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TEMA 2.

ATENCIN

LICENCIATURA DE PSICOPEDAGOGA
UNIVERSIDAD DE ALICANTE
PROCESOS PSICOLGICOS BSICOS

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PROCESOS PSICOLGICOS BSICOS

2007 DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA DE LA SALUD

BIBLIOGRAFA BSICA TEMA 2

Este tema se ha preparado a partir de la siguiente


bibliografa bsica recomendada en la asignatura:

Papalia, Diane E. (1994). Psicologa. Editorial McGraw-Hill.


Myers, David G. (2007). Psicologa. Editorial Mdica
Panamericana.

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PRESENTACIN- OBJETIVOS
QUE EL ESTUDIANTE CONOZCA:
CMO FUNCIONA LA ATENCIN.
LOS TIPOS DE ATENCIN.
LOS PRINCIPALES MODELOS TERICOS SOBRE PROCESOS
ATENCIONALES.
FUNDAMENTALES EN LOS QUE SE BASAN ESOS MODELOS.
LAS PRINCIPALES MEDIDAS DE LA ATENCIN.

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NDICE
1. CONCEPTO Y DEFINICIN DE ATENCIN.
2. TIPOS DE ATENCIN.
3. MODELOS TERICOS SOBRE LA ATENCIN.
4. PROCESOS AUTOMTICOS Y PROCESOS CONTROLADOS.
5. FACTORES QUE DETERMINAN LA ATENCIN.
6. MEDIDA DE LA ATENCIN.
7. CONCLUSIONES.
8. PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIN.

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DESARROLLO TERICO DE LOS APARTADOS INDEXADOS

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1. CONCEPTO Y DEFINICIN DE ATENCIN

QU ES LA ATENCIN?

Es el proceso por el que la mente toma posesin, de forma vivida


y clara, de uno de los diversos objetos o trenes de pensamiento
que aparecen simultneamente. Focalizacin y concentracin de la
conciencia son su esencia. Implica la retirada del pensamiento de
varias cosas para tratar efectivamente otras.
- WILLIAM JAMES (1890)

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- EVOLUCIN HISTRICA DEL CONCEPTO -

ESTRUCTURALISMO: Atencin entendida como un estado de


conciencia que conlleva una nitidez sensorial.

FUNCIONALISMO: Atencin entendida como una funcin activa


del organismo basada en las emociones y con carcter adaptativo.

GESTALT Y CONDUCTISMO: La atencin recibe muy poco inters.

COGNITIVISMO: La teora del procesamiento de la informacin


considera la atencin como un proceso que permite la seleccin
de la informacin que es relevante, ya que nuestra capacidad de
procesar informacin es limitada.

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- DOS CONCEPCIONES HISTRICAS -

1. ATENCIN COMO UNA CUALIDAD DE LA PERCEPCIN:


No se puede atender a todos los estmulos, y la atencin es el
proceso que selecciona los ms relevantes para percibirlos mejor.

2. ATENCIN COMO UN MECANISMO DE CONTROL:

Todos los procesos cognitivos requieren supervisin y orden para


adecuarlos a un objetivo.

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- DEFINICIONES DE ATENCIN 1. REAL ACADEMIA ESPAOLA DE LA LENGUA (http://www.rae.es/):


Atencin: (Del lat. attento, -nis). Accin de atender.
Atender: (Del lat. attendre). Entre otras acepciones hallamos:
1. Esperar o aguardar.
2. Aplicar voluntariamente el entendimiento a un objeto espiritual o sensible.
3. Tener en cuenta o en consideracin algo.

2. BALLESTEROS (2000): Proceso por el cual podemos dirigir nuestros


recursos mentales sobre algunos aspectos del medio, los ms relevantes,
o bien sobre la ejecucin de determinadas acciones que consideramos
ms adecuadas entre las posibles. Hace referencia al estado de
observacin y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo que
ocurre en nuestro entorno (p. 170).

