacin General Bsica,
los educandos poseern el siguiente perfil de salida en
el rea de Matemtica y que ha sido resumido en los
siguientes puntos:
Resolver, argumentar y aplicar la solucin de problemas
a partir de la sistematizacin de los campos numricos,
las operaciones aritmticas, los modelos algebraicos,
geomtricos y de medidas sobre la base de un pensamiento
crtico, creativo, reflexivo y lgico en vnculo con la
vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y
con los bloques especficos del campo matemtico.
Aplicar

las

tecnologas

de

la

informacin

la

comunicacin en la solucin de problemas matemticos en


relacin

con

la

vida

cotidiana,

con

las

otras

disciplinas cientficas y con los bloques especficos


del campo matemtico
5. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA
5.1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA DE MATEMTICA
Los objetivos generales del rea de Matemtica son:

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Demostrar

eficacia,

respeto

capacidad

eficiencia,
de

contextualizacin,

transferencia

al

aplicar

el

conocimiento cientfico en la solucin y argumentacin


de problemas por medio del uso flexible de las reglas y
modelos

matemticos

para

comprender

los

aspectos,

conceptos y dimensiones matemticas del mundo social,


cultural y natural.
Crear modelos matemticos, con el uso de todos los datos
disponibles, para la resolucin de problemas de la vida
cotidiana.
Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades
de

investigacin

para

desarrollar

el

gusto

por

la

Matemtica y contribuir al desarrollo del entorno social


y natural.
6. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO.
6.1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL OCTAVO AO DE MATEMTICA
Reconocer las variables como elementos necesarios de
la

Matemtica,

situaciones

para

mediante
expresar

la

generalizacin

enunciados

simples

de
en

lenguaje matemtico.
Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin
de las reglas y propiedades de las operaciones en el
conjunto

Z,

con

los

racionales

fraccionarios

decimales positivos para aplicarlos en la resolucin


de problemas.
Aplicar conceptos

de proporcionalidad

a travs

del

clculo de permetros, reas y volmenes de figuras y

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de

cuerpos

(prismas

cilindros)

semejantes

para

resolver problemas.
Reconocer las

diferentes lneas

tringulo,

mediante

aplicacin

de

sus

particulares de

representaciones
propiedades

en

grficas

la

un

la

resolucin

de

problemas.
Analizar,

comprender,

informaciones
mediante

el

representar

nacionales
clculo

en

de

expresar

diversos

frecuencias

diagramas

absolutas

acumuladas, para fomentar y fortalecer la apropiacin


de los bienes del pas.
6.2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL NOVENO AO DE MATEMTICA
Reconocer
asociativa

y
y

aplicar

las

propiedades

distributiva,

las

conmutativa,

cuatro

operaciones

bsicas y la potenciacin para la simplificacin de


polinomios a travs de la resolucin de problemas.
Factorizar polinomios y desarrollar productos notables
para

determinar

sus

races

travs

de

material

concreto, procesos algebraicos o grficos.


Aplicar y demostrar procesos algebraicos por medio de
la

resolucin

de

ecuaciones

de

primer

grado

para

desarrollar un razonamiento lgico matemtico.


Aplicar las operaciones bsicas, la radicacin y la
potenciacin en la resolucin de problemas con nmeros
enteros, racionales e irracionales para desarrollar un
pensamiento crtico y lgico.
Resolver problemas de reas de polgonos regulares e
irregulares, de sectores circulares, reas laterales y
de

volmenes

de

prismas,

pirmides

cilindros,

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analizar sus soluciones para profundizar y relacionar
conocimientos matemticos.
Aplicar el teorema de Pitgoras en la resolucin de
tringulos rectngulos para el clculo de permetros y
reas.
Recolectar, representar y analizar datos estadsticos
en diagramas de tallo y hojas, para calcular la media,
mediana, moda y rango.
6.3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL DCIMO AO DE MATEMTICA
Reconocer una funcin lineal por medio del anlisis de
su tabla de valores, grfico o ecuacin y conociendo
uno de los tres modelos anteriores, determinar los
otros

dos

para

comprender

predecir

variaciones

constantes.
Aplicar el patrn de la funcin lineal y sus valores
relevantes en la resolucin de problemas de la vida
cotidiana.
Contrastar
exponencial

la

funcin

para

lineal

comprender

con

las

la

diferencias

funcin
entre

variaciones constantes y variables.


Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones
lineales con dos incgnitas a travs de grficos y
algebraicamente

para

aplicarlos

en

la

solucin

de

situaciones concretas.
Aplicar

el

teorema

de

Pitgoras

para

deducir

entender las funciones trigonomtricas y las frmulas


usadas en el clculo de permetros, reas, volmenes,
ngulos

de

cuerpos

figuras

geomtricas

con

el

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propsito de alcanzar un mejor entendimiento de su
entorno.
Realizar conversiones con unidades de medida del SI y
con otros sistemas a travs de la comparacin y del
clculo,

para

comprender

las

equivalencias

con

unidades usadas comnmente en nuestro medio.


Recolectar, representar y analizar datos estadsticos
y situaciones probabilsticas relacionadas con lugares
histricos,

tursticos

bienes

naturales,

para

fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los


bienes culturales y patrimoniales del Ecuador.
7. PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES.
A) EJE CURRICULAR INTEGRADOR
MATEMTICA.
Desarrollar

el

pensamiento

lgico

crtico

para

interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana


B) EJES DE APRENDIZAJE:
MATEMTICA.
EL RAZONAMIENTO, LA DEMOSTRACIN, LA COMUNICACIN, LAS
CONEXIONES Y/O LA REPRESENTACIN
C) DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
7.1. MATEMTICA OCTAVO AO
BLOQUE 1. RELACIONES Y FUNCIONES

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Generar sucesiones con nmeros enteros. (A)
Reconocer pares ordenados con enteros y ubicarlos en
el plano cartesiano. (C, P)
Reconocer y agrupar monomios homogneos. (C).
Expresar un enunciado simple en lenguaje matemtico.
(A)
BLOQUE 2. NUMRICO
Leer

escribir

nmeros

enteros,

racionales

fraccionarios y decimales positivos. (C, P, A)


Ordenar

comparar

nmeros

enteros,

racionales

fraccionarios y decimales positivos. (C, P)


Ubicar

nmeros

enteros,

racionales

fraccionarios

decimales positivos en la recta numrica. (C)


Simplificar

expresiones

con

nmeros

enteros,

racionales fraccionarios y decimales positivos con la


aplicacin de las operaciones bsicas. (P, A)
Resolver las cuatro operaciones de forma independiente
con

nmeros

enteros,

racionales

fraccionarios

decimales positivos. (C, P)


Resolver

operaciones

sustraccin,

combinadas

multiplicacin

de

divisin

adicin,
exacta

con

nmeros enteros, racionales fraccionarios y decimales


positivos. (P, A)
Simplificar expresiones de nmeros enteros, racionales
fraccionarios y decimales positivos con la aplicacin
de las reglas de potenciacin y de radicacin. (P, A)
BLOQUE 3. GEOMTRICO
Construir figuras geomtricas con el uso de la regla y
el comps siguiendo pautas especficas. (A)

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Reconocer la congruencia y la semejanza de tringulos
en la resolucin de problemas. (C)
Determinar el factor de escala entre dos tringulos
semejantes. (C)
Definir y representar medianas, mediatrices, alturas y
bisectrices de un tringulo en grficos. (C, P)
Determinar

el

baricentro,

ortocentro,

incentro

circuncentro de un tringulo en grficos. (C, P)


Deducir y aplicar las frmulas para el clculo del
volumen de prismas y de cilindros. (C, P, A)
Aplicar

el

teorema

de

Thales

en

la

resolucin

de

figuras geomtricas similares. (A)


BLOQUE 4. MEDIDA
Determinar la escala entre figuras semejantes con la
aplicacin de Thales. (P, A)
BLOQUE 5. ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Calcular

contrastar

frecuencias

absolutas

acumuladas de una serie de datos grficos. (P, A)


7.2. MATEMTICA NOVENO AO
BLOQUE 1. RELACIONES Y FUNCIONES
Reconocer patrones de crecimiento lineal en tablas de
valores y grficos. (P, A)
Graficar patrones de crecimiento lineal a partir de su
tabla de valores. (P, A)
Reconocer

si

dos

rectas

son

paralelas

perpendiculares segn sus grficos. (C, P)

