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Viviendo en armona con el Volcn El Boquern

MINISTERIO DE EDUCACION

Viviendo en armona
con el volcn El Boquern
GUA PRCTICA EDUCATIVA

Esta produccin ha sido posible gracias al apoyo financiero de la Comisin


Europea, Direccin General de Ayuda Humanitaria y Proteccin Civil
(ECHO), Agencia Sueca para el Desarrollo Internacional ASDI- y Plan
Internacional Inc.
El contenido de la presente publicacin es responsabilidad exclusiva del
Ministerio de Educacin y en ningn caso debe considerarse que refleja
los puntos de vista de la Unin Europea.
Primera Edicin, impresa por: GRAFICOLOR S.A. de C.V.
En el mes de febrero de 2015.
350 ejemplares.
Proyecto:
Enfoque participativo e inclusivo para comunidades resilientes en el
departamento de La Libertad, El Salvador.

Viviendo en armona
con el volcn El Boquern
GUA PRCTICA EDUCATIVA

MINISTERIO DE EDUCACION

Crditos
Personal Directivo del Ministerio de Educacin

Equipo Tcnico y Financiero

Ing. Carlos Mauricio Canjura Linares


Ministro de Educacin

Lic. Rodrigo Bustos


Director de Pas
Plan Internacional Inc.

Lic. Francisco Humberto Castaneda Monterrosa


Viceministro de Educacin
Dra. Erlinda Hndal Vega
Viceministra de Ciencia y Tecnologa

Jess Guerrero Marn


Director Tcnico
Gelogos del Mundo

Lic. Renzo Uriel Valencia Arana


Director Nacional de Educacin

AsesoraTcnica y Cientfica:

Licda. Sandra Elizabeth Alas Gudos


Directora Nacional de Gestin Departamental
Revisin Tcnica
Lcda. Mara Luisa Bentez
Coordinadora de Educacin Ambiental y
Gestin de Riesgo
Jefatura de Derechos Humanos, Valores y Ciudadana

Mara Dolors Ferrs Lpez


Dra. en Ciencias de la Tierra. Vulcanologa.
rea de Vulcanologa, Observatorio Ambiental,
Ministerio del Medio Ambiente y Recursos Naturales

Agradecimientos.
El Ministerio de Educacin, agradece a las instituciones Comisin Europea, Direccin
de Ayuda Humanitaria y Proteccin Civil (ECHO), Agencia Sueca para el Desarrollo
Internacional (ASDI), Gelogos del Mundo y Plan Internacional Inc. y tambin a la
Dra. Mara Dolors Ferrs Lpez (autora de la Tesis en la que se basa esta Gua), por
los valiosos aportes durante el proceso de elaboracin del documento Viviendo en
armona con el volcn El Boquern, Gua Prctica Educativa, haciendo posible as
que la redaccin del mismo fuese en lenguaje amigable para su comprensin.
A su vez, por los aportes otorgados en el proceso de revisin y validacin del
documento, extiende su especial agradecimiento a las maestras y maestros de los
equipos docentes destacados en:
Municipio de Coln: 11030, Centro Escolar Sor Clara Quiroz; 11032, Centro Escolar
Arturo Ambrogi; 11033, Centro Escolar Licenciado Hctor Mauricio Palomo Sol;
11024, Centro Escolar Cantn Hacienda Nueva; y 68018, Centro Escolar Casero
El Pital Cantn Entre Ros;
Municipio de Ciudad Arce: 68010, Centro Escolar Casero Los Indios; 86410,
Complejo Educativo Colonia Ciudad Obrera 26 de Enero; 11013, Centro Escolar
San Francisco (Hacienda Zapotitn); 60122, Centro Escolar Cantn Santa Lucia; y
11009, Centro Escolar Cantn Santa Lucia El Bosque (punto A).
Municipio de San Juan Opico: 11241, Centro Escolar Casto Valladares (Punto A);
68119, Centro Escolar Cantn San Nicols Los Encuentros I; y 68120, Centro
Escolar Cantn San Nicols Los Encuentros II.
De este modo se prev promover el acceso a la informacin cientfica sobre el
comportamiento de la actividad volcnica de El Boquern de manera prctica y sencilla.
Contribuyndose al aprendizaje y conocimiento de la amenaza, para fortalecer las
capacidades de la comunidad estudiantil en el desarrollo de una cultura de prevencin
del riesgo de desastres; de forma individual y colectiva.

ndice

Pgina

Presentacin

I. Objetivos.

II. Antecedentes: La actividad volcnica en El Salvador.

a. Formacin de los volcanes (Morfologa).

b. Las partes del volcn.

12

c. Etapas de formacin del Complejo Volcnico de San Salvador y su localizacin.

13

d. La Biodiversidad del volcn San Salvador o El Boquern.

15

III. El estudio del volcn San Salvador o El Boquern.

16

a. Caractersticas de las erupciones del volcn El Boquern.

17

b. El volcn El Boquern y su ltima erupcin.

19

c. Las erupciones de los volcanes monogenticos.

22

d. Efectos causados por las erupciones pasadas del Complejo Volcnico a los
asentamientos humanos precolombinos.

23

e. Factores de amenaza de los procesos volcnicos.

25

IV. La actividad volcnica del volcan de El Boquern en la actualidad.

30

a. La actividad volcnica futura.

30

b. Los posibles escenarios de peligros volcnicos.

31

Escenario 1.

32

Escenario 2.

34

Escenario 3.

37

V. La vigilancia y la preparacin ante la amenaza volcnica.

38

a. La resiliencia comunitaria.

39

b. La preparacin frente a la amenaza volcnica en el Centro Educativo.

40

Bibliografa y Enlaces de referencias.


ANEXOS
Anexo 1. Orientaciones pedaggicas.
Anexo 2. Mapa conceptual
Anexo 3. Carta didctica 1. Grados: Kinder y preparatoria (de 4 a 6 aos).
Anexo 4. Carta didctica 2. Grados: 1ro. a 4to. (de 7 a 10 aos).
Anexo 5. Carta didctica 3. Grados: 5to. a 7mo. (de 11 a 13 aos).
Anexo 6. Carta didctica 4. Grados: 8vo. y 9no. (de 14 aos en adelante).
Anexo 7. Glosario.

41

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

Presentacin.
El Ministerio de Educacin, en el marco de la ejecucin del proyecto Enfoque participativo e inclusivo
para comunidades resilientes en el departamento de La Libertad, El Salvador; con el apoyo de la
Comisin Europea, Direccin General de Ayuda Humanitaria y Proteccin Civil (ECHO) Agencia Sueca
para el Desarrollo Internacional (ASDI) y Plan Internacional Inc., que es ejecutado por Plan en El Salvador
y Gelogos del Mundo, en los municipios de Coln, Ciudad Arce y San Juan Opico, presenta al personal
docente y comunidad educativa la Gua Prctica: Viviendo en armona con el volcn El Boquern.
Como un instrumento de soporte didctico a la curricula relacionada al estudio de los volcanes, esta
Gua est dirigida a la comunidad educativa y poblacin que habita y transita en el volcn San Salvador
o El Boquern y sus alrededores. De esta manera, el Ministerio de Educacin que en sus polticas
educativas implementa la educacin ambiental, la Gua constituye un instrumento ms de apoyo para
llevar a cabo sus polticas de participacin con la comunidad. Con la informacin particular y actualizada
sobre el volcn El Boquern (contenida en la Gua) se pretende fortalecer el conocimiento cientfico y
las capacidades de la comunidad escolar para prevenir, reducir y dar respuesta a situaciones de riesgo,
desastre y emergencias ante cualquiera de los escenarios de erupcin volcnica. Contribuyendo a su
vez, a fortalecer el enfoque fundamental del Sistema Educativo que es educar integralmente a la niez
y a la juventud.
La funcin pedaggica de esta Gua y coherente con el Plan de Proteccin Escolar, est centrada en
facilitar el conocimiento del Complejo Volcnico. El comportamiento de ste en el tiempo y la posible
actividad del volcn El Boquern. De tal manera que siendo conscientes de la misma, la comunidad
educativa desarrolle y fortalezca las prcticas de prevencin en el Antes Durante y Despus frente a
las amenazas y los riesgos. A su vez que con este conocimiento, sean fortalecidas las competencias
para la resiliencia individual y colectiva de nias y nios, incidiendo en la construccin de una nueva
cultura; en beneficio de las futuras generaciones, como parte de la gestin prospectiva del riesgo.
Para la gestin reactiva del riesgo, la informacin de los escenarios de peligro, contribuir a mejorar la
integralidad de la gestin de riesgos en la planificacin y actuacin de la Comisin de Proteccin Escolar
y sus comits.
Invitamos al personal docente hacer uso de esta informacin (mediante las Cartas didcticas propuestas
en los Anexos), a fin que la comunidad educativa incluya en el Plan de Proteccin Escolar (PPE), la
amenaza volcnica como uno de los riesgos presentes y silenciosos de su entorno. Construyendo las
respuestas necesarias ante cualquier situacin de peligro volcnico, que atente contra la integridad y los
bienes materiales que posee el centro educativo y la comunidad en su conjunto.

Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

I. Objetivos.
Objetivo General.
Fortalecer las competencias de los procesos de formacin a la comunidad educativa con orientaciones
que favorezcan la integralidad de la gestin de riesgos en el aula, para la planificacin de actividades que
apoyen el quehacer pedaggico, por medio del mejoramiento de acciones que promuevan actitudes de
convivencia en el manejo adecuado y el cuido responsable de los recursos.

Objetivos Especficos.
1. Contribuir a que docentes, estudiantes, padres, madres y responsables de familia conciban la
actividad volcnica de El Boquern como parte de su naturaleza permanente y se realicen acciones
que generen y fortalezcan la resiliencia comunitaria ante los escenarios de actividad volcnica.
2. Fortalecer la Comisin de Proteccin Escolar, por medio del conocimiento del Complejo Volcnico
y su actividad pasada, para que desde su rol estudiantil sean promovidas acciones de prevencin y
reaccin para la proteccin de las vidas humanas y los bienes de vida.
3. Acercar a la poblacin de los municipios de Coln, San Juan Opico y Ciudad Arce, la informacin
cientfica sobre el volcn El Boquern que proporciona el Ministerio de Medio Ambiente (MARN) y
Proteccin Civil, en el caso de la activacin volcnica u otras amenazas.

II. Antecedentes:
La actividad volcnica en El Salvador.
Cada ao ocurren un promedio de 50 erupciones en el mundo. La mayora de ellas suceden en el
Cinturn de Fuego del Pacfico, del cual la Cordillera Volcnica Salvadorea forma parte. De esta forma
las erupciones volcnicas, al expulsar el magma desde el interior de la Tierra contribuyen a formar y
transformar continuamente el relieve del planeta.
La actividad volcnica en El Salvador, ha ocurrido por millones de aos. Casi todo el territorio est
formado por rocas volcnicas. Muchos cerros y montaas fueron volcanes que hoy estn apagados,
estn inactivos o dormidos. Por ejemplo la cordillera montaosa del norte del pas que recorre los
departamentos de: Santa Ana, Chalatenango, Cabaas, Morazn y parte de La Unin, en la frontera con
Honduras.
Los volcanes activos que conforman la Cordillera Volcnica salvadorea, que transcurre paralela a la
costa, comenzaron a formarse hace aproximadamente 100,000 aos. Entre ellos el Volcn San SalvadorBoquern, que es resultado de las constantes expulsiones de lava y otros materiales volcnicos. Desde
entonces a la actualidad, an contina activo. Este volcn se encuentra entre los departamentos de La
Libertad y San Salvador. El nmero de habitantes y transentes en la zona es muy elevado; as como las
infraestructuras que en l se han construido con el paso de los aos.

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

En los ltimos 2000 aos, seis volcanes de la Cordillera Volcnica salvadorea han tenido actividad
eruptiva y de stos, 4 han tenido erupcin en los ltimos 100 aos, los cuales son:
1. Volcn El Boquern en San Salvador, su ltima erupcin fue en 1917;
2. Volcn de Izalco en Sonsonate, su erupcin ms reciente fue en 1966;
3. Volcn Ilamatepec en Santa Ana, hizo erupcin en 1904 y 2005;
4. Volcn Chaparrastique en San Miguel, las erupciones recientes han sucedido en 1976 y 2013.

a) Formacin de los volcanes (Morfologa).


Un volcn es un lugar o zona en el terreno, donde se produce la salida de rocas fundidas o magma a la
superficie de la Tierra. Al acumularse estas rocas fundidas en torno al punto de salida, se forman relieves
que generalmente tienen forma de cono y con diferentes alturas; que es lo comnmente se conoce
como volcn, aunque no es la nica forma que pueden presentar. A su vez, hay dos tipos de volcanes:
Los volcanes POLIGENTICOS que pueden tener ms de una erupcin (Poli= muchos.
Gentico=proceso original de la tierra). Adems que cada una tiene una duracin relativamente
corta y el periodo de su repeticin es variable.
Volcanes MONOGENTICOS que solo tienen una actividad eruptiva (Mono= uno solo.
Gentico=proceso original de la Tierra). Su erupcin puede durar aos pero no vuelve a repetirse.
Es importante conocer la morfologa de los volcanes, para comprender mejor el porqu de sus formas,
sus estructuras y los tamaos de estos. Significa que si son sus formas cnicas o achatadas; o si
son altos o bajos; o si son anchos o estrechos los volcanes, es posible tener una idea del cmo fue el
proceso de formacin y el comportamiento eruptivo que ha tenido cada volcn. No todos los volcanes
son iguales Ni en las formas ni en los materiales que expulsan. La morfologa de volcanes distingue 6
tipos de formaciones cuyas caractersticas de erupcin son diferentes.
Para el caso del Volcn San Salvador o El Boquern, el Izalco, el Ilamatepec, el Chaparrastique, y el
Chinchontepec, la MORFOLOGA es de Estratovolcn.
Los Estratovolcanes son altos, de pendientes muy
inclinadas, que se han formado por la superposicin de capas
de lavas, que al enfriarse forman rocas muy duras, alternadas
con capas de materiales volcnicos sueltos, como las cenizas
y las escorias producidas por varias erupciones.

Crter

Chimenea

Suelo

Generalmente las lavas en este tipo de volcanes son


espesas, con viscosidad media o alta, por lo que se
endurecen rpidamente y recorren distancias menores a 10
km, acumulndose unas sobre otras.
En El Salvador casi todos los volcanes ms altos de la
Cordillera Volcnica son estratovolcanes.

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

El Volcn El Playn en Quezaltepeque y los volcancitos que estn asociados al volcn Chaparrastique en
el rea de la Laguna El Jocotal, su morfologa es llamada: Cono de Escoria.

Los conos de escorias tienen forma cnica, pero con pendientes ms suaves y menos altos
que los estratovolcanes.

Generalmente se forman en una sola erupcin y estn formados por la acumulacin de diferentes
capas de materiales volcnicos sueltos que denominamos cenizas o escorias.

Suelo
Chimenea

La morfologa del Plan de la Laguna en Antiguo Cuscatln; la Laguna de Chanmico en Quezaltepeque;


se llama: Maar.
Los maares, son crteres volcnicos anchos y
de muy poca altura. Se producen por erupciones
muy violentas llamadas freatomagmtica (mezcla
de agua con el magma). Estas ocurren cuando
el magma que lleva una temperatura alrededor
de los 1000C, en su camino hacia la superficie
encuentra agua en el subsuelo.
El agua se calienta rpidamente y se convierte
en vapor. La acumulacin casi repentina de
mucho vapor bajo la superficie genera una fuerte
explosin que abre un hoyo en el terreno (crter)
por donde se lanzan fragmentos de magma y
fragmentos de las rocas que ya estaban en el
terreno.

Suelo

Crter

Chimenea

Los crteres de los maares tienen anchuras que varan entre los 60 y 2000 m de dimetro y entre los
10 a 200 m de profundidad. La mayora de los maares tienen bordes bajos, compuestos de una mezcla
de fragmentos sueltos de magma solidificado y rocas que ya estaban en el terreno. Los maares,
suelen llenarse agua, formando un lago en el crter o lo que se conoce como laguna cratrica de poca
profundidad.

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El Lago de Ilopango en San Salvador y el Lago de Coatepeque en Santa Ana, en la morfologa de volcanes
se les llama Calderas volcnicas.
Las Calderas volcnicas, llamadas tambin calderas de colapso, son grandes crteres, de
varios kilmetros de dimetro y paredes verticales que se forman por el hundimiento del terreno al
vaciarse de forma rpida una cmara magmtica de grandes dimensiones. En el transcurso de una
erupcin se puede producir la salida rpida de gran cantidad de magma de una cmara. El vaciado
parcial o casi total del depsito de magma, puede provocar entonces el hundimiento de la estructura
superior.

