RepblicaBolivarianadeVenezuela

MinisteriodelPoderPopularparalaEducacin
U.E.N.B:AnaMariaCampos
Grado:4toSeccin:AMatrcula:V:10H:8Total:18Lapso:___II_____
NombredelProyecto:
ELMUNDOMGICODELAVIDA
DIAGNSTICO

Este grupo se encuentra constituido por18estudiantesenedadescomprendidasentrelos9a11aos.
Soncariosos,alegres,comunicativos,reflexivos
yemitirjuiciosdeacordeasuedad.

Al culminar el primer momento escolar, se observ en algunos estudiantes que necesitan dominar la
lectoescritura y operaciones matemticas. Mientras que el restodel@seducand@s,mantienensulectura
entre vacilante, combinada y corriente. Escriben de forma clara y legible. Aunque reversan, transponen,
adicionanodisocianalgunasletras.Resuelvenoperacionesaritmticasimplescomplejas.
A travs de observaciones obtenidas en meses anteriores, conversaciones, actitudes y preguntas. Se
evidenci que el grupo demuestra inters en la problemtica existente de la escasez del agua.Tambin,
en los tpicos relacionados con la sexualidad y su reproduccin en los seres vivos (humano, animal y
vegetal), pero desconocenlosconceptosdelamisma.Porelcual,nuestroproyectoes
Elmundomgico
de la vida
surge de la necesidad e inters de los estudiantes, de dar importancia a la conservacin del
agua, a la sexualidad y reproduccin de los seres vivos. Temas de mucho inters, ya que, el agua tiene
queverconeldesarrolloen distintasformasdevida.Proyectoqueseenlazaraconeldesarrolloendgeno,
el legado de Simn Bolvar y Hugo Rafael Chvez Fras. De esta manera, conocern y reflexionarn
acerca del plan de la patria y el ideario bolivariano. Contribuirn en la potencia de la agriculturadesdeel
huertoescolar.
El propsito de este proyecto es conocer,instruir,reflexionar,construir yconcientizar hacia alvalorde
la sexualidad y su reproduccin, a la conservacin del agua, la agricultura y en el plan de la patria, que
sirvan como estrategias para realzar la importancia del proceso de escritura y lectura en diferentes
perspectivas, aligualqueelusoy prcticadelasoperacionesmatemticas,paraassermultiplicadoresde
una correcta informacin. Se tomar en cuenta el ritmo de aprendizaje de cada estudiante y la
participacindelospadresyrepresentantesalaenseanzaaprendizajedesushij@s.
Objetivos:
1. Desarrollar hbitos de lectura, escritura y pensamientos lgicos matemticos en los estudiantes,
aslograrlasdestrezasbsicasrequeridasparaelgrado.
2. Comprometer a los padres y representantes en la ejecucin del proyecto, para lograr su
participacinactivaenlamotivacin,impulsoyprcticaenelaprendizajedesurepresentado.
3. Instruir,construirypropiciarespaciosdereflexinyconcientizacin,dondel@sni@sdesarrollen
habilidadesydestrezasparalavida,quelespermitantomardecisionesasertivas,encuantoala
sexualidadysureproduccin,alaconservacindelagua,laagriculturayelplandelapatria.
4. Realizaractividadesespecficas,paraquel@seducand@scondiferenciasenelaprendizajeyl@s
regulares,refuercenyconsolidenlalectoescrituraypensamientolgicomatemtico.

READE
APRENDIZAJE

FINALIDAD

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

LENGUAJE,
COMUNICACINY
CULTURA

Componente:
El lenguaje y la
comunicacin como
eje
central
del
desarrollo de la vida
ensociedad.

Que los niosy

nias
desarrollen
habilidades
cognitivas para
la
conservacin,
el dilogo, y el
relato
expresarse con
espontaneidad,
y
claridad,
escuchar con
atencin
y
comprender
mensajes en
diferentes
situaciones
comunicativas,
leer con varios
propsitos,
comprender
textos
de
diversos tipos,
valorandolos
como fuente de
disfrute
conocimiento e
informacinas
como lograr la
aplicacin de
modo reflexivo
de elementos
textuales
y
lingsticos a
partir
de
experiencias y
ejecucin de
actividades de
aprendizaje
relacionadas
con lossaberes
acadmicos,
populares y las
manifestacione
s culturales y
artstica.

