Syllabus Ingles I

Universidad Laica Eloy
Alfaro de Manab
Facultad de Ciencias
Informticas
CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE
ASIGNATURA
INGLES 1
Lcda. Mnica Sols Cevallos Mg. Ed.
PERODO ACADMICO: ABRIL SEPTIEMBRE 2015
Manta Ecuador
2015
Aprobado por Consejo Universitario, en sesin ordinaria del 30 de

julio de 2014, mediante Resolucin No. 102-2014-HCU-SG-CSG.
Programa de Estudios de Asignatura

Universidad Laica Eloy Alfaro de Manab
1. Informacin General:
A. Cdigo de
Asignatura:
C. Facultad: Ciencias
Informticas
E. Unidad de
Organizacin
Curricular:
Formacin Bsica
G. Modalidad:
Semestral
Presencial
B. Asignatura: Ingls I
D. Carrera: Ingeniera en Sistemas
F.
Perodo Acadmico: 2015 2016
H. Nivel: Primero C, Cuarto y

Quinto Curso Anual
J.
I.
Profesor Responsable de la
Asignatura: Lcda. Mnica Sols
Cevallos Mg. Ed.
L. Profesores: Lcdo. Nstor A. Rivera
A., Lcda. Mnica Sols Cevallos
Mg. Ed.
Crditos: 4 crditos
K. Horas: 128 horas

M. Horas de clase: 64
Tericas
32
Prcticas3
2
Presenciale
s
N. Horas de Tutoras:
Virtuales
O.
2. Prerrequisitos y Correquisitos:
Prerrequisitos
Asignatura
Ninguno
Correquisitos
Cdigo
Asignatura
Ninguno
Cdigo
3. Descripcin de la Asignatura:
El programa de BASIC ENGLISH TOUCHSTONE 1 en relacin al Marco Comn Europeo de Referencia de Lenguas corresponde al nivel

Bsico (A2). Est dirigido a adultos y jvenes adultos. Este programa desarrolla la fluidez al permitir a los estudiantes explorar y
hablar acerca de un amplio rango de tpicos presentados desde una perspectiva internacional. Esta materia de carcter tericoprctica permite al estudiante iniciar al desarrollo de las destrezas bsicas comunicativas del lenguaje ingls. El estudiante
comprender la importancia del aprendizaje del idioma ingls como segunda lengua, por ser el idioma ms usado en la comunicacin
universal en diversos campos, siendo vital para el desarrollo, ya sea en el campo de la ciencia, la tecnologa, el comercio y los
sistemas de educacin.
4. Objetivos Especficos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)

o
o
o
o
Desarrollar habilidades comunicativas para la comprensin de lecturas y dilogos en el tiempo presente simple, as como
expresar de manera sencilla saludos, rutinas y trminos bsicos. Estos conocimientos sencillos permitirn la comunicacin
universal del idioma ingls de manera efectiva, oral y escrita, aplicados dentro de un contexto social, cultural y
tecnolgico.
Motivar el aprendizaje a travs de contenidos gramaticales bsicos, y el uso de un vocabulario general aplicado en
situaciones reales y simuladas.
Asegurar la produccin del lenguaje con presentaciones dinmicas y focalizadas.
Personalizar el aprendizaje a travs de la participacin, de la interaccin y de actividades creativas orales comunicativas.
5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:(Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de

Egreso de la Carrera)
Utilizar el verbo To Be en el tiempo Presente Simple para presentarse a s mismo y a otras personas, intercambiando
informacin personal. Nivel Taxonmico: (Aplicacin).
Aplicar las estructuras del verbo To Be en el Tiempo Presente Simple para la identificacin de objetos del saln de clases
utilizando las expresiones del lugar los artculos indefinidos, respuestas cortas. (Nivel Taxonmico: Aplicacin).
Elaborar preguntas con el verbo To Be utilizando los adjetivos posesivos para la descripcin de cualidades y caractersticas de
los miembros de la familia o celebridades e identificacin de objetos. (Nivel taxonmico: Sntesis).
Estructurar oraciones con los verbos ingleses en el Tiempo Presente Simple para la descripcin de rutinas diarias y estilos de
vida. (Nivel taxonmico: Sntesis).
Usar los pronombres interrogativos en Presente Simple para la elaboracin de preguntas relacionadas con actividades de la
vida diaria. (Nivel Taxonmico: Aplicacin).
Construir oraciones con las expresiones There is, /There are para la descripcin de lugares (Nivel Taxonmico: Sntesis).

