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Los Sistemas mecnicos

Tema: Los sistemas mecnicos


Nivel educativo: 1 Ao - Ciclo Bsico
Materia: Tecnologa
Tiempo estimado: 4 clases de 2Hs ctedras c/u
Establecimiento:
Docente:
Introduccin
L os mecanismos estn compuestos por un conjunto de elementos que cumplen una
funcin para lograr un fin especifico. Utilizamos mquinas de forma cotidiana. La
mayora de ellas incorporan mecanismos que transmiten y/o transforman movimientos.
El diseo de mquinas exige escoger el mecanismo adecuado, no slo por los
elementos que lo componen, sino tambin por los materiales y medidas de cada uno.

Objetivo
Las expectativas de logros, es que el alumno pueda:

Identificar los principales mecanismos para la transmisin y conversin de los


movimientos.
Reconocer las caractersticas de los motores de combustin interna.
Describir cmo son y de qu modo funcionan las mquinas herramientas ms
utilizadas.

Desarrollo de las clases


Primera Clase
Enseanza
Se iniciar la clase
explorando conocimientos:
Qu saben los alumnos?
Reconocen alguna
herramienta o mquina en
la lmina?
Qu utilidad tienen?
Qu otras herramientas y

Actividades
Observacin de imgenes
que se muestran en el
afiche o lmina.

Los alumnos respondern


a las preguntas efectuadas
por el docente.

Aprendizaje
Indagacin de
conocimientos
previos.

mquinas conocen?
Tiempo estimado: 15

Luego el docente
explicar qu son los
dispositivos, mquinas y
herramientas.

Toma de apuntes.

Identificacin y
diferenciacin de lo
que es una
herramienta y una
mquina.

Observacin y
manipulacin del material
brindado por el docente.

Funciones y usos de
las herramientas y
maquinarias.

Contestar el cuestionario

Lectura y seleccin
del texto adecuado.

Leer los apuntes de clase.

Lectura y comprensin
de textos.

Establecer las
diferencias entre ellas,
brindando ejemplos
concretos de cada caso.
Tiempo estimado: 30
El docente llevar algunas
herramientas y
maquinarias que puedan
presentarse en el aula.
Tiempo estimado: 10
El docente dictar una
gua de preguntas
Tiempo estimado: 15
Cierre de la clase: el
docente indicar las
actividades que debe
desarrollar el alumno y
traerlas para la clase
prxima.

Realizar un esquema.
Aplicacin de tcnicas
de estudios.

Tiempo estimado: 10

Segunda Clase
Enseanza
El docente iniciar la clase
impulsando los
conocimientos previos,

Actividades
Participacin de los
alumnos a la lluvia de
ideas sobre sus

Aprendizaje
Funciones y usos de
las herramientas y
maquinarias

mediante una lluvia de


ideas sobre las funciones y
usos de las herramientas y
maquinarias
Tiempo estimado: 10
Como material de apoyo
audiovisual, se acceder
al link:
http://www.juntadeandalu
cia.es/averroes/recursos_i
nformaticos/andared02/m
aquinas/

Tiempo estimado: 30
El docente solicitar al
alumno que responda a
preguntas al instante.
Tiempo estimado: 10

El docente dictar una


gua de preguntas
referentes al video visto.
Tiempo estimado: 20
El docente indicar la
tarea para realizar en
casa.

conocimientos en las
herramientas y
maquinarias; sus
funciones y cmo se la
utilizan en el trabajo.

Los alumnos accedern a


los elementos interactivos
que ofrece esta pgina.
Observarn y probarn los
movimientos que realizan
cada herramienta o
maquinaria a travs de
videos.

Fuerza, potencia y
resistencia.
Se integra con los
conocimientos de la
Materia Fsica.

Intervencin espontnea
con preguntas o
comentarios sobre lo
observado
Para qu se usa el torno?
Qu mecanismo se utiliza
al izar la bandera? Asocie
mquinas con trabajos
cotidianos.

Integracin de
contenidos.

Acceso al sitio, como


apoyo para responder a
las preguntas.

Lectura, comprensin
y seleccin del texto
adecuado.

Elaboracin de
respuestas a travs de
la asociacin de
conceptos.

Contestar el cuestionario
Elaborar un crucigrama.

Tiempo estimado: 10

Seleccin de palabras
relacionadas con el
tema para elaborar el
crucigrama.