1. Aplicacin de
los
aspectos
formales de la
lengua
escrita
uso
de
las
maysculas
y
signo
de
puntuacin.

2.Manejodelas
normas
para
redactar textos:
ideas principales
y
secundario.
diferentes tipos
detextos.

3. Utilizacin de
la acentuacin.
slaba tnica y
tona. palabras
agudas, gravesy
esdrjula.
4. Identificacin
de la estructura
de las slabas
complejas
y
compuestas.

Para todos los temas en las

diferentes reas la docente
promover
aprendizajes
significativos y una postura con
intencionalidad pedaggicaclara,
explcita
y
demostrativa.
Interactuando
con
los
estudiantes.
Realizando
actividades semejantes y fciles
para losni@scon diferenciaen el
aprendizaje.

Potencialidades
Docentes,
psicopedagoga,
estudiantes,
padres
y
representantes
Materiales
bsicos:
Lpiz,
cuaderno,
creyones,
pizarra,
marcadores,
hojas blancas,
diccionario, libro
Cardenalito,
multigrafiados, y
laminarios
referentesacada
tema
del
proyecto.

Materiales
especficos:
Peridicos,
Juegos
de
aprendizaje
elaborado
con
material
reciclado:
*Memoria, lgica,
relacin,
preguntas
*Vestuarios para
dramatizar.
*Equipo
de
sonidoymsica.

1. Taller, recortes de
peridicos, parfrasis y
revisin escrita de
temas relacionados la
sexualidad
y
su
reproduccin,
a la
conservacin del agua,
la agricultura y plan de
lapatria.

2. Taller, recortes de
peridicos,
anlisis

,
producciones escritas,
conclusiones
y
extraccin
de ideas
principales
y
secundarias a travs de
lecturas relacionadas a
lostemasdelproyecto.

3 y 4. Talleres, dictados
de
palabras,
identificacin
y
clasificacin,
pronunciacin,
extracciones
y
separaciones
de
palabras, utilizando el
diccionario y libros
bicentenario. (agudas,
graves,
esdrjulas,
sobreesdrjulas,
monoslabas, bislabas,

C
omponente:
el

lenguaje
artstico
para el desarrollo de
la expresin del
mundoexterior.

5. Conocimiento
de la estructura
de la oracin:
articulo, sujeto,
verbo, adverbios
ypreposiciones.

6. Desarrollo de
la
lectura
y
escritura
interpretativa y
declamativa.
7. Utilizacin de
formas y tcnicas
de
expresin
artstica
en
representaciones
teatrales.
8. El lenguaje
artstico: las artes
escnicas,
dramatizacin,
tcnica de pintura
artstica
patrimonio
artsticos

trislabas, polislabas,
pentaslabas,
compuestas
y
derivadas)
Con
actuacin en juegos de
roles , sopa de letras,
crucigramas y cuentos
dramatizados.

5.
Taller,
mapa
conceptual,
identificacin,
ampliacin,
construccin,
diferenciacin
y
reconocimiento
de
oraciones en las cuales
las palabras bsicas se
amplen
mediante
modificadores, donde se
apliquen las relaciones
de
concordancia.
(sujeto,
verbo,
predicado,
adjetivos,
adverbios,
gnero,
persona y nmero) Con
actuacin en juegos de
aprendizaje,
cuenta
cuentos, sopa de letras
ycrucigrama.

6, 7 y 8. Interpretacin
de diferentes textos
teatrales
(gneros)
dondeseutiliceelgesto,
la palabra, la expresin
corporal y los rasgos
fsicos ypsicolgicosdel
personajeainterpretar.
Representaciones
de
obras teatrales referente
a
los
temas
relacionados
al
proyecto.
Identificacin de los
elementos de expresion
y comunicacion en
manifestaciones
artisticasyculturales.

naturales
culturales.

