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U N I V E R S I D A D

D E

SAN MARTN DE PORRES


FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN,
TURISMO Y DE PSICOLOGA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

CURSO

ACTIVIDADES I

Manual Terico Prctica


CICLO I - SEM 2008 -I

Elaborado por:
Lic. Gladys Benites Gonzles

LOS AUTOIMPULSORES POSITIVOS Y NEGATIVOS


NEGATIVO
1 Oscuridad
2

MEDIOCRE
1 Tinieblas

POSITIVO
1 Luz

PRACTICA CALIFICADA
I.

Individual. Ejercicios de pronunciacin leyendo lista de palabras obstaculizando su


articulacin.
II. Pronunciando correctamente las palabras aplicarn los 20 consejos para hablar en pblico.

LOS 14 PRINCIPIOS DE LA ORATORIA


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Dominar el tema.
Intensificar la voz.
Ejercitar la pronunciacin.
Sentir y reflejar aplomo.
Organizar las ideas.
Cavilar en los impactos.
Liberar los ademanes.
Siempre planificar el comienzo.
Llegar al corazn del oyente.
Hablar sin apresuramiento.
Cultivar los tonos de voz.
Acicalarse antes de salir.
Apasionarse en la conclusin.
Entretener sanamente.

CLASES DE ORADORES
1. El orador vanidoso.- Este individuo disfruta oyndose a s mismo y habla para exhibir
sus facultades, ms que para comunicar sus ideas.
2. El orador pedante.- Hace de su palabra un desfile triunfal,
jams o muy pocas veces emplea una palabra del
vocabulario corriente, si puede sustituirlo por un trmino
rebuscado y se deleita con el uso de expresiones complejas
y frases rimbombantes.
3. El orador superficial.- Emite un torrente continuo de
palabras con poco o ningn contenido. Salta de un tema a
otro hasta asumir a sus oyentes en una compleja confusin
y concluye su discurso con un abrupto: bien, creo que no
tengo nada ms que decirles.

4. El orador introvertido.- Es el tipo que puede tener una gran cantidad d ideas bien
organizadas y estructurales pero las dirige al techo o al piso, habla con voz dbil y
montona; y ni siquiera se esfuerza en ser odo o comprendido.
5. El orador tmido.- Este individuo parece avergonzarse de sus propias palabras, se
encoge ante sus oyentes tanto en la voz como en el gesto y siempre parece sentirse,
embarazado y dubitativo.

LA EXPOSICIN
Aplicando la frmula SAD (saludo, anticipo y desarrollo del tema) .
1. Saludo.- Se realiza en forma jerrquica
2. Anticipo del tema .- Se anuncia los temas que se va a tratar.
3. Desarrollo del tema.- El acto de exponer es un proceso que se
expresa los conocimientos ante un auditorio. Lo expondremos a
continuacin:

CMO EXPONER UN TEMA?


El acto de exponer es un proceso mediante el cual se comunica o se expresa oralmente los
conocimientos acerca de un tema ante un auditorio sea ste en clases ante compaeros y
maestros o ante un pblico en general.

IMPORTANCIA
Cada da se convierte como un hecho importante para todo estudiante, estar en
posibilidades de comunicar de manera correcta las investigaciones que haga, los informes
orales y discusiones son las formas tpicas de hacerlo, sin embargo para algunos estudiantes
es un problema exponer, unos se sienten inseguros de su habilidad para expresar oralmente y
otros se ponen nerviosos cuando son el centro de atencin.

El aprender a prepararse para exponer un buen informe oral es una habilidad


importante para el estudiante universitario, porque le depara las siguientes VENTAJAS:

1. Le permite participar ms activamente en la vida acadmica, poltica y social de la


universidad.
2. Posteriormente le permitir ubicarse laboralmente y ascender en ella, comnmente los
ascensos se dan a los individuos ms capacitados para expresar sus ideas y convencer a
los dems.

PREPARACION

Al escuchar un discurso, comnmente lo tipificamos como bueno o malo. Respecto a


qu es lo que hace un orador impresione y otro aburra, muchos piensan que depende de la
personalidad del orador para atraer o no al auditorio, sin embargo esto no es as. Una
personalidad ayuda, pero la verdadera clave para que sta sea interesante y eficaz radica en
la preparacin de la misma y en la manera de darse.
El pblico asistente juzgar un discurso en base de los siguientes parmetros.
1. El inters que ste motive. Dicho inters ser determinado por le grado de relacin que
exista entre el discurso y las experiencias, creencias, necesidades y expectativas del
auditorio.
2. La organizacin, sta se evala por la facilidad o dificultad que los oyentes hayan
experimentado en entender y seguir el material presentado por el orador.
3. La originalidad, que es determinado por el oyente respecto a lo nuevo y singular de las
ideas vertidas por el orador.
4. La exposicin, que es evaluada tpicamente por las tcnicas empleadas en el transcurso
de la exposicin su habilidad verbal y la forma como se ha conducido el orador.
En la fase de preparacin del discurso, el orador presta atencin a las tres reas:
1) El auditorio 2) el tema 3) la exposicin.
En este sentido ha de considerar cinco pasos importantes:
1. Evaluacin del auditorio
2. Seleccin de un tema apropiado
3. Desarrollo del tema
4. Organizacin de la conferencia
5. Exposicin del discurso

LA EVALUACION DEL AUDITORIO.- Todo orador debe conocer cual es el


propsito de la reunin: Por qu se realiza?, Qu se espera de l?, Qu inters
especial comparte con ellos?. As mismo debe conocer que caractersticas tiene el
auditorio: extensin, sexo, edad promedio, nivel de educacin, ocupacin, posicin
econmica, etc., saber que papel se espera que desempee: va a entender,
informar, persuadir. Hablara primero o ltimo, etc.

SELECCIN DE UN TEMA APROPIADO.- Esto se hace en base al


propsito, naturaleza, fecha y lmites de la exposicin. Se escoge un tema que se
refiera a algo que sabe o tiene experiencia y sea de inters para l o le signifique
algo especial. El tema elegido no debe de ser demasiado amplio y ambicioso o
muy superficial y trivial. Debe averiguar si contar con el material suficiente para
extraer informacin actualizada.

3. DESARROLLO DEL TEMA.- Tenindose bien determinado el objetivo de la


exposicin, proceder a preparar una tesis breve y precisa que defina el objetivo de
la pltica luego se dividir el tema en ideas o reas principales a cubrir y har el
esquema de la conferencia. Se empezar a desarrollar el tema con los puntos que
se tiene conocimiento y se complementar a la informacin que se vaya recabando.
En esta fase se har uso de fichas. En ellas ir registrados ideas o fuentes que

vienen a la mente mientras se lee o se piensa y aquellos que ocurran en una


conversacin. Al revisar libros y artculos de revista actualizados los registrara
haciendo notas breves, exactas y legibles. Debe de cuidar que lo que registre este
en relacin a los objetivos del tema, no debe olvidar sealar las fuentes y hacer la
bibliografa de referencia.

4. ORGANIZACIN DE LA CONFERENCIA.- La estructura en la composicin de la


conferencia debe considerar las siguientes partes:
- Una introduccin que atraiga la atencin e inters del auditorio. En ella debe
relacionar el tema con las necesidades, intereses y expectativas del auditorio.
- Presentar claramente la tesis a sostener, indicando el rea que pretende
abarcar.
- El cuerpo del discurso, que debe comprender tres a cuatro ideas principales y
los datos que lo sustentan.
- Las conclusiones, que viene a ser el resumen de los puntos principales de la
exposicin y a la vez es le redondeo final del discurso.

5. EXPOSICION DEL DISCURSO.- Esta comprende los siguientes aspectos:


-

La apariencia personal, modales, gestos y movimientos que realiza para


reforzar la tesis que expone. debe mantenerse derecho y controlar los
movimientos nerviosos para no distraer al auditorio.
Prestar atencin a las reacciones del auditorio para ver si es necesario
hablar ms despacio, agregar explicaciones, continuar en el mismo ritmo u
omitir algunos detalles.
Hablar claro y fuerte para que escuchen todos los asistentes. Elegir a los
oyentes que le parezcan estar atentos y dirigir a ellos el discurso.
Estar atento al tiempo programado para el discurso es de mal gusto
pasarse del tiempo fijado. De darse cuenta que el discurso tomara ms tiempo
deber cortarlo.
Plantear las conclusiones.
Al finalizar el discurso salir con gracia. Debe evitar ir apresurado a sentarse
como si estuviese asustado.

EL SEMINARIO DE FORMACION ACADEMICA


El seminario es un mtodo esencial utilizado con frecuencia en los cursos de formacin
superior. Supone previamente el trabajo individual y personal sobre le tema a tratar por los
miembros que integran un grupo y que tendr a su cargo la presentacin de ste en un
seminario.
Todo
estudiante
universitario
y
futuro
profesional debe estar lo suficientemente capacitado
para organizar y llevar a cabo este tipo de evento
acadmico; pues va a poner en evidencia el
conocimiento adquirido en los pasos metodolgicos,
para realizar la investigacin sobre un tema especfico y
que pondr en consideracin ante un auditorio de toda
la informacin que sobre ella ha recogido.
La eficiencia del seminario depender de tres factores:
1. De la persona que har la presentacin del seminario.
2. De las personas que expondrn los temas.
3. De la persona que conducir el debate.

