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Elaboró: Psic. Luz Alejandra García

Plan de acción

Rodríguez

SECCIÓN PREESCOLAR

Conociendo mi cuerpo

Elaboró: Psic. Luz Alejandra García Plan de acción Rodríguez SECCIÓN PREESCOLAR Conociendo mi cuerpo
Elaboró: Psic. Luz Alejandra García Plan de acción Rodríguez SECCIÓN PREESCOLAR Conociendo mi cuerpo

Plan de acción.

Introducción.

Por naturaleza, ya desde sus primeros años de vida, los niños tienen una necesidad imperiosa de investigar, explorar y conocer; por eso van, vienen, suben, bajan, saltan, dan marometas, se trepan entre otros.

Existen determinadas conductas que son normales a su edad, en la etapa preescolar, al estar en contacto con iguales y personas adultas, el niño o niña, comienza a desarrollar habilidades sociales competitivas para desenvolverse en el medio.

Aunado a esto, también buscan conocerse y responder sus preguntas, por lo que comienzan a tener mayor inquietud acerca de cosas cotidianas, como lo es el inicio y desarrollo de diferentes ciclos físicos y naturales (como crecen los animales, porque llueve, como nace un bebé), cómo funcionan algunos objetos o cosas; y en este proceso se hacen conscientes de su cuerpo y es aquí donde comienzan a interesarse en el funcionamiento de algunas partes de su organismo, por lo que comienzan a explorarse o a tocar al amigo (a) con la finalidad de obtener una respuesta.

Por lo que al preguntar un niño acerca de un tema, lo más adecuado es proporcionarle una respuesta tomando en cuenta su edad. Es importante que los niños conozcan su cuerpo debido a que esto ayuda a que construyan más rápidamente su autoconcepto, autoestima y autoaceptación, aunado a esto, se le muestra al menor lo que se está permitido o no realizar consigo mismo, en público o enfrente de los demás.

Todos los niños tienen derecho a jugar. Sin embargo hay juegos que no son apropiados para los niños porque afectan su desarrollo normal y pueden provocarles problemas en la vida adulta.

En el menor la búsqueda de placer mediante la autoestimulación genital es un proceso normal y forma parte del desarrollo psicosexual del ser humano. Se trata de una etapa más del proceso madurativo del infante que tiene lugar entre los 2 y los 4-5 años de edad y forma parte de la sexualidad infantil.

Es frecuente descubrir a los niños tocándose con placer, sin ningún disimulo, expresando gran concentración, realizando movimientos de hamaca, que los conduce a ponerse colorados y hasta transpirar. Estas actitudes despiertan inquietud y desconcierto en los adultos al no saber cómo reaccionar.

Lo

más sano

y

adecuado es NO

reprimir, cuidar que no se dañen físicamente y

acompañarlos en este proceso, demostrando permanentemente afecto, comprensión y paciencia.

Es importante que aprendamos a conocer nuestras partes privadas, para lo cual es necesario que de vez en cuando nos toquemos. Pero eso lo podemos hacer nosotros solamente, nadie tiene derecho a tocar nuestras partes privadas.

Deben observar sin mirar, evitando miradas, gestos o palabras de desaprobación. Si lo hace en público, se debe fijar su atención en otro estímulo y poco a poco, explicarle que ese juego corresponde al ámbito privado.

Es por ello, que se ha realizado el presente, en donde se busca orientar y contestar a aquellas dudas que en algunos momentos han expresado los educandos, explicar y fomentar el cuidado del cuerpo y hablar acerca de algunas conductas que no son apropiadas para realizar en público.

Criterios:

A quién va dirigido: Niños de 2do grado de preescolar.

Propósito. Generar un ambiente de aprendizaje en el que los niños expresen sus dudas acerca de su cuerpo.

Responsables: Dirección, Psicología y maestras.

Cronograma de actividades.

Meta

Actividad

Responsable

Recursos

Tiempos

Propiciar un

   

Copias del

 

ambiente de

cuerpo de

aprendizaje y

Se expondrán las

niño y

participación en

niña.

donde los

partes del cuerpo y

Círculos

educandos

se les explicarán a

Psicología

de colores

  • 40 minutos

expresen sus

los educandos qué

(verde,

dudas y se

partes son privadas

amarillo y

genere un

y cuáles no.

rojo)

conocimiento

Grabadora

acerca del

Música

cuidado del

Se contará a los

 

Copias del

 

cuerpo.

niños un cuento en

cuento

el que se exponga

“Cuido mi

porqué es

Psicología

cuerpo”

  • 30 minutos

importante cuidar el

Grabadora

cuerpo.

Música

Se jugará la

cara de su

Psicología

Paliacates

  • 20 minutos

gallinita ciega, sólo

Grabadora

que en este caso,

Música

medio grupo será vendado y tocará la

 

compañero intentando descubrir quién es.

     
   

Dibujo de

 

la figura

humana y

Operando

Psicología

partes del

20 minutos

cuerpo

Grabadora

Música

Nota: Se avisará a los padres días antes de que inicien las actividades, aclarando que si tienen alguna duda pueden pasar al departamento de Psicología para recibir orientación.

Impacto esperado.

Mediante este trabajo se espera que los niños conozcan su cuerpo y disminuyan las incidencias de exploración que se han presentado y que en algunos casos ha interferido en la realización de actividades escolares.

Medición del impacto.

Disminución de las incidencias.