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EL MODELO FORMATIVO INTEGRAL

ORIENTADO AL ALTO RENDIMIENTO


Criterios metodolgicos aplicados en las distintas
etapas del proceso evolutivo formativo

GARIKOITZ FULLAONDO GARZIA

Director Metodolgico Athletic Club de Bilbao

CONTEXTUALIZACION
Y REFLEXIONES

El modelo formativo integral orientado al alto rendimiento

CONTEXTUALIZACION Y REFLEXIONES

Que entendemos por formacin?


Qu entendemos por modelo formativo
integral?
Que entendemos por proceso evolutivo?
Qu entendemos por secuenciacin?
Qu entendemos por estructura?
...
El modelo formativo integral orientado al alto rendimiento
GARIKOITZ FULLAONDO GARZIA

CONTEXTUALIZACION Y REFLEXIONES

Formamos en base al nivel y la edad?


Formamos en base al individuo o al equipo?
Formamos en base al medio y largo plazo?
Resulta necesario un mtodo establecido?

Realmente tienen respuesta nuestras


preguntas?

Realmente necesitamos atender a todas


ellas para formar jugadores?
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GARIKOITZ FULLAONDO GARZIA

CRITERIOS METODOLOGICOS
APLICADOS EN LAS
DISTINTAS ETAPAS
DEL PROCESO
EVOLUTIVO FORMATIVO

El modelo formativo integral orientado al alto rendimiento

CRITERIOS METODOLOGICOS EN FORMACION

Qu aspectos hay que tener en cuenta para


disear un modelo de formacin?

Lneas de actuacin (mtodo)

Diversidad y atencin a la individualizacin.

Valoracin del proceso y el sujeto.

Control del proceso y el sujeto.

Gestin y organizacin de los agentes externos.

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CRITERIOS METODOLOGICOS EN FORMACION

Que reas debe abordar un proyecto de


formacin?

rea metodolgica como base de gestin y control.


Relacin con el rea de captacin.
Relacin con servicios mdicos.
Relacin con departamento de psicologa y atencin al
jugador.
Relacin con el departamento de valoracin.
Relacin con resto de departamentos y reas
(gestin, registro,)

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CRITERIOS METODOLOGICOS EN FORMACION

Cuanto tiempo requiere formar a un jugador?

Experiencia Athletic Club.

Duracin de los proyectos de formacin.


Duracin optima.
Duracin real, valoracin viabilidad proyectos.

Variables externas (lesiones, familia, estudios,...)

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CRITERIOS METODOLOGICOS EN FORMACION

Que aspectos hay que trabajar? Cundo y


como?

Estructura de entrenamiento (contenidos de trabajo).

Estandarizacin estructuras y modelos.

Secuenciacin en el proceso formativo, etapa,


temporada,

Metodologas inductivas vs. directivas.

Atender a la orientacin formativa.

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CRITERIOS METODOLOGICOS EN FORMACION

Esta reida la formacin integral con la variedad


de modelos de juego?
Qu estructura organizativa requiere una
escuela de futbol?
Que perfil de tcnico requiere la etapa de
formacin?
...
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EL MODELO FORMATIVO
ACTUAL DEL
ATHLETIC CLUB DE BILBAO

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PROYECTO DEPORTIVO
AREA METODOLOGIA
ATHLETIC CLUB

LEZAMA 2007/2011

BILBAO ATHLETIC
BASKONIA
JUVENILES

CADETES
INFANTILES
ALEVINES

PRIMERA PLANTILLA
1 Y 2 PLANTILLA

BIZKAIA

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AREA METODOLOGICA

PROYECTO EXTERNO
(Futbol Base Athletic Club de Bilbao)

ESQUEMA DEL PROYECTO EXTERNO

PROYECTO EXTERNO

Escuelas Multideportivas
6-8 aos

(Diputacin)

Durango

Urdaibai

Bilbo

Ibaizabal

M.Drcha. Encartaciones
M.Izqu.

Lea Artibai

Unidades Tecnificacin

Pre-Benjamn-Benjamn-Alevn

Durango

Urdai-Artibai

Bilbo

Ibaizabal

M.Drcha.

Aiala

M.Izqu.

Encartaciones

Araba
Iparralde

Nafarroa
Hegoamerika

Proyecto Formativo
Clubes Iniciacin

N1
N2
N3

reas Complementarias

Inic. Formacin
PREFORMACION
Inic. Ftbol

Formacin Entrenadores
Formacin Infantil
Tcnico-Motriz
Tecnificacin Porteros

INICIACION
Inic. Deportiva
ORIENTACION

(Benjamn-Alevn-Infantil)

Centros Mdicos
Tec. Porteros

Formadores
C. General

Esp.Dxtivo

Coordinadores

Tcnicos

P. Fsicos

Mdicos

Tcnicos Tec.