El xito del seminario depender cuatro factores:


1. De la programacin y desarrollo del seminario de acuerdo al sistema planteado.
2. De cmo los expositores motiven y promuevan el inters en el auditorio para que centren
su atencin en los temas que se desarrolla.
3. De la claridad de la exposicin, que permite el auditorio comprender lo que se expone y
estn en condiciones de hacer preguntas o alcances en el debate.
4. De cmo esta preparado el equipo tanto en el conocimiento y comprensin del tema a
desarrollar, como el manejo del debate y las conclusiones.

FINALIDAD DEL SEMINARIO


1. Transmitir informacin.
2. Debatir la informacin(interpretacin fundamentada y crtica de los datos expuestos).
3. Arribar a conclusiones las conclusiones pueden
ser:
a. De orden metodolgico
b. De orden cognoscitivo
c. De orden prctico
(En el seminario se harn las
conclusiones tipo a y b)

FASES DEL SEMINARIO


ASPECTO PREVIO: Presentacin del tema y sealamiento de los objetivos.
1. Exposicin del tema.
2. Discusin o debate del tema.
3. Conclusiones finales.

ESTRUCTURA DEL SEMINARIO


1. De orden orgnico
2. De orden funcional.
1. ESTRUCTURA ORGANICA.En su estructura orgnica el seminario estar conformado:
a. El Equipo Responsable: Que se organiza sobre la base de un jefe o director del grupo,
l (la) secretario (a) y los miembros vocales.
b. Los Expositores_ En este caso lo conforman todos los miembros del grupo (incluido
jefe, secretario(a).
c. El Pblico asistente o auditorio: En este caso lo conforman los estudiantes del ciclo
matriculados en la asignatura de Metodologa y que pertenecen al grupo de practica
respectiva.
2. ESTRUCTURA FUNCIONAL, comprende:

a. Funciones del Equipo responsables.


b. De los expositores
c. Del auditorio.
a.- Funciones del equipo responsable
1. El Jefe del Grupo: Tendr a su cargo la direccin,
planificacin y conduccin de las acciones a
llevarse a cabo en la fase de preparacin y
desarrollo del evento. Es el ente unificador que
designar las tareas y fiscalizar el cumplimiento
del mismo. Har la presentacin del evento,
expondr un punto especfico del esquema y
manejara el debate debiendo sealar el inicio del
evento y los mecanismos a seguir en l.
2. l (la) Secretario(a): Tendr especial cuidado en registrar los nombres de los
miembros del grupo la direccin, telfono, centro de trabajo, etc. Que le permitir
ubicarlo en caso de ausencia. Tomar notas de las reuniones del grupo, as como las
tareas que se designe a cada uno. Coordinara estrictamente con el jefe del grupo y
estar atento al cumplimiento de las acciones a desarrollarse y los materiales a
emplearse. Expondr un punto del esquema y al finalizar el debate presentar el
resumen del seminario (de lo que se ha tratado) y las conclusiones respectivas. En la
fase del debate o de las preguntas, segn el mecanismo a seguir se entregar al
auditorio un pedazo de papel en blanco para que escriban su pregunta o en el caso
contrario anotar los nombres del participante que levanten la mano y segn ese orden
los llamar para que desde su asiento formulen su pregunta.
3. Los miembros vocales: Sern los encargados de elaborar los materiales del
seminario y arreglo del local.
b.- Funciones de los Expositores:
En este caso sern todos los miembros del equipo, asumiendo los miembros
vocales el mayor peso de la exposicin de los puntos sealados en el esquema.
En la fase del debate, todos los miembros del equipo estarn en condicin de
responder las preguntas.
c.- Del Auditorio:
Asumir funciones de oyentes (receptores), registradores de informacin (tomar
nota de los conocimientos que se transmite) y participantes en este debate.

PAUTAS DE PREPARACION DEL EVENTO:


El Equipo en el proceso de organizacin y planificacin del evento se reunir como mnimo
cinco veces.
1.

En la primera reunin el jefe del grupo en coordinacin con los dems miembros
delimitar los objetivos del seminario (planteamientos del objetivo) y designar las
tareas para la bsqueda de informacin.

2.

En la segunda reunin se elaborar el esquema delimitarn que materiales se van a


emplear en la exposicin. As mismo se sealarn los puntos que cada miembro van a
recoger los datos (captulos que sern responsables de recoger la informacin).

3.

En la tercera reunin todos los miembros llevarn los datos que han recogido (tarea
concluida) y en esa sesin ordenarn y clasificarn los datos (de acuerdo al esquema),
que van a utilizar.

4.

En la cuarta reunin elaborarn la introduccin o presentacin


del evento, el resumen y las conclusiones. Se revisar los temas
concluidos que se expondrn (en esta sesin cada miembro lee y
explica al grupo los contenidos que verter en el evento).

5.

En la quinta reunin se destinar para el ensayo del evento. En


ella se presentarn con todo el material a emplearse. El ensayo
comprender desde la presentacin hasta el resumen y
conclusiones. Al final determinarn los mecanismos a seguir en
debate.

ORATORIA INDIVIDUAL
El ser humano en actitud de comunicacin oral con sus semejantes puede transmitir
individualmente su mensaje a un grupo de personas que lo
escuchan sin intervenir en la exposicin, o puede hacerlo,
cooperativamente con los integrantes de un grupo, buscando entre
todos, a travs de la discusin, una opinin o decisin, una opinin
o decisin comn. En el primer caso, la oratoria es individual, y en
el segundo deliberativa o de grupo. en ambas se aplican tcnicas
particulares en la oratoria individual, la exposicin y en la
deliberativa, la discusin.
Los principales tipos de Oratoria Individual son: La
Conferencia. El discurso conmemorativo, el inaugural, de
presentacin, de bienvenida, de augurio, de sobremesa, el brindis,
el discurso fnebre, clausura, de homenaje, felicitacin,
congratulacin, fundacin, peticin de mano, recepcin, bendicin, discurso radiaco o
televisado.

LA CONFERENCIA
Disertacin en pblico.- Muy usual en nuestra poca para difundir ideas, se supone que
el Conferencista es un experto en la materia o tema que trata de comunicar a sus oyentes.
Las exigencias fundamentales de la conferencia son: Conocimiento profundo del
asunto, necesidad y oportunidad de la difusin de ese asunto, claridad y comunicacin y
adecuacin al pblico y al ambiente.
Segn la clase de pblico.- El conferencista puede adoptar distintos tonos y estilos, pero
en todos los casos, debe analizar el problema que expone, confirmar los argumentos, rebatir

las opiniones adversas o equivocadas, dejar claramente asentada su propia conclusin y


promover inquietud intelectual, emocional o poltica en los oyentes.
Si al trmino de la exposicin, el pblico puede formular preguntas y expresar sus
opiniones, se denomina conferencia abierta al pblico (lecture forum en la nomenclatura
inglesa).

COMO EMPEZAR UNA CONFERENCIA


1. Es muy difcil tener un buen comienzo, y es tan importante que no lo dejemos dejar al azar.
Tenemos que prepararlo con cuidado y anterioridad.
2. La introduccin debe ser breve. Debe constar a lo
sumo de una o dos frases. Muchas veces
prescindiremos de ella. Es mucho mejor entrar en el
corazn del tema con las menores palabras posibles.
Nadie se opondr a esto.
3. Los principiantes son muy amigos de empezar con un
cuento humorstico o con una excusa. Estas dos
maneras son malas. Casi siempre el auditorio queda desconcertado; ms que divertido,
muchas veces se ren slo porque no se sienta incmodo el orador.
JAMAS PIDAMOS DISCULPAS Es una afrenta al pblico y lo aburre.
4. Se puede atraer la atencin del auditorio de estas maneras:
a) Despertando la curiosidad (Ej. Saben Uds. que la humanidad de nuestro siglo, entre
nuestros contemporneos, de cada tres hombres, dos son esclavos? ...Hoy da
esclavos? Tantos? Dnde?... De cada tres hombres, hoy da en el mundo, dos no
comen lo que necesitan).
b) Contando una narracin de inters: La gente quiere que le contemos cosas interesantes
y si es fruto de una vivencia personal, el impacto ser de gran fuerza.
c) Comencemos por un ejemplo preciso: Es muy rido, difcil para un auditorio comn y
corriente, seguir por mucho rato proposiciones abstractas. Los ejemplos son ms fciles
de escuchar y retener despus, sigamos con observaciones generales.
d) Mostremos algn objeto: El mostrar un objeto a los oyentes confiere vida e inters al
discurso y con esto logramos que encuentren su atencin sobre el mismo.
e) Haciendo una pregunta: Estn organizados los vendedores ambulantes? Cmo? El uso
de este recurso es uno de los mtodos ms seguros y sencillos para abrir la mete de los
oyentes.
f)

Comencemos con una acertada cita de algn orador famoso: Las palabras de un
hombre famoso siempre son capaces de concentrar la atencin de nuestros oyentes.. Si
hacemos una pausa despus de la cita, el efecto es mayor an.

g) Mostrar cmo el tema afecta a los intereses supremos: Vamos a hablar sobre la
necesidad de conservar limpia nuestra ciudad. Si damos un discurso sobre urbanidad,
sobre lo que es un pueblo desarrollado.. Poco le interesar a nuestros oyentes. Pero si

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le decimos que una ciudad limpia es la prolongacin de nuestra casa limpia, que el no
mantenerla limpia suponen ms y ms impuestos para los gastos de barrenderos
municipales, etc. nuestros oyentes sentirn el tema mucho ms cercano y ms propio.
5. No hagamos muy formal el comienzo. Comencemos con sencillez: En meses pasados,
durante un viaje de vacaciones, navegando por el Titicaca... Esto despierta nuestro deseo
de recibir todo el contenido de la narracin iniciada como forma casual. De all es fcil
remontarse a la profundidad del tema que deseamos exponer.

