Está en la página 1de 5

Solis Pool Rafael Antonio

18/01/16

1.- Desarrollo Humano

1.1-

Concepto

Es el proceso que sita a las personas en el centro del desarrollo. Trata


de la promocin del desarrollo potencial de las personas, del aumento de
sus posibilidades, y del disfrute de la libertad para vivir la vida que
valoran.

1.1- Caractersticas fsicas, cognoscitivas y del contexto social en las


etapas del desarrollo:
*Prenatal y Perinatal*
Fsicas: Germinal, Embrionaria y Fetal
Cognoscitivas: El feto responde a la voz de la madre y desarrolla una
preferencia por la madre
Social: Crea una personalidad desde el embarazo
*Infancia*
(De 0 a 6 aos)
La infancia es el periodo transcurrido entre los 0 y los 6 aos. Durante la
infancia el ser humano adquiere los logros ms importantes de toda su vida:


El reconocimiento de las personas: hacia los 3 o 4 meses de vida el nio
se comienza a comportar de forma distinta segn la persona con la que
interactan. Ser hacia el octavo mes cuando el beb incluso sienta miedo
frente a los desconocidos. Posteriormente, cuando sea capaz de describir las
caractersticas de otras personas, lo har partiendo de lo externo.

Reconocimiento de s: es posterior al reconocimiento de las otras


personas. Entre los 9 y 12 meses el nio comienza a reconocerse frente a un
espejo, pero hasta los 18 y 24 meses no reconoce su imagen y no usa los
pronombres personales.

Adquisicin de la identidad sexual: hacia los dos aos de vida, el nio


muestra preferencias hacia ciertos tipos de vestidos, juguetes Segn estn
clasificados como de nio y de nia. A los 3 aos ya se distinguen
claramente como nio o nia, siempre partiendo de caractersticas externas,
por lo que creen que pueden cambiar de sexo si sus caractersticas externas
cambiasen.

Lateralizacin: entre los 3 y 6 aos debe haberse producido la


lateralizacin, aunque en algunos casos se produce incluso antes de los 2 aos.

Locomocin y control postural: en los 3 primeros aos de vida, el nio


pasa de no saber ni moverse a poder andar, correr, saltar y mantener ritmos
con manos y pies.
Adems de estos logros se dan otros, como por ejemplo la adquisicin de la
lecto-escritura y la del lenguaje.
(NIEZ de 6 a 12)
Este periodo abarca aproximadamente desde los 6 a los 12 aos. En este
periodo el nio llegar a:

consolidar su identidad

adquirir conciencia de sus capacidades y limitaciones

percibir su situacin en el mundo social

aceptar las normas

adopta comportamientos cooperativos

desarrollar actitudes y comportamientos de participacin, respeto


recproco y tolerancia.

*Adolescencia*
El inicio de la adolescencia ocurre con los cambios fsicos que se dan en el
cuerpo, relacionados con el crecimiento y con la preparacin de los rganos
para la reproduccin. Durante la adolescencia no solo se experimentan
cambios biolgicos, sino tambin cambios psicolgicos y sociales. Todos estos

cambios y la forma en cmo se vivan determinan la imagen que vas


construyendo de ti misma/o.
La atencin selectiva se despliega con mayor habilidad. La metamemoria y la
matacognicin los ayuda para mejorar su condicin de estudiante.
Tambin contina la maduracin cerebral. La mielinizacin sigue su curso y el
tiempo de reaccin es ms corto. Los adolescentes estn en condiciones de
aprender, conectar y refutar ideas mucho ms rpido que los nios. Tambin
aumenta la memoria, no solo implcita sino tambin la memoria explicita.
Mejora el dominio del lenguaje.
La habilidad de un adolescente para ignorar lo real y pensar sobre lo posible.
Para casi todo adolescente, la reflexin acerca de un tema importante se
convierte en un proceso complicado.
Aunque los adolescentes no siempre estn seguro de lo que es correcto, se
dan cuenta enseguida cuando algo est mal. A diferencia de los nios,
tienden menos a aceptar las condiciones actuales porque as son las cosas.
En su lugar, critican cmo son las cosas, justamente porque puede imaginar
cmo podran ser las cosas, como seran y cmo deberan ser en un mundo
donde la justicia fuera una realidad, la gente fuera siempre sincera y el
carcter sagrado de la vida humana se pudiera reconocer de verdad. Esto es lo
mejor del pensamiento hipottico.
las relaciones con las personas de la misma edad (grupo de pares) se vuelven
muy importantes y necesarias, ya que estas permiten comprender mejor los
cambios y vivencias que se tienen; encontrar un lugar propio en un grupo
social; obtener apoyo y afecto; explorar conductas y destrezas sociales;
expresar abiertamente sus deseos y necesidades. El otro cambio del que
hablaremos se refiere a la construccin de proyectos de vida para el futuro. Los
proyectos de vida no se limitan a lo que se va a estudiar o en lo que se va a
trabajar en el futuro, sino que se refieren tambin al lugar que se desea ocupar
en la familia, la eleccin de pareja, el papel que se va a asumir en la
comunidad