3. TUDELA (1992): Mecanismo central de capacidad limitada cuya funcin


primordial es controlar y orientar la actividad consciente del organismo
conforme a un objetivo determinado.
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- FUNCIONES DE LA ATENCIN -

Ejerce control sobre la capacidad cognitiva.

Activa el organismo ante situaciones novedosas y planificadas, o


insuficientemente aprendidas.

Previene la excesiva carga de informacin.

Estructura la actividad humana. Facilita la motivacin consciente


hacia el desarrollo de habilidades y determina la direccin de la
atencin (la motivacin)

Asegura un procesamiento perceptivo adecuado de los estmulos


sensoriales ms relevantes.
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2. TIPOS DE ATENCIN
Clasificacin basada en la propuesta de Ballesteros (2000)
CRITERIO

TIPOS DE ATENCIN

Origen y naturaleza de los


estmulos

Atencin interna

Atencin externa

Actitud del sujeto

Voluntaria /
Activa

Involuntaria /
pasiva

Manifestaciones motoras y
fisiolgicas

Abierta

Encubierta

Inters del sujeto

Dividida

Selectiva /
focalizada

Modalidad sensorial

Visual /
espacial

Auditiva /
temporal
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-DESCRIPCIN DE LOS TIPOS DE ATENCIN I ATENCIN INTERNA O EXTERNA:


Se denomina as en la medida en que la capacidad de atencin est dirigida
hacia los propios procesos mentales o a todo tipo de estimulacin
interoceptiva, o bien hacia los estmulos que provienen del exterior.

ATENCIN VOLUNTARIA E INVOLUNTARIA:


Est determinada por la actitud activa o pasiva, del sujeto hacia los estmulos.
En la atencin voluntaria es el sujeto quien decide el mbito de aplicacin de
su capacidad atencional, mientras que la atencin involuntaria o pasiva es el
poder del estmulo el que atrae al sujeto.

ATENCIN ABIERTA Y ATENCIN ENCUBIERTA:


La atencin abierta va acompaada de una serie de respuestas motoras y
fisiolgicas que producen modificaciones posturales en el sujeto; en la
encubierta no es posible detectar sus efectos mediante la observacin.
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- DESCRIPCIN DE LOS TIPOS DE ATENCIN II -

ATENCIN DIVIDIDA Y ATENCIN SELECTIVA O FOCALIZADA:


Esta clasificacin viene determinada por el inters del sujeto. En la atencin
dividida son varios los estmulos o situaciones que entran en el campo
atencional, en la atencin selectiva el esfuerzo se dirige hacia un campo
concreto en el que pueden incidir otros procesos psquicos. Este tipo de
atencin se utiliza mucho como mtodo de investigacin de la eficacia del
procesamiento simultneo.

ATENCIN VISUAL Y ATENCIN AUDITIVA:


Una y otra estn en funcin de la modalidad sensorial a la que se aplique y de
la naturaleza del estmulo. La atencin visual est ms relacionada con los
conceptos espaciales, mientras que la auditiva lo est con parmetros
temporales.
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- OTROS TIPOS DE ATENCIN I -

ATENCIN GLOBAL:

Disposicin general del organismo para procesar informacin. Son


fenmenos intensos como el arousal, el nivel de alerta general o alerta
fsico.
ALERTA Y AROUSAL
Se requiere para responder al ambiente.
Se asocia con el Sistema Reticular Activador.
Si se lesiona se produce coma.

ESTADOS DE ALERTA:
Tnicos. Son cambios en el estado de alerta graduales y duraderos. Ej.,
ritmos circadianos, vejez. La mejor manera de medir alerta tnica es a
travs de pruebas de vigilancia.
Fsicos. Son cambios intensos y poco duraderos producidos por
estmulos concretos. Pueden ser incrementos (ej., aparicin de un peligro)
o decrementos (ej., lapsos o lagunas atencionales).
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- OTROS TIPOS DE ATENCIN II ATENCIN SOSTENIDA (VIGILANCIA):

Capacidad de un observador para mantener la atencin alerta a los


estmulos en un periodo prolongado de tiempo.
Funciones de la Atencin Sostenida:

Proporciona programas apropiados de trabajo y descanso.