COMO EMPEZAR UNA CONFERENCIA


UTILIZANDO LA FORMULA ESO
1.

Ejemplo.
Para empezar la conferencia lo mejor posible.

2.

Significado:
Para dar a entender el por qu del ejemplo.

3.

Objetivo:
El propsito que se persigue al final, qu es lo que debe
arrastrarnos, o sea la conclusin, la enseanza, el cierre
que impulsa a la accin.

Ejemplo de una charla usando la frmula ESO:


1.

EJEMPLO.- En mis aos de trabajo y contacto directo con la juventud, conoc a una
muchacha que quiso de veras a un muchacho. Ella tena varios roblemas en su casa y un
da, en medio de sus preocupaciones, llam al muchacho y le pidi irse con l. Ya llevan
varios aos juntos y tienen tres hijos. ella ha debido sufrir y esperar que l ve la
inconveniencia de estabilizar el hogar, sobre todo en vista de los hijos. cinco aos de
cario, de no discutir, de dedicacin a su marido y a sus hijos, le han valido el que sea
cada vez ms querida, que sus cualidades sean reconocidas y ha conseguido santificar su
situacin con el matrimonio. Ahora su felicidad es muy grandes: est casada ante los
hombres, pero an ms feliz se siente de que Dios ha bendecido su unin y a sus hijos,
con la gracia del sacramento.

2.

SIGNIFICADO: Este es el punto que deseo explicar: Seamos prdigos en dar amor,
comprensin, alegra, vivir animados por un autntico espritu de sacrificio.

3.

OBJETIVO: Porque si as obramos, nuestra vida puede transformarse y aunque


tengamos que esperar, tal vez aos, al fin lograremos la felicidad, de quien se siente
realizado en la vida, triunfador, con sus valores y mritos reconocidos, y hasta con
algunos errores que hayamos cometido, totalmente superados.

EL EJEMPLO que usemos debe ser en lo posible de nuestra propia experiencia.EL SIGNIFICADO del ejemplo debe responder a esta pregunta: Qu quieres t que hagamos?
EL OBJETIVO, o cierre final debe responder a esta otra pregunta: Porqu debemos hacerlo?

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COMO TERMINAR UNA CHARLA


O CONFERENCIA
Lo ms importante en una charla o conferencia es el principio y el final.
Tenemos algunas personas que terminan as: Bueno, esto es todo
lo que tena que decirles sobre este asunto y por eso es mejor que ya
determine. Esta no es una terminacin de una charla. Es un disparate!
Hemos de terminar con un golpe de gracia, sin decir que ya se ha
terminado.
Es muy necesaria la terminacin de este final: no debe ser
negativo, pesimista, opaco, ni brusco, ni deficiente, ni provocativo. Debe
elevar a la altura de lo amistoso, de la belleza pura y hasta de la elocuencia potica. No
debemos terminar con algo dentado. La conferencia debe ser redondeada, terminada.
Sugerencias prcticas:
1. Resumamos los puntos: Hasta en una charla de dos o de cinco minutos de duracin
podemos haber tocado tal variedad de puntos o de temas, que el auditorio, al final, no ve
claro lo que hemos querido decir. El que habla lo ha asimilado durante un buen tiempo y por
esto ve el orden lgico, distingue las ideas madres. El pblico en cambio ha recibido todo
en pocos minutos y no ha alcanzado asimilar nuestras palabras.
Se impone, por tanto, al final un resumen, un simple bosquejo.
Un poltico irlands ha dado esta receta para hacer una conferencia: Primero digmosle qu
les vamos a decir. Segundo digmosle. Y tercero digmosle que les hemos dicho.
2. Debemos llevar a la accin: el orador quiere que se haga algo, por eso ha hablado. Debe
decir qu es lo que se debe hacer. Toda conferencia que vaya a dar un resultado positivo no
puede quedarse en el solo mundo de las ideas, debe llevar a las realizaciones concretas.
3. Debemos ser galantes, pero con sobriedad y sinceridad: Debemos decir algo agradable a
nuestro pblico. Debemos haberle manifestado amistad y cario durante toda la exposicin,
y al final, un toque muy caluroso, que exprese y lleve nuestra simpata y admiracin.
Pero para que sea efectivo debe ser sincero y dicho con sobriedad. De lo contrario es como
una moneda falsa que se rechaza.
4. La terminacin puede ser humorstica: Djenlos siempre rindose, cuando les digan adis.
Si tenemos facilidad para hacer rer y material, es una forma magnfica de terminar. Pero...
cmo lo haremos? Ah est el detalle. Cada uno debe hacerlo a su modo particular.
5. Terminar con una cita potica: Ninguna mejor terminacin para una conferencia que la
humorstica o la potica. Si tenemos una estrofa adecuada al contenido de la conferencia y
que nos puede servir para terminar, es lo ideal. Esto realza el discurso, lo dignifica, lo
embellece, lo responsabiliza.
6. La fuerza de una cita bblica: En la Biblia se contienen los anales del cielo y de la tierra..
Todo lo que fue, lo que es y lo que ser. Por eso una cita apropiada puede sintetizar todo y
dejar una fuerte inquietud en el alma, capaz de cambiar toda una vida.

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7. Necesidad de ser breves.- Vivimos en un tiempo de velocidad, de sntesis. El orador que


no sabe ser breve es rechazado. No olvidemos que Lo bueno, si breve, dos veces bueno;
an malo, si breve, no tan malo. Una tribu africana permite a los oradores hablar durante el
tiempo en que se pueden mantener parados en un solo pie. Cuando el dedo gordo del otro
pie toca el suelo, sean se acab. Tiene que terminar.
Por fin: Empieza y practicas! Siguiendo estas normas, evitando estos errores, prepara tus
charlas y vers cmo vas mejorando da a da Animo! Eres un orador en potencia que
puede llegar a convencer y arrastrar a muchos tras sus ideas.

CHARLA
Cuando se trate de decir unas palabras en pblico, conviene que sean breves y que
vayan acompaadas de un tono vital y entusiasta. Los temas pueden variar al infinito, pero
convendr cuidar, respecto de la exposicin, dos aspectos claves: no caer en
amonestaciones, ni darse a profundizar reflexiones. Simplemente
decir algo de PROVECHO, basado en un pensamiento, referencia o idea
grata y animadora.
Para todas estas circunstancias, conviene tener en cuenta que el
auditorio no est dispuesto a pensar. Esto no slo respecto del tema,
sino tambin de las palabras que se utilicen para explicarlo. Ser
contraproducente hacer gala de frases ornamentadas de mucha retrica
y de composiciones verbales rebuscadas que refuercen una gran
atencin. Pintorescamente, la juventud ha calificado de CARROZA
todos estos intentos, tan insinceros como rebuscados.
La breve charla tiene que constituir un medio de suavizar
tensiones y de canalizar sentimientos a fin de conseguir adaptados a las condiciones
existentes. Algo as como valer de sutil conductor para proponer ciertos entendimientos que
concurran a mejorar en los otros los que escuchan- el sentido del encuentro. El esfuerzo
dirigido con estos propsitos tiene la virtud de prodigar benficas influencias, empezando por el
que trata de expresar plenamente sus ideas y sentimientos. As suelen ocurrir cuando hay de
por medio un espritu elevado y un propsito de caer bien, orientado hacia las causas del amor,
de la amistad, de la comunicacin ms efectiva y sincera. Para poder producir estos resultados,
la charla debe dirigirse a los sentimientos y, por tanto, rodearse de los usos afectivos del
lenguaje.
Ciertas palabras anlogas repetidas en forma de letana tienen la cualidad de
multiplicar sus efectos. Por ejemplo, si se dice: Amor, amor... maravillosa ley de la vida, se
PRESIONA ms que diciendo: El amor es una maravillosa ley de la vida. En este orden,
ciertas estructuras gramaticales tienen an ms fuerza. Como, por ejemplo: El gobierno del
pueblo, por el pueblo, para el pueblo Que tambin podra expresarse
como gobierno popular, en cuyo caso la carga sentimental
desaparecera para dar lugar a una simple informacin.
Dentro de los valores afectivos del lenguaje, las metforas y
las comparaciones tienen ptimas aplicaciones y se suelen emplear
a diario. Utilizadas con discrecin multiplican la capacidad
significativa. No son ornamentos de la exposicin, sino verdaderas
expresiones directas de valoraciones que surgen cuando se tienen
fuertes sentimientos que comunicar. Los ejemplos que pasaremos a