6. Competencias Genricas de la Asignatura:(Seleccionadas por los docentes de las 27 competencias
genricas del TUNING, de 3 a 5 por asignatura) Ver anexo 1
1.
2.
3.
4.
5.
Capacidad de comunicacin en un segundo idioma

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin
Compromiso tico.
Capacidad para actuar en nuevas situaciones.
7. Competencias Especficas de la Asignatura:(Se considerarn las del modelo de evaluacin establecido

por el CEAACES, en caso de que existan para la carrera el momento de elaborar el PEA)
COMPETENCIAS PROFESIONALES BSICAS (CPB)
(CPB): Ejerce una comunicacin profesional adecuada, teniendo en cuenta los sujetos y las exigencias de los
contextos de actuacin, utilizando el lenguaje escrito y oral tanto en el mbito tcnico, cotidiano, cientfico y de la
profesin.
8. Unidades Curriculares:
U.1.
NOMBRE DE LA UNIDAD: ALL ABOUT YOU

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Utilizar el verbo To Be en el tiempo Presente Simple para presentarse a
s mismo y a otras personas, intercambiando informacin personal.
Horas
Clase
Contenidos
Rules For the English Classes.

Presentation Of The Syllabus
Diagnostic test.
Ter
icas
Pr
ctica
s
Horas
de
Tutor
a
Hora
s de
Traba
jo
Aut
nomo
2
Actividades de
Trabajo Autnomo
Incluidas las
actividades de
investigacin y de
vinculacin con la
sociedad
Reviewing the Greetings
Mecanismos de Evaluacin
Introducing himself / herself.

Rubric for the Diagnostic test.

and Verb Be.
HELLO AND GOOD-BYE: Expressions to say

hello and good-bye. Meetings and
Greetings
NAMES: Exchange personal information
(names, spelling), letters. The verb be
with I, you, and we in statements.
Yes- no questions, and short answers.
PERSONAL INFORMATION: Numbers 0-10,

Exchange personal information (names,
phone numbers, and e-mail addresses).
Questions with whats.? and answers
with ItsMemberships
ARE YOU HERE FOR THE CONCERT?

Everyday expressions. Meet a celebrity.
Grammar completion
activities on the
workbook, page 2-5.
1
Developing a
vocabulary sheet with
the letters of the
alphabet.
Creating
an
identity
card and a Passport
card and complete your
personal information.
Grammar
completion
activities
on
the
workbook, page 6 - 9.
Listening Activities. Dialogue,

Oral and written Activities,
Completing
exercises,
dictation.
Problem
solving
activities
about personal information.
Taking active part in class
individually and in group.
Act it out. Read and react.
Listening Activities, Oral and
written Activities, Completing
exercises.
Problem
solving
activities
about personal information.
Telling
and
writing
the
numbers (Dictation).
Listening Activities,
Dialogue (creating a new
dialogue).
Completing exercises,

