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Gramtica: Nociones
generales de morfologa

Objetivo
Al terminar la clase, el alumno podr reconocer el funcionamiento de la lengua, as
como la estructura de las palabras que forman parte de ella.

La primera gramtica del espaol fue elaborada por Antonio de Nebrija y


publicada por primera vez en 1492, el mismo ao en que Amrica se integr
para siempre al mundo hispanohablante.
As, han pasado ms de cinco siglos y, de ese tiempo ac, nuestro idioma ha
cambiado y ha ido tomando caractersticas propias segn cada zona o regin.
Ms all de las variaciones, sin embargo, hay aspectos que unen a los hablantes
de las diferentes comunidades donde se habla espaol, cualquiera que sea el
continente donde se encuentren. Por eso, es importante y oportuno hacer un
recorrido por la fonologa, la morfologa y la sintaxis de nuestra lengua.

GRAMTIC
A
Estudia la estructura y funcionamiento de una lengua especfica.
Disciplinas que la
conforman
FONOLOGA
Estudia los sonidos
abstractos de la lengua.
/pso/
/pso/

MORFOLOGA
Estudia la estructura interna
de la palabra (morfema lexical,
morfema flexivo, morfema
derivativo).

/pso/

Estos sonidos nos permiten


distin- guir significados.

Estudia la estructura de la
oracin y la funcin de las
palabras dentro de ella
(sujeto, predicado, ncleos y
modificadores).
El lobo comi carne.

/pso/
/pso/

SINTAXIS

p a n e
s
M.L.

M.F.

Importante
Tambin
existen
otras
disciplinas
que
complementan y favorecen el desarrollo de la
gramtica como la fontica, la semntica, la
semiologa, entre otras.
Adems, existe la normativa de la lengua: conjunto
de reglas o normas que establecen el uso correcto

d
e

las palabras, sus combinaciones, su pronunciacin


y su escritura.

Organizacin Educativa TRILCE

135

Gramtica: Nociones generales de m


orfologa

CATEGORAS VARIABLES E INVARIABLES


VARIABLES Presentan morfemas flexivos de gnero, nmero, persona, tiempo y modo.
sustantivo

artculo

adjetivo

pronombre

verbo

seor a
l

hermos a
y

nosotr

as

escrib

ir

INVARIABLES No presentan morfemas flexivos.


adverbio

tard

preposici

e de

conjunci
n
Qu es el
morfema?
Es una unidad mnima de la palabra que contiene significado.

perr

Clases de
morfemas

it

mamfer
o,
canino,
domstic
o

diminutiv
o

femenin
o
singular

morfem
a

morfem
a

morfema

1. Morfema lexical (raz) : Es la parte que indica el significado bsico de la palabra y a partir de la
cual se pueden generar otras.

136

Primer Ao de Secundaria

LENGUAJE
vecin-a
morfema lexical
que significa
cercano,
prximo

Organizacin Educativa TRILCE

-dad
-dario
-al

137

Practiquemos!

camis-

-a

morfema
lexical que
significa

-eta
-n
-era

nimorfema
lexical que
significa

-o
-era
-ez
-ita

Practiquemos
I. Escribe palabras derivadas de la primera y subraya su morfema lexical:
Ejemplo:

marin
o
mare
a
mariner
o

II. Escribe el morfema lexical de las siguientes palabras dentro de la figura ovalada:

1. gordazo

morfema lexical

2. camarote

morfema lexical

3. nadabas

morfema lexical

4. silln

morfema lexical

5. hermanas

morfema lexical

2. Morfemas flexivos: Son aquellos que expresan accidentes gramaticales de gnero, nmero,
persona, tiempo y modo.
-a

n i -

-s

gnero:
femenino

b a l-

c a n t-

nmero:
plural

nmero : plural

-es

nmero :
singular
persona :
primera tiempo
: pasado modo :
indicativo

Practiquemos!
gat-

-o

gnero:

leon-

-a

-s

nmero:

-s

gnero:

nmero:

nmero:
persona:
cant-

-ar
tiempo:
modo:

nmero:
persona:
trabaj-

-as
tiempo:
modo:

3. Morfemas derivativos: Son aquellos que se aaden al morfema lexical para formar,
generalmente, una palabra distinta. Se dividen principalmente en dos tipos:
-

Prefijos: Son las partculas que se colocan antes del morfema lexical (raz).
in + til
l

= inti

Sufijos: Son las partculas que se colocan despus del morfema lexical (raz).
leal + tad =
d

lealta

PREFIJOS
FRECUENTES
Tipos

Significado

in- bi-

De

contra

Niega el significado original:


incapaz

negacin

De

subante
prepos-

duplicidad

Prefijos

hiper
extra
-

De
oposicin

De situacin
espaciotemporal

De
intensidad
re-

De repeticin

Duplica el significado original:


bicolor
Forma el contrario de la palabra original:
contracorriente
Aaden el significado de lugar o
situacin:
subterrneo
anteponer
preuniversitar
io posparto
Expresan mayor o menor intensidad del
significado de la palabra original:
hipercid
o
extraplan
o
Aade el significado de otra vez:
revivir

SUFIJOS
FRECUENTES
Sufijos

Tipos

Significado

-ito / -illa

Diminutiv
o

Dan idea de pequeo tamao o poca


intensidad:
perrito, casita, vientecillo,
escobilla

-n / -ona
-azo /
-aza
-simo(a)
rrimo(a)

Aumentativ
os
Superlativo
s

Dan idea de gran tamao o gran


intensidad:
casona, almohadn, latigazo,
gordaza
Dan idea de
exageracin:
largusimo,
librrimo

Practiquemos
140

Primer Ao de Secundaria

I. Subraya la palabra que no presente el mismo morfema lexical de las dems:


1. carnvoro, carnada, reencarnacin, carn
2. cantar, cantante, cantina, canturrear, cantautor
3. cuerpo, corpulento, corteza, corpreo, corpio
4. manotazo, manojo, manera, manualidad, maniobra
5. central, epicentro, centinela, concentrar, centrfuga

Organizacin Educativa TRILCE

141

II. Escribe tres palabras derivadas, a partir de las siguientes, y subraya su morfema lexical:

1.

caa

3.

2.

dinero

4.

malo

maestro

III. Escribe palabras que contengan los siguientes morfemas fexivos:

-s

-ar

-a

-irn

-es

-amos

IV.Forma palabras utilizando los siguientes prefjos y sufjos:


PREFIJOS

ante-

contra-

sub--

re--

-eza

-azo

SUFIJOS

-ito

-ense

V. Clasifca cada morfema en lexical, fexivo o derivativo:


a.

im

par

b.

ventan

al

c.

pre

natal

d.

baj

eza

e.

grand

ot

VI.Escribe las siguientes palabras en el lugar que les corresponda dentro del cuadro:

corts - bravazo - parches - facilsimo - anormal - cantantes - extraoficial - casucha - ociosas plumaje

Palabras que presentan solo morfema lexical.

Palabras que presentan morfema lexical y flexivo.

Palabras que presentan morfema lexical y derivativo.


Palabras que presentan morfema lexical, flexivo y
derivativo.

VII. Escribe la palabra de la cual proviene cada una de las siguientes. Luego, encierra en
un recuadro el morfema lexical que presentan en comn:
a.

archivar

b.

carbonizar

c.

aceitoso

d.

cafetera

e.

camionero

VIII. Sobre las categoras gramaticales y sus clasifcaciones relaciona:


sustantivo - artculo - adjetivo - verbo
pronombre - adverbio - preposicin conjuncin
1. Variable, dependiente, inventario
abierto:
2. Invariable, dependiente, inventario
abierto:
3. Variable, independiente, inventario
cerrado:
4. Variable, dependiente, inventario
cerrado:
5. Variable, nexo, inventario cerrado:
IX.Consolidacin
- Relaciona:
1. abuela

morfema lexical

2. bocacalle

morfema flexivo

3. oyentes

morfema flexivo y derivativo

4. pared

morfema derivativo

5. revalidar

morfema lexical - morfema lexical

- Escribe palabras con las siguientes estructuras:


1. ML +MF (gnero)

2. ML + MF (nmero)

3. ML + MD (sufijo)

4. ML + MD (prefijo)

5. ML + MD (sufijo) + MF (nmero) =

Actividades de

extensin

En tu cuaderno, copia diez prefijos y diez sufijos


con sus respectivos significados que no hayamos
estudiado en este captulo. Luego escribe trminos
utilizando dichos prefijos y sufijos.

T a r e ad o m i c i l i a r i a
I. Completa el siguiente esquema:
GRAMTIC
A

Estudia

.
Disciplinas que la
conforman
Morfologa

Sintaxis

Estudia los
sonidos
abstractos
de la
lengua.

ejemplo

ejemplo

ejemplo

/prce/

alumn - a s

Juana baila.