Proporciona una variacin durante la tarea.
Incrementa la posibilidad de deteccin de la seal.
Reduce la incertidumbre de cuando y donde aparecer la seal.
Proporciona entrenamiento adecuado al observador para clarificar la
naturaleza de las seales.
Mejora la motivacin enfatizando la importancia de la tarea que se lleva a
cabo.

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- SITUACIONES TPICAS DE CADA TIPO DE ATENCIN TIPO DE ATENCIN

SITUACIONES REPRESENTATIVAS

INTERNA

Atender a las sensaciones fsicas internas que aparecen en el


estado de relajacin.

EXTERNA

Atender a las seales de circulacin durante la conduccin.

VOLUNTARIA / ACTIVA

Prestar atencin a la leccin magistral del profesor.

INVOLUNTARIA / PASIVA

Orientarse hacia un sonido estrepitoso que proviene de fuera del


aula inmediatamente despus de escucharlo.

ABIERTA

Girar la cabeza hacia la fuente de ruido de la situacin anterior.

ENCUBIERTA

Tratar de escuchar la conversacin del grupo que tenemos a


nuestro lado discretamente (orientamos nuestra atencin, pero no
resulta observable).

DIVIDIDA

Realizar un trabajo en el ordenador, escuchando la radio y


esperando a que la secadora acabe su proceso.

SELECTIVA / FOCALIZADA

Atender a una persona que habla en un ambiente ruidoso.

VISUAL / ESPACIAL

Parte de la atencin implicada al ver una pelcula.

AUDITIVA / TEMPORAL

Atencin implicada en la escucha de la radio.

GLOBAL

Grado de arousal/activacin en un sujeto recin salido del coma.

SOSTENIDA

El trabajo de un controlador areo es un buen ejemplo.


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3. MODELOS TERICOS SOBRE LA ATENCIN

A. MODELOS DE FILTRO

B. MODELOS
LIMITIDA.

DE

RECURSOS

LIMITADOS

DE

CAPACIDAD

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A. MODELOS DE FILTRO

CHERRY (1953) y BROADBENT (1958):


Su objetivo era encontrar informacin acerca de la recepcin simultnea de
informacin proveniente de dos entradas diferentes de estmulos, as como de
la forma en que tena lugar la atencin selectiva.
Trataban de responder a la pregunta: por qu en algn momento del
procesamiento de la informacin se produce una especie de cuello de botella o
filtro selectivo que hace que el mensaje al que se atiende prosiga su camino
hacia un procesamiento posterior y que el no atendido no supere ningn filtro,
o se procese slo en un grado determinado?
Los MODELOS de FILTRO: (Mtodo de escucha dictica)
Modelo de filtro rgido de Broadbent.
Modelo de filtro atenuado de Treisman.
Modelo de filtro tardo.
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- MODELO DE FILTRO RGIDO DE BROADBENT (1958) (I)


SUPUESTOS DEFENDIDOS POR BROADBENT:
Los humanos procesamos la informacin de manera serial, no en
paralelo (procesamos un mensaje en cada situacin).
Teora multialmacn, que divide la memoria en tres estructuras:
memoria sensorial, a corto plazo y a largo plazo.
Estructura llamada filtro en el sistema de procesamiento de la
informacin. Estara situada entre la memoria sensorial y a corto
plazo: dejara pasar solo informacin relevante.
El filtro acta en funcin de:
Propiedades de tems o estado del organismo.
Intensidad del estimulo, novedad, frecuencia y leyes de la
percepcin.
Nivel motivacional del sujeto.
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- MODELO DE FILTRO RGIDO DE BROADBENT


(1958) (II) -

Broadbent
dise
un
procedimiento
experimental:
Escucha dictica.

Hallazgos:
Mejor rendimiento al responder
por odo frente a por pares.
Odo izquierdo
261

Conclusin: cada odo es un canal,


nuestro procesamiento es serial no
simultneo.

Odo derecho
795

Principales crticas: se pueden

Respuestas
Por pares
27 69 - 15

Por odo
261 - 795

procesar mensajes no atendidos.


