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Atención a Víctimas de Conflicto Armado

TRATAMIENTO

Examen del estado mental
Descripción abreviada
Apariencia general
Orientación
Memoria
Afecto
Ánimo
Cognición
Signos neurológicos
Instrumentos de Evaluación

ANSIEDAD: Cuestionario de Síntomas de
Ansiedad, Hopkins (C-25).

Ansiedad generalizada (CIE-10: F41.1)
 Psicofármacos: alprazolam de 0,5 miligramos; una
tableta cada 8 horas.
 Psicoterapia de apoyo y orientación del caso.
 Participación de la familia en la comprensión del
caso y el apoyo familiar.
Trastorno de pánico (CIE-10: F41.0)
 Clonazepán 3 mg por día; Mirtazapina 30 mg por
día.
 Sesiones de psicoterapia de apoyo.
Depresión (CIE-10: F.33)
 Inhibidores, Antidepresivos Tricíclicos, Ansiolíticos.

DEPRESIÓN: Cuestionario de Síntomas de
Depresión, Hopkins (C-25).

 Psicoterapia, Apoyo Familiar, Grupos de Autoayuda.

ESTRÉS POSTRAUMÁTICO: Cuestionario
para Síntomas de Trauma de Harvard.

 Psicoterapia de apoyo individual y orientación
familiar.
 Psicofármacos: Amitriptilina 100 miligramos por
día, vía oral. Clonazepam 2 miligramos por día, vía
oral.

Fuente: Harvard Program in Refugee
Trauma/Harvard
Medical
School/
Massachusetts, General Hospital. Curando
las Heridas de la Violencia Masiva y Tortura.
Evaluación Simple de Depresión y Trastorno
por Estrés Postraumático. Cambridge.

Trastorno mixto ansioso depresivo (CIE-10: F41.2)

Trastorno de Estrés Postraumático, TEPT (CIE-10:
F43.1)
 Tratamiento farmacológico

 Psicoterapia de apoyo o cognitivo - conductual
 Apoyo familiar
 Terapias complementarias.

ATENCIÓN EN
VÍCTIMAS DE
CONFLICTO ARMADO
Protocolo y Guía de Atención Psicológica

Integridad física: amputación de extremidades. estado civil. Descripción general Estado general: bueno. Actitud: antálgica.  ¿Los maltratos sufridos le ocasionaron lesio- nes o le dejaron cicatrices o limitaciones? Información complementaria Funciones biológicas: apetito. funcionales (sexuales. traumatismos. moderado. Datos personales Indagar y registrar: nombre y apellidos. es- tupor. ocupación. Los datos personales del paciente expresan el contexto individual y parte del escenario del problema. aterrada.perseguido. sed.”)  Invítelo a sentarse y póngase a sus órde- nes. ánimo y sueño. andrajoso. escuchar con atención mejorará su autoestima. formular preguntas específicas o usar un modelo de historia estructurada. conductas de riesgo. Cuidado personal: pertinente. re- productivos. Aspecto: eufórica. parálisis. somnolencia. Estado de conciencia: alerta. religión. edad.. deposi- ción. procedencia.  Preséntese por su apellido y su actividad (“Soy el Psico.. coma. teatral. drogas. reducida. desaliñado. migraciones). orina. Antecedentes personales : patológicos (enfermedades. Hábitos nocivos: alcoholismo. afasia. escolaridad. regular. Antecedentes familiares: patología física y mental en líneas paterna y materna. judiciales (condenas) y alergia o intolerancia a medicamentos. depre- siva. inmunizaciones). Ampliar la información con preguntas claras y concisas usando un lenguaje y tono apropiados. recreativos). pérdida de órganos sensoriales. hermanos y cónyuge. terminal. Si el paciente no expresó –o evadió. medicamen- tos.la información sobre hechos de violencia. puede paliar la aflicción del paciente y ser parte de su tratamiento o puede incrementar su sensación de victimización. señalado o amenazado por otras personas? La palabra tiene poder. pertinente. laborales. au- sente. exagerada. malo. sociales. ansiosa. residencia actual y anterior. ortopédicos. Entrevista orientada  ¿Alguna vez ha sufrido usted maltrato físico o mental o humillaciones por parte de otras personas?  ¿Ha sido –o se ha sentido. .. ANAMNESIS: Privilegiar al inicio la narración espontánea de la víctima. sucio. entorno social (persecuciones. Expresión gestual y verbal: ausente. cirugía. indiferente.Curso: Psicología Clínica II Atención a Víctimas de Conflicto Armado APROXIMACIÓN A LA VÍCTIMA  Acérquese para recibir a su nuevo pacien- te. hijos.  Mírelo al rostro y trátelo con gentileza. sexo y raza.  Salúdelo por su apellido (“Sr…Sra…Srta…”) o su nombre si es menor de edad. esa es la llave de la empatía.