Contenidos:

1. EL LENGUAJE MUSICAL (pg 2)

2. EL SONIDO (pg 7)
3. EL RITMO (pg 14)
4. LA VOZ (pg 18)
5. LOS INSTRUMENTOS (pg 24)

ORTOGRAFA Y CALIGRAFA MUSICAL

Todas las plicas que van hacia arriba salen de la derecha de la cabeza:

En primer lugar tenis que conocer a fondo una figura musical:

Sin embargo, todas las que van hacia abajo salen de la izquierda:

Cada figura tiene un nombre, una duracin determinada y le corresponde un silencio:

NOMBRE

FIGURA

SILENCIO

Los corchetes siempre se colocan a la derecha de la nota:

DURACIN

REDONDA

BLANCA

NEGRA

CORCHEA

0,5

2 CORCHEAS

SEMICORCHEA

0,25

4 SEMICORCHEAS

Las figuras con corchetes (corcheas y semicorcheas) las podemos unir por medio de
barras:

=
Barras

Los errores ms comunes que se deben corregir son los siguientes:

ACTIVIDAD: CORCHETES Y BARRAS

x Plicas mal colocadas

1. Rodea con un crculo las figuras que formen cada uno de los cuatro pulsos de cada comps.
2. Vuelve a escribir los compases uniendo los corchetes que estn dentro de cada crculo.

x Corchetes al revs

x Las blancorcheas

x Silencios blancos
B

x Silencios al revs

NORMAS PARA INVENTAR COMPASES

1. Cada comps debe contener el nmero de pulsos que indique
el numerador del smbolo de comps.

EL PUNTILLO
El puntillo es un punto que se coloca a la derecha de una figura o silencio y
aade la mitad de su valor:

2. Debemos utilizar al menos una vez las figuras que indica el

enunciado.
3. No podemos utilizar figuras que no aparezcan en el enunciado.
4. Tenemos que ir formando pulsos enteros, por ejemplo: si
tenemos una figura cuyo valor es 075, debemos colocar a
continuacin otra que valga 025.
5. Todo lo que forme un pulso y tenga corchetes, debemos
unirlo.
6. No podemos colocar dos silencios iguales seguidos en un
mismo comps.
7. Todos los compases deben ser diferentes.

EJERCICIOS:
1. Inventa cinco compases de cuatro por cuatro utilizando blancas con
puntillo, blancas, negras con puntillo, corcheas y silencios de redonda.

EJERCICIOS:
1. Inventa cinco compases de cuatro por cuatro utilizando
redondas, blancas, negra y silencios de redonda y de negra.
2. Inventa cinco compases de tres por cuatro utilizando blancas con
puntillo, negras con puntillo, negras y silencios de negra y de corchea.
2. Inventa cinco compases de tres por cuatro utilizando blancas,
negras, corcheas y silencios de blanca y corcheas.

3. Inventa cinco compases de dos por cuatro utilizando negras con

puntillo, corcheas con puntillo, semicorcheas y silencios de blanca y de
negra.

3. Inventa cinco compases de dos por cuatro utilizando negras,

corcheas, semicorcheas y silencios de blanca y semicorcheas.

Curso:

Nombre y Apellidos:

@L

~.

@~

~.

Escri be el no mbre de baj o de cada nota

Curso:

Nombre y Apellidos:

Escribe el nombre de baj o de cada nota

~.

mi

Curso:

Nombre y Apellidos:

,. ." .
@i

~.

Escribe el nombre de baj o de cada nota

Re'

D<l'

,.

;I

@
.

." .

Fa'

Sol'

~.

Curso:

Nombre y Apellidos:

Escribe el nombre de baj o de cada nota

~.

~.

UD 1 EL SONIDO

1 de 15

UD 1 EL SONIDO

2 de 15

Los sonidos forman la msica Los colores crean un cuadro

UD 1 EL SONIDO

3 de 15

UD 1 EL SONIDO

4 de 15

EL SILENCIO

UD 1 EL SONIDO

5 de 15

UD 1 EL SONIDO

6 de 15

EL RUIDO

MSICA

RUIDO

UD 1 EL SONIDO

7 de 15

UD 1 EL SONIDO

8 de 15

Contaminacin Acstica

10

UD 1 EL SONIDO

9 de 15

UD 1 EL SONIDO

10 de 15

Cualidades del sonido

Distinguen entre los sonidos:

ALTURA

Agudos y Graves

DURACIN

Largos y cortos

INTENSIDAD

Fuertes y dbiles

TIMBRE

Quin o qu lo produce

11

UD 1 EL SONIDO

ALTURA

11 de 15

UD 1 EL SONIDO

12 de 15

DURACIN

12

UD 1 EL SONIDO

INTENSIDAD

13 de 15

UD 1 EL SONIDO

14 de 15

TIMBRE

13

DEFINICIONES

14
1 de 9

2 de 9

15
3 de 9

4 de 9

Escribe las notas adecuadas en cada comps

Coloca en cada cuadro una figura equivalente

4 (negra).

16
5 de 9

6 de 9

Copia estas actividades de la pgina 41 en tu cuaderno y realzalas

Escribe el comps correspondiente en los siguientes pentagramas

Escribe el nmero de comps que le corresponda a los siguientes:

Realiza los siguientes compases

17
7 de 9

8 de 9

EL APARATO FONADOR

LA VOZ

J... -:

Todas aquellas partes de nuestro organismo que intervienen en la

produccin de la voz es a lo que llamamos aparato fonador, al igual que
las partes de nuestro cuerpo que intervienen en la digestin de los
alimentos lo llamamos aparato digestivo.

Nuestra voz la podemos considerar como el

instrumento ms antiguo y perfecto de nuestro'!mundo. Todos disponemos de este instrumento, de .;ah la importancia de conocerlo.

;r-

3. Faringe R.

2. Fosas nasales

R.

6. Epiglotis
1. Orificios

R A

7 . laringe P

5. lengua

8. Cuerdas vocales ,

4. Boca A--- -4 n

11. Trquea R
~~_~_-- 10. Esfago

18. Cavidad

torcica
15 Msculos R.
intercostales

16. Costillas

22

Diafragma"------I#~~

21. CI
del c(

Para obtener el resultado de la voz, el aparato fonador debe pasar por

tres fases:
La respiracin (pulmones)
La produccin del sonido (cuerdas vocales)
La amplificacin del sonido (resonadores)
18
1 de 13

2 de 13

La respiracin
Experimenta

Experimenta

19
3 de 13

4 de 13

La produccin del sonido

La amplificacin

Experimenta

Pon una mano sobre tu cabeza y otra sobre tu pecho. Canta ahora un sonido agudo y luego otro
grave. Qu notas en cada una de tus manos?
Observa cmo cuando cantas la nota aguda sientes ms vibracin en la mano que est sobre tu
frente y cuando cantas la grave, la vibracin se traslada ms al pecho.
Esto es debido a que en las notas ms agudas, intervienen ms los resonadores de la cabeza, y en
las ms graves, los del esqueleto seo del pecho.

20
5 de 13

6 de 13

LA EDUCACIN DE LA VOZ

CLASIFICACIN DE LAS VOCES

A continuacin podrs observar la tesitura que correspone a cada uno de los tipos de voces.
Cada una de ellas puede cantar las notas que tienen en el pentagrama, aunque el mbito ms
comodo son las que estn marcadas en amarillo.

21
7 de 13

8 de 13

AGRUPAMIENTOS VOCALES

22
9 de 13

10 de 13

COMPOSICIONES VOCALES: LA PERA Y LA ZARZUELA

La Scala de Milan
El MET de Nueva York
La Opera Nacional de Paris. Palais Garnier y Opra de Bastille
La Royal Opera House Covent Garden de Londres
Sydney Opera House
El Gran Teatre del Liceu de Barcelona
Teatro Bolshoy de Mosc
El Teatro Real de Madrid

23
11 de 13

12 de 13

24

CASTAUELAS
CAJA CHINA

CONTRABAJO

CENCERRO
CAJN

CLARINETE

CAMPANAS

OAR8UKA

~S

BONGS

CARRILLN
OJEMB

CLAVES

25

CAJA

PANDERETA

MARACAS
GONG

GIRO
PANDERO

MARIMBA

GUITARRA

FLAUTA

DE PAN

METALFONO

FLAUTA
TRAVESERA

26

PLATILLOS
KALIMBA

TAMBOR:

TROMPETA

SAXOFN

TIMBALES

VIOLONCHELO

TRIN6UI.O

TROMBN

27

XILFONO

SONAJAS

ACTIVIDAD SOBRE LAS FAMILIAS DE INSTRUMENTOS

ACTIVIDAD SOBRE LA FAMILIA DE CUERDA

Escribe en la primera columna los instrumentos que tienen cuerdas, en la

Observa los instrumentos de Cuerda y escribe en la primera columna los

segunda los que haya que soplar para que suenen y en la tercera los que

que se interpretan frotando sus cuerdas con un arco, en la segunda los

sea necesario golpearlos, agitarlos o rascarlos.

que se interpretan rasgando o pulsando sus cuerdas con los dedos o con
un plectro (pa), y en la tercera los que se interpretan golpeando sus

1-CUERDA
1
2
3
4
5
6
7
8

2-VIENTO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

3-PERCUSIN
15

16

17

18

19

20

21

22

cuerdas.
1-CUERDA

2-CUERDA PULSADA

3-CUERDA

FROTADA

O RASGADA

PERCUTIDA

ACTIVIDAD SOBRE LA FAMILIA DE VIENTO

Observa los instrumentos de viento y escribe en la primera columna los
que tengan una boquilla como esta,

y en la segunda los

23

10

24

11

25

12

26

13

27

14

que tengan una boquilla diferente.

