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V.

Recursos
VI.
Problemas evidenciados
VII.
Sugerencias para resolver problemas evidenciados (propuesta de mejoras)
VIII. Evaluacin
IX.
Conclusiones
X.
Anexos
-Bibliografa
-Aplicacin del FODA
Cronograma de la etapa
El numeral VI y VII puede presentarse en un consolidado as:
No.
Problemas evidenciados
Sugerencias o soluciones

NOTA: Este plan puede ser auxiliar valioso para adquirir informacin de las siguientes etapas.
Las conclusiones se elaboran al concluir el trabajo del plan.
7.- GUIA PARA ELABORAR EL DIAGNSTICO.
El diagnstico es una investigacin que tiene como finalidad, la clarificacin, al mximo
posible, de la situacin de la institucin o comunidad para poder determinar sus necesidades o
problemas. (J. Bidel Mndez P. PROYECTOS 4. Edicin. Pg. 12).
Esta gua ordena la informacin y debe acatarse tal y como aparece en su estructura, (tanto
numeral y su orden en los ttulos, algunos de ellos aparecen en negrilla).
El diagnstico se divide en 2 fases:
1. institucional y
2. comunitario o contextual
En el diagnstico institucional el estudiante cuenta con un panorama interno de la institucin
(se auxilia del contenido del plan No.2) as como el contexto administrativo, que no es ajeno al
ejercicio de la prctica sociocomunitaria; significa que hay identificacin con la institucin, su
estructura, su organizacin. Ejecuta y analiza el FODA para determinar acciones futuras, las
prioriza y decide soluciones factibles que servirn para planificar las acciones de mejora y/o
proyecto personal.
Hay ttulos que requieren de una respuesta cerrada (ejemplo: nombre y direccin, en este caso
la respuesta es concreta y no puede extenderse o ampliando)) y otros que si requiere de una
descripcin amplia (ejemplo: comunicacin con el personal: en este caso si debe describir
cmo se da, en qu condiciones, que obstculos se dan, etc.)
Cada prrafo a describir debe ser redactado gramaticalmente, debe tener sentido y e evitar las
ambigedades. La extensin o tamao de cada prrafo requiere de un promedio de 8-10
lneas.

La estructura es la siguiente:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Informacin general de la institucin (tiene 6 aspectos a investigar)


Infraestructura (tiene 5 aspectos a investigar)
Administracin (tiene 6 aspectos a investigar)
Material y equipo (con 3 aspectos a investigar)
Situacin externa (con 3 aspectos a investigar)
Aplicacin del FODA (con 3 aspectos a investigar)

En el diagnstico comunitario o contextual el estudiante entra en contacto con la comunidad,


analizando la conexin entre institucin y contexto segn objetivos, polticas o acciones,
conoce e identifica el grupo o grupos beneficiados por las polticas de la institucin, con
quienes tiene que relacionarse directamente.
La informacin a recabar no es para hacer una monografa precisamente y no se trata de
algn ejemplar para copiarlo literalmente; es ms una identificacin del entorno. Por una parte
permite el conocimiento de aquellas reas que facilitan la relacin econmica, cultural y social
de la poblacin y por otra, define los riesgos naturales y sociales a los que los habitantes estn
expuestos y propone soluciones para minimizarlos en algn momento o a futuro.
La estructura de esta gua es la siguiente:
I.
II.
III.
IV.
V.

Informacin general (tiene 4 aspectos a investigar)


Ambiente natural (tiene 5 aspectos a investigar)
Educacin y salud preventiva ( con 3 aspectos a investigar)
Educacin y contaminacin (con 6 aspectos a investigar)
Recursos naturales (con 2 aspectos a investigar)

Algunos de estos aspectos a investigar, se deben consultar en archivos de la institucin o en


instituciones afines, otros por medio de entrevistas y/o encuestas a profesionales y a personas
mayores o ancianos de la comunidad, folletos existentes, plan de cada institucin, etc. Se debe
tener precaucin a la consulta electrnica, muchas veces no est actualizada o es ajena a la
informacin que se requiere.
PRODUCTO
El producto de esta primera etapa es un informe circunstanciado al unificar la informacin de
los 2 diagnsticos, institucin y el contexto comunitario.. .
8.- CONSTANCIAS
Las constancias (dos) aprueban el desarrollo de la etapa, son a saber: