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UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO

COLEGIO: CIENCIAS DE LA SALUD
ODONTOLOGÍA
ODT 0414- 1 ORTODONCIA II
DATOS DEL CURSO
Código: ODT 0414-1
Materia: ORTODONCIA II
NRC: 2986
Créditos: 2
Prerrequisitos: ODT 0320-Ortodoncia I y ODT 0340-Oclusión
Correquisitos:
Semestre en que se imparte: Primer Semestre 2015-2016
Horario: Martes de 7:00 am a 8:55 am
Aula:
DATOS DEL PROFESOR

Profesor: Mónica Carolina Dueñas Bonilla, Dra. en la Especialidad de Ortodoncia
Correo electrónico: carolinaduenas2001@yahoo.com
Teléfono: 0996227207
Oficina: CO-209
Horario de oficina: 7:00 a 13:00 h.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Este curso va dirigido a los alumnos de cuarto año de la carrera de odontología que han
aprobado Ortodoncia I y Oclusión I. Durante el desarrollo del mismo se capacitará al
alumno en el reconocimiento y nomenclatura de los diferentes tipos de anomalías
dentomaxilares, en el conocimiento de los diferentes elementos etiológicos que
intervienen en el desarrollo de una maloclusión, en el manejo de la historia clínica
ortodóncica, y en el análisis de los diferentes registros necesarios para llegar a un
diagnóstico ortodóncico y se realizará además un acercamiento teórico-práctico a la
ortodoncia preventiva e interceptiva.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

. Clasificación de las anomalías dentomaxilares Etiología de las anomalías dentomaxilares Conceptos básicos de prevención e intercepción Prevención e intercepción en ortodoncia Historia clínica en ortodoncia Exámenes extraorales para el diagnóstico ortodóncico Exámenes intarorales para el diagnóstico ortodóncico Exámenes complementarios para el diagnóstico ortodóncico EVALUACIÓN 1 2 3 Área práctica: 41% 1 6 actividades prácticas:……………………………………………………... Identificar las maloclusiones que requieren tratamiento ortodóncico correctivo y que 7 deben ser derivadas al especialista. apegados a los códigos de ética profesional.10% DESCRIPCIÓN DE LAS CATEGORÍAS DE EVALUACIÓN . Identificar las maloclusiones que pueden ser prevenidas o interceptadas. 8..... Establecer una comunicación oral y digital con los pacientes. 8 Ejecutar con responsabilidad en todas sus acciones y procedimientos clínicos.……… 2% 2 Participación en clase: …………………………………………. 3. 6. 5. 2 Evaluar clínicamente y mediante exámenes complementarios al paciente ortodóncico para llegar a un adecuado diagnóstico en Ortodoncia.15% 2 1 exposición de tema en clase:…………………………………….…16% Área actitudinal: 4% 1 Asistencia y puntualidad:…………………….. CONTENIDO 1.…………… 2% Área teórica: 55% 1 Primera evaluación parcial escrita: ……………………………………….9% 5 Quinta evaluación parcial escrita:………………………………………….9% 6 Examen final: …………………………………………………………….. reconocer y nombrar las diferentes anomalías dentomaxilares y maloclusiones..……………….. 2..9% 3 Tercera evaluación parcial escrita:………………………………………….9% 4 Cuarta evaluación parcial escrita:…………………………………………. 4... 7.………………………. 3 Formular solicitudes de evaluación y/o tratamiento de las especialidades médicas coadyuvantes en el diagnóstico y tratamiento del paciente ortodóncico.9% 2 Segunda evaluación parcial escrita: …………………….. 4 5 6 Evaluar hábitos orales deletéreos.1 Definir los conceptos básicos que le permitan identificar. sus representantes legales y con otros profesionales sobre una mal oclusión en particular.………10% 3 2 trabajos prácticos:……………………………………………………….

