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DISCIPLINA: ARTES
VISUALES
GRUPO:
PROF.
PERODO:
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
COORDINACIN DE LA MESA TCNICA
Contextualizacin
Expresin
CONTENIDOS:
PROGRAMA 2011
PLANYBIMESTRAL
ACTIVIDAD
MODALIDAD DE
TRABAJO CONSTRUCCIN DE
ESTRATEGIA DIDCTICA
CMO ABORDAREMOS EL
CONTENIDO?
INICIO
Iniciar la sesin
formar equipos de 4-5
integrantes.
Cada equipo escribir el
concepto que sepa de
smbolo.
DESARROLLO
A cada equipo
repartirle una copia de los
smbolos.
En plenaria compartir
los resultados.
Por qu no supieron
el significado de todos los
smbolos?
Existirn smbolos
regionales y/o personales?
CIERRE
En forma personal
redactar el significado de
ESPACIOS, RECURSOS,Y
MATERIALES DIDCTICOS
(LO QUE EMPLEAREMOS,
TICS, BIBLIOGRAFA,
ETC.)
Copias de smbolos
Libreta del alumno
SESIONES
(NMERO DE
SESIONES Y FECHAS)
1/12
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
PROF._________________________________________
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
COORDINACIN DE LA MESA TCNICA
ASIGNATURA: ARTES
PLAN BIMESTRAL
ESCUELA:
DISCIPLINA: ARTES
VISUALES
GRUPO:
PROF.
PERODO:
Contextualizacin
Expresin
CONTENIDOS:
PROGRAMA 2011
ACTIVIDAD Y MODALIDAD DE
TRABAJO CONSTRUCCIN DE
ESTRATEGIA DIDCTICA
CMO ABORDAREMOS EL
CONTENIDO?
INICIO
Reflexin grupal
Iniciar la sesin
del sentido
solicitando la tarea.
simblico de
Solicitar a 3 alumnos
proyectos realizados que lean y expliquen el
por los alumnos.
significado de smbolo
Produccin de un
buscado en diccionarios.
proyecto personal
Si alguno de los
donde se utilicen
alumnos tiene una definicin
representaciones
diferente que la d a
simblicas.
conocer.
DESARROLO
El docente escribir en
el pizarrn la definicin de
SMBOLO, los alumnos
contrastaran las diferencias
y/o similitudes con lo
encontrado en diccionarios y
con la definicin que ellos
realizaron la clase anterior .
En forma grupal
redactar tanto en el pizarrn
como en sus cuadernos una
definicin grupal de
SMBOLO.
De la otra tarea,
solicitar a algunos alumnos
que compartan los smbolos
que buscaron y que
expliquen su significado.
ESPACIOS, RECURSOS,Y
MATERIALES
DIDCTICOS
(LO QUE EMPLEAREMOS,
TICS, BIBLIOGRAFA,
ETC.)
SESIONES
(NMERO DE
SESIONES Y FECHAS)
Diccionario
2 Y 3/12
Libreta del alumno
Pintarrn
Hoja en blanco
Carpeta
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
PROF._________________________________________
ESCUELA:
DISCIPLINA: ARTES
VSUALES
GRUPO:
PROF.
PERODO:
Apreciacin
Contextualizacin
CONTENIDOS:
PROGRAMA 2011
ACTIVIDAD Y MODALIDAD DE
TRABAJO CONSTRUCCIN DE
ESTRATEGIA DIDCTICA
CMO ABORDAREMOS EL
CONTENIDO?
Identificacin del
uso de smbolos en
las artes visuales.
INICIO
Iniciar la sesin
preguntando:
Qu es un mito?
Cul es la funcin
Reflexin grupal del principal de un mito?
sentido simblico de Qu personajes
proyectos realizados mitolgicos conocen?
por los alumnos.
Cmo es su forma?
DESARROLLO
En cada apartado
realizar precisiones,
ejemplificar y/o aclaracin
de dudas.
Observar y dar
lectura a la presentacin
de power point Imgenes
mitolgicas
CIERRE
Realizar un resumen
grupal sobre la creacin
de las imgenes
mitolgicas.
PRODUCTO
ESPACIOS, RECURSOS,Y
MATERIALES DIDCTICOS
(LO QUE EMPLEAREMOS,
TICS, BIBLIOGRAFA, ETC.)
SESIONES
(NMERO DE
SESIONES Y FECHAS)
Copias
Proyector
Laptop
4/12
ESCUELA:
DISCIPLINA: ARTES
VISUALES
GRUPO:
PROF.
PERODO:
Apreciacin
Contextualizacin
CONTENIDOS: PROGRAMA
2011
ACTIVIDAD Y MODALIDAD
DE TRABAJO
CONSTRUCCIN DE
ESTRATEGIA DIDCTICA
CMO ABORDAREMOS EL
CONTENIDO?
INICIO
Se retroalimenta la
sesin anterior.
3 alumnos darn
lectura a su relato
mitolgico y otros 3
sobre un personaje
mitolgico.
DESARROLLO
Reunir equipos
de 4-5 integrantes.
Explicar la
siguiente actividad a
realizar y dar a conocer
los aspectos a evaluar.
1.
Cada equipo
buscar un relato
mitolgico o un
personaje mitolgico.
2.
identificarn a
qu tipo de mito
pertenece, de qu
regin o cultura
pertenece el mito.
3.
Buscarn la
representacin grfica
del relato o personaje
mitolgico.
4.