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relatar ilustran sobre las variables ms clsicas. Con el mundo entre sus manos. Se
desangran los pueblos. El len de la libertad. Las manecillas del reloj. En las mismas
entraas de la tierra Tiempo Polar (Metforas) Cobarde como un conejo. Tan rpido como
una liebre. Mas largo que la Cuaresma. Duro como el hierro. Tan firme como una roca.
(Comparaciones).
En otros casos, la presentacin de los hechos escuetos tiene tanta fuerza como los
juicios que puedan simbolizarse con otras expresiones del lenguaje. Es la propia carga afectiva
de los hechos, separada de los sentimientos del que los expone, la que conmueve al auditorio.
Esta constituye muchas veces una de las formas ms interesantes de presentar determinadas
cuestiones, pues abre los caminos de una conclusin que se produce por s sola.

CMO ABRIR Y CERRAR UNA CONFERENCIA?


Aplicar la frmula ABC (Atencin, bienvenida y comodidad)
A. Aplique un ABC cuando tenga que abrir una reunin ABC significa:
A. Solicite su atencin y salude acogedoramente a los presentes en nombre del
organizador.
B. Dles una cordial bienvenida, dgales que se aprecia mucho su asistencia.
C Desee que se sientan cmodos y a gusto, para prestar atencin al programa
Aplicar la frmula FAI (finalmente agradecemos e invitamos)
B. Aplique un FAI , cuando acabe la reunin! FAI significa:
F
A
I

Mencin de que se ha llegado al final de la sesin.


Agradecimientos a los estudiantes y a la concurrencia.
Invitarlos a la siguiente reunin o a tomar un refrigerio o a reflexionar en todo lo
considerado

EL DISCURSO
DEFINICIN Y OBJETIVOS:
El secreto fundamental de poder hablar en pblico, es saber poder comunicar a los dems lo
que se piensa y lo que se siente, en tal sentido cuando alguien habla en pblico podemos
constatar tres elementos: El orador, el discurso y un auditorio. Quiere decir, el que habla, lo que
dice y a quin lo dice. Esta relacin entre los tres podemos esquematizarlo en la forma
siguiente:
ORADOR
(el que habla)

DISCURSO
(lo que dice)

AUDITORIO
(el que escucha)

hablar en pblico, es lo mismo que hablar con alguna persona, es conversar, es establecer una
comunicacin. Aunque es ms fcil comunicarse con una sola persona expresando nuestras
ideas y sentimientos. En cambio, el orador se encuentra en circunstancias muy especiales y no

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es tan fcil obtener comunicacin. Porque el orador sabe que al subir al estrado, las miradas
de todo el pblico estarn clavadas en su persona, y los odos de todos estarn pendientes de
sus labios.
Algunas veces sucede que el estrado, el micrfono, el nmero de
oyentes se apoderan de toda tu atencin y no te dejan
concentrarte como conviene para lograr una buena
comunicacin. Los detalles no debes descuidar, pero lo
fundamental es tener presente que para hablar en pblico hay
que saber comunicar.
Comunicarse significa compartir algo con otros, es un puente que
une dos extremos: el emisor que manda el mensaje y el receptor, que lo capta (el auditorio).
El discurso es el puente, tendido a base de palabras, un medio para transmitir algo ms
profundo y valioso: ideas y sentimientos.
Todo orador se comunica con el pblico mediante las palabras y comparte con los que lo
escuchan una serie de ideas. Se propone despertar en ellos sentimientos tan parecidos como
sea posible a los que l mismo tiene. Se propone convencerlos de algo, impulsarlos a tomar
determinada actitud emprendiendo una accin.
Utilizaremos las siguientes frmulas:
1.
2.
3.
4.
5.

Frmula ABC
Frmula YEN
Frmula SAD
Frmula TIO
Frmula FAI

= (Atencin, bienvenida y comodidad)


= (Yo, ellos y nosotros)
= (Saludo, anticipo y desarrollo)
= (Tema, importancia y orador)
= (Finalmente, agradecemos e invitamos)

CLASES DE DISCURSO
1. EL DISCURSO IMPROVISADO UTILIZANDO LA FORMULA YEN
2. EL DISCURSO ELABORADO UTILIZANDO LA FORMULA SAD

1. EL DISCURSO IMPROVISADO UTILIZANDO LA FORMULA YEN


Frmula YEN (yo, ellos, nosotros).
Aplique un YEN, cuando quiera improvisar un discurso en una reunin social. YEN
significa:
Yo
Ellos

Lo que yo siento en este momento, y una experiencia ocurrida (Dnde, cundo,


cmo)
Lo que sienten ellos, mis oyentes, en una ocasin como sta (Diga: Ustedes)

15

Nos

Lo que nos une, lo que tenemos todos en comn (Diga: Nosotros), y haga un
broche final.

Cualquier persona de inteligencia regular, y que posea un poco de dominio de s misma,


puede pronunciar un aceptable a menudo un brillante- discurso improvisado. Para algunos
es fcil, para otros es algo duro, pero estos ltimos no deben darse por vencidos, pues
todos descubren que pueden hacerlo mucho mejor de lo que pensaban.
Es algo que los deja asombrados. Ven que pueden desarrollar una facultad que no crean
poseer.
Aprender a improvisar requiere fuerza de voluntad, confianza y reflexin. Dedicar largas
horas analizar cada situacin en la que pudiera participar. Del mismo modo que el piloto de
un avin est listo para actuar con fra precisin ante cualquier emergencia gracias al
continuo planteo de los problemas que pueden surgir en cada momento, el hombre que
brilla como improvisador se prepara realizando innumerables discursos que nunca son
pronunciados. Tales discursos no son verdaderas improvisaciones, sino que responden a
una preparacin general.
Como orador improvisado hablars, naturalmente, apenas unos minutos. Determina qu
aspecto de tu tema es el adecuado para la ocasin. No te disculpes por no hallarte
preparado, es algo que se espera. Aborda tu tema tan pronto como te sea posible,
siguiendo estas advertencias:

1.

Introduce un ejemplo inmediatamente.- Si as lo haces, te vers libre enseguida del


difcil problema de pensar, en tu prxima frase, pues las experiencias se relatan con
facilidad, an cuando uno no se halle preparado. Se supera enseguida los primeros
momentos de nerviosidad y se atrae de modo inmediato la atencin del auditorio. La
relacin establecida de tal modo entre el orador y su pblico es la clave de toda
disertacin exitosa; sin ella es imposible una verdadera comunicacin.

2.

Utiliza el principio de aqu y ahora.- Relaciona tus palabras lo ms


estrechamente posible con la gente que asiste a la reunin. Los auditorios se interesan en
s mismos y en lo que hacen.
-

3.

Habla sobre tus oyentes, sobre lo que son, sobre lo que hacen, especialmente
sobre los valores especficos que representan para su comunidad, o para la comunidad
en general.
Puedes hablar tambin sobre las circunstancias que han originado la reunin:
Un aniversario, un homenaje, una reunin anual, una fecha patritica o poltica, etc.
Si has escuchado con atencin, puedes expresar tu agrado por las palabras de
un orador anterior y ampliar sus conceptos. Los discursos improvisados que logran
mayor xito son aquellos realmente improvisados. Expresan los sentimientos del
orador sobre el auditorio y las circunstancias que originan la reunin.

No hables improvisadamente, improvisa tu discurso.- Debes conservar tus ideas


agrupadas lgicamente en torno a un pensamiento central, que bien podra ser el punto
que tienes intencin de exponer. Tus ejemplos deben concordar con esta idea central. Si
te expresas con nimo, vigor y mucho entusiasmo, descubrirs que lo que hablas tan
familiarmente posee una vitalidad y una fuerza que no contienen tus discursos
preparados.

16

El secreto fundamental del discurso improvisado consiste en: PRACTICAR,


PRACTICAR, PRACTICAR.