fotografías explicativas.. esta será debidamente justificada ante la docente.2 puntos 2 Práctica # 2 (análisis facial frente. Si no lo hace.conclusiones)…………………………………………. y serán evaluados según las rúbricas descritas a continuación. Participación en clase: será evaluado en base al estudio previo del tema a ser tratado y a su voluntad de aportar y contribuir al proceso de aprendizaje. la misma que deberá ser entregada en físico. En caso de falta... Si por razón médica o por calamidad el alumno faltare a una actividad evaluada o a una entrega de trabajo teórico o práctico. Se evaluará tanto los contenidos de la investigación como la capacidad de transmitir lo investigado. será evaluado en dicho examen con la nota mínima. Se realizarán también dos trabajos prácticos.. el estudiante no podrá ingresar y se considerará inasistencia. Las clases iniciarán puntualmente a la hora señalada. y presentada a sus compañeros en la fecha asignada. Si por razón médica o por calamidad el alumno faltare a una evaluación escrita. De no ser así.… .………………………………. Cada dos retrasos de más de 5 minutos se contará como una falta. el alumno tiene la obligación de coordinar con la profesora una cita para rendir dicho examen disponiendo de 1 semana para hacerlo. Caso contrario no podrán realizar dicha práctica.2 puntos 4 Práctica # 4: (análisis de modelos): …………………………………………... Área actitudinal: Asistencia y puntualidad: La asistencia a clases es obligatoria.Área práctica: Durante el desarrollo del curso se realizarán 6 actividades prácticas..………………………. los mismos que deben ser entregados en la fecha asignada. será evaluado con la nota mínima. según las rúbricas descritas en este documento. Los alumnos realizarán también una consulta bibliográfica. vía fax o mail. cefalometría y diagnóstico):. RÚBRICAS DE LAS 6 ACTIVIDADES PRÁCTICAS: 15% DE LA NOTA FINAL 1 Práctica # 1 (reconocimiento de maloclusiones): ……………………………. con y sin sonrisa): ……………. Pasados diez minutos del inicio de la clase. reforzadas con tutorías de los alumnos del posgrado de ortodoncia. El estudiante no podrá tener una inasistencia mayor al 10% del total de clases para aprobar el curso. y serán evaluados con la mínima nota. bibliografía en formato APA. y será responsabilidad del estudiante igualarse en los temas tratados.……. a las cuales los alumnos deberán asistir a las prácticas y a las tutorías de los alumnos de posgrado con los recursos materiales necesarios. este tendrá la obligación de hacerlo llegar al profesor por mano. Área teórica: Evaluaciones escritas: Se tomará un examen parcial al final de cada unidad en la fecha asignada (cinco evaluaciones parciales escritas a lo largo del semestre).2 puntos 6 Práctica #6: (análisis cefalométrico: trazado.. y un examen final acumulativo. contenido. Solo serán justificadas las faltas de índole médico o de calamidad doméstica.5 puntos TOTAL: 15 puntos que representan el 15% de la nota final RÚBRICAS DE LA EXPOSICIÓN DE TEMA EN CLASE: 10% 1 Presentación escrita: (introducción..2 puntos 3 Práctica # 3 (análisis facial de perfil):………….2 puntos 5 Práctica # 5: (análisis de rx panorámica): ……………. 3 puntos .

limpieza.2 puntos 7 Solucionó sus dudas?... reconocimiento de fuentes del material usado):……....2 puntos 5 Le permitió y guió a usted al aplicar los conocimientos en forma práctica?.…1 punto 4 Fue claro en reforzar los procedimientos..…1 punto ............. Interpretación del análisis resumido de Ricketts:…………………………2 puntos 5. 2 puntos 3... ………………………………………………………………………………..... fluidez de lenguaje....2 puntos TOTAL:…………………………………………………………………………..5 punto 2... claridad de conceptos..…………....... Presentación (nitidez.10 PUNTOS RÚBRICAS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS TUTORES DE POSGRADO HACIA LOS ALUMNOS DE PREGRADO SOBRE 10 PUNTOS 1 Tuvo interés en comunicarse con usted para concretar fecha y hora para la práctica? ……………………………………………………………... Identificación de puntos cefalométricos: ………………………………….………….. capacidad de explicar las ideas):………....…..... Trazado cefalométrico resumido de Steiner: …………………………….....…………0.…. SOBRE 10 PUNTOS 1 Tuvo interés en comunicarse con usted para concretar fecha y hora para la práctica?....….2 3 Presentación de power point (capacidad de resumir de información.5 punto 2 Asistió puntualmente a la cita acordada? .……………………..……0...1 punto 7...... Trazado cefalométrico resumido de Ricketts: ……………………………1.... Interpretación del análisis resumido de Mc Namara:…………………….... 3 puntos Exposición del tema (conocimiento del tema.....……………………….. Cálculo del VERT: …………………………………………………..……... Trazado cefalométrico resumido de Mc Namara: ……………………..1.4 puntos TOTAL: 10 puntos que representan el 10% de la nota final RÚBRICAS DEL TRABAJO PRÁCTICO # 1: Identificación de puntos y planos cefalométricos en 1 telerradiografía lateral de cráneo: 5% 1.. Interpretación del VERT: ……………………………………………………1 punto TOTAL: 11 puntos que representan el 11% de la nota final RÚBRICAS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE PREGRADO HACIA LOS TUTORES DE POSGRADO EN LA TUTORÍA....... ……………………………………………………………………………………..……………0....…2 puntos 6 Le corrigió sus errores al hacer los análisis para poder enmendarlos?………............………… 0.…………………………..........5 punto 3 Tuvo todos los materiales necesarios?………………………………………. Interpretación del análisis resumido de Steiner:………………………….5 punto 2 Asistió puntualmente a la cita acordada?.... VERT: 11 % 1....………1 punto 8...2 puntos 2.......... uso de recursos como fotografías......………………………………………... Identificación de planos cefalométricos: ……………………………………2 puntos 3....5 puntos 4.1 punto TOTAL: 5 puntos que representan el 5% de la nota final RÚBRICAS DEL TRABAJO PRÁCTICO # 2: Trazado cefalométrico resumido de Steiner.....…1 punto 6....... resumido de Mc Namanra. paso a paso?.5 punto 3 Tuvo todos los materiales necesarios?……………………………………....................... resumido de Ricketts... materiales):………………………………..... aplicación de ejemplos concretos......