Problem
solving
about
personal information. Taking
active
part
in
class
Act it out (interview a
celebrity).
Read and react.
Quiz on the unit.
Total
5
5
10
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE:
Tareas extra clase, realizacin de composiciones de temas dados, ejercicios de aplicacin (orales y escritos), exposiciones
individuales mediante el uso del video proyector, exposiciones grupales (dialogues and presentations). Bsqueda en Internet en el
aula de clase para realizar ejercicios gramaticales on line y artculos de inters personal y general. Ejercicios abiertos comunicativos
que introducen el vocabulario objetivo. Practica de pronunciacin, produccin oral interactiva, actividades de escritura personalizada
y un recordatorio conciso del lenguaje funcional presentado en cada unidad.
RECURSOS DIDCTICOS: Students book, computer, CD, pen, pencil, marker, reprint, notebook, English dictionary, board, slides,
projector.
NOMBRE DE LA UNIDAD: IN CLASS
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Aplicar las estructuras del verbo To Be en el Tiempo Presente Simple para
U.2. la identificacin de objetos del saln de clases utilizando las expresiones del lugar los artculos indefinidos, respuestas
cortas.
Horas
Actividades de
Hora
Clase
Trabajo Autnomo
s
de
Horas
Incluidas las
Traba
de
Pr
Contenidos
actividades de
Ter
Tutor
cjo
investigacin y de
ia
tica
Aut
vinculacin con la
cas
s
nomo
sociedad
Session 6
1
1
2
Developing
a
sheet Listening Activities, Dialogue
CLASSMATES: The verb be with he, she,
about sentences with (creating a new dialogue).
and they in statements, yes no questions,
Yes- no questions, and Oral and written Activities,
and short answers.
short answers, following Completing exercises about

the examples.
Grammar
completion
activities
on
the
workbook, pages 10-11.
WHATS IN YOUR BAG?: Personal tems,

Articles a, an, and the.
This and These. Noun plurals.
IN THE CLASSROOM: Classroom objects.

Prepositions and expressions of location.
Questions with where? Possessives s
and s.
Grammar
completion
activities
on
the
Drawing
your
own
classroom and pointing
out
the
classroom
objects,
use
Prepositions
and
expressions of location.
Grammar
completion
activities
on
the
WHATS THE WORD FOR THIS IN ENGLISH?

Common expressions and responses.
Grammar
completion
activities
on
the
personal information.
Listening
Activities.
Oral
(pronunciation
of
Noun
plurals) and written Activities.
Describing
objects.
Completing exercises. List of
Noun plurals.
Listening Activities. Dialogue
(creating a new dialogue).
Completing exercises.
Describing objects in a bag,
pocket or wallet.
Describing objects.

Quiz on the unit.
Total
5
5
10
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Tareas extra clase, realizacin de composiciones de temas dados, ejercicios de aplicacin
(orales y escritos), exposiciones individuales mediante el uso del video proyector, exposiciones grupales (dialogues and
presentations). Bsqueda en Internet en el aula de clase para realizar ejercicios gramaticales on line y artculos de inters personal y
general. Ejercicios abiertos comunicativos que introducen el vocabulario objetivo. Practica de pronunciacin, produccin oral
interactiva, actividades de escritura personalizada y un recordatorio conciso del lenguaje funcional presentado en cada unidad.
RECURSOS DIDCTICOS: Students book, computer, CD, pen, pencil, marker, reprint, notebook, English dictionary, board,
slides, projector.
NOMBRE DE LA UNIDAD: FAVORITE PEOPLE
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Elaborar preguntas con el verbo To Be utilizando los adjetivos posesivos
para la descripcin de cualidades y caractersticas de los miembros de la familia o celebridades e identificacin de objetos.
Horas
Actividades de
Hora
Clase
Trabajo
Autnomo
s de
Horas
Incluidas
las
Traba
de
Pr
Contenidos
actividades de
Ter
Tutor
cjo
investigacin y de
ia
tica
Aut
vinculacin con la
cas
s
nomo
sociedad
Listening Activities. Dialogue.
Grammar
completion
activities
on
the
CELEBRITIES: The verb be in statements
1
1
2
Describing objects.
Possessive adjectives.
PEOPLE WE KNOW: Adjectives to describe
2
2
4
Grammar
completion Listening Activities. Dialogue.
personality. Yes-no questions, and short
activities
on
the Oral and written Activities,
answers, negatives.
workbook, pages 20-21. Completing exercises.
U.3.