*Juventud*
Esta parte de la vida est comprendida entre la infancia y la edad adulta.
Podemos hablar de tres rasgos en su desarrollo: a) desarrollo orgnico, b)
desarrollo social y c) desarrollo espiritual.
a) El desarrollo orgnico del joven modifica formas y funciones del cuerpo el
cual se va transformando paulatinamente en adulto.
b) El desarrollo social del joven hacia la independizacin del hogar paterno y el
familiarizarse con nuevas relaciones sociales es un proceso natural, radica en
la propia naturaleza humana.

c) El desarrollo espiritual, a diferencia de los dos anteriores, no es un proceso


natural, es un proceso cultural que se despliega en el juego conjunto de
autoeducacin y educacin receptiva, con dificultades y esfuerzos orientados a
conseguir la perfeccin. Precisando, adems, de la maduracin de funciones
fundamentales como son las intelectuales, emocionales y volitivas; esto
formar un adulto autnomo con valores y valoraciones, ideas e ideales
orientados en un orden axiolgico. Podemos dividir la etapa juvenil en cuatro
fases:
- Prepubertad: en el sexo femenino comienza aproximadamente a los 10 y a los
11 en el masculino.
- Pubertad: 13 aos y 14 aos respectivamente.
- Crisis juvenil: 14 aos para las nias y 16 aos para los muchachos.
- Adolescencia o juventud: para las jvenes los 15 aos y para los jvenes los
17 aos.

*Adultez*
Es la etapa comprendida entre los 25 y los 60 aos, como en el caso de las
dems etapas, es muy difcil determinar en forma precisa, cuando comienza y
cuando concluye. Su iniciacin y duracin depende muchos factores tales como
la salud, los hbitos de vida, el vigor fsico, la alimentacin, etc.
En esta etapa de la vida el individuo normal alcanza la plenitud su evolucin
biolgica y psquica. Su personalidad y su carcter se presentan firmes y
seguros.
El individuo maduro se distingue por el control que logra de su vida emocional,
que le permite afrontar los problemas de la vida con mayor seguridad y
serenidad que en las etapas anteriores.
*Adulto Mayor*
El concepto de adulto mayor presenta un uso relativamente reciente, ya que ha
aparecido como alternativa a los clsicos persona de la tercera edad y anciano.
En tanto, un adulto mayor es aquel individuo que se encuentra en la ltima
etapa de la vida, la que sigue tras la adultez y que antecede al fallecimiento de
la persona. Porque es precisamente durante esta fase que el cuerpo y las
facultades cognitivas de las personas se van deteriorando.
Generalmente se califica de adulto mayor a aquellas personas que superan los
60 aos de edad.
Por caso, es frecuente que hoy da nos encontremos con muchsimas personas
de esta edad que presentan una vida sumamente activa en todo sentido:
trabajan, practican deportes, viajan, estudian, entre otras actividades que
normalmente desempean individuos ms jvenes.
Pero tambin vale mencionar que existe una contracara y para algunas

personas esta etapa de la vida es ciertamente compleja y difcil de sobrellevar,


especialmente en aquellos casos en los que el cuerpo empieza a deteriorarse.
Porque en esta situacin el individuo no puede trabajar, su actividad social
disminuye y entonces se empiezan a experimentar estados sper negativos
como ser los de exclusin y postergacin.

Links:
-https://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_humano

-http://es.scribd.com/doc/144996519/1-Etapa-prenatal-desarrollo-fisico-y-Desarrollocognitivo#scribd

-http://www.teocio.es/portal/ed-no-formal/para-salud/caracteristicas-psicologicas-en-lainfancia-y-ninez

-http://html.rincondelvago.com/desarrollo-cognitivo-en-la-adolescencia.html

-https://www.aciprensa.com/recursos/la-etapa-de-la-juventud-392/

-http://vanessa27.galeon.com/ejercicio7.htm