READE
APRENDIZAJE

FINALIDAD

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

MATEMTICA,
CIENCIAS DE LA
NATURALEZA Y
SOCIEDAD.

Componente:
Interpretacin,
aplicacin
y
valoracin de los
nmeros,
las
medidas,
el
espacio
y
el
proceso
estadstico.

Componente:
identificacion,
formulacion,
alegorizacin,
estimacin,
resolucin
de
problemas
y
actividades
a
travs
de
operaciones
matemticas
e
indagacin,
elaboracin,
anlisis
y
valoracin
de
conceptos
cientficos
provenientes de la
cienciasnaturales.

Que el nio y
laniainfieran,
apliquen,
expliquen,
generalicen y
valoren
diferentes
procesos
matemticos y
conocimientos
proveniente de
la
ciencias
naturales
a
partir de la
situaciones y
problemas
reales de la
vida cotidiana,
analizandolos
desde
su
experiencias
de aprendizaje
y desde el
nuevo
conocimiento
al
resolver
diferentes
operaciones
actividades , a
fin
de
desarrollar el
pensamiento
lgicomatem
tico y los
hbitos
de
conservacin
del ambiente y
salud.

1. Orden numrico:
establecimiento de
relaciones a travs
de los signos
mayor,
menor,
igual que, a partir
de
un
orden
numrico
fraccionado.

2. Nmeros de
operaciones
de
agregarsumar,
adicionar:
resolucin
de
problemas
de
suma,
resta,
multiplicacion
y
division
de
numeros naturales
ydecimales.

3. Aplicacindelas
propiedades de la
suma.
4.Agruparadiciona
rmultiplicar:

Para todos los temas

en las diferentes reas
la docente promover
aprendizajes
significativos, y una
postura
con
intencionalidad
pedaggica
clara,
explcitaydemostrativa.
Interactuando con los
estudiantes.

1.
Demostraciones
grficas referente al
agua, para comparar
las fracciones utilizando
las relaciones. Juego
de aprendizaje de
completacin.
Expresin oral y escrita
de
los
resultados
obtenidos.

2. Lecturas de reflexin
con
inters
para
elaborar bsquedas de
solucin de problemas,
donde se emplean la
aritmtica:
dato,
operacinyrespuestas.
Apreciacin de los
recursos que brinda la
naturaleza
para
elaborar y resolver
problemas.
Expresin oral y escrita
de
los
resultados
obtenidos.

3, 4 y 5. Uso de
diferentes materiales
para resolver y facilitar

Potencialidades
Docentes,
psicopedagoga,
estudiantes,
padres
y
representantes
Materiales
bsicos:
Lpiz,
cuadernos,
creyones,
pizarra,
marcadores,
hojas blancas,
libro matemtica
y
ciencias
naturales.
Coleccin
Bicentenario.

Materiales
especficos:
Ilustraciones,
grficas,
recursos de la
naturaleza,
multigrafiados,
video,
vestuarios,
juegos
de
aprendizaje
elaborado con
material
reciclado.

aplicacin
de
propiedades en la
multiplicacin.
5. Identificar el
minimo
comun
multiplo
y
el
maximo
comun
divisor.

6. Ambiente y vida:
Estudio
e
investigacin de la
sexualidad de los
seres vivos y
procesos de los
aparatos
reproductores.
Reproduccion de
lasplantassexualy
asexul
y
su
aplicacion a la
culturaagricola.
Reservas del agua
y alternativas de
prevencin.
7. Experimentacin
sobre
la
transferencia de la
energatrmica.
8. Construccin y
uso de circuitos
elctricos sencillos
valorando elahorro
deenerga.

el
uso
de
las
propiedades.
Expresin oral y escrita
de
los
resultados
obtenidos.

6, 7 y 8. Talleres,
exposiciones, trabajos
escritos, multigrafiados,
videos,
campaas,
canciones, actividades
de
socializacin,
dramatizaciones,
maqueta, explicativa,
juegos de aprendizaje,
lecturas significativas y
lminas ilustrativas con
interaccinparticipaci
n de los estudiantes,
padres
y
representantes, para
reflexionar y manejar la
informacin correcta de
temas relacionados al
agua, energia solar,
electricidad,
cultura
agrcola, sexualidad y
reproduccin de los
seresvivos.
Elaboracin de abono
para construir el huerto
escolar.

