CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR

Resea del trabajo de la educadora en el aula de clase

En

Adecuacin Curricular

Curso impartido por la docente

Melba Hernndez Santos

A la alumna

Emidia Hidalid Fuentes Cruz

Del

3 sem. B

Tuxpan de Rodrguez Cano, Ver. A 21 de Enero del 2016

Durante las visitas previas y las jornadas de observacin y anlis de la

prctica docente, no solo se me permiti conocer ms acerca del trabajo
realizado en un jardn de nios dentro del aula escolar, esto me dio a
conocer ms sobre las formas de trabajo de los educandos, la manera en
que se relacionan e inclusive el cmo piensan.
Por otro lado tambin puede observar el quehacer docente de la
educadora, ver la manera en la que desarrolla sus clases, cmo parte de
los aprendizajes esperados para llevar a cabo una secuencia didctica oc
cmo busca estrategias para integrar a todos los alumnos para trabajar de
manera colectiva, entre muchas otras cosas.
Por las observaciones que pude hacer, la maestra trabaja con el Plan de
Estudios vigente (2012).
Todas las maanas antes de que lleguen los nios se sienta en su escitorio
para poder observar y analizar lo que contiene su evaluacin y va
realizando notas en unas hojas blancas, que despues itegra a un fichero.
Ella me comentaba que parte de un tema y va desarrollando su
planeacin conforme a los aprendizajes esperados que se encuentran en
el PEP, dicho tema puede ser seleccionado mediante el inters que
muestren los alumnos por algo o porque sea un tema que se debe abordar
en ese ciclo escolar.
A ella le gusta mucho utilizar todas las estrategias que le sean posibles y las
va adaptando de acuerdo al interes de los nios, es decir, hace uso de
herramientas tecnolgicas (videos) debido a que estos despiertan el
interes en los nios, usa tambin el juego y el canto para atraer su
atencin. Actualmente el grupo al que imparte clase es de nuevo ingreso
por lo tanto despierta en ellos el inters de aprender mediante comentarios
que va haciendoy posteriormente les va explicando el tema ya sea a
travs de material fsico o digital.
Un ejemplo que puedo brindar sobre su plan de trabajo es la secuencia
didctica que realiz sobre el cuidado de la salud y se centro en hbitos
de higiene, empez la clase comentando los alumnos sobre lo que
significaban los hbitos de higiene, dej que todos los nios, que quisieran
participar, compartieran sus ideas conforme a las respuestas que le dieron
los nios llego a la importancia del lavado de manos y les explic el por

qu es importante lavarse las manos antes de comer, dspues de ir al

bao o despus de tocar una mascota, entre otras cosas.
Luego hizo que ellos dieran sus opiniones enrefente a ellos y les cuestion
que si tenan alguna duda, algunos nios slo hicieron comentarios para
tratar de compartir experiencias, luego los llevo a ver unos videos que
hablaran sobre la importancia del lavado de manos (me dijo que al grupo
en general le gusta la visualizacin de videos para aprender, lo dej correr
dos veces y a la tercera vez fue hacienddo pausas para realizar
comentarios con los nios, posteriormente regresaron al saln y les pidi
que por favor representaran en una hoja lo que les haba llamado la
atencin, les reparti una hoja blanca a cada nio y se pusieron a
trabajar, cabe mencionar que durante los comentarios que fueron
haciendo entre la explicacin y la visualizacin del tema ella fue anotando
en la hoja que contena la lista de los nios, los comentarios que cada uno
de ellos aportaba, y al notar que algun alumno no hubiera participado
haca la pregunta directamente a ste para integrarlo tanto a la clase
como al tema.
Cuando los nios terminaron de representar lo que habian entendido los
fue llamando conforme terminaron para cuestionarles sobre lo que haban
representado, al terminar de pasar todos los nios realizaron una cancin
que hace referencia al lavado de las manos y posteriormente retom una
parte del video donde se enseaba la tcnica adecuada para el lavado
de manos, le reparti a cada nio jabn liqudo para que juntos realizaran
esa tcnica y despus se fueran a lavar las manos al bao.
De esta manera la maestra tambin pudo tratar de abordar otros campos
formativos como expresin y apreciacin artsticas, desarrollo fsico y salud
e inclusive mundo natural y social, debido a que hizo uso del canto, de
movimientos motores finos y tambin les hizo lapequea introduccin de
que durante el lavado de manos cerraramos la llave y que ya para
enjuagarze le abrieran poco la llave, as se evitara el desperdiciar el agua.
As me pude dar cuenta de la manera en la que la educadora desarrolla
sus clases y cmo aborda los temas, solo me gustara sugerirle que
trabajara un poco ms con la experimentacin, ya que durante la primer
jornada de observacin y prctica docente pude notar que esta
estrategia de enseanza atrae y despierta el interes de los infantes, los
hace reflexionar y cuestionar, realizar hiptesis, compara y registrar

informacin, realizar una comprobacin para llegar a un resultado, tal es el

caso de la actividad El fsil Fred que realice con mis alumnos de
prctica, pude notar que se mostraron muy concentrados al momento de
realizar la mezcla entre el hieso y el agua, adems muy participativos al
querer contestar las preguntas que se les iban haciendo durante la
realizacin del mismo.
En resumen puedo admitir que me agrada la forma de trabajo de la
educadora, adems de que ya cuenta con experiencia para trabajar los
temas con los nios, me gusta trabajar con ella ya que me va haciendo
sugerencias al abordar los temas con los nios o me da tips que puedo
tomar en cuenta cuando desarrollo las secuencias. Tambin se muestra
muy comprensiva conmigo e inclusive me da nimos para no desfallecer
en el camino, por otro lado me agrada que sea muy abierta y me pida
opiniones sobre su trabajo, ya que de esta manera se lleva a cabo una
retroalimentacin entre las dos, ya que como ella dice, Yo tengo la
experiencia, pero t tienes las ganas e ideas frescar e innovadoras para
trabajar los temas con los nios.