NS

II. Extrae el morfema lexical (raz) de las siguientes palabras:

1. mesera

3.

races

NP

2. lejana

4.

cuadernillo

5. botelln

8.

humedecer

6. subsuelo

9.

zapatera

7. prenatal

10.

revendedor

III.Forma dos palabras adicionales utilizando los morfemas fexivos del siguiente cuadro:
1. prncipe

-s

2. lder

-es

3. actor

-ina

4. rey

-esa

5. conde

-triz

IV.A cada palabra agrgale un morfema derivativo (prefijo) del cuadro:

des-

: no, sin

tri-

: tres

in-

: sin

inter-

: entre

: fuera
de
anti- : contra

re-

: de nuevo

pre-

ultra-

: ms all

sub- : debajo

extra-, ex-

: antes

1.

terrestre

6.

alrgico

2.

suelo

7.

decir

campen

8.

patriar

4.

agradar

9.

nacional

5.

disciplina

10.

encarnacin

V. Clasifca cada morfema subrayado en lexical, fexivo o derivativo:

1. cabezazo
2. tenedores
3. pobreza
4. terrenito
5. neologismo
6. perrera
7. paisajista
8. caazo
9. papelucho
10.habitual

18

El sustantivo:
Definicin y clases

Objet ivo
Al terminar la clase, el alumno podr reconocer y clasificar el sustantivo.
Colcale nombre a cada una de las siguientes imgenes !

Cada nombre que has escrito es un SUSTANTIVO.

Organizacin Educativa TRILCE

147

El sustantivo: Definicin
y clases

Defnicin
Desde el punto de vista semntico, el sustantivo o nombre es la palabra con la que se designan
seres, objetos o ideas.

Ana me regal este libro lleno de sabidura.

Desde el punto de vista sintctico, el sustantivo es ncleo de la frase nominal, principalmente del
sujeto.
El profesor habl
mucho.

Desde el punto de vista morfolgico, el sustantivo es una categora variable, ya que presenta
morfemas flexivos de
gnero y nmero.

Morfema lexical
(raz)

gallsobrin-

Morfemas
flexivos
Gnero

Nmero

-o-a-

-s-s-

Clases de sustantivos

Por su
forma
Primitivos

Derivados

Simples

mar
Son aquellos que no provienen de otros sustantivos. libro
casa
s
Son aquellos que se han formado a partir de otros
marino
sustantivos mediante el uso de morfemas
librero
derivativos.
azca
r Son aquellos que tienen una sola raz (morfema lexical).
Compuestos

148

pelota puerta
Primer Ao de Secundaria

Son aquellos que se han


formado mediante
la unin de dos o
ms races
(morfemas
lexicales).

LENGUAJE
sacacorchos medioda parachoques

Organizacin Educativa TRILCE

149

Practiquemos !
Escribe tres sustantivos derivados de los sustantivos primitivos propuestos:

campo

zapato

Ubica los siguientes sustantivos en el lugar que les corresponda:

cartn - polica - amistad - parachoque - sobretodo prensapapas frejoles - harina - boletera tapatodo

simples

compuestos

En las siguientes oraciones encierra los sustantivos primitivos y subraya los derivados:
- Mi hermano quiso comprar un rico pastelillo.
- Las seoras buscaron una sillita para descansar.
- El lapicero ya no tiene tinta.
- Se escap del gritero de los chicos del club.
Con una lnea, relaciona el sustantivo con la clase a la cual pertenece:

- ropero
- televidente
- hospedaje
- aullido
- portatropas
- cubrecama

simple
compuesto

Por

Comunes

provinc
Son aquellos que nombran a un solo ser diferencindolo de los dems
Pizarro

Lima
Rocinante
rbol
lobo
Son aquellos que nombran, en singular, a un solo ser u objeto.
isla

Individuale
s

Concretos

significad
o

deportista
Son aquellos que nombran a cualquier ser u objeto de una misma clase.

Propios

Colectivos

su

seres de su misma clase.

arboleda
Son aquellos que nombran, en singular, a un conjunto de seres u objetos.
manada
archipila
mesa
Son aquellos que nombran seres u objetos que podemos ver, or,
oler, tocar.

Abstracto
s

sonid
limpieza
honestida
d
esperanz
a

Son aquellos que nombran ideas o


sentimientos.

Practiquemos !
Completa las siguientes oraciones utilizando sustantivos comunes y propios:
- Todos mis

fueron a la fiesta de

- Mi vecino,

, se mudar a una

lujosa.

es un reconocido

- El doctor
-

es la capital de

Relaciona la columna A con la columna B:


A

rebao

Conjunto de

rosal

naranjas Conjunto

enjambre

de bueyes

magisteri

Conjunto de ovejas

o boyada

Conjunto de

naranjal

lamos Conjunto

alameda

de abejas Conjunto
de rosas
Conjunto de
maestros

150

Primer Ao de Secundaria

Transforma las siguientes frases nominales, de tal manera que utilices sustantivos abstractos:
- El mar agitado

Organizacin Educativa TRILCE

La agitacin del mar

151

- El polica heroico

- La cama cmoda

- El techo alto

- Un profesor inteligente

Pract iquemos
I. Encierra los sustantivos presentes en el siguiente texto:

Agosto es el mes de los vientos y los palomillas corren por los potreros volando
las cometas. Algunos se trepan a las huacas para que sus cometas vuelen ms
alto. Yo siempre he mirado este juego con un poco de pena porque en cualquier
momento el hilo puede romperse y la cometa, la linda cometa de colores y de
larga cola, se enreda en los alambres de la luz o se pierde en las azoteas...
II. Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones y clasifcalos por su forma en:
1. Primitivos / Derivados
-

Perd tu cuaderno.

Har la multiplicacin.

Le encanta la soledad.

Ese color es bellsimo.

2. Simples / Compuestos
-

La pista ser reparada.

Lleva tu paraguas.

- Elabora una
ayudamemoria.
- El hospedaje sali
barato.
III. Clasifca los siguientes sustantivos por su significado:
1. rebao
2. picadura
3. esperanza
4. libertad
5. cancionero

comn - colectivo - concreto

IV.Clasifica los siguientes sustantivos marcando con un (X) en los espacios pertinentes:

Recuerda
!
Un sustantivo puede
tener ms de una
clasificacin.

Clase
Sustantivo

Propio

Comn

Individual

Colectivo

Concreto

Abstracto

mesa
ejrcito
Amrica
sufrimient
o
marinero
plumaje
taza
higien
e
cancioner
o
V. Encierra la clase a la cual pertenece cada uno de los siguientes sustantivos:
propio
1.
rosal

compuest
o
simple

colectiv
o

2.

simple
bocacalle

propio

comn
3.
lvarez

primitiv

comn

4.

flota

abstract

derivad
o

colectivo

abstracto
5.
pluma

compuest
o
primitivo

colectiv
6.
pereza

o
abstract
o propio

compuest
7.
alfabeto

propio

concret

8.

colectivo
limpieza

abstracto

derivado
colectivo

primitiv
9.
maletn

compuest

10.

concret

o
zapatera

concreto

abstract
o
VI.Seala si los siguientes sustantivos son concretos o abstractos:
1.
2.
3.
4.

honor:
ventana:
pollera:
temperatur
a:
VII. Escribe el individual correspondiente de
presntalos con un artculo.
1.
Alameda:

El
lamo

5.
6.
7.
8.

clase:
pianista:
ternura:
belleza:

los siguientes sustantivos colectivos y

6. Pelambre:

2. Boyada:
3. Roquedal:
4. Casero:

7. Raigambre:
8. Hojarasca:
9. Caaveral:

5. Clero:

10.Concilio:

VIII.Consolidacin
Completa el siguiente esquema:
primitiv
Por su forma

o
derivad
o
simple
compuest
o

significa
do

Clases
de
sustantiv
o

ejempl
o
ejempl
o
ejempl
o
ejempl
o

comn propio individual colectivo


concreto abstracto

Por su

e
j
e
m
p
l
o

e
j
e
m
p
l
o

Escribe cada nmero dentro del parntesis que corresponda:


1. Las piedras interrumpan el pase.

) propio - concreto - simple - individual - primitivo

2. Amrica fue descubierta en 1492.

) comn - concreto - colectivo - simple - primitivo

3. El ejrcito march al Cenepa.

) comn - concreto - simple - individual - primitivo

4. Nadie podra abrir sin sacacorchos.


compuesto

) concreto - comn - individual - primitivo -

5. La tristeza de la princesa apenaba.

) comn - abstracto - simple - derivado - individual

Act ividades de ext ensin

Copia la letra de tu cancin favorita en castellano


y subraya todos los sustantivos que
encuentres.

