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UNIVERSITARIA AGUSTINIANA

SYLLABUS

1. rea Disciplinar:
CIENCIAS BSICAS
1.1. Espacio Acadmico:
FSICA ONDAS-V SEMESTRE

1.6. TIPO DE CURSO:

1.2. Ciclo
Fundamentacin
Profesionalizacin
nfasis
TERICO
PRCTICO
TERICO-PRCTICO

1.8. Equipo Docente Responsable:


CIENCIAS BSICAS
1.9. Docente responsable:

1.3. CICLO Y AO
SEGUNDO CICLO 2013
1.4. CDIGO
1.5. GRUPO

Nmero de Crditos
Nmero de Horas Aula
Horas Trabajo Independiente

1.10.

Nmero de Estudiantes

4
4

2. Motivacin, Importancia y Pertinencia


La fsica ondulatoria consta de elementos que son fundamentales para atender la solucin de mltiples problemas en el
campo del saber fsico y en otras reas del conocimiento, ya que aporta las herramientas conceptuales y
procedimentales que lo hacen posible. Es as como se resalta su importancia y pertinencia para la formacin en las
diferentes disciplinas inmersas en el campo de las ingenieras. Por lo tanto para el ingeniero se le hace necesario
acceder a este tipo de saber con el propsito de facilitar su futuro desempeo en el campo laboral, acadmico y
profesional. La formacin en fenmenos de tipo ondulatorio y en fsico-matemtica en cualquiera de sus diversas ramas,
vista desde la necesidad imperativa de manejarla y desde la satisfaccin personal de disfrutarla, tiene un carcter
significativamente importante por la dinmica que esta genera en el desarrollo de competencias de orden cognitiva,
comunicativa, contextual y valorativa.

3.

Pregunta tica

Qu trascendencia se logra a partir del fortalecimiento de las dimensiones tica, espiritual, cognitiva, comunicativa,
afectiva, sociopoltica, esttica, corporal y la disciplina adquirida con el manejo de las relaciones en fsica ondulatoria y
en fsico-matemtica, y de qu manera los interrelaciona con la axiologa en su disposicin a servir a la comunidad en
la que acte segn sus roles con respeto a la honestidad, solidaridad, justicia, equidad, trabajo en equipo y liderazgo?.
Es la fsica ondulatoria un espacio formativo que proporciona al estudiante los elementos necesarios y pertinentes para
que este tenga una mejor aptitud frente a su necesidad de manejar el conocimiento fsico-matemtico, con el fin, de
alcanzar mejores logros y pueda tomar excelentes decisiones en su campo profesional y personal?

4.Objetivo General
Lograr que los estudiantes se apropien de los conceptos bsicos de la fsica ondulatoria, y dotarlo de herramientas
fsico-matemticas que le permitan solucionar los problemas cotidianos que se le presenten en esta rea del
conocimiento, para mejorar su calidad de vida y su entorno dada la exigencia actual en el campo de la ciencia y la
tecnologa.

1.
2.
3.
4.
5.

4.1 Objetivos Especficos


Apropiacin y aplicacin del concepto de onda
Apropiacin y aplicacin de las herramientas fsico-matemticas en los problemas de fenmenos ondulatorios
Conocer las relaciones y caractersticas comunes existentes entre el movimiento oscilatorio y el ondulatorio
Apropiacin y aplicacin de las caractersticas principales del movimiento ondulatorio
Apropiacin y aplicacin de las caractersticas principales de las ondas sonoras

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6.

Apropiacin y aplicacin de las caractersticas principales de las ondas luminosas


5.Competencias del programa

COMPROMISO TICO.
Habilidad para buscar, procesar y analizar informacin procedente de diversas fuentes.
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.
Habilidades en el uso y aplicacin de las tecnologas de la informacin

5.1. COMPETENCIAS ESPECFICAS


COMPETENCIA

NIVEL DE DESEMPEO

COMPROMISO TICO. Es la
competencia que permite reconocer
lo tico en los mbitos profesional y
social y por lo tanto obrar con
coherencia.

Acenta la importancia de una


actitud responsable en el
cumplimiento de todos los
compromisos y relaciones
personales e interpersonales que se
desarrollan en la actividad
profesional.

Habilidad para buscar, procesar y


analizar informacin procedente
de diversas fuentes. Es la
capacidad para identificar
informacin y emplear diferentes
estrategias para recolectarla,
clasificarla, analizarla y realizar una
sntesis de la informacin.

Analiza, sintetiza y propone nueva


informacin

Capacidad de abstraccin,
anlisis y sntesis. Habilidad que
consiste en descomponer, separar,
comparar y relacionar elementos
desde alguna posicin explicativa o
comprensiva, para luego
recomponerlos en un nuevo
conocimiento o reinterpretacin.

Desarrolla procesos de
reconstruccin de la informacin
para su presentacin sinttica y
coherente con el contexto en que se
realiza la lectura.

