Instituto de Enseanza Superior Concepcin

Fundamento de Fsica y Electrnica

Profesor: Sangenis, Pablo
Alumno:

Alvarez, Marcelo Rodolfo

Termodinmica

La termodinmica puede definirse como el tema de la Fsica que

estudia los procesos en los que se transfiere energa como calor y
como trabajo.
Sabemos que se efecta trabajo cuando la energa se transfiere de un
cuerpo a otro por medios mecnicos. El calor es una transferencia de
energa de un cuerpo a un segundo cuerpo que est a menor
temperatura. O sea, el calor es muy semejante al trabajo.
El calor se define como una transferencia de energa debida a una
diferencia de temperatura, mientras que el trabajo es una
transferencia de energa que no se debe a una diferencia de
temperatura.
Al hablar de termodinamica, con frecuencia se usa el trmino
"sistema". Por sistema se entiende un objeto o conjunto de objetos
que deseamos considerar. El resto, lo dems en el Universo, que no
pertenece al sistema, se conoce como su "ambiente". Se consideran
varios tipos de sistemas. En un sistema cerrado no entra ni sale
masa, contrariamente a los sistemas abiertos donde s puede entrar o
salir masa. Un sistema cerrado es aislado si no pasa energa en
cualquiera de sus formas por sus fronteras.
Previo a profundizar en este tema de la termodinamica, es
imprescindible establecer una clara distincin entre tres conceptos
bsicos: temperatura, calor y energa interna. Como ejemplo
ilustrativo, es conveniente recurrir a la teora cintica de los gases, en
que stos sabemos estn constituidos por numerossimas molculas
en permanente choque entre s.
La temperatura es una medida de la energa cintica media de las
molculas individuales. El calor es una transferencia de energa, como
energa trmica, de un objeto a otro debida a una diferencia de
temperatura.

La energa interna (o trmica) es la energa total de todas las

molculas del objeto, o sea incluye energa cintica de traslacin,
rotacin y vibracin de las molculas, energa potencial en molculas
y energa potencial entre molculas. Para mayor claridad, imaginemos
dos barras calientes de un mismo material de igual masa y
temperatura. Entre las dos tienen el doble de la energa interna
respecto de una sola barra. Notemos que el flujo de calor entre dos
objetos depende de sus temperaturas y no de cunta energa trmica
o interna tiene cada uno. El flujo de calor es siempre desde el objeto a
mayor temperatura hacia el objeto a menor temperatura.
Primera Ley de la Termodinamica
Esta ley se expresa como:
Eint = Q - W

Cambio en la energa interna en el sistema = Calor agregado (Q) Trabajo efectuado por el sistema (W)
Notar que el signo menos en el lado derecho de la ecuacin se debe
justamente a que W se define como el trabajo efectuado por el
sistema.
Para entender esta ley, es til imaginar un gas encerrado en un
cilindro, una de cuyas tapas es un mbolo mvil y que mediante un
mechero podemos agregarle calor. El cambio en la energa interna del
gas estar dado por la diferencia entre el calor agregado y el trabajo
que el gas hace al levantar el mbolo contra la presin atmosfrica.
Segunda Ley de la Termodinamica
La primera ley nos dice que la energa se conserva. Sin embargo,
podemos imaginar muchos procesos en que se conserve la energa,
pero que realmente no ocurren en la naturaleza. Si se acerca un
objeto caliente a uno fro, el calor pasa del caliente al fro y nunca al
revs. Si pensamos que puede ser al revs, se seguira conservando
la energa y se cumplira la primera ley.
En la naturaleza hay procesos que suceden, pero cuyos procesos
inversos no. Para explicar esta falta de reversibilidad se formul la
segunda ley de la termodinamica, que tiene dos enunciados
equivalentes:
Enunciado de Kelvin - Planck: Es imposible construir una mquina
trmica que, operando en un ciclo, no produzca otro efecto que la

absorcin de energa desde un depsito y la realizacin de una

cantidad igual de trabajo.
Enunciado de Clausius: Es imposible construir una mquina cclica
cuyo nico efecto sea la transferencia continua de energa de un
objeto a otro de mayor temperatura sin la entrada de energa por
trabajo.
Tercera Ley de la Termodinamica y Ley Cero de la
Termodinmica
Adems de la primera y segunda leyes de la termodinmica, existen
la ley cero y la tercera ley de la termodinmica.
Ley Cero de la Termodinmica (de Equilibrio):
"Si dos objetos A y B estn por separado en equilibrio trmico con un
tercer objeto C, entonces los objetos A y B estn en equilibrio trmico
entre s".
Como consecuencia de esta ley se puede afirmar que dos objetos en
equilibrio trmico entre s estn a la misma temperatura y que si
tienen temperaturas diferentes, no se encuentran en equilibrio
trmico entre s.
Tercera Ley de la Termodinmica
La tercera ley tiene varios enunciados equivalentes:
"No se puede llegar al cero absoluto mediante una serie finita de
procesos"
Es el calor que entra desde el "mundo exterior" lo que impide que en
los experimentos se alcancen temperaturas ms bajas. El cero
absoluto es la temperatura terica ms baja posible y se caracteriza
por la total ausencia de calor. Es la temperatura a la cual cesa el
movimiento de las partculas. El cero absoluto (0 K) corresponde
aproximadamente a la temperatura de - 273,16C. Nunca se ha
alcanzado tal temperatura y la termodinmica asegura que es
inalcanzable.
"La entropa de cualquier sustancia pura en equilibrio termodinmico
tiende a cero a medida que la temperatura tiende a cero".
"La primera y la segunda ley de la termodinmica se pueden aplicar
hasta el lmite del cero absoluto, siempre y cuando en este lmite las
variaciones de entropa sean nulas para todo proceso reversible".