Making a description of
a celebrity or a friend
on a sheet.
Grammar
completion
activities
on
the
FAMILY: Family members, numbers 10
-101. Information questions with be.
THIS IS A FRIEND OF MINE: Use Really?,

talk about friends and family.
Developing a family tree

statements
and
describe
the
family
information about them
on a sheet.
Creating
your
own
crossword
puzzle
related to numbers.
Describing
people
and
objects.
Listening Activities. Telling
basic personal and family
information Oral and written
Activities,
Completing
exercises.
Telling
and
writing
the
numbers (Dictation).
Quiz on the unit.
Total
6
6
12
10

projector.
NOMBRE DE LA UNIDAD: EVERYDAY LIFE
U.4. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Estructurar oraciones con los verbos ingleses en el Tiempo Presente
Simple para la descripcin de rutinas diarias y estilos de vida.
Horas
Actividades de
Hora
Clase
trabajo
Autnomo
s de
Horas Traba
Incluidas las
Pr
Contenidos
de
actividades de
Evidencias de Evaluacin
Ter
cjo
Tutor
investigacin y de
itica
Aut
a
vinculacin con la
cas
s
nomo
sociedad
Listening
Activities.
Oral
(Telling
the
everyday
activities)
and
written
IN THE MORNING: Verbs for everyday
Grammar completion
Activities,
Completing
activities. Simple present Statements, -S
1
1
2
activities on the
exercises. Taking active part
endings of verbs.
workbook, pages 26-29
in class individually and in
group.
Listening
Activities.
Oral
Grammar
completion
(Telling
the
everyday
activities
on
the
activities)
and
written
ROUTINES: Weekly routines, Days of the
Activities,
Completing
week, yes no questions, and short
2
2
4
Researching the typical
answers, time expressions for routines
day (routines) of five
famous people on a
group.
sheet.
DO YOU COME HERE EVERY DAY?: Say
1
1
2
Grammar
completion Listening
Activities.
Oral
more than yes or no. Use Well.
activities
on
the Dialogue (creating a new
dialogue)
and
written
Activities,
Presenting
the
research
(exposure)
11

ON AVERAGE..: Reading in the lifetime of

an average American. Teen habits.
Reading an article about

an Ecuadorian teenager
habits and making ten
questions about it.
Completing exercises. Taking

active
part
in
class
Listening Activities. Oral and
group.
Quiz on the unit.
Total
5
5
10
RECURSOS DIDCTICOS: Students book, computer, CD, pen, pencil, marker, reprint, notebook, English dictionary, board, slides, projector.
NOMBRE DE LA UNIDAD: FREE TIME
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Usar los pronombres interrogativos en Presente Simple para la
U.5. elaboracin de preguntas relacionadas con actividades de la vida diaria.
Horas Clase
Contenidos
GOING OUT: Simple present Information

questions. Time expressions for frequency.
Ter
icas
1
Prct
i-cas
Hora
s de
Tutor
a
Hora
s de
Traba
jo
Aut
nomo
1
2
Actividades de
trabajo Autnomo
Incluidas las
actividades de
investigacin y de
vinculacin con la
sociedad
Grammar completion
activities on the

(creating a new dialogue. Oral
and
written
Activities,
12

TV. SHOWS: Frequency adverbs.

Expressions for likes and dislikes.
DO YOU GO STRAIGHT HOME?: Use I

mean
INTERNET ADDICTS: Reading Are you an

internet addict?
Creating an imaginary
interview
a
famous
person in which the
student
uses
the
interrogative pronouns
in Present Simple Tense.
Grammar
completion
activities
on
the
Grammar completion
activities on the
workbook, pages 39
41.

active
part
in
class
group.
Telling about the article

and asking questions.

active
part
in
class
written Activities, completing
group.
Quiz on the unit.
Total
5
5
10
13

projector.
U.6 NOMBRE DE LA UNIDAD: NEIGHBORHOODS
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Construir oraciones con las expresiones There is, /There are para la
.
descripcin de lugares.
Horas
Actividades de
Clase
Hora
trabajo
Hora
s de
Autnomo
Te
s de
Traba
Incluidas las
Contenidos
ri Pr
Tutor
jo
actividades de
ctia
Aut
investigacin y de
ca cas
nomo
vinculacin
s
con la sociedad
Grammar completion
activities on the
NICE PLACES: There is and there are.
workbook, pages 42 written Activities, completing
Quantifiers. Neighborhood places. Adjectives
43.
2
4
before nouns.
2
Drawing your
group.
neighborhood and
pointing out the places.
Grammar completion
Listening Activities. Telling
activities on the
time.
Oral
and
written
workbook, pages 44 WHAT TIME?: Expressions for telling time.
Activities,
completing
45.
Suggestions with Lets.
2
4
2
Drawing ten clocks and
group.
writing the times on a
sheet.
14

