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Algebra, Probabilidades y Estadstica -1633/1602

Prctica 0
Nota a los alumnos:
Los temas que se incluyen en esta prctica se suponen conocidos por ustedes.
Debido a que el conocimiento de los mismos ser necesario a lo largo de todo
el curso, es fundamental que a modo de repaso, resuelvan estos ejercicios
consultando bibliografa y/o al docente.

1) Calcular
1

) 1 ( + + + ) =

1 2 1
+
9 6 4
1
5+
7

)
1
1 2

) [8 (4 + 2) ]

12
24

1
2

( + ) (1 2 + ) =
1

(3 + 6) (1 5) =
1

) (27

1 2
)
3

2) Ordenar de menor a mayor

)
)

1
5
9
5

;
;

1
6
3
4

1
7

;
2

1
9

; 9;

;
1
7

1
15

; 2; 33; 3;

3) Una solucin se dice ms concentrada que otra si tiene mayor


proporcin entre la sustancia activa y el diluyente que la otra.
1
El boticario tiene un botelln de 1 litro y medio donde 5 es sustancia
2

activa y un bidn de 2 litros donde 3 es sustancia activa. En cul de


los dos envases la solucin es ms concentrada?

4) El precio de un equipo de audio con el 15% de descuento es de $ 3.417.


Cul era el precio original?
5) Hallar dos nmeros naturales cuyo producto sea 4 y que sumen 6.

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6) Representar en el plano los siguientes puntos


= (2, 2)
= (2, 0)

= (3, 1)
1 1
= (4 , 2)

= (1, 4)
1
= (1, 4)

7) Representar en el plano los siguientes conjuntos


) = {(, ) = 1}
) = {(, ) 2}
) = {(, ) = }
) = {(, ) = 2}
) = {(, ) = 2 + 1}

8) Hallar el conjunto solucin


)
)

2 +4+4

+2 = 5

2 = +3 + 2
3

9) Reducir a la mnima expresin


)
)

2 36
3 2 18
3
1

43

+ 2 =

10) Verificar las siguientes igualdades


) (3 1)( ) = 3 2 3 +
2

) (3 + ) = 9 + + 6
) ( + )( ) = 2

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Captulo 1
lgebra de Ecuaciones
Operaciones con nmeros reales
El conjunto de los nmeros reales est formado de la siguiente manera:
Reales

Irracionales

Racionales

Fraccionarios
Negativos
Enteros

Naturales

Los nmeros irracionales son aquellos que no pueden ser expresados como
un cociente entre dos nmeros enteros, por tener infinitas cifras decimales no
peridicas.
Son ejemplos de nmeros irracionales: , e, 2, y todas las races reales no
exactas.

1.1. Propiedades de la potenciacin.


1.1.1 Potencia de exponente cero.

a0 1 a 0

1.1.2 Potencia de exponente negativo

a n

1
a0
an

1.1.3 Potencia de otra potencia

a n. m

1.1.4 Producto de potencias de igual base

a n .a m a n m

1.1.5 Cociente de potencias de igual base

an
a nm
m
a

1.1.6 Distributividad respecto de la multiplicacin

a.bn a n .b n

n m

;a 0

1.1.7 Distributividad respecto a la divisin


n

an
a
n
b
b

; b0

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1.2. Propiedades de la radicacin


La radicacin puede expresarse como una potencia de exponente fraccionario:
1
n

a an

Las propiedades de la radicacin son anlogas con las de la potenciacin.

1.2.1 Raz de raz


1

1
1 n
m
a a m a n.m n.m a

1.2.2 Distributividad respecto de la multiplicacin


n

1
n

1
n

a..b a.b a .b n a .n b
1
n

1.2.3 Distributividad respecto de la divisin


1

a a n an n a
1 n
b b
b
bn

b0

1.3. Propiedades de los logaritmos


Se llama logaritmacin a la operacin por la cual se calcula el exponente al que
se tiene que elevar un nmero a positivo y distinto de 1, para obtener otro
nmero b. Esto se escribe: log y se lee logaritmo en base a de b.
Se cumple que: log = = , con > 0 y 1
1.3.1 log 1 = 0
1.3.2 log ( ) = log + log
1.3.3 log ( ) = log log
1.3.4 log ( ) = log

1.4. Ecuaciones
Una ecuacin es una igualdad en la que hay, por lo menos, un dato
desconocido, es decir, una incgnita. Resolverla significa encontrar el/los
valor/es de la/s incgnita/s que hacen verdadera la igualdad.

