PROPUESTA DE INTERVENCION EN LA COMUNIDAD

UNIVERSITARIA DE LA UCC

PROBLEMATICA
En el ao de 1997 llega a una sede alquilada del norte de la ciudad de Cali, la
universidad cooperativa de Colombia ampliando de esta forma su cobertura a nivel
nacional, desde entonces la UCC ha permanecido con constancia y empeo al
ofrecimiento de diferentes carreras a nivel superior intentando competir con las
tradicionales instituciones universitarias que ya por muchos aos han estado en
nuestra ciudad.
No obstante, el camino ha sido corto pero de pasos agigantados, ya que, con tan
solo 13 aos de presencia, hoy en el ao 2010, su infraestructura tanto administrativa
como fsica se ha fortalecido dndose la oportunidad de contar con la construccin
de un complejo moderno y cmodo para sus nuevas instalaciones.
A grandes rasgos, se percibe un notorio cambi pero hay una cara de la moneda
que no ha sido contemplada que es generadora de preocupacin en la comunidad
universitaria y pesa mucho ms que la apariencia de una compleja expansin y
estructura fsica. Se hace referencia al motor, vida y corazn de cualquier institucin
educativa, los estudiantes, a los que por consigna llevan el nombre de la institucin
en alto y que son los que promueven el ingreso de otros en ella, valorando a si sus
smbolos, su permanencia en los diferente espacios fsicos, cultural y social, porque,
es all, donde se desarrollan dinmicamente los roles, pensamientos, gustos y
preferencias para compartirlos con otros, generando as el fenmeno llamado vida
universitaria.
Es en este sentido que se percibe un estancamiento por parte de la comunidad de la
UCC, donde se nota un visible crecimiento estructural y administrativo pero hay
escases en la vida universitaria que esta institucin debera tener. No hay un claro
sentimiento de pertenencia y pasin por la Universidad, sus espacios, smbolos,
significados, misin y visin.
La vida universitaria que se vive en estos momentos parece transcurrir de una
manera mecnica, a diario se ve como la comunidad pasa por los pasillos
cumpliendo un deber acadmico, no se escucha alguna opinin o idea que aporte a
la construccin de espacios culturales, recreativos o sociales, al parecer, no se da
relevancia a la tarea importante de construir nuevos programas que vinculen a la
comunidad e integren a los diferentes grupos y semestres que permitan construir y
vivir el ambiente universitario. Caso contrario ocurre en otras universidades donde se
encuentran estudiantes que viven su universidad, tan solo con verlos a veces
sabemos de que universidad son y que carrera, estos estudiantes llevan impregnado
la escancia universitaria de la institucin donde estn.

Es por esto que es necesario poner en manifiesto, con mucha preocupacin, esta
problemtica pues hay unos objetivos que logra el estudiante al sentir identificacin y
apropiacin por su universidad como: Desarrollar dinmicas que permita atraer a
otras personas para que ingresen a la UCC o generar inters y participacin de la
comunidad con la universidad.
De lo anterior se infiere que hay que formular y desarrollar mecanismos que permitan
establecer la construccin de la identidad y as mismo la pertenencia de la
comunidad sobre la Universidad Cooperativa de Colombia.

JUSTIFICACION
La identidad estudiantil es un proceso que en ocasiones se convierte en un problema
de gran preocupacin para las instituciones de educacin superior, que repercute en
la imagen, el prestigio y la calidad educativa a corto y a largo plazo en la comunidad
estudiantil, tanto de estudiantes activos como de egresados.
La Universidad Cooperativa de Colombia nace de una ideologa diferente, cuya
filosofa esta sementada por la organizacin Cooperativista, as mismo la UCC
nombra en su misin la formacin de
Profesionales con criterios polticos, creativos y solidarios aspectos que apuntan a un
inters social tanto interno como externo.
Los directivos y la Administracin de la UCC, han establecido como objetivo
promover el ingreso a la universidad un perfil que apunta al beneficio de los estratos
bajos y medios de la ciudad de Cali pero sin excluir necesariamente a ningn estrato
socioeconmico, tratando de garantizar una alternativa eficaz, econmica y de nivel
para qu estas personas puedan acceder a la educacin superior. Propiciando
entonces el encuentro de estudiantes de niveles socioeconmicos similares.
Los estudiantes al ingresar a la institucin, esperan un respaldo por parte de la
universidad, ese mismo respaldo que se lleva como consigna en su misin y en sus
estatutos, esperan con muchas expectativas el apoyo cuando se ven afectados por
circunstancias personales, tambin esperan poder encontrar apoyo cuando deseen
expresar o aportar en algn aspecto sobre el libre desarrollo y expresin de su
integridad dentro de la institucin, estos aspectos se referencian en lo econmico, lo
recreativo, en lo cultural, en las dinmicas sociales, en el libre pensamiento y en la
libre expresin.
La integracin de estos conceptos son los que dinamizan el sano desarrollo y
utilizacin de los espacios en la universidad, los que permiten una identidad con la
institucin de manera colectiva y no individual, que la comunidad se identifique con
sus smbolos con su lema corporativo y con todo lo que signifique ser parte de la
institucin.