Habilidades en el uso de las


tecnologas de la informacin.
Utiliza las herramientas que le
ofrecen las TIC para desempearse
en su actividad cotidiana y resolver
problemas de orden acadmico y
profesional.

Reconoce las herramientas de las


TIC que puede aplicar en los
aspectos especficos de su inters.

INDICADORES DE COMPETENCIAS
Mantiene normas ticas ante cualquier
influencia del medio en el que acta.
Respeta y atiende la forma de ser de cada
persona.
Lleva las relaciones interpersonales con
actitud de equidad, seriedad y
responsabilidad.
Sintetiza de manera coherente y lgica la
informacin.
Produce informacin novedosa articulando
los conocimientos adquiridos a travs de
diversas fuentes.
Es capaz de integrar a su discurso a la nueva
informacin de una manera clara y ordenada
Presenta textos sintticos coherentes y claros
sobre los textos estudiados.
Desarrolla textos interpretativos, resmenes
analticos y clasifica la informacin recibida
de acuerdo con sus necesidades.
Distingue los aportes tericos y conceptuales
aplicables a su desempeo profesional.
Utiliza adecuadamente y de manera creativa
las TIC.
Elabora propuestas creativas, coherentes
utilizando la informacin encontrada en
diferentes medios.

6. Planeador de metodologa de Aprendizaje por Contenido


6.1 contenidos
temticos

6.2 estrategias pedaggicas

6.3 de preparacin

6.4 de resultados

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OSCILACIONES

MOVIMIENTO
ONDULATORIO

ONDAS SONORAS

INTERFERENCIA DE
ONDAS LUMINOSAS

-Presentacin del tema.


-Explicacin terica y
conceptual.
-Realizacin de diagramas
ilustrativos.
-Solucin de ejercicios,
problemas y aclaracin de las
dudas sobre teora, conceptos
ejercicios o problemas.
-Exposicin de temas de
investigacin en forma
individual y/o grupal.
-Realizacin de prcticas en el
laboratorio.
-Presentacin del tema.
-Explicacin terica y conceptual
-Realizacin de diagramas
ilustrativos.
-Solucin de ejercicios,
problemas y aclaracin de las
dudas sobre teora, conceptos,
ejercicios o problemas.
-Exposicin de temas de
investigacin en forma
individual y/o grupal.
-Realizacin de prcticas en el
laboratorio.
.-Presentacin del tema.
-Explicacin terica y conceptual
-Realizacin de diagramas
ilustrativos.
-Solucin de ejercicios,
problemas y aclaracin de las
dudas sobre teora, conceptos
ejercicios o problemas.
-Exposicin de temas de
investigacin en forma
individual y/o grupal.
-Realizacin de prcticas en el
laboratorio.
-Presentacin del tema.
-Explicacin terica y conceptual
-Realizacin de diagramas
ilustrativos.
-Solucin de ejercicios,
problemas y aclaracin de las
dudas sobre teora, conceptos
ejercicios o problemas.
-Exposicin de temas de
investigacin en forma
individual y/o grupal.
-Realizacin de prcticas en el
laboratorio.

Exposicin y desarrollo
de guas diseadas por el
profesor.
Consulta de la bibliografa,
y pginas de internet
indicadas en clase.

Exposicin y desarrollo de
las guas diseadas por el
profesor.
Consulta de la bibliografa,
y pginas de internet
indicadas en clase.

Exposicin y desarrollo de
las guas diseadas por el
profesor.
Consulta de la bibliografa,
y pginas de internet
indicadas en clase.

Exposicin y desarrollo de
las guas diseadas por el
profesor.
Consulta de la bibliografa,
y pginas de internet
indicadas en clase.

Manejo de conceptos y del


lenguaje fsicomatemtico
para la solucin de
problemas cotidianos en el
rea de conocimiento.

Manejo de conceptos y del


lenguaje fsico-matemtico
para la solucin de
problemas cotidianos en el
rea de conocimiento.

. Manejo de conceptos y del


lenguaje fsicomatemtico
para
la
solucin
de
problemas cotidianos en el
rea de conocimiento

Manejo de conceptos y del


lenguaje fsicomatemtico
para
la
solucin
de
problemas cotidianos en el
rea de conocimiento

UNIVERSITARIA AGUSTINIANA

DIFRACCIN Y
POLARIZACIN

7. UNIDAD

OSCILACIONES

MOVIMIENTO
ONDULATORIO

.-Presentacin del tema.


-Explicacin terica y conceptual
-Realizacin de diagramas
ilustrativos.
-Solucin de ejercicios,
problemas y aclaracin de las
dudas sobre teora, conceptos
ejercicios o problemas.
-Exposicin de temas de
investigacin en forma
individual y/o grupal.
-Realizacin de prcticas en el
laboratorio.