Fisios

4 Coordinadores Zona
rea Tcnica
DIPUTACION

Coordinador General Proyecto Externo

rea Tcnica
FEDERACION

rea Tcnica ATHLETIC

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PROYECTO INTERNO
(Futbol Formacin)

ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL


PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Lneas
Maestras
Optimizacin
De
Espacios

Proyectos
de
Optimizacin
PROYECTO
GENERAL
AREA
METODOLOGICA

Sistema
De
Control

Valoracin
del
Proceso
Canales
de
Comunicacin

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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Fundamentos y Lneas maestras de actuacin metodolgica.

1. Perfil de jugador que buscamos.


9
9

Perfil General del Jugador Athletic.


Perfil Especifico por puestos.

2. Estructura metodolgica en base a estructura del


entrenamiento.
3. Secuenciacin cronolgica y evolutiva de contenidos.
4. Desarrollo de los elementos de la programacin en base a 2
lneas de actuacin.
9
9

En base al proceso formativo evolutivo.


En base al proceso formativo competitivo.

5. Proceso de desarrollo del trabajo en campo.


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LA ESTRUCTURA DEL ENTRENAMIENTO COMO BASE DEL PROCESO FORMATIVO INTEGRAL


Anlisis por reas

La programacin
La
preparacin
fsica

La vuelta a la
calma
ESTRUCTURA DEL
ENTRENAMIENTO

El calentamiento

La tcnica

La tctica

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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


JUSTIFICACION Y CONTEXTUALIZACION

Qu posibilidades tenemos de atender a la formacin


individual mediante el entrenamiento de equipo?

Qu porcentaje de trabajo dedicamos a las necesidades


individuales del jugador?

Qu porcentaje de trabajo dedicamos al trabajo de


especificidad de puestos?

Cmo y cuando atendemos a la diversidad en el grupo?

Cuntos tcnicos forman el cuerpo tcnico?Como atiendo


eficazmente solo?y con otra dinmica?

Disponemos de espacio suficiente para desarrollar el


programa establecido con garantas?

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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


DISTRIBUCION DE LOS PIO EN LA PLANIFICACION ANUAL POR ETAPAS

Planificacin en etapas de orientacin competitiva.


Etapa Pre-Rendimiento.

Etapa Perfeccionamiento.

Planificacin en etapas de orientacin formativa.


Etapa Desarrollo.

Etapa Iniciacin.

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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


FASES DE ACTUACION ORGANIZATIVA

1.

Valoracin individual del jugador:


9

2.

Variables a tener en cuenta en la valoracin:


9 Perfil del jugador por puestos.
9 Valoraciones evolutivas de cada etapa.
9 Percentiles de equipo, etapa y puesto.
9 Posibilidades personales, organizativas,

Determinar grupo de actuacin de cada jugador:


9
9
9
9

Grado de proyeccin.
Necesidades individuales a desarrollar.
Orientacin a especificidad de puesto o necesidades
compensatorias de demarcacin.
Necesidades especiales varias.

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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


FASES DE ACTUACION ORGANIZATIVA

3.

4.
5.
6.

Disear los programas de trabajo:

Proyectos grupales.
Proyectos Individuales.
Proyectos formativos no dependientes de la evaluacin.

Organizacin de los distintos grupos de trabajo:


Composicin grupos de trabajo.
Secuenciacin del trabajo.

Realizacin de las sesiones y Feed-Back.


Replanteamiento de las siguientes sesiones en base a la
valoracin.

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


CUADRO RESUMEN DE LOS DIFERENTES PROYECTOS PIO

Tecnificacin
1er Equipo

Programas
Individualizados
Optimizacin
(PIO)

Amistosos F11
Alevines
PROYECTOS
DE
OPTIMIZACION

Sesiones Mejora
Tecnificacin

Sesiones Mejora
Trabajo por lneas
Sesiones Mejora
Individual Grupos

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PIO TECNIFICACION CON ETAPA DE ALTO RENDIMIENTO

Proyecto especial con varios objetivos:


Unificar criterios metodolgicos entre responsables de futbol
base y cuerpo tcnico primera plantilla.

Conocimiento del cuerpo tcnico de la primera plantilla de los


jugadores de mxima proyeccin en situacin de
entrenamiento.

Conocimiento y vivencia de los jugadores de dinmicas de


trabajo mas cercanas al alto rendimiento.

Jugadores de mximo nivel de proyeccin.