Otras morfologas que se conocen son: Volcanes Escudo y Anillos de Tobas.


Los Anillos de Tobas, son de poca altura y pendientes suaves, formados generalmente durante
una sola erupcin de tipo freatomagmtico. Este tipo de erupciones son muy explosivas, al generarse
una gran cantidad de vapor de agua y gases que tienen la capacidad para triturar el magma y las rocas
del terreno alrededor del conducto volcnico en fragmentos muy pequeos. En los anillos de tobas,
alrededor del crter, se acumulan las cenizas (fragmentos menores a 2 mm de magma), que al estar
hmedas por el contacto con el vapor de agua, se apelmazan y forman capas llamadas tobas, en las
que se mezclan fragmentos angulosos de otros tipos de rocas

Crter

Suelo

Chimenea

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

Los volcanes en Escudo. Tienen pendientes


suaves o de poca inclinacin.
Su base y altura pueden ser muy grandes, por lo
que su forma se asemeja al escudo de un guerrero,
de ah su nombre. Se forman por la acumulacin
y enfriamiento de sucesivas capas de lavas fluidas,
poco viscosas.
Este tipo de lavas tardan un poco ms en endurecerse
y por ello tienen la posibilidad de expandirse en el
terreno y alcanzar grandes distancias.

Crter
Suelo

Chimenea

b) Las partes del volcn.


Aunque la morfologa de los volcanes sea diferente, en el interior sus partes son iguales o muy similares.
Esto se puede comparar con las partes internas y externas del cuerpo humano. Las internas son las
que no se ven, ni se tocan; pero es posible sentirlas y saber que son iguales en sus formas y que cada
una desempea una funcin especfica. Mientras que, las partes externas son las que s se pueden ver,
tocar y sentir y que tambin cumplen funciones especficas, aunque sus formas, tamaos y colores sean
diferentes. Lo mismo sucede con los volcanes, tienen partes internas y externas.
Las partes del volcn son cinco:
1)

La Cmara Magmtica: es el lugar donde se acumula el magma, que es la mezcla de roca fundida,
gases y pequeos fragmentos de roca sin fundir, que est a altas temperaturas y a gran presin
(que es lo que la hace ascender a la superficie). La profundidad donde se encuentra es variable (6
a 60 km bajo el suelo).

2)

El Conducto volcnico o chimenea: son los canales o tubos por donde el magma aprovecha
para ascender hacia la superficie. Generalmente el magma aprovecha las grietas o fallas ya
existentes en el terreno para ensanchar estos canales.

3)

El Cono volcnico: es la parte externa del volcn,


su cuerpo principal. Cuando el magma alcanza
la superficie, se denomina lava. Esta puede
fluir de forma espesa o ms lquida o, puede
ser expulsada de forma explosiva en pequeos
fragmentos. En cualquiera de los casos, la lava
al enfriarse en el exterior, se convierte en rocas
volcnicas. Estas rocas volcnicas se acumulan
en capas o estratos alrededor del punto de salida
de la lava y forman los conos volcnicos. Segn
su MORFOLOGA puede llamarse estratovolcn,
cono de escoria, maar, caldera volcnica, anillo de
Tobas o volcn escudo.

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4)

Las Fumarolas: son pequeas aberturas en el terreno por donde escapa el vapor de agua mezclado
con otros gases; que se genera por el calentamiento del agua que circula entre las rocas donde
est ubicada la cmara magmtica.

5)

El Crter: es la abertura ms o menos circular por donde brota la lava y otros productos volcnicos
hacia el exterior del volcn. Generalmente estn en la parte ms alta, aunque a veces pueden estar
en las laderas de los conos. Algunos crteres estn rellenados de agua (por ejemplo: el Volcn
Ilamatepec de Santa Ana) formando lagunas, mientras que otros no.

c) Etapas de formacin del Complejo Volcnico de San Salvador


y su localizacin.
El Volcn de San Salvador recibe su nombre por su proximidad a la capital de El Salvador (San Salvador).
El volcn es la elevacin ms alta en la parte central del pas y por esto puede observarse desde cualquier
punto de las planicies de su alrededor, como la de San Salvador, del valle de Zapotitn y desde los
volcanes vecinos como el Ilamatepc al oeste (W) y el volcn Chinchontepec al este (E). Incluso en das
claros desde zonas muy lejanas como la carretera a la Palma en Chalatenango.
El volcn San Salvador, tambin se le llama volcn El Boquern, porque en la cima de su parte central
tiene un gran crter circular de 1.5 km de dimetro y aproximadamente 500 m de profundidad que se
asemeja a una gran boca.
El volcn de San Salvador o Boquern est asociado con varios edificios volcnicos que se construyeron
en 3 etapas eruptivas diferentes, por lo que se le llama: Complejo Volcnico de San Salvador (CVSS).
La primera etapa fue la de formacin y colapso (o
derrumbe) del antiguo volcn de San Salvador. Hace
muchsimos miles de aos (ms de 72,000), empez
a formarse el antiguo Volcn de San Salvador,
con la superposicin de las capas de lavas y otros
materiales (caracterstico de los estratovolcanes).
Su altura lleg casi a los 3000 metros sobre el nivel
del mar (msnm). Con el tiempo, por su continua
actividad eruptiva y por haber alcanzado una altura
considerable, parte de l se derrumb al vaciarse su
cmara magmtica. Este colapso ocurri alrededor
de los 36,000 aos antes del presente.
En este proceso de transformacin, al derrumbarse
o colapsar el Volcn de San Salvador (VSS), en su
lado este (E) qued el Cerro El Picacho con altura de
1950 m y en el lado noroeste (NW) el Cerro El Jabal
con altura de 1400 m. Ambos cerros son restos del
edificio original del volcn San Salvador y por lo tanto
ambos cerros son partes del inicial estratovolcn.

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

La segunda etapa de formacin corresponde a los


ltimos 36,000 aos. Entre los cerros El Picacho y
El Jabal, qued un gran surco o hundimiento a raz
del colapso. En este hundimiento (en el interior
del antiguo volcn), empez a crecer el volcn El
Boquern, que es el volcn activo en la actualidad.
Su forma es cnica truncada, pero con menos
inclinacin que el antiguo volcn San Salvador; su
altura es de 1870 msnm y en su parte ms alta posee
un gran crter de 1.5 km de dimetro y 500 m de
profundidad.
Su construccin fue producto del apilamiento de los materiales expulsados en 24 erupciones, tanto
erupciones efusivas que emitieron flujos de lava, como erupciones explosivas que dieron lugar a capas
de cenizas volcnicas y de otros materiales volcnicos fragmentados. La ltima erupcin del volcn El
Boquern ocurri en 1917.
La tercera etapa de formacin atae
a los ltimos 3,000 aos. En esta
etapa, sobre las laderas del volcn
El Boquern y en sus alrededores
pueden encontrarse hasta 25 volcanes
de menor altura que el volcn
principal y que hicieron erupcin una
vez cada uno, por lo que se llaman
monogenticos.
Estos 25 volcanes estn ubicados
principalmente del lado noroeste (NW)
del volcn San Salvador, tal como el
Cerro El Playn o las depresiones o
hundimientos en el terreno que han
sido rellenadas por agua, como la
Laguna de Chanmico.
El Complejo Volcnico San Salvador,
se localiza en los departamentos
de San Salvador y La Libertad.
Los municipios que son parte del
Complejo o colindan con l son: San
Salvador, Mejicanos, Ayutuxtepeque,
Nejapa,
Quezaltepeque,
Antiguo
Cuscatln, Santa Tecla, Coln y San
Juan Opico. Adems, cercanos al
Complejo Volcnico, se encuentran
los municipios de la Coordillera del
Blsamo como Tepecoyo, Jayaque, Comasagua y Talnique.

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d) La Biodiversidad del volcn San Salvador o El Boquern.


La poblacin estimada en El Salvador es de 6,279,783 habitantes para el ao 2014. De este nmero al
menos 1,5 millones se encuentra en los alrededores del Volcn, quienes usan de distinta forma ese
territorio. Para una parte de esta poblacin es el lugar de vivienda, incluso algunas comunidades estn
asentadas a menos de 2 kilmetros del crter central. Para otras personas es el lugar de trabajo o ambas
(vivienda y trabajo) y para otras, es un lugar para el esparcimiento y respirar aire puro, propio para el
aislamiento del bullicio de las ciudades.
La actividad agrcola (fuente de trabajo) en el volcn es variada y se ve favorecida por su altura y el clima
fresco. Entre los cultivos est el caf, los frutales y los rboles maderables. Otros cultivos son las flores,
yerbas aromticas y hortalizas entre otros. Algunas de sus laderas son utilizadas para cultivar maz; y en
las zonas ms bajas cultivan la caa de azcar.
La vegetacin que cubre el volcn propicia la humedad, que unida al clima y la
altura, hacen que la funcin de las plantas (grandes y pequeas) sea variable.
La vegetacin sirve, entre otros usos, como alimento para los animales
herbvoros (que, a su vez, son la base nutricional de los animales carnvoros o
depredadores). Las plantas protegen el suelo contra la erosin; son capaces de
transformarse en materia orgnica a partir de su propia descomposicin. Unos
y otros proporcionan sustento a una gran variedad de organismos parsitos (que
viven a sus expensas); mientras tanto, los cadveres de todos ellos sern el
alimento de las bacterias y hongos microscpicos, que transformarn la materia
orgnica en mineral. Cerrando as el ciclo nutritivo o vital del ecosistema.
El Complejo Volcnico de San Salvador contribuye a la recarga de los acuferos de San Salvador y del
Valle de Zapotitn. Las lluvias en el volcn, tienen mayor posibilidad de infiltrarse en la tierra y generar
mayor diversidad en los ecosistemas propios del lugar, ya que el follaje de los arbustos y rboles evitan
la evaporacin del agua generando humedad y mayor capacidad de infiltracin. De igual forma las lavas
de las erupciones pasadas del Complejo Volcnico sirven de filtro para el agua lluvia. Aqu la importancia
del Volcn para el abastecimiento de agua a la poblacin del rea metropolitana y sus alrededores.
En los ltimos aos ha sido construida y desarrollada la infraestructura para el turismo en el Volcn.
Adems, parte de su ladera sur este (SE) es la Finca El Espino, que desde hace algunos aos ha destinado
500 mz de terreno para el Ecoparque El Espino.
Este Territorio forma parte de la reserva forestal protegida por la Ley de Medio Ambiente aprobada en
2005 por la Asamblea Legislativa. El Espino est clasificado como el pulmn del rea metropolitana de
San Salvador, por su aporte de oxgeno y recurso hdrico para la zona. La reserva se encuentra ubicada
entre los municipios de Santa Tecla, Antiguo Cuscatln y San Salvador (en las faldas del Volcn).
En el Ecoparque se han identificado 190 especies de aves, 16 especies de mamferos y 15 especies
de reptiles. Algunas de las especies que se pueden encontrar son: iguanas, conejos, ardillas, taltuzas,
zorros, mazacuatas, cuzucos, cotuzas, gato de monte, venados y monos araa. Entre las aves destacan
los pericos, las urracas y los tucanes; adems de numerosos insectos y mariposas A su vez, se pueden
observar pinos, uno de ellos con ms de 50 aos; un hermoso Amate de 90 aos, que se ha convertido
en una de las principales atracciones de la finca.

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

En el Volcn, principalmente en la zona baja del


lado de Coln, San Juan Opico y Quezaltepeque,
hay instaladas las zonas industriales, fabricas, y
densos complejos habitacionales.
No hay que olvidar que en la zona alta del
Volcn, se encuentran instaladas las antenas
de transmisin televisiva y radios (tanto
nacionales como privadas) as como para la
telefona celular.
Las rocas de las erupciones pasadas del Volcn, son recursos econmicos y fuente de trabajo, ya que
en las canteras o pedreras (sobre la carretera Panamericana y cerca del Balneario Los Chorros), hacen
extraccin de rocas y lajas para material de construccin e industria (el nombre cientfico es basaltoandesita). Tambin en la zona de El Playn, en el Cerro de Quezaltepeque, hay canteras para la extraccin
del cascajo o piedra pmez, cuyo nombre cientfico es lapilli o tefra.
En el Volcn y alrededor de l, hay carreteras de gran importancia para el desarrollo del pas. Por ejemplo
la Carretera Panamericana (la ms antigua) conecta la Zona Occidental y la Zona Central del pas. Otra es
la conocida como el Bypass que conecta las ciudades de Apopa hasta San Juan Opico y que a la altura
del Sitio del Nio, se une a la carretera Panamericana. Atravesando el volcn est la calle que enlaza a
Santa Tecla con Quezaltepeque.
Estas carreteras son indispensables para la movilizacin de las personas que habitan o trabajan en la zona
del Volcn. Tambin lo son para el desplazamiento de la poblacin en general (nacional y extranjera),
pues a travs de las carreteras se da el traslado de productos agrcolas, mercaderas diversas, materiales
para la construccin, turismo, etc.

II. El estudio del volcn de San Salvador o El Boquern


La Vulcanologa es la ciencia que se dedica al estudio de
los volcanes y la vigilancia de los que estn activos, para
conocer su comportamiento y saber cundo esa actividad
est incrementndose, dando aviso de que entrar en
erupcin.
En El Salvador, desde hace 30 aos se han desarrollado
investigaciones cientficas en el campo de la geologa y
la vulcanologa. La ltima y ms recientemente de estas
investigaciones es la que finaliz en 2014 la geloga
Dolors Ferrs, con su tesis doctoral titulada: Estratigrafa,
geologa y evaluacin de peligros volcnicos del Complejo
Volcnico de San Salvador (El Salvador).
Con base a este documento, es que actualmente se conoce mejor el Complejo Volcnico de San
Salvador, lo cual sirve para que las Instituciones de gobierno (central y local) y las personas que viven en
los territorios donde la amenaza volcnica es mayor, la conozcan y realicen acciones para disminuir los
riesgos.

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

a) Caractersticas de la actividad eruptiva del volcn El Boquern


La actividad eruptiva de los volcanes depende de 4 factores, los cuales hacen posible diferenciar la
actividad eruptiva en efusiva y explosiva. Estos factores, se refieren a: el contenido de gases en el
magma (si son pocos o muy abundantes); la composicin inicial del magma (o sea, de los minerales que
en l se encuentran); los cambios que pueda tener el magma durante el ascenso hacia la superficie
(si hay otros minerales, gases y rocas con los que se encuentre), y la presencia de agua subterrnea
o superficial en el lugar, por donde finalmente salga el magma al exterior (lo cual puede producir una
erupcin MUY violenta).
Las erupciones efusivas, son relativamente poco violentas y expulsan lavas con poco o muy poco gas.
Por el bajo contenido de gases la lava fluye desde el crter por las laderas del volcn, desparramndose
como un ro espeso, siguiendo la direccin donde la inclinacin es mayor a las partes ms bajas, a la
velocidad con la que una persona camina. La presin que ejercen las pocas burbujas de gas en el interior
del conducto volcnico, no son lo suficientemente intensas como para partir o quebrantar el magma y
expulsarlo al aire. Este tipo de actividad se puede generar principalmente por tres razones:
Porque los magmas que emite son bsicamente rocas fundidas pobres en gases.
Porque el magma, se haya desgasificado por el escape gradual de los gases a travs de
fumarolas o erupciones de vapor.
Porque antes hubo actividad eruptiva explosiva, y se produjo la prdida de la mayor parte
de los gases del magma dentro del conducto volcnico.
Las erupciones explosivas, estn asociadas a magmas con alto contenido en gases, los cuales se
concentran en burbujas y se expanden dentro del recorrido final del conducto volcnico. Estas burbujas
chocan entre si y cortan o fragmentan trozos de magma. El escape repentino de los gases en el momento
de llegar a la superficie provoca explosiones ms o menos violentas que expulsan los trozos de lava.
Estos trozos o fragmentos de lava es a lo que se le denomina piroclastos (cuyo significado es: piro- fuego
y clastos- fragmentos) y segn su tamao reciben diferentes nombres.
Por el grado de explosividad, las erupciones explosivas se denominan de diferente forma. A veces se
producen erupciones hidromagmticas o freatomagmticas, llamadas as cuando el magma entra
en contacto con el agua del subsuelo o en la superficie, generndose una gran cantidad de gas, lo cual
incrementa el grado de explosividad e intensidad de la erupcin, produciendo el rompimiento de las
rocas que rodean el conducto magmtico.
Con base en el estudio de las diferentes erupciones explosivas de los ltimos 36,000 aos, se han
identificado erupciones efusivas y 3 tipos diferentes de erupciones explosivas en la actividad del volcn
El Boquern: 1) Estromboliana, 2) Vulcaniana y 3) Pliniana. En varias de ellas se reconoci que
algunas partes de la erupcin fueron de tipo freatomagmtico.

