DEFINICIN DE PLANEACIN EDUCATIVA

La planeacin educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas

de la educacin. Gracias a este tipo de planeacin, es posible definir qu hacer
y con qu recursos y estrategias.
Planeacin escolar
La planeacin educativa implica la interaccin de diversas dimensiones. Por
ejemplo, desde el aspecto social, hay que tener en cuenta que la escuela forma
parte de una sociedad y, como tal, los cambios que experimente la
trascendern.
De acuerdo a la dimensin tcnica, la planeacin educativa debe considerar el
uso de la tecnologa en la pedagoga, mientras que en cuanto a su dimensin
poltica, debe atender a los marcos normativos existentes.
Por otra parte, la planeacin educativa se desarrolla en una serie de pasos. La
primera etapa es el diagnstico, donde se vinculan las necesidades educativas,
las condiciones de aprendizaje y los factores externos que afectan al proceso
educativo.
El paso siguiente es el anlisis de la naturaleza del problema, que supone la
comprensin integral de la complejidad de la realidad educativa.
La planeacin contina con el diseo y la evaluacin de las opciones de accin.
Lo que hace la planeacin es tratar de anticipar el resultado de las
posibilidades consideradas, a fin de seleccionar la ms acorde para el
cumplimiento de los objetivos.
Una vez elegida la accin o las acciones a seguir, llega el momento de
implantacin, que es la puesta en marcha del planeamiento educativo.
Finalmente, es el turno de la evaluacin, donde se establecen balances para
analizar el xito del proceso y sus resultados.
La importancia de la planeacin al ensear
Es importante sealar que la planeacin es una de las herramientas
fundamentales en la organizacin del trabajo docente, pues permite establecer
los objetivos que se desea alcanzar a la hora de aplicar las actividades que se
han diseado para el o los educandos. El resultado de una buena planeacin
educativa es un desarrollo integral y un eficaz difusin de los aprendizajes
funcionales para que cada nio pueda enfrentarse a su vida futura.
Para realizar una correcta organizacin del trabajo es necesario previamente
dedicar un tiempo para la comprensin de los alumnos, cules son sus

cualidades, de qu forma se acercan a la educacin, qu actividades podran

favorecer un desempeo eficaz del aprendizaje, etc.
Algunos docentes por temor a resultar poco espontneos o interesantes a la
hora de impartir sus conocimientos, tienden a hilvanar sus discursos en tiempo
real, sin prestar atencin al programa y olvidando plantearse los objetivos de
cada clase; de este modo terminan ofreciendo una educacin desordenada y
deficiente que slo lleva a que los alumnos se confundan y a que no consigan
comprender lo esencial del tema que estn aprendiendo.
Si se tiene en cuenta que el objetivo de la planeacin es el poder decidir con
antelacin el futuro que se desea alcanzar, para poner en prctica una
enseanza equilibrada y organizada, podemos decir que un docente que no se
organiza en base a una planeacin ofrecer una educacin sumamente
ineficaz, que sembrar ms dudas que respuestas en el alumnado.
Para ser llevada a la prctica, la planeacin educativa se ayuda de la didctica;
es decir, del conjunto de tcnicas que se emplean en la enseanza (basadas en
una serie de principios y procedimientos aplicables en cualquier disciplina).
Esta rama de la pedagoga no slo se preocupa por analizar lo que va a ser
enseado sino, y ms atentamente, sobre cmo va a ser enseado.
La presencia de la didctica en la planeacin educativa es fundamental porque
ayuda a comprender que es tan importante el contenido que se ofrecer como
el medio en el que ser impartido; se analiza a los estudiantes y el entorno en
el que se desarrollan sus vidas, tanto el fsico como el afectivo, el cultural y el
social. Gracias a la didctica, el profesor puede realizar adecuadamente su
trabajo, consiguiendo que el aprendizaje sea eficiente.
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