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SÍLABO D E

Antropología del Matrimonio y la
Familia I

DATOS GENERALES
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.

Denominación de la asignatura
Ciclo de Estudios
Año de Estudios
Ciclo académico
Créditos
Duración
1. Inicio
2. Término
Docente responsable/ coordinador
Plana docente
Ambiente académico
Horario de clases

: Antropología del Matrimonio y la Familia I
:I
: 2014
: 2014-II
:1
: 06 de setiembre de 2014
: 06 de setiembre de 2014
: Mg. Celia Ysabel Palacios Alva
: Dr. Juan Manuel Burgos Velasco
: Aula 310 y 101. Edificio Antiguo (USAT)
: Sábados 09:00 – 13:00 hr/17:00 a 21:00 hr

terapéutica. etnológica. . fundamento del matrimonio. III. con sustento en el amor conyugal. pastoral.  Identificar las claves que deterioran o mejoran el matrimonio. es de suma importancia estudiar la acción del perdón y la fidelidad desde el plano antropológico. de una descripción y análisis de la estructura antropológica. este curso pretende contribuir en la formación de cada maestrante. SUMILLA El curso se denomina Antropología del Matrimonio y la Familia I. OBJETIVO GENERAL  Analizar la estructura antropológica de la familia y del matrimonio. siendo de fundamental necesidad el estudio y análisis de un referente común a todos ellos. sino como una especial relación de personas que forman una comunidad.II. buscando estudiar a la familia no como un tipo social o histórico empírico. IV. con un total de 17 horas. sino también del matrimonio. jurídica. religiosa. cultural. moral e histórica.  Conocer la acción del perdón en el seno del matrimonio y la familia. Los estudios sobre la familia se han atomizado en una serie de áreas: biológica. Analizar la estructura permanente de la familia y del matrimonio es lo que pretende el presente curso. Motivo por el cual. cuenta con 10 horas presenciales y 7 horas virtuales. no sólo de la familia. como signo de la capacidad que posee el amor humano para dejar de ser realidad transitoria y convertirse en una decisión definitiva e irrevocable que compromete de por vida. En el marco de lo expuesto. contando con un valor académico de 1 crédito. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Reflexionar sobre el amor conyugal.

5 equivale a 14. Sólo si el estudiante participa constante y activamente en las sesiones de clases se encontrará dotado de las herramientas conceptuales y actitudinales necesarias para afrontar con seguridad la asignatura. Para efectos de aprobación. F. análisis de textos. GIL HELLÍN. Valencia.V. a fin de debatir las ideas propuestas en dicho material.0). El alumno será promovido de la asignatura cuando su promedio final sea igual o mayor de catorce. MÉTODOS Y NORMAS DE EVALUACIÓN La calificación se realizará mediante el sistema vigesimal de cero (0. ESTRATEGIAS. Los métodos que se emplearán para el desarrollo de las competencias serán los siguientes: el aprendizaje basado en problemas. VI. S. el 13. se requerirán las participaciones constantes del estudiante durante el desarrollo de las clases.A. Las clases desarrolladas estimularán a los estudiantes al diálogo y debate que permita la comprensión y obtención de argumentos filosóficos sobre la naturaleza de la persona humana. demostrando la consulta previa del material entregado para cada tema. Matrimonio. y el debate dependiendo del tema a desarrollar. 1995 matrimonio.. A fin de cumplir con el objetivo del curso. LA ENSEÑANZA Y El contenido de la asignatura será desarrollado íntegramente por el profesor. En ese sentido. con el fin de demostrar efectivamente su interés por la asignatura y preocupación por su formación en la misma. Madrid: Editorial Palabra. y fomentar el análisis crítico de los contenidos expuestos para así formar el criterio en los estudiantes en la valoración de las diferentes concepciones. presentes en la realidad. ESTRATEGIAS APRENDIZAJE Y Lecturas Básicas MÉTODOS PARA MELENDO. El perdón. . Matrimonio y felicidad.0) a veinte (20. 2003. claves que deterioran el Edicep. CONTENIDO TEMÁTICO (POR UNIDADES) Unidad Sesión Temas I II 06 de setiembre Qué es amarse como esposos. VII. T. En esta asignatura las asistencias son obligatorias. el material de estudios consistente en lecturas que deben ser revisadas con anterioridad al desarrollo de la sesión. El matrimonio y la vida Identificación de aquellas conyugal.

La persona y la familia. Ediciones Rialp. R.  MELENDO. T. S. La institución del matrimonio: Los tres poderes. Carta Encíclica Humanae vitae. 14º ed. S. T.A. Ediciones RIALP. S. S.. y abarcará dos ámbitos: estudio personal y participación en las sesiones de clase. 1987. L. S. 2002.A. Edicep. 2007. J. Madrid.  VILADRICH... Millán Puelles.. 2003.A.A.VIII. Madrid. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación del estudiante será integral y formativa. 2002. Por ello. Ediciones RIALP. S..  MELENDO. 1998. su desenvolvimiento será considerado en cada sesión. Madrid. 1968.  MELENDO. Editorial Palabra.  MELENDO. Madrid. EUNSA. . Pamplona.  GIL HELLÍN. S. Ediciones RIALP. Madrid.  HERVADA. Madrid. 2003. T.A. T. 1981.  VILADRICH.  JUAN PABLO II. sé lo que eres. Madrid. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA  BUTTIGLIONI.. 2001. Mejorar día a día el matrimonio. T. 2002. T. El Pacto Conyugal.. P. J. IX.. El matrimonio y la vida conyugal. S.. 1995. Ediciones RIALP.  MELENDO. Asegurar el amor: antes y durante todo el matrimonio.A.A. Matrimonio y felicidad. Madrid: Editorial Palabra.  MELENDO. El ser Conyugal. 2002. F.A. Madrid. Familia.  VILADRICH. P.  PABLO VI. Diálogos sobre el Amor y el Matrimonio. Ediciones RIALP. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Asistencia y dimensión Cognitiva Puntualidad y examen escrito on-line Participación y actitud Intervención en el aula 40% 60% El participante puede visualizar sus notas en el rubro “Calificaciones” de su Aula virtual. Ocho lecciones sobre el amor humano. S. una Antrofeminología.A. Exhortación apostólica Familiaris Consortio. Madrid: Editorial Palabra.. 2005. Eunsa. Valencia. Solución: la familia.