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

En cada uno de estos 3 tipos de erupcin, el magma se fragment en diferentes tamaos y fue expulsado
de diferentes formas, mezclado con los gases a travs de la columna eruptiva. Cualquiera de estas
erupciones expuls cenizas (fragmentos menores a 2mm) que fueron transportadas por el viento a
grandes distancias y fragmentos balsticos (pedazos mayores a 6.4 cm) que se depositaron alrededor del
crter. Adems las erupciones vulcanianas y plinianas tambin generaron flujos y oleadas piroclsticas,
que son mezclas turbulentas y calientes de gases y fragmentos volcnicos que se desplazan a gran
velocidad por las laderas del volcn. Esto ocurre cuando la columna eruptiva no puede soportar el peso
de cenizas que contiene y se colapsa o cuando desde el crter hay una onda de choque de gran energa
provocando que las lavas fragmentadas se desplacen por la ladera, cubrindola de una gran cortina de
humo y sepultando lo que encuentra en el camino.
En la actividad estromboliana se producen pequeas explosiones
separadas por breves periodos de tiempo, que pueden ir de menos
de un segundo hasta pocas horas. Cada una de esas explosiones, se
origina por la aproximacin a la superficie de una o ms burbujas de gas
mientras el magma est en reposo cerca del crter.
El resultado es la expulsin de fragmentos de magma que se acumulan
en torno al centro emisor (crter) despus de seguir trayectorias
balsticas (se les llama as, porque las rocas son expulsadas como si
dibujaran un arco imaginario desde el punto de salida hasta el lugar de
llegada).
La columna eruptiva en estas erupciones puede tener de cientos de metros hasta pocos kilmetros. El
volcn El Boquern tuvo al menos 15 erupciones de este tipo, que estuvieron acompaadas por
la emisin de flujos de lava.
La actividad vulcaniana, se caracteriza por un elevado grado de
explosividad. Las columnas eruptivas tienen alturas superiores a
5 km e inferiores a 20 km. La caracterstica de estas explosiones,
es que son de corta duracin separadas por intervalos de tiempo
ms o menos largos (de minutos a horas).
Esto se debe a que el origen de estas explosiones es la obstruccin
del conducto volcnico por un tapn de roca, que puede estar
formado por material magmtico que se ha enfriado y endurecido
(lavas con fragmentos de explosiones anteriores), o simplemente
por roca que se acumula y forma el tapn sobre el crter (llamada
roca encajante).
La explosin se produce cuando la presin de los gases en el interior del conducto es superior a la del
tapn ya sea por el aumento de gas magmtico o, ms frecuentemente, por la vaporizacin parcial de un
acufero. Una gran parte del material volcnico que expulsa la erupcin, corresponde al quebrantamiento
de la roca que obstruye la boca de salida. El volcn El Boquern tuvo al menos dos erupciones de
este tipo en los ltimos 36,000 aos.

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

Actividad Pliniana, se caracteriza por un alto grado de explosividad. Son muy violentas. Expulsan
y dispersan grandes volmenes de fragmentos de lava y gases. Los piroclastos y los gases calientes
ascienden a velocidades de cientos de metros por segundo, creando una columna en forma de hongo
que puede alcanzar alturas de ms de 30 km sobre el crter.
La columna se mantiene estable mientras sale material con fuerza suficiente
desde el centro emisor. Al mismo tiempo, parte de los fragmentos caen
en forma de lluvia de piroclastos (lluvia de rocas calientes y de diferentes
tamaos) alrededor del centro eruptivo. Cuando disminuye el contenido
de gases del magma o aumenta el tamao del crter (por la erosin de las
explosiones), disminuye la velocidad de salida de materiales y se produce
el colapso total o parcial de la columna eruptiva. Entonces se forman flujos
de piroclastos que descienden a gran velocidad por las laderas del cono
volcnico. El volcn El Boquern tuvo al menos tres erupciones de este
tipo en los ltimos 36,000 aos.
En los siguientes videos la explicacin de lo anterior.
https://www.youtube.com/watch?v=roCKFoSe0VA
https://www.youtube.com/watch?v=bLOLXZU29Dk

b) El volcn El Boquern y su ltima erupcin.


La ltima erupcin del volcn El Boquern ocurri el 7 de junio
de 1917 y fue de tipo efusivo y estromboliano. La actividad
efusiva fue de tipo fisural, es decir, las lavas surgieron desde
grietas o fallas en la ladera norte (N) del volcn que se han
denominado bocas eruptivas Los Chintos.
En total hubo ms de 7 bocas eruptivas, ubicadas en la ladera
norte del volcn El Boquern, a una altura de los 1410 m
(Boqueroncitos) hasta los 700 m (Los ChintosEl Tronador).
En la tarde del da 7, la lava haba alcanzado distancias de hasta
6.5 km desde las bocas eruptivas, afectando la va frrea.
Posteriormente la lava tom rumbo oeste (W), hasta unos 3
km, antes de alcanzar la Laguna de Chanmico. La emisin
de lavas continu hasta el 11 de junio, las lavas ya haban
alcanzado espesores de 5 m. La acumulacin de material
quebrantado escoriceo (rocas livianas, speras y con huecos)
en las bocas de salida de la lava fue de pequeo volumen. No
se report actividad explosiva de consideracin en el sector de
salida de las lavas.

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

Esta erupcin tuvo tambin una fase explosiva de tipo


estromboliano que gener la evaporacin de la laguna que se
encontraba en el interior del crter; produjo la emisin de cenizas
y la construccin del cono de escorias Boqueroncito en el interior
del crter.
Desde el 9 hasta el 28 de junio, la laguna en el interior del crter
El Boquern, estuvo en ebullicin y la noche del 29 de junio, se
inici la formacin del cono de escorias El Boqueroncito, esto se
prolong por 8 das. El Boqueroncito manifest actividad hasta
inicios de noviembre de 1917, con pulsos eruptivos cada 510
minutos durante las primeras semanas y cada 30 minutos, a partir
de agosto.
La columna eruptiva dispers cenizas, afectando principalmente
las ciudades del sur de Santa Tecla y Coln al suroeste (SW) del
volcn Boquern. El anlisis del material fotogrfico recopilado
de la poca, ha permitido estimar que la altura de estas columnas
fue de 1.5 a 2 km de altura.
El da de la erupcin, hubo dos temblores de alta intensidad.
Estos temblores afectaron a varias poblaciones, desde Armenia
en Sonsonate (27 km al oeste (W) del CVSS) hasta la Caldera de
Ilopango (Apulo) hacia el este (E).
Esta erupcin, afect seriamente las comunidades en Santa Tecla, Armenia y San Salvador y la
infraestructura de la va frrea al norte (N) del Boquern.

Ruinas en Quezaltepeque, La Libertad.

Ruinas en el Barrio La Vega, San Salvador.

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

Altura de la columna de cenizas.

Daos a la lnea frrea.

Fotografas de la coleccin Dr. Jos Panads Vides,


cedidas a la Academia Salvadorea de la Historia.

Obstruccin de la calle por las lavas.

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

c) Las erupciones de los volcanes monogenticos.


Los 25 volcanes monogenticos que
forman parte del Complejo Volcnico de
San Salvador se distribuyen entre los
municipios de Quezaltepeque, San Juan
Opico, San Salvador y Antiguo Cuscatln.
Los
volcanes
monogenticos,
se
presentan alineados al volcn central, a
distancias entre 1.5 y 14 km del crter del
volcn El Boquern.
El estudio de los depsitos de lavas
encontrados muestra un pequeo
parecido con las lavas ms antiguas del
VSS-VB, lo que hace plantear la hiptesis
de que los volcanes monogenticos de
este periodo estn alimentados por el
mismo sistema magmtico que el volcn
central.
Esta hiptesis no ha sido comprobada ya
que, es posible que alguno de los volcanes
tenga su propia cmara magmtica, lo
que representa que funcion de forma
independiente. Sin embargo, hay que
considerar los peligros y riesgos que
supone el nacimiento de un nuevo
volcn, aunque sea pequeo y en una
sola erupcin, para la poblacin que vive
en sus alrededores.

*Bocas de los Chintos


Boqueroncito
1 El Playn
2 Loma de Grandes
Bloques
3 Sin nombre (cerca del
Matazano)
3 Sin nombre (nuevo
edificio)
4 Boca Tronadora

5 Laguna Ciega
6 Loma Caldera
7 Laguna Caldera
8 Crter La Escondida
9 Laguna de Chanmico
10 Crter La Aurora
11 Cerro La Hoya
12 Resumidero
13 Jabalin
14 Plan del Hoyo
15 Boca del Jabal

16 Plan de la Laguna
17 Las Granadillas
18 Crter Quezaltepeque
19 Crter Lavas El Playn
20 Plan de la Hoya
21 Montaa Las Vboras
22 El Cerrito
23 Cerro 14 de marzo
24 Sin nombre 2 (cerca del
Matazano)

Ubicacin y caractersticas de algunos de los volcanes monogenticos:


El Plan de la Laguna es un volcn de tipo maar ubicado en el municipio de Antiguo Cuscatln (7km al
sureste (SE) del crter del volcn El Boquern) y su erupcin fue aproximadamente hace 3,000 aos
antes del presente, en el ao 820 aos a. C.

El Cerro La Hoya, es un cono de escorias ubicado sobre la ladera sureste (SE) del volcn El Boquern,
en la cima de la Finca El Espino, a 4 km del crter central. Tiene forma semicircular y el crter en
forma de herradura abierta hacia el sureste (SE), posiblemente por la emisin de un flujo de lava. Los
materiales expulsados por este volcn monogentico, tambin se observan, en las zonas prximas
sobre la carretera que asciende de Santa Tecla al casero Boquern (a 1 km del crter de la Hoya).
Actualmente este volcn tiene fumarolas, por donde se emite vapor de agua con una temperatura
promedio de 75C.

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

El maar Laguna de Chanmico es un crter de 1200 m de dimetro, situado 8 km al noroeste (NW)


del volcn El Boquern. ste est rodeado por un borde de depsitos de rocas volcnicas con una
altura promedio de 22 m sobre el nivel del agua. A finales del siglo XIX, exista en el borde de la
laguna una fuente hidrotermal, la cual ya no existe. La serie de productos expulsados por este maar,
tienen ms de 10 m de espesor; lo cual se puede observar en las quebradas del borde norte (N) y
este (E) de la Laguna.

El volcn Laguna Caldera, es un cono de escorias de 70 m de altura a nivel de su base, tiene forma
ovalada y presenta dos pequeos crteres con una pequea laguna en el lado norte (N).

El volcn Loma Caldera, es un anillo de tobas, con un borde de depsitos arqueado y poco visible,
de 500 m de dimetro en direccin norte (N) sur (S) y 30 a 40 m de altura. El centro del crter se
ubica 600 m al norte (N) del sitio Joya de Cern. A la erupcin de este volcn monogentico se le
atribuye el abandono y soterramiento del sitio arqueolgico Joya de Cern, aproximadamente hace
1400 aos antes del presente, entre los aos 610 y 671 d. C.

El Volcn Laguna Ciega, situado al este del Rio Sucio, es un cono de escorias de 400 m de dimetro,
con un pequeo anillo de depsitos que se eleva 23 m sobre la superficie del terreno, los materiales
de este volcn, cayeron sobre los depsitos del volcn Loma Caldera, o sea despus de del ao 650
d.C.

La erupcin de Loma de Grandes Bloques se calcula que ocurri en el ao 1575 d. C.


El volcn El Playn es el volcn monogentico ms joven del conjunto de 25 que existen en el


Complejo Volcnico de San Salvador. Es un cono de escorias de 160 m de altura ubicado al norte
(N) del volcn El Boquern. Tiene pendientes suaves y el crter en forma de herradura abierto hacia
el este (E)- noreste (NE), producto de la emisin de un flujo de lava en bloques durante la erupcin.
Este flujo de lava tiene una extensin de 10 km, ocupando un rea de 8 km2. Durante su erupcin
repres el curso del Rio Sucio, causando la inundacin del sector noreste (NE) del valle de Zapotitn,
formndose un lago de 25 a 30 m de profundidad. Tambin provoc la reubicacin de la antigua
poblacin de Nexapa a su actual ubicacin. La duracin aproximada de la erupcin de El Playn fue
de 12 a 13 aos (1658-1671) y tuvo tres fases, siendo la de 1671 la ms explosiva. Los productos
de estas erupciones, se pueden ver en los sitios arqueolgicos de El Cambio, en el sitio San Andrs
o el Chauite, cerca de la Carretera Panamericana.

Tal y como se ha indicado anteriormente, con el estudio del historial de erupciones del volcn El Boquern
y de los volcanes monogenticos, se ha logrado determinar que la actividad eruptiva en el Complejo
Volcnico de San Salvador fue mucho ms abundante y variada de lo que se pensaba anteriormente.

d) Efectos causados por las erupciones del Complejo Volcnico a los


asentamientos humanos precolombinos.
A travs de las investigaciones arqueolgicas e histricas, ha sido posible conocer mejor como la actividad
eruptiva del volcn El Boquern y de algunos de los volcanes monogenticos afectaron directamente
los asentamientos humanos pre-colombinos y de tiempos recientes en el sector central de El Salvador.
Estudiar cmo fueron estas afectaciones permite aprender sobre los peligros que se podran afrontar.

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

El Plan de la Laguna, es un crter volcnico, bajo y ancho


(maar), su erupcin fue en el ao 820 a. C. Bajo los restos
del material que lanz, se han encontrado cermicas y
utensilios de las poblaciones de esa poca. Tambin surcos
de cultivos en las capas de suelos bajo los materiales de
esta erupcin; lo que indica que estas poblaciones ya
trabajaban la milpa.
El volcn monogentico Loma Caldera, se calcula que
hizo erupcin en algn momento entre los aos 610 y 671
d. C., es decir alrededor de 1400 aos antes del presente
(A. P.).
Esa erupcin provoc que los habitantes de Joya de Cern
abandonaran la ciudad, que con la actividad volcnica
termin por quedar soterrada. Hoy en da el lugar es
conocido como Sitio Arqueolgico Joya de Cern, el cual
fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO
en 1993.
Esta ciudad antigua es de las que mejor se conservan en
todo el mundo. En ella, la poblacin puede ver los orgenes
de su rbol genealgico; su forma de cultivo, utensilios y
otras costumbres. Por ejemplo: desde ese entonces (y
ahora) quienes cultivan el maz doblan el tallo cuando el
elote est maduro, para poder secar la milpa. Las familias
campesinas (principalmente) siguen teniendo piedras de
moler (manos y metates) para moler el maz, hacer la masa
y luego las tortillas y pupusas.
De igual forma, los pobladores de Joya de Cern,
almacenaban los granos secos de maz durante la noche
para poder molerlos en la maana. Todo esto ya se haca
hace 1400 aos! Esta informacin ha sido recabada
durante 30 aos de investigacin por el Dr. Payson Sheets,
quien a su vez realiz las gestiones para la declaratoria de
Patrimonio de la Humanidad del Sitio Arqueolgico (http://
www.fundar.org.sv/joyadeceren.html).

Plan de la Laguna

Diversas erupciones historicas y prehistoricas


a fectaron a poblaciones del sector central
de El Salvador desde el Preclsico
Medio.

Sitio Arqueolgico Joya de Cern.

Sitio Arqueolgico San Andrs.

El Sitio Arqueolgico San Andrs, fue afectado por los productos de una gran erupcin explosiva del
volcn El Boquern, la cual ocurri alrededor del ao 1000 d. C (http://www.fundar.org.sv/sanandre.
html).
La erupcin del cono de escorias de El Playn, ocurrida entre los aos de 1658-1671, oblig a la
poblacin de Nejapa a reubicarse en el lugar donde actualmente se encuentra. Originalmente Nexapa
estaba asentada muy cerca del Ro Sucio (al noroeste (NW) del CVSS) y donde an quedan restos de
las lavas que se emitieron hace alrededor de 400 aos.

