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“TÉCNICA INTERROGATIVA”

Descripción:
El instructor elabora preguntas, esto puede ir de lo más simple a lo más complejo, orientadas a un
problema o un tema especifico. Con esto nos permite detectar los conocimientos en general, verificar el
aprendizaje, el tipo de grupo, así como, sus habilidades.

Objetivo:
Generar la participación del grupo, determinar el nivel de conocimientos y aprendizaje del grupo.

Recursos materiales:

Se puede utilizar: pizarrón, rotafolio, algún instrumento donde se pueden hacer anotaciones para
que al final se faciliten las conclusiones.
Acetatos, películas u otros, "opcionales" como apoyo para la discusión.

Mecánica de la aplicación:

Se elige un tema de interés
Se prepara con anticipación una guía de preguntas claras de lo simple a lo complejo Se señala el
tema y se inicia con la primera pregunta lanzada a cualquier participante.

Tiempos:
De 15 a 35 minutos o dependiendo de la complejidad del tema.

Recomendaciones:


Realizar las preguntas claras para evitar la confusión de los participantes
No exceder de la técnica, esto puede causar monotonía
Puede usarse para retomar un tema

Ideal para:
Subgrupos de 4 a 6 personas, esto evita la nula participación del algún participante, explorar cualquier
tipo de información y realizar una rápida evaluación

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2 . Se recomienda comenzar con una escena bien estructurada Se debe considerar a las personas seguras de sí mismas para los roles impopulares o inferiorizantes. por lo general no deben de excederse cada representación de tres a cuatro minutos. Recomendaciones:     Se recomienda para grupos que se conocen y poseen cierto grado de madurez Se importante hacer una buena elección de interpretes. Lograr que el grupo haga una observación crítica y que den posibles soluciones. Objetivo: Representar una situación para que quienes la experimentan sean capaces de comprenderla. Recursos materiales:    Salón amplio Sillas movibles Espacio para el escenario Mecánica de aplicación:       Se elige el tema a analizar Se elabora un guión general que sirva como referencia Se seleccionan los participantes que actuaran Se asignan los roles por escrito Los participantes preparan el escenario e interpretan la escena El grupo participa dando sus conclusiones y por ultimo el instructor retroalimenta Tiempo: Su duración debe ser hasta que se cumpla el objetivo al que se quiere llegar. sin embargo.ROLE PLAYING Descripción: Presentación que hacen 2 ó más personas de una situación que sucede en la vida real. Se emplea cuando se desea que el grupo comprenda profundamente una conducta o situación y que se "ponga en lugar" de quien la vive en realidad.

dando cada uno su propia experiencia. No utilizar grupos muy numerosos. Se le entrega a cada participante las instrucciones que se van a llevar a cabo. 3 . Recomendaciones:     Que los participantes tengan conocimiento acerca del tema t Estimular la participación de todo el grupo No perder el control del grupo y del tiempo Supervisar el trabajo de cada uno de los grupos Delimitar bien el tema Ideal para:    Dar a conocer y conjuntar las experiencias y conocimientos que se tienen acerca del tema. 3. ideas. Para que al final de la sesión realizar un resumen y junto con los participantes realizar una conclusión. 5. El grupo intercambia experiencias. 2.TRABAJO EN EQUIPOS (CORRILLOS) Descripción: En esta técnica. así mismo. Recursos materiales:  Guión de discusión:  Tema  Objetivo  Desglosé del tema  Problemas o preguntas para la discusión  Pizarrón o rotafolio. Durante la sesión el instructor irá anotando en el pisaron o rotafolio. las ideas expresadas por los participantes. para así facilitar la comprensión y llegar a la resolución de un problema. El instructor dirige la discusión centrando el tema y llevando en control del tiempo. El instructor inicia y estimula la discusión. la actividad se centra en un grupo de entre 4 y 6 participantes. vigila la participación activa de todo el grupo. Se divide al grupo en subgrupos de 2 a 3 personas. La discusión se lleva a cabo con el propósito de resolver un problema o para tomar una decisión. opiniones y comentarios. acerca de un tema. Mecánica de aplicación: 1. 6. Objetivo: Los participantes trabajan en conjunto. Se da a conocer el tema que va a ser discutido. ya que se puede inhibir la participación. Es ideal para tratar temas en donde se quiere llegar a una conclusión. más de seis participantes. 4. Tiempo: 40 minutos.

Capacitación en puestos operativos. 3. Lograr que los participantes desarrollen habilidades motoras. etc. Objetivos: Ubicar a los participantes en una situación real de trabajo. explique procedimiento de la técnica. 4. Aplicación: 1. la demuestra para que después la apliquen los participantes. No aplicar: Si el instructor no es experto en la materia y no tenga conocimiento del equipo. Recursos materiales: Este depende de la actividad y del objeto que se va a demostrar. Después el grupo ejecuta la operación. 5.). Luego de que el instructor prepara el material y ubique a los participantes en el tema (dé objetivos. 4 . Asegurar que los participantes lleven la misma velocidad de desempeño en cuanto a la tarea. Cuando se cuente con los recursos para realizar la practica. 2. Detalladamente el instructor explica el uso del equipo y demuestra como se hace. Tiempos: El tiempo depende de la tarea que va a realizarse y del número de participantes Recomendaciones: Asegurar la buena visibilidad de todos los participantes. Aplicar:    En grupos pequeños para que haya mayor aprendizaje y control para la retroalimentación.DEMOSTRATIVA Definición: Técnica en la que el instructor primero explica una operación psicomotora. El instructor corrige los errores El grupo vuelve a realizar la operación correctamente.