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- MODELO DE BROADBENT (1958) -

Respuestas

Estmulos

Almacn
Sensorial

F
I
l
t
r
o

Sistema
Perceptual
Capacidad
Limitada

Memoria
Corto
Plazo

Memoria
Largo
Plazo

Filtro acta antes del procesamiento consciente

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- MODELO DE FILTRO ATENUADO DE TREISMAN


(1964) 1. Primer paso: el
secundariamente.

mensaje

no

atendido

es

procesado

2. Segundo paso: los estmulos son analizados en los receptores


sensoriales en funcin de sus rasgos fsicos.

3. Tercer paso: pasan por el filtro.

4. Cuarto paso:
relevantes.

procesamiento

semntico

de

los

estmulos

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- MODELO DE TREISMAN (1964) -

Respuestas

Estmulos

Almacn
Sensorial

A
t
e
n
u
a
d
o
r

Sistema
Perceptual
Capacidad
Limitada

Memoria
Corto
Plazo

Memoria
Largo
Plazo

Filtro acta antes del procesamiento consciente

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- MODELO DE FILTRO TARDO -

(DEUTSCH Y DEUTSCH, 1963; NORMAN, 1969)

Todos los estmulos son analizados y alcanzan significado.

El filtro no se encuentra al principio de del procesamiento de


informacin, sino ms adelante.

Este filtro es un analizador que selecciona la informacin que


pasa a la memoria activa.

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- MODELO DEUTSCH & DEUTSCH (1963) -

Respuestas

Estmulos

Almacn
Sensorial

Reconocimiento
Patrones

S
e
l
e
c
c
i

Memoria
Corto
Plazo

Memoria
Largo
Plazo

La seleccin se produce tras el reconocimiento

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B. MODELOS DE RECURSOS LIMITADOS O DE


CAPACIDAD LIMITIDA.
MODELO DE KAHNEMAN (1973) - SUPUESTOS BSICOS:

La atencin es un proceso dinmico central.


Qu depende de:
El esfuerzo mental que requiere la tarea;
Las capacidades del sujeto;
La motivacin e inters.

Por tanto, ante un nivel de demanda excesivo hay una


preferencia por estmulos novedosos, en movimiento y
los que ms interesan.
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- MODELOS DE RECURSOS LIMITADOS O DE


CAPACIDAD LIMITIDA EXPERIMENTOS POSTERIORES MEDIANTE TAREAS DOBLES:

Capacidad de la atencin para


dividirse en la ejecucin de
actividades.

Efecto de interferencia cuando


las tareas son muy semejantes o
ambas tienen altas exigencias.

Importancia de la automatizacin
de las actividades simultneas.

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4. PROCESOS AUTOMTICOS Y PROCESOS


CONTROLADOS

Frente a los modelos de filtro y de recursos limitados,


centrados en el carcter selectivo de la atencin y en la
cuestin de su capacidad, Shiffrin y Schneider (1977)
propusieron la existencia de procesos automticos y
controlados para explicar aquellas situaciones en las
que las personas demuestran una notable capacidad
para hacer dos o ms cosas a la vez.

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- CARACTERISTICAS DE LOS 2 TIPOS DE PROCESOS (Shiffrin y Schneider, 1977).

PROCESOS CONTROLADOS

PROCESOS AUTOMTICOS

No consumen recursos.

Consumen gran cantidad de recursos.

Carece de limitaciones de M.C.P.

Sujeto a un sistema de capacidad


limitada y a las deficiencias de la M.C.P.

Puede modificarse con relativa facilidad.

Son flexibles y pueden modificarse


fcilmente.

Necesita mucho entrenamiento para su


automatizacin.

No necesitan tanto entrenamiento.

No es habitualmente consciente.

Son conscientes.

Los niveles de ejecucin mejoran


gradualmente a medida que se interioriza
la secuencia automtica.

Pueden controlar el flujo de informacin


y presentan un rpido desarrollo de la
ejecucin.

Rpidos.

Normalmente lentos.

Procesamiento en paralelo.

