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Anlisis reflexivo del texto: Habilidades sociales e intervencin docente

Por Eduar Rodriguez


Nuestra naturaleza como seres pensantes y sociales facilita, e implica la
comunicacin a fin de expresar nuestras ideas, emociones y necesidades.
La comunicacin puede darse de muchas maneras, pues no solo comprende al
uso de la voz, sino tambin de los gestos, esta variedad de formas para
comunicarnos nos lleva a: pensar antes de expresar, la finalidad es que la
persona que tenemos al frente capte apropiadamente lo que deseamos
transmitir.
En la educacin el proceso de comunicacin es ms delicado an, dado que los
docentes debemos expresar/transmitir nuestras ideas a varias personas
simultneamente (los dicentes) y por lo tanto cada palabra articulada, cada
gesto y en general cada expresin es interpretada por nuestros alumnos de
diferentes formas pues cada uno de ellos procesa la informacin de una
manera distinta y por lo tanto debemos esperar reacciones distintas.
Los tiempos van cambiando y al convertirse el maestro en gua que facilite y
promueva los aprendizajes en sus estudiantes, implica entonces el uso de una
comunicacin efectiva que permita dinamizar el proceso de enseanzaaprendizaje.
El desarrollar, comprender y usar nuestras capacidades y habilidades en la
solucin de problemas nos lleva a la cima de todos los seres vivos. Para
Howard Gardner la inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y
coordinarlos con las acciones, siendo los seres humanos un cmulo de
emociones pues sienten, entienden, controlan y modifican sus estados
emocionales y tambin de lo dems, entonces implica el uso inteligente de
esas emociones a fin de dirigirlas y equilibrarlas para logar una mejor
relacin interpersonal con su entorno.
Las relaciones interpersonales con su entorno implican una comunicacin que
permita el intercambio de experiencias y/o necesidades que deban ser
satisfechas, si deseamos que esta sea efectiva, debemos lograr la empata, la
cual nos permitir entender a los dems. Para Goleman Las personas estn
programadas para conectar, el descubrimiento ms importante de la
neurociencia es que nuestro cerebro est programado para conectar con los
dems; y es que cada vez que dos o ms personas se encuentran o se
comunican, en sus cerebros se inicia una suerte de danza emocional. Ciertas
regiones se activan, segregan ciertas hormonas y ciertas conexiones
neuronales se disparan. Las personas que nos rodean tienen la capacidad de
moldear y definir nuestros estados de nimo y nuestra biologas, al tiempo que

nosotros ejercemos una influencia anloga en ellosTomado del libro


inteligencia emocional de Daniel Goleman.
Los conflictos forman parte de las relaciones interpersonales, y dentro de aula
los maestros debemos esperar que ocurran y veamos en estas situaciones la
oportunidad para guiar a nuestros alumnos; siendo mediadores cuando ocurra
alguna discusin entre ellos o la oportunidad de tener una clase dinmica
donde los alumnos expresen sus ideas sobre lo que estemos explicando.
Personalmente pienso que un aula donde fluye una comunicacin horizontal
donde cada uno expresa sin temor a equivocarse lo que piensa facilita y
promueve el aprendizaje-enseanza y mantiene a todos conectados con el
tema en discusin.
Es importante que el maestro logre conocer a sus alumnos y explote al mximo
sus habilidades. Dado la importancia de nuestro rol en la formacin de los
futuros profesionales, implica hacer uso todo el tiempo de la inteligencia
emocional y social a fin de motivar y resaltar el logro de nuestros estudiantes.
El inters por conocer a nuestros alumnos es construir la empata con cada uno
de ellos, cuidando las diferentes formas de comunicarnos, especialmente el
componente no verbal lo cual significa la mayor parte de la comunicacin,
es decir nuestros gestos dicen mucho ms que nuestras propias palabrasEl
inicio de la clase entonces marca el punto de partida de ese maravilloso viaje
que es el aprendizaje y la conexin con nuestros alumnos lo marca el momento
en que ponemos el primer pie dentro del aula, debemos de esforzarnos por
hacer uso de nuestras inteligencias para cautivarlos desde ese primer
momento y lograr lo que tenemos planificado para ese da.