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

e) Factores de amenaza de los


procesos volcnicos.
Materiales que arrojan los volcanes
Gases

Estado Slido

Bomba
Volcnica

Nube de
cenizas

Flujo piroclstico

Bombas

Lapilli
Chimenea principal
Flujo de lava
Fisura lateral

Cenizas
Bloques

Lapilli

lava slida
Cenizas

Peligros por la emisin de flujos de lava:


Las lavas son rocas fundidas a muy altas temperaturas, entre
800C y 1200C segn su composicin.
Las lavas ms espesas, generalmente con poco gas, pueden
acumularse alrededor del centro emisor y forman domos
(abombado o en forma de cpula). Las lavas ms fluidas circulan
a favor del pendiente, desplazndose lentamente, casi al ritmo
que camina una persona, entre 1 y 4 km/h dependiendo de su
viscosidad. La lava se enfran al contacto con el are convirtindose en rocas volcnicas de gran dureza,
aunque generalmente presentan fracturas.
Si las lavas se emiten desde la zona alta de un estratovolcn y circulan por altas pendientes, se pueden
detener en el camino y al recibir el peso de las otras lavas, pueden generar cascadas de bloques
incandescentes e incluso flujos piroclsticos hacia su frente.
Peligros por los flujos de lava:
1. El dao parcial o destruccin total por enterramiento o incendio
de todo lo que encuentra a su paso, que principalmente se
produce en los hundimientos del terreno (quebradas).
2. Los flujos relativamente grandes de lava, pueden cubrir reas
de varios km2, dejndolas inhabilitadas para la agricultura y
pueden alcanzar las carreteras, modificando el funcionamiento
normal de varias poblaciones.

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

3. La mayora de los flujos de lava se mueven a velocidades


que permiten a las personas y animales retirarse de las zonas
donde circulan y colocarse fuera de su alcance.
Recomendaciones:
Evacuar. Hay que tener en cuenta que la lava puede venir del
crter o por grietas o fisuras laterales. As es que al evacuar se
deben considerar rutas seguras y alternativas.
Peligros por la emisin de piroclstos:

Evacuacin

Los piroclastos son los fragmentos de lava que se produjeron


al momento de salida del crter. Por sus tamaos de ms
pequeos a ms grandes se clasifican en: ceniza (<2mm), lapilli
(2mm-64mm) y bloques o bombas volcnicas (>64mm).
Los PIROCLASTOS en su recorrido por el aire, se enfran hasta
caer y depositarse en el terreno. La cada de stos ocurre cuando
pierden su velocidad y caen por su tamao y peso.

Piroclstos

Las cenizas, por su pequeo tamao pueden ser arrastradas por los vientos hasta grandes distancias del
centro del volcn. En cambio, los bloques y las bombas tienen un recorrido en lnea curva (parablica),
denominado tambin trayectoria balstica, y la distancia y altura con la que alcanzan a caer sobre las
laderas del volcn dependen de la fuerza de la explosin con la que fueron lanzadas desde el crter, de
su tamao y peso.
El LAPILLI son piedritas (fragmentos de lava) pequeas, de
pocos milmetros a algunos centmetros, que generalmente se
depositan alrededor del punto donde se genera la erupcin.
Los piroclastos cubren uniformemente la superficie del terreno
(plano o moderadamente ondulado) con una capa de grosor
variable segn el tamao de la erupcin, la altura de la columna
eruptiva y el tipo de material emitido.
El lapilli puede ser de diferentes colores, desde blanco hasta
completamente negro y generalmente es poroso, tiene mucho
agujeritos denominados vesculas, porque el fragmento del lava
al salir del crter todava contena gas.

Lapilli

Recomendaciones:
Con anticipacin se debe haber evacuado la zona expuesta al impacto de este tipo de fragmentos.
Siguiendo las rutas que se hayan establecido y en coordinacin con las autoridades locales. De
esa forma se evitar la aglomeracin de personas en las carreteras y su evacuacin ser en el
menor tiempo posible.

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

Peligros por la cada de cenizas:


Las cenizas volcnicas son pedacitos muy, muy pequeitos de magma; menores a 2 mm que se enfran
rpidamente al ser expulsados. Por ser tan pequeitos, suben junto a los gases hasta la mayor altitud
posible en la columna eruptiva, hasta que su peso sea igual a la del ambiente del lugar donde sern
arrastrados por los vientos dominantes.
Luego se expandirn hacia uno de los lados del volcn, pero tambin continuar ascendiendo debido a
su peso, tamao y fuerza con las que fueron lanzadas; y formar una amplia nube en forma de paraguas.
Los vientos arrastrarn las partculas ms finas y las transportarn en la direccin en que soplan,
desplazndolas hasta varios kilmetros del volcn.
La cada de ceniza puede generar afectaciones a la salud, efectos sobre el medio ambiente y la
infraestructura.

Efectos para la salud:


1. Si la cada de ceniza es superior a los 5mm de espesor, puede
provocar problemas a la salud.
2. Por otra parte, la suspensin de partculas de grano fino de
ceniza en el aire, afecta la visibilidad y puede llegar a producir
oscuridad; obstaculizando la movilidad de las personas. Esta
oscuridad puede persistir hasta por varios das, lo cual podra
causar pnico y generar problemas de angustia en la poblacin.
3. La ceniza que est en el are (suspensin) y en el suelo, puede provocar enfermedades respiratorias,
especialmente en personas que sufren de asma y de afecciones de las vas respiratorias. Puede
afectar los ojos y generar conjuntivitis y laceraciones de la crnea, debido a que la ceniza acta
como cuerpo extrao produciendo abrasiones, adems del efecto irritante. En la piel, puede
provocar dermatitis (picazn).
4. De igual forma se pueden presentar problemas gstricos o gastrointestinales, por consumo de
alimentos contaminados (agua, frutas, entre otros).

Efectos para las infraestructuras:


1. Si el espesor de la ceniza es de 10 cm (100 mm) o ms, es considerado suficiente para producir
daos en las construcciones, medios y servicios bsicos y posible colapso de techos en viviendas
mixtas, especialmente si la ceniza est hmeda, pues su peso es mayor.
2. La ceniza puede provocar averas en maquinaria desprotegida, en sistemas de comunicacin
(antenas) y el transporte.
3. El transporte areo puede ser afectado seriamente, debido al peligro de paro de turbinas al
incursionar una nave en medio de una nube de cenizas. De igual forma se ven afectado el
transporte ferroviario y especialmente las carreteras al quedar obstruidas.

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

4. Los depsitos de cenizas finas, pueden causar


graves daos a equipos de centrales de
generacin elctrica, las plantas de bombeo
de agua potable, los sistemas de drenaje y
plantas de tratamiento de agua; afectando
seriamente a la poblacin.
5. Puede producir cortocircuitos en las lneas
de transmisin elctrica; lneas telefnicas y
estaciones transmisoras de radio y televisin.

Efectos para el Medio Ambiente:


1. Los efectos de la cada de ceniza sobre la
vegetacin y cultivos son muy variables,
dependiendo de las especies vegetales, de la
poca del ao y de la etapa de crecimiento de
las plantas.

Cenizas sobre hoja de Caf

2. Contaminacin de fuentes y depsitos de agua.


3. Con la cada de ceniza, las lluvias no se infiltran en el suelo con normalidad. Generalmente la
escorrenta es mayor y provoca una erosin acelerada disminuyendo la capacidad del caudal de
los ros por los materiales que arrastra. Provocando que stos al tener mucha agua, salgan de su
cauce y el riesgo a inundaciones aumenta en las zonas bajas. Esto es diferente a los depsitos
de piroclstos de gran espesor y de tamao lapilli, pues incrementan la capacidad de infiltracin
y prcticamente eliminar la erosin acelerada.
Recomendaciones:
Cubrir boca y nariz con un trapo hmedo para evitar que la ceniza entre al sistema respiratorio.
Barrer y recoger (adecuadamente) la ceniza que cay sobre los techos de las casas para evitar que
se acumule y provoque derrumbamientos. Tapar pilas, tanques y pozos para evitar que se mezcle
la ceniza con el agua. Tapar electrodomsticos, computadoras y aparatos con sistemas elctricos.
Peligros por la emisin de Flujo piroclstico:
Los flujos piroclsticos, son una mezcla de gases volcnicos
calientes, fragmentos volcnicos y de rocas calientes y aire
atrapado, que se mueve a nivel del suelo a favor del pendiente
a altas velocidades.
Este fenmeno es muy peligroso y destruye todo cuanto
encuentra a su paso. Adems el flujo piroclstico va acompaado
por una nube de cenizas, tambin denominada nube ardiente,
que provoca la asfixia de quien los respira. Para el caso de
un flujo piroclstico hay que entender que la nica forma de
proteccin es la evacuacin.

Flujo de piroclstos

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

Recomendacin:
Si sucede este tipo de erupcin lo mejor es encontrarse muy lejos de estos flujos. Por tanto,
previamente hay que considerar la posibilidad de tener que realizar una evacuacin.
Peligros por Flujos de escombros o lahares:
Los flujos de escombros o lahares son las rocas, palos y suelo del
volcn, que al estar flojos en el terreno son transportados por la fuerza
del agua lluvia desde lo alto a las zonas bajas y que generalmente estn
pobladas. Este movimiento de escombros, puede ocurrir si la erupcin
sucede en la poca de invierno; pero tambin puede extenderse a los
siguientes aos posteriores a la erupcin. Los alcances y efectos que
estos flujos puedan tener, seran en direccin de los lugares donde se
encuentran al momento de ser desplazados. Por ejemplo en 1982 tuvo
lugar el desastre de Montebello, causado por un deslizamiento en el
Cerro El Pichacho, en direccin del municipio de Mejicanos.
En la actualidad la amenaza continua.
Recomendaciones:
Alejarse del lugar y no se debe construir en las zonas donde los deslizamientos son una amenaza. No
mover los escombros, pues stos con el paso del tiempo y con la ayuda del agua, van fijndose en
el suelo (modificando la topografa) y constituyen barreras naturales para los deslizamientos futuros.
Se pueden construir muros de proteccin, siempre y cuando se haga un adecuado clculo del peso y
volumen que puedan recibir; de lo contrario un muro mal construido puede incrementar la amenaza.
Para reforzar, es necesaria la siembra de rboles, cuyas races y troncos sirvan de barrera viva. No se
debe deforestar lo poco que queda.
Otras recomendaciones:

Sismos! Se recomienda protegerse y ponerse a salvo. Escuchar


con atencin la informacin que proporcionen las autoridades
(MARN o Proteccin Civil). Atender las recomendaciones y sobre
todo controlar el nerviosismo. Aunque las erupciones volcnicas
estn precedidas por sismos NO todos los sismos se originan en los
volcanes.

Pluma de gases. Se recomienda no respirar directamente los gases.


Para eso, habr que cubrir la nariz con un pauelo o trapo hmedo y
alejarse del lugar de donde salen los gases.

Para mitigar los efectos que los procesos volcnicos puedan tener sobre los bienes de los
centros escolares, es importante tener en cuenta el Plan de Mantenimiento Preventivo
Escolar. Mientras que para los medios de vida de la poblacin, ser de utilidad el Manual
para la Planificacin de la Proteccin de Medios de Vida, de reciente publicacin.

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

IV. La actividad volcnica de El Boquern


en la actualidad.
Tal y como se ha explicado anteriormente, en el transcurso de muchos miles de aos, la actividad
eruptiva del volcn El Boquern ha sido abundante y variada. Desde su ltima erupcin en 1917, el
volcn ha estado en reposo y solo ha tenido fumarolas de vapor de agua en el Cerro La Hoya. El calor o
temperatura ha estado en un promedio de 75C (grados centgrados) segn datos del rea de Vulcanologa
del Observatorio Ambiental (MARN). En el crter principal, ha habido algunos derrumbes y pequeos
flujos de escombros producto de la inestabilidad de las paredes, pues stas son casi verticales y con las
lluvias intensas han sucedido los deslizamientos.
En estos casi 100 aos de calma, en la cspide y laderas del Volcn, el entorno ha sido modificado
significativamente: Aument el nmero de viviendas y la cantidad de habitantes. La actividad econmica e
infraestructuras se ha diversificado, lo que incrementa el nmero de personas que transitan o permanecen
en l. La vegetacin y vida animal ha disminuido, debido principalmente, a las construcciones de nuevas
carreteras, casas y edificios. Los valles alrededor del Volcn, estn cubiertos por las ciudades de San
Salvador, Santa Tecla, Coln, San Juan Opico, Quezaltepeque, Nejapa, Mejicanos y Ayutuxtepeque.
En otras palabras, la convivencia permanente de las personas con el volcn El Boquern es muy amplia
y variada; ya que se han aprovechado los recursos que el volcn provee, diversificando la vida en l. Sin
embargo, El Boquern sigue siendo un VOLCAN ACTIVO por lo que las personas que conviven con
l deben saber que estn expuestas a riesgos en caso de que dejara su estado de reposo actual. Es
necesario conocer bien que podra ocurrir en caso de una probable erupcin futura, y saber qu hacer
para disminuir, en la medida de lo posible, los riesgos a los que se exponen.

a) La actividad volcnica futura.


Cundo y cmo suceder una erupcin?
No se puede predecir con exactitud una erupcin; pero si es posible pronosticar cuando un volcn puede
incrementar su actividad mediante el uso de equipos, tecnologas especializadas y la vigilancia del volcn
y dar respuestas a las principales preguntas que surgen: Cundo y cmo har erupcin? La respuesta
a la pregunta del cundo? la proporciona la vigilancia volcnica, que consiste en dar seguimiento
peridico a los sntomas de la actividad de un volcn.
Estos sntomas son los pequeos temblores (frecuentes o de mayor magnitud), la emisin de gases
(olores, explosiones y expulsin de cenizas), las fumarolas (incremento del calor), los cambios en su
morfologa (nuevas grietas o profundizacin de las existentes), los cambios en la composicin de las
aguas que estn en el subsuelo del volcn. Estos sntomas, pueden determinar si se acerca un momento
de mayor actividad volcnica.
Por ejemplo: Esto es parecido cuando se vigila a una persona dormida Se sabe que tiene
los ojos cerrados, ronca y no se mueve o se mueve poco (ese es el comportamiento normal).
Si de pronto y despus de un tiempo prudencial, hace un movimiento brusco o se mueve con
ms frecuencia y deja de roncar, seguramente es porque est por despertar o no es as?

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

A su vez, teniendo en cuenta los datos de la vigilancia volcnica, pero sobretodo la informacin de los
estudios geolgicos y del historial eruptivo del volcn, es posible pronosticar cmo y de qu tipo podra
ser una erupcin futura.

b) Los posibles escenarios de peligros volcnicos:


Lo que ocurri en el pasado, puede volver a ocurrir en el futuro.
Un escenario es una posibilidad de que ocurran las cosas de una determinada forma.
En el Estudio de Amenaza Volcnica de El Boquern, citado anteriormente, fueron elaborados mediante el
anlisis y la reconstruccin del historial de erupciones (sucedidas en el Complejo Volcnico San Salvador)
tres posibles tipos escenarios de erupciones explosivas. En los tres escenarios, la erupciones
emitiran productos parecidos, pero en cantidades, tamaos y formas diversas por lo que afectaran
distintas reas o zonas. Conociendo esta informacin, la poblacin y las autoridades pueden tomar las
decisiones adecuadas que permitan proteger lo ms importante que es la vida y los medios de vida.
Es importante no olvidar lo siguiente en la determinacin de los escenarios de peligro:
1. La duracin de la erupcin de un Volcn, no se puede conocer previamente. Aunque se sabe que las
erupciones de los estratovolcanes, pueden durar horas, das y hasta meses. Slo en los casos de los
volcanes monogenticos las erupciones pueden durar varios aos (por ejemplo El Playn).
2. En el Complejo Volcnico, se ha estimado un tiempo de recurrencia de las erupciones de 133 aos.
Esto NO quiere decir que exactamente cada 133 aos habr una erupcin; sino que en el transcurso
de ese tiempo, al menos una erupcin podra suceder; con anterioridad se explic que predecir con
exactitud la fecha y hora de la erupcin no es posible.
3. Durante una sola erupcin la expulsin, transporte y deposicin de los productos volcnicos puede
darse en varias formas; lo que se conoce con el nombre de procesos volcnicos o fases eruptivas.
Por ejemplo en una misma erupcin se puede tener una fase efusiva con la emisin de flujo de lava
y una fase explosiva con la emisin de una columna eruptiva que lanza cenizas, como ocurri en
la erupcin de 1917. Estas diferencias se deben principalmente a la composicin del magma, a su
contenido de gases, al contenido de la cmara magmtica y el sistema de conductos de salida y lo
que encuentra el magma en su recorrido hacia el exterior. En cada proceso volcnico, es diferente
la forma de expulsin y desplazamiento de los materiales volcnicos y por lo tanto tambin son
distintos los niveles de peligro que implican y las reas que pueden ser afectados por cada parte de
la erupcin.
4. Es muy probable que antes del inicio de una erupcin, ocurriran uno o varios sismos, de magnitudes
menores a 5, pero poco profundos, por lo que podran tener alta intensidad y afectar las comunidades
que estn en el Volcn y cercanas a l.