2. EL DISCURSO ELABORADO UTILIZANDO LA FORMULA SAD


Para construir la armazn lgica de un discurso, el orador se orienta no hacia s mismo,
hacia el auditorio. Al proyectar el esquema de la intervencin y los mtodos de la
argumentacin, es como si el orador se colocase en el lugar de los oyentes, vaticinando el
curso que seguirn los pensamientos de stos bajo el influjo del discurso; por tanto mas
importante resulta ordenar el material con precisin desde el punto de vista lgico y
disponer un plan cuidadosamente elaborado.
Debemos considerar las siguientes etapas en la elaboracin del discurso:
a) Eleccin del tema
El proceso de preparacin de un discurso comienza siempre con la determinacin del
tema y el tipo de discurso. El tema no debe ser demasiado intenso; debe motivar al
conferenciante que debe interesarle profundamente. Si el tema agrada al
conferenciante, su disertacin ser agradable y simptica, en caso contrario resultar
acadmica, pesada y aburrida.
b) Esquema de la intervencin
Luego de haber sido determinado el tema y el tipo de discurso, de que est claro el
objetivo propuesto, el expositor trazar un esquema de su intervencin. El esquema de
su intervencin no constituye todava un plan, toda vez que el plan representa el orden
de ubicacin en el discurso del material ya reunido y elaborado. En el esquema nos
limitamos a bosquejar nicamente los caminos principales por lo que se transmitir el
pensamiento del expositor.
Todo esquema de intervencin constituye el documento del trabajo fundamental en la
siguiente etapa de preparacin de discurso: La etapa de bsqueda y seleccin de
materiales. Pero, qu fuentes utiliza el orador?
Podemos recomendar tres grupos fundamentales de fuentes:
i. La experiencia y los conocimientos personales.
ii. Los contactos personales.
iii. Los materiales de los medios de informacin y propagandas masivas (prensa
escrita, radio, televisin, cine).
iv. Utilizar la fuente de valores humanos: Tres Gotitas de Amor.
PARTES DEL DISCURSO
ORGANICE SUS IDEAS COHERENTEMENTE.
A. Coherencia significa unin, conexin, relacin. Sus ideas deben estar claras sobre el
papel y sobre la mesa de su mente.
B. Haga un bosquejo breve poniendo por escrito algunas palabras sueltas que le sirvan de
claves para ayudar a su memoria a recordar las ideas principales y detalles
importantes. Por ejemplo, reprtalas en el siguiente orden:
Saludo
INTRODUCCION

10 Despertar inters
Anticipo
Detalle inicial (AT)

17

DESARROLLO

CONCLUSION

1ra. Idea principal razones


2da. Idea principal pruebas
Un resumen concreto.
Pida una accin (A)
D una razn (B)

PAUTAS PARA DISCURSOS DE PRCTICA


1.

Escriba sus ideas como ayuda memoria en un trozo


de papel. Por ejemplo:
Nombre
Hora
Tiempo

Organizador
Direccin y telfono
Ttulo
Material de fundamento

ATENCIN

RESMALO
CONCLUYA

Cundo, dnde, qu, quines, cunto, cmo u otros


detalles que capten la atencin de manera atractiva
e interesante.
- Palabras o dibujos que le recuerden la primera idea
que quiere explicar. Mencione un ejemplo, explique y
concluya.
- Palabras o dibujos que le recuerden la segunda idea
que quiere explicar. Mencione un ejemplo, explique y
concluya.
Resmalo todo en pocas palabras.
Concluya pidiendo una accin (A) y d una razn que
muestre el beneficio (B).

BOSQUEJO DE IDEAS
Al expresar su discurso, no lo escriba todo palabra por palabra, prepare un bosquejo de sus
ideas, de modo que le sirva como un mapa de caminos al cual pueda referirse de vez en
cuando durante su exposicin para seguir el ordenamiento lgico de su argumento Disponga
sus ideas en una hoja de papel siguiendo ms o menos el siguiente orden:

______________________________
(Escriba su nombre sobre esta lnea)

______________________________
(Sobre esta lnea el nombre del
organizador)

18

_______________________________
(Aqu anote la duracin de su exposicin)
del lugar)

_______________________________
(Aqu la direccin y el telfono

_____________________________________
(Sobre esta lnea escriba el ttulo del discurso)

___________________________________________________________________
(Escriba sobre esta lnea las primeras palabras, tal como piensa comenzar a hablar)

(En esta zona escriba UNA PALABRA CLAVE O DIBUJO de la 1 idea que quiere explicar

(En esta zona escriba UNA PALABRA CLAVE O DIBUJO de la 2 idea que quiere explicar)

Concl. (Parte "A")

(Parte "B")

___________________________________________________________
(Escriba aqu lo que pedir especficamente a sus oyentes)

____________________________________________________________
(Escriba aqu LA RAZON que sustenta su pedido POR QUE o PARA QUE)

INTRODUCCIONES (At)
1. PREGUNTANDO
Cuntos en este auditorio han alcanzado la mayora de edad?
Sabe usted por qu tantos jvenes de menos de 20 aos pensaron
alguna vez en el suicidio
Cunto tiempo necesita un estudiante de medicina par convertirse en
mdico
Por qu necesitamos sentirnos seguros hoy ms que nunca?
Cules son las necesidades ms apremiantes de una familia?
Qu es la soledad?
Alguna vez ha sentido usted esa pasin conocida por el nombre de
envidia?
Qu pensara usted si le dijeran que?
Se ha preguntado usted alguna vez por qu ?
Le gustara recibir un regalo?

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2. RELATANDO
Haba una vez un
Hace ms o menos un ao sucedi que
La semana pasada, mis hermanos y yo nos fuimos de campamento y
Lo que voy a contarles les parecer increble, pero sucedi un domingo en la noche
Cuando uno recuerda su niez, muchas cosas viene a la memoria, especialmente
Cierto medioda, una seora llam a la puerta de la casa
Les contar cmo se desarroll la peor enemistad entre un hijo y su
padre
Luisa era una chica jovial y alegre hasta que se enter de la enfermedad
que le aquejaba
3. ILUSTRANDO
Un sembrador sali a sembrar
Pensemos en lo que ocurrira en este momento si todos estuvisemos en
un barco que
Haba un rico que se sent a considerar un problema con un pobre
Un nio tena una bolsa de caramelos, otro un juguete
4. CITAS O FRASES CELEBRES
"Todo hombre que te busca va a pedirte algo"
"Ser o no ser, esa es la cuestin"
"El hombre que no es esclavo del deber es esclavo de la fuerza"
"Tener algo que me ayude a recordarlos sera admitir que puedo olvidarlos"
Una conciencia tranquila es la mejor de las almohadas"
5. EXHIBICION DE OBJETOS
(Sealando a su reloj pulsera) La puntualidad es un reflejo de lo que somos!
(Sealando a una diapositiva proyectada) Este es el complejo minero!
(Sealando a un edificio ubicado al frente) Ese edificio tiene ms de 100 aos
(Sealando a un dibujo en una pizarra o cartulina) Qu vemos aqu?
(Sealando a un frasco en su mano) Este frasco contiene !
(Sealando a una caja) Supongamos que esa caja fuese su memoria!
(Sealando a un oyente a quien invit a subir con usted) Usted va a representar al orador!

CONCLUSIONES (A + B)

1. CONCLUSION ACTIVA.- Cuando se le dice directa y especficamente al oyente lo que


tiene que hacer y cmo se beneficiar de hacerlo, la razn par hacerlo. Por ejemplo:
Por eso:

(A)
(B)

Sea usted constante y vlgase de lo recursos sealados.


Para alcanzar sus objetivos en el ms corto plazo posible"

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2. CONCLUSION ACTIVA INDIRECTA.- Cuando en vez de decirle directa y especficamente


lo que tiene que hacer dejamos que se d por enterado por la informacin general que se
le da. Por ejemplo:
Por eso:

(A)
(B)

La constancia y el que uno se valga de los recursos sealados.


Permitir que uno alcance sus objetivos en el ms corto plazo posible".

3. CONCLUSION PASIVA.- Cuando se le dice directa y especficamente al oyente lo que no


debe hacer y como no se perjudicar de no hacerlo. Por ejemplo:
Por eso:

(A)
(B)

No sea inconstante y no deje de valerse de los recurso sealados..


Para no alcanzar sus objetivos en el lazo ms largo posible"

4. CONCLUSION PASIVA INDIRECTA.- Cuando en vez de decrsele directa y


especficamente lo que no debe hacer y cmo no se perjudicar de no hacerlo dejamos
que se d por enterado por la informacin general que se le da. Por ejemplo:
Por eso:

(A)
(B)

El no ser inconstante y no dejar de valerse de los recurso sealados.


Impedir que uno alcance sus objetivos en el plazo ms largo posible.

DISCURSOS ESPECIALES
1. DISCURSO POR CUMPLEAOS
Se trata de expresar el recuerdo de una persona, debiendo apoyarse las alabanzas en los
actos y obras ms destacadas realizadas por el agasajado.
1. Saludo a la persona que cumpleaos, familiares y amigos,
2. Importancia de la reunin.
3. Destacar las virtudes de la persona que se rinde homenaje.
4. Incitar al auditorio a seguir el ejemplo de la persona recordada.
5. Agradecer al pblico por el realce de la reunin con su presencia.
6. Realizar el brindis.

