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Artculos - Minibasket

Escrito por Jose Antonio Garca


martes, 18 enero 2005

A la hora de valorar la actitud de los padres y madres de los jugadores/as,


debemos pararnos un momento a pensar cules son los objetivos que los
entrenadores de minibasket deben plantearse y a partir de este punto entrar a
valorar si la actitud de los padres y madres ayuda o entorpece la labor desarrollada
para la consecucin de dichos objetivos.
En este artculo parto de la premisa de que nuestro primer objetivo ser la
diversin de los nios y nias que forman parte del equipo. Este concepto es
bsico, puesto que sobre l edificaremos todo nuestro trabajo posterior. Si el nio o
nia no se divierte, jams conseguiremos que tenga la motivacin necesaria para
aportar el esfuerzo que necesita todo proceso de aprendizaje. Cuanto ms
pequeas/os sean nuestros jugadores/as, mayor hincapi tendremos que hacer en
el aspecto ldico. APRENDER DEBE DE SER DIVERTIDO.
Despus nuestro siguiente objetivo ser el de formar personas, lo que en la
moderna terminologa educativa se conoce como Educacin en Valores, para, en
ltimo lugar, ensear baloncesto. Una actitud no adecuada (evitaremos siempre
que podamos el trmino negativo por las connotaciones que posee) de los padres y
madres afectar sobre todo a ese objetivo de educar en valores y a la diversin que
sus hijos/as encontraran en el deporte, quitndoles la motivacin necesaria para
aprender a jugar.
Ahora, cules son esos valores que queremos transmitir a las
jugadoras/es? Bsicamente respeto. Respeto por sus compaeros, respeto a su
entrenador, respeto por las reglas, respeto por el/los rbitro/s, respeto hacia los
rivales, respeto por el deporte, por el juego. Tambin debemos intentar inculcar a
los nios/as nuestro amor por el deporte, ensearles a trabajar en equipo, la
importancia de la salud, y otro montn de actitudes que necesitan para
desarrollarse como personas en sociedad y para las que el baloncesto es una
excelente herramienta.
Pasemos ahora a analizar alguna de las actitudes de los padres y madres

que seguramente os encontraris en vuestro quehacer diario como entrenadores


de minibasket:
Durante un partido el padre o/y la madre protesta la decisin de los colegiados.
El nio/a aprende que a esas personas se les puede gritar, faltar al respeto, insultar
si en un momento han tomado una decisin que creemos que nos perjudica, que
no nos ayuda a ganar. Entonces ganar se convierte en lo importante.
Si adems el padre y/o la madre culpa a los colegiados de la derrota, el nio ver
que la victoria es lo importante, adems de aprender a eludir la responsabilidad,
impidiendo con eso la motivacin para la mejora.
SIN RBITROS NO SE PUEDE JUGAR. SON UNA PARTE DEL JUEGO TAN
IMPORTANTE COMO EL BALN O LA CANASTA.
El padre y/o la madre comentan que su hijo/a debera haber jugado ms. Aqu
el nio ve como se cuestiona la autoridad del entrenador/a adems de la vala de
los dems compaeros/as. Adems de empezar a pensar en s mismo como algo
mejor que el colectivo, vuelve a ver que la victoria es lo importante, lo ms
importante.
El padre o/y la madre cuestionan las decisiones del entrenador/a (todos
tenemos un entrenador dentro, adems es el mejor) y adems lo hacen por
sistema. El nio/a se encontrar entre dos fuegos. No sabr si hacer caso a su
padre/madre o a su entrenador/a. Haga lo que haga no acertar. Esa presin le
har perder entusiasmo, el juego ya no ser divertido, ya no aprender.
EL ENTRENADOR EST PREPARADO PARA EDUCAR A LOS NIOS/AS.
Los padres gritan, insultan o molestan al contrario (no digamos nada si lo que
hacen es amenazar). El nio/a no respetar a ese contrario, le ver ms como un
enemigo que como un rival. Una vez ms lo nico que importa es esa victoria. A
cualquier precio. Por cualquier medio.
SIN RIVALES NO SE PUEDE JUGAR. SIN RIVALES NO SE PUEDE
MEJORAR. RECORDEMOS QUE LOS JUGADORES/AS DE NUESTRO EQUIPO
SON LOS RIVALES DE LOS OTROS JUGADORES/AS.
El padre o la madre analizan el partido en trminos "habis ganado?" (O ms
grave an "has ganado?", personalizando la cuestin). Una vez ms, la victoria lo
puede todo. El esfuerzo, la superacin personal, la diversin, etc., no tienen
importancia. Slo el resultado cuenta.
LA VICTORIA ES IMPORTANTE. PERO ES MS IMPORTANTE EL CMO SE

CONSIGUI.
El padre o la madre fuma durante los entrenamientos o los partidos.
Independientemente de que estos sean al aire libre o en un pabelln cerrado,
debis intentar que nadie fume o beba alcohol durante el tiempo de deporte. Los
nios no deben de unir esas situaciones. Ya que no podis evitar la exposicin del
nio en otros ambientes a esos ejemplos de conducta, al menos debis evitar que
asocien el deporte y el divertimento que alcanzan con l a conductas no
saludables. Adems debis, lgicamente, evitar esas conductas en vosotros
mismos. Sois un modelo para los jugadores/as y como tal os debis conformar.
El padre o la madre no atienden en los entrenamientos o partidos. El nio
puede ver esto como una desidia hacia sus asuntos (igualmente si los padres no
asisten a entrenamientos ni partidos). Esto puede mermar su motivacin. Y ya
sabemos, sin motivacin no hay esfuerzo. Sin esfuerzo no hay aprendizaje.
Supongo que los que tratis con estos padres en vuestro da a da tendris
muchos ms ejemplos de actitudes que os entorpecen en vuestra labor de
educadores. Es por eso que tendr mucha importancia vuestra relacin con los
padres y madres. Debe existir una comunicacin constante y fluida. Si observis
conductas que no os gustan reunios con ellos/as y hacrselo saber. Muchas veces
ni se habrn dado cuenta. Explicarles a dnde queris llegar y cules son las
formas de lograrlo. Seguro que ellos pueden aportar mucho. No olvidis que son
los que seguramente mejor conocen a su hijo. Solicitarles ayuda. Hay muchas
cosas que pueden hacer que ayudarn a vuestra labor.
Si vuestro objetivo es educar no debis olvidar que la educacin es un
proceso constante y global. El nio o nia est en todo momento aprendiendo (al
igual que nosotros) y es por eso que debemos ser aliados de los padres (y de todo
aquel que tenga un papel activo en la educacin de los nios/as) y tirar todos del
carro en la misma direccin.

Autor: Jose Antonio Garca. Psiclogo.


Nota del editor: J. A. Garca es licenciado en Psicologa, ha participado como
ponente en distintos talleres de Educacin para la Paz tanto para adultos como
para nios. Ha sido y es deportista aficionado. Se considera educador antes que
psiclogo.