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El objetivo es contar con la informacin de cada estudiante, entre esta ubicacin laboral y

sede de la prctica. Se busca evitar que presente datos falsos, incompletos o alguna accin
que contradiga lo normado y afecte la prctica.
La estructura de esta ficha es la siguiente:
Datos personales
Datos de la institucin
Horario de la prctica
Informacin de ubicacin de la sede para las visitas de orientacin y supervisin.
En la parte superior derecha, se recomienda colocar una foto reciente del estudiante, servir
para mejorar controles y ubicar al practicante en el momento de alguna observacin.
En el reverso de esta ficha el estudiante debe elaborar el croquis (grfica orientacional
geogrfica) de la sede de la prctica y facilitar la supervisin o bien podr hacerlo en hoja
separada.
5- CONTROL DE ASISTENCIA SEMANAL
A partir de esta etapa, el estudiante debe controlar y registrar su asistencia. En el formato
correspondiente se anota la fecha, hora de entrada y salida y la firma el practicante cada da,
al final de la semana firma y sella el jefe inmediato quien da fe de la asistencia.
Este formato aparece en el documento respectivo, cualquier cambio para mejorarlo, debe
contar el visto bueno del catedrtico del curso y remitir la informacin a la coordinacin
general.
PRIMERA ETAPA:
6.- PLAN DE OBSERVACIN Y DIAGNSTICO INSTITUCIONAL
Este plan pretende facilitar al estudiante la adquisicin de la informacin y utilizarla en el
momento de hacer el informe. Hay puntos muy especficos que no se deben perder ya que
tienen seguimiento en la prxima etapa.
En este plan el estudiante se identifica con la problemtica institucional. Se apoya en la
aplicacin y la prctica y el anlisis del FODA a la institucin (no se debe copiar un FODA que
ya exista, debe realizarlo para compartir la experiencia y analizar los propios resultados).
La estructura es la siguiente:
I.
Identificacin
II.
Justificacin
III.
Objetivos:
-General
-Especficos
IV.
Desarrollo

V.
Recursos
VI.
Problemas evidenciados
VII.
Sugerencias para resolver problemas evidenciados (propuesta de mejoras)
VIII. Evaluacin
IX.
Conclusiones
X.
Anexos
-Bibliografa
-Aplicacin del FODA
Cronograma de la etapa
El numeral VI y VII puede presentarse en un consolidado as:
No.
Problemas evidenciados
Sugerencias o soluciones

NOTA: Este plan puede ser auxiliar valioso para adquirir informacin de las siguientes etapas.
Las conclusiones se elaboran al concluir el trabajo del plan.
7.- GUIA PARA ELABORAR EL DIAGNSTICO.
El diagnstico es una investigacin que tiene como finalidad, la clarificacin, al mximo
posible, de la situacin de la institucin o comunidad para poder determinar sus necesidades o
problemas. (J. Bidel Mndez P. PROYECTOS 4. Edicin. Pg. 12).
Esta gua ordena la informacin y debe acatarse tal y como aparece en su estructura, (tanto
numeral y su orden en los ttulos, algunos de ellos aparecen en negrilla).
El diagnstico se divide en 2 fases:
1. institucional y
2. comunitario o contextual
En el diagnstico institucional el estudiante cuenta con un panorama interno de la institucin
(se auxilia del contenido del plan No.2) as como el contexto administrativo, que no es ajeno al
ejercicio de la prctica sociocomunitaria; significa que hay identificacin con la institucin, su
estructura, su organizacin. Ejecuta y analiza el FODA para determinar acciones futuras, las
prioriza y decide soluciones factibles que servirn para planificar las acciones de mejora y/o
proyecto personal.
Hay ttulos que requieren de una respuesta cerrada (ejemplo: nombre y direccin, en este caso
la respuesta es concreta y no puede extenderse o ampliando)) y otros que si requiere de una
descripcin amplia (ejemplo: comunicacin con el personal: en este caso si debe describir
cmo se da, en qu condiciones, que obstculos se dan, etc.)
Cada prrafo a describir debe ser redactado gramaticalmente, debe tener sentido y e evitar las
ambigedades. La extensin o tamao de cada prrafo requiere de un promedio de 8-10
lneas.