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1.4.1. Ecuaciones polinmicas. (en una variable)


Ejemplos:

2x 3 0

2 x 2 3x 9 0

x 3 2 x 2 5x 6 0

Son de la forma: P(x) = 0, siendo P(x) un polinomio.


Resolver estas ecuaciones equivale a encontrar los ceros de la funcin
polinmica asociada.
Las ecuaciones dadas se pueden expresar factoreadas en funcin de sus
races de la siguiente manera:

2. x 0
2

2. x 3. x 0

x 2. x 1. x 3 0

Luego, los respectivos conjuntos solucin son:

3
S
2

S 3,
2

S 2,1,3

1.4.2. Ecuaciones Fraccionarias


En general son de la forma:
P( x)
0
Q( x )

Siendo Q(x) distinto del polinomio nulo y de una constante. Los nmeros reales
que satisfacen una ecuacin fraccionaria son sus races reales.
Resolucin de una ecuacin fraccionaria.
Para resolver una ecuacin fraccionaria, o sea, para hallar sus races,
eliminamos los denominadores multiplicando ambos miembros por el mnimo
comn mltiplo de dichos denominadores.
La ecuacin resultante es entera y se resuelve segn ya se ha visto.

Las races de esta ecuacin entera, que verifican la ecuacin fraccionaria dada
,son las races buscadas.
El conjunto que tiene por elementos a las races de una ecuacin fraccionaria
se denomina conjunto solucin de dicha ecuacin.
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Ejemplo 1:
2x 3
x2 0
x

Multiplicamos ambos miembros por x:

2x 3 x 2 2x 0
x 2 4x 3 0
Las races son:

x1 1 , x 2 3

Como estos valores verifican la ecuacin fraccionaria, resulta:

S 1, 3
Ejemplo 2:
1
1 1 x

0
x 1 x x x

Multiplicamos ambos miembros por x x 1

x x 1 1 x 0
3x 0
x0

Pero este nmero no satisface la ecuacin fraccionaria, luego:


S=

1.4.3. Ecuaciones irracionales.


Son aquellas en las cuales la incgnita figura bajo un signo radical.
Ejemplos:
5x 3 4 0
2. 10 x x 5

Para obtener el conjunto solucin suele procederse de la siguiente manera:

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1- Se deja en un miembro de la ecuacin slo el trmino que contenga


a la expresin radical.
2- Se eleva ambos miembros al cuadrado y se opera.
3- Se verifican las respuestas obtenidas reemplazndolas en la
ecuacin dada.
As, para el ejemplo 1:

5x 3 4 0

5x 3 4

5x 3 4 2
5x 3 16
13
x
5

Como este valor verifica la ecuacin dada, resulta:

13
S
5
En el segundo ejemplo,

2.

2. 10 x x 5
10 x

x 5

4.10 x x 2 10 x 25

x 2 14 x 15 0
x1 1 , x 2 15

Como solamente x 1 satisface la ecuacin dada, resulta:


S 1

1.4.4. Ecuaciones exponenciales.


Son aquellas en las cuales la incgnita figura como exponente.
Ejemplos:

2 2 x 1 8
Para resolverla, expresamos todo en base 2 y luego aplicamos logaritmo en
base 2 a ambos miembros:

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2 2 x 1 2 3
log 2 2 2 x 1 log 2 2 3
2 x 1. log 2 2 3 log 2 2
2x 1 3
2x 2
x 1

Como este valor satisface la ecuacin dada, resulta:

S 1

1.4.5. Ecuaciones logartmicas.


Son aquellas ecuaciones en las cuales la incgnita est afectada por lo menos
una vez, por un logaritmo.

Ejemplo:

1
log x 6 log 2 x 3 2 log 25
2
Para resolverla aplicamos las propiedades de los logaritmos,
log x 6 log 2 x 3 2 log 100 log 25
1

log

x6
2x 3
x6
2x 3

log

100
25

Resolviendo esta ecuacin irracional, hallamos los valores x1 6


Ambos satisfacen la ecuacin dada.

y x 2 14 .