Tarea domiciliaria
I. Relaciona:
1. Aquellos que estn formados por una sola raz.

) sustantivos comunes

2. Aquellos que nombran, en singular, a un conjunto de seres.

) sustantivos simples

3. Aquellos que no provienen de otra palabra.

) sustantivos colectivos

4. Aquellos que se pueden percibir por los sentidos.

) sustantivos concretos

5. Aquellos que nombran a un ser de manera general.

) sustantivos abstractos

6. Aquellos que nombran a un ser en particular.

) sustantivos propios

7. Aquellos que nombran ideas o sentimientos.

) sustantivos compuestos

8. Aquellos que nombran, en singular, a un solo ser u objeto. (

) sustantivos individuales

9. Aquellos que estn formados por dos o ms races.

) sustantivos primitivos

10.Aquellos que se han formado a partir de otra palabra.

) sustantivos derivados

II. Resuelve:
1. Clasifica los siguientes sustantivos en derivados (D) o primitivos (P):
sol

zapatera

calle

) alma

plstico

carpeta

) panadera

mandarina

reloj

trencito

ganchito

dibujante

2. Clasifica los siguientes sustantivos en simples (S) o compuestos (C):


pisapapel
(

) plata

) libro

casa
(

cabezota

toalla

espantapjaros (

) matasellos

) abrelatas

campanario

fresita
(

blanquiazul

cubrecama (

milhojas

mandarina

bandern

)
)

goma
alameda

cocinero
(

cortaas

)
(

3. Clasifica los siguientes sustantivos en comunes (C) o propios (P):


Per

Claudia

perrera

) paloma

Este

) escalera

Rmac

) mquina

pollo

)
)
)

Ricardo

Toledo
Fido

restaurante
)
(

tetera
)

fresa
Hrcules

4. Clasifica los siguientes sustantivos en concretos (C) o abstractos (A):


mesa

amistad

reloj

honestidad

limpieza

aroma

elefante

ruido

olor

honradez

palmera

libertad

amor

lapicero

zapato

perfume

5. Averigua y completa:
1. Un conjunto de lamos es:
2. Un conjunto de maestros
es:
3. Un conjunto de rboles es:
4. Un conjunto de personas
es:
5. Un conjunto de clientes es:
6. Un conjunto de jugadores
es:
7. Un conjunto de ovejas es:
8. Un conjunto de palomas
es:
9. Un conjunto de abejas es:
10.Un conjunto de casas es:
11.Un conjunto de islas es:
12.Un conjunto de sacerdotes
es:
III.Subraya los sustantivos presentes en las siguientes oraciones y clasifcalos en un solo
tipo:
1. El mejor amigo de Cullar rompi un vaso de cristal esta tarde.

(comn)
2. Ral rompi la maceta con tu palo de hierro.

3. El amor de una madre no tiene lmites.

4. La mala conducta que tuvieron les hizo reprobar el curso.

5. Varios nios comieron galletas y chocolates en la fiesta de Pepe.

19

El sustantivo:
Accidentes gramaticales

Objet ivo
Al terminar la clase, el alumno reconocer las variaciones de gnero y nmero
que sufren los sustantivos.

Cul es el femenino de actor? actora o actriz?

Los accidentes gramaticales que son propios de los sustantivos se llaman nominales, los cuales
pueden ser de dos tipos:
de gnero y de nmero.

1. Gnero
La mayora de los sustantivos tienen forma nica, es decir, o son masculinos o son femeninos, y
no presentan variacin:

Sustantivos masculinos el da, el libro, el amor, el vino, el diploma, ...

Sustantivos femeninos la pelota, la cancin, la situacin, la pasin, la jirafa, ...

Sin embargo, hay sustantivos que tienen dos formas: una para el masculino y otra para el
femenino.

Masculino
Femenino
Luis
tigre
caball
o

Organizacin Educativa TRILCE

Luis - a
tigr esa
yegua

157

Veamos ms de cerca algunos de estos procedimientos que facilitan la formacin del femenino en
los sustantivos.

158

Primer Ao de Secundaria

LENGUAJE
Cambiando -o por -a

DE A

len
leon
a

Aadiendo
-a

EL CAMBIO
TERMINACI
N

Cambiando la terminacin por -isa, -ina,


-esa

Cambiando - tor o - dor por triz

EL CAMBIO
DE B
ARTCULO

EL USO
DE C

FORMAS
DIFERENTE
S

hermano
hermana

Se aplica a sustantivos de persona


que se refieren a los dos gneros, y
que se dife- rencian nicamente por
el artculo que los acompaa.

Se aplica a sustantivos que nombran a


seres vivos, en los cuales la distincin
de gnero suele responder a una
diferencia de sexo.

poeta - poetisa
gallo - gallina
conde condesa
actor actriz
emperador emperatriz

el artista - la artista
el oyente - la oyente
el cnyuge - la cnyuge

hombre mujer toro vaca yerno nuera

IMPORTANTE!
Algunos sustantivos, segn se les utilice como masculinos o
femeninos, pueden marcar diferencias mayores a las ya
estudiadas.
Una diferencia de
tamao:

el charco - la charca
el barco - la barca

Una relacin entre rbol y


fruto: Un cambio total de
significado:

el naranjo - la naranja
el manzano - la manzana
el capital - la
capital el clera la clera el frente
- la frente

Pract iquemos
I. Intenta variar el gnero de los siguientes sustantivos:
1. prncipe

2. mrtir

3. hroe

4. profesor

5. suegro

6. cantante

7. carnero

8. dentista

9. elefante

10. lmpara

Ahora clasifica los sustantivos anteriores, de acuerdo con sus procesos de transformacin de gnero:
- Cambian sus terminaciones.
- Cambian con el artculo.
- Cambian completamente.
- No cambian, presentan una sola forma.
II. Escribe el gnero opuesto de los siguientes sustantivos:
re in
a

co m p a d re
ch
ivo

lid e re
sa
s ac e rd o tisa

III.Escribe el femenino de las palabras que estn debajo de las lneas. Haz los cambios
necesarios:
1. La

es una gran

(prncipe)
2. La

(actor)
aplaudi a la

(alcalde)
3. Las

(poeta)
espantaron a las

(caballos)

(gallos)

4. La

predicaba con ayuda de su

(pastor)

(sobrino)

5. La

de

(compadre)

observ todo.

(Luis)

IV.El artculo el se puede utilizar con sustantivos femeninos que comienzan con a /
ha tnica o acentuada, a fin de evitar un mal sonido conocido como cacofona.
el

ala

el

hacha

las

alas

las

hachas

- Sombrea el artculo que le corresponde a cada sustantivo:


el
la

el
la

el

arte

la
el

avispa

la

abuel
a

guil
a

el

alma

la

el

hada

la

2. Nmero
Los sustantivos en espaol pueden presentar dos nmeros: el singular o el plural.
Los sustantivos en singular nombran a un solo ser u objeto individual o colectivo.
rbol
arboleda

un solo rbol
un solo conjunto de rboles

Los sustantivos en plural nombran a varios seres u objetos de la misma clase.


rboles

dos o ms rboles

arboledas

dos o ms conjuntos de rboles

La mayora de los sustantivos tiene dos formas: una para el singular y otra
para el plural. Veamos los procesos para generar variacin de nmero:
Cuando el sustantivo termina en vocal, se le
aade -s
FORMACI
N DEL
PLURAL

casa
casa
s
pared
parede
s

Cuando el sustantivo termina en


consonante, se le aade -es
Cuando el sustantivo termina en o acentuada, se
le aa- de -es. Excepciones: champs, mens,

160

Primer Ao de Secundaria

piruls, c

aj ajes
Cuando el sustantivo tiene acentuacin llana o
esdrjula
y termina en x, s y t, no vara y se pluraliza con el
artculo.

Organizacin Educativa TRILCE

el mircoles
los mircoles

161

IMPORTANT
E!
Algunos sustantivos se utilizan nicamente en singular o
en plural.
Solo
singular

Solo plural

Oeste, salud, sed, fe, caos, ...

cosquillas, anteojos, cuclillas, vveres, ...

Pract iquemos
I. Escribe el plural de los siguientes sustantivos:
lpiz

tab

pas

cantante

man

ciprs

atad

xtasis

trax

lunes

hiptesis

men

lbum

mnibus

II. Forma el plural de los siguientes sustantivos:


1. cliz

2.

cicatriz

3. nariz

4.

hoz

5. voz

Ahora contesta:
Qu presentan en comn estos sustantivos?

III.A partir de la siguiente imagen, crea una historia en la cual utilices las formas plurales
de los siguientes sustantivos. No olvides subrayarlos.
mircoles - husped - mnibus - examen - lbum

IV.Agrega los sustantivos pertinentes que completen el sentido de cada oracin:


1. Asistir al

es todo un espectculo.