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Bsica
Simplificar

polinomios

con

la

aplicacin

de

las

grado

con

operaciones y de sus propiedades. (P)


Representar

polinomios

de

hasta

segundo

material concreto. (P, A)


Factorizar

polinomios

desarrollar

productos

notables. (P, A)
Resolver

ecuaciones

de

primer

grado

con

procesos

algebraicos. (P, A)
Resolver

inecuaciones

de

primer

grado

con

una

incgnita con procesos algebraicos. (P, A)


BLOQUE 2. NUMRICO
Leer y escribir nmeros racionales e irracionales de
acuerdo con su definicin. (C, A)
Representar nmeros racionales en notacin decimal y
fraccionaria. (P)
Representar grficamente nmeros irracionales con el
uso del teorema de Pitgoras. (P, A)
Ordenar,

comparar

ubicar

en

la

recta

numrica

nmeros irracionales con el uso de la escala adecuada.


(P, A)
Ordenar y comparar nmeros racionales. (C)
Simplificar

expresiones

de

nmeros

reales

con

la

aplicacin de las operaciones bsicas. (P, A)


Resolver

operaciones

sustraccin,

combinadas

multiplicacin

de

divisin

adicin,
exacta

con

nmeros racionales. (P, A)


Resolver

operaciones

sustraccin,

combinadas

multiplicacin

nmeros irracionales. (P, A)

de

divisin

adicin,
exacta

con

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Bsica
Simplificar expresiones de nmeros racionales con la
aplicacin

de

las

reglas

de

potenciacin

de

radicacin. (P, A)
Resolver las cuatro operaciones bsicas con nmeros
reales. (P, A)
Simplificar

expresiones

de

nmeros

reales

con

exponentes negativos con la aplicacin de las reglas


de potenciacin y de radicacin. (P, A)
BLOQUE 3. GEOMTRICO
Construir pirmides y conos a partir de patrones en
dos dimensiones. (A)
Reconocer lneas de simetra en figuras geomtricas.
(C, A)
Deducir

las

polgonos

frmulas
regulares

para
por

el

clculo

la

de

reas

descomposicin

de
en

tringulos. (P, A)
Aplicar las frmulas de reas de polgonos regulares
en la resolucin de problemas. (P, A)
Utilizar el teorema de Pitgoras en la resolucin de
tringulos rectngulos. (A)
Calcular reas laterales de prismas y cilindros en la
resolucin de problemas. (P, A)
Aplicar criterios de proporcionalidad en el clculo de
reas de sectores circulares. (A)
BLOQUE 4. MEDIDA
Reconocer medidas en grados de ngulos notables en los
cuatro

cuadrantes

geomtrico. (C, P)

con

el

uso

de

instrumental

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BLOQUE 5. ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Representar datos estadsticos en diagramas de tallo y
hojas. (C, P)
Calcular

la

media,

conjunto

de

datos

mediana,

moda

estadsticos

rango

de

un

contextualizados

en

problemas pertinentes. (C, P, A)


7.3. MATEMTICA DCIMO AO
BLOQUE 1. RELACIONES Y FUNCIONES
Construir

patrones

de

crecimiento

lineal

con

su

ecuacin generadora. (P, A)


Evaluar

si

una

funcin

lineal

es

creciente

decreciente en la base de su tabla de valores, grfico


o ecuacin. (C)
Determinar la ecuacin de una funcin lineal si su
tabla de valores, su grfico o dos puntos de esta
funcin son conocidos. (C, P)
Reconocer una funcin exponencial con la base en su
tabla de valores. (C, P)
Evaluar

si

una

funcin

exponencial

es

creciente

decreciente. (C, P)
Operar con nmeros reales aplicados a polinomios. (P,
A)
Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones
lineales

con

dos

incgnitas,

algebraicamente. (P, A)
BLOQUE 2. NUMRICO

con

grficos

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Transformar cantidades expresadas en notacin decimal
a

notacin

cientfica

con

exponentes

positivos

negativos. (P, A)
Resolver

operaciones

combinadas

de

adicin,

sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y


radicacin con nmeros reales. (P, A)
Racionalizar expresiones algebraicas y numricas. (P)
Evaluar y simplificar potencias de nmeros enteros con
exponentes fraccionarios. (C, P)
Simplificar
exponentes

expresiones

de

fraccionarios

con

nmeros
la

reales

aplicacin

de

con
las

reglas de potenciacin y radicacin. (P, A)