Hoy, ao 2010, segundo semestre cursado en estas instalaciones nos damos cuenta
que, la UCC, cuenta con nuevas tecnologas, instalaciones de lujo, personal docente
muy calificado pero en cuanto a la comunidad universitaria, compuesta, en un mayor
porcentaje por los estudiantes, hay un sin sabor ya que no hay una cultura tangible
de la vida universitaria, es por esto que de igual forma se evidencia antipata por la
aceptacin de la institucin, falta de identificacin por ella y ausencia de expresiones
de satisfaccin.
Lamentablemente dentro de las instalaciones de la UCC no sucede a menudo este
sentido de pertenencia, por consiguiente no hay una identidad definida por parte de
los estudiantes, producto del reflejo de la ausencia y falta de ese apoyo que todos
esperaban encontrar por parte de la UCC cuando ingresaron en ella. Actualmente se
respira inconformismos, quejas y crticas alrededor de muchos aspectos internos que
involucran el libre desarrollo integral del estudiante y la comunidad universitaria
promoviendo entonces el malestar que es lo que no deba difundirse antes que la
satisfaccin.
Este asunto debe de preocuparnos a nosotros como estudiantes y de preocuparle a
los entes administrativos de la UCC debido a que una comunidad sin vida
universitaria no mantiene permanentemente, un espritu de pertenencia generador de
pasin y entusiasmo hacia la entidad, autntico compromiso y participacin en todas
las actividades, dando como resultado la desercin universitaria afectando la
economa de esta y as mismo afectando todas las ramas que se desenvuelven
desde lo administrativo hasta lo estudiantil.
El fin de la intervencin es propiciar un ambiente de verdadera identidad, integracin
y pertenencia semejante a la que se puede sentir en otras instituciones de educacin
superior por parte de sus estudiantes, es por eso que este proyecto se encamina a
que la comunidad estudiantil de la UCC se sienta como en un hogar, donde hay
diferentes elementos importantes, pero entre ellos destacamos los ms relevantes
para nuestra comunidad como lo son la organizacin, el respeto y la estabilidad.
Por eso se quiere intervenir en la comunidad acerca de esta problemtica para poder
contribuir con un cambio, que permita ver un enfoque diferente a los estudiantes
sobre la UCC de tal manera que armonice las inconformidades y se puedan
transformar en conformidades, para poder promover la construccin del sentido de
pertenencia e identidad en toda la comunidad universitaria.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Promover, en la comunidad universitaria de la UCC, la construccin de una cultura
que permita generar un sentido de pertenencia, identidad y amor que genere un
ambiente de satisfaccin y conformidad en la institucin.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Promover la planeacin de actividades con la comunidad universitaria que
permitan conocer y diagnosticar el sentido de pertenencia e identidad de la UCC,
como:
o Foro participativo: que permitan la libre expresin del estudiante donde se
opine tanto con inconsistencias como propuestas para mejorar.
o Socializacin del Diagnostico: presentar a el grupo de personas que nos
sirvieron para el foro el diagnostico general de algunas inconsistencia de la
comunidad universitaria y puedan as dar propuestas que ayuden a mejorar.
Reconocer las diferentes identidades que se manejan en la comunidad
universitaria que permiten crear una identidad unificada de la UCC con el
propsito de proponer un fortalecimiento en cada una de ellas.
Contribuir de manera activa para que los estudiantes y la comunidad en general
utilice, participe y se apropie de los espacios y actividades que hay en la
universidad.

TCNICAS DE DIAGNSTICO
DESCRIPCIN DEL PROCEDIMIENTO
Para este diagnostico se escogieron 10 Estudiantes de Psicologa de la jornada
diurna y nocturna, con el fin de escuchar sus opiniones en cuanto a la identidad y
pertenencia de la UCC. Se recolecta la informacin ms relevante y competente que
nos permita ver un poco ms claro el ambiente de la comunidad universitaria.
Adrian Osorio
James Agudelo
Anglica Cuervo

Fabin Rubiano
Alejandro Calvo
Ximena Alexandra Cortez
Dolores Pulgarin
Diana Rojas
Oscar Fierro
Cristian lasprilla