2. DISCURSO DE BIENVENIDA
Es un discurso que se expone de una manera cordial y amable,
debiendo expresarse con sinceridad y alegra para el visitante.
El expositor debe comprender que el agasajado es la figura central
de ese momento, debe ser sencillo y modesto al homenajear al
visitante. Es recomendable ser breve.
Por lo general se siguen los siguientes pasos:
1. Saludo al recin llegado y luego al pblico.
2. Expresar el significado de la visita en el lugar.
3. Manifestar los deseos de una permanencia grata y feliz.
3. DISCURSO INAUGURAL
Se expresa en cualquier circunstancia en que debe inaugurarse
algo. Es adaptable a cualquier inauguracin, respetando los paso a seguir:

21

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Resaltar el esfuerzo realizado por los que hicieron posible la obra.


Recuerdo a los iniciadores que pensaron en la obra.
Importancia par la sociedad.
Jbilo de la inauguracin.
Agradecimiento por haber sido designado para la exposicin del discurso.
Expresar deseos auspicioso de bienestar y esperanza.

4. DISCURSO POR OTORGAMIENTO DE PREMIO


Adems del ttulo, puede realizarse en casos de ofrecimientos de cargos,
funciones, regalos, trofeos, etc. No debe ser demasiado extenso y es
recomendable incluir algn factor emotivo.
Debe aplicarse los siguientes pasos:
1. Motivos que inspiraron la decisin del otorgamiento u ofrecimiento.
2. Manifestar sentimientos de agrado por el acto de justicia.
3. Reflejado en la decisin.
4. Augurios para nuevos triunfos.
5. Entregar el premio o prenda de la designacin.

5. DISCURSO FUNEBRE
Hay oportunidades en que el orador se ve enfrentando en exponer un discurso de psame
por el fallecimiento de una persona de su conocimiento. En estos casos podemos
desarrollarlo de la siguiente forma:
1. Saludo a los deudos, familiares y amigos.
2. Expresin de dolor por la prdida irreparable que significa esa muerte.
3. Pensamiento filosfico o religioso sobre el significado de la muerte.
4. Sealar los dotes espirituales y obras del difunto.
5. Motivar al pblico a imitarlo en sus virtudes.
6. Psame y consuelo a los deudos.
7. Ofrecimiento a los deudos de ayuda moral o material.
8. Despedida y votos de bienaventura eterna.

6. DISCURSO DE AGRADECIMIENTO
Este tipo de discurso se realiza en respuesta las personas que han
organizado la reunin en homenaje a la persona que ha recibido
una designacin o premio.
1. Palabras emocionadas de reconocimiento.
2. Cita de todos aquellos que participaron en el certamen,
3. Aceptacin del premio por cargo.
4. Comprometerse en seguir superndose constantemente en el
futuro.

22

LOS ADEMANES
Son los movimientos del cuerpo con los que se manifiesta un sentimiento, y se utiliza con la
finalidad de subrayar la expresin del orador.
Dentro de los ademanes bastante generalizados tenemos:
1. INTERROGACION:
2. NEGACION:
3. INDIGNACION:
4. PARTICION, DIVISION:
5. AUMENTAR, INCREMENTAR:
6. POCO, PEQUEO:
7. LUCHA, COMBATE:
8. TRIUNFO, VICTORIA:
9. UNIDAD, UNION:
10. PROMESA, JURAMENTO:
12 ENUMERAR.

1. AFIRMACION:
El orador desplaza su mano derecha o izquierda hacia delante como quien saluda a otra
persona. De otra manera podra realizarlo apuntando hacia adelante con el ndice de
cualquiera de las manos. Asimismo puede hacerlo con el mismo desplazamiento que al
jugar "yo - yo '" .
2. INTERROGACION:
El expositor puede realizarlo de varia maneras:
- Levantar uno de los brazos con los puos cerrados a la altura del hombro y luego sacar
el ndice con la huella mirando hacia nuestro rostro.
- Colocar nuestras manos casi juntas a la altura de la cintura, con las palmas hacia
arriba y abrir nuestros brazos en forma horizontal formando una "V".
- Estirar y agitar nuestros brazos con las palmas hacia arriba a la altura del hombro en
concordancia con lo que se quiere expresar.
3. NEGACION:
Para desaprobar generalmente una idea:
- Realizar movimientos oscilantes con la palma hacia el pblico.
- Cerrar el puo a la altura del hombro, luego sacar el ndice, dando la huella dactilar
hacia el pblico y realizar movimientos oscilatorios.
4. INDIGNACION:
- Con el brazo estirado cerrar el puo y sacar el ndice con la huella dactilar hacia el
suelo, sealando a la persona o personas responsables. Caso contrario, de no estar
presente la persona nuestro brazo debe dirigirse a la parte superior del auditorio.
- Tambin se expresa el sentimiento de ira o firme determinacin apretando los puos.

23

5. PARTICION, DIVISION:
Cuando queremos expresar separacin de los hechos o ideas en varios grupos:
- Estiramos el brazo con los dedos estirados y tratamos de dar un golpe de "karate" en
forma vertical.
- Separamos las manos, de las manos ante s, mantenindolas paralelas.
6. AUMENTAR, INCREMENTAR:
- Se expresa con el movimiento de la mano y brazo, como si estuviese levantando un
peso a partir de la cintura hasta el hombro.
- Juntar las almas de las manos a la altura de la cintura y desplazar la mano sobre
puesta en direccin diagonal y progresiva
7. POCO, PEQUEO:
- Juntar los dedos de la mano ubicados hacia arriba.
8. LUCHA, COMBATE:
- Empuar las manos y ubicarlos a la altura de la
cara, en forma decidida.
9. TRIUNFO, VICTORIA:
- Levantar el puo de cualquiera de las manos sobre
la cabeza.
10. UNIDAD, UNION:
- Juntar las manos y tenerlas unidas un instante.

11. PROMESA, JURAMENTO:


- Para expresar ira o firme determinacin:
12 ENUMERAR.
- Contar los dedos.
El objetivo de la descripcin de estos ademanes no es circunscribir al expositor, asumir
gestos determinados o "encasillarlos", sino darle cierta destreza y habilidades para el
reencuentro de un estilo propio. Ningn ademn debe atentar contra la naturalidad y
espontaneidad.

PRACTICA CALIFICADA

1. Leern individualmente 2 poemas: Uno de contenido social y otro romntico. Utilizando


correctamente los ademanes y gestos.

24

"LOS HERALDOS NEGROS"


Autor: Csar Vallejo M.
Ao: 1918
Hay golpes en la vida, tan fuertes Y o no s!
Golpes como el odio de Dios; como si ante ellos,
la resaca de todo lo sufrido,
Se empozara en el alma Yo no s!

Son pocos, pero son Abren zanjas oscuras, en el rostro ms fiero y en el lomo ms fuerte.
Sern tal vez los potros de brbaros atilas; o los heraldos negros que nos manda la Muerte.

Son las cadas hondas de los Cristos del alma,


De alguna fe adorable que el destino blasfema.
Esos golpes sangrientos, son las crepitaciones
De algn pan, que en la puerta del horno se nos quema.

Y el hombre Pobre pobre! Vuelve los ojos, como


Cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;
Vuelve los ojos locos y todo lo vivido
Se empoza, como charco de culpa, en la mirada.

Hay golpes en la vida, tan fuertes Yo no s!

25

LA ORACION DEL XITO


DR. CHRISTIAN BARNARD

I
Si piensas que ests vencido, lo ests
Si piensas que no te atreves, no lo hars.
Si piensas que te gustara ganar,
Pero que no puedes, no lo logrars.
Si piensas que perders, ya has perdido;
porque en el mundo encontrars, que el xito
comienza con la voluntad del hombre.

II
Todo est en le estado mental;
porque muchas carreras se han perdido
antes de haberla corrido,
y muchos cobardes han fracasado
antes de haberla empezado.

III
Piensa en grande y tus hechos crecern,
piensa en pequeo y quedars atrs,
piensa que puedes y podrs;
todo est en el estado mental.

IV
Si piensas que ests aventajado lo ests;
tienes que pensar bien para elevarte,
tienes que estar seguro de ti mismo
antes de intentar ganar un premio.
V
La batalla de la vida no siempre la gana,
el hombre ms fuerte o el ms ligero,
porque tarde o temprano: el hombre que gana,
es aquel, que cree poder hacerlo!

26

EL MAESTRO DE CEREMONIA
UTILIZANDO LA FORMULA TIO
Un discurso de presentacin bien organizado y bien dado, no solamente acredita al introductor,
sino, lo que es ms importante, ayuda al orador a tener un buen comienzo.
Para lograr organizar este discurso de presentacin emplea la frmula TIO.
1.
2.
3.

T Representa el tema: Dar el ttulo exacto del tema.