READE
APRENDIZAJE

FINALIDAD

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

CIENCIAS
SOCIALES,
CIUDADANA E
IDENTIDAD

Componente:
Comprensindela
realidad social a
travsdeltiempoy
espacio.

Componente:
Identidad
venezolana y la
vidaensociedad.

Que el nio y
la nia se
reconozcan
como
personas
integrales,
valiosas,
responsables
conderechosy
deberes,
miembros
activos de una
comunidad a
partir de la
ampliacin del
conocimiento
geohistrico,
del estudio de
la vida de
personajes de
hroes
y
heronas
locales,
regionales
nacionales y
mundiales as
como
el
desarrollo de
habilidades y
destrezas de
creacin,
participacin y
valoracin de
pensamientos
reflexivos que
le
permitan
formar parte
de
la
construccin
de
una
sociedad

1. a) Interpretacin
y anlisis
de
pensamientos
bolivarianos sobre
la igualdad, justicia
y la libertad. b)
Interpretacin de
ideas republicanas
de Simn Bolvar a
travs
de
su
documento: Carta
de jamaica. c)
Respeta
los
smbolos patrios y
lasefemrides.

2. Descripcin de
los
diferentes
periodos. (colonial,
republicano
y
bolivariano)

3.Reconocimientos
de los aportes
culturales de los
distintos
pobladores
del
pas.
4.Desarrollo de los
valores que se
fomentan desde la

Para todos los temas en las

diferentes reas la docente
promover
aprendizajes
significativos y una postura con
intencionalidad
pedaggica
clara, explcita y demostrativa.
Interactuando
con
los
estudiantes.
Realizando
actividades semejantes yfciles
para los ni@s con diferenciaen
elaprendizaje.

RECURSOS

Potencialidades
Docentes,
psicopedagoga,
estudiantes,
padres
y
representantes
Materiales
bsicos:
Lpiz,
cuadernos,
creyones,

pizarra,
1. Debates, lecturas marcadores,
reflexivas,
cartelera, diccionario,
muralycollage.
hojas blancas,

libro
ciencias

sociales.

Coleccin

Bicentenario.

Materiales

especficos:

Lminas

ilustrativas,

peridicos
y

multigrafiados.

2. Trabajo escrito,
debates, ilustraciones,
infografas,
cuadro
sinptico y conceptual,
lecturas reflexivas y
comparativas,
redaccionesdeltema.

3,4y5.Taller,debates,
exposicin,
cuadro
sinptico, actividades
de
socializacin y
parfrasis.

soberana,
cooperativa y
solidaria.

familia
y
la
comunidad.
5. Valoracin del
trabajo liberador
como sustento de
vida de la familia,
escuela
y
comunidad.

6. Definicin de
desarrollo
endgeno.

6.Debate, ilustraciones,
lectura
reflexiva,
actividades
de
socializacin,
mapa
mentalyconceptual.

READE
APRENDIZAJE

FINALIDAD

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

EDUCACIN
FSICA,
DEPORTE
Y
RECREACIN.

Componente:
La
educacin
fsica, deportes y
recreacin como
medio para el
desarrollo
perceptivo, fsico
ysociomotriz.

Que elnio yla

nia participen
en actividades
ldicas
y
deportiva como
parte
del
desarrollo del
ser
humano,
donde
se
manifiesten el
trabajo
colectivo,
la
autoconfianza y
perseverancia,
como valores
que contribuyan
a la formacin
de unsersocial
con respecto a
la
diversidad
cultural.

1.
Afianzamiento de
destrezas
deportivas:
ftbol
sala.
2.
Niveles
de
complejidad
en
juegos
cognitivos
tradicionales
y
predeportivos en los
diferentes espacios
yambientes.