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ESCENARIO 1
TIPO DE ERUPCION:
Estromboliana, similar a la sucedida en 1917. Esta erupcin sera de pequea
magnitud, de tipo explosiva, con varios pulsos separados por periodos de
calma y duracin variable.
PROBABILIDAD DE OCURRENCIA:
Este escenario es el ms probable que ocurra, ya que es el que se ha visto en ms ocasiones en la historia
del volcn. Aunque la erupcin es de pequea magnitud su impacto sera intenso para las personas que
viven, transitan o estn muy cercanas al volcn y la infraestructura que se encuentra en un radio de 5 km
del crter. Este escenario puede ocurrir cada cientos de aos.
POSIBLES MATERIALES VOLCNICOS:

CENIZA: La altura de la columna de cenizas se calcula entre 2 y 4 km sobre el borde del crter.
La dispersin de las cenizas sera principalmente hacia el SW y podra cubrir un rea de 50 km2,
afectando principalmente los municipios de Santa Tecla, Lourdes-Coln y San Juan Opico.

FRAGMENTOS BALSTICOS: La distancia mxima para la cada de los bloques balsticos es de 2


km del crter. En cualquiera de los rumbos (norte, sur, este, oeste) que fuese lanzado, el promedio
de alcance es de 1 km.

FLUJOS DE LAVA: probablemente de tipo fisural podra tener un alcance menor a 10 km, dependiendo
de la altitud donde se emitiera. El flujo de lava, en la ltima erupcin brot de una fisura y su recorrido
fue de 7 km de longitud; es poco probable que la emisin del flujo de lava fuera desde el crter
central.

REAS QUE PODRAN RESULTAR AFECTADAS:


El rea de afectacin de este Escenario 1, se calcula en 50 km2 alrededor del crter del volcn El
Boquern, afectando parte de las municipalidades de Coln, Jayaque, Sacacoyo, Tepecoyo, Tamanique,
Cantn Sitio del Nio y Santa Tecla, donde se producira cada de cenizas.
Adems, Santa Tecla tiene comunidades a 2 km alrededor del Crter, lo cual las pone en mayor exposicin
al riesgo de desastre, sobre todo por el impacto de los fragmentos balsticos. En los municipios de
Ayutuxtepeque, Mejicanos y San Salvador tambin podran recibir la cada de cenizas, considerando que
tambin tienen asentamientos humanos en las faldas del volcn, aunque la afectacin podra ser menor.
Todas las poblaciones mencionadas podran ser afectadas por los sismos previos a la erupcin y
por la produccin de gases volcnicos.

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

FORMAS EN QUE LA ERUPCIN PODRA AFECTAR:


La afectacin directa sera a miles de personas en 5 km alrededor del crter del volcn El Boquern,
e indirectamente a cientos de miles de personas en el rea de las municipalidades cercanas al Volcn
y de la zona central de El Salvador. Las carreteras como la Panamericana y otras auxiliares podran
verse afectadas, ya sea por los sismos, por deslizamientos, por la cada de ceniza, rocas y lavas. Sin
embargo, la cada de rocas o balsticos y especialmente ceniza, es el peligro de mayor impacto para las
comunidades asentadas en las cercanas del crter. Adems, los efectos de la cada de ceniza pueden
sentirse en zonas alejadas del Volcn y prolongarse por largos periodos de tiempo.
Debido a la A L T A probabilidad de que ocurra este Escenario 1 se us el color rojo para marcar las zonas
de afectacin de cada uno de los procesos volcnicos. Sin embargo, estos lmites son aproximaciones,
lo que significa que las medidas para la seguridad de las personas deberan considerarse la ampliacin
de estas reas.

Mapa del Escenario 1 de peligro por cada de ceniza: altura de columna de 2 y 4 km sobre el nivel
del crter. La distribucin de la ceniza (10 cm) es principalmente al suroeste (SW) y afecta un rea
de 50 km2.

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

Mapa de escenarios de peligro por emisin de piroclsticos con trayectoria balstica del volcn
El Boquern. La distancia mxima para la cada de los bloques balsticos es de 2 km del crter. En
cualquiera de los rumbos (norte, sur, este, oeste) que fuese lanzado, el promedio de alcance es de 1 km.

Escenario 2
TIPO DE ERUPCIN:
Estromboliana violenta o vulcaniana, similar a la que ocurri el 1 de octubre
de 2005 en el Volcn Ilamatepec de Santa Ana, desarrollada en varias fases
magmticas, freatomagmticas o freticas.
En cualquier caso, la explosin se produce antes de que el magma llegue
a la superficie, con la expulsin de rocas pequeas y grandes (piroclastos y fragmentos balsticos). Podra
producir tambin oleadas piroclsticas, flujos turbulentos de mucha energa generados por explosiones
desde el crter y ocasionalmente flujos piroclsticos de pequeas dimensiones, por el colapso de la
columna eruptiva.
PROBABILIDAD DE OCURRENCIA:
La erupcin para este escenario sera de mayor tamao, de tipo explosiva violenta (estromboliano violento
o vulcaniano) y por tanto seran mayores las reas afectadas y los impactos en ellas. Este escenario es
de M E D I A N A probabilidad de ocurrencia, ya que puede ocurrir de cientos a miles de aos. Es decir,
la probabilidad de que ocurra es menor que la erupcin del Escenario 1.

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FORMAS EN QUE LA ERUPCIN PODRA AFECTAR:


La ocurrencia de una erupcin de este tipo causara severos daos a la poblacin y al ambiente en un
rea mnima de 200 km2. Los flujos piroclsticos podran tener alcances de 2.5 km, sin embargo las
oleadas piroclsticas podran tener alcances entre 6 y 11 km.
Los flujos y oleadas piroclsticas afectaran uno de los sectores del volcn; sin embargo, es imposible
determinar con anticipacin cul de los lados del volcn podra resultar afectado, por lo que es necesario
considerar estos peligros para todas las reas.
POSIBLES MATERIALES VOLCNICOS:

CENIZA: La altura de la columna eruptiva podra estar entre los 7 y 20 km. Los mapas de dispersin
de cenizas para este esenario se generaron considerando una altura de 10 km sobre el borde del
crter. Las cenizas alcanzaran a cubrir un rea de 200 km2 principalmente hacia el suroeste (SW).

FRAGMENTOS BALSTICOS: La distancia mxima para la cada de los bloques balsticos es de casi
3 km del crter en cualquiera de las direcciones entorno a ste.

OLEADAS PIROCLSTICAS: El rea posible de afectacin por estos materiales sera de 250 km2.

FLUJO DE LAVA: Menos probable que se produzca una emisin de lava en este tipo de erupciones,
pues al entrar en contacto con el agua, sta se quebranta y es expulsada como piroclstos.

REAS QUE PODRAN RESULTAR AFECTADAS:


La cada de ceniza producida por una erupcin como la del Escenario 2 podra cubrir un rea de 200 km2
alrededor del crter, afectando a los municipios de: Coln, Jayaque, Sacacoyo, Tepecoyo, Tamanique,
Comasagua, Cantn Zapotitn, Cantn Joya de Cern, Cantn Sitio del Nio, Quezaltepeque, Nejapa,
Ayutuxtepeque, Mejicanos, San Salvador, Antiguo Cuscatln, Nuevo Cuscatln y Santa Tecla.
En todos estos municipios el nmero de poblacin es grande, lo cual les pone en mayor exposicin al
riesgo de desastre. Los sismos previos a la erupcin y la produccin de gases volcnicos son otros de
los procesos que tambin pueden afectar a estas poblaciones.
Para el Escenario 2 el color naranja en el mapa, marca las reas que posiblemente resulten afectadas por
la cada de cenizas. Aunque la probabilidad de que ocurra este escenario es mediana, es necesario que
los lmites aproximados de afectacin, sean ampliados para la seguridad de las personas.

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Mapa del escenario


2 peligro por cada
de ceniza. La altura
calculada de la
columna de ceniza
sera 10 km sobre el
nivel del crter.
La distribucin
de la ceniza es
principalmente al
suroeste (SW) y
afectara un rea de
200 km2.

Mapa de escenarios de
peligro por balsticos
del volcn El Boquern.

La distancia mxima
para la cada de los
bloques balsticos es
de 3 km del crter,
en cualquiera de
direcciones entorno a
ste.

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Escenario 3
TIPO DE ERUPCIN:
Subpliniano o pliniano, erupcin de gran a extrema magnitud.
Muy violenta y por ello tiene la capacidad de distribuir sus
productos a mayor distancia y con mayor impacto.
FORMAS EN QUE LA ERUPCIN PODRA AFECTAR Y
PROBABILIDAD DE OCURRENCIA:
Al ser una erupcin tan violenta, la afectacin no sera solo a las poblaciones cercanas al volcn, sino
prcticamente casi a la mitad del pas. Se produciran impactos muy importantes en el medio ambiente,
la salud, las infraestructuras, la red de comunicacin y las carreteras colapsaran. No obstante, la
probabilidad para este escenario es B A J A , pues su recurrencia se estima en miles a decenas de miles
de aos. Las reas afectadas por la cada de cenizas y piroclastos de una erupcin de este tipo podran
ser casi de 1000 km2.
POSIBLES MATERIALES VOLCNICOS:

CENIZA: Para este escenario, igual que los anteriores, los mapas de dispersin de cenizas fueron
generados considerando una altura de 24 km sobre el nivel del crter. Sin embargo la altura de la
columna eruptiva podria ser entre los 20 y 35 km sobre el borde del crter.La ceniza alcanzara a
cubrir un rea de 1000 km2. Esta altura de columna implica que puede entrar a la estratsfera, de
forma que es afectada por los vientos de direccin variable y distribuirse tanto al suroeste (SW) como
al noreste (NE).

BALSTICOS: La distancia mxima para la cada de los bloques balsticos es de entre 5 y 6 km del
crter en cualquiera de las direcciones.

OLEADAS PIROCLSTICAS: El alcance de este tipo de flujos podra ser entre 11 y 20 km, afectando
un rea de entre 250 a 700 km2.

FLUJOS PIROCLSTOS: Los flujos de este tipo podran tener alcances entre 10 y 12.5 km. El rea
total afectada podra ser entre 200 y 340 km2.

REAS QUE PODRAN RESULTAR AFECTADAS:


El rea de afectacin de este Escenario 3, se calcula en 1000 km2 alrededor del crter del volcan El
Boquern para el caso de la cada de cenizas y piroclstos. Los Municipios afectados seran: Acajutla,
Sonsonate, Izalco, Nahuizalco, San Julin, Coatepeque, Armenia, Ciudad Arce, San Juan Opico, San
Pablo Tacachico, Aguilares, Guazapa, San Jos Guayabal, Suchitoto, Apopa, Nejapa, Tenancingo, Ciudad
Delgado, Soyapango, Ilopango, San Marcos, Panchimalco, San Martn, Coln, Jayaque, Sacacoyo,
Tepecoyo, Tamanique, Comasagua, Cantn Zapotitn, Cantn Joya de Cern, Cantn Sitio del Nio,
Quezaltepeque, Nejapa, Ayutuxtepeque, Mejicanos, San Salvador, Antiguo Cuscatln, Nuevo Cuscatln
y Santa Tecla.

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

Las reas afectadas por los procesos volcnicos de una erupcin como la descrita para el Escenario 3, se
sealan en el mapa con color amarillo; por la B A J A probabilidad de ocurrencia.

En este Escenario 3, se calcula que la altura de la columna eruptiva promedio puede ser de 24 km sobre
el nivel del crter. La distribucin de la ceniza es en direccin noreste (NE) y suroeste-(SW) y afecta un
rea de casi 1000 km2.

V. Vigilancia y preparacin ante


la amenaza volcnica.
La preparacin ante un evento o amenaza, significa conocer el comportamiento de la amenaza y lo que
puede provocar, as como conocer las capacidades de las que se dispone y las acciones que se deben
realizar para disminuir los efectos de esta amenaza. En otras palabras, son las medidas que se adoptan
para estar preparado ante la ocurrencia de un fenmeno, reducir el riesgo y tratar de evitar o minimizar
los efectos de un desastres.
En el caso de los volcanes, una de las medidas de prevencin ms importantes es la Vigilancia Volcnica.
Esta tarea la realiza permanentemente el Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales (MARN)
a travs del rea de Vulcanologa, donde monitorean la sismicidad, la morfologa, la emisin de gases,
el aumento de calor en las fumarolas y la composicin qumica del agua. A esto se le llama: Sistema de
monitoreo de volcanes, el cual funciona a travs de la red de equipamientos instalados en todo el pas.
La informacin resultante de esa vigilancia, puede ser consultada por la poblacin, en la pgina Web del
Ministerio: http://www.snet.gob.sv/ver/vulcanologia

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

La vigilancia busca saber con anticipacin si un volcn est incrementando su actividad; para advertir a la
poblacin de lo que est sucediendo y lo que puede provocar, en caso de que el incremento de actividad
volcnica finalice en una erupcin.
I. La actividad ssmica del volcn.
La actividad ssmica sucede por la circulacin de gases a travs de las grietas del volcn o bien por el
ascenso del magma que provoca movimientos en el terreno (ya que el magma proviene de la cmara
magmtica). Algunos de esos temblores pueden ser sentidos por las personas; pero hay otros que solo
pueden ser registrados a travs de las estaciones ssmicas que utiliza el MARN.
II. La composicin qumica del agua y las fumarolas.
Cuando el magma se acerca a la superficie, el calor que tiene se transfiere al terreno y al agua que
se encuentra bajo el suelo o que est en su camino. El agua al aumentar su temperatura tiene mayor
capacidad de mezclarse y disolver otras sustancias, propiciando as, el cambio de su qumica. El anlisis
del agua de manantiales, pozos, lagunas y hasta ojos de agua alrededor del volcn, permite determinar
si ha habido cambios en la concentracin de determinados minerales, en la temperatura y/o en el PH
(acidez y alcalinidad).
Tambin, esta vigilancia se realiza en las fumarolas, ya que en ellas se mide la composicin de los gases
y su temperatura. Un aumento de temperatura o una alteracin en la composicin qumica de los gases,
son indicadores del incremento en la actividad del volcn.
III. La morfologa del volcn.
Esta vigilancia se hace mediante visitas peridicas a la zona para determinar a travs de la observacin
visual y de la comparacin de fotografas, si se han producido derrumbes, si las grietas se han hecho ms
anchas o hay nuevas, o si se han producido otros procesos que modifican la forma del volcn. Tambin
puede complementarse esta vigilancia, con el seguimiento peridico de fotografa satelitales o areas.

a) La resiliencia comunitaria.
Ante la Amenaza Volcnica (y cualquier otra), es necesario que la poblacin se prepare y realice las
acciones necesarias que contribuyan a disminuir sus riesgos. Para ello las personas y comunidades
(individuales y colectivas) aprenden y desarrollan la capacidad de identificar de manera precisa las causas
de la amenaza, para impedir que sus efectos puedan significar un desastre. De esta manera ante la
adversidad o situaciones de crisis, habr capacidad de controlar las emociones, impulsos y conductas en
situaciones de alta presin. As como el optimismo realista de cada persona unido en comunidad, les
posibilitar tener una visin positiva del futuro y se vean competentes y confen en sus propias capacidades.
Desarrollando y fortaleciendo los lazos de solidaridad comunitaria, que generen oportunidades, retos y
relaciones para lograr organizarse mejor frente al impacto de un fenmeno natural, reducir sus efectos y
sobreponerse a la ocurrencia de un desastre. A esto se le llama: Resiliencia.

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

Una comunidad resiliente es aquella que ante la amenaza de un fenmeno natural o de eventos
desarrollados por la mano humana, tiene la capacidad de resistir, adaptarse y recuperarse eficientemente
de los efectos causados por dicho fenmeno. Para lograrlo, debe existir un trabajo de gestin del Riesgo
de Desastres integrador, que articule a los distintos niveles gubernamentales y de la poblacin, en el
Sistema Nacional de Proteccin Civil. Esto permitir a las comunidades conocer las prdidas probables
a las que estn expuestas, y con esta informacin poder planificar de manera adecuada las medidas que
ayuden a reducir el riesgo, y poder responder de manera efectiva si los riesgos terminar transformndose
en desastres.

b) La preparacin frente a la amenaza volcnica en el Centro Educativo.