Tanto los

de Alianza como los de la "U" alientan ms que nunca a sus

Ambos esperan que el


sea suyo, perder, es en este caso una
2. Con las

a la espalda y el

nos fuimos a la

marcando las seis de la

del tren.

3. Los
brindan una esmerada y corts atencin a todos los
hacen all sus compras semanales.
4. Tocar

requiere de mucha prctica, pues de las _

que

_ del

______________________ irn saliendo todas las ___________________ de moda. Existen varios


para aprender a tocar este

V. Escribe dos oraciones con las siguientes palabras que permitan verificar la variacin de
significado por el cambio de gnero:
1. Doblez

2. Parte

3. Orden

4. Corte

5. Pez

M: (

F: (

M: (

F: (

M: (

F: (

M: (

F: (

M: (

F: (

VI.Consolidacin
Forma el femenino de los siguientes sustantivos:
1. conde

4. joven

2. presidente

5. mdico

3. tigre

6. gato

Ahora, escribe una oracin con cada una de estas formas:


1.

2.

3.

4.

5.

6.

Encierra la forma plural


correcta:
1. los omnibuses - los mnibus
2. los mircoles - los miercoleses
3. los pies - los pieses
4. las hiptesis - las hipotesises
5. los cafs - los caf

Actividades de

extensin

Transcribe una noticia, subraya todos los


sustantivos femeninos y encierra los plurales .

T a r e ad o m i c i l i a r i a
I. Resuelve:
1. Cambia la -o por la -a:
to

reo

cordero

esposo

primo
2. Aade -a:
luchador

pintor

doctor

len

profesor
3. Cambia la terminacin por -isa, -ina, -esa, -triz:
profeta

lder

gallo

virrey

abad
duque

emperado
r
barn

hroe

actor

4. Cambia el artculo el por la:


el cantante

el mrtir

el cnyuge

el periodista

el dentista
5. Cambia la forma:
toro

hombre

caballo

padrino

padre

II. Forma el femenino de los siguientes sustantivos:


1. actor

6.

yerno

2. chivo

7.

capitn

3. escolar

8.

alcalde

4. haragn

9.

mrtir

5. elefante

10.

poeta

III.Forma el plural de los siguientes sustantivos:


1. cruz

2.

flder

3. mitin

4.

perdiz

5. aj

6.

champ

7. club

8.

lbum

9. caf

10.

cicatriz

IV.Forma el plural de los siguientes sustantivos utilizando el artculo los por el y las
por la.
1. el paraguas
2. el abrelatas
3. el trax
4. el mnibus
5. el
tocadiscos
6. la crisis
7. la tesis
8. la hiptesis
9. el lunes
10.el nfasis
V. Completa:
1. Escribe tres sustantivos que solo se utilizan en singular:
,

2. Escribe tres sustantivos que solo se utilizan en plural:


,

20

El adjetivo calificativo y
sus grados de significacin

Objet ivo
Al terminar la clase, el alumno entender la naturaleza del adjetivo, en particular
la del adjetivo califcativo, y sus grados de significacin.

Qu caractersticas o cualidades puedes sealar para los personajes de la imagen


anterior?

padre

nia

Cada cualidad o caracterstica que escribiste


recibe el nombre de adjetivo
calificativo.

20

Organizacin Educativa TRILCE

20

167

El adjetivo calificativo y sus grados de si


gnificacin
I. Definicin
Desde el punto de vista semntico, el adjetivo es la palabra que agrega informacin a los
sustantivos sealando sus cualidades o caractersticas.

muchacho cachetn

mujer investigadora

Desde el punto de vista sintctico, el adjetivo es la palabra que modifica directamente al


sustantivo.

Este trptico es
maravilloso.

Desde el punto de vista morfolgico, el adjetivo es una categora variable, ya que presenta
morfemas flexivos, de
gnero y nmero en concordancia con el sustantivo.

Son

amigos
cariosos y
sustantivo
adjetivo
masc./plural masc./plural
masc./plural

traviesos.
adjetivo

II. El adjetivo calificativo


Es una palabra que expresa cualidad, estado o procedencia del sustantivo.

168

Primer Ao de Secundaria

LENGUAJE

mujer hermosa

cualidad

estado

jvenes alegres

procedenci
a

mapa peruano
tambin
llamados
gentilicio
s

Practiquemos !
Completa las oraciones con los adjetivos adecuados:
1. Los

bomberos apagaron el

2. Al equipo

le rindieron un

3. En este

homenaje.

local, se celebran las fiestas

4. Su carcter
5. El

incendio.

le traa

problemas.

profesor escuch la

respuesta.

Extrae los once adjetivos calificativos presentes en el siguiente texto:


En un pas nuevo, vivi un campesino orgulloso que tena tres hijos: Jess, Jos y Enrique.
Jess era gordo, de cara colorada y de psimos modales; Jos era de cabeza grande, ojos
chicos y carcter difcil; Enrique tena rostro delgado, nariz aguilea y voz gruesa.
1.

7.

2.

8.

3.

9.

4.

10.

5.

11.

Organizacin Educativa TRILCE

169

E6.l a d j e t i v o c a l i f i c a t i v o y s u s g r a d o s d e s i
gnificacin

170

Primer Ao de Secundaria

Agrega un adjetivo calificativo a cada uno de los siguientes


sustantivos:
1. radio

6.
ventana

2. insecto

7. msico

3. anciano

8. hacha

4. escritor

9. alacrn

5. almohada

10. pas

III.
-

Posicin del adjetivo


Los adjetivos pueden ir antes o despus del sustantivo al cual modifican, pero de acuerdo con su
posicin se pueden generar dos situaciones. Veamos:
Cambios de significado en los adjetivos.
( infeliz )

pobre

hombre

pobre

( indigente

) ( antiguos ) viejos amigos

viejos

( ancianos

)
El apcope de los adjetivos
Algunos adjetivos pierden una o ms letras al final de las palabras cuando se colocan
antes del sustantivo. hombre bueno
buen hombre
Otros
:
grande gran

santo san

Nota: A estos ltimos se les suele denominar adjetivos


apocopados. IV.Grados de signifcacin del adjetivo
califcativo:
-

El adjetivo calificativo resalta cualidades que poseen los sustantivos. Estas cualidades pueden
tenerse en mayor o menor grado, es decir, con mayor o menor intensidad.

- El cambio de grado en el adjetivo se realiza anteponindole un adverbio de cantidad o aadindole


un sufijo.

170

Primer Ao de Secundaria

Grados
Positiv
o

Ejemplos

CARACTERSTICAS
- Expresa una cualidad sin indicar su intensidad.
- No lleva adverbios ni sufijos.

- Expresa una cualidad


estableciendo
una
Comparativo comparacin entre dos
seres u objetos.
Presenta
tres
formas:

De
inferioridad
De
igualdad
De
superioridad

El jaguar es un animal rpido.

El jaguar es menos rpido que el


lince.
El jaguar es tan rpido como el
leopardo.

El jaguar es ms rpido que la


cebra.

- Expresa una cualidad en su mxima intensidad.


- Se construye, generalmente, aadiendo al
Superlativ
adjetivo los sufijos -simo o -rrimo o
o
anteponiendo al adjetivo un adverbio (muy,
bastante, sumamente).

Practiquemos !
Escribe adjetivos en grado positivo que completen las siguientes oraciones:
1. Sus ojos
2. Necesito
3. El negocio dio
4. El portafolio
5. Esa

parecen una laguna.


compaa.
resultados.
es de cuero.
maana, lo conoc.

Completa las siguientes relaciones de comparacin:


1.

es tan honrado como

2.

es ms delgada que

3.

es ms agresivo que

4.

es ms amargo que

5.

es menos complicado que

Escribe el superlativo (con sufijo -simo o - rrimo) de los siguientes adjetivos:


con sufijo -simo
delgado

dulce

blanco

triste

hbil

bueno

con sufijo -rrimo


negro

clebre

pobre

msero

libre

acre

NOTA:
Algunos adjetivos no siguen las reglas
anteriores para formar grados, emplean
diversas formas de latn:
Positivo

Comparativo

Superlativo

bueno

mejor

ptimo

malo

peor

psimo

alto

superio

suprem

bajo

o nfimo

grand

inferior

mximo

mayor

mnimo

peque
o

menor

Pract
iquemos
I. Completa las siguientes oraciones con adjetivos calificativos:
1. La comida peruana es

2. Tuve un sueo

3. l lleva una vida

: bebe mucho.

4. Si dicen que la reunin ser


5. Mi

, es porque terminar pronto.

amigo es una persona muy

II. Completa el siguiente texto con adjetivos calificativos.


Tengo
y pelo

un

perro

llamado

Leal.