I Representa la importancia del tema.
O Representa al orador: hblale al auditorio de las cualidades y merecimientos de tu
orador, en resumen, porqu se ha ganado el derecho de hablar sobre ese tema, al final: da
el nombre de Orador. Debes estar seguro e decirlo clara y distintivamente, invitndolo al
frente con un adelante...Sr. (o Dr. O Dn.) Fulano....
-Cmo debes dar este discurso? He aqu algunas sugerencias:
1. S breve. No trates de robarle el discurso a tu orador. No demores ms de 60
segundos, preferible menos.
2. Habla informalmente, tal como lo haran de sobremesa, como conversando.
3. S entusiasta. Ten animacin. Ten vivacidad. Hay que su presentacin resplandezca.
Para beneficio de tu orador y para beneficio del auditorio. T debes poner mucho
entusiasmo. Acta como si fuera un verdadero privilegio presentar a este orador. Sintete
satisfecho de poder hacerlo habla con animacin verdadera. Un ejemplo de cmo hacer
un discurso de presentacin usando la frmula TIO:
Damas y Caballeros, tengan Uds. muy buenas noches. Mi nombre en blanca.
T.- (Tema)

I.- (Importancia)

O.- (Orado)

Esta noche tendremos la gran oportunidad de oir una


conferencia sobre LOS NUEVOS RESULTADOS DE LA
INVESTIGACIN DE LA ACTIVIDAD FISIOLGICA DEL
CEREBRO EN LA INFANCIA.
Como es del dominio de todos Uds., el tema a tratar es de
capital importancia dentro de los avances en Siquiatra moderna.
Hoy quedar cerrado el ciclo de conferencias que sobre este
campo venimos tratando. Y es sta la que nos dar la clave para
el importantsimo estudio que se nos ha confiado.
El orador de esta noche es un eminente siquiatra peruano,
graduado en la Rep. Argentina. Ha realizado importantes
investigaciones cientficas en Alemania y EE.UU. Ha presidido
en 1970, el Congreso Mundial de Ciencias Sicolgicas, que se
llev a cabo en Philadelfia. Actualmente es catedrtico en la
Universidad Mayor de San Marcos en la Facultad de Teologa de
la Universidad Pontificia y Civil, y en la Escuela Superior de
Catequesis.

Damas y caballeros con Uds. el Dr. Vctor Alba. Dr. Alba: Adelante!.
ADVERTENCIAS: Al hacer un discurso de presentacin, jams trates de ser jocoso. JAMAS te
aprendas de memoria un discurso de presentacin, JAMAS trates de robarle el discurso a tu
orador.

27

EJEMPLOS DE DISCURSOS TEMA : VALORES HUMANOS

TRES GOTITAS DE AMOR

ANGEL DE LOS NIOS


Cuenta una antigua leyenda que un nio que estaba por nacer le dijo un da Dios:
Me dicen que me vas a enviar maana a la tierra? Pero como vivir tan pequeo e indefenso
como soy?
- Entre muchos ngeles escog uno para ti que est
esperndote el te cuidar.
- Pero dime, aqu en el cielo, no hago ms que cantar y
sonrer y eso me basta para ser feliz.
Y como entender cuando la gente me hable, si no conozco el
extrao idioma de los hombres?
Tu ngel te dir las palabras ms dulces y ms tiernas que puedas
escuchar y con mucho cario y paciencia te ensear a hablar.
Y que har cuando quiera hablar contigo?
Tu ngel te juntar las manitas y te ensear a orar.
- He odo que en la tierra hay hombres malos Quin me
defender?.
Tu ngel te defender a costa de su propia vida.
Pero estar siempre triste por que no te ver mas Seor.
Tu ngel te hablara siempre de m y te enseara el camino para que regreses a mi presencia,
aunque yo siempre estar a t lado.
En ese instante una gran paz reinaba en el cielo pero ya se oan voces terrestres, y el nio
presuroso repeta suavemente:
Dios mo si ya me voy, dime su nombre
Cmo se llamar mi ngel?
Su nombre no te importa, tu le dirs:
Mam.

EL CHICO DE LOS 37 CLAVOS


Esto es realmente bueno, a pesar que no se aplica normalmente a
nosotros, siempre hay que recordarlo
Esta es la historia de un muchachito que tena muy mal carcter.
Su padre un da le dio una bolsa con clavos y le dijo que cada vez que
perdiera la paciencia debera clavar un clavo detrs de la puerta.
El primer da el muchacho clav 37 clavos.
Las semanas pasaron, a medida que el aprenda a controlar su genio
clavaba menos clavos.
Lleg el da en que pudo controlar su carcter durante todo el da.
Despus de informarle a su padre, este le sugiri que retirara un clavo
cada da que lograra controlar su carcter.

28

Los das pasaron y el joven pudo finalmente anunciar a su padre que no quedaban mas clavos
que retirar. Su padre lo tom de la mano y lo llev hasta la puerta y le dijo; Has trabajado duro,
hijo mo, pero mira todos esos hoyos en la puerta. Nunca ms ser la misma. Cada vez que
tu pierdas la paciencia, dejas cicatrices como las vez aqu. T puedes insultar a alguien y retirar
lo dicho, pero del tono como se lo digas, le devastar, y la cicatriz perdurar para siempre
Una ofensa verbal es tan daina o mucho mas fuerte que una ofensa fsica.
Los amigos son joyas preciosas. Nos hacen rer y nos animan a seguir adelante; nos escuchan
con atencin y siempre estn prestos a abrirnos y entregarnos su corazn.
Son parte de nuestra completa felicidad y comunin con uno mismo y los dems.
La felicidad no consiste simplemente en hacer siempre lo que se quiere, sino en querer
siempre lo que se hace

LAS CUATRO VELAS

Las cuatro velas se quemaban lentamente.


El ambiente estaba tan silencioso que se podia
oir el dialogo que mantenian.
LA PRIMERA DIJO:
- Yo soy la paz!
sin embargo las personas no consiguen mantenerme. creo que me voy a
apagar
y , disminuyendo su fuego rapidamente , se apago completamente.
DIJO LA SE GUNDA:
- Yo soy la Fe!
lamentablemente soy superflua. Las personas no quieren saber de mi. No tiene sentido
permanecer encendida.
C
uando termin de hablar, una brisa paso, suavemente sobre ella y se apago.
RAPIDA Y TRISTE LA TERCERA VELA SE MANIFESTO:
- Yo soy el amor! ,
no tengo fuerzas para seguir encendida. Las personas me dejan a un lado y no comprenden
la importancia de esto. Se olvidan hasta de aquellos que estan muy cercas y las aman. Y, sin
esperar mas, se apago.
DE REPENTE...
entro un nio y vio las tres velas apagadas.
- Que es esto? ustedes debian estar encendidas hasta el final. A
l decir esto comenzo a llorar.
ENTONCES LA CUARTA VELA HABLO:

29

- No tengas miedo, mientras yo tenga fuego podremos encender las demas velas,
YO SOY
LA ESPERANZA!
Con los ojos brillantes, agarr la vela que estaba encendida ... y encendio las demas
QUE LA ESPERANZA NUNCA SE APAGUE DENTRO DE NOSOTROS!
...Y QUE CADA UNO DE NOSOTROS SEPAMOS SER LA HERRAMIENTA QUE ESE NIO
NECESITA PARA MANTENER LA ESPERANZA, LA FE, LA PAZ Y EL AMOR !!!

30

<

"CACHORRITOS EN VENTA".
Esa clase de anuncios siempre atraen a los nios, y pronto un niito
apareci en la tienda preguntando:
"Cul es el precio de los perritos?"
El dueo contest: "Entre S/. 30 y S/. 50". El niito meti la mano en su bolsillo
y sac unas monedas:
"Slo tengo S/. 12.50... puedo verlos?". El hombre sonri y silb. De la
trastienda sali su perra corriendo seguida por cinco perritos.
Uno de los perritos estaba quedndose considerablemente atrs.
El niito inmediatamente seal al perrito rezagado que cojeaba.
"Qu le pasa a se perrito?", pregunt.
El hombre le explic que cuando el perrito naci, el veterinario le dijo que
tena una cadera defectuosa y que cojeara por el resto de su vida.
El niito se emocion mucho y exclam: "Ese es el perrito que yo quiero
comprar!". Y el hombre replic:
"No, t no vas a comprar ese cachorro, si t realmente lo
quieres, yo te lo
regalo".
Y el niito se disgust, y mirando directo a los ojos del
hombre le dijo:
"Yo no quiero que usted me lo regale. El vale tanto como
los otros perritos
y yo le pagar el precio completo.
De hecho, le voy a dar mis S/.12.50 ahora y 50 cntimos
cada mes hasta que lo
haya pagado por completo".

El hombre contest: "T en verdad no querrs comprar ese perrito, hijo.


El nunca ser capaz de correr, saltar y jugar como los otros perritos".
El niito se agach y se levant la pierna de su pantaln para mostrar su
pierna izquierda, cruelmente retorcida e inutilizada, soportada por un gran
aparato de metal. Mir de nuevo al hombre y le dijo:
"Bueno, yo no puedo correr muy bien tampoco, y el perrito necesitar a
alguien que lo entienda".
El hombre estaba ahora mordindose el labio, y sus ojos se llenaron de
lgrimas... sonri y dijo:
"Hijo, slo espero y rezo para que cada uno de estos cachorritos tenga un
dueo como t".