En los centros educativos existen las Comisiones de Proteccin Escolar (CPE). Estn integradas por
la comunidad educativa que se ha organizado y a quienes los maestros y maestras han sensibilizado y
capacitado sobre las diferentes amenazas a las que se pueden ver expuestos.
La ORGANIZACIN de la Comisin de Proteccin Escolar, ayuda a que la comunidad educativa adquiera
mayor SENSIBILIDAD y conciencia sobre la amenaza volcnica; para que sepa qu hacer en caso entre
en erupcin el volcan El Boquern.
Para ello, el CPE elabora su PLANIFICACIN, con la participacin de representantes de los distintos
grados escolares, de tal forma que las acciones ah planificadas, sean del conocimiento de la mayora
que integra la comunidad educativa. Esto permitir que en una situacin de riesgo puedan actuar
coordinadamente y con anticipacin.
Es importante que la informacin sobre el volcn El Boquern, se recuerde y se comparta con las familias
y comunidades. El CPE, debe promover entre las y los estudiantes, y estos (a su vez) promoverlo entre
sus familias y comunidad, la consulta de la informacin que el MARN proporciona sobre el volcn El
Boquern. De esa forma el conocimiento de la poblacin se incrementa y ayuda a que las personas estn
informadas adecuadamente y que estn vigilantes; analicen y planifiquen las acciones que deben realizar
ante la posibilidad que uno de los escenarios descritos suceda. Esto contribuir a que la comunidad
organizada fortalezca sus capacidades y se vuelva resiliente.

Quienes atienden, entienden.


Quienes entienden, aprenden y
Quienes aprenden:
Se salvan y salvan vidas

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

Bibliografa y enlaces de referencia.


Bibliografa:
1. DNE Direccin Nacional de Educacin Gerencia de Gestin Integral Ciudadana Departamento de Educacin en Derechos Humanos, Valores y Ciudadana. Orientaciones Bsicas
sobre Educacin Ambiental. San Salvador, C.A. 2013.
2. EIRD Estrategia Internacional para Reduccin de Desastres. Diario de Volcanes. San Jos,
Costa Rica.
3. FERRS LPEZ, Mara Dolors. Estratigrafa, geologa y evaluacin de peligros volcnicos del
Complejo Volcnico de San Salvador (El Salvador). Tesis para obtener el grado de Doctora en
Ciencias, Vulcanologa. Ciudad Universitaria, Mxico, D.F. 2014.
4. MARN, SERIE: Aprendamos a protegernos Las erupciones volcnicas. San Salvador, El Salvador. 2011.
5. Gelogos del Mundo. Proteccin civil, prevencin y mitigacin de desastres: compilacin
general del marco normativo/ comp. Morena Murillo. 1 ed. San Salvador, El Salvador. Gelogos
del Mundo, 2009.
6. OIKOS Solidaridad, SI Solidaridad Internacional, SNET Servicio Nacional de Estudios Territoriales. Conozcamos al volcn de San Miguel o Chaparrastique, San Salvador, El Salvador. 2006.
Enlaces de referencia:
Cmo se realiza el monitoreo de volcanes?
http://www.marn.gob.sv/index.php?option=com_content&view=article&catid=1:noticiasciudadano&id=2039:icomo-se-realiza-el-monitoreo-de-volcanes
Qu es la resiliencia?
http://motivacion.about.com/od/psicologia_positiva/a/Que-Es-La-Resiliencia.htm
Qu hacer antes, durante y despus de una erupcin volcnica?
http://mitierrasemueve.wordpress.com/2009/07/11/que-hacer/
Andesita
http://es.wikipedia.org/wiki/Andesita
Basalto
http://es.wikipedia.org/wiki/Basalto
Biodiversidad
http://es.wikipedia.org/wiki/Biodiversidad
Campo volcnico
http://es.wikipedia.org/wiki/Campo_volc%C3%A1nico
El movimiento ssmico.
http://www.earthquakecountry.org/roots-es/shaking.html
Erupcin estromboliana
http://es.wikipedia.org/wiki/Erupci%C3%B3n_estromboliana

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Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

Estatigrafa

http://es.wikipedia.org/wiki/Estratigraf%C3%ADa

Estratovolcn

http://es.wikipedia.org/wiki/Estratovolc%C3%A1n

Estructura de la Tierra.
http://cienciasnaturales2mcrespo.blogspot.com/2014_04_01_archive.html
Falla
http://es.wikipedia.org/wiki/Falla
Geoqumica
http://es.wikipedia.org/wiki/Geoqu%C3%ADmica
La historia de la Tierra resumida en un reloj.
http://www.labrujulaverde.com/2012/04/la-historia-de-la-tierra-resumida-en-reloj-y-calendario
Maar
http://es.wikipedia.org/wiki/Maar
Origen del vulcanismo en El Salvador
http://www.snet.gob.sv/Geologia/Vulcanologia/paginas/origen.htm
Partes de un volcn
http://paraimprimirgratis.com/partes-de-un-volcan
Piroclasto
http://es.wikipedia.org/wiki/Piroclasto
Puntos cardinales
http://es.wikipedia.org/wiki/Norte
Resiliencia urbana y gestin de riesgos.
http://www.awid.org/esl/Las-Noticias-y-Analisis/Notas-de-los-Viernes/Gestion-del-Riesgo-de-Desastres-Laimportancia-de-desarrollar-ciudades-resilientes
Sismos volcnicos
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100625225439AAMq5DB
Volcanes activos en El Salvador.
http://www.snet.gob.sv/Geologia/Vulcanologia/paginas/activos.htm
Volcanes de fisura.
http://www.volcanpedia.com/volcanes-de-fisura/

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

Orientaciones pedaggicas:

ANEXO 1.

Estimados Maestros y Maestras, esta gua educativa ha sido diseada con el propsito de ampliar
conocimientos sobre el comportamiento de los volcanes, especficamente El Boquern, para fortalecer
el desarrollo cognitivo, actitudinal y procedimental, facilitando el proceso de integralidad e inclusividad,
en los programas de estudios y otros programas educativos que trasciendan a la convivencia.
Los conocimientos extrados de esa realidad orientan sobre los beneficios y el comportamiento natural
del volcn El Boquern, considerando los escenarios de riesgo en las poblaciones aledaas, abordada
con un enfoque cientfico que evite generar alarma y que prevalezca la accin preventiva.
Generando aprendizajes oportunos para obtener posteriormente otros fundamentales, movilizando los
saberes para responder adecuadamente ante situaciones complejas. Esta Gua est estructurada para
trabajar en los diferentes niveles y disciplinas.

Indicador de logro:
Desarrollar en la comunidad educativa autonoma que le permita el fortalecimiento de la cultura de
prevencin de riesgos y resiliencia; conociendo la historia de las erupciones volcnicas de El Boquern,
la caracterizacin poligentica del mismo, las causas y efectos y posibles escenarios eruptivos del volcn
de San Salvador o Boquern.
A continuacin se presenta una propuesta que facilite el desarrollo de actividades vinculante con el
quehacer educativo.
Viviendo en armona con el volcn El Boquern
Guia Prctica Educativa
Vincular con los diferentes programas, niveles y disciplinas.
No.
1

PROGRAMAS

ASIGNATURAS

Plan de Proteccin escolar

Estrategias curriculares
Recreos dirigidos
Senderos interpretativos
Rutas pedaggicas ambientales
Metodologas activas
otras.

Ciencia, Salud y medio


ambiente

Huertos escolares

Matemtica

Convivencia escolar

Lenguaje

Prevencin de incendios
forestales

Ingls

Convivencia escolar

Prevencin de la violencia

Educacin vial

Educacin familiar

Otros

Estudios Sociales

DESCRIPCIN

VNCULO CON LA EDUCACIN AMBIENTAL


Y GESTIN DE RIESGOS

43

44

Vale ms educar en prevencin que aprender en el desastre

ANEXO 2
Mapa conceptual
Formacin de los volcanes
(Morfologa).
Antecedentes: La
actividad volcnica
en El Salvador.

Las partes del volcn.


Etapas de formacin del
Complejo Volcnico de
San Salvador y su localizacin.
La Biodiversidad del volcn
San Salvador o El Boquern.
Caractersticas de las
erupciones del volcn El
Boquern.
El Volcn El Boquern y su
ltima erupcin.

Viviendo en
armona
con el volcn
El Boquern

El estudio
del volcn
San Salvador.

Las erupciones de los volcanes


monogenticos.
Efectos causados por las
erupciones pasadas del
Complejo Volcnico a los
asentamientos humanos
precolombinos.
Factores de amenaza de los
procesos volcnicos.
La actividad volcnica futura.

La actividad volcnica
de El Boquern en la
actualidad.

Los posibles escenarios de


peligros volcnicos.
La resiliencia comunitaria.

La vigilancia y la
preparacin ante la
amenaza volcnica.

La preparacin frente a la
amenaza volcnica en el centro
Educativo.

Escenario 1.
Escenario 2.
Escenario 3.

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

ANEXO 3.
CARTA DIDCTICA

Jornadas de sensibilizacin y capacitacin


Grados: Kinder y Preparatoria (4 a 6 aos)
NOMBRE DEL TEMA: EL VOLCN EL BOQUERN.
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Al finalizar esta jornada las nias y los nios estarn en la capacidad de:
Identificar qu es un volcn, sus formas, la vida que hay en l y lo que hacen los volcanes cuando
despiertan.
Aprendern la importancia de vigilar el volcn para saber cundo est por despertar.
Tiempo: 45 minutos (1 jornada).
TIEMPO
5 minutos

ACTIVIDAD
Bienvenida y
presentacin del
objetivo.

METODOLOGA

RECURSOS

RESPONSABLE(S)
Persona facilitadora

Persona facilitadora:
Da la bienvenida a las nias y nios
y socializa el objetivo de la jornada y
presenta la agenda a desarrollar.
Participantes:
Responden al saludo
disponibles a escuchar.

10 minutos

El ambiente
necesario para la
jornada.

estn

Persona facilitadora:
Si el grupo de escolares es nuevo y no
se conocen, se les pedir que digan
sus nombres y qu es lo que ms les
gusta de lo que hacen en el aula.
Pregunta al grupo Qu es un volcn?
Y a sus respuestas les comenta que
trae un cuento sobre un volcn.
Les menciona a las nias y nios que
para escuchar el cuento es necesaria
toda su atencin y que para ello es
importante que estemos en silencio
para que todos y todas podamos
escuchar.
Si queremos preguntar
u opinar debemos pedir la palabra
(levantando la manita) para que todos
y todas nos escuchen. Es importante
que respetemos las opiniones de
nuestros compaeros y compaeras;
pues cuando hay burlas nos hacen
sentir mal.

1/3

Persona facilitadora

45

TIEMPO

ACTIVIDAD

METODOLOGA

RECURSOS

RESPONSABLE(S)

Se les pregunta hay algo ms que


agregar antes de iniciar el cuento?
Participantes:
Mencionan sus nombres, dicen lo que
ms les gusta de lo que hacen en el
aula As mismo opinan sobre las
normas de convivencia y mencionan
algunas otras que se consideran
necesarias para el desarrollo de la
jornada.
10 minutos

Cuento: El volcn.

Persona facilitadora:
Menciona que les relatar una historia
sobre unos animalitos que viven en
el volcn. Luego de relatar pregunta
a las nias y los nios:
Qu les pareci la historia?
Qu es un volcn?
Conocen algn volcn?
Cmo son los volcanes?
De qu tamao son los volcanes?
Qu hacen los volcanes cuando
despiertan?
Qu deben hacer los animalitos
cuando el volcn despierte?
Cmo se llama el volcn donde est
la escuela?
Refuerza y sintetiza los conocimientos
adquiridos por los participantes.
Pregunta si lo que deben hacer los
animalitos lo pueden hacer las nias y
los nios?
Participantes:
Responden
activamente
a
las
preguntas generadas por la persona
facilitadora.
Preguntan cundo tienen inquietudes
de la actividad.

2/3

El Cuento

Persona facilitadora

Viviendo en armona con el volcn El Boquern

TIEMPO

ACTIVIDAD

METODOLOGA

RECURSOS

RESPONSABLE(S)

10 minutos

Dinmica de
animacin

Persona facilitadora junto con las nias Humano


y nios participa en la dinmica de
animacin.

Persona facilitadora

10 minutos

Evaluacin de
jornada

Persona facilitadora:

Humano:
nios/as

Persona facilitadora

Evala en todo el proceso de


enseanza-aprendizaje a travs de la
observacin, los siguientes aspectos:
Participacin
activa,
integracin
comportamiento,
sabe
seguir
indicaciones,
orden,
aseo
responsabilidad.
Podr evaluar por medio de pregunta
ejemplo: Qu aprendimos hoy?
Finalmente pega un cartel o dibuja en
la pizarra dos caritas donde represente
una carita alegre y otra carita triste,
para que los nios/as marquen con una
X como se sintieron en la jornada.

3/3

47

ANEXO 4.
CARTA DIDCTICA

Jornadas de sensibilizacin y capacitacin


Grados: 1ro. 2do. 3er. y 4to (de 7 a 10 aos).
NOMBRE DEL TEMA: EL VOLCN EL BOQUERN.
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Al finalizar esta jornada las nias y los nios estarn en la capacidad de:
Identificar qu es un volcn, sus formas y sus partes.
La vida que hay en el volcn y la historia de sus erupciones pasadas.
Aprendern los peligros por las erupciones y lo que se debe hacer (Escenario 1).
La importancia de vigilar el volcn para saber cundo est por despertar y quien lo vigila.
Tiempo: 50 minutos (1 jornada).
TIEMPO
5 minutos.

ACTIVIDAD
Bienvenida y
presentacin del
objetivo.

METODOLOGA

RECURSOS

RESPONSABLE(S)
Persona
facilitadora

Persona facilitadora:
Da la bienvenida a las nias y nios
y socializa el objetivo de la jornada y
presenta la agenda a desarrollar.
Participantes:
Responden al saludo
disponibles a escuchar.

10 minutos.

El ambiente
necesario para
la jornada y las
expectativas de los
y las participantes.

estn

Persona facilitadora:

Plumn.

Orienta al grupo que en toda jornada Tirro


es importante establecer normas
que ayuden a que los objetivos se Papelgrafos,
logren completar y para ello, es
importante que todos y todas estn
de acuerdo en cumplirlas, algunas de
esas normas son:
Respeto a sus compaeros y
compaeras; participar activamente;
respeto de las opiniones; pedir la
palabra; preguntar lo que no se
entiende; mantener el orden y el
aseo.
Solicitar al grupo que agreguen otras
normas que estimen importante
agregar.

1/3

Persona
facilitadora

TIEMPO

ACTIVIDAD

METODOLOGA

RECURSOS

RESPONSABLE(S)

Preguntar al grupo: Qu desean


aprender sobre el Volcn Boquern?
Las respuestas se escriben en la
pizarra procurando clasificarlas en
torno a las competencias especficas
previstas.
Participantes:
Opinan sobre las normas y agregan
las que a su criterio hacen falta
incluir; y manifiestan lo que quieren
aprender en la jornada.
15 minutos.

Los volcanes y sus


formas.

Persona facilitadora:
Mediante las preguntas generadoras, Tirro
las nias y los nios compartirn su
conocimiento y la persona que facilita
lo complementar con las imgenes
y las explicaciones pertinentes.

Persona
facilitadora

Qu es un volcn?
Qu formas tienen los volcanes y Imagen del
volcn San
por qu son as?
Salvador.
Cmo es un volcn por dentro y
Imgenes
como funciona cada parte?
de las 7
morfologas de
Participantes:
volcanes.
Responden activamente a las
preguntas generadas por la persona Imagen de
facilitadora y realizan las preguntas las partes del
volcn.
que le inquietan sobre el tema.
10 minutos

La vida en el volcn Persona facilitadora:


y la historia de sus
Se abre el espacio para construir en Tirro.
erupciones.
colectivo, la vida que actualmente
hay en el volcn y los recursos Imgenes
de la
naturales que posee.
biodiversidad
Participantes:
en el Volcn.
El colectivo aporta su conocimiento
del entorno como es en la actualidad
y escucha con atencin la explicacin Imgenes de
de la ltima erupcin observando las la erupcin de
imgenes que muestra la persona 1917.
facilitadora.

2/3

Persona
facilitadora

TIEMPO

ACTIVIDAD

5 minutos.

Los peligros por


los materiales
volcnicos.