Investigarn
como es representado
ESPACIOS, RECURSOS,Y
MATERIALES DIDCTICOS
(LO QUE EMPLEAREMOS,
TICS, BIBLIOGRAFA, ETC.)
SESIONES
(NMERO DE
SESIONES Y FECHAS)
Libros de texto
5 Y 6/12
Papel bond
Plumones
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
PROF._________________________________________
ESCUELA:
DISCIPLINA: ARTES
VISUALES
GRUPO:
PROF.
PERODO:
CONTENIDOS: PROGRAMA
2011
Apreciacin
Identificacin del uso
de smbolos en las
artes visuales.
ACTIVIDAD Y MODALIDAD
DE TRABAJO CONSTRUCCIN
DE ESTRATEGIA DIDCTICA
CMO ABORDAREMOS EL
CONTENIDO?
INICIO
Iniciar la sesin
preguntando sobre
qu es una alegora?
Repartir las
copias de ALEGORAS
DEL ARTE MEXICANO
Leer en forma
individual y recatar el
significado de
ALEGORA .
Redactar el
significado de alegora.
Ante el grupo
algunos alumnos leen
su definicin.
DESARROLLO
Observar la
presentacin de power
point ALEGORAS
Recuperar las
ideas principales y
complementar su
definicin de
ALEGORA.
Elaborar un mapa
conceptual.
ESPACIOS, RECURSOS,Y
MATERIALES DIDCTICOS
(LO QUE EMPLEAREMOS,
TICS, BIBLIOGRAFA, ETC.)
SESIONES
(NMERO DE
SESIONES Y FECHAS)
Copias
Powerpoint
7/12
Proyector
Laptop
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
PROF._________________________________________
ESCUELA:
BLOQUE: II Imgenes y smbolos
DISCIPLINA: ARTES
VISUALES
GRUPO:
PROFR.
PERODO:
Recordar el
significado de alegora
8/12
DESARROLLO
Apreciacin
Identificacin del uso
Comentar con los
de smbolos en las
alumnos la sesin
artes visuales.
anterior.
Dictar
cuestionario.
En forma
individual contestar el
cuestionario.
CIERRE
En forma grupal
dar respuesta al
cuestionario.
PRODUCTO:
Cuestionario sobre
alegoras del arte
mexicano.
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
PROFR._________________________________________
ESCUELA:
DISCIPLINA: ARTES
VISUALES
GRUPO:
PROFR.
PERODO:
CONTENIDOS: PROGRAMA
2011
ACTIVIDAD Y MODALIDAD
DE TRABAJO
CONSTRUCCIN DE
ESTRATEGIA DIDCTICA
CMO ABORDAREMOS EL
CONTENIDO?
INICIO
Retroalimentar la
sesin anterior por
medio de lluvia de
ideas.
DESARROLLO
En forma grupal
disear una alegora
por medio de
cuestionamientos:
Si hiciramos una
alegora del Rock And
Roll, cmo sera?,
qu imagen tendra?,
qu smbolos y
atributos la
acompaaran?, Cmo
estara vestida?, etc.
Ir anotando en el
pizarrn las ideas de
los alumnos.
Formar equipos.
Explicar la
siguiente actividad a
realizar y dar a conocer
los aspectos a evaluar.
1.
Cada equipo
realizar una alegora
(puede ser maqueta,
dibujo, pintura, etc.)
ESPACIOS, RECURSOS,Y
MATERIALES DIDCTICOS
(LO QUE EMPLEAREMOS,
TICS, BIBLIOGRAFA, ETC.)
SESIONES
(NMERO DE
SESIONES Y FECHAS)
9/12
ESCUELA:
DISCIPLINA: ARTES
VISUALES
GRUPO:
PROF.
PERODO:
CONTENIDOS: PROGRAMA
2011
ACTIVIDAD Y MODALIDAD
DE TRABAJO
CONSTRUCCIN DE
ESTRATEGIA DIDCTICA
CMO ABORDAREMOS EL
CONTENIDO?
INICIO
integrar los
equipos
Reflexin grupal del
sentido simblico de
proyectos realizados
por los alumnos.
Contextualizacin
ESPACIOS, RECURSOS,Y
MATERIALES DIDCTICOS
(LO QUE EMPLEAREMOS,
TICS, BIBLIOGRAFA, ETC.)
SESIONES
(NMERO DE
SESIONES Y FECHAS)
10 Y 11/12
DESARROLLO
Organizar el trabajo
de cada equipo.
CIERRE
Cada equipo
realiza su alegora.
PRODUCTO:
*Alegora
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
PROF._________________________________________
ESCUELA:
DISCIPLINA: ARTES
VISUALES
GRUPO:
PROF.
PERODO:
CONTENIDOS: PROGRAMA
2011
ACTIVIDAD Y MODALIDAD
DE TRABAJO
CONSTRUCCIN DE
ESTRATEGIA DIDCTICA
CMO ABORDAREMOS EL
CONTENIDO?
Cada equipo
expondr su alegora.
PRODUCTO:
*Exposicin de las
alegoras.
Reflexin grupal del
sentido simblico de
proyectos realizados
por los alumnos.
Contextualizacin
ESPACIOS, RECURSOS,Y
MATERIALES DIDCTICOS
(LO QUE EMPLEAREMOS,
TICS, BIBLIOGRAFA, ETC.)
SESIONES
(NMERO DE
SESIONES Y FECHAS)
12/12
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
PROF._________________________________________