Para esta actividad nos reunimos en el pasillo del tercer piso de la facultad de
psicologa. Este sitio se escogi con el fin de aprovechar la poblacin variada que
visita las salas de sistemas.
Se invitaron a 10 personas para que participaran en una pequea discusin sobre los
temas pertinentes. Al reunir estas personas nosotros, les explicamos que queramos
escuchar diferentes opiniones sobre el tema de pertenencia e identidad de los
estudiantes de la UCC, adems, de participar de las opiniones de los otros.
Posteriormente ellos respondieron lo siguiente:
Nota:
Estas son algunas de las apreciaciones ms importantes de las personas que
participaron en el foro. Por cuestiones de orden se diferencian las dos jornadas:
Jornada Nocturna
Los estudiantes de la jornada nocturna presentan un inconveniente muy claro por
la jornada laboral y tal vez sea esto lo que no permite que haya un desarrollo de la
vida universitaria en esta jornada.
Realmente aqu en la UCC no hay identidad los profesores o la facultad no se
preocupa por el estudiante, no lo incentiva, no hay actividades dentro de la misma
facultad ni con otras. Cuando se va a buscar compaerismo o integracin se
siente mucha individualidad. A las personas les da vergenza decir que estudia en
la cooperativa, tal vez por el extracto, y el bario donde est ubicada pero creo mas
es que la universidad no se ha dado a conocer. La universidad debe darse a
conocer pues si ellos no lo hacen nosotros como estudiantes tampoco.
Los profesionales egresados son los que deberan de promocionar la universidad,
sacar el nombre de la universidad en alto, la universidad esta en evolucin y tal
vez por eso es que no ha surgido.
Al principio la universidad era conocida como instituto por eso la universidad debe
darse a conocer ahora que tiene nueva sede.

 La universidad, los decanos o las facultades no exaltan al estudiante, por ejemplo,

no se preocupan de hacer integracin o actividades para finalizar semestre sino
que cada uno va por su lado.
Realmente el nocturno tiene mucha dificultad por el horario cuando se estaba
en la otra sede a pesar de que era muy pequeo haban mas actividades que
permiten que uno se sienta mas parte de de la universidad.
Hay lugares que los estudiantes quieren ocupar pero hay mucho miedo por tanta
cmara y tanta seguridad.

Jornada Diurno
Hay personas que son los que se integran a bienestar universitario, que hacen
tertulia o que se renen en pequeos grupos pero la mayora de estudiantes
vienen estudian y se van. En el caso de los de la noche no se puede hablar
porque estn muy ocupados.
Uno no se encuentra la gente reunida en grupitos por los diferentes espacios de la
UCC.
Si uno no es del grupo cuando uno quiere pertenecer lo rechazan. Hay mucha
desigualdad y rivalidad entre facultades.
A veces la gente le da pena de decir que es de la UCC porque esta universidad
esta catalogada como de segundona
Las personas no conocen la cooperativa, y la universidad no se hace conocer
tampoco.
La UCC tiene buenas referencias, por eso entre aqu. Es econmica, pero tiene
muy buenos pensum.
Aqu hay un problema muy particular que uno no lo ve ni en la valle, ni en otras
universidades, para que uno como estudiante entre a la institucin hay que hacer
mucha cosas piden carnet, y si no lo tiene, recibos, y una mundial de cosas, y a
veces cuando uno trae un familiar hay que pedir mucho permiso
Cuando a uno lo escuchan criticando de algo administrativo se la montan a uno.
Cuando uno esta tocando guitarra lo llaman a uno por qu no se puede que hace
mucha bulla. Uno est con un grupito contando chistes y se vienen a ver que uno

est haciendo o hablando hay mucha seguridad que no deja que uno se sienta
como que est en libertad.
No se puede estudiar en los salones de clase porque si no hay clase lo sacan a
uno, lo sacan de la propia universidad.
Hay diferentes tratos de parte de seguridad hay una clara jerarquizacin entre
administrativos y estudiantes, muy discriminatorio.
Hay mucha desunin entre sedes los de la sede norte se creen que tiene mas
derechos que uno.
Los estudiantes no ven esta como la principal.. debe de haber un cambio cultural
de los estudiantes
La parte administrativa debera comunicarse ms con los estudiantes, pues no hay
un inters real por los que los que hacemos nosotros.
No hay mucha comunicacin ni informacin de las actividades de la universidad.

TCNICAS DE PLANEACION
DESCRIPCIN DEL PROCEDIMIENTO
Para esta actividad se reunieron las mismas personas que habamos reunido en un
principio, los 10 Estudiantes de Psicologa de la jornada diurna y nocturna, con el fin
de contarles sobre las inconsistencias ms relevantes que se presentan en la
universidad segn el foro que hicimos.