Es

de

color

. Cuando llego a casa, me


recibe con
ladridos. Siempre demuestra su

alegra moviendo su

cola. Alza las

patas e intenta acariciarme con su

lengua. Muestra

entonces los

dientes. Es de tamao

y de orejas
. Cuando quiere jugar conmigo le brillan los
ojos
saltos.

corre

alrededor

dando

III. Indica el grado del adjetivo subrayado en cada oracin:


1. Fue una tarde muy tranquila.

2. Esa bella parejita comparte todo. (

3. Ese ser salvaje atac a los indefensos nios. (

4. La vieja y angosta calle qued abandonada.

)(

) (

5. Si t fueras tan ordenada como yo, te dara el trabajo. (

IV.Escribe una oracin utilizando los adjetivos propuestos en los grados indicados entre
parntesis:
1. grande (grado positivo)

2. amable (grado comparativo de


superioridad)
3. triste (grado superlativo con sufijo simo)
4. noble (grado comparativo de igualdad)

5. fuerte (grado superlativo con


adverbio)

.
.

V. Forma el superlativo de los siguientes adjetivos:

con sufijo -simo

fiel

adorable
fcil
cierto
nuevo

con sufijo -rrimo

libre

acre
clebre

negro

pobre

ADJETIGRAM
A

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Completa !

1. Grado del adjetivo calificativo que


compara.
2. Es modificado por el adjetivo
calificativo.
3. Grado mximo del adjetivo
calificativo.
4. Superlativo con sufijo -simo de
"bueno".
5. Superlativo con sufijo -simo de
"fuerte".
6. Grado comparativo que tiene como enlaces: "ms_
7. Nombra una

que".

del sustantivo.

8. Grado comparativo que tiene como enlaces: "tan

como".

9. Superlativo con sufijo -simo de "tierno".


10.Grado comparativo que tiene como enlaces: "menos

que".

11.Grado del adjetivo calificativo en su forma original.


12.Superlativo con sufijo -simo de nuevo.

Tarea domiciliaria
I. Completa las siguientes oraciones utilizando algn adjetivo calificativo del cuadro. Ten
cuidado con la concordancia:

dulce
solitario
largo
grueso

1. Mara se siente muy


2. El

frondoso
enorme
milenario
gris

orgulloso
contaminado
incmodo
porttil

de su cabellera.

desierto afliga a los turistas.

3. Llegamos fastidiados al

ro.

4. Nos sentamos en

sillas de madera.

5. Ya se acerca la

primavera.

II. Escribe tres adjetivos calificativos adecuados a cada uno de los siguientes sustantivos:
1.
pelcula
2. clase
3. tarde
4. amigo
5. lluvia

,
,
,
,
,

y
y
y
y
y

III.Indica el grado del adjetivo subrayado en cada oracin:


1. Era ms linda que las dems.
2. Su buen aspecto nos alegr.
3. Tiene una casa pequea, pero muy clida.

4. El lindo color de tus ojos me embrujan.


5. Elena usa una casaca larga y de poca belleza.
IV.Escribe oraciones utilizando los siguientes adjetivos en el grado que se solicita:
1. grande

(grado positivo)

2. barato

(grado comparativo de superioridad)

3. rido

(grado superlativo con adverbio)

4. rpido

(grado comparativo de igualdad)

5. feliz

(grado positivo)

6. caliente

(grado superlativo con sufijo -simo)

7. pobre

(grado superlativo con sufijo -rrimo)

8. azul

(grado positivo)

9. inteligente

(grado comparativo de superioridad)

10.amable

(grado superlativo con sufijo -simo)

V. Convierte los siguientes adjetivos a su forma apocopada:


santo:
bueno:
malo:
grande:
VI.Escribe el superlativo (con sufijo -simo / -rrimo):
1. ardiente

6. adorable

2. msero

7. pobre

3. antiguo

8. grande

4. negro

9. fuerte

5. rojo

10. fiel

21

El artculo:
Definicin y clases

Objet ivo
Al terminar la clase, el alumno reconocer la naturaleza, clasificacin y funcin de los
artculos.
Presenta los siguientes sustantivos utilizando artculos:

I. Defnicin
Es una palabra que antecede al sustantivo indicando el gnero y el nmero de este.
el cielo
los cuadros
un espejo
estrella
unos abanicos

la pared
las piezas
una
unas palmeras

II. Clases
Los artculos se clasifican en determinantes o definidos e indeterminantes o indefinidos.
1. Determinantes o defnidos: Estos artculos se refieren a seres u objetos previamente
conocidos por el hablante y el oyente.
SINGULAR
masculino

el

femenino

la

neutro

lo

PLURAL

Organizacin Educativa TRILCE

masculino

los

femenino

las

177

El sol de la tarde caa sobre los veraneantes.

178

Primer Ao de Secundaria

LENGUAJE
2. Indeterminantes o indefinidos: Estos artculos se refieren a seres u objetos no conocidos o
imprecisos para el hablante y el oyente.
SINGULAR
masculino

un

femenino

una

PLURAL
masculino

unos

femenino

unas

Una jovencita de azul cogi unos libros de aqu.

III. Usos del artculo


-

El artculo en trminos generales es una palabra que antecede y modifica al sustantivo, pero es
necesario ser un poco ms precisos.
Veamos:

1. El artculo seala los rasgos gramaticales de los sustantivos que no llevan morfemas de gnero o de
nmero claramente identificables.
el artista - la
artista
la crisis - las
crisis
2. El artculo puede distinguir significados de los sustantivos.
el corte - la
corte
el frente - la
frente
3. El artculo neutro LO se utiliza para sustantivar adjetivos calificativos convirtindolos en
abstractos.
lo
triste
lo
bello
lo fcil
4. El artculo femenino LA cambia por el artculo masculino EL delante de sustantivos femeninos
que inician con
a / ha tnicas. Pero en plural, ya se puede utilizar el artculo femenino LAS.
el hacha
el ala
el arpa
el guila
guilas

las hachas
las alas
las arpas
las

5. El artculo es sustantivador por excelencia, esto es, puede convertir, funcionalmente, en sustantivo
a otras palabras.
Organizacin Educativa TRILCE

179

E l a rt cu lo: def i ni c i n y
cla ses
El ayer nunca volver.

(adverbio sustantivado)
El comer rico hace bien.
(verbo sustantivado)
Lo trgico est presente en todo. (adjetivo sustantivado)

180

Primer Ao de Secundaria

LENGUAJE

IMPORTANTE!
Existe la posibilidad de confundir algunos artculos determinantes con
pronombres personales, dado que tienen la misma escritura.
Veamos:
Vi a la chica en casa.
Artculo
En casa, la vi.
Pronombre
No olvides: Para evitar confundirlos recuerda que el artculo modifica
al sustan- tivo; en cambio, el pronombre lo reemplaza.
Los chicos dibujaron perfiles.

Los dibujaron.

Pract iquemos
I. Encierra los artculos determinantes y subraya los artculos indeterminantes:
El profesor pidi a los alumnos un pedazo de papel, para que llevara a cabo el sorteo de los
trabajos de geografa. No todos los chicos estaban presentes, pero la mayora s. Al empezar el
sorteo, el primero en salir elegido fue Carlos, quien entre todos es el ms chancn.
Cuando el sorteo estaba por terminar, un alumno se desmay. Lo llevaron al departamento de OBE
donde lo revis un mdico inmediatamente. Lo bueno fue que no era algo grave, sino que no haba
tomado desayuno. Muchos nios suelen obviar el desayuno y esto trae consecuencias. El mdico le
recet unas vitaminas y descanso absoluto. Cuando los nios se fueron a casa, contaron lo
sucedido a sus padres y estos decidieron comprarles unas vitaminas tambin. La mam de Luis,
que as era como se llamaba el nio que se haba desmayado lo llev al cine y l se pudo relajar
ms.
II. Sustantiva los siguientes adjetivos utilizando el artculo LO:
hombre
bueno
Lo bueno del
hombre
1. Pregunta importante

2. Libro interesante

3. Tarea difcil

4. Hermosa flor
Organizacin Educativa TRILCE

181

E l a rt cu lo: def i ni c i n y
cla ses
5. Invento maravilloso

182

Primer Ao de Secundaria

E l a rt cu lo: def i ni c i n y
cla ses
III. Coloca el artculo que complete las siguientes frases:
1.

agua cristalina

2.

oxidada hacha

3.

harina con levadura

4.

hambre insaciable

5.

majestuosa guila

IV.Determina si las palabras subrayadas funcionan como artculo o pronombre:


1. Ella no lo quiso decir mientras la gente la observaba.
,

2. No dejar que las personas la humillen ms.


,
3. Lo importante es avanzar lo ms posible.
,
4. Las libres chicas dejaron los ruleros.
,
5. Dile que no lo hars.