31

En la vida no importa quin eres, sino que alguien te aprecie por lo que
eres, y te acepte y te ame incondicionalmente.
Un verdadero amigo es aqul que llega cuando el resto del mundo se ha ido.
Mndale este mensaje a toda la gente que consideres especial, incluso a mi,
si es que me consideras especial.
Yo acabo de hacerlo!

EL BOTIQUN DEL PSICLOGO

PARA QU?
VEAMOS:

PALILLO

Para acordarte de
escarbar en los dems
todas las cualidades que
tienen.

CAUCHO

Para acordarte de ser flexible, ya que las cosas y las


personas no siempre son de la manera como tu quieres que sean.

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CURITA

Para ayudarte a curar aquellos sentimientos heridos, ya sean tuyos o de los dems.

LPIZ

Para que anotes diariamente todas tus bendiciones (que son muchas).
BORRADOR

Para acordarte que todos cometemos errores y no pasa nada.


*

CHICLE

Para acordarte de pegarte a todo aquello que puedes sacar.


ADELANTE CON TU ESFUERZO
*

UN CHOCOLATE KISS

Para que te acuerdes que todo mundo necesita un beso


o un abrazo diariamente.

Y finalmente la BOLSA DE T???... Para qu?


Para tomarte un tiempo, relajarte y hacer una lista de todo lo que tienes y de
bendiciones diarias.

tus

Tal Vez para el MUNDO, solo seas Alguien..., pero para Alguien, tal vez
seas todo su mundo...

AHORA DESPUES DE LEER TODO ESTO TIENES DOS OPCIONES:


Compartir este botiqun de primeros auxilios para que tu gente lo
considere.
Olvidarlo o quedrtelo solo para ti mismo y actuar como que
nunca toc tu corazn...
El mo si lo toc. Por eso te lo envo hoy, con mucho cario...
As que reprodcelo!! Para que llegue ms lejos... FIN

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UNA
HUELLA
EN LA ARENA
EL PESCADOR SOLITARIO ERA
UN HOMBRE DE DIOS; UN DA
TUVO LA AUDACIA DE PEDIR AL SEOR UN SIGNO DE SU PRESENCIA Y
DE SU COMPAA : SEOR , HAZME
VER QUE T SIEMPRE ESTS CONMIGO,
DAME EL DON DE EXPERIMENTAR QUE
ME AMAS , Y EL GOZO DE SABER QUE CAMINAS CONMIGO....CUANDO REEMPRENDA EL CAMINO QUE LE CONDUCA NUEVAMENTE A SU CASA, OBSERV CON ASOMBRO QUE JUNTO A LAS HUELLAS DE
SUS PIES DESCALSOS HABA OTRAS
CERCANAS Y VISIBLES . MIRA, LE DIJO EL SEOR, AH TIENES LA PRUEBA DE QUE CAMINO A TU LADO;
ESAS PISADAS TAN CERCANAS A LAS TUYAS SON LAS
HUELLAS DE MIS PIES. TU,
TU NO ME HAS VISTO,
PERO, YO CAMINABA A TU
LADO . LA ALEGRA QUE
TUVO FUE INMENSA, PERO,
NO SIEMPRE FUE AS , VINIERON DAS DE TORMENTA
Y DE FRO; CAMINABA TACITURNO POR LA PLAYA, VOLVI SOBRE
SUS PASOS Y OBSERV QUE , ESTA
VEZ, EN LA ARENA , SLO HABA LA
HUELLA DE LOS PIES DESCALZOS, SEOR HAS CAMINADO COMIGO CUANDO
ESTABA ELEGRE , AHORA QUE EL DASNIMO Y EL CANSANCIO HACE MELLA EN MI
VIDA ...ME HAS DEJADO SOLO . DNDE ESTAS AHORA?. AMIGO ...CUANDO ESTABAS
BIEN ,YO CAMINABA A TU LADO. PUDISTE
VER MIS HUELLAS EN LA ARENA ...: AHORA QUE ESTS CANSADO, ABATIDO;
HE PREFERIDO LLEVARTE EN MIS
BRAZOS ... LAS PISADAS QUE VEZ
EN LA ARENA, SON LAS MAS
MARCADAS POR EL PESO
DE TU
PROPIO
CANSANCIO...

34

VIII.

FUENTES DE INFORMACIN
ARRIETA, Isabel

(2005)

Metodologa del Trabajo Psicolgico, Manual


de Consulta. Lima: U.S.M.P. (Psicologa).

BENITES , Gladys

(2007)

Manual de Actividades I. Psicologa U.S.M.P.

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(1999)

Relaciones Pblicas y Oratoria. Lima- Per. El


Monitor E.I.R.L.

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(1990)

Como hablar en Pblico. Barcelona-Granica.


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FISCHMAN, David

(2000)

El camino del Lder. Lima: Fondo. UPC / El


Comercio

FISCHMAN, David

(2001)

El Espejo del Lder. Lima: Fondo. UPC / El


Comercio.

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(2002)

Manual de Buenas Maneras, Tcnica de


Aprendizaje. MadridAlba. Biblioteca USMPPsic.

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(1986)

Nacidos para Triunfar. Lima: VLACABO.

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(2000)
Impostacin Vocal para la
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Lima Edigraber. Biblioteca USMP Psic.

LUJAN, Francisco

(1999)

Manual de Oratoria y Comunicacin Audio


Visual. Lima: IPAC.

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(1998)

Habilidades de Comunicacin para Directivos.


Madrid ESIC. Biblioteca USMP Psic.

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(1994)

Comunicacin Oral: El Arte y la Ciencia de


Hablar en Pblico. Mxico Alambra. Biblioteca
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(1999)

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(1997)

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Trabajo Intelectual. Lima: San Marcos

35

del

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(1994)

Protocolo en los Negocios. Madrid-Temas de


Hoy. Biblioteca USMP Psic.

36

NDI CE
Pre se nta ci n
UNI D AD I:
P BLI CO .

CO MO S UPE R AR E L TE MO R DE H AB L AR E N
LOS
AU TO I MP ULS O RE S

01
1.1. E jem p lo s d e e je rcicio s au to im pu lso re s
1.2. L os a ut o im p u lso re s p osit ivo s y n e ga t ivo s
UNI D AD II : L A O R ATO RI A
2. 1. La o ra t o ria. De f in icin , f ine s y b en ef icio s d e la o ra t o ria .
P re se nt a cin co rre cta f ren t e a l p b lico (L o s 7 p aso s) .
2. 2. E l o ra do r. Cla se s de ora do re s. La elo cue n cia.
Cua lid ad e s de un bu en o ra do r
2. 3. Lo s 14 p rin cip io s de la o ra to ria . La s cu a t ro le ye s
de t cn ica s d in m ica s: Dom in a r e l t em a
2. 4. La e xpo sici n . C mo e xpo n e r un te ma ?
Im po rt an cia . P re pa ra ci n
2. 5. O ra t o ria ind ivid u a l
2. 6. La co nf e re n cia. Cm o co me n za r u na con f e re n cia
2. 7. Cm o e mp e za r u na co nf e re n cia, a plica nd o la
f o rm u la E SO
2. 8. Cm o t e rm in a un a con f e ren cia o cha rla
2. 9. La ch a rla
2. 10 . Cm o a b rir y ce rra r un a co nf eren cia
2. 11. E l d iscu rso . De f in icin . Ob je t ivo s. E lem en to s: e l ora do r,
e l d iscu rso y e l au d ito rio . Ut iliza ci n d e la s f rm u la s .
2. 12 . Cla se s d e d iscu rso s: E l discu rso im p ro visa d o
ut iliza n d o la f rm ula YE N
2. 13 . Pa rt e s d e l discu rso . I n t ro d u cci n . De sa rro llo y
Con clu sin
Bo squ e jo d e I de a s
2. 14 . In t rod u ccion e s en lo s d iscu rso s
2. 15 . Con clu sion e s en lo s d iscu rso s
2. 16 . Discu rso s espe cia le s
2. 17 . Discu rso de b ien ve n id a , in au gu ra l po r ot o rga m ie n to d e u n
p re m io. F n eb re y de a grad e cim ie n to ..
2. 18 . Lo s ad em an e s. Cla se s d e a de ma ne s
2. 19 . Con t inu a cin d e lo s ad em an e s
2. 20 . Po em a L o s He ra ldo s Ne gro s d e C sa r Valle jo
2. 21 . La o ra ci n d e l xit o d e l Dr. Ch rist ia n B a rna rd
2. 22 . E l m ae st ro d e ce rem on ia , ut iliza n d o la f rm ula
T IO
Tre s go t ita s de am o r. el n ge l de lo s n i o s, el ch ico
de lo s 3 7 cla vo s
2. 23 . Go t ita s d e a mo r: La s cu at ro ve la s.
2. 24 . Go t ita s d e a mo r: Ca ch o rrit o s en ve n t a .. .
E l B ot iqu n de l P sic lo go . . .
La hu e lla
2. 25 . Fu e nt e s de in f o rma ci n .
2. 26 . n d ice
..

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