S 6, 14

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1.5. Inecuaciones

Una inecuacin es una desigualdad en la cual hay por lo menos un dato


desconocido.
Por ejemplo

5x

2x 1

1
3
2

Resolver una inecuacin significa encontrar el conjunto de valores que la


verifican.
Para resolver una inecuacin se buscan inecuaciones equivalentes de acuerdo
a las siguientes propiedades:

Si en una desigualdad se multiplica ambos miembros por un nmero


positivo, no cambia el sentido de la desigualdad.
Si en una desigualdad se multiplica ambos miembros por un nmero
negativo, cambia el sentido de la desigualdad.

Ejemplo:

3x 2 x 10
3x x 10 2
4x 8
4x
8

se divide ambos miembros por -4 y se


4
4
cambia el sentido de la desigualdad
x -2

El conjunto solucin de la inecuacin est formado por todos los nmeros


reales mayores que -2

S 2,

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Trabajo Prctico 1
lgebra de Ecuaciones
1) Resuelvan las siguientes operaciones combinadas, racionalizando
cuando sea necesario.

1
1
27

a) 3 12

2
2
3

b) 0,2. 2 0,4. 8 5 2 1
3
c)

5 1

2
.

5 1

2) Hallen el conjunto solucin de cada una de las ecuaciones que se indica:

a) 13 x 2 8 60
b) 6 x 2 17 133
c) 16 3 x x 3 9 x 176

d ) 7 x 2 3 564
e) 8 x x 2 2 28 x 1
3) Determinen el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones. x .
3
4x 3 1
a)
2
4
x 1 x x x

1
1
2
1
b)

z 1 z 1 z 1 2 z 1

c)

x 12
x 2x 1
2

x 1
6
x 1

d)

x 1
17
x 1
2x
3
2
2
2
x x 6 x 3x 4 x 12 x 4 x 5 x 6

e)

3x
x5
x 19

2
2 x 1 x 1 2 x 3x 1

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4) Determinen el conjunto solucin de:

a) 5 x 14 2. x 1 0
b) x 2 x 2 5 x
c) 4 x 3 1

2x 2

d ) 3x 1 8 x 9 4 x

5) Proporcionen el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones.


a ) 9 2 x 1 9 x 1 9 7 x 3

b) 2 3 x 4 x 1 8 43 x 16 x 3
c) log 3 2 z 1 3
d ) log 2 2 x 3 log 2 x 1 log 2 6

e) log 81 x 4 log 81 x 2 log 81 x

5
2

f ) ln 2 x 14 ln x 4 ln 8
g ) ln e ln 1 ln 3 x 4 ln 5
h) 8 4 2 x 2 4 x 1 7 0
i ) log 2 x 1 log 8 x 5 log 7 7

j)

1
1
log 5 x log 125 x 20 log 25 625
3
2

k ) 18 3 x 4 2 3 x 20

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6) Resuelvan las siguientes inecuaciones e indiquen el conjunto solucin.

a) 2 x 3 4 2 x
b) 4 2t t 5
c ) x 8 3x 1
1

d ) 2 x 3x
2

e)

x
5x 1
-4
4
3
6

f)

x
x 1

- x 2 0
2
7

g)

x 1
0
2x 3

h)

4x 2
0
5x 3

i)

2 x
2
6x 3

j)

4 2x
-6
x

k)

l)

m)

7x 1 2 7x

x2
x2

2x 1

1
6 x
2

4x
x3

x3 x5

x
2x

7) Planteen y resuelvan cada uno de los siguientes problemas


a) El cociente entre un nmero y su consecutivo es igual a la razn
3 1
entre 4 y 2 Cul es el nmero?

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b) Qu nmero verifica que la diferencia entre la cuarta parte y su


20% es 9?
c) Se corta la cuarta parte de una soga y luego se vuelve a cortar la
cuarta parte de lo que queda. Si finalmente resulta una soga de
20,25 m. Cul era la longitud original de la soga?
d) Al precio de un producto se le efectu un descuento del 22% por
pago en efectivo. Cul es el precio original del producto si con el
descuento result de $23,40?
e) Una varilla tiene una longitud de 2,2 m y quiere ser dividida en
dos partes tales que la razn entre ambas sea 3 Cules son las
longitudes resultantes?
f) Cuatro ngulos suman la mitad de un giro y mantienen adems la
siguiente relacin: el primero es igual al cuarto, el segundo es dos
veces mayor que el tercero y el primero es el triple del segundo.
Cul es la amplitud de cada ngulo?
g) La suma de los cuadrados de dos nmeros consecutivos es 85.
Cules son dichos nmeros?
h) Hallar dos nmeros naturales consecutivos cuyo producto sea
11
igual al cociente entre el cuadrado del mayor y 10
i) La diagonal de un rectngulo tiene una longitud de 13 cm; si la
altura es 7 cm mayor que la base cul es la superficie del
rectngulo?
j) Si el permetro de un rectngulo es 26 cm y su superficie es 40
2 , hallar la longitud de su diagonal.

