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Pragmtica y disciplinas afines: pragmtica y sociolingstica; pragmtica y anlisis del

discurso; pragmtica y lingstica textual; pragmtica y lingstica cognitiva.


Todas estas disciplinas se ocupan del hecho lingstico desde diferentes perspectivas y
todas ellas tienen un punto de partida comn, el contexto.
El contexto es un concepto esencial para cada una de estas disciplinas, slo que cada una
lo define dentro de sus marcos particulares.
La sociolingstica abarca varios temas, pero el objeto principal de su estudio es la
interaccin lingstica y la variedad del uso.
La pragmtica estudia la relacin entre el enunciado y las circunstancias de su
produccin, o ms precisamente, estudia el uso del lenguaje en la comunicacin. En un sentido
ms amplio, la comunicacin es un intercambio de informacin, pero desde el punto de vista
lingstico es la transmisin de informacin por medio del cdigo lingstico, que supone la
produccin de enunciados por parte del hablante y su interpretacin por parte del destinatario,
dentro de un contexto. Temas: la deixis, los actos de habla, la polifona, las presuposiciones e
implicaturas, el aspecto psicolgico-cognitivo de la produccin e interpretacin de los
enunciados, la dimensin interactiva de la comunicacin.
El anlisis del discurso y la lingstica textual comparten, ms o menos, el mismo inters;
los nombres anlisis del discurso y lingstica textual proceden de distintas escuelas y
tradiciones.
La lingstica textual empez a desarrollarse en Alemania y Holanda en la segunda mitad
del siglo XX. Se ocupa del texto1 y de los requisitos necesarios para su formacin e
interpretacin. Por lo general, se toma una perspectiva cognitiva: la interpretacin del texto
supone el procesamiento de la informacin.
El anlisis del discurso se puede definir a partir de las diferentes perspectivas,
dependiendo del significado que se asigne a la nocin discurso.
Se entiende por el discurso
1. En el sentido ms amplio, el uso lingstico contextualizado. Equivale a la nocin
parole (habla) de F. de Saussure.
2. Es un rea de contextualizacin de los enunciados.Contiene las marcas decticas (o
sea marcas que se refieren al emisor, al destinatario y a la localizacin espacial y
temporal).
3. La lingstica anglosajona designa con ese trmino la interaccin verbal, que se
realiza en la conversacin.
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La nocin textose define desde el punto de vista de su organizacin. Es un conjunto de unidades, dotado de
coherencia y cohesin. Para que una unidad se considere texto debe cumplir con siete condiciones: coherencia,
cohesin, intencionalidad, aceptabilidad, situacionalidad, informatividad e intertextualidad. (La diferencia entre las
nociones texto y enunciadoy las propiedades del texto, ver en: Herrero Cecilia, 2006, p. 76; 83-84).

4. En la lingstica textual discurso coincide con el texto.


5. En el anlisis crtico del discurso, la nocin discurso es la imagen ideolgica, que
determina nuestra percepcin del mundo, as como la manera de pensar y de actuar.
(Ver: Herrero Cecilia, 2006, 145-150)
La lingstica cognitiva pretende describir los mecanismos cognitivos de la produccin e
interpretacin de los enunciados.
Antecedentes en la filosofa y en la lingstica
L. Wittgenstein
El significado de las palabras y expresiones nace del uso lingstico.
K. Bhler y R. Jakobson
Las funciones lingsticas
K. Bhler considera que la comunicacin supone tres componentes esenciales: el emisor,
el receptor y la situacin. Distingue tres funciones bsicas del lenguaje: la funcin representativa,
que sirve para describir la realidad; la funcin expresiva, que sirve para enunciar las actitudes
subjetivas y la apelativa, orientada al receptor (por ejemplo, la expresin de las rdenes).
R. Jakobson ofrece un esquema ms amplio. La comunicacin es posible si hay un
emisor que enva algn mensaje al receptor. El mensaje debe tener cierto contenido adaptado al
contexto. La comunicacin se realiza si el emisor y el destinatario comparten un mismo cdigo.
Atendiendo a los fines que pueda tener un acto de comunicacin Jakobson distingue: la
funcin referencial o denotativa (representativa), que sirve para transmitir informaciones sobre la
realidad; la funcin conativa o apelativa (ruegos, rdenes, consejos, sugerencias) nos permite
influir al destinatario; la expresiva o emotiva nos permite expresar las actitudes subjetivas
(entonacin, interjecciones, expresiones modales); la funcin ftica establece el contacto (los
saludos); la funcin metalingstica supone la referencia al cdigo; la funcin potica es el uso
creativo del lenguaje, no se limita slo a la poesa y las obras literarias.
En principio, cualquier texto tiene todas estas funciones, pero slo una es dominante. Por
ejemplo, un artculo artstico tiene la funcin representativa, pero tambin debe contener
elementos de la funcin expresiva. Una sentencia pronunciada por un juez o una orden se
caracterizan por la funcin conativa, los saludos y los enunciados de tipo Cmo ests? Realizan
la funcin ftica.