especiales o generales sobre una

materia. El proceso de aprendizaje.

Aprendizaje por Procesos

El proceso de aprendizaje es
individual, aunque se lleva a cabo en un
entorno social determinado.
Para
el
desarrollo de este proceso, el individuo
pone
en marcha
diversos mecanismos cognitivos que le
permiten
interiorizarla nueva informacin que se
le est ofreciendo y as convertirla en
conocimientos tiles.

Dificultades del Aprendizaje

por Proceso
Es el proceso que se adquiere una
nueva conducta y una adaptacin de los
seres
vivos
a
las
variaciones
ambientales para sobrevivir. Es decir, es
una conducta de aprender, adquirir,
procesar, comprender y aplicar luego
una informacin que nos ha sido
enseada, y una actividad fcil para
unos
y
complejas
para
otros.

Clasificacin de los procesos

de aprendizaje
Es necesario atravesar cada una de
ellas
para
integrar
de
forma
permanente el cambio o actitud que se
desea adquirir:
Etapa Incompetencia Inconsciente:
Es un punto en el tiempo en el que
desconocemos que existe una habilidad
que podemos aprender y desarrollar,
Un ejemplo seria el proceso de
aprender a colocarse los zapatos, sera
aquel momento en el que ramos muy
pequeos y no sabamos que existan
zapatos y que un da los podramos
usarlos.

Para que el proceso de aprendizaje

sea exitoso, no alcanza con que la
persona en el rol de estudiante
memorice aquello que se le ensea.
Tras
tomar
conocimiento
de
la
informacin,
debe
comprenderla,
analizarla y juzgarla para estar en
condiciones de aplicar los datos. Si el
proceso es exitoso, el individuo habr
adquirido conocimientos y valores que
pueden incluso modificar su conducta.

Las Dificultades de aprendizaje se

manifiestan en un retardo general,
observndose
lentitud,
desinters,
deficiencia
en
la
atencin
y
concentracin, afectando el rendimiento
global.

Qu son estos Procesos?

Fases estructuradas en las que se
comunican o transmiten conocimientos

Etapa Incompetencia consciente: Es

cuando somos conscientes de que
podemos desarrollar la habilidad y
comenzamos el aprendizaje.

ya que hemos estado prestando

atencin a otras cosas todo el tiempo

Conocemos los coches, sabemos que

un da los podremos conducir y somos
conscientes de que algn da, somos
capaces de hacerlo.

Competencia inconsciente: En
este punto hemos asimilado la mayor
parte de las piezas que componen el
desarrollo de la actividad que estamos
aprendiendo, y ya somos capaces de
hacer lo que nos proponemos sin
prestar siquiera atencin consciente.
Somos capaces de conducir
tranquilamente sin siquiera darnos
cuenta de cmo manejamos los pedales
o cambiamos de marcha, y todos los
detalles son manejados sin que apenas
prestemos
atencin
consciente.
Podemos coger el coche, desplazarnos a
cualquier lugar y, a veces, nos
preguntaremos cmo lo hemos hecho,

En este punto somos maestros en

la habilidad que una vez aprendimos, y
nuestros movimientos y reacciones
fluyen automticamente y sin ningn
esfuerzo. Todo queda en manos de
nuestra mente inconsciente.

Universidad Nacional Experimental de

Guayana
Vicerrectorado Acadmico
Coordinacin General de Pregrado
Proyecto de Carrera: Educacin Mencin
Lengua y Literatura
Asignatura: Didctica de la Lengua y
Literatura

Aprendizaje Por
Proceso

Profesora:
Alumno:

Loisy Odreman

Yumilce

Bolvar

Ciudad Bolvar, enero 2016