Adrian Osorio
James Agudelo
Anglica Cuervo
Fabin Rubiano
Alejandro Calvo
Ximena Alexandra Cortez
Dolores Pulgarin
Diana Rojas
Oscar Fierro
Cristian lasprilla

Para esta actividad nos reunimos en el pasillo del tercer piso de la facultad de
psicologa. Se invitaron de nuevo a las 10 personas que haban participado antes en
el foro para que escucharan sobre algunos puntos relevantes sobre las
inconsistencia que presenta la UCC. Al reunir estas personas, se les expuso las
inconsistencias que tenamos pero con el fin de que ellos pudieran aportarnos
algunas ideas de cmo se podra mejorar la calidad de vida universitaria.
Posteriormente ellos respondieron lo siguiente:
ALGUNAS PROPUESTAS
La solucin es que nosotros como estudiantes caigamos en cuenta que hay
muchas cosas que deben empezar por nosotros y no estar esperando que la
universidad haga algo.
La universidad debera tener un da semanal done se hagan eventos culturales
donde traigan bandas, cuenteros o diferentes exhibiciones.
Que por favor confen mas en nosotros, deberan de quitar un poco de seguridad
con lo de las cmaras y eso, pues de pronto as podramos sentirnos mas como
en un hogar o un lugar agradable y no una crcel.
Debera abrirse un espacio donde se escuche mas a los estudiantes pero que no
s del inconveniente de los sealamientos y de que no se vaya a ver uno
perjudicado, sino que en cambio pueda tener la libertad de expresarse sanamente.
Realizacin de actividades de Integracin y talleres pero que sean trabajados no
simplemente la rumba y ya sino actividades elaboradas para integrar toda la
comunidad, administrativos, estudiantes docente y dems.
Primero que todo nosotros debemos disponernos a habituarnos a este espacio y a
interiorizar un poco la universidad..
Promover al alumno valorar su esfuerzo, haciendo premiaciones en pblico y con
todas las carreras o facultades. Haciendo estas condecoraciones se despierta un
espritu de responsabilidad.
Actividades deportivas y culturales teniendo en cuenta las jornadas de diurno y
nocturno.
La universidad supuestamente tiene un sentido social pero no se siente desde ac
adentro y la comunidad que esta afuera tampoco lo siente. la comunidad que nos
rodea espera que tambin la universidad y nosotros como estudiantes les
aportemos y nos involucremos.

LOGROS

Por medio del foro participativo que fue el instrumento utilizado para sacar el
diagnostico se alcanzaron los siguientes logros:
Entre los 10 colaboradores al participar del foro participativo pudieron intercambiar
pensamientos, ideas, diferencias con respecto a los puntos plateados sobre el
malestar, diferencias entre sedes y facultades, falta de apropiacin de espacios, de
los smbolos y de identidad en la UCC, aclarndose los porque de estas situaciones
que estn afectando a la comunidad universitaria.
La actividad Logro propiciar unidad y acuerdos entre estas opiniones haciendo que
los participantes se dieran cuenta y se concientizaran que son un colectivo y que el
malestar y las inconformidades son de todos y que en eso se demuestra que la
solucin puede ser ms poderosa y constructiva afrontndola entre ellos mismos,
construyendo desde su propia participacin la solucin de estas problemticas del
cual salieron por la identificacin de ellos mismos.
Lograron discutir y recoger propuestas sobre posibles soluciones a las problemticas
que plantearon, esto nos confirmo que hubo una sensibilizacin y concientizacin
sobre la situacin actual de ellos como alumnos pertenecientes a la universidad
cooperativa de Colombia.
Los participantes se dieron cuenta que no hay que esperar que las directivas y la
administracin den todo o propicien el bienestar en la universidad, si no que la
solucin est en la involucracin de ellos a la accin.

CONCLUSIONES
Nosotros como interventores de este plan pudimos darnos cuenta que
verdaderamente hay un malestar por parte de la comunidad de la UCC Y que las
razones que causan este malestar no son muy diferentes a lo que cada uno piensa
de lo que est sucediendo y sus diferentes razones.
Pudimos comprender y confirmar que las acciones deben de iniciase desde nosotros
junto con la comunidad afectada y no esperar a que los que estn sublimados den
las respuestas y las soluciones.

El trabajo en equipo es esencial, ni ellos solos, ni nosotros sin la colaboracin ni

participacin de la comunidad se pueden lograr cosas que impacten y trasciendan,
sabemos que para el futuro el trabajo que se ha realizado en esta asignatura va a
dejar huella por encaminar la practica pedaggica a las acciones hacia el
mejoramiento de la vida universitaria en la UCC.
Con un buen plan basado en la I.A.P se pudo lograr la colaboracin y final
recoleccin de informacin, al menos se preparo el terreno para continuar y dar como
hecho la realizacin de las estrategias propuestas, tampoco podemos dejar a un lado
la prctica que tuvimos en este ejercicio poniendo en prctica el concepto sobre el rol
del psiclogo.

Presentado a: Orbay Beltrn

Presentado por: Maggy Lpez Cristian Mauricio Parra y Victoria Gonzlez
3 semestre