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Web 2.

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Web 2.0 es un concepto que se acu en 2003 y que se
refiere al fenmeno social surgido a partir del desarrollo de
diversas aplicaciones en Internet. El trmino establece una
distincin entre la primera poca de la Web (donde el
usuario era bsicamente un sujeto pasivo que reciba la
informacin o la publicaba, sin que existieran demasiadas
posibilidades para que se generara la interaccin) y la
revolucin que supuso el auge de los blogs, las redes
sociales y otras herramientas relacionadas.

La Web 2.0, por lo tanto, est formada por las plataformas


para la publicacin de contenidos, como Blogger, las redes
sociales, como Facebook, los servicios conocidos como
wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos,
audio o vdeos (Flickr, YouTube). La esencia de estas
herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto de
los usuarios o aportar contenido que enriquezca la
experiencia de navegacin.
Es importante tener en cuenta que no existe una definicin
precisa de Web 2.0, aunque es posible aproximarse a ella
estableciendo ciertos parmetros. Una pgina web que se

limita a mostrar informacin y que ni siquiera se actualiza,


forma parte de la generacin 1.0. En cambio, cuando las
pginas ofrecen un nivel considerable de interaccin y se
actualizan con los aportes de los usuarios, se habla de
Web 2.0.
Cabe mencionar que las diferencias entre la primera y la
segunda era de la Web no se basan en un cambio a nivel
tecnolgico en los servidores, aunque naturalmente se ha
dado un considerable avance en el hardware; es el enfoque
de la Red, los objetivos y la forma en la que los usuarios
comenzaron a percibir la informacin en lnea lo que
caracteriza este renacer, que tuvo lugar silenciosa pero
velozmente, a comienzos del nuevo milenio.
Hasta entonces, Internet era un universo de datos
mayoritariamente estticos, una fuente de consulta
revolucionaria que atraa a millones de personas a
contemplarla pasivamente. Si bien los foros y el chat datan
de la Web 1.0, stos se encontraban bien diferenciados de
los sitios tradicionales (tal y como ocurre en la actualidad);
navegar era similar a visitar un gran centro comercial, con
infinidad de tiendas, en las cuales era posible comprar
productos, pero no alterar sus vidrieras.

Con la llegada de la Web 2.0, se produjo un fenmeno


social que cambi para siempre nuestra relacin con la
informacin, principalmente porque nos hizo parte de ella:

en la actualidad, una noticia acerca de una manifestacin


en contra del maltrato animal no est completa sin mostrar
cuntos usuarios de Facebook leyeron y disfrutaron de la
misma, qu porcentaje de lectores est a favor del
movimiento, y los comentarios, que muchas veces aportan
datos importantes o sealan errores.

Como ocurre con cualquier hito en la historia de la


humanidad, la democracia asociada a la Web 2.0 ha
impactado seriamente en los medios de comunicacin
tradicionales, principalmente en aqullos que no supieron
adaptarse a esta nueva ola de libertades. La ltima dcada
ha visto el nacimiento de diversos peridicos y revistas
independientes que han sabido establecerse y conseguir
un gran xito a nivel mundial, opuesto al decaimiento de
antiguos colosos.
No es fcil para los periodistas aceptar que bajo un artculo
que les tom das de investigacin y elaboracin los
usuarios tengan el derecho a insultarlos y despreciarlos, a
amenazar a sus familias o a colgar fotomontajes con su
cara; pero stas son algunas de las consecuencias
negativas de la Web 2.0, y solamente aceptndolas y
evitando astutamente los abusos es posible alcanzar el
xito sin morir en el intento.
Algunos expertos asocian la Web 3.0 a la Web semntica,
que consiste en la inclusin de metadatos semnticos u
ontolgicos (que describen los contenidos y las relaciones
entre los datos) para que puedan ser rastreados por
sistemas de procesamiento.
El uso de las redes sociales en el desarrollo de la
Educacin Superior, y especialmente lo que es la
Educacin a Distancia, es una muestra evidente de las
formas de interaccin que permite ella, para que los
docentes establezcan una comunicacin fluida y dinmica

en el desarrollo de tutoras y el alcance de logros


propuestos en el desarrollo de las actividades por parte de
los estudiantes.
La Web 2.0, ha sido una transicin entre la Web 1.0, que
estableca un sistema unidireccional entre los usuarios, los
cuales nicamente ejercan el rol de receptores, y la Web
1.5 que es la utilizacin de pginas dinmicas para la
comunicacin. Estas pginas son desarrolladas en
lenguajes de programacin Perl, Python, PHP, etc., que son
servidores de aplicaciones en la construccin de pginas
Web.
Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las
Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones
como los medios adecuados de comunicacin y
transmisin de informacin, ya sea de forma asincrnica o
sincrnica, para la interaccin entre los agentes
(estudiantes " tutores) en la Educacin.
Las redes sociales juegan un papel protagnico y
demasiado importante hoy da, en el desarrollo o
transformacin de la educacin. El uso de blogs o Weblogs,
el uso de ellas para subir material y la comunicacin que se
establece, ofrece demasiadas ventajas en la organizacin
de las comunidades virtuales. Tambin, el uso de recursos
multimediales, como fotos, sonidos, videos etc., hacen que
se tengan en cuenta como actores importantes en el
progreso de las regiones y comunidades, ya que permiten
compartir de forma mas fcil recursos digitales. Obvio,
tambin tienen desventajas como la participacin masiva
de todas las personas que quieran entrar en ellas. Esto
puede conducir a la prdida de privacidad en la produccin
de ideas y en la restriccin de una posible violacin de
derechos de autor.
Sin duda alguna, estos elementos nos ayudan a tener
mejores recursos para optar por mejores condiciones en el
desarrollo de la educacin, especialmente en comunidades
alejadas de las grandes urbes.