6. Camin por los caminos que la vieron nacer.


,
7. Nada es imposible si haces lo correcto.

8. La esper toda la tarde.


,
9. Pedir que lo saquen del proyecto.

10.Buscar la forma de ganar los pasajes areos.


,

180

Primer Ao de Secundaria

LENGUAJE
V. Encuentra diez palabras en el pupiletras y presntalas con un artculo determinante:
D
A
R
M
S T N
ES A N N A J
YT B
Z
L
P R U
EW A O O Y Z E
EA M I
G O R M
XY B P
Z N S R
FU
I
C O S S S
AD
I
V U R E
CA O O B R G D
HQ C R W F A K
I D
J
E G A A R
NR E N L N M L
RE K
I
O M A
A J
L
D C
J M B
OU A T S N L Y
DM H A G M U M
H

A
F
U
D
A
O
Z
A
T
U
R
P
N
N
B
I

F
E
F
T
L
G
N
R
D
A
Q
C
A
O
U
L

E
U
J
E
Z
S
I
E
C
W
P
Q
N
C
K
D

L
I
D
C
H
L

X
U
Q
O
D
L
X
D
A

E
A
L
A
A
R
A
M
O
N
A
R
O
J
V
D

D
M
S
O
F
S
G
L

D
V
P
W

B
K

T
T
G
S
V
K
A
R
M
A
R
I
O
O
W
A

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
VI.Subraya los artculos presentes en las siguientes
oraciones:
1. Esa pelcula la alquil para verla durante el almuerzo.
2. Los diplomas de los primeros puestos los guard yo.
3. Las cortinas estn sucias, as que las mandar a la lavandera.
4. Tengo una buena noticia para ti: lograste tu ingreso a la universidad.
5. Dar una vuelta mientras t preparas la comida.
6. Si te digo la verdad, espero que no se la digas a nadie.
7. Vender la coleccin de discos que hered de mi padre al mejor postor.
8. Busqu una lupa para ver mejor a ese gusano.
Organizacin Educativa TRILCE

181

9. Es un hombre tranquilo, joven y simptico.


10.Ver la forma de salir ms temprano de la oficina.
VII. Encierra en un crculo los artculos y subraya los sustantivos.
La ansiedad que los sostena les reflej en el rostro la mueca trgica. Magros, con los ojos
enrojecidos y los pulsos trmulos, se dieron a esperar que saliera el sol. La actitud de aquellos
dementes bajo los rboles infunda
miedo. Olvidaron el sonrer, y cuando pensaban en la sonrisa, todos sonrean.

Actividades de

Transcribe un poema de tu
preferencia y encierra todos los
artculos presentes.

extensin

T a r e ad o m i c i l i a r i a
I. Escribe el artculo determinante que corresponde a los siguientes sustantivos:
lpidas

verano

abuela

diploma

hacha

bal

privilegio

hbitat

emocin

arca

II. Escribe el artculo indeterminante que corresponde a los siguientes sustantivos:


navaja

disparos

ave

ocasin

bostezos

hiptesis

esclavos

trax

tijeras

III.Subraya los artculos que aparecen en las siguientes oraciones y clasifcalos en


determinantes o indeterminantes:
1. Ella le dio la hoja firmada por una mayora.
/
2. Eligi unos vistosos chalecos de pana de la tienda.
/
3. Unas enormes palomas chocaron con el rbol.
/
4. Por la maana, Javier recibi una carta annima.
/
5. El libro que le regal tiene unas hojas en blanco.
/

IV.Escribe el artculo que corresponda en las siguientes oraciones:


1. No comi
2.

arroz que le sirvieron.

arpa se encuentra abandonada en

3. En

peridico sali

4. Esa cafetera tiene


5. No pudo quitarse
6. Me pidieron
7.

foto de

desvn.

primera dama.

enorme clientela.
astilla del pie.

acta de nacimiento.

estudios sobre

8. Esa cafetera tiene

alma son numerosos.


enorme asa.

V. Determina si las palabras subrayadas funcionan como artculo o pronombre:


1. Eso fue lo que me dijo.

2. Ya lo vendi.

3. Djalo por la esquina.

4. No lo quiero ms por aqu. (

5. Sac las manos cuando las sinti adormecidas. (

VI. Redacta una oracin en la que emplees el artculo neutro para sustantivar cada uno de
los siguientes adjetivos:
1. puntual:
2. frgil:
3. honesto:
4. blanco:
5. fro:

Concordancia nominal
Objet ivo
Al terminar la clase, el alumno conocer los mecanismos adecuados
para precisar la concordancia entre el sustantivo, el adjetivo
y el artculo.

Observa atentamente:

Los estudiosos nios aprenden con alegra.

El grupo nominal es una estructura constituida por el ncleo sustantivo y sus modificadores
artculo y adjetivo, los mismos que concuerdan en gnero y nmero.

Practiquemos !
Haz concordar a los artculos y adjetivos con sus sustantivos:
1. (alegre - la) seoritas

2. (pesado - el) equipajes

3. (la - bondadoso) hada

4. (el - famoso) escritora

5. (las - inquietas) nia

Organizacin Educativa TRILCE

185

Concordancia
ominal

Sigue aplicando la concordancia:


1.

mdicos

(el)
2.

(especialista)

hacha
(la)

(filudas)

3.

doctores
(las)

(pionero)

4.

techos
(el)

(daada)

5.

aula
(la)

(vacos)

Casos especiales de concordancia entre sustantivo y adjetivo:


1. Concordancia con varios sustantivos.
Cuando el adjetivo modifica a varios sustantivos va en plural. Si todos los sustantivos son
femeninos, el adjetivo ser tambin femenino; si son masculinos, ser masculino:
femeninos

masculinos

Llegaron Carla, Luca y Luisa


contentas. f
f
fp

Dej a Carlos y a Luis


furiosos. m m
mp

Si el adjetivo modifica a sustantivos femeninos y masculinos, va en masculino y plural.


femenino
s
y
masculinos

Salieron Carlos y Juana


juntos. m

mp

Si hay un adjetivo antepuesto a varios, concuerda con el primer sustantivo al que modifica.
El deportista demostr una extraordinaria vitalidad y empeo.
2. Concordancia con sustantivos colectivos.
Cuando un sustantivo colectivo en singular va seguido de un modificador en plural, el adjetivo
adopta el nmero
singular.
Un grupo de comerciantes reclama aturdido.
3. Concordancia por el sentido
En los tratamientos de cortesa, como Su Excelencia o Su Majestad, el adjetivo concuerda con la
persona a la cual nos referimos.

186

Primer Ao de Secundaria

Su Santidad (el Papa) habl

LENGUAJE

emocionado. Su Majestad (la reina)


estuvo muy molesta.

Organizacin Educativa TRILCE

187

Pract iquemos
I. Completa las siguientes oraciones con los adjetivos que se proponen entre parntesis,
de manera que guarden concordancia con los sustantivos a los cuales modifican:
1. Result con el codo y la rodilla
.
(fracturado)
2. Tanto trabajo me dej con las manos y pies
.
(ampollado)
3. Compramos ollas y sartenes
.
(importado)
4. Vi a Josefa y a su abuelo

.
(contento)

5. Pusieron alma, corazn y vida


.
(extraordinario)
6. Nos sirvieron un vino y una chicha

.
(exquisito)

7. Tena el dedo y la ua

.
(hinchado)

8. Lucan

trajes y
mscaras. (vistoso)

9. Calor y humedad

predicen los expertos para


octubre. (elevado)

10.No quiero ni la sopa ni el segundo

.
(fro)

II. Escribe el artculo correspondiente para cada sustantivo:


1.

diploma

6.

hacha

2.

calor

7.

armnica

3.

arete

8.

mar

4.

pastillas

9.

oyente

5.

dinero

10.

hache

III. Escribe correctamente las siguientes oraciones, las cuales presentan errores de
concordancia nominal:
1. Sacaron jugosa ganancias del negocio.

2. Me dieron las pintorescas diplomas del concurso.

3. Dejar fros la carne y la sopa.

4. El hacha estaba filudo y muy pesado.

5. Quedaron emocionada las chicas que participaron.

6. Por tu culpa le aplicaron unos severos castigos.

7. Llvate mis casacas negra, est nueva y es de tu talla.

8. Algunos esperaron que el Director saliera con buena y agradable noticias.

9. Tuvieron unas bellas maana y da.

10.Saca las sucias ollas y los cucharones del depsito.