BLOQUE 3. GEOMTRICO
Aplicar el teorema de Pitgoras en el clculo de reas
y volmenes. (P, A)
Calcular

volmenes

de

pirmides

conos

con

la

aplicacin del teorema de Pitgoras. (P, A)


Calcular
regulares

medidas
de

de

ngulos

hasta

seis

internos
lados

en

para

polgonos
establecer

patrones. (P, A)
Calcular reas laterales de conos y pirmides en la
resolucin de problemas. (C, A)
Reconocer

ngulos

coterminales

de

complementarios,
referencia

en

la

suplementarios,
resolucin

de

problemas. (A)
Definir las razones trigonomtricas en el tringulo
rectngulo. (C)

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Aplicar las razones trigonomtricas en el clculo de
longitudes de lados de tringulos rectngulos. (C, A)
BLOQUE 4. MEDIDA
Realizar reducciones y conversiones de unidades del SI
y de otros sistemas en la resolucin de problemas. (P,
A)
Reconocer medidas en radianes de ngulos notables en
los cuatro cuadrantes. (C, P)
Realizar

conversiones

de

ngulos

entre

radianes

grados. (C, P)
BLOQUE 5. ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Calcular media aritmtica de una serie de datos
reales. (C, P)
Calcular

probabilidades

simples

con

el

uso

de

fracciones. (A)
8. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
8.1. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN DE MATEMTICA DE
OCTAVO AO
Ubica

pares

ordenados

con

enteros

en

el

plano

cartesiano.
Utiliza variables para expresar enunciados simples en
lenguaje matemtico.
Opera

con

las

cuatro

operaciones

bsicas

en

el

conjunto de los nmeros enteros.


Simplifica expresiones de enteros negativos y nmeros
fraccionarios con el uso de las operaciones bsicas, y
de las reglas de potenciacin y radicacin.

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Calcula el volumen de prismas y cilindros con varios
mtodos.
Reconoce, nombra y representa las lneas particulares
de un tringulo.
Aplica las propiedades de congruencia y semejanza de
las medianas, mediatrices, alturas y bisectrices de
tringulos en la resolucin de problemas.
Utiliza

el

teorema

de

Thales

en

la

resolucin

de

absolutas

problemas.
Calcula

contrasta

frecuencias

frecuencias acumuladas de una serie de datos grficos


y numricos.
8.2. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN DE MATEMTICA DE
NOVENO AO
Simplifica

polinomios

con

la

aplicacin

de

las

operaciones bsicas y de las propiedades conmutativa,


asociativa y distributiva.
Factoriza polinomios y desarrolla productos notables.
Resuelve ecuaciones e inecuaciones de primer grado.
Aplica

las

operaciones

con

nmeros

reales

en

la

resolucin de problemas.
Aplica las reglas de potenciacin y radicacin en la
simplificacin

de

expresiones

numricas

de

polinomios con exponentes negativos.


Aplica el teorema de Pitgoras en la resolucin de
tringulos rectngulos.
Deduce las frmulas del rea de polgonos regulares y
las aplica en la resolucin de problemas.
Calcula

reas

laterales

sectores circulares.

de

prismas,

cilindros

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Bsica
Reconoce medidas en grados de ngulos notables en los
cuatro cuadrantes.
Representa un conjunto de datos estadsticos en un
diagrama de tallo y hojas; adems calcula la media, la
mediana, la moda y el rango.
8.3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN DE MATEMTICA DE
DCIMO AO
Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin,
tabla de valores y grfico; adems, a partir de una de
ellas, determinar las otras dos.
Diferencia

una

funcin

lineal

de

una

funcin

exponencial por medio de su grfico, de la tabla de


valores y de la ecuacin.
Opera

con

polinomios,

los

factoriza

desarrolla

productos notables.
Determina, a partir de la ecuacin de una recta, la
ecuacin

de

una

recta

paralela

de

una

recta

perpendicular a ella.
Resuelve

un

incgnitas

sistema

por

de

medio

de

dos

ecuaciones

grficos

de

con

dos

procesos

algebraicos.
Opera con nmeros reales.
Aplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de
problemas.
Reconoce y aplica las razones trigonomtricas en la
resolucin de problemas.
Realiza conversiones dentro del Sistema Internacional
de

medidas

nuestro medio.