*Diversas
actividades
relacionadas con los
juegos
deportivos y
tradicionales.
*Pizarra manual que
permite mostrar a los
estudianteslasjugadas.
*Aplicacininteractiva con
la cual los estudiantes
podrn comprender la
importancia que tiene el
deporte en relacinconla
salud y cmo la higiene
personal
y
una
alimentacin adecuada
son imprescindibles para
lamisma.
*Actividad interactiva que
permite
trabajar
los
valores
como
la
superacin,
la
responsabilidad,
el
respeto,etc.

Potencialidades
Docentes,
psicopedagoga,
estudiantes, padres y
representantes
Materialesbsicos:
pizarra, verada,papilo,
bolsas
plsticas,
cartones,
pelotas,
mayas,cancha...

*Actividadesrecreativas.


TEMAS

INDICADOR

ESTRATEGIAA
EVALUAR

TECNICADE
EVALUACION

rea: Lenguaje,
comunicacin y
cultura:
Signos
de
puntuacin
y
reglasortogrfica.

El prrafo: ideas
principales
y
secundarias.

La oracin y
concordancia:
sujeto,
verbo,
predicado,
adjetivos,
adverbios,
gnero, personay
nmero.

Palabras: agudas,
graves,
esdrjulas,
sobreesdrjulas,
monoslabas,
bislabas,
trislabas,
polislabas,
pentaslabas,

1. Reconoce y
usa
donde
corresponde los
signos
de
puntuacin.
2. Aplica la regla
de ortografa en
susescritos.

3.
Produce
prrafos
coherentes
de
vivencias
e
investigaciones.
4.
Selecciona
ideas principales
ysecundarios.

5. Atiende a
relaciones
de
concordancias en
sus producciones
oralesyescritas.
6.Reconocey usa
sustantivos,
adjetivos,
adverbios
y
pronombres.

7. Utiliza de
acuerdo con las
reglas de uso, la
tildeenpalabras:
agudas, graves,
esdrjulas,
sobreesdrjulas,
monoslabas,

Situaciones orales,
parfrasis y revisin
escrita.

Situaciones orales,
extraccin de ideas
principales
y
secundarias.

Situaciones orales y
escritas,
mapa
conceptual,
identificacin,
ampliacin
Actuacin en juegos
deaprendizaje.

Situaciones orales,
dictados
de
palabras,
identificacin
y
clasificacin,
pronunciacin,
Actuacin en juegos
deroles.

Taller,
proyecciones
orales y escritas
escrita.

INSTRUMENTOY
TIPODE
EVALUACIN

Instrumentos:
Escala
estimacin.

de

Registro
descriptivo.
Registroanecdotico.
Portafolio.
Boletadescriptiva.
Cuadernos.

Taller, analisis de
Tipos:
produccion,
subrayado,
Formativa.
producciones
Transformadora.
oralesyescrita.

Integral.

Flexible.

Informativa.

Taller,
mapa
Formas:
conceptual,
producciones
Coevaluacin.
escritas,
Autoevaluacin.
dramatizacin,
sopa de letras y Heteroevaluacin.
crucigrama.

Procesoevaluativo:

Interactivo.

Participativo.
Talleres,
producciones orales Reflexivo.
y escritas,
sopa de
letras, crucigramas
ydramatizaciones.

compuestas
y
derivadas.

Interpretacin de
diferentes textos
teatrales
(gneros) donde
se utilice el gesto,
la palabra, la
expresin
corporal y los
rasgos fsicos y
psicolgicos del
personaje
a
interpretar.
Representaciones
de obras teatrales
referente a los
temas
relacionados al
proyecto.
Identificacin de
los elementos de
expresion
y
comunicacion en
manifestaciones
artisticas
y
culturales.

bislabas,
trislabas,
polislabas,
pentaslabas,
compuestas
y
derivadas.

8. Describe y
fomenta nuestra
diversidad
cultural pormedio
del teatro, danza,
poesa y artes
plsticas.

Interpretacin
de
diferentes
textos
teatrales.
Expresin corporal y
artstica.

Producciones
orales, artsticas y
dramatizaciones.

rea:
Matemtica,
Ciencias
naturales
y
Sociedad:
Orden
de
fracciones.

Problemas en la
aritmtica.

Propiedades dela
adicin.
Propiedades dela
multiplicacin.