IV.Subraya los sustantivos presentes en el siguiente texto:


La comunidad de Rumi vive apacible y pacficamente. Su alcalde, Rosendo Maqui, es un modelo de
sabidura y de prudencia. Poco a poco la comunidad se va convirtiendo en un torrente de
complejos problemas sociales y raciales. lvaro Amenbar y Roldn, gamonal de la hacienda de
Umay, quiere quitarles sus tierras a los comuneros de Rumi y, para lograr sus propsitos soborna a
autoridades, utiliza abogados inescrupulosos. Rosendo Maqui defiende a la comunidad, pero es
encarcelado injustamente acusado de robo y muere en la prisin a golpes. Benito Castro, indio que
abandon su tierra aos atrs, deseoso de conocer otras comunidades y ciudades, comienza a
caminar entre otras haciendas y caseros y vuelve despus de aprender muchsimo. Al regresar a
Rumi se da cuenta de que las leyes siempre estn al servicio de los poderosos. Entonces es elegido
alcalde de Rumi. Benito Castro arenga a los comuneros para defender sus tierras con las armas,
pero al final son derrotados. La novela termina con la destruccin de la comunidad de Rumi y con
la muerte de Benito Castro, en mano de los gendarmes que el ambicioso lvaro Amenbar manda
traer ante la negativa de los indios a trabajar las tierras que ilegalmente les han sido arrebatadas.
Ahora, extrae cinco sustantivos con sus respectivos artculos
y adjetivos.
1.
2.
3.
4.
5.
V. Determina si las siguientes palabras son sustantivos(s) o adjetivos(a):
-

limpieza (
bondadoso (
traidora
(
botelln
(
Eliana
(
pobreza
(
sierra
(
cachetn (
amigable (
joven
(
honesto
(
suciedad (

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

animado
malo
grandeza
diez
tosco
ocioso
cielo
tractor
rojo
pequeo
floreado
dulce

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

Act ividades de ext ensin

Escribe cinco oraciones con artculos y


adjetivos que guarden concordancia con el
sustantivo al cual modifican.

refrigeradora (
verde
(
prctico
(
felicidad
(
bulla
(
grande
(
soledad
(
tenebroso (
posedo
(
vejez
(
pelucn
(
pequeez (

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

Tarea domiciliaria
I.

A continuacin, te presentamos un conjunto de oraciones. Al cambiar un elemento,


para que exista concordancia, deben variar de forma los otros elementos del grupo. En
las lneas, vuelve a escribir las oraciones haciendo los cambios necesarios:

1. Solo tengo el primer volumen de esa enciclopedia.


los

2. Ese poeta francs es original.


Esos

3. Coleccionaba un lbum fotogrfico.


muchos

4. Bailaron al alegre comps de la msica.


alegres

5. Otorgaron el premio a ese destacado actor.


esas

6. Los primeros aos del nio son los ms delicados.


El

7. Escuch una enrgica voz de protesta.


algunas

8. La lavadora y la refrigeradora eran importadas.


y el televisor
.
II. En los espacios puntuados agrega un adjetivo adecuado. Hazlo concordar con su
respectivo sustantivo:
Frente a la ....................... playa hay una casita ....................... en la cual vivo. Desde all diviso cmo
los ....................... baistas disfrutan del ....................... mar. Los nios ....................... revolotean y
juegan en la ....................... arena. Dan rienda suelta a su imaginacin ....................... y construyen
sus ....................... castillos. Otros juegan a enterrar sus ....................... cuerpos y .......................
juguetes. Yo me divierto mucho contemplando estas

190

Primer Ao de Secundaria

.......................
escenas.

Organizacin Educativa TRILCE

191

III.Encierra la forma que complete las siguientes oraciones:


1. Salieron muy (contenta / contentas) Luisa y su madre.
2. El ala estaba (rota / roto) y muy (larga / largo).
3. Tanto trajn me dej brazos y piernas (entumecidas / entumecidos).
4. Los expertos predicen calor y humedad (elevados / elevadas).
5. Compraron cocina, refrigeradora y horno (blanco / blancos).
IV.Escribe el artculo determinante que corresponda a los siguientes sustantivos:
1.

sartn

6.

azcar

2.

agua

7.

guila

3.

almuerzo

8.

coliflor

4.

arena

9.

berenjena

5.

ala

10.

calor

192

Primer Ao de Secundaria

23

El pronombre personal

Objet ivo
Al terminar la clase, el alumno precisar las caractersticas del pronombre
personal y sus funciones.

Los pronombres son palabras que se caracterizan por tener significado ocasional, es decir, su
significado vara.
Pueden referirse a distintos seres u objetos, segn el contexto.
Yo habl en
pblico.

Los pronombres personales designan a las tres personas gramaticales:


primera persona

Yo te quiero.

segunda persona

T mereces lo mejor.

tercera persona

l me aconsej.

Los pronombres presentan morfemas de gnero, nmero y persona.


Ellas salieron de
pronto.

Organizacin Educativa TRILCE

193

El pronombre pers
onal
Los pronombres personales desempean las funciones del sustantivo. Por esa razn, son llamados
tambin pronombres sustantivos.

Clases de pronombres personales


De acuerdo con la funcin que desempean los pronombres personales, se pueden clasificar de la
siguiente manera:
Pronombres personales subjetivos: Son aquellos que pueden cumplir la funcin de sujeto
gramatical.
Forma
s
primera persona segunda
persona
yo
t, usted, vos
Singular
Plural

nosotros

vosotros, ustedes

tercera persona
l, ella
ellos, ellas

Neutro

ello

Pronombres personales objetivos: Son aquellos que cumplen la funcin de objeto directo y
objeto indirecto.
Forma
s
Singular
Masculino

P lural

Femenino

Neutro
Femenino

Masculino

primera persona

me

nos

segunda persona

te

os

tercera
persona

lo

la
le , se

lo

los

las
les , se

Estos mismos pronombres, segn su ubicacin, pueden ser proclticos (van antes del verbo) o
enclticos (van despus del verbo y unidos a este).

Proclticos

194

Primer Ao de Secundaria

LENGUAJE

Lo llevar esta tarde.


Enclticos

Llvalo ahora mismo.

Organizacin Educativa TRILCE

195

Pronombres personales terminales: Son aquellos que cumplen la funcin de circunstancial o


complemento de preposicin.

funci
n persona
primera
persona
segunda
persona
tercera
persona

Forma
s
Complemento
de
preposicin
m

Circunstancial
conmigo

ti

contigo

consigo

Estoy detrs de ti.

Ir contigo.

Pract iquemos
I. Reconoce y subraya los pronombres personales subjetivos en las siguientes oraciones:
1. Yo qued en ir con ella.
2. No lo pude evitar; l se dio cuenta.
3. Por todo ello, no te creo.
4. Ellas hacen ejercicios todos los das.
5. Nosotros queremos formar grupo con ustedes.
II. Reconoce y encierra en un crculo los pronombres personales objetivos. No los confundas
con los artculos:
1. Le trajeron diez tortas de chocolate.
2. Se la llevaron de improviso.
3. Te dije que no lo molestaras.
4. Ponlo sobre la mesa.
5. Parece que no te gust lo que te compr.
III.Encuadra los pronombres personales terminales presentes en el siguiente texto.
Lo compr para ti, porque cre que te gustara. Si hubieses ido conmigo, otra sera tu
reaccin. No importa, para m est muy bien; pero si deseas cambiarlo, ir contigo.

IV.Subraya los pronombres personales en las siguientes oraciones e indica a qu persona


gramatical pertenecen (primera, segunda o tercera)
1. Ellos desean viajar rpido y cmodos.
2. Nos saludamos en la puerta con mucho afecto.
3. Usted compr sin revisar la mercadera.
4. T no ests concentrado, te falta responsabilidad.

5. Yo ped la cuenta, seor.


6. Yo le dije a mi ta la
verdad.

7. l me dijo su
nombre.

8. Vosotros tenis la conciencia limpia.


9. Se pein con mucha paciencia.
10.Ella no lo quiere cerca
de ti.

V. Subraya los pronombres proclticos y encierra en un crculo los enclticos que aparecen
en las siguientes oraciones:
1. Su corazn dej de latir mientras lo revisaban.
2. Ricardo me invit a salir.
3. Dame las llaves del carro, Jos.
4. No dejar que lo lastimes.
5. Pinsalo y luego me avisas.
6. Todos te estimamos mucho; crenos.
7. Djalo en el lugar que te indique.
8. Ellos te devolvieron el dinero.
9. Dmelo antes de que sea muy tarde.
10.Tendrs que hacerlo solo.

VI.A partir de la siguiente figura, inventa una historia en la cual reconozcas todos los
pronombres personales utilizados.

Act ividades de ext ensin


Pega una lectura corta y subraya
todos los pronombres personales
presentes.

Tarea domiciliaria
I. Encierra los pronombres personales presentes en las siguientes oraciones:
1. Te quiero cerca de m toda la vida.
2. Se lo dijo sin importarle su estado de salud.
3. T eres lo mejor que tengo en la vida.
4. No me gust la idea que diste.
5. Se qued contento con la noticia.