ITS A GREAT PLACE TO LIVE: Use Me too or

Me neither. Respond with Right or I know.
ADVERTISING: Use prepositions for time and

place: between, through, at, on, for, and
fromto.
Grammar completion
activities on the
workbook, pages 46
-49.
Making five
advertisements related
to items or Jobs on a
card.

completing exercises. Taking
active
part
in
class
Listening Activities. Reading
comprehension.
Oral
and
written Activities, completing
group.
Quiz on the unit.
6
12
Total
6
projector.
9. Relacin de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la

Carrera:
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de
la Carrera
(copiar los elaborados para cada Unidad)
Contribuci
n
ALTA
MEDIA -
Evidencias de Aprendizaje
El estudiante es capaz de:
(evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y
valores)
15

BAJA
(al logro de
los R. de A.
del perfil de
egreso de la
Carrera)
1. Utilizar el verbo To Be en el tiempo Presente Simple
para presentarse a s mismo y a otras personas,
intercambiando informacin personal.
MEDIA
2. Aplicar las estructuras del verbo To Be en el Tiempo

Presente Simple para la identificacin de objetos del
saln de clases utilizando las expresiones del lugar los
artculos indefinidos, respuestas cortas.
MEDIA
3. Elaborar preguntas con el verbo To Be utilizando los

adjetivos posesivos para la descripcin de cualidades y
caractersticas de los miembros de la familia o
celebridades e identificacin de objetos.
ALTA
4. Estructurar oraciones con los verbos ingleses en el

Tiempo Presente Simple para la descripcin de rutinas
diarias y estilos de vida.
ALTA
5. Usar los pronombres interrogativos en Presente

Simple para la elaboracin de preguntas relacionadas
con actividades de la vida diaria.
MEDIA
6. Construir oraciones con las expresiones There is,

/There are para la descripcin de lugares.
ALTA
Utiliza el verbo To Be en el tiempo Presente Simple para

presentarse a s mismo y a otras personas, intercambiando
informacin personal se evidencia a travs de trabajos
escritos (tarjetas).
Aplica las estructuras del verbo To Be en el Tiempo
Presente Simple para la identificacin de objetos del saln
de clases utilizando las expresiones del lugar, presenta un
grfico describiendo el mismo.
Elabora preguntas con el verbo To Be utilizando los
adjetivos posesivos para la descripcin de cualidades y
caractersticas de los miembros de la familia o celebridades
e identificacin de objetos se evidencia a travs de un
trabajo escrito y un lbum familiar.
Estructura oraciones con los verbos en el Tiempo Presente
Simple para la descripcin de rutinas diarias y estilos de
vida, se evidencia mediante trabajo investigativo
considerando la rbrica.
Usa los pronombres interrogativos en Presente Simple para
la elaboracin de preguntas relacionadas con actividades
de la vida diaria, presenta informe de una entrevista como
evidencia.
Construye oraciones con las expresiones There is, /There
are para la descripcin de lugares a travs de un grfico de
lugares.
16

2. Evaluacin del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:
Primer Parcial
% (Puntos)
Instrumentos
Evaluacin escrita o prctica, parcial o final
30 % (2 ptos)
Trabajo autnomo y/o virtual
20 % (2 ptos)
Trabajos individuales
20 %(2 ptos)
Trabajos grupales
20% (2 ptos)
Trabajos integradores
10 % (1 pto)
Total
100 %(10 ptos)
Segundo Parcial
% (Puntos)
30 % (3
ptos)
20 % (2
ptos)
20 % (2
ptos)
20 % (2
ptos)
10 % (1
pto)
100 %
(10 ptos)
3. Bibliografa:
Existencia en
Bibliotecas
Institucionales
a. Bsica
Texto Gua:
McCarthy, M.; Mc.Carten, J. & Sandiford, H. (2010). Touchstone Full Contact 1, 5Edition. Cambridge,
England: Cambridge University Press.
No
b. Complementaria
Murphy, R. (1995). Essential Grammar in Use, 11 Edicin. Great Britain: Cambridge University Press.
Redston, C. & Cunningham, G. (2005). Face 2 Face. Elementary. Cambridge, England: Cambridge
University Press.
Richards, J.; Bohlke D, ; (2011). Four Corners. Cambridge, England: Cambridge University Press.
ULEAM-BG
15781-3430
17