Procesamiento serial.
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- CUADRO RESUMEN DE LAS CARACTERISTICAS DE


LOS 2 TIPOS DE PROCESOS CRITERIOS
RECURSOS
ATENCIONALES
LIMITACIONES DE MCP
FLEXIBILIDAD
ENTRENAMIENTO
GRADO DE CONCIENCIA
NIVEL DE EJECUCIN
VELOCIDAD DE
EJECUCIN
TIPO DE
PROCESAMIENTO

PROCESOS
AUTOMTICOS

PROCESOS
CONTROLADOS

POCOS

MUCHOS

NO

SI

SI, PERO RELATIVA

SI, TOTAL

MUCHO

POCO

NO

SI

GRADUAL

RAPIDO

RPIDOS

NORMALMENTE
LENTOS

PROCESAMIENTO
EN PARALELO

PROCESAMIENTO
SERIAL
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- DIFICULTAD PARA DIFERENCIAR AMBOS TIPOS


DE PROCESAMIENTO I

INTERFERENCIA: Implica que un proceso que no utiliza recursos, que


no interfiere con los procesos atencionales, es automtico. En un proceso
controlado, en cambio, se utiliza la capacidad central y por ello se
interfiere con otros procesos controlados.

PREPARACIN: Parece desprenderse de su definicin que un proceso


automtico no necesita preparacin, pero lo cierto es que una gran parte
de procesos automticos surgen a partir de procesos atencionales, como
por ejemplo la toma de decisiones que s requiere preparacin.

PROFUNDIDAD: Los procesos automticos, por su mismo carcter de


automaticidad, se realizan de forma muy superficial, limitndose en
muchos casos a procesar exclusivamente caractersticas fsicas, pero
esta concepcin no es posible mantenerla dado que un gran nmero de
ocasiones se produce un proceso automtico de categoras a nivel
semntico.
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- DIFICULTAD PARA DIFERENCIAR AMBOS TIPOS


DE PROCESAMIENTO II

ESFUERZO: El esfuerzo en general se asocia a los procesos


controlados; en cambio, la realizacin de tareas sin esfuerzo, a los
automticos. No obstante algunos aspectos de la ejecucin automtica
tambin requieren esfuerzo.

CONTROL DE LA RAPIDEZ: Los procesos automticos se caracterizan


por una gran rapidez, pero podemos encontrar situaciones atencionales
cuya secuencia e ejecucin tiene esa misma caracterstica.

CONSCIENCIA: Atribuir un nivel de conciencia tan slo a los procesos


controlados es quizs demasiado amplio, o demasiado optimista, dado
que algunos de ellos no llegan nunca a ser conscientes, por otro lado,
muchos procesos automticos atraen la atencin, pudiendo ir
acompaados de una conciencia rpida que despus se olvida.

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- DIFICULTAD PARA DIFERENCIAR AMBOS TIPOS


DE PROCESAMIENTO III -

INTENCIONALIDAD: Dado que algunos procesos automtico pueden


ser desencadenados directa o indirectamente por procesos atencionales
(controlados) , es imposible eliminar en estos supuestos la
intencionalidad.

MEMORIA: Tampoco parece ser suficiente pensar que slo los procesos
controlados tiene capacidad mnsica, dado que tambin los procesos
automticos pueden ser retenidos en la memoria.

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- CUADRO RESUMEN DE LAS DIFICULTADES PARA


DIFERENCIAR LOS 2 TIPOS DE PROCESO PROCESOS
AUTOMTICOS

PROCESOS
CONTROLADOS

INTERFERENCIA

SI RELATIVO

SI

PREPARACIN

SI RELATIVO

SI

PROFUNDIDAD

SI RELATIVO

SI

ESFUERZO

SI RELATIVO

SI

SI

SI RELATIVO

CONSCIENCIA

SI RELATIVO

NO RELATIVO

INTENCIONALIDAD

SI RELATIVO

SI

MEMORIA

SI RELATIVO

SI

CRITERIOS

CONTROL DE LA
RAPIDEZ

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5. FACTORES QUE DETERMINAN LA ATENCIN


FACTORES INTERNOS, ENDGENOS O ARRIBA-ABAJO:
Son los propios del individuo, como necesidades, expectativas
e inters del mismo.