2 puntos TOTAL:…………………………………………………………………………. Diagnóstico Y Tratamiento.... White.3 puntos Demostró interés en que sus dudas sean aclaradas mediante preguntas? ……………………………………………………………………………………. 1998. Rodríguez... . Trans. Barcelona: Espaxs.. Singh. Madrid: Harcourt. Patti.. and Alexandre G... Madrid: Ripano.. Paulo. Manual De Ortodoncia... Jr. Esequiel E.. 6. and Samuel Leyt....... and Larry W. Medellín: Corporación Para Investigaciones Biológicas. 2nd ed.. Bishara. Sosa Manrique. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.. 7... 1st ed.. Thomas Rakoski. Vanarsdall..... 1997...3 puntos Demostró interés y logró aplicar los conocimientos en forma práctica?.. Textbook of Orthodontics. Ortodoncia: Principios Generales Y Técnicas. Thomas M. Madrid: Mosby/Doyma Libros. 2nd ed.. Ortodoncia Clínica. Canut Brusola... 2nd ed. Ortodoncia. 2009.. Echarri Lobiondo. Fields. Graber..... Pablo. ANOMALÍAS DENTOMAXILARES. 1997. 2008. Petrovic.. 1992.. William R. Trans.... Weiss.... 2nd ed. En la primera clase la docente realizará un breve recordatorio de las normas de honestidad académica vigentes dentro del código de honor de la Universidad San Francisco de Quito. New Delhi: Jaypee Brothers... México: McGraw-Hill Interamericana. José Antonio. Ortopedia Dentofacial Con Aparatos Funcionales. and Elisa Tuber. 2005. Buenos Aires: Médica Panamericana. 5.. Graber.. Gonzalo A. 2003. Giovanniello. POLÍTICAS DE LA CLASE 1.... D'Arc. 11.. Tratamiento Ortodóncico Y Ortopédico De Primera Fase En Dentición Mixta. Barcelona: Ediciones Científicas Y Técnicas Masson/Salvat... Jorge.. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1. Moyers...... 1998. Sandoval V.... 3.. Antonio. 2nd ed. and Henry W. 2. Paris: Quintessence International.. Ortodoncia Contemporánea. 1994. 9. PDF. Chile: UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA.. Trans. Thomas M....... 2nd ed. 4th ed. Gurkeerat.. tanto en la realización de exámenes como en la realización de cualquier trabajo.10 PUNTOS BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL 1. Robert E. Gregoret. 12. 8. Uribe Restrepo. and Robert L.. Bogotá: Amolca.4 5 Asistió a la práctica estudiando los temas en forma teórica para poderlos aplicar en forma práctica?. Proffit. and Guy Perrier. Octavio A... 4.. 10.. Clinical Success in Early Orthodontic Treatment.. Jay K....... 2nd ed.. 2007. Ortodoncia Y Cirugía Ortognática : Diagnóstico Y Planificación. 2010.. Jorge Frydman and Nora B...... Samir E..