La Teora Cuntica
La Teora Cuntica es uno de los pilares fundamentales de la Fsica
actual. Se trata de una teora que rene un formalismo matemtico y
conceptual, y recoge un conjunto de nuevas ideas introducidas a lo
largo del primer tercio del siglo XX, para dar explicacin a procesos
cuya comprensin se hallaba en conflicto con las concepciones fsicas
vigentes.
Las ideas que sustentan la Teora Cuntica surgieron, pues, como
alternativa al tratar de explicar el comportamiento de sistemas en los
que el aparato conceptual de la Fsica Clsica se mostraba
insuficiente. Es decir, una serie de observaciones empricas cuya
explicacin no era abordable a travs de los mtodos existentes,
propici la aparicin de las nuevas ideas.
Hay que destacar el fuerte enfrentamiento que surgi entre las ideas
de la Fsica Cuntica, y aqullas vlidas hasta entonces, digamos de
la Fsica Clsica. Lo cual se agudiza an ms si se tiene en cuenta el
notable xito experimental que stas haban mostrado a lo largo del
siglo XIX, apoyndose bsicamente en la mecnica de Newton y la
teora electromagntica de Maxwell.
El origen de la teora cuntica
Qu pretenda explicar, de manera tan poco afortunada, la Ley de
Rayleigh-Jeans (1899)? Un fenmeno fsico denominado radiacin del
cuerpo negro, es decir, el proceso que describe la interaccin entre la
materia y la radiacin, el modo en que la materia intercambia
energa, emitindola o absorbindola, con una fuente de radiacin.
Pero adems de la Ley de Rayleigh-Jeans haba otra ley, la Ley de
Wien (1893), que pretenda tambin explicar el mismo fenmeno.

La Ley de Wien daba una explicacin experimental correcta si la

frecuencia de la radiacin es alta, pero fallaba para frecuencias bajas.
Por su parte, la Ley de Rayleigh-Jeans daba una explicacin
experimental correcta si la frecuencia de la radiacin es baja, pero
fallaba para Frecuencias altas.
La frecuencia es una de las caractersticas que definen la radiacin, y
en general cualquier fenmeno en el que intervengan ondas. Puede
interpretarse la frecuencia como el nmero de oscilaciones por unidad
de tiempo. Toda la gama de posibles frecuencias para una radiacin
en la Naturaleza se hallan contenidas en el espectro
electromagntico, el cual, segn el valor de la frecuencia elegida
determina un tipo u otro tipo de radiacin.
En 1900, Max Planck puso la primera piedra del edificio de la Teora
Cuntica. Postul una ley (la Ley de Planck) que explicaba de manera
unificada la radiacin del cuerpo negro, a travs de todo el espectro
de frecuencias.
La hiptesis de Planck
Qu aportaba la ley de Planck que no se hallase ya implcito en las
leyes de Wien y de Rayleigh-Jeans? Un ingrediente tan importante
como novedoso. Tanto que es el responsable de la primera gran crisis
provocada por la Teora Cuntica sobre el marco conceptual de la
Fsica Clsica. sta supona que el intercambio de energa entre la
radiacin y la materia ocurra a travs de un proceso continuo, es
decir, una radiacin de frecuencia f poda ceder cualquier cantidad de
energa
al
ser
absorbida
por
la
materia.
Lo que postul Planck al introducir su ley es que la nica manera de
obtener una frmula experimentalmente correcta exiga la novedosa
y atrevida suposicin de que dicho intercambio de energa deba
suceder de una manera discontinua, es decir, a travs de la emisin y
absorcin de cantidades discretas de energa, que hoy denominamos
quantums de radiacin. La cantidad de energa E propia de un
quantum de radiacin de frecuencia f se obtiene mediante la relacin
de Planck: E = h x f, siendo h la constante universal de Planck = 662
x 10 (expo-34) (unidades de accin).
Puede entenderse la relacin de Planck diciendo que cualquier
radiacin de frecuencia f se comporta como una corriente de
partculas, los quantums, cada una de ellas transportando una
energa E = h x f, que pueden ser emitidas o absorbidas por la
materia.
La hiptesis de Planck otorga un carcter corpuscular, material, a un
fenmeno tradicionalmente ondulatorio, como la radiacin. Pero lo
que ser ms importante, supone el paso de una concepcin
continuista de la Naturaleza a una discontinuista, que se pone
especialmente de manifiesto en el estudio de la estructura de los
tomos, en los que los electrones slo pueden tener un conjunto
discreto y discontinuo de valores de energa.
La hiptesis de Planck qued confirmada experimentalmente, no slo