con

otros

sistemas

de

uso

comn

en

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Calcula permetros, reas y volmenes de figuras y
cuerpos geomtricos.
Calcula medias aritmticas y probabilidades simples.
9. ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
9.1. MTODOS.
MTODO HOLSTICO: (CICLO DEL APRENDIZAJE)
Experiencia
Reflexin
Conceptualizacin
Aplicacin.
MTODO DEDUCTIVO
Aplicacin
Comprobacin
Demostracin
MTODO INDUCTIVO.
Observacin
Experimentacin
Comparacin.
Abstraccin.
Generalizacin.
MTODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO.
Observacin.
Comparacin.
Abstraccin.
Generalizaciones.

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Aplicacin.
MTODO ANALTICO.
Divisin.
Descomposicin.
Clasificacin.
HEURSTICO
Descripcin.
Exploracin experimental.
Comparacin.
Abstraccin.
Generalizacin
SOLUCIN DE PROBLEMAS
Seleccin de problema.
Identificacin del problema.
Formulacin de alternativas de solucin.
Resolucin.
Comparacin de resultados.
Elaboracin de conclusiones.
DE LIBRO ABIERTO
Identificar el tema.
Separar ideas centrales.
Elaborar el resumen.
DE LA INVESTIGACIN.
Presentacin del tema.
Investigacin bibliogrfica.
Informe de resultados.
Conclusiones.

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9.2. TCNICAS:
Ensalada de letras.
Crucigrama.
Cotejo.
Rompecabezas.
Collage.
Palabra clave.
Lluvia de ideas.
Dilogos simultneos.
Del interrogatorio.
Experiencia directa.
Operatoria.
Resolucin de problemas.
Formacin de conceptos numricos.
Taller pedaggico.
Del interrogatorio
Del tiro al blanco.

9.3. TCNICAS E INSTRUMENTOS:


TCNICAS

INSTRUMENTOS

La Observacin

Lista de Cotejo
Escala de:

Valoracin
Numrica
Grfica

22
PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL
MATEMTICA

Octavo, Noveno y Dcimo Ao de Educacin


Bsica
Descriptiva
La Entrevista

Gua de Preguntas

La Encuesta

Cuestionarios
Cuadro de Registro de
Destrezas

La Prueba

Pruebas de Ensayo
Pruebas Objetivas
Pruebas Orales
Pruebas de Actuacin.

Organizadores grficos:

Mentefacto.
Mapa conceptual
Rueda de atributos
Cadena de secuencias
Lnea histrica
Portafolios

10.

RECURSOS DIDCTICOS.

10.1 MATEMTICA.
Tarjetas.
Calendario.
Figuras geomtricas.
Fotocopias.
Carteles.
Metro.
Cartulina.
Juego geomtrico.
Laminas

23
PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL
MATEMTICA

Octavo, Noveno y Dcimo Ao de Educacin


Bsica
Figuras geomtricas
Cuerpos geomtricos.
Balanza.
Texto de Matemtica.
Internet.
11.

MAPA DE CONOCIMIENTOS.

11.1. MATEMTICA OCTAVO AO.


RELACIONES Y FUNCIONES
Sucesiones con nmeros enteros
Sucesiones con sumas y restas
Sucesiones con multiplicacin y divisin
Sucesiones con operaciones combinadas
Pares ordenados con enteros
Ubicacin en el plano cartesiano
Monomios
Representacin concreta (hasta grado 2)
Agrupacin de monomios homogneos
Expresin

de

un

enunciado

simple

en

lenguaje

matemtico
Uso de variables para representar incgnitas.