esta se realizará con la debida anticipación y por petición unánime y por escrito de los alumnos. Notificar a la docente cualquier novedad respecto a las clases. c. La docente impartirá clases magistrales y prácticas. y los temas que los estudiantes deben estudiar. Una vez analizado el syllabus. y serán entregadas a la docente por escrito y firmadas. e. Práctica # 1 (reconocimiento de maloclusiones): fotografías digitalizadas y/o modelos de pacientes. Coordinar que el aula esté abierta. o cualquier otra razón debidamente justificada por las autoridades de la Escuela de Odontología de la USFQ. cuyos temas. de acuerdo al syllabus. y coordinar entre los alumnos y la docente la recuperación de esa clase. Estas evaluaciones serán en base a las rúbricas en donde constan los criterios de evaluación. Práctica # 4: (análisis de modelos): modelos de yeso debidamente trimados en RC. para reforzar y aplicar el conocimiento teórico.2. los alumnos de pregrado evaluarán a sus tutores de pregrado. Ser el portavoz del grupo de alumnos ante la docente. 5. 3. a. b. rx panorámica. iii. Al principio del semestre se entregará el syllabus en el que constará el calendario del curso. tal como la suspensión por asistencia a cursos. ii. Práctica # 2 y 3 (análisis facial y de perfil): fotografías de frente y perfil de pacientes. encender y apagar el proyector. En caso de necesidad de cambio de día u hora de la clase. En la primera clase se nombrará un alumno coordinador quien se encargará de: a. d. modelos. Los registros diagnósticos (HC. trabajos y exámenes. así como las fechas de las actividades prácticas. compás de puntas secas o calibrador Boley. 4. Las tutorías prácticas serán evaluadas por los alumnos de posgrado. Caso contrario no podrán realizar dicha práctica. o por aceptación unánime de los mismos en caso que la docente lo solicite. y de mutuo acuerdo se coordinará dicho cambio. b. que estén a disposición marcadores de tiza líquida. deberán ser estudiados previamente por los estudiantes. a fin de poderlos analizar y discutir en conjunto. según el calendario preestablecido. y será evaluado con la mínima nota. Los alumnos del posgrado de ortodoncia realizarán un refuerzo práctico de los conocimientos teóricos impartidos en la clase. i. rx lateral) deben ser de un mismo paciente. d. De igual manera. La clase se llevará a cabo de manera interactiva y requerirá de la participación individual de todos los estudiantes de tal manera que su presencia y aportes contribuyan al proceso de aprendizaje de todos. computador. . siendo el alumno coordinador quien confirme el día y la hora y quien tramite la obtención de aula. El alumno sin materiales no podrá realizar dicha actividad. c. una copia del mismo deberá ser firmada por los alumnos y entregada a la docente. Recursos materiales de las prácticas: Los alumnos deberán asistir a las prácticas con los recursos materiales necesarios. Los estudiantes deberán tener todos los recursos necesarios para la realización de la actividad. Actividades prácticas: Se realizarán varios ejercicios prácticos sobre los diversos temas estudiados. digitalizadas. Recibir el syllabus de la materia y material bibliográfico de referencia para ser consultado a lo largo del semestre y organizar con sus compañeros la distribución de copias del material.Los estudiantes serán alentados a realizar cualquier pregunta sobre el tema tratado. y serán evaluados con la mínima nota. fotografías intra y extraorales.

