CURSO: INVESTIGACIN 2

Mag. Omar Ponce Valdivia

Docente del curso

GUA N 10 B
ANEXO: INTRODUCCIN A QU ES UN PROBLEMA

Una cuestin es una pregunta. La investigacin es

un proceso de conocimientos y su desarrollo es en s
mismo un continuo de preguntas.

Nuestro deber
como cientficos
es cuestionarlo
todo...!

Quin
dice?

Para definir el Problema y los Objetivos de la

investigacin, reflexionaremos sobre Cmo redactar una
pregunta de investigacin.
Tomado de:
Aguilar-Morales, J.E. (2011) Cmo redactar una pre
pregunta
gunta

de investigacin? Mxico: Asociacin Oaxaquea de

Psicologa A. C. / Doc. PPT.

CMO REDACTAR UNA PREGUNTA DE INVESTIGACIN?

QU ES UNA PREGUNTA DE INVESTIGACIN?
Una pregunta de investigacin es el cuestionamiento alrededor del cual se conducir un proyecto
o proceso de investigacin.
QU
QU SE RECOMIENDA
RECOMIENDA PARA REDACTAR UNA PREGUNTA DE INVESTIGACIN?
INVESTIGACIN?
afirmaciones.
Redactar la preguntas como tales y no cmo afirmaciones
En lugar de decir
Son apropiadas las condiciones acsticas de los centros de enseanza musical en Per?
Sera ms conveniente decir
Cules son las condiciones acsticas de los centros de enseanza musical en Per?
especficos..
Las preguntas deben ser planteadas en trminos especficos
En lugar de decir
Cul es el impacto de la tecnologa en la enseanza musical [del CNM]?
Sera mejor decir
Qu porcentaje de profesores utilizan medios electrnicos para la enseanza musical [en el
CNM]?
Si se requiere mayor nivel de especificidad se pueden desglosar preguntas ms especficas
despus de la pregunta general. Estas preguntas puntuales servirn de base para la determinar los
objetivos y procedimientos de la investigacin.
Por ejemplo, se puede desglosar en:

Qu porcentaje de profesores utilizan medios electrnicos para la enseanza de las formas

musicales [en el CNM]?
Qu porcentaje de profesores utilizan medios electrnicos para la enseanza del lenguaje
musical [en el CNM]?
Qu porcentaje de profesores impulsan el uso de medios electrnicos en los estudiantes del
CNM]?
planteadaas de tal manera que puedan
Las preguntas o problemas de investigacin deben ser plantead
verse solubles.
solubles.
As en lugar de cuestionarse:
Cules deben ser los fines que un ser humano debe perseguir durante toda su vida?
Sera mejor preguntar
Qu opinan diferentes religiones sobre los fines que un ser humano debe perseguir en la vida?
Se debe apreciar con claridad la variable que se est estudiando.
estudiando.
As en la pregunta planteada anteriormente Cules son las condiciones acsticas de los centros
de enseanza musical en Per? la variable en estudio sera: Condiciones acsticas.
Debe permitir identificar con claridad el tipo de datos o informacin que se obtendr como
producto de la investigacin,
investigacin, por ello debe evitarse cuestionar aspectos valorativos que
impliquen nociones sobre lo correcto
correcto o incorrecto, lo propio o impropio (Hernndez-Pina,
1998)
En lugar de decir
Debera permitirse la enseanza del jazz en el conservatorio de msica?
Sera ms conveniente decir
Cul es la opinin de los directivos/ de los estudiantes/ sobre la enseanza del jazz en el
conservatorio de msica?
Debe permitir visualizar el carcter
carcter,
cter, tipo o nivel en que sera
sera desarrollada
desarrollada la investigacin.
investigacin.
Por ejemplo
Si la pregunta dice
Cul es el nivel de preparacin de los ingresantes a la Seccin de Estudios Superiores del CNM?
Se tratara de un estudio descriptivo que se podra realizar a travs de una observacin, una o
varias encuestas o una auditora sobre el diseo de los exmenes de ingreso. Al contestar la
pregunta Cul es el nivel?, el investigador estar averiguando Cules son las caractersticas del
fenmeno?
Si la pregunta dice
Qu caractersticas socioeconmicas presentan los estudiantes que abandonaron sus estudios
en la Seccin de Estudios Superiores del CNM?
Se visualiza que tambin se tratar de un estudio descriptivo, cuya pregunta implcita a
contestar es Cules son las caractersticas del fenmeno?
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NOTA 1. Al formular una pregunta de investigacin se trata de formular el problema con

claridad, no la solucin.
solucin Por ello, sera conveniente que antes de pretender evaluar la causa o el
tratamiento de un problema, primero se averige sobre la existencia real y las caractersticas de
dicho problema.
Una pregunta de investigacin apropiadamente redactada debe visualizar tambin el escenario,
los sujetos o lmites del estudio.
estudio.
Por ejemplo
Si la pregunta dice:
Cul es la frecuencia con que se presentan conciertos didcticos en las instituciones educativas
del distrito de Rmac?
Se visualiza que el investigador trabajar en las instituciones educativas circunscritas solo al
distrito de Rmac y que su estudio se limitar a evaluar la frecuencia de conciertos
expresamente didcticos. Es decir, la pregunta ha permitido identificar a los sujetos, los lmites
del estudio, el escenario o la poblacin a estudiar.
NOTA 2. Aunque la pregunta est lo suficientemente detallada como para poder identificar
estos aspectos, no necesariamente tal nivel de detalle debe reflejarse en el ttulo, ste debe
obedecer a otro criterio de formulacin: El que comunique un contenido original y que sea
atractivo.
Las preguntas en s
s mismas deben
deben ser relevantes.
relevantes.
Al estructurar la pregunta de investigacin, el investigador debe reflexivamente evaluar la
relevancia de la misma. De manera general es necesario cuestionarse:
1. La respuesta a la pregunta enriquecer el conocimiento?
2. Se encuentra dentro del campo de estudio?
3. Resulta relevante, original y es factible tal solucin?
4. Es de inters social?
5. Ayudar a resolver un problema real?
6. Llenar algn vaco de conocimientos o permitir un desarrollo metodolgico en el
campo de estudio?
Si las
las respuestas
respuestas son afirmativas
afirmativas es muy probable que dicha pregunta resulte relevante!
relevante!

EJERCICIO
Siguiendo estos criterios,
criterios, redactar
redactar 03 preguntas de investigacin
investigacin.
n.
Su formulacin
formulacin es libre,
libre, empleando
empleando las palabras clave y variables
de acuerdo al inters
inters personal del
del investigador
investigador.
dor.