METODOLOGA

RECURSOS

Imgenes de
los materiales
Pregunta al grupo qu pas en la volcnicos y
erupcin de 1917?
las imgenes
de las recoLas nias y los nios comentarn mendaciones.
sobre los daos que ocasion y los
materiales que lanz.
Persona facilitadora:

RESPONSABLE(S)
Persona facilitadora

Mediante el uso de las imgenes de


los materiales, se les explicar cmo
son y los daos que pueden provocar.
A cada uno de los materiales, se le
preguntar al grupo: qu se puede
hacer en caso de la cada de ceniza?
De lavas? De piedras calientes o
piroclstos?
Segn sean las respuestas lgicas
de las nias y nios, la persona que
facilita afirmar los aportes y los
enriquecer con la informacin que
se proporciona en la Gua.
Participantes:
Las nias y los nios han sido
estimulados a aportar sus ideas de
proteccin ante una erupcin.
5 minutos

Evaluacin de
jornada

Persona facilitadora:
Evala en todo el proceso de
enseanza-aprendizaje a travs
de la observacin, los siguientes
aspectos:
Participacin activa, integracin,
comportamiento,
seguimiento
de indicaciones, orden, aseo,
responsabilidad
Podr evaluar por medio de
preguntas, tales como: qu
aprendieron hoy? Qu sntomas
puede tener el volcn antes de una
erupcin? Quin vigila los volcanes
y para qu lo hace? Ante una
erupcin volcnica qu es lo que hay
que hacer?

3/3

Humano:
nias y nios.

Persona
facilitadora

Anexo 5.
CARTA DIDCTICA

Jornadas de sensibilizacin y capacitacin


Grados: 5to. 6to y 7mo (de 11 a 13 aos).
NOMBRE DEL TEMA: EL VOLCN EL BOQUERN.
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Al finalizar esta jornada las nias y los nios estarn en la capacidad de:
Analizan la Biodiversidad que hay en el volcn El Boquern y sus alrededores.
Reconocer en sus propias palabras la morfologa de los volcanes, sus partes internas y cmo
funcionan.
Conocen las etapas de formacin del Complejo Volcnico San Salvador.
Conocen los diferentes tipos de erupcin y la cantidad de veces que el volcn El Boquern tuvo esas
erupciones.
Conocen los daos a los asentamientos humanos precolombinos y recientes en 1917, por las
erupciones ocurridas.
Conocen los peligros por los materiales volcnicos y aprenden las recomendaciones en caso de una
erupcin (Escenario 1).
Conocen las instituciones que vigilan el volcn y la importancia que la poblacin atienda la informacin
que generan y divulgan a travs de distintas instituciones que integran el Sistema Nacional de
Proteccin Civil.
Tiempo: 90 minutos (2 jornadas).

TIEMPO
5 minutos.

ACTIVIDAD
Bienvenida y
presentacin del
objetivo.

METODOLOGA
Persona facilitadora:
Da la bienvenida a las nias y
nios y socializa el objetivo de
la jornada y presenta la agenda
a desarrollar.
Participantes:
Responden al saludo y estn
disponibles a escuchar y
participar.

1/7

RECURSOS

RESPONSABLE(S)
Persona facilitadora.

TIEMPO

ACTIVIDAD

10 minutos.

El ambiente
necesario para
la jornada y las
expectativas
de los y las
participantes.

METODOLOGA
Persona facilitadora:

RECURSOS
Plumn.

RESPONSABLE(S)
Persona facilitadora.

Orienta al grupo que en Tirro


toda jornada es importante
establecer normas que ayuden Papelgrafos,
a que los objetivos se logren
completar y para ello, es
importante que todos y todas
estn de acuerdo en cumplirlas,
algunas de esas normas son:
Respeto a sus compaeros
y
compaeras;
participar
activamente; respeto de las
opiniones; pedir la palabra;
preguntar lo que no se
entiende; mantener el orden y
el aseo.
Solicitar
al
grupo
que
agreguen otras normas que
estimen importante agregar.
Preguntar al grupo: Qu
desean
aprender
sobre
el Volcn Boquern?
Las
respuestas se escriben en la
pizarra procurando clasificarlas
en torno a las competencias
especficas previstas.
Participantes:
Opinan sobre las normas y
agregan las que a su criterio
hacen falta incluir; y manifiestan
lo que quieren aprender en la
jornada.

5 minutos.

La Biodiversidad
en el Volcn
Boquern y sus
alrededores.

Persona facilitadora:
Mediante el dialogo dirigido, se
induce al estudiantado a enlistar
la Biodiversidad que hay en el
Volcn Boquern. Luego se
analizar la importancia que el
Volcn tiene para la poblacin
que vive y que transita en l y
sus alrededores.
Participantes:
Participan activamente con su
conocimiento sobre la vida que
hay en el Volcn.

2/7

Imgenes de la
biodiversidad.

Persona facilitadora.

TIEMPO
10 minutos.

ACTIVIDAD
Los volcanes,
sus formas y sus
partes.

METODOLOGA

RECURSOS

RESPONSABLE(S)
Persona facilitadora.

Persona facilitadora:
Mediante
las
preguntas Tirro
generadoras, las nias y
los nios compartirn su
conocimiento y la persona
que facilita lo complementar
con las imgenes y las
explicaciones pertinentes.
Qu es un volcn?

Imagen del volcn


San Salvador.

Qu formas tienen los


Imgenes de las
volcanes y por qu son as?
7 morfologas de
Cmo es un volcn por dentro volcanes.
y como funciona cada parte?
Imagen de las
partes del volcn.
Participantes:
Responden activamente a las
preguntas generadas por la
persona facilitadora y realizan
las preguntas que le inquietan
sobre el tema.
10 minutos.

Etapas de
formacin
del Complejo
Volcnico San
Salvador

Persona facilitadora:
Se explica con la ayuda del
afiche, porqu se le llama
Complejo Volcnico, y las
etapas en las que se form. Es
importante hacer nfasis que
este proceso dur miles de
aos.
Participantes:
Escuchan con atencin y
realizan las preguntas que
aclaren sus dudas.

3/7

El afiche (la primera Persona facilitadora.


columna)

TIEMPO
10 minutos.

ACTIVIDAD
El volcn
Boquern y los
diferentes tipos de
erupcin que ha
tenido.

METODOLOGA

RECURSOS

Imgenes de los
diferentes tipos de
Las formas en que los volcanes erupcin.
hacen erupcin son diferentes
y esto est determinado por
el contenido de la cmara
magmtica y la fuerza o energa
de la erupcin. Es importante
resaltar lo repetitivo de algunas
de estas erupciones en la
actividad del volcn Boquern
y lo violentas o muy violentas
que han sido cada una de ellas.
Por las edades de este grupo,
seguramente ya conocern los
diferentes tipos de erupciones
que hay, lo cual ayudar a la
comprensin de los trminos.
Persona facilitadora:

RESPONSABLE(S)
Persona facilitadora.

Participantes:
Escuchan con atencin y
realizan las preguntas que
aclaren sus dudas.
10 minutos

La historia de
las erupciones
de los volcanes
monogenticos y
de El Boquern.

Persona facilitadora:
Se abre el espacio para
construir en colectivo, la
historia de las erupciones
pasadas. Se comienza por los
sitios arqueolgicos ubicados
en el Complejo Volcnico y
se relacionan con el volcn
responsable de los daos y el
ao en que sucedieron. Luego
se mencionan los volcanes
monogenticos Plan de la
Laguna y El Playn, con las
respectivas afectaciones que
tuvieron a las poblaciones y los
aos en que sucedieron.
La reciente actividad de 1917
del volcn Boquern, donde
lo importante a destacar
es el comportamiento del
volcn previo a la erupcin y
los materiales que lanz. De
tal forma que los nios y las
nias vean la importancia de
conocer el comportamiento
que tuvo antes de hacer
erupcin para que diferencien
lo normal de lo anormal de su
comportamiento.

4/7

Tirro.

Imgenes de
los daos a los
asentamientos
humanos
precolombinos.

Imgenes de la
erupcin de 1917.

Persona facilitadora

TIEMPO

ACTIVIDAD

METODOLOGA

RECURSOS

RESPONSABLE(S)

Participantes:
El
colectivo
aporta
su
conocimiento
sobre
los
sitios arqueolgicos y de la
ltima erupcin en 1917.
Escuchan con atencin la
explicacin
complementaria
que da la persona facilitadora,
observando las imgenes.
15 minutos.

Los peligros por


los materiales
volcnicos.

Imgenes de
los materiales
Pregunta al grupo qu volcnicos y las
expulsan los volcanes cuando imgenes de las
hacen erupcin?
recomendaciones.
Persona facilitadora:

Se anotan las aportaciones


de los y las estudiantes en la
pizarra o papelgrafos y se
explican los diferentes nombres
cientficos de los materiales, a
fin de familiarizarles con los
mismos. Esta parte se puede
reforzar mediante el uso de las
imgenes de los materiales.
Explicndoles
cmo
se
producen cada uno y la forma
en que pueden ser expulsados.
Una vez, se haya explicado
cada uno de los materiales y los
daos que pueden provocar,
se les preguntar al grupo (por
cada uno de los materiales):
qu se puede hacer en el
caso de la cada de cenizas, de
lavas, de piroclstos, gases, o
sismos?
Las respuestas del grupo
pueden muy lgicas, lo que
debe aprovechar la persona
que facilita afirmando los
aportes e enriquecindolos
con la informacin que se
proporciona en la Gua.
Participantes:
Las nias y los nios han sido
estimulados a aportar sus
ideas de proteccin ante una
erupcin.

5/7

Persona facilitadora

TIEMPO
10 minutos

ACTIVIDAD

METODOLOGA

RECURSOS

La vigilancia de los Persona facilitadora:


Imgenes del
volcanes y la alerta
monitoreo de
Se explicar que no es posible volcanes
temprana.
saber con exactitud cundo y
cmo har erupcin un volcn;
pero si se puede saber cundo
un volcn ha incrementado
su actividad para advertir a
la poblacin de lo que est
sucediendo y lo que puede
provocar en caso de que
la actividad finalice en una
erupcin. La vigilancia de los
volcanes la hace el Ministerio
de Medio Ambiente a travs
del Sistema de Monitoreo de
Volcanes.
Con la informacin disponible, la
poblacin mejora su capacidad
de reaccin antes, durante
y despus de una amenaza.
Para esto el Gobierno Central,
los gobiernos municipales y
las comunidades realizan un
trabajo articulado para gestin
de riesgos de desastres;
dando vida a lo que se le
llama: el Sistema Nacional de
Proteccin Civil. Siendo desde
ah, donde se emiten las alertas
y las indicaciones de lo que se
debe hacer ante la amenaza
para evitar un desastre.
Participantes:
El grupo realiza las preguntas
que consideren necesarias
para precisar lo que significa la
vigilancia volcnica.

6/7

RESPONSABLE(S)
Persona facilitadora.

TIEMPO
5 minutos

ACTIVIDAD
Evaluacin de
jornada

METODOLOGA
Persona facilitadora:
Evala en todo el proceso
de enseanza-aprendizaje a
travs de la observacin, los
siguientes aspectos:
Participacin
activa,
integracin, comportamiento,
seguimiento de indicaciones,
orden, aseo, responsabilidad
Podr evaluar por medio de
preguntas, tales como: Qu
aprendieron hoy? Qu tipos
de erupciones ha tenido el
volcn Boquern? Qu daos
pueden causar las erupciones?
Qu sntomas puede tener el
volcn antes de una erupcin?
Quin vigila los volcanes y
para qu lo hace? Ante una
erupcin volcnica qu es lo
que hay que hacer?

7/7

RECURSOS
Humano: nias y
nios.

RESPONSABLE(S)
Persona facilitadora

ANEXO 6.
CARTA DIDCTICA

Jornadas de sensibilizacin y capacitacin


Grados: 8vo y 9no (de 14 aos en adelante).
NOMBRE DEL TEMA: EL VOLCN EL BOQUERN.
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Al finalizar esta jornada las nias y los nios estarn en la capacidad de:
Analizan la Biodiversidad que hay en el volcn El Boquern y sus alrededores.
Reconocer en sus propias palabras la morfologa de los volcanes, sus partes internas y cmo
funcionan.
Conocen las etapas de formacin del Complejo Volcnico San Salvador.
Conocen los diferentes tipos de erupcin y la cantidad de veces que el volcn El Boquern tuvo esas
erupciones.
Conocen los daos a los asentamientos humanos precolombinos y recientes en 1917, por las
erupciones ocurridas.
Conocen los peligros por los materiales volcnicos y aprenden las recomendaciones en caso de una
erupcin (Escenario 1).
Conocen las instituciones que vigilan el volcn y la importancia que la poblacin atienda la informacin
que generan y divulgan a travs de distintas instituciones que integran el Sistema Nacional de
Proteccin Civil.
Conocen la actividad volcnica de El Boquern en la actualidad.
Reconocen la importancia de la preparacin frente a la amenaza volcnica.
Tiempo: 135 minutos (3 jornadas).

TIEMPO
5 minutos.

ACTIVIDAD
Bienvenida y
presentacin del
objetivo.

METODOLOGA
Persona facilitadora:
Da la bienvenida a las nias y nios
y socializa el objetivo de la jornada y
presenta la agenda a desarrollar.
Participantes:
Responden al saludo y estn
disponibles a escuchar y participar.

1/7

RECURSOS

RESPONSABLE(S)
Persona
facilitadora.

TIEMPO

ACTIVIDAD

10 minutos. El ambiente
necesario para
la jornada y las
expectativas
de los y las
participantes.

METODOLOGA
Persona facilitadora:

RECURSOS
Plumn.

Orienta al grupo que en toda jornada Tirro


es importante establecer normas que
ayuden a que los objetivos se logren Papelgrafos,
completar y para ello, es importante
que todos y todas estn de acuerdo
en cumplirlas, algunas de esas
normas son:

RESPONSABLE(S)
Persona
facilitadora.

Respeto a sus compaeros y


compaeras; participar activamente;
respeto de las opiniones; pedir la
palabra; preguntar lo que no se
entiende; mantener el orden y el
aseo.
Solicitar al grupo que agreguen otras
normas que estimen importante
agregar.
Preguntar al grupo: Qu desean
aprender sobre el Volcn Boquern?
Las respuestas se escriben en la
pizarra procurando clasificarlas en
torno a las competencias especficas
previstas.
Participantes:
Opinan sobre las normas y agregan
las que a su criterio hacen falta
incluir; y manifiestan lo que quieren
aprender en la jornada.
5 minutos.

La Biodiversidad
en el volcn El
Boquern y sus
alrededores.

Persona facilitadora:
Mediante el dialogo dirigido, se
induce al estudiantado a enlistar la
Biodiversidad que hay en el Volcn
Boquern. Luego se analizar la
importancia que el Volcn tiene para
la poblacin que vive y que transita
en l y sus alrededores.

Imgenes de la
biodiversidad.

Persona
facilitadora.

Tirro

Persona
facilitadora.

Participantes:
Participan activamente con su
conocimiento sobre la vida que hay
en el Volcn.
10 minutos. Los volcanes,
sus formas y sus
partes.

Persona facilitadora:
Mediante las preguntas generadoras,
las nias y los nios compartirn su
conocimiento y la persona que facilita
lo complementar con las imgenes
y las explicaciones pertinentes.

2/7

TIEMPO

ACTIVIDAD

METODOLOGA

RECURSOS

RESPONSABLE(S)

Qu es un volcn?
Qu formas tienen los volcanes y Imagen del
por qu son as?
volcn San
Salvador.
Cmo es un volcn por dentro y
como funciona cada parte?
Imgenes de las
7 morfologas de
Participantes:
volcanes.
Responden activamente a las Imagen de
preguntas generadas por la persona las partes del
facilitadora y realizan las preguntas volcn.
que le inquietan sobre el tema.
10 minutos. Etapas de
formacin
del Complejo
Volcnico San
Salvador

El afiche
(la primera
Se explica con la ayuda del afiche, columna)
porqu se le llama Complejo
Volcnico, y las etapas en las que se
form. Es importante hacer nfasis
que este proceso dur miles de aos.
Persona facilitadora:

Persona
facilitadora.

Participantes:
Escuchan con atencin y realizan las
preguntas que aclaren sus dudas.
10 minutos. Caractersticas
de las erupciones
del volcn El
Boquern.

Imgenes de los Persona


diferentes tipos facilitadora.
Las formas en que los volcanes de erupcin.
hacen erupcin son diferentes y esto
est determinado por el contenido
de la cmara magmtica y la fuerza o
energa de la erupcin. Es importante
resaltar lo repetitivo de algunas de
estas erupciones en la actividad del
volcn Boquern y lo violentas o muy
violentas que han sido cada una de
ellas. Por las edades de este grupo,
seguramente ya conocern los
diferentes tipos de erupciones que
hay, lo cual ayudar a la comprensin
de los trminos.
Persona facilitadora:

Participantes:
Escuchan con atencin y realizan las
preguntas que aclaren sus dudas.

3/7

TIEMPO
10 minutos

ACTIVIDAD
La historia de
las erupciones
de los volcanes
monogenticos y
de El Boquern.