tablets. negatoscopio. e. proyector multimedia. 2. Ipads y demás equipos electrónicos. infocus (de ser posible). Política sobre deshonestidad académica: Los estudiantes deben regirse por el código de honor de la USFQ y el Manual del Estudiante en todas sus actividades. papel. compás de puntas secas o calibrador Boley. cefalometría. regla.5 mm. ipods. La deshonestidad académica durante un examen será sancionada con la nota de “F” en la materia. Práctica de cefalometría: 1. borrador de lápiz.5 mm. varias rx panorámicas digitalizadas (fotos). alambre de cobre. 2. regla milimetrada. computadoras. lapicero 0. Práctica # 5: (análisis de rx panorámica): rx panorámica digitalizada. 7. tablets y demás aparatos electrónicos al inicio de la clase a fin de no interrumpir las clases. ayudas para estudiar o apuntes sin el permiso explícito del profesor. Cualquier falta al reglamento será reportada a las autoridades de la . Recursos materiales para las tutorías prácticas de los alumnos de posgrado a los alumnos de pregrado i. Refuerzo de la práctica de análisis extraoral e intraoral: 1. plantilla transparente milimetrada.lapicero 0. lapicero 0.5 mm. regla milimetrada. y uno o más casos sin líneas ni diagnósticos. bajo su supervisión. hoja de papel para anotar los resultados cefalométricos 6. plantilla transparente milimetrada iv. borrador. Para los alumnos de posgrado: un caso realizado el análisis con las líneas y diagnósticos. borrador de lápiz. regla. Los exámenes y las actividades prácticas deben ser el trabajo de un solo estudiante. 8. Los exámenes deben ser realizados con esferográfico. papel de cefalometría. alambre de cobre. lapicero 0. Para los alumnos de pregrado: ninguno ii.5 mm. computador. Para los alumnos de pregrado: negatoscopio. computador. en las discusiones. Para los alumnos de posgrado: telerradiografía lateral de cráneo. plantilla transparente milimetrada iii.5 mm. papel. hoja de análisis cefalométrico. es decir. alambre de cobre. También está prohibido durante un examen levantarse por cualquier razón o salir del aula. papeles. Práctica de análisis de modelos y rx panorámica: 1. según el calendario. a fin de poderlos discutir durante la clase. Se espera la participación activa de los alumnos en cada uno de los temas tratados. así como el uso de celulares. Durante un examen está prohibido: cualquier comunicación entre los estudiantes y la consulta de libros. trabajos de clase y presentaciones de tal manera que su presencia y aportes contribuyan al proceso de aprendizaje de todos. Los estudiantes y la docente deberán apagar los teléfonos celulares. Para los alumnos de pregrado: compás de puntas secas o calibrador Boley. papel. deberán ser estudiados previamente por todos los estudiantes. lapicero 0. papel de cefalometría. regla protractor. Práctica # 6: (análisis cefalométrico: trazado. Para los alumnos de posgrado: modelos de yeso debidamente trimados en RC. solo las fotos intra y extraorales. vert y diagnóstico): rx lateral de cráneo. lápiz. v. para que su pupilo realice el análisis. Al final de las exposiciones se discutirá el contenido de las mismas entre todos los alumnos y la docente a fin de aclarar las dudas que puedan haber quedado. Participación en clase: Los temas. 2.

vestíbuloversión o labioversión. supraversión. distoversión. giroversión. clasificación e introducción a su etiología 1 Introducción a las anomalías dentomaxilares 2 Clasificación de las anomalías dentomaxilares 1 Sistema de clasificación de Angle 1 Ventajas 2 Desventajas 3 Clasificación de Angle actualmente 1 Clase I 1 Relación esqueletal 2 Relación molar 3 Relación canina 2 Clase II 1 Relación esqueletal 2 Relación molar 3 Relación canina 4 Clasificación 1 División 1 1 Características clínicas intraorales 2 Análisis Extraoral 3 Etiología 2 División 2 1 Características clínicas intraorales 2 Análisis Extraoral 3 Etiología 3 Subdivisión 3 Clase III 1 Relación esqueletal 2 Relación molar 3 Relación canina 4 Clasificación 1 Verdadera 2 Pseudoclase III 5 Etiología 6 Análisis Intraoral 7 Análisis Extraoral 8 Subdivisión Clase 2 2 Clasificación de Lischer: mesioversión. linguoversión. transversión. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Clase 1 Primera Unidad: Anomalías dentomaxilares. perversión 3 Clasificación etiopatogénica 1 Maloclusión ósea 2 Maloclusión muscular 3 Maloclusión dentaria . infraversión.universidad para su análisis y sanción de acuerdo a los reglamentos académicos vigentes en la USFQ. axiversión.

Infraoclusión. rotaciones. transposición 2 Maloclusiones interarco 1 Maloclusiones en el plano sagital 1 Oclusión prenormal 2 Oclusión posnormal 2 Maloclusiones en el plano vertical 1 Mordida profunda 2 Mordida abierta 3 Maloclusiones en el plano transversal 1 Mordida cruzada 3 Mala relación esqueletal 1 Clase I 2 Clase II 1 División I 2 División 2 3 Subdivisión 3 Clase III 1 Subdivisión 2 Pseudo clase III 4 Clasificación incisiva 1 Clase I 2 Clase II 1 División 1 1 División 2 2 Clase III 7 Desarmonías dentomaxilares 1 Definición 2 Diastemas . inclinación labial o vestibular. inclinación distal. Supraoclusión.4 Clasificación topográfica 1 Maloclusiones transversales 1 Mordidas cruzadas 2 Mordidas telescópicas 1 Endoclusión 2 Exoclusión 2 Maloclusiones verticales 1 Sobremordidas o mordidas profundas 2 Mordidas abiertas 1 Anterior 2 Posterior 3 Maloclusión sagital 1 Clase I 2 Clase II 3 Clase III Clase 3 5 Clasificación de acuerdo a la extensión de la anomalía 1 Maloclusión local 2 Maloclusión general 6 Según la parte de la unidad oral y maxilofacial afectada 1 Maloclusiones intraarco o malposiciones dentales individuales: inclinación mesial.