Programacin conjunta entre cuerpo tcnico 1 plantilla y
responsables futbol formacin.
Problemticas de continuidad,

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE ATENCION INDIVIDUALIZADA

Objetivo principal: Aumentar la atencin individualizada de


los jugadores de mximo nivel de proyeccin.

Atender en la medida de los posible al mayor numero de


jugadores (factores discriminatorios objetivo club)

Requiere de un proyecto amplio de valoracin previa, as como


de la elaboracin de diversos PIOs individuales (ACIs
educacin).

Requiere la organizacin de todo el grupo de tcnicos para


atender a la especializacin.

Requiere tiempo aadido al ya establecido en la

programacin grupal, sesiones pre y post entrenamiento,

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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE MEJORA CON TRABAJO POR LINEAS

Objetivo principal: Mayor dedicacin a la mejora del


trabajo tctico especificado.

Importante la determinacin de puesto especficos,


multidisciplinariedad y atender a la polivalencia.

Importante tener en cuenta la especializacin de tcnicos


en distintas lneas y conceptos.

Requiere de gran coordinacin para utilizacin de espacios,


porteros, juntar grupos para tareas integradas,

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE MEJORA CON TRABAJO POR LINEAS

Planificacin del trabajo en varias fases.

Posibilidades de acoplar fases en base a niveles de dificultas y


adaptabilidad.

Posibilidad de atender a distintos grupos y lneas.

Lnea defensiva.
Lnea media.
Lnea delantera.
Lneas defensiva y media.
Lnea media y delantera.
Lnea defensiva ante delantera.
Desarrollo de todas las lneas.

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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE MEJORA CON TRABAJO POR LINEAS

PROYECTO DE MEJORA DEL TRABAJO POR LINEAS


Sesin 1

Microciclo

Lnea Defensiva

Lnea Media

Lnea Delantera

Lnea Defensiva

Lnea Media

Lnea Delantera

Lnea Defensiva

Lnea Media

Lnea Delantera

Sesin 2

Microciclo

Sesin 3

Microciclo

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE MEJORA INDIVIDUAL POR GRUPOS

Objetivo principal: Mayor dedicacin a la mejora de carencias


formativas individuales.

Planificacin del trabajo en 3 etapas:

Atencin a las distintas fases en base a nivel de proyeccin de los


jugadores.

Tareas generales de contenidos vinculados a la carencia individual


mediante tareas grupales generalizadas.
Tareas especificas de contenidos concretos carentes mediante tareas
grupales especificas.
Tareas orientadas a la mejora de la carencia individual mediante tareas
individuales o grupales muy dirigidas.

Problemtica de tiempo, tcnicos, espacio,

Determinante la metodologa de valoracin para la concrecin de


carencias.

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE MEJORA INDIVIDUAL POR GRUPOS

Posibilidad de atender a distintas carencias y tipos de


carencia:

Concepto Tctico Ofensivo


Concepto Tctico Defensivo
Tcnicas de Finalizacin
Tcnicas de Desarrollo
Tcnicas Bsicas
Condicional Resistencia
Condicional Fuerza
Condicional Tcnica de Carrera y Motricidad
Grupo Especial

Importante tener en cuenta la especializacin de tcnicos


en distintas reas y tareas.

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE MEJORA CON TRABAJO POR LINEAS

PROYECTO DE MEJORA INDIVIDUAL POR GRUPOS


Sesin 1

Microciclo

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

Grupo 4

Grupo 5

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

Grupo 4

Grupo 5

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

Grupo 4

Grupo 5

Sesin 2

Microciclo

Sesin 3

Microciclo

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE TECNIFICACION EN ETAPA DE INICIACION

Objetivo principal: Atender a la tecnificacin especificada en


etapas de no especializacin.

No es recomendable la determinacin de puestos o tcnicas


exclusivas para algunos jugadores.

Dinmica de trabajo muy adecuada para periodos de climatologa


inadecuada o necesidad de utilizacin de espacios alternativos
(pabelln, jaula,)

Los contenidos desarrollados no se establecen en la programacin


anual.

Dinmica de trabajo establecida por los responsables del rea de


tecnificacin, muy adecuados como proyectos de correccin de
mecnicas ejecutivas viciadas tpicas.

Los aspectos organizativos son similares al resto de proyectos.

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Los Proyectos Individuales de Optimizacin (PIO)


PROYECTO PIO DE OPTIMIZACION DEL ESPACIO COMPETITIVO

Objetivo principal: Generar dinmicas intermedias de adaptacin a


los espacios de competicin, as como buscar igualdad del nivel
competitivo mediante enfrentamiento a equipos de mayor edad y
menos nivel formativo.
Dinmicas competitivas en base a:

Partidos de F11 en campo azul (alevines de 1 y 2 ao).