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Captulo 2
lgebra Vectorial
2.1. Vectores en el plano
Se llama vector AB al segmento orientado que empieza en A y termina en B.
Simblicamente, se escribe AB . El punto A se denomina origen y el punto B,
extremo.
Los vectores tienen:
Direccin: Est definida por la recta que contiene al vector. Se considera que
los movimientos sobre rectas paralelas tienen la misma direccin.
Sentido: Lo determina la orientacin sobre la recta, definida por el origen y el
extremo del vector.
Mdulo: Es la longitud del segmento orientado que lo define.

2.1.1. Vectores paralelos


Dos vectores son paralelos cuando tienen la misma direccin.
Por ejemplo, los vectores MN , QP y SR son paralelos.
N

M
Q

2.1.2. Vectores equivalentes


Dos vectores son equivalentes si son paralelos, tienen el mismo sentido y el
mismo mdulo.
Por ejemplo, los vectores MN y PQ son equivalentes.
N

M
P

2.1.3. Vectores opuestos


Dos vectores son opuestos si son paralelos, tienen igual mdulo y sentido
opuesto.
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Por ejemplo, los vectores MN y QP son opuestos. Se indica MN = QP


N

M
P

2.1.4. Suma de vectores


Para sumar dos vectores, se toman, si es necesario, dos vectores equivalentes
a los dados, que cumplan con la condicin de que el extremo del primero
coincida con el origen del segundo. La suma de estos vectores es otro vector
que tiene su origen en el origen del primero y su extremo, en el extremo del
segundo.
Si consideramos dos vectores que tienen el mismo origen, al realizar la suma
queda:

v
vw

2.1.5. Resta de vectores


Para restar dos vectores, se suma al primero el opuesto del segundo.
AB CD AB CD

2.1.6. Producto de un vector por un escalar


El producto de un vector por un escalar positivo es un vector que tiene igual
direccin y sentido que v , y cuyo mdulo es el producto del mdulo de v por el
escalar dado.
Por ejemplo, para hallar 3. AB , procedemos de la siguiente manera:

3 AB

B
A

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El producto de un vector v por un escalar negativo es un vector que tiene igual


direccin que v , sentido opuesto y cuyo mdulo es el producto del mdulo de
v por el valor absoluto del nmero real dado.

Por ejemplo, para hallar -3. AB = 3. AB


-3.

AB
B
A

2.1.7. Operaciones con vectores en forma cartesiana


La suma de dos vectores definidos en forma cartesiana, es otro vector cuyas
coordenadas son la suma de sus respectivas coordenadas.
Siendo a a1 , a 2 y b b1 , b2 a b a1 b1 , a 2 b2
El producto de un vector, definido en forma cartesiana, por un escalar es otro
vector cuyas coordenadas son las coordenadas del vector multiplicadas por
dicho escalar.

2.1.8. Vectores paralelos en coordenadas cartesianas


Si dos vectores a y b son paralelos, a k .b con k
2.1.9. Producto escalar de vectores
El producto escalar de dos vectores a y b es el nmero a . b . cos , siendo

el ngulo determinado por dichos vectores. Se simboliza a. b a . b cos


2.1.10. Vectores ortogonales
Dos vectores a y b son ortogonales o perpendiculares si a . b 0
Por ejemplo, los vectores v = (0,1) y w = (1,0) son ortogonales, pues (1,0) .
(0,1) = 0
Los vectores (1,0) y (0,1) se llaman versores elementales.