en el proceso de radiacin del cuerpo negro, a raz de cuya

explicacin surgi, sino tambin en las explicaciones del efecto
fotoelctrico, debida a Einstein (1905), y del efecto Compton, debida
a Arthur Compton (1923).
Marco de aplicacin de la teora cuntica
El marco de aplicacin de la Teora Cuntica se limita, casi
exclusivamente, a los niveles atmico, subatmico y nuclear, donde
resulta totalmente imprescindible. Pero tambin lo es en otros
mbitos, como la electrnica (en el diseo de transistores,
microprocesadores y todo tipo de componentes electrnicos), en la
fsica de nuevos materiales, (semiconductores y superconductores),
en la fsica de altas energas, en el diseo de instrumentacin mdica
(lseres, tomgrafos, etc.), en la criptografa y la computacin
cunticas, y en la Cosmologa terica del Universo temprano. De
manera que la Teora Cuntica se extiende con xito a contextos muy
diferentes, lo que refuerza su validez.
Pero, por qu falla la teora clsica en su intento de explicar los
fenmenos del micromundo? No se trata al fin y al cabo de una
simple diferencia de escalas entre lo grande y lo pequeo, relativa al
tamao de los sistemas? La respuesta es negativa. Pensemos que no
siempre resulta posible modelar un mismo sistema a diferentes
escalas para estudiar sus propiedades.
Para ver que la variacin de escalas es un proceso con ciertas
limitaciones intrnsecas, supongamos que queremos realizar estudios
hidrodinmicos relativos al movimiento de corrientes marinas. En
determinadas condiciones, podramos realizar un modelo a escala lo
suficientemente completo, que no dejase fuera factores esenciales
del fenmeno. A efectos prcticos una reduccin de escala puede
resultar lo suficientemente descriptiva.
Pero si reducimos la escala de manera reiterada pasaremos
sucesivamente por situaciones que se correspondern en menor
medida con el caso real. Hasta llegar finalmente a la propia esencia
de la materia sometida a estudio, la molcula de agua, que
obviamente no admite un tratamiento hidrodinmico, y habremos de
acudir a otro tipo de teora, una teora de tipo molecular. Es decir, en
las sucesivas reducciones de escala se han ido perdiendo efectos y
procesos generados por el aglutinamiento de las molculas.
De manera similar, puede pensarse que una de las razones por las
que la Fsica Clsica no es aplicable a los fenmenos atmicos, es que
hemos reducido la escala hasta llegar a un mbito de la realidad
demasiado esencial y se hace necesario, al igual que en el ejemplo
anterior, un cambio de teora. Y de hecho, as sucede: la Teora
Cuntica estudia los aspectos ltimos de la substancia, los
constituyentes ms esenciales de la materia (las denominadas
partculas elementales) y la propia naturaleza de la radiacin.
Cuando entra en juego la Teora Cuntica
Debemos asumir, pues, el carcter absoluto de la pequeez de los
sistemas a los que se aplica la Teora Cuntica. Es decir, la cualidad
pequeo o cuntico deja de ser relativa al tamao del sistema, y

adquiere un carcter absoluto. Y qu nos indica si un sistema debe

ser considerado pequeo, y estudiado por medio de la Teora
Cuntica? Hay una regla, un patrn de medida que se encarga de
esto, pero no se trata de una regla calibrada en unidades de longitud,
sino en unidades de otra magnitud fsica importante denominada
accin.
La accin es una magnitud fsica, al igual que lo son la longitud, el
tiempo, la velocidad, la energa, la temperatura, la potencia, la
corriente elctrica, la fuerza, etc., aunque menos conocida. Y al igual
que la temperatura indica la cualidad de fro o caliente del sistema, y
la velocidad su cualidad de reposo o movimiento, la accin indica la
cualidad de pequeo (cuntico) o grande (clsico) del sistema. Como
la energa, o una longitud, todo sistema posee tambin una accin
que lo caracteriza.
Esta accin caracterstica, A, se obtiene de la siguiente multiplicacin
de magnitudes: A = P x L, donde P representa la cantidad de
movimiento caracterstica del sistema (el producto de su masa por su
velocidad) y L su longitud caracterstica. La unidad de esa regla
que mencionbamos, con la que medimos la accin de los sistemas,
es la constante de Planck, h. Si el valor de la accin caracterstica del
sistema es del orden de la constante de Planck Deberemos utilizar
necesariamente la Teora Cuntica a la hora estudiarlo.
Al contrario, si h es muy pequea comparada con la accin tpica del
sistema podremos estudiarlo a travs de los mtodos de la teora
clsica. Es decir: Si A es del orden de h debemos estudiar el sistema
segn la Teora Cuntica. Si A es mucho mayor que h, podemos
estudiarlo por medio de la Fsica Clsica.