No vayas a confundir los pronombres lo -la los - las con los artculos.

II. Completa las siguientes oraciones con pronombres personales.


1.

fuimos los ltimos, por eso,

2. Si quieren bajar

3. Esta medalla

4. Pinsa

5.

resondraron.

del tren en La Oroya, avsen

al conductor.

regal mi ta.

bien; es una decisin importante.

s que a

no le caes

III.Subraya los pronombres personales que aparecen en las siguientes oraciones; sobre la
lnea escribe si pertenecen a la primera, segunda o tercera persona:
1. Me preocupa la salud de mi amiga.
2. El paciente pidi al doctor que lo examinara.
3. Ella disfrutaba de su compaa.
4. El mayor beneficio fue para ti.
5. Ya la haba terminado cuando llegu.

IV.Subraya los pronombres proclticos y encierra en un crculo los enclticos:


1. Mara Elena dej dicho que no la
molestaran.
2. Trajo las maletas que le
pediste.
3. Cuntamelo todo y sin obviar
detalles.
4. Todo el da la vi hablarle al
odo.
5. Dile que bailando te
conoc.
V. Encierra todos los pronombres personales presentes en el siguiente texto:
Cuando t llegaste a mi casa, yo sent mucha indignacin, porque no creo que debas venir
como si nunca hubieses hecho nada. Mi padre sabe lo que le hiciste a Jos, no creas que no se
lo haba dicho. Llvate tus regalos que en nada te ayudan. No vuelvas al vecindario ni al
colegio.

24

Repaso

Objet ivo
El alumno reforzar los aspectos terico-prcticos estudiados durante todo el
bimestre.

I. Completa colocando aspas en las caractersticas que le corresponde a cada categora


gramatical.

Categora
gramatical

VAR. INV.

IND.

DEP. NEXO I.A.

I.C.

1. Sustantivo
2. Adjetivo
3. Artculo
4. Pronombre
5. Verbo
6. Adverbio
7. Preposicin
8. Conjuncin

II. Subraya los sustantivos presentes en el siguiente texto:


Yo nac en Trujillo, en 1980. Mi hogar consta de cuatro miembros: mi hermano Rafael, mi padre,
mi madre y yo. Cuando yo tena cuatro aos, a mi pap le ofrecieron un trabajo interesante en
Lima y nos fuimos a vivir all. Yo me adapt fcilmente, pero no ocurri igual con mi mam, quien
siempre haba vivido en Trujillo, ni con mi hermano, que ya tena diez aos y muchos amigos en su
colegio.
Con el tiempo, todos nos acostumbramos a la vida en Lima. Yo entr al colegio a los seis aos y
encontr muchos amigos. Durante mi vida escolar, he tenido alegras, pero tambin dificultades:
me encantaba el taller de msica y teatro; sin embargo, los cursos de Matemtica y Fsica me
hicieron batallar. Felizmente, descubr que con esfuerzo todo es posible. Y mi gran satisfaccin
fue obtener el primer premio en Matemtica!
Al salir del colegio, estuve en graves dificultades para reconocer mi vocacin. Yo quera ser actriz,
pero en mi casa no
aceptaban la idea. Finalmente, logr tener las cosas claras y logr convencer a todos. Ahora

estudio actuacin.

Organizacin Educativa TRILCE

201

Repas
o
III. Ahora, extrae sustantivos del texto anterior que cumplan con lo solicitado:
Tres sustantivos propios
Tres sustantivos
comunes Tres
sustantivos concretos
Tres sustantivos
abstractos Cuatro
sustantivos femeninos
Dos sustantivos plurales
Dos sustantivos derivados
Dos sustantivos simples
Dos sustantivos masculinos
Dos sustantivos abstractos y derivados
Dos sustantivos plurales y femeninos
IV.Escribe dos oraciones distinguiendo los significados de los sustantivos en masculino y
femenino:
1. Vista
(M)
(F)
2. Clera
(M)
(F)
3. Pendiente
(M)
(F)
4. Pez
(M
(F)
5. Clave
(M

202

Primer Ao de Secundaria

LENGUAJE
(F)

Organizacin Educativa TRILCE

203

Repas
o
V. Subraya los adjetivos calificativos y encierra los artculos presentes en las siguientes
oraciones:
1. Este programa televisivo resulta bastante interesante.
2. Nuestro mejor participante obtuvo el segundo lugar en aquella competencia tan difcil.
3. Un prisionero tan peligroso como este debe recibir un trato sumamente cuidadoso.
4. Nuestra empresa es ms solvente que la suya.
5. El orador pronunci unas bellsimas palabras en honor de este celebrrimo personaje.
6. El equipo alemn no obtuvo el ptimo rendimiento esperado; pero hizo un buen papel.
7. Ese proceso antiqusimo fue conducido por un sapientsimo juez.
8. El equipo peruano present un buen bloqueo y gan a sus oponentes en un vibrante partido.
9. Trabajos tan finos como aquellos son dignos de admiracin.
10.Tres veces cay al suelo y al cuarto intento recin obtuvo el primer puesto.
11.En ese momento, todas las posibilidades que conocamos se haban dado. No haba nada ms
que hacer.
12.Para ser sincero contigo, tenamos algo de miedo antes de comenzar aquel difcil juego.
13.A los bosques me interno yo, a llorar mi soledad y los bosques me contestan: "Lo que has hecho
ests pagando".
14.Mi corazn herido, que sangra de amor, escucha sus latidos.
15.Mi patria es grande, mi patria es fuego, mi patria es un terco corazn que late bajo el comps
de muchas melodas y todas las sangres.
16.Claudia es tan celosa como su hermana.
17. No lo s, tal vez me anime a tomar estas vacaciones como si fuesen las ltimas.
18.Lo llevar con el padre de la parroquia para que lo bendiga.
19.Al final, todos nosotros apreciamos el excelente espectculo.
20.Creo que ha llegado el momento de decir la verdad que nos har libres.
VI.Reconoce los adjetivos calificativos y determina el grado de significacin que presentan:

1. Este programa televisivo resulta bastante


interesante.

positivo / superlativo

2. Nuestra empresa es ms solvente que la suya.


3. Mi corazn herido, que sangra su amor escucha sus latidos.
4. Ese proceso antiqusimo fue conducido por un sapientsimo juez.
5. Lo vimos cansado despus de tres partidos.

204

Primer Ao de Secundaria

VII. A partir del grfico crea cinco oraciones en las cuales utilices como mnimo dos
pronombres personales.
No te olvides de reconocerlos.

1.
2.
3.
4.
5.

Tarea domiciliaria
I. Sustantivo:
1. Al costado derecho de cada sustantivo, escribe comn o propio, segn corresponda:
mesa

Csar

paisaje

Chiclayo

colegio

estadio

jardn

frica

2. Escribe el sustantivo colectivo que corresponda:


rbol

maz

casa

zapato

libro

paloma

lobo

maestro

3. Consulta el significado en tu diccionario y escribe lo que agrupan los siguientes colectivos:


piara

cardumen

siglo

orquesta

tripulacin

archipilago

caaveral

horda

4. Al costado derecho de cada sustantivo, escribe concreto o abstracto segn corresponda:


honor

campana

bandera

estofado

hermandad

sinfona

maestra

piano

II. Adjetivo:
Subraya los adjetivos calificativos y encierra el sustantivo al cual modifican:
1. Ayer viajamos a Huancayo en un auto veloz, de cmodos asientos, que nos hizo llegar a esa
ciudad en menos de dos horas.
2. Esta enciclopedia se obsequiar al mejor alumno de la seccin. Tambin, hemos trado varios libros
y muchas revistas para premiar a los que tengan buena conducta.
3. Mi padre habl bien de esos sacrificados guardias del pueblo, que arriesgan su valiosa vida.
4. La vieja bicicleta, rota y usada, se parti cuando el hombre gordo dej caer sobre los delgados
fierros su pesado cuerpo.
III.Artculo:
Escribe el artculo determinante que le corresponda a cada sustantivo:
tomates

automvil

armas

avispas

mangas

armnica

hadas

diploma
arte

avestruz
arca

calor

IV.Pronombre:
Escribe oraciones que contengan los siguientes pronombres personales:
1. LO - LA:
2. LES - ME:
3. ELLOS - TE:
4. LOS - LO:
5. TI - CONMIGO:
V. Determina si las siguientes palabras subrayadas son sustantivos, adjetivos, artculos o
pronombres:
1. Bastante gente asisti a la ceremonia.
/
2. Su dulce cantar me reconfort.

3. No lo dije con la mala fe que sugieres.

4. Su mejor amigo dijo cosas muy desagradables


de m.
5. Ella no mereca la acidez de tus palabras.

/
/