2.1.11. Angulo entre dos vectores


El ngulo , 0 180, que forman los vectores a y b , cumple que:

cos

a.b

0 180

a.b

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2.2. Vectores en el espacio


As como los vectores en el plano se pueden describir como parejas de
nmeros reales, los vectores en el espacio tridimensional se pueden describir
como terna de nmeros reales, introduciendo un sistema de coordenadas
rectangulares. Para construir ese sistema de coordenadas, se elige un punto O,
denominado el origen, y se eligen tres rectas perpendiculares entre s,
denominadas ejes de coordenadas que pasan por el origen.
Los ejes se identifican con x, y y z y se elige una direccin positiva para cada
eje de coordenadas.
Cada par de ejes coordenados determina un plano denominado plano de
coordenadas. Estos planos se denominan plano xy, plano xz y plano yz.
A cada punto P en el espacio tridimensional le corresponde una terna de
nmeros (x, y, z) denominados coordenadas del punto P.

z
P = (X , Y, Z)

Z
P
p
y
Y
x

Un vector v en el espacio tridimensional se coloca de modo que su punto inicial


est en el origen de un sistema de coordenadas rectangulares, entonces las
coordenadas del punto terminal se denominan componentes de v y se
escribe:

v v1 , v2 , v3
z

v v1 , v2 , v3
v
y

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Si v v1 , v2 , v3
y
son dos vectores en el espacio
w w1 , w2 , w3
tridimensional, entonces se pueden usar razonamientos semejantes a los que
se siguieron para vectores en el plano a fin de establecer los siguientes
resultados:
v y w son equivalentes si y slo si v1 w1 ; v2 w2 ; v3 w3 .
v w v1 w1 , v2 w2 , v3 w3 .

kv kv1 , kv 2 , kv3 , donde k es cualquier escalar.

Algunas veces un vector se coloca de modo que su punto inicial no est en el


origen de coordenadas. Si el vector
P1 P2 tiene como punto inicial a
P1 x1 , y1 , z1 y como punto terminal P2 x2 , y 2 , z 2 , entonces:
P1 P2 x2 x1 , y 2 y1 , z 2 z1

Es decir, las componentes de P1 P2 , se obtienen al restar las coordenadas del


punto inicial de las coordenadas del punto terminal.

2.2.1. Mdulo o Norma de un vector


La longitud de un vector u se denomina mdulo o norma de u, y se denota
por u .
En el plano:

u u12 u 22

En el espacio: u u12 u 22 u32


Un vector de norma 1 se denomina vector unitario.
Si P1 x1 , y1 , z1 y P2 x 2 , y 2 , z 2 son dos puntos en el espacio tridimensional,
entonces la distancia d entre los puntos es la norma del vector P1 P2 , por lo
cual:

x2 x1 2 y2 y1 2 z 2 z1 2

De manera semejante, en el plano d

x2 x1 2 y2 y1 2

2.2.2. Versores asociados a los ejes coordenados


i 1. 0, 0 es el versor asociado al eje x.
j 0, 1, 0 es el versor asociado al eje y.
k 0, 0, 1 es el versor asociado al eje z.
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2.2.3. Producto vectorial


El producto vectorial entre dos vectores en el espacio tridimensional, es til
para hallar un vector perpendicular al plano que determinan los vectores
utilizados.
El producto vectorial se puede expresar en forma simblica como un
seudodeterminante de 3x3.
i
u v u1
v1

j
u2
v2

k
u
u3 2
v2
v3

u3
u
.i 1
v3
v1

u3
u
.j 1
v3
v1

u2
.k
v2

2.2.4. Interpretacin geomtrica del mdulo del producto vectorial


Si u y v son dos vectores en el espacio tridimensional, entonces uv es
igual al rea del paralelogramo determinado por u y v.
Para demostrarlo utilizaremos la definicin de mdulo del producto vectorial:
u v u . v .sen

Pero v .sen es la altura del paralelogramo determinado por u y v, por lo cual


el rea A de este paralelogramo est dada por:
A = Base . Altura = u v

v
v .sen
v

u
Por lo cual,

u v = rea del paralelogramo determinado por los vectores u y v.