FACTORES EXTERNOS, EXGENOS O ABAJO-ARRIBA:


Provienen de los estmulos, de las caractersticas de los
estmulos que captan la atencin: forma, tamao, color,
posicin, movimiento, novedad, repeticin, intensidad y
complejidad.

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- FACTORES INTERNOS, ENDGENOS O ARRIBA-ABAJO -

Necesidades, intereses, expectativas del individuo determinan en


parte que se atiende, as como la historia individual.

Cambios transitorios por fatiga, psicofrmacos.

Nivel de activacin o arousal. La activacin determina la capacidad


de atencin en funcin de la ley de Yerkes-Dodson.

Capacidad
atencional

Arousal /
Activacin
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- FACTORES EXTERNOS, EXGENOS O ABAJO-ARRIBA 1. INTENSIDAD DEL ESTMULO. Un estmulo de mayor intensidad
destaca entre los dems. Ej. Una persona que habla fuerte en la mesa
contigua a la nuestra en un bar.

2. NOVEDAD DEL ESTMULO O ASPECTO DIFERENCIAL. La atencin


se dirige hacia aquel estmulo que se distingue radicalmente de los
dems, provocando el llamado reflejo de orientacin. Ej. Una persona que
camina por la calle con un traje amarillo y un sombrero con flores.

3. ORGANIZACIN PERCEPTIVA. La organizacin estructural de la


percepcin, de acuerdo con las leyes de la Gestalt, permite ordenar
sensaciones dispersas y conformar una Buena Figura. Estas leyes
determinan tanto la direccin de la atencin como el volumen de la
misma, ya que en este caso, la organizacin perceptiva simplifica la
imagen:

Tamao. Mayor tamao > menor tamao.


Posicin: superior > inferior.
Color: colores blancos y negros atraen.
Movimiento.
Complejos.
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6. MEDIDA DE LA ATENCIN

Existen muchos instrumentos y procedimientos para evaluar la


atencin, entre estos slo destacaremos algunos de ellos:

CONCENTRACIN

Figuras incompletas, Dgitos directos-indirectos y


Letras y Nmeros del WAIS-III; Atencin y clculo
del Mini-Mental.

ATENCIN EJECUTIVA

Dgitos directos-indirectos y Letras y Nmeros del


WAIS-III; Wisconsin Card Sorting Test; Trail Making
Test

ATENCIN DIVIDIDA

Tiempo de reaccin secuencial

FLEXIBILIDAD MENTAL; RAZONAMIENTO


LGICO

Wisconsin Card Sorting Test; Trail making test

ATENCIN Y MEMORIA INMEDIATA VERBAL

Dgitos directos-indirectos; Letras y Nmeros del


WAIS-III

ATENCIN Y MEMORIA INMEDIATA VISUAL

Corsi.

ATENCIN SELECTIVA (INHIBICIN)

Tarea Stroop; Pruebas de evaluacin del Neglect


visual

ATENCIN ESPACIAL

Pruebas de evalucin del Neglect visual

VELOCIDAD DE BSQUEDA VISUAL.

Trail making test; Bsqueda de Smbolos del WAISIII.


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- EJEMPLOS DE TEST EMPLEADOS PARA LA


EVALUACIN DE LA ATENCIN -

FIGURAS INCOMPLETAS DEL WAIS-III

RETENCIN DE DGITOS
(DIGIT SPAN)
En orden directo:
5-8-2
6-4-3-9

En orden inverso:
2-4
5-8

CLAVE DE NMEROS

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- EJEMPLOS DE TEST EMPLEADOS PARA LA


EVALUACIN DE LA ATENCIN

TEST Y EFECTO STROOP

TRAIL MAKING TEST

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BIBLIOGRAFA BSICA TEMA 2

Este tema se ha preparado a partir de la siguiente


bibliografa bsica recomendada en la asignatura:

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