Mnimo
comn
mltiplo y mximo
comndivisor.

Educacin
ambiental:
El
agua y huerto
escolar.

1.
Utiliza
relaciones
de
mayor, menor e
igual que, al
comparar
fracciones.
2.
Obtiene
resultados
a
travs de las
operaciones de
aritmtica.

3.
Usa
las
propiedades dela
adicion
y
multiplicacion con
respecto a la
adicion
de
numeros
naturales
y
decimales.
4.
Determina
mltiplos
y
mximos
comunes de dos
o tres nmeros
naturales.
5.
Ejecuta
actividades para
concientizarhacia
la proteccin del
agua,
del
ambiente y la
produccin
de
alimentos.
6. Asume de
forma natural los
cambios

Grficas, juegos de
aprendizaje
de
completacin.
Expresin oral y
escrita.

Lectura y escritura
de
solucin de
problemas.

Expresin oral y
escrita
de
los
resultados
obtenidos.

Situaciones orales,
campaas, maqueta,
simbolizaciones,
juegos
de
aprendizaje.
Elaboracin
de
abono para construir
elhuertoescolar.

Instrumentos:

Escala
estimacin.

de

Registro
descriptivo.

Grfica,
Registroanecdotico.
produccin oral y
escrita(prueba)
Boletadescriptiva.

Cuadernos.

Produccin
oralescrita,
prueba
respuestas
alternativas
solucin.

Tipos:

Prueba
ejercicios
prcticos.

de
y

Formativa.
Transformadora.
Integral.
Flexible.

de Informativa.

Formas:
Coevaluacin.
Autoevaluacin.
Heteroevaluacin.

Procesoevaluativo:
Interactivo.
Participativo.

Reflexivo.
Talleres, debates,

exposiciones,
producciones de
desarrollo,
crucigramas, sopa
de
letras,
dramatizacin.

Sexualidad
y
reproduccin en
losseresvivos.

La energa solary
laelectricidad.

biolgicos,
psicolgicos,
sociales
y
ambientales que
ocurren en los
seres
vivos
durante el medio
ambiente y su
desarrollo.
7. Reconoce la
importancia de
los
avances
cientificos
y
tecnologicos.

rea: Ciencias
sociales,
Ciudadana
e
Identidad:
Pensamiento
bolivariano, carta
de jamaica y
efemrides.

Los periodo de
Venezuela:
colonial,
republicano
y
bolivariano.

1. a) Reconoce la
obra desarrollada
por SimnBolvar
en la bsqueda
de la libertad e
igualdad.
b) Asume una
crtica de respeto
por los smbolos
patrios en la
celebracin de
lasefemrides.

2. Conoce y
difunde
caractersticas de
la
historia
venezolana en
sus
diferentes
periodos.

3.
Narra
episodios

Situaciones orales y
escrita, carteleras,
muralycollage.

Situaciones orales y
escritas.

Situaciones orales y
escritas, actividades

Instrumentos:

Escala
estimacin.

Debates,
produccin
artsticasytaller.

de

Registro
descriptivo.
Registroanecdotico.

Portafolio.

Boletadescriptiva.

Trabajo
escrito,
debates, prueba
de completacin,
infografas, cuadro
sinptico, . y
conceptual.

Taller,
debates,
exposicin, cuadro

Cuaderno.

Tipos:
Formativa.
Transformadora.
Integral.
Flexible.
Informativa.

Formas:
Coevaluacin.
Autoevaluacin.
Heteroevaluacin.

La
convivencia
familiar
y
afectividad.
Tradiciones
y
costumbres de la
familia
venezolana.
Relacin
escuelacomunid
ad.
Desarrollo
endgeno.

familiares,
escolares y de la
comunidad,
donde demuestra
respeto y afecto,
cooperando
voluntariamente.

4. Determina los
factores
relevantes parael
desarrollo
del
pas.

de socializacin y
parfrasis.

Situaciones orales y
escritas, actividades
desocializacin.

sinptico
conceptual.

Debate, prueba de
desarrollo, mapa
mental
y
conceptual.

Procesoevaluativo:
Interactivo.
Participativo.
Reflexivo.