METODOLOGA
Persona facilitadora:
Se abre el espacio para construir en
colectivo, la historia de las erupciones
pasadas.
Se comienza por los
sitios arqueolgicos ubicados en el
Complejo Volcnico y se relacionan
con el volcn responsable de los
daos y el ao en que sucedieron.
Luego se mencionan los volcanes
monogenticos Plan de la Laguna
y El Playn, con las respectivas
afectaciones que tuvieron a las
poblaciones y los aos en que
sucedieron.

RECURSOS
Tirro.

RESPONSABLE(S)
Persona facilitadora

Imgenes de
los daos a los
asentamientos
humanos
precolombinos.

Imgenes de
la erupcin de
1917.

La reciente actividad de 1917


del
volcn
Boquern,
donde
lo importante a destacar es el
comportamiento del volcn previo
a la erupcin y los materiales que
lanz. De tal forma que los nios
y las nias vean la importancia de
conocer el comportamiento que tuvo
antes de hacer erupcin para que
diferencien lo normal de lo anormal
de su comportamiento.
Participantes:
El colectivo aporta su conocimiento
sobre los sitios arqueolgicos y
de la ltima erupcin en 1917.
Escuchan con atencin la explicacin
complementaria que da la persona
facilitadora, observando las imgenes.
15 minutos. Los peligros por
los materiales
volcnicos
y las recomendaciones.

Imgenes de
los materiales
Pregunta al grupo qu expulsan los volcnicos y
volcanes cuando hacen erupcin?
las imgenes
de las recoSe anotan las aportaciones de mendaciones.
los y las estudiantes en la pizarra
o papelgrafos y se explican los
diferentes nombres cientficos de
los materiales, a fin de familiarizarles
con los mismos. Esta parte se
puede reforzar mediante el uso de
las imgenes de los materiales.
Explicndoles cmo se producen
cada uno y la forma en que pueden
ser expulsados.
Persona facilitadora:

4/7

Persona facilitadora

TIEMPO

ACTIVIDAD

METODOLOGA

RECURSOS

RESPONSABLE(S)

Una vez, se haya explicado cada uno


de los materiales y los daos que
pueden provocar, se les preguntar al
grupo (por cada uno de los materiales):
qu se puede hacer en el caso
de la cada de cenizas, de lavas, de
piroclstos, gases, o sismos?
Las respuestas del grupo pueden muy
lgicas, lo que debe aprovechar la
persona que facilita afirmando los
aportes e enriquecindolos con la
informacin que se proporciona en la
Gua.
Participantes:
Las nias y los nios han sido
estimulados a aportar sus ideas de
proteccin ante una erupcin.
40 minutos. La actividad
volcnica de El
Boquern en la
actualidad.

Persona
facilitadora.

Persona facilitadora:
Es importante enfatizar que la
actividad volcnica del Boquern
ha sido abundante y variada en
los ltimos 3000 aos, ya que es
parte de la naturaleza de la Tierra.
Que en los ltimos 100 aos
tanto en la cspide como en sus
laderas y valles la biodiversidad ha
cambiado significativamente. Que es
importante conocer los escenarios de
erupcin posibles de tal manera que
las personas que habitan y transitan
en el volcn y sus alrededores puedan
prepararse y evitar los desastres.
Ya se habl de los peligros de
los materiales volcnicos y las
recomendaciones. Se explica que con
base a los estudios realizados sobre
el volcn Boquern se han elaborado
tres escenarios de erupcin. El
Escenario 1 de alta probabilidad pues
su recurrencia puede ser de 133
aos; el escenario 2, la posibilidad
de que ocurra es Mediana ya que su
recurrencia es de cientos de miles
de aos; y el Escenario 3, es baja
la probabilidad de que ocurra pues
segn los estudios, ocurre cada miles
y miles de aos.

5/7

Imagen del
Escenario 1

Imagen del
Escenario 2

Imagen del
Escenario 3.

TIEMPO

ACTIVIDAD

METODOLOGA

RECURSOS

RESPONSABLE(S)

En cada escenario se explican las


caracterstica (tipo de erupcin,
los posibles materiales que lance,
las reas que PODRAN resultar
afectadas, y las formas en que la
erupcin podra afectar). Se genera
la participacin del grupo cmo es
la erupcin estromboliana? Qu
pasa con la ceniza, los balsticos
o piroclsticos, las lavas? Y con
la ayuda del mapa de cenizas se
pide la colaboracin para identificar
las posibles zonas que pueden
ser afectadas en cada uno de los
escenarios.
Participantes:
Al ser alumnos y alumnas de grados
superiores aportarn el conocimiento
que ya poseen sobre los volcanes
de forma activa; a su vez se sentirn
incentivados a conocer mejor SU
volcn.
15 minutos

La vigilancia de
los volcanes, la
alerta temprana y
la preparacin de
la poblacin

Imgenes del
monitoreo de
Se explicar que no es posible volcanes
saber con exactitud cundo y cmo
har erupcin un volcn; pero si
se puede saber cundo un volcn
ha incrementado su actividad para Organigrama de
advertir a la poblacin de lo que est la estructura de
sucediendo y lo que puede provocar Proteccin Civil.
en caso de que la actividad finalice
en una erupcin. La vigilancia de
los volcanes la hace el Ministerio de
Medio Ambiente a travs del Sistema Los colores de
las alertas y su
de Monitoreo de Volcanes.
significado.
Con la informacin disponible, la
poblacin mejora su capacidad de
reaccin antes, durante y despus de
una amenaza. Para esto el Gobierno
Central, los gobiernos municipales y
las comunidades realizan un trabajo
articulado para gestin de riesgos
de desastres; dando vida a lo que
se le llama: el Sistema Nacional
de Proteccin Civil. Siendo desde
ah, donde se emiten las alertas y
las indicaciones de lo que se debe
hacer ante la amenaza para evitar un
desastre.
Persona facilitadora:

6/7

Persona
facilitadora.

TIEMPO

ACTIVIDAD

METODOLOGA

RECURSOS

RESPONSABLE(S)

Se explica la estructura del Sistema


Nacional
de
Proteccin
Civil,
Prevencin y Mitigacin de Desastres;
detallando quienes integran cada
comisin. Esto contribuir a que los
nios y las nias vean la similitud con
la Comisin de Proteccin Escolar
(consultar: Recopilacin de Leyes,
Reglamentos y Normas de Proteccin
Civil, Prevencin y Mitigacin de
Desastres).
A su vez, es importante recordarles
el significado de los colores de las
alertas; para que cuando se emita
alguna de ellas, las nias y los nios
sepan a lo que se refiere.
Participantes:
El grupo realiza las preguntas que
consideren necesarias para precisar
lo que significa la vigilancia volcnica,
la preparacin y las alertas.
5 minutos

Evaluacin de
jornada

Persona facilitadora:
Evala en todo el proceso de
enseanza-aprendizaje a travs de la
observacin, los siguientes aspectos:
Participacin activa, integracin,
comportamiento,
seguimiento
de indicaciones, orden, aseo,
responsabilidad
Podr evaluar por medio de preguntas,
tales como: Qu aprendieron hoy?
Qu les llam ms la atencin?
Qu les gustara profundizar ms?
Creen que es importante conocer
los escenarios, por qu?Ante una
erupcin volcnica qu se debe
hacer?

7/7

Humano: nias y Persona facilitadora


nios.

ANEXO 7

Glosario.
Anillo de Tobas
Un cono de cenizas o cono de Toba est formado
principalmente por piroclastos, del tamao desde
del limo al de la arena, expulsados a partir de una
sola chimenea. Se suele formar en un nico episodio
eruptivo, cuando el magma interacta con las aguas
subterrneas se produce erupciones explosivas
llamadas freticas. Se genera una gran cantidad de
vapor. La interaccin entre el magma, el vapor en
expansin y los gases volcnicos produce la eyeccin
de partculas en su mayora pequeas llamadas cenizas.
Esta ceniza al caer tiene la consistencia de la harina. La
ceniza no consolidados forma de cono de cenizas. Si
la ceniza llega a consolidar se convierte en un cono de
Toba o anillo de Toba.

Las erupciones explosivas se caracterizan por la


abundante emisin de piroclastos cuyo estudio es
indispensable para conocer las caractersticas de las
mismas y establecer su clasificacin, una vez que se
conocen los ndices de dispersin y de fragmentacin
de los mismos.

Cono de escorias.
Un cono de escoria es un montculo cnico de
fragmentos volcnicos que se acumulan alrededor
y viento abajo de una chimenea volcnica. Los
fragmentos de roca, por lo general llamados cenizas o
escoria, son vidriosos y contienen muchas burbujas de
gas atrapadas cuando el magma explota en el aire y
se enfra rpidamente. La altura de los conos de escoria
puede variar entre diez a cientos de metros.

Erupciones de fisura.
Respiraderos o fisuras son un tipo de volcn en el
que las erupciones de lava se producen a travs de
una chimenea volcnica lineal. Por lo general, estas
erupciones no entraan una explosin debido a que
poseen, por lo general, slo varios metros de ancho, pero
pueden variar en longitud de hasta varios kilmetros,
son en su mayora planos sobre la superficie, donde
aparece una grieta, ya sea en el suelo o el fondo del
ocano.

Erupcin efusiva.
Se ajustan a dinmicas eruptivas derivadas de la mayor o
menor fluidez de los magmas. Esto, a su vez, depender
de su composicin mineralgica, de la cantidad de agua
juvenil y de los voltiles que contenga, de la disposicin
de estos en el lquido magmtico, de la concurrencia
de agua ajena al sistema volcnico, y a algunos
dbiles procesos de diferenciacin y asimilacin. Las
erupciones efusivas dan lugar a edificios de variada
morfologa. Son muy comunes los volcanes cuyo perfil
es el de una lente convexa o una pequea cpula como
el volcn de La Bienvenida o Galiana.
Estos volcanes no presentan crter visible al estar
colmatado y rebasado por las lavas de los ltimos
episodios eruptivos. Son edificios de pequea altura
relativa, pero ocasionalmente pueden tener una
considerable extensin superficial.
Erupcin explosiva.
La explosividad en las erupciones volcnicas se produce
cuando los gases magmticos o el vapor generado en
el contacto agua-magma, se separan de ste. Esta
separacin no se efecta siempre de la misma manera.
Por ello estas erupciones se clasifican en funcin de la
forma en que los voltiles se escapen del magma.

El primero depender de las dimensiones y altura


que alcancen las columnas eruptivas, ya que estos
parmetros determinarn el rea ocupada por la cada
de piroclastos de tamao inferior al milmetro.
El segundo estar controlado por las condiciones en
las que se ha realizado la erupcin. La relacin entre
ambos definir la intensidad de la misma.

Estratigrafa.
La estratigrafa es la rama de la geologa que trata del
estudio e interpretacin de las rocas sedimentarias,
metamrficas y volcnicas estratificadas, y de la
identificacin, descripcin, secuencia, tanto vertical
como horizontal, cartografa y correlacin de las
unidades estratificadas de rocas.
Estratovolcn.
Un estratovolcn es un tipo de volcn cnico y de
gran altura, compuesto por mltiples capas de lava
endurecida, piroclastos alternantes (surgidos por una
alternancia de pocas de actividad explosiva y de
corrientes de lava fluida) y cenizas volcnicas.
Estos volcanes estn caracterizados por un perfil
escarpado y erupciones peridicas y explosivas. La
lava que fluye desde su interior es altamente viscosa y
se enfra y endurece antes de que pueda llegar lejos. La
fuente de magma de estas montaas est clasificada
como cida o alta en slice, con presencia de riolita,
dacita y andesita. Muchos estratovolcanes exceden los
2.500 metros de altitud.

Lavas viscosas.
La viscosidad del magma (y de la lava) vara segn su
porcentaje de slice, el mineral ms comn de la Tierra.
A medida que el magma funde las paredes de la cmara,
absorbe cierta cantidad de slice y de otros minerales.
Una combinacin de proporciones iguales, 50 por ciento
de slice y 50 por ciento de otros minerales, producir
una lava poco viscosa, como el basalto.
La lava ms viscosa es la riolita, tpica de los
supervolcanes, y contiene aproximadamente entre
un 70 y un 75 por ciento de slice. La andesita y la
dacita, que se encuentra en los volcanes de la zona de
subduccin, son lavas intermedias.
Maar.
Un maar es un crter volcnico ancho y bajo, producido
por una erupcin fretico-magmtica, es decir, una
explosin causada por agua subterrnea que entra en
contacto con lava caliente o magma.
Los maares suelen llenarse de agua, formando un lago
de crter o laguna crterica de poca profundidad. Las
dimensiones de los maares varan entre 60-2000 m de
dimetro y entre 10-200 m de profundidad. La mayora
de los maares tienen bordes bajos, compuestos de una
mezcla de fragmentos sueltos de piroclastos y rocas
provenientes de las paredes de las diatremas.
Morfologa volcnica.
Son un conjunto de formas o fisonomas que, sean
originales o mixtas, dependen de la actividad magmtica
extrusiva. Todo volcn genera, o procede de (segn se
defina, dinmica o morfolgicamente), una emanacin
de masa magmtica, que llega a la superficie expelida
como: gases (fenmeno exhalativo), material fundido
ms o menos viscoso o lava (fenmeno efusivo) y
material slido o tefra (fenmeno explosivo).
Oleadas piroclsticas.
Las oleadas piroclsticas son flujos turbulentos de
baja densidad y baja concentracin que tienen al gas
como fase continua entre las partculas que lo forman.
Las oleadas piroclsticas se generan en erupciones
hidromagmticas como resultado del contacto del
magma con acuferos, a diferente profundidad, o con
agua superficial.

Trminos con explicacin corta:


Estratovolcn.
Cono volcnico formado por capas de mltiples
erupciones.
Caldera.
Volcn explosivo que tiene un crter mayora 1.5 km de
dimetro.
Volcn Estromoboliano.
Volcn cuyas erupciones son de pequea a moderada
magnitud parecidas a las del volcn Estromboli de Italia.
Efusiva.
Tipo de erupcin que consisten corriente de lava
emitida por los volcanes.
Domo.
Volcn que su relacin altura dimetro es menor que 1,
formado por flujos de lavas viscosas.
Freatomagmtica.
Erupcin explosiva que resulta de la interaccin agua/
magma.
Pliniana.
Erupcin de gran magnitud que forma una columna
eruptiva elevndose ms de 25 km de altura.
RSAM.
Nivel de vibracin del volcn que puede estar asociado
al movimiento de fluidos (gases, de agua y magma) al
interior de la estructura volcnica.
Magnitud.
Energa liberada por un sismo.
Sismo Volcano-tectnico.
Sismo originado por fracturamiento de macizo rocoso
en la zona de un volcn.
Sismo Volcnico.
Sismo del volcn originado por fluidos magmticos o
flluidos hidrotermales.
Emanacin de Dixido de Azufre.
Uno de los gases que emite el volcn.
Pluma de Gases.
Se refiere a la emisin de gases a travs del crter
central, y es un indicador de la actividad del volcn. Se
le llama pluma cuando es constante o pulso cuando es
intermitente.

Contenido:
Esta Gua Prctica est basada en la Tesis doctoral: Estratigrafa, geologa y evaluacin
de peligros volcnicos del Complejo Volcnico de San Salvador (El Salvador), elaborada
por la Dra. Mara Dolors Ferrs Lpez.
A su vez, se incluye informacin oficial de la Direccin General del Observatorio
Ambiental (DGOA) del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales (MARN).
Equipo Tcnico de Apoyo de Gelogos del Mundo.
Nadia Jamil Mahmoud-Saleh Ucedo, Geloga; y Maritza Zelaya, Tcnica de Proyecto.
Ilustraciones, mapas y fotografas:
GRAFICOLOR S.A. de C.V.; Mara Dolors Ferrs Lpez; Jess Guerrero Marn; Maritza
Zelaya; y Academia Salvadorea de la Historia.

Quezaltepec
Alfredo Espino (Salvadoreo)

La noche fue dantesca...


En medio del mutismo
rompi de pronto el retumbar de un trueno...
Tropel de potros que rompiera el freno
y se lanzara, indmito, al abismo...
Un plido fulgor de cataclismo,
al cielo que antes se mostr sereno,
siniestramente ilumin de lleno,
como si el cielo se incendiara l mismo...
Entre mil convulsiones de montaa
se abri la roja y palpitante entraa
en esa amarga noche de penuria...
Y desde el crter en la abierta herida
brot la ardiente lava enfurecida
como un boa incendiando de lujuria.
Poema alusivo a la erupcin de 1917
del volcn Boquern.