Rost, M. (2005). Worldview Teachers Resource Book 1, 4 Edicin. United States: Person Education.
Curso de Ingles Prctico.
c. Webgrafa
http://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/if_type3.htm
http://www.cambridge.org/us/esl/touchstone/student/index.html
htpp//www.youtube.com
4. Revisin y Aprobacin:
Docente
Firma y fecha
Lcda. Mnica Sols Cevallos Mg.

Docente
Decano/Coordinador
Firma y fecha
Ing. Marcos Ayov R. Mg.

Decano
Presidente de Comisin Acadmica

Firma y fecha
Ing. Winther Molina Loor Mg.

COORDINADOR ACADEMICO FACCI
18

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Universidad Laica Eloy

CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS

Aprobado por Consejo Universitario, en sesin ordinaria del 30 de

Programa de Estudios de Asignatura

Perodo Acadmico: 2015 2016

H. Nivel: Primero C, Cuarto y

K. Horas: 128 horas

Programa de Estudios de Asignatura

4. Objetivos Especficos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)

5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:(Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de

Programa de Estudios de Asignatura

Capacidad de comunicacin en un segundo idioma

7. Competencias Especficas de la Asignatura:(Se considerarn las del modelo de evaluacin establecido

NOMBRE DE LA UNIDAD: ALL ABOUT YOU

Rules For the English Classes.

Introducing himself / herself.

Programa de Estudios de Asignatura

HELLO AND GOOD-BYE: Expressions to say

PERSONAL INFORMATION: Numbers 0-10,

ARE YOU HERE FOR THE CONCERT?

Listening Activities. Dialogue,

Programa de Estudios de Asignatura

Programa de Estudios de Asignatura

WHATS IN YOUR BAG?: Personal tems,

IN THE CLASSROOM: Classroom objects.

WHATS THE WORD FOR THIS IN ENGLISH?

Programa de Estudios de Asignatura

Programa de Estudios de Asignatura

THIS IS A FRIEND OF MINE: Use Really?,

Developing a family tree

Programa de Estudios de Asignatura

Programa de Estudios de Asignatura

ON AVERAGE..: Reading in the lifetime of

Reading an article about

Completing exercises. Taking

GOING OUT: Simple present Information

Listening Activities. Dialogue

Programa de Estudios de Asignatura

TV. SHOWS: Frequency adverbs.

DO YOU GO STRAIGHT HOME?: Use I

INTERNET ADDICTS: Reading Are you an

Completing exercises. Taking

Telling about the article

Listening Activities. Dialogue

Programa de Estudios de Asignatura

Programa de Estudios de Asignatura

ITS A GREAT PLACE TO LIVE: Use Me too or

ADVERTISING: Use prepositions for time and

Listening Activities. Dialogue

9. Relacin de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la

Programa de Estudios de Asignatura

2. Aplicar las estructuras del verbo To Be en el Tiempo

3. Elaborar preguntas con el verbo To Be utilizando los

4. Estructurar oraciones con los verbos ingleses en el

5. Usar los pronombres interrogativos en Presente

6. Construir oraciones con las expresiones There is,

Utiliza el verbo To Be en el tiempo Presente Simple para

Programa de Estudios de Asignatura

Trabajo autnomo y/o virtual

100 %(10 ptos)

Programa de Estudios de Asignatura

Lcda. Mnica Sols Cevallos Mg.

Ing. Marcos Ayov R. Mg.

Presidente de Comisin Acadmica