La estructura es la siguiente:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Informacin general de la institucin (tiene 6 aspectos a investigar)


Infraestructura (tiene 5 aspectos a investigar)
Administracin (tiene 6 aspectos a investigar)
Material y equipo (con 3 aspectos a investigar)
Situacin externa (con 3 aspectos a investigar)
Aplicacin del FODA (con 3 aspectos a investigar)

En el diagnstico comunitario o contextual el estudiante entra en contacto con la comunidad,


analizando la conexin entre institucin y contexto segn objetivos, polticas o acciones,
conoce e identifica el grupo o grupos beneficiados por las polticas de la institucin, con
quienes tiene que relacionarse directamente.
La informacin a recabar no es para hacer una monografa precisamente y no se trata de
algn ejemplar para copiarlo literalmente; es ms una identificacin del entorno. Por una parte
permite el conocimiento de aquellas reas que facilitan la relacin econmica, cultural y social
de la poblacin y por otra, define los riesgos naturales y sociales a los que los habitantes estn
expuestos y propone soluciones para minimizarlos en algn momento o a futuro.
La estructura de esta gua es la siguiente:
I.
II.
III.
IV.
V.

Informacin general (tiene 4 aspectos a investigar)


Ambiente natural (tiene 5 aspectos a investigar)
Educacin y salud preventiva ( con 3 aspectos a investigar)
Educacin y contaminacin (con 6 aspectos a investigar)
Recursos naturales (con 2 aspectos a investigar)

Algunos de estos aspectos a investigar, se deben consultar en archivos de la institucin o en


instituciones afines, otros por medio de entrevistas y/o encuestas a profesionales y a personas
mayores o ancianos de la comunidad, folletos existentes, plan de cada institucin, etc. Se debe
tener precaucin a la consulta electrnica, muchas veces no est actualizada o es ajena a la
informacin que se requiere.
PRODUCTO
El producto de esta primera etapa es un informe circunstanciado al unificar la informacin de
los 2 diagnsticos, institucin y el contexto comunitario.. .
8.- CONSTANCIAS
Las constancias (dos) aprueban el desarrollo de la etapa, son a saber:

a). Una constancia la firma y sella el jefe inmediato que da fe del trabajo realizado
b). La otra constancia la firma y sella el catedrtico-a del curso quien da fe de la consistencia y
elaboracin del informe.
Cada constancia ya contiene el texto, y debe ser completado con la informacin requerida en
los espacios correspondientes.
SEGUNDA ETAPA
ASISTENCIA TCNICA. En esta etapa el practicante estn en disponibilidad para atender
actividades o tareas que le sean asignadas y aquellas que por iniciativa propia, decidan
realizar.
9.- GUIA DE LA ETAPA DE ASISTENCIA TCNICA
El contenido de esta gua pide al estudiante que describa lo que realiz. Por la naturaleza de la
etapa, se puede recibir ms de una instruccin o tarea a ejecutar, para no perder detalle
alguno es prudente registrarlas a diario.
Se debe leer, analizar e interpretar muy bien lo que se pide en cada trmino o ttulo con su
respectivo numeral.
La estructura de la gua es la siguiente:
1.
Enumere y describa (son 2 acciones)
1.1
.....
1.2
.....
1.3
.....
2.
Enumere y describa (son 2 acciones)
2.1
.....
2.2
....
2.3
....
3.
Comente.
4.
Indique (describir) .
5.
Describa (son 3 acciones):
5.1
Declarativos (se refiere a aspectos aprendidos o en proceso de aprenderlos)
5.2
Actitudinales (hace referencia a valores que se practican y otros que se han aprendido).
5.3
Procedimentales (se refiere a actividades realizadas).
6.
Justifique
7.
Evaluacin:
7.1
evaluacin de proceso (lo que realiz durante el tiempo establecido de la etapa).
7.2
evaluacin de competencias u objetivos (leer objetivos del plan genera)l.
7.3
comente. (en primera persona)
7.4
autoevaluacin (describir en primera persona)
8.
Cronograma .. (elaborar grfica de Gantt).