7.1 SEM.

1, 2, 3

4, 5, 6 Y 7

8, 9 Y 10
ONDAS SONORAS

INTERFERENCIA DE
ONDAS LUMINOSAS

DIFRACCIN Y
POLARIZACIN

11, 12 Y 13

14, 15 Y 16

Exposicin y desarrollo de
las guas diseadas por el
profesor.
Consulta de la bibliografa,
y pginas de internet
indicadas en clase

Manejo de conceptos y del


lenguaje fsicomatemtico
para
la
solucin
de
problemas cotidianos en el
rea de conocimiento

7.2 TEMA

Cinemtica del movimiento armnico simple


Dinmica del movimiento armnico simple
Pndulos y sistemas masa resorte
Superposicin de dos M.A.S
El oscilador amortiguado
Oscilador forzado y resonancia
Las oscilaciones elctricas
Osciladores acoplados y molculas
Tipos de ondas
Ondas viajeras
Velocidad de onda
Ecuacin de la onda
Energa en el movimiento ondulatorio
Superposicin e interferencia de ondas
Reflexin y transmisin de ondas
Ondas estacionarias
Resonancia
Naturaleza del sonido
Velocidad del sonido
Intensidad del sonido
Ondas estacionarias en columnas de aire
Resonancia
El efecto Doppler
Velocidad de grupo
Dispersin
La luz: una onda electromagntica
Longitud de onda e indice de refraccin
Interferencia de la luz
Coherencia de la luz
Experimento de la doble rendija de Young
Intensidad en la interferencia de ondas
Interferencia en pelculas delgadas
Interferometra
Concepto de difraccin
Difraccin por una sola rendija
Difraccin por una abertura circular
Difraccin e interferencia combinada
La doble rendija
Rendijas mltiple y rejillas de difraccin
Difraccin de rayos x mediante cristales
Polarizacin de ondas luminosas

UNIVERSITARIA AGUSTINIANA

Polarizacin por:(laminas polaroid, reflexin y birrefringencia)

8. EVALUACION
8. Corte
Evaluacin
Semana
a 5

8.1 Actividades de evaluacin

Talleres, quizes y trabajos de


consulta.

Primer Parcial.
Semana
10

6 a

Talleres, quizes y trabajos de


consulta

Segundo Parcial
Semana
16

11 a

Talleres, quizes y trabajos de


consulta.

Examen Final.

8.2 Parmetros de evaluacin

Comprende el concepto de movimiento


oscilatorio

Entiende las temticas de cinemtica y


dinmica del movimiento armnico simple

Soluciona problemas de pndulos y


sistemas masa resorte

Resuelve problemas de osciladores


amortiguados y forzado

Tiene conocimiento y entiende las


oscilaciones elctricas.

Resuelve problemas de osciladores


acoplados

Entiende el concepto de onda y los tipos


de onda

Entiende el concepto de onda viajera


Se evalan los temas vistos hasta la fecha
mediante, conceptos ejercicios y problemas
propuestos.

Reconoce y entiende las principales


caractersticas de las ondas.

Reconoce y entiende las principales


caractersticas del sonidos

Resuelve problemas de sonidos

Identifica las onda luminosas


Se evalan los temas vistos
entre las
semanas 6 a la 9, mediante, conceptos,
ejercicios y problemas propuestos.

Entiende y conoce las caractersticas de


las ondas luminosas y electromagnticas

Resuelve problemas de ondas


electromagnticas

Conoce y entiende los conceptos de


interferencia, difraccin y polarizacin

Resuelve problemas de interferencia,


difraccin y polarizacin.
Se evalan los temas vistos entre las
semanas 11 a la 16, priorizando los ejercicios
y problemas de aplicacin a la ingeniera en
telecomunicaciones

9. FUENTES DE INFORMACION ( DIGITALES O IMPRESOS )

8.3 Valor
porcentual
10%

20%
10%

20%
15%

25%

UNIVERSITARIA AGUSTINIANA
1. Serway y Jewet. Fsica I y II Thonson. 2004
2. Sorge W.Ondas y ptica. 1997
3. Alonso Finn. Fsica. Addison-Wesley. 1992
4. Hecht E. ptica. Addison-Wesley. 1998

9.1 Revistas Peridicos


9.2 Direcciones de Internet
1. http://es.wikipedia.org/wiki/Onda
2. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/Usrn/fisica/ondas.htm
3.http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/Ondasbachillerato/ondasCaract/ondasCaract_indice.htm
4. http://fisica-quimica.blogspot.com/2006/05/ondas-y-propiedades-de-las-ondas.html
5. http://www.profesorenlinea.cl/fisica/SonidoOndas.htm
6. http://www.youtube.com/watch?v=vfmtBhif6iw

10. E- MAIL

10.2 Estudios de pregrado:


10.3 Estudios de postgrado:
10.4 HORARIO TUTORAS:

10.1 TELFONO

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