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2.2.5. Producto mixto entre vectores


Si u, v y w son vectores en el espacio tridimensional, entonces u.v w se
denomina producto mixto entre u, v y w .
El producto mixto entre u u1 , u 2 , u3 , v v1 , v2 , v3 y w w1 , w2 , w3 , se
puede calcular de la siguiente manera:

u1
u.v w v1
w1

u2
v2
w2

u3
v3
w3

2.2.6. Interpretacin geomtrica del producto mixto entre vectores.

Sean los vectores v, w y u , por definicin de producto escalar:


h
u.(v w) u . v w . cos (1), pero cos
, por lo cual, si
u
reemplazamos esta expresin en (1), se obtiene:
u.v w u . v w

h
,
u

u.v w v w .h ,
u.v w (rea del paralelogramo determinado por lo vectores v y w ). h

Por lo cual se concluye que:


u.v w volumen del paraleleppedo determinado por los vectores u, v y w

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Trabajo Prctico 2
Algebra Vectorial
1) Hallen los valores de m para que los siguientes vectores tengan el
mdulo dado:
a) v = (m 1 , 3)

v 5

b) v = ( -2 , m)

v 4

2) Consideren los puntos A = (0,0) , B =(1,1) , C =(-1,1) y D =(1,3)


a) Hallen un vector con origen en C que sea equivalente a AB
b) Son paralelos AB y CD ?
c) Hallen las coordenadas de E, tal que AB y CE sean paralelos.

3) Si a = (2,8) , b = (-1,0) , c = (3,5) , d = (-7,3) y e =(0,-5), calculen:


a) d e
b) 2.a
c) 3.c 5.e
d ) d 3.b
e)

a b. c d

f ) 8.a 5.b
g)

4.a 5.b. c 2.d

4) Sean los vectores a = (-1,2) , b = (5,4) y c = ( -5,9), hallen:

a) a . c
b) a . b
c) b . c

5) Calculen el ngulo determinado por los siguientes vectores:


a) (5,3) y (2,7)
b) (-1,5) y (6,1)

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6) Indiquen si los siguientes pares de vectores son ortogonales.


a) a (0,7)

y b (7,0)

b) a (5,2)

y b (4,10)

c) a 1, 3 y b 4,5

7) Se sabe que el producto escalar entre a y b es 2. Si a =(4,3) y b =


( -1,y), hallen el valor de y. Indiquen si la respuesta es nica.

8) Se sabe que el producto escalar entre a y b es 4. Hallen x e y siendo


a ( x, y ) y b (x,2)

9) Hallen , en forma vectorial, las amplitudes de los ngulos interiores del


tringulo cuyos vrtices son: (9,5) , (7,3) y (4,5)

10) Calculen, en forma vectorial, las amplitudes de los ngulos interiores del
paralelogramo cuyos vrtices son: (2,7), (4,9), (9,1) y (11,3)

11) Se sabe que el ngulo determinado por los vectores a y b es de 120. Si


a (m,2) y b (3,4) , hallen m.
12) La primera componente de un vector a es menor que la segunda. Dichas
componentes son dos nmeros naturales pares consecutivos y el mdulo
del vector es 2 5 . Escriban a en forma cartesiana y como par
ordenado.

13) Grafiquen los siguientes puntos: A = (0, 0, 2) , B = (0, 1, 0) , C = (0, 0, 3) ,


D = ( 2, -1, 2) y E = ( 3, -1, -2)

14) Consideren los puntos del ejercicio anterior.


a) Escriban las coordenadas de los vectores DE, EC y EB
b) Hallen la norma de los vectores anteriores.

15) Hallen los valores de x, sabiendo que a 7 y que a (5, x,3)

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16) Consideren

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los

siguientes

vectores:

b 5,4,8 ,

a (1,2,3) ,

c 4,4,5 y d 0,0,2 . Calculen:

a) a b
b) d b
c) a c d
d ) 6.b
e) 7.c
1
f ) .c
5
g ) 4.c 2.d
2
h) .a 4.d 5.c
3
17) Consideren los siguientes vectores: a 1,2,5 y b 2,8,5 . Hallen c
tal que a c b
18) Consideren el vector a 1,2,5 y hallen c , tal que a 3.c
19) Calculen la norma de a sabiendo

que a b c ,

b 2,3,1

c 4,7,1

20) Hallen el ngulo que determinan los vectores:


a) v 1,3,5 y w 1,3,4
b) v 2,3,7 y w 1,3,5
c) v 0,1,2 y w 2,1,8
21) Los vrtices del tringulo ABC son : A = ( 5, 3, 0), B=(2, -3, 1) y
C =(-5; -2; 1). Hallen su permetro y la amplitud de los ngulos interiores.
22) Indiquen cules de los siguientes pares de vectores son ortogonales:
a) a 0,0,2 , b 1,3,5
b) a 5,1,2 , b 1,3,4
23) Sean A = (1, -1, 2), B = (3, -1, 4) y C = (0, 2, 3). Hallen D, tal que:
a) AB sea paralelo a CD
b) AB sea perpendicular a CD
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24) Sean a 1,3,5 , b 0,5,6 y c 3,8,4 ., hallen:

a) a b
b) b c
c) a c
d) c a
e) b a
25) Calculen el rea del paralelogramo determinado por los vectores:
a 2,7,1 y b 4,9,0
26) Hallen un vector de mdulo