Tercera Clase
Enseanza

Actividades

Aprendizaje

Se introducir la clase
haciendo que los alumnos
investiguen un material
hipermedial (que contiene
imgenes, videos, texto) que
le permita interactuar, elegir,
integrar, asimilar. Se mostrar
la siguiente pgina web:
http://aprendemostecnologia.org/
maquinas-ymecanismos/mecanismos-detransmision-del-movimiento/

Resolucin de
problemas integrando
saberes. Se busca un
aprendizaje
significativo ya que el
alumno elaborar
partiendo de todos los
conceptos aprendidos
hasta el momento.

Al utilizar materiales
hipermediales, se
produce una mayor
retencin de lo
aprendido a travs del
tiempo.

a fin de que puedan resolver una


serie de problemas, integrando
los conocimientos.
Tiempo estimado: 20
El docente aportar
bibliografa ampliatoria
(material impreso) donde se
jerarquiza y ordena la
informacin. Incluye grficos
y cuadros que ayuden a
ejemplificar y reconocer los
diferentes elementos.

Elaboracin de una
gua integradora.

Elaboracin e
integracin de
contenidos.

Mapas conceptuales.
Conformar grupos de
trabajos y divisin de
tareas y materiales

Adquisicin de
tcnicas de estudios.
Trabajo colaborativo.

Tiempo estimado: 30
Se requiere que el alumno
elabore un cuestionario.

Elaboracin de su
cuestionario (5
preguntas)

Lectura, comprensin
y seleccin del texto
adecuado.

Por grupos, se solicitar traer


los materiales para la
construccin de una caja,
para la prxima clase.

Anotar los elementos


que se necesita para
desarrollar la actividad
propuesta.

Trabajo colaborativo.

El docente explicar los pasos


a seguir para la construccin
de la caja.

Inicio de la
construccin de la
caja.

Tiempo estimado: 20

Tarea para la casa: iniciar la


construccin de la caja
Tiempo estimado: 10

Cuarta Clase

Respeto y
responsabilidad en el
desarrollo del trabajo
grupal.

Enseanza

Actividades

Aprendizaje

Clase prctica:
El docente controlar y si es
necesario repetir los pasos
para hacer una caja de
madera o simil.

Presentacin y
culminacin de la
construccin de la caja de
madera para promover el
incentivo y la creatividad.

Medicin. Manejo de
herramientas y
materiales.

Tiempo estimado: 60
Como cierre de la unidad,
el docente concluir con
una sntesis breve de lo
expuesto en clase.

Escucha atenta.
Actitud crtica (preguntas
al instantes, comentarios,
dilogo espontneo)

Integracin de
conocimientos.

Tiempo estimado: 10
Evaluacin
Tiempo estimado: 10

Evaluacin:
El docente verificar que los alumnos comprendan el tema visto:

Haciendo un monitoreo y escucha de los alumnos cuando stos dialoguen o


reproduzcan un concepto visto o experimentado.
Participacin activa en clase
Cumplimiento de la tarea asignada (crucigrama, gua de estudio, caja)

Recursos didcticos utilizados:


Afiches o lmina. Herramientas y maquinarias. Computadora. Proyector. Internet.
Madera o simil. Lpiz de grafito. Serrucho o trincheta. Lija. Martillo-clavo. Destornilladortornillo. Cola de carpintero.

Conclusin:
Desde una perspectiva histrica, las mquinas y sistemas mecnicos constituyen la
primera tecnologa triunfante, la que ha permitido a la humanidad tomar el control y
manejar la energa. Los mecanismos estn compuestos por un conjunto de elementos
que cumplen una funcin para lograr un fin especfico. El diseo de mquinas exige
escoger el mecanismo adecuado, no slo por los elementos que lo componen, sino
tambin por los materiales y medidas de cada uno. Hoy en da utilizamos maquinas en
forma cotidiana la mayora de los productos tecnolgicos actuales se componen de
mecanismos y ellos permiten producir, transmitir, regular, o modificar movimientos. Por
todo esto me pareci muy importante realizar este plan de clases, ya que a partir de
estos mecanismos sencillos se logra entender otros mecanismos ms complejos

Como una estrategia docente he planificado las clases, incluyendo diferentes medios y
recursos tecnolgicos uno de ellos, es el recurso informtico (computarizado) que
permite desarrollar en nuestros alumnos una competencia digital, construyendo nuevos
conocimientos de una manera diferente, orientando hacia un aprendizaje significativo.