1-VIENTO METAL

2-VIENTO MADERA

28

ACTIVIDAD SOBRE LA FAMILIA DE VIENTO MADERA

ACTIVIDAD SOBRE LA FAMILIA DE PERCUSIN

Observa los instrumentos de Viento Madera y escribe su nombre en cada

Observa los instrumentos de percusin y escribe en la primera columna

columna segn el tipo de boquilla que tenga:

los que tengan parche o membrana, y en la segunda, los que sean slidos.
1-MENBRANFONOS

2-LENGETA

1-BISEL

SIMPLE

2-LENGETA DOBLE

3
4

2-IDIFONOS

10

11

12

13

14

15

16

17

10

29

ACTIVIDAD SOBRE LA FAMILIA PERCUSIN MEMBRANFONOS

ACTIVIDAD SOBRE LA FAMILIA DE PERCUSIN IDIFONOS.

Observa los instrumentos de percusin Membranfonos y escribe en la

Observa los instrumentos de percusin Idifonos y escribe en la primera

primera columna los que puedan tocar una escala, y en la segunda los que

columna los que se percutan sobre madera, y en la segunda los que se

su sonido sea indeterminado (no toque ninguna nota de la escala)

percutan sobre metal.

1-MEMBRANFONOS DE

2-MEMBRANFONOS DE

AFINACIN DETERMINADA.

AFINACIN DETERMINADA.
1
2
3
4
5
6
7
8

1-IDIFONOS DE MADERA

2-IDIFONOS DE METAL

8
9

30

ACTIVIDAD SOBRE LA FAMILIA DE PERCUSIN IDIFONOS De

ACTIVIDAD SOBRE LA FAMILIA PERCUSIN IDIFONOS METAL

MADERA
Observa los instrumentos de percusin Idifonos de Metal y escribe en la
Observa los siguientes instrumentos de percusin Idifonos de Madera y

primera columna los que puedan tocar una escala y en la segunda los que

escribe en la primera columna los que puedan tocar una escala y en la

su sonido sea indeterminado (no toque ninguna nota de la escala)

segunda los que su sonido sea indeterminado (no toque ninguna nota de la
escala)
1-IDIFONOS DE MADERA

2-IDIFONOS DE MADERA

AFINACIN DETERMINADA

AFINACIN DETERMINADA

1-IDIFONOS DE METAL

2-IDIFONOS DE METAL

AFINACIN DETERMINADA

AFINACIN DETERMINADA

3
5
4
5
6

31

VIENTO

CUERDA

MADERA
METAL
FROTADA

PULSADA

PERCUTIDA

BISEL

LENGETA SIMPLE

LENGETA DOBLE

32

PERCUSIN
IDIFONO
MEMBRANFONO
MADERA
AFINACIN
DETERMINADA

AFINACIN
INDETERMINADA

AFINACIN
DETERMINADA

AFINACIN
INDETERMINADA

METAL
AFINACIN
DETERMINADA

AFINACIN
INDETERMINADA

33

34

35

COLOCACIN DE LOS INSTRUMENTOS EN UNA ORQUESTA

36

PRINCIPALES AGRUPACIONES ORQUESTALES

ORQUESTA SINFNICA
Agrupacin que contiene instrumentos de viento, cuerda
y percusin y est compuesta por ms de 50 msicos.
Para coordinarlos es necesaria la figura de un director.

BANDA DE MSICA
Agrupacin de 25 o ms msicos compuesta por
instrumentos de viento y percusin.

GRUPOS DE CMARA
Conjuntos de nmero variable entre 2 y 10 msicos,
compuesto normalmente por instrumentos de la misma
familia. Entre los ms conocidos est el cuarteto de
cuerda formado por 2 violines, 1 viola y 1 violonchelo.

ORQUESTA DE CMARA
Agrupacin reducida de 25 msicos como mximo
compuesto sobretodo por instrumentos de cuerda
frotada, aunque puede albergar instrumentos de
viento y percusin.

37

38

39

40

41