37 que sea perpendicular a los vectores

s 1,1,0 y t 1,3,2

27) Hallen el rea del paralelogramo ABCD siendo A = (1, 1, 3), B = ( 0,0,1) ,
C = ( 2, 0 , 3) y D = (1, -1, 1)
28) Hallen el rea del tringulo ABC siendo A = ( 1,1, -4) , B = ( 0, 0, 5) y
C = (2,0,-1)
29) Sean los puntos A = (-2 , 3) , B = (-2 , 5) , C = (2 , 1) y D = (-4 , 4)
a) Hallen el versor asociado a CD
b) Hallen el versor asociado a AB

30) Hallar las componentes de v R3 sabiendo que son nmeros


consecutivos y que su longitud es 50 .
31) Dados a 1,1,2 , b 3,1,2 , c 1,3,0 y d x 1, x,1 hallar:
a) Volumen del paraleleppedo determinado por a , b y c
b) Hallar x R que verifiquen que a , b y d sean coplanares
32) Se sabe que el volumen del paraleleppedo determinado por a 1,3,1 ,
b 1,0,1 y c 2, x,0 es el doble del mdulo de c . Hallar x que lo
verifique.

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Ejercicios adicionales
1) Hallar, si es posible, x, y , z, tales que:
a) (, + 1) = (3, )
b) (2 + , 2) = (1, 3)
c) (2 , 4) = (2 + , 2)
2) Determinar Q para que el vector
sea equivalente al vector
, si:
a) = (1 , 2) , = (0 , 2) ,
= (3 , 1)
b) = (1 , 2) , = (1 , 3) ,
= (4 , 4)
(1
(1
c) = , 3 , 1) , = , 2 , 1) ,
= (0 , 0 , 2)
3) Encontrar el punto medio del segmento AB para:
a) = (2 , 1) , = (4 , 1)
b) = (0 , 0 , 0) , = (2 , 4 , 6)
c) = (1 , 2 , 3) , = (3 , 2 , 1)
,
4) Si = (1 , 2 , 2) ; = (2 , 2 , 2) y es el punto medio de
hallar tal que
sea:
a) Equivalente a

b) Paralelo a pero de distinto sentido


5) Hallar la distancia entre y se:
a) = (1 , 3) ; = (4 , 1)
b) = (4 , 2 , 6) ; = (3 , 4 , 4)
6) Determinar los valores de tales que:
a) = 2 si
= (1 , , 0)
b) (, ) = 2 si = (1 , 1 , 1) ; = ( , , 2)
7) En cada caso encontrar los dos vectores unitarios que tienen la misma
direccin que
a) = (3 , 1)
b) = (0 , 3 , 0)
c) = (2 , 3 , 6)
d) = ( , , )
tal que:
8) En cada caso, encontrar
) = 45 y
=2
a) Si = (1 , 1) ; ( ,

,
)=
=1
b) Si = (1 , 0); (
y
3
9) Un mvil marcha 8 km hacia el norte y luego 22 km hacia el sudeste.
Realice un grfico cartesiano en el que indique vectorialmente estos
desplazamientos y halle el desplazamiento resultante.

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10) Un nadador se desplaza a 40 m/min en un ro cuya corriente, paralela a


la orilla, tiene una velocidad de 1,5 km/h. El nadador desea llegar a un
punto de la otra orilla situado exactamente frente de l. La otra orilla
dista 200 m de aquella en la que est el nadador. Haga un planteo
vectorial para contestar las siguientes preguntas:
a) con qu ngulo respecto a la perpendicular a la orilla debe salir?
b) cunto tiempo tardar en llegar a la otra orilla?

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Respuestas
Trabajo Prctico 1
Algebra de Ecuaciones
35
3
,

4
2

1)

a)

2)

a) S 2,2 ,
S 0
e)

3)

b) 51 2 20 ,

c)

b) S 5,5 ,

1
a) S 1, ,
2
e) S 2,7

1
b) S ,
2

9
4

c) S 8,8 ,

1
c) S ,3 ,
2

d) S 9,9,

11
d) S ,
2

9
d) S
4

4)

a) S 10 ,

b) S 3,

5)

5
a) S ,
6

13
b) S , c) S 14 , d) S 3, e) S 9
4
e 20
g) S
, h) S 1 , i) S 3 , j) S 25
15

f) S 3,
k) S 2
6)

7)

a) S , ,
4

c) S 1,3,

c) S , , d) S ,1
2

e) S ,2, f) S 6, , g) S 1, ,
2

1 4
3 1

h) S , , , i) S , ,
2 13
5 2

2
j) S , 0, , k) S ,2 ,2 ,
2
9

1
3
l) S ,12 ,3 , m) ,0 1,
2
29
b) S ,3 ,

a) -3
b) 185
c) 36 m
d) $ 30
e) 1,65 m y 0,55 m
f) 72, 24, 12 y 72

g) 6 y 7; -6 y -7
h) 10 y 11
i) 60 2
j) 9,43 cm

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Respuestas
Trabajo Prctico 2
Algebra vectorial

1)

a) S 3, 5 b) S 2 3, 2 3

2)

a) Origen en C y extremo en 0; 2 b) s

3)

a) 7;2
g) 19

b) 4;16

4)

a) 23 b) 3

c) 11

5)

a) 43 5 18

6)

a) s

7)

y = 2. La respuesta es nica.

8)

4 x2
x;
2

9)

3341'25' '

10)

8536'4' '

11)

0,8543

12)

2;4

c) 9;10

c) E ex ; ex 2

d) 4;3

e) 60 f) 21;64

b) 91 50 51
b) s

c) no

10118'35' '

45

94 23'56' '

13) a cargo del alumno


14)

a) DE 1;0;4

EC 3;1;5

EB 3;2;2

b) DE 17

EC 35

EB 17

b) 5;4;10
4 4
f) ;
;1
5 5

c) 5;6;4

15)

15 15

16)

a) 4;2;11
e) 28;28;35

17)
18)
19)

1;6;10

g) 16;16;16

d) 30;24;48
62 64
h) ;
;15
3 3

1 2 5
;
;

3 3 3
24

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20)

a) 21 50 43

21)

P 2 3 7 5 23

22)

a) No son ortogonales

b) S son ortogonales

23)

a) D d z 3;2; d z

b) D d z 3; d y ; d z

24)

a) 43;6;5
e) 43;6;5

25)

197

26)

2;2;4

27)

12

28)
29)
30)
31)
32)

b) 25 37 45

c) 36 8 25

10813'34' '

b) 28;18;15

351'22' '

36 45'2' '

d) 52;19;1

c) 52;19;1

46
2 5 5

;
a)
b) 0;1

5
5

5;4;3 3;4;5
1
a) 12
b)
2
5
6

Ejercicios adicionales
1) a) = 3 , = 4
b) = 1 . = 1
8
6
c) = 5 , = 5
2) a) = (4 ; 1)

b) = (2 ; 5)

c) = (0; 1 ; 2)

3) a) = (3 ; 0)

b) = (1 , 2 , 3)

c) = (1 ; 0 ; 1)

4) a) = (2 ; 0 ; 0)

b) = ( ; 0 ; 0)

5) a) ( ; ) = 5

b) ( ; ) = 3

6) a) 1 = 3 , 2 = 3

b) 1 =

2
2

2 =

2
2

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310

7) a) 1 = (

10

10
)
10

310
, 2 = ( 10 ;

10
)
10

b)1 = (0 ; 1 ; 0) , 2 = (0 ; 1 ; 0)
2
3 6
2 3
6
c)1 = (7 ; 7 ; 7) , 2 = ( 7 ; 7 ; 7)

d)1 = ( ;

, 1 = ( ; ; )

8) a) 1 = (2 ; 0) , 2 = (0 ; 2)

b) 1 = ( 2 ;

3
)
2

, 2 = ( 2 ;

3
)
2

9) resolucin a cargo del alumno


10) a) 38 41

b) 6 24

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