NUMRICO
Nmeros enteros, racionales, fraccionarios y decimales
positivos
Orden y comparacin
Ubicacin en la recta numrica
Resolucin de las cuatro operaciones bsicas

24
PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL
MATEMTICA

Octavo, Noveno y Dcimo Ao de Educacin


Bsica
Resolucin

de

operaciones

combinadas

de

adicin,

sustraccin, multiplicacin y divisin exacta


Potenciacin y radicacin.
GEOMTRICO
Figuras geomtricas
Construccin con el uso de regla y comps.
Tringulos
Congruencia y semejanza
Factor de escala entre dos tringulos semejantes
Medianas, mediatrices, alturas y bisectrices
Baricentro, ortocentro, incentro y circuncentro
Volumen de prismas y de cilindros
Deduccin de frmulas
Resolucin de problemas.
Teorema de Thales:
Figuras geomtricas semejantes.
MEDIDA
Teorema de Thales
Factor de escala entre figuras semejantes
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Frecuencias absolutas y acumuladas
Clculo
Contraste
Anlisis
11.2. MATEMTICA NOVENO AO.

25
PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL
MATEMTICA

Octavo, Noveno y Dcimo Ao de Educacin


Bsica
RELACIONES Y FUNCIONES
Patrones de crecimiento lineal
Patrones crecientes y decrecientes por suma o resta
Tablas de valores
Grficos de crecimiento lineal
Polinomios
Representacin concreta (hasta grado 2)
Simplificacin
Factorizacin y productos notables.
Ecuaciones e inecuaciones de primer grado
Planteamiento
Resolucin
NUMRICO
Nmeros racionales
Orden y comparacin
Representacin decimal y fraccionaria
Ubicacin en la recta numrica
Resolucin

de

operaciones

combinadas

de

adicin,

sustraccin, multiplicacin y divisin exacta.


Potenciacin y radicacin.
Nmeros irracionales
Representacin grfica
Orden, comparacin y ubicacin en la recta numrica
Resolucin

con

operaciones

combinadas

de

sustraccin, multiplicacin y divisin exacta


Potenciacin y radicacin.
Nmeros reales
Resolucin con las cuatro operaciones bsicas
Exponentes negativos

adicin,

26
PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL
MATEMTICA

Octavo, Noveno y Dcimo Ao de Educacin


Bsica
Simplificacin expresiones.
GEOMTRICO
Pirmides y conos
Construccin a partir de patrones en dos dimensiones.
Reconocimiento

de

lneas

de

simetra

en

figuras

geomtricas.
reas de polgonos regulares
Deduccin de frmulas por descomposicin en tringulos
Aplicacin de frmulas en la resolucin de problemas.
reas laterales de prismas y cilindros
reas de sectores circulares.
Teorema de Pitgoras
Resolucin de tringulos rectngulos.
MEDIDA
ngulos notables
Medidas en grados en los cuatro cuadrantes
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Diagramas de tallo y hojas
Representacin
Anlisis
Medidas de tendencia central
Media, mediana y moda
Rango
11.3. MATEMTICA DCIMO AO.
RELACIONES Y FUNCIONES

27
PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL
MATEMTICA

Octavo, Noveno y Dcimo Ao de Educacin


Bsica
Funcin lineal
Patrn creciente o decreciente
Tabla de valores
Grafica
Ecuacin
Funcin exponencial
Patrn generador
Tendencia creciente o decreciente
Sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas
Representacin grfica
Resoluciones algebraicas
Polinomios
Operaciones con nmeros reales
NUMRICO
Notacin cientfica
Expresin decimal con exponentes positivos y negativos
Expresiones algebraicas y numricas
Simplificacin
Racionalizacin
Nmeros reales
Resolucin

con

operaciones

combinadas

de

adicin,

sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y


radicacin
Exponentes fraccionarios
GEOMTRICO
Teorema de Pitgoras
Aplicaciones en reas y volmenes
Resolucin de problemas

28
PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL
MATEMTICA

Octavo, Noveno y Dcimo Ao de Educacin


Bsica
Pirmides y conos
Volumen
reas laterales
Razones trigonomtricas
Definicin
Aplicacin a la resolucin de tringulos rectngulos
Resolucin de problemas
ngulos
Internos en polgonos regulares
Complementarios,

suplementarios,

coterminales

referencia
MEDIDA
ngulos notables
Medidas en radianes en los cuatro cuadrantes
Conversiones de ngulos entre radianes y grados
Conversiones
Entre unidades del Sistema Internacional de medidas
Otros sistemas
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Media aritmtica
Clculo
Resolucin de problemas
Probabilidades simples
Clculo
Representaciones grficas
________________________
Profesora

de