La alta teora del desarrollo econmico

Despus de la Segunda Guerra Mundial, algunos economistas pertenecientes a

organizaciones internacionales como el Banco Mundial o la Naciones Unidas, se vieron
interesados en la pregunta de por qu existen pases mas desarrollados que otros. Estos
teoristas fueron formando su propia corriente de pensamiento, la cual se conoce como la
escuela del Desarrollo.
El tema del desarrollo ha sido un punto crtico en el progreso de las naciones. Este haba
sido tratado con anterioridad de manera inexplcita por las escuelas clsicas, neoclsicas,
keynesianas, entre otras. Sin embargo, son los teoristas del desarrollo los que abarcan este
tpico a profundidad. Las corrientes de pensamiento dominantes vean el desarrollo como
una necesidad y un objetivo de todas las naciones, pero diferan en la manera de alcanzar
dicho estado. Por ejemplo, podemos referirnos a los escritos de Adam Smith, con sus
teoras de la Mano Invisible y las Ventajas Absolutas. Por otro lado, David Ricardo
crea la Teora de las Ventajas Comparativas.
John Maynard Keynes tambin abord el tema del desarrollo, desde un punto de vista
macroeconmico. Keynes planteaba que los pases con pobre rendimiento econmico estn
acompaados de bajos niveles de demanda agregada, lo cual limita el ahorro, a la vez que la
inversin y la acumulacin de capitales. Estas condiciones no permiten que los pases ms
pobres puedan desarrollarse. El economista Robert Solow tambin planteaba que la
acumulacin de capitales es imprescindible para el buen desempeo de las economas.
Los teoristas del desarrollo se inclinaban en cierta parte por las ideas de Keynes y Solow en
cuanto al ahorro y la acumulacin de capitales para alcanzar el desarrollo. Su principal
desacuerdo con las teoras de la poca era con los neoclsicos, ya que los desarrollistas
planteaban que con solo la interaccin de los mercados, no era posible alcanzar altos
niveles de desarrollo, debido a que estos no daran lo necesario para alcanzar dicho estado.
Todos los desarrollistas estaban de acuerdo en que los pases con bajo nivel de desarrollo
estaban atascados en una especie de trampa, que les impeda progresar en su desempeo. El
primero en plantear esta idea fue Paul Rosenstein-Rodan. Este economista estableca que,
los pases en desarrollo necesitaban un esfuerzo deliberado y exgeno al mercado,
denominado big push, para poder salir de la trampa de un equilibrio bajo en el cual se
encontraban. Este gran impulso debe ser destinado a la industrializacin y modernizacin
del aparato productivo de los pases, para as utilizar su verdadero potencial.
Posteriormente, aparecen los aportes de Ragnar Nurkse. Este apoya la idea de un empuje
deliberado de los sectores productivos. Sin embargo, Nurkse aclara que este impulso debe
realizarse de una manera planificada, para no provocar que ciertos sectores limiten los
progresos de otros y no causar cuellos de botella. Este plantea que se deben invertir los
recursos de una manera equilibrada, en la mayor cantidad de sectores posibles.
En contraposicin a esta teora, estn los aportes de Albert Hirschman. Este economista
plantea que la idea de Nurkse podra ser algo utpica, debido a que las economas en va de
desarrollo, no poseen los recursos necesarios para impulsar todos los sectores productivos

de la nacin a la vez. Es por esto que plantea que el big push debe realizarse en puntos
crticos de las economas, los cuales generen desequilibrios. Con la generacin de estos
cuellos de botellas las empresas relacionadas se vern forzadas a impulsar su produccin
por sus propios medios.
Finalmente, en cuanto a las teoras fundamentales de la escuela del desarrollo se encuentran
los planteamientos de Sir Arthur Lewis, Premio Nobel de economa en el ao 1979. Lewis
establece que el proceso de desarrollo a travs del comercio internacional no es imposible,
sin embargo es un proceso lento, y no se puede hacer esperar al desarrollo. Por esta razn
reafirma la idea de un gran impulso deliberado de los sectores productivos de la economa,
mediante un proceso de industrializacin. Sin embargo, Lewis tena una idea clave en lo
que significaba el proceso de industrializacin de los pases subdesarrollados. Este afirmaba
que se deba movilizar la excesiva cantidad de mano de obra encontrada en el sector
agrcola al sector industrial. Esto debido a la existencia a una dualidad econmica, en donde
hay un mercado manufacturero e industrializado, mientras que el otro es agrcola y
tradicional.
Lewis recalca que este desplazamiento masivo de fuerza laboral rural a las zonas urbanas,
no tendr efectos en los precios de los alimentos agropecuarios. Esto debido a que existe
una fuerza ilimitada de mano de obra, por lo cual los salarios de los obreros son totalmente
inelsticos con respecto a la oferta de trabajo. Esta movilizacin de realizar hasta el punto
donde la oferta de trabajo en el sector agrcola afecte los salarios y pueda competir con el
sector industrial.