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UNIVERSIDAD SIMN BOLVAR

Vicerrectorado Acadmico
Decanato de Estudios Generales
Coordinacin del Ciclo Profesional

1. DEPARTAMENTO: Idiomas (ID)

2. ASIGNATURA: Chino Mandarn I, II y III


El curso de Chino Mandarn est dirigido a estudiantes que no poseen ningn
conocimiento de la lengua o que tienen un escaso conocimiento de la misma. El curso pretende
ofrecer al estudiantado una competencia lingstico-cultural elemental a travs de la prctica
de las cuatro destrezas de la lengua: comprensin y expresin orales, y comprensin y
expresin escritas, permitindoles un buen desenvolvimiento en situaciones relativamente
sencillas de la vida cotidiana.
El curso consta de tres niveles de complejidad creciente y permitir al estudiante
alcanzar un nivel elemental del idioma chino mandarn. El curso se organiza en torno a un
manual de base que presenta las estructuras fonticas, semnticas y sintcticas del chino
mandarn general bajo una ptica comunicativa.

3. CDIGO DE LA ASIGNATURA: ID1911, ID1912, ID1913


Requisito: ID1113 (carreras largas), ID1102, ID1123, ID1133 (carreras cortas), ID2126
(arquitectura y urbanismo).
No de unidades crdito: 3
No de horas semanales: Teora 2, Practica 1 , Laboratorio 1

4. FECHA DE ENTRADA EN VIGENCIA DE ESTE PROGRAMA: Septiembre 2005.


Revisado: Julio 2013
5. OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar ID1913, el estudiante habr desarrollado la competencia comunicativa requerida
para desempearse adecuadamente en la lengua-meta en situaciones sencillas de la vida
cotidiana en un nivel elemental. A lo largo de todo el curso se atiende tanto a las destrezas
involucradas en la recepcin/decodificacin (auditiva, lectora), como a las exigidas por la
produccin/ codificacin (oral. escrita). Se cuida, asimismo, que los estudiantes alcancen un
nivel de correccin fontica, morfosintctica, lxica y pragmtica cnsono con las expectativas
generadas por su condicin de profesionales universitarios que podrn insertarse en el
mercado laboral tambin en niveles gerenciales medios y altos.
6. OBJETIVOS ESPECFICOS:
El estudiante tendr competencias para:
Participar en conversaciones de la vida cotidiana.
Comprender textos autnticos relativamente sencillos sobre temas variados o de su
rea de estudios.
Producir textos sencillos y cortos sobre temas variados o de su rea de estudios.
Adquirir un conocimiento general de la cultura china a travs del uso del idioma.

Competencias especficas de ID1911


1. Produccin del discurso oral respetando los aspectos de la estructura fontica, con
especial atencin a las diferencias de las vocales nasales como: an-ang, en-eng, yin-ying,
yon-yong, etc., a las consonantes aspiradas y no aspiradas como: b-p, d-t, g-k, j-q, z-c, zh-ch,
etc., a las consonantes epicopalatales como: zh, ch, sh, r y los cuatro (4) tonos.
2. Saludar.
3. Identificar personas (dar y pedir informacin sobre una persona: nombre, edad,
procedencia, domicilio, etc.)
4. Comprender y producir las oraciones con el verbo CHI (el verbo copulativo ser).
5. Contar y calcular (la utilizacin del sufijo numeral)
6. Expresar la fecha y la hora.
7. Escribir y leer por lo menos 60 caracteres chinos.
8. Entender y aplicar en su produccin oral y escrita aspectos culturales de China que se
reflejan en su idioma.
Competencias especficas de ID1912
1. Produccin y comprensin del discurso oral y escrito utilizando correctamente:
1.1. La estructura de las oraciones de predicado nominal (con un predicado cuyo ncleo es
un adjetivo).
1.2. El modificador adjetival y la partcula estructural DE.
1.3. El verbo YOU, que expresa posesin y existencia.
1.4. Numerales junto con su clasificador como modificador adjetival.
1.5. La estructura TAILE para expresar satisfaccin o descontento.
2. Escribir y leer por lo menos 60 caracteres chinos nuevos.
3. Entender y aplicar en su produccin oral y escrita aspectos culturales de China que se
reflejan en su idioma.
Competencias especficas de ID1913
1. Produccin y comprensin del discurso oral y escrito utilizando correctamente:
1.1. Los verbos modales XIAN, NENG, y YUANYI y el verbo ZAI que expresa existencia.
1.2. Oraciones cuyo predicado est constituido por dos verbos, a saber, oraciones de
acciones sucesivas, por ejemplo: voy a comprar una cmara.
1.3. Oraciones con predicado nominal (con un predicado cuyo ncleo es un sustantivo).
1.4. El sufijo numeral para contar diversas cosas.
2. Escribir y leer por lo menos 100 caracteres chinos nuevos.
3. Entender y aplicar en su produccin oral y escrita aspectos culturales de China que se
reflejan en su idioma.

7. CONTENIDOS
Los contenidos lingsticos de cada curso en la cadena comprenden las estructuras
morfosintcticas, lexicales, fonticas y fonolgicas que permiten realizar las competencias
descritas en los objetivos especficos.
Temas de ID1911
Saludo.
Presentarse a s mismo.
Presentacin de la familia.
Invitacin a una fiesta

Temas de ID1912
Direcciones.
Ir de compras.
Actividades escolares.
Salidas sociales.
Temas de ID1913
Jornada de estudio
Enfermedades, estados de salud.
Ir al hospital.
Visitar a un amigo.

8. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Juegos de roles (simulacin de situaciones).
Ejercitacin oral y escrita de las estructuras estudiadas conversaciones, debates,
recursos interactivos disponibles en Internet.
Lectura de artculos de prensa, revistas. Internet y extractos de obras chinas sencillas.
Proyeccin de programas de televisin, videos, documentales o extractos de pelculas.
Actividades ldicas: juegos, canciones.
Prctica de los fonemas a travs de ejercitacin que propone el mtodo y de poemas
cortos, expresiones o proverbios, trabalenguas.
9. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:
En cada curso, el progreso del estudiante ser evaluado a travs de

Dos exmenes parciales (70%)

Produccin oral en el laboratorio (10%)

Asistencia (10%)

Tareas, participacin y creatividad (10%)


10. FUENTES DE INFORMACIN
Bibliografa bsica:
-Materiales de enseanza auspiciados por la Oficina de Enseanza del Chino como
Lengua Extranjera de China. 2003, El Chino de Hoy I
-Foreign Languages Press. 2011. Mi Primer Libro de Vocabulario Chino
- Peoples Education Press.2009, Aprende Chino Conmigo
11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Los cronogramas de actividades de cada curso se entregarn al estudiante en la semana 1
de cada trimestre. La evaluacin ser planificada de acuerdo a el desarrollo y
caractersticas de cada grupo de estudiantes, pero siempre de tal manera que para la
semana 8 ya se haya evaluado el 50% de los contenidos.