TFG Intro

Introduccin
El presente documento es el Trabajo Fin de Grado. Dicho

trabajo fue incorporado a los estudios de Grado con el
nuevo plan educativo Bolonia, el cual fue implantado en el
curso 2010-2011. Para concluir los estudios, a travs de
este
proyecto
final
relacionado
con
su
titulacin,
el
alumno acredita la madurez alcanzada en el desarrollo de

las aptitudes y competencias en las que se ha ido formando.
En
este
caso,
la
titulacin
la
que
hace
alusin
es
Magisterio de Educacin Infantil.

El
tema
comunicativas
elegido
en
es
Desarrollo
Educacin
de
Infantil:
habilidades
propuesta
de
intervencin psicoeducativa, el cual se halla en el rea de

psicologa. Se encuentra en este plano ya que la psicologa
aporta datos que pueden ayudar al alumnado a desarrollar
habilidades
sociales
comunicativos
en
el
que
contexto
optimicen
docente
los
(ya
se
procesos
trate
con
nios, docentes o familias). Tales habilidades ayudarn a

mejorar el clima de centro y la eficacia de las actuaciones
diseadas.
Si hablamos de los objetivos que perseguimos en este
trabajo, podramos citar los siguientes:
- Concienciar acerca de lo importante que es comunicarse
correctamente.
-
Concienciar
sobre
la
importancia
de
ensear
las
habilidades comunicativas en edades tempranas.

- Analizar la comunicacin entre todos los miembros que
componen la comunidad educativo.
- Disear una propuesta de intervencin que estimule el
desarrollo de habilidades comunicativas en el aula.
La escuela y la educacin han centrado su atencin,

tradicionalmente,
en
el
desarrollo
de
las
habilidades
cognitivas. Es decir, en desarrollar las habilidades que

permiten a un sujeto integrar informacin a una estructura
de conocimiento significativo, que podr ser utilizada en
situaciones futuras de manera diferente.
Ahora bien, en los ltimos aos y en diversas investigaciones,
aparece
con
mayor
frecuencia
intensidad
otro
conjunto de habilidades. Estas son las llamadas habilidades

socioemocionales,
que
refieren,
grandes
rasgos,
un
conjunto de conductas aprendidas de forma natural que se

manifiestan
decir
que
en
no
situaciones
nacemos
con
interpersonales.
estas
Esto
habilidades,
quiere
sino
que
tenemos el potencial de adquirirlas y desarrollarlas a lo

largo de la vida.
Es cierto que las habilidades socioemocionales son ms
maleables y que se pueden desarrollar por un perodo ms
largo que las habilidades cognitivas.
Estas habilidades podemos encontrarlas dentro de los
elementos
de
lo
que
hoy
conocemos
como
Inteligencia
Emocional.
En este documento nos centramos en la habilidad de
relacin interpersonal, la cual podemos hallarla recogida
en las habilidades sociales. De esta forma las habilidades
interpersonales
la
inteligencia
emocional
quedan
estrechamente relacionadas, ya que, el sujeto, al adquirir

una
serie
de
habilidades
sociales,
ser
emocionalmente
inteligente y, por lo tanto, tendr destrezas y actitudes

que
le
permitirn
relacionarse
con
los
dems
de
forma
correcta.
Seleccionamos este tema porque nos parece fundamental
que
las
personas
aprendamos
relacionarnos
comunicarnos
referimos
adecuadamente.
que
Con
debemos
dicha
desarrollar
afirmacin,
una
nos
serie
de
habilidades comunicativas que nos permitan interactuar y

relacionarnos con nuestro entorno. Dada la situacin social
actual que estamos viviendo en esta era tecnolgica, donde
las pantallas tienen un papel protagonista, debemos hacer
hincapi en la formacin de habilidades comunicativas. Esta
educacin,
en
cierta
parte,
recae
sobre
la
presente
futura generacin de docentes. La educacin socioemocional

ser
una
base
fundamental
para
que
el
nio
se
adapte
socialmente. En este sentido, se hace necesario el trabajo

en este tema en esta etapa, puesto que las habilidades
sociales son, como todo proceso de desarrollo, susceptibles
de mejora en unas condiciones de aprendizaje favorables.
En este trabajo trataremos la evolucin conceptual que
se
ha
dado
lo
largo
de
la
historia
en
este
tema;
analizaremos los elementos y componentes de la Inteligencia

Emocional;
abordaremos
la
importancia
de
educar
emocionalmente inteligente; y, por ltimo, analizaremos la

comunicacin que
se da
comunidad educativa.
Falta prctica
entre todos
los miembros
de la

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Introduccin

El presente documento es el Trabajo Fin de Grado. Dicho

alumno acredita la madurez alcanzada en el desarrollo de

Magisterio de Educacin Infantil.

intervencin psicoeducativa, el cual se halla en el rea de

nios, docentes o familias). Tales habilidades ayudarn a

habilidades comunicativas en edades tempranas.

La escuela y la educacin han centrado su atencin,

cognitivas. Es decir, en desarrollar las habilidades que

conjunto de habilidades. Estas son las llamadas habilidades

conjunto de conductas aprendidas de forma natural que se

tenemos el potencial de adquirirlas y desarrollarlas a lo

estrechamente relacionadas, ya que, el sujeto, al adquirir

inteligente y, por lo tanto, tendr destrezas y actitudes

habilidades comunicativas que nos permitan interactuar y

futura generacin de docentes. La educacin socioemocional

socialmente. En este sentido, se hace necesario el trabajo

analizaremos los elementos y componentes de la Inteligencia

emocionalmente inteligente; y, por ltimo, analizaremos la

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