 Al término de cada párrafo se emitirán las ideas o preguntas referentes a lo leído. Dirigir la lectura grupal de un documento analizando las ideas principales para la comprensión del tema. ya sea por parte de los participantes o el instructor.  5 . Tiempo: De 20 a 30 min.  Al concluir la lectura del tema se solicitan las conclusiones.  Rotar la lectura procurando que este no sea un ejercicio rutinario. Objetivos:   Proporcionar una retroalimentación detallada. Recursos materiales Material escrito o documento de referencia Mecánica de aplicación:  El Instructor da a conocer la técnica y le otorga a cada participante la lectura que analizará. para continuar la lectura y emitan sus comentarios sobre lo leído. Analizar detalladamente un tema con el fin de lograr su comprensión en poco tiempo. con esto fomentaremos la atención grupal. posteriormente solicita a alguno de los participantes que inicie con la lectura. Recomendaciones:  Apoyarse en materiales como pintarrón. Proporcionar a los participantes marca textos para que subrayen los conceptos más relevantes.  El instructor elige a otros participantes.LECTURA COMENTADA Descripción: . rotafolio o pizarrón.

El instructor debe elaborar un caso práctico suficientemente orientado. Se requiere de apoyo en caso de que el grupo sea numeroso. puesto que propicia el realismo. Es utilizado como un medio para que los participantes desarrollen su capacidad de análisis y toma de decisiones.CASOS Descripción Consiste en el análisis de una serie de hechos susceptibles de presentarse en la vida real. Puede prolongarse hasta la resolución o hasta observar las conductas buscadas. en número suficientes. Recomendaciones:    Experiencia del instructor para manejar los desacuerdos que surjan durante la discusión. considerar diferentes maneras de lograr la solución de un problema. así como. La discusión se suspende cuando los grupos van alcanzando la solución. De acuerdo con el objetivo del instructor. Tiempo: Se encuentra sujeto a la complejidad del caso. debe incluir las preguntas sobre el mismo. Recursos materiales: De acuerdo al número de participantes se debe disponer de la redacción y reproducción de los casos que se van a resolver. 2. 3. El instructor elabora un caso apropiado de acuerdo con el objetivo que persigue. además de rota folio o pizarrón para el análisis de los casos. 5. los participantes presentan las respuesta retoman las conclusiones pertinentes procurando lograr el consenso del grupo. Mecánica de aplicación: 1. Propicia la discusión con la finalidad de guiar el aprendizaje y las observaciones. 6 . el caso contempla una solución posible y verdadera o que se oriente a permitir aflorar las ideas del participante. y ayuda a los participantes a descubrir las ideas más significativas del caso. 4. Objetivos Desarrollar la habilidad para aplicar lo aprendido en el ámbito real de trabajo. El instructor asigna y presenta los casos al grupo. Puede ir desde 45 minutos hasta varias horas con periodos de descanso.

4. 2. (no ser mata ideas) Ambiente tranquilo. 5.TORMENTA DE IDEAS Descripción: Los miembros de un grupo exponen ideas y opiniones con la mayor libertad sobre un tema o problema. Facilitar la colaboración de todos los participantes con autonomía. cómodo y sin interferencias. Recomendaciones:     Anotar todas las ideas sin coartarla libertad de los participantes. Se jerarquizan las ideas y se centran los comentarios en las dos o tres principales. Recursos Materiales:    Rotafolio Pintarrón Plumones Mecánica de Aplicación: 1. 7 . Fomentar el juicio crítico sobre algunos problemas. Tiempo: De 15 a 20 minutos. con el objeto de producir ideas originales o soluciones nuevas. Evitar que alguien imponga su criterio. dependiendo del numero de participantes. El instructor indica el problema a tratar. Promover la búsqueda de soluciones. Los participantes externan sus puntos de vista sin restricción alguna de manera corta y se anotan las ideas en el pintarrón o en la hoja de rotafolio. 3. Se eliminan aquellos planteamientos que no se consideren significativos. Al final: el instructor arma una definición general con las ideas expuestas y se busca llegar a in consenso. Objetivo:     Desarrollar la imaginación creadora. No aplique en grupos numerosos.

Introducción Una vez frente al grupo. Tener contacto visual con todo el grupo. Tiempos La recomendación es que no exceda de 45 minutos para que el grupo mantenga interés en el tema. 8 . Apoyar la exposición con recursos visuales. haciendo énfasis en los aspectos más relevantes. Mecánica de aplicación: 1. éste se determinará en función del tema. Información Se expone el tema con claridad y en relación con las características del grupo. se dispone de poco tiempo y se requiere trasmitir conceptos generales básicos. No permanecer estático. o No usarse como técnica única. Ideal para: Cuando el grupo es grande. Conclusiones Con ayuda del grupo se realiza la recapitulación sobre los puntos más importantes del tema.TÉCNICA: EXPOSITIVA Descripción: Es la presentación verbal de un tema por parte del instructor. y no utilizar muletillas. 3. Modular el tono de voz. Recursos Materiales: Es recomendable emplear cualquier ayuda de tipo audiovisual durante la exposición. señala los objetivos y destaca la importancia del tema relacionándolo con las necesidades del grupo. ante un grupo de personas. buscando así la participación del grupo. Preparación El instructor delimita el tema y elabora una guía para el desarrollo de la exposición. Recomendaciones        Se emplea cuando el grupo es grande y se dispone de poco tiempo. resolviendo las dudas que surjan. Objetivo: Introducir al participante en poco tiempo a un tema. favoreciendo la comprensión de temas difíciles. el instructor enuncia el tema. No prolongarse más de 60 minutos. 4. Fomentar la participación activa del grupo. 2.