Partidos de F11 en campo blanco (alevines de 2 ao).
Partidos de F11 contra equipos de mayor edad y menor nivel formativo.
Partidos de F7 contra equipos de mayor edad y menos nivel formativo
(alevines de 1er ao).

Actuaciones cada 3 semanas en mesociclos de iniciacin y cada 2


en desarrollo y adquisicin.
Proyecto valido como confirmacin de jugadores junto con el rea
de captacin.

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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Valoracin del proceso formativo y la metodologa aplicada.

Sistema de valoracin de la metodologa:

Grupos de trabajo.

rea condicional.
rea especifica porteros.
rea valoracin.
rea tecnificacin.
rea concepto tctico y desarrollo del sistema ofensivo.
rea concepto tctico y desarrollo del sistema defensivo.

Desarrollo de los objetivos de cada grupo en reuniones


semanales.

Programacin a corto y medio plazo.

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Valoracin del proceso formativo y la metodologa aplicada.

Sistema de valoracin de los jugadores:

Valoracin de los jugadores en varios mbitos:

Valoracin psicomotriz evolutiva y cronolgica.

Valoracin condicional especifica evolutiva y puntual.

Valoracin preventiva sistemtica y puntual.

Valoracin tcnica.

Valoracin perceptivo-tactica.

Valoracin de los jugadores en competicin.

Valoracin de los jugadores en base a puestos, percentil


categora y parmetros psicolgicos.

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Estructura organizativa y Canales de comunicacin.

Descripcin de la estructura deportiva.

Organigrama Tcnico-Deportivo

Composicin del Cuerpo Tcnico, funciones, normativa y


criterios de valoracin.

Equipos propios de Ftbol Base

12 equipos de 4 niveles formativos:


Iniciacin
Desarrollo
Perfeccionamiento
Pre-Rendimiento

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Estructura organizativa y Canales de comunicacin.

Canales de comunicacin del cuerpo tcnico


respecto al rea metodolgica.

Reuniones cuerpo tcnico.

Reuniones grupo tcnico.

Reuniones coordinador grupo y Director Metodolgico.

Reuniones Grupos de Trabajo.

Organizacin general.

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Sistemas de control y registro.

Red interna y herramienta informtica.

Base de datos mediante red interna para el registro y


almacenamiento de datos.

Software interno, para control y seguimiento del proceso de


entrenamiento en todas las reas.

Software interno y externo, para diseo y registro de


programaciones grupales e individuales en rea metodolgica.

Optimizacin del tiempo de elaboracin de programaciones para


dedicarlo al anlisis del proceso formativo.

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Sistemas de control y registro.

Sistema de control audiovisual y base de datos.

Soporte audiovisual fijo en la instalacin para el control


visual de todos los campos y el registro de sesiones.

Soporte audiovisual mvil para grabaciones de partidos,


sesiones, valoracin,...

Base de datos para registro de ambas herramientas.

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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Optimizacin de espacios, tiempo y la estructura de la sesin.

OPTIMIZACION DE LOS ESPACIOS DE ENTRENAMIENTO


(El sistema de rotacin):

Objetivo principal: Aprovechar el espacio para posibilitar la


realizacin de los contenidos establecidos.

Requiere de una planificacin consensuada.

Posibilita la adecuacin de los contenidos al nivel de los jugadores,


a pesar de que la ubicacin espacial de las tareas sea la misma.

Requiere de gran coordinacin de todo el cuerpo tcnico durante la


sesin.

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ANALISIS DE LOS DISTINTOS ASPECTOS QUE COMPONEN EL PROYECTO FORMATIVO METODOLOGICO INTEGRAL

Optimizacin de espacios, tiempo y la estructura de la sesin.

Facilita la atencin, el aprovechamiento del tiempo efectivo,


la especializacin en tareas de tcnicos, la retroalimentacin
de varios tcnicos, no solo de los del equipo, genera gran
dinamismo,

Posibilita varios mecanismos de rotacin, en espacios y


grupos:
Rotacin entre 2, 3, 4, 5, equipos.
Rotacin con mismas dinmicas o varias.
Rotacin entre equipos de varias edades.

Ejemplo de utilizacin del proyecto.

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Optimizacin de espacios, tiempo y la estructura de la sesin.

OPTIMIZACION DEL TIEMPO EN LA ESTRUCTURA


DE LA SESION Y EN LAS PROGRAMACIONES:

Organizacin del espacio.

Organizacin del tiempo.

Organizacin de las distintas reas.

Organizacin de la estructura de la sesin.

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ACLARACIONES Y CONSULTAS

Eskerrik Asko - Gracias

Gari