Secundaria y terciaria 4 Diferencia entre Prevención e Intercepción 5 Intercepción 6 Medidas interceptivas 7 Condiciones para poder prevenir e interceptar 8 De quién es el rol de prevenir? 9 Conclusiones Clase 8 Segunda evaluación parcial escrita: Prevención e intercepción. Revisión del examen Clase 7 Entrega de exámenes calificados Segunda Unidad: Conceptos de Prevención e Intercepción 1 Prevención 2 Medidas preventivas 3 Niveles de Prevención: Primaria. Clase 5 1 Etiología de la maloclusión: 2 Clasificación de factores etiológicos a Factores generales b Factores locales Trabajo de grupo: recopilación bibliográfica. Revisión del examen Clase 9 Entrega de exámenes calificados Tercera Unidad: Ficha Clínica en Ortodoncia: Exámenes Extra e Intarorales . preparación y exposición del tema por los alumnos:  Entrega de presentación escrita en físico  Entrega de documento de word y de presentación de power point en un CD RW  Exposición del tema Clase 6 Primera evaluación parcial escrita: Clasificación y etiología de las desarmonías dentomaxilares.3 4 5 Apiñamientos Etiopatogenia 1 Evolución 2 Herencia 3 Medio ambiente 4 Sexo Clasificación del apiñamiento según la etiología 1 Apiñamiento primario 2 Apiñamiento secundario 3 Apiñamiento terciario Clase 4 Ejercicio práctico # 1: Reconocimiento y nomenclatura de las maloclusiones.

1 Historia clínica 1 Interrogatorio del paciente 2 Motivo de la consulta 3 Historia médico-odontológica 4 Historia genética 5 Historia social y conductual 6 Valoración del crecimiento físico Clase 10 2 Examen clínico extraoral del paciente 1 Análisis facial frontal 2 Análisis facial de perfil 3 Proporciones faciales y simetría Ejercicio práctico # 2: Análisis frontal 3 Valoración de la salud oral del paciente 1 Examen clínico intraoral 2 Análisis de tejidos blandos 3 Análisis de la dentición 4 Valoración de la función 5 Valoración de hábitos Clase 11 Tercera evaluación parcial escrita: Ficha Clínica en Ortodoncia. exámenes extra e intarorales Revisión del examen Ejercicio práctico # 3: Análisis de perfil Clase 12 Entrega de exámenes calificados Cuarta Unidad: Exámenes Complementarios para el Diagnóstico 1 Fotografías a Extraorales b Intraorales 2 Análisis de modelos dentales de yeso 3 Exámenes radiográficos a Rx panorámica b Rx lateral de cráneo c Rx posteroanterior de cráneo d Radiografía de mano: determinación del estado de maduración esqueletal Ejercicio práctico # 4: análisis de modelos Ejercicio práctico # 5: análisis de rx panorámica Clase 13 Cuarta evaluación parcial escrita: Exámenes Complementarios para el Diagnóstico Revisión del examen Clase 14 Entrega de exámenes calificados 4 Introducción a la Cefalometría .

cefalometría. vert y diagnóstico Trabajo práctico # 2: Trazado cefalométrico resumido de Steiner. VERT en una telerradiografía lateral de cráneo Clase 16 Quinta evaluación parcial escrita: Cefalometría Revisión del examen Entrega de exámenes calificados Entrega de promedios parciales EVALUACIÓN FINAL ESCRITA ACUMULATIVA Revisión del examen final Entrega de exámenes calificados Entrega de promedios finales .a b c d Anatomía radiológica Estructuras medianas y paramedianas Cefalometría: Puntos y Planos Trazado resumido de Steiner Trabajo práctico # 1: Identificación de puntos y planos cefalométricos en una telerradiografía lateral de cráneo Clase 15 Entrega de trabajo práctico # 1 e Trazado de Ricketts resumido f Interpretación de la línea Nasion Perpendicular a Francfort en relación con punto A y punto pogonion. resumido de Ricketts. del análisis de Mc Namara g Tipos faciales: Vert h Interpretación cefalométrica i Diagnóstico cefalométrico Ejercicio práctico # 6: Análisis Cefalométrico: trazado. resumido de Mc Namanra.