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petits
ateliers
dcriture
Note liminaire.
Ces 44 petits ateliers dcriture sont ns dune volont la fois simple et
ambitieuse : rconcilier les lves avec lcrit.
En effet, force est de constater qu leur arrive en LP, la plupart dentre eux ont
une relation conflictuelle avec lcrit et le Franais en gnral. Cette discipline est
dailleurs frquemment vcue comme une cause de leur chec, qui les a contraint
une orientation subie plus que souhaite. Ceci explique - sans lexcuser - que les
lves considrent souvent lcrit comme un pensum, auquel ils ne daignent sacrifier
que sil y a une note la clef.
Dans de telles conditions, il est difficile de les faire progresser : lcriture est une
discipline exigeante, qui demande un entranement constant, et qui ne se satisfait
pas dpisodiques devoirs plus ou moins bcls. Il faut crire rgulirement pour
samliorer, donc tre dispos crire gratuitement
Cest l lenjeu de ces ateliers dcriture : donner ou redonner le got dcrire, pour
le plaisir et non pour la note.
Quant aux autres ateliers dcriture, ils permettent aussi dapprendre, la plupart
du temps en imitant ; et cest une mthode qui a fait ses preuves, car "ex nihilo
nihil ".
Concrtement, ces jeux littraires ont t penss dans le cadre dun atelier
artistique associant le professeur de Lettres au professeur dArts appliqus, et
destin des 2 BEP. On propose aux lves un atelier dcriture et de
cration dimages, finalis par une mise en forme du texte et de limage. Le
but est en effet de raliser un recueil illustr des meilleurs textes de chacun des
lves de la classe ; ce recueil constituant la mmoire vive du travail accompli.
Lide sous-jacente est que les lves aient cur dcrire des textes de qualit,
par fiert et non pour une note ; de sorte que le rle du professeur de Franais ne
soit pas de sanctionner, mais daccompagner la russite.
Pour concevoir ces 44 petits ateliers dcriture, je me suis surtout inspir des
Oulipiens, mais aussi des Grands Rhtoriqueurs qui furent leurs prcurseurs
laube du XVIme sicle. leur sujet, cest volontairement que jai conserv des
textes en ancien Franais dans leur graphie originelle ; jestime en effet que le
reprage des distorsions orthographiques ne peut quaider les lves tre plus
attentifs leur propre orthographe.
Certains exercices on t adapts de divers manuels de Franais, que jai souvent
caviards ou transforms. Je dois beaucoup en particulier La petite Fabrique de
Littrature dAlain Duchesne et Thierry Leguay (ditions Magnard, 1987),
ainsi qu La petite Fabrique dcriture de Grard Vermeersch (ditions
Magnard, 2002).
Cest dlibrment que je ne propose aucun "corrig" ces jeux littraires ; il faut
les tester soi-mme pour mesurer leur faisabilit et leur intrt pour les lves.
JC PETON, LP CAMILLE JULLIAN, 2006.
Sommaire.
Ces 44 petits ateliers dcriture sont conus comme une bote outils, dans
laquelle on puisera lenvi, en fonction du niveau des lves et de ce quon estime
utile de travailler avec eux. Chaque exercice peut tre pratiqu indpendamment des
autres, mme sil y a des enchanements vidents entre certains dentre eux.
Nanmoins, un fil dAriane relie tous ces jeux littraires. Ainsi, une typologie
grossire permet de distinguer trois sortes dactivits successives :
1. Des ateliers pour crire sur soi :
Le pangramme.
Les lettres imposes.
La syllabe impose.
Le lipogramme.
Le vers rhopalique.
5
Le texte fendu.
Le logo-rallye.
Exercices de style.
Lalphabet parlant.
Assonances et allitrations.
Les bouts-rims.
crire en rythme.
La structure inductrice.
Le calligramme.
3. Des jeux sur le sens :
Composer un blason.
Le pastiche.
La parodie.
Parodier une fable.
Filer la mtaphore.
Mtaphores urbaines.
Mtaphores surralistes.
Les expressions images.
Le dtournement de sens.
Imaginer des rpliques.
Un mot pour un autre.
Complter les rpliques.
Les incipit.
La nouvelle chute.
Le titre impos.
Dcrire un lieu imaginaire.
Rdiger un plaidoyer.
6
Le questionnaire de Proust
Ma vertu prfre :
Le principal trait de mon caractre :
La qualit que je prfre chez les hommes :
La qualit que je prfre chez les femmes :
Mon principal dfaut :
Ma principale qualit :
Ce que j'apprcie le plus chez mes amis :
Mon occupation prfre :
Mon rve de bonheur :
Quel serait mon plus grand malheur ?
7
Si ctait
Lorthographe nest pas fixe au XVme sicle : chacun crivait comme il voulait ! Ceci
explique les carts que vous pouvez constater avec lcriture actuelle. De plus, Villon emploie
des mots et des tournures de phrases qui ont aujourdhui disparu.
votre tour, composez des pomes en acrostiche avec votre prnom, votre
nom ou ceux de vos camarades, de vos parents et amis.
Vous pouvez crire des phrases, comme Villon, ou faire des comparaisons,
comme dans lexemple suivant :
10
MARIE
M comme aimer
A comme amour
R comme rare
I comme inn
E comme heureux
MARSEILLE
M, cest la Mer qui se jette amoureusement sur les collines,
A
R
S
E
I
L
L
E
Vous pouvez en outre inventer des acrostiches avec des qualits, des
sentiments, des valeurs
11
1.
2.
3.
Envers.
Pratiquer.
Le cou.
4.
5.
6.
Pourtant.
Barbare.
Desse de l'amour.
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Songeuse solitaire
Suzanne, si sduisante,
Se sent songeuse soudain,
Sans son sage sraphin,
Sans sa soeur, sans sa servante,
Sans savoir si ses secrets
Ses songeries, son silence,
Seront subtiles souffrances...
Sinon surprises sacres!
Nol Prvost, Jouer avec les potes, Coll. Fleurs d'encre, Hachette, 1999.
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1. Remplacez les pointills par des mots ou des expressions que vous aimez ;
comment expliquez-vous votre choix de mots ?
JE HAIS
Je naime pas ......................................................
Car
.
Je mprise. ..
Car
.
Je dteste......
Car
.
Jexcre. ... et puis ..
Car
.
..
Jabomine. et aussi ...
Car
.
.
Jabhorre...et encore.....
Car
.
..
Enfin, je ne cesserai jamais de har..
Car
...
...
Comme Jean Robertet, composez des quatrains (strophes de quatre vers) sur les
couleurs qui vous inspirent, que vous les aimiez ou que vous les dtestiez.
Essayez dcrire un pome rim, en imitant le schma des rimes de Jean Robertet
(ABBA).
Le mot aube a fait natre douze autres mots ; expliquez en quoi ils lui
sont lis.
Voici un patchwork de 30 mots :
Ensemble
Libert
Amour
Violence
Solitude
Justice
Sexisme
Fiert
Honte
Respect
Honneur
Misre
Amiti
Bonheur
Injustice
Colre
Esprance
Mpris
Gentillesse
Force
Racisme
Beaut
Courage
Humanit
Charme
Abus
Loi
Dignit
Malheur
Bont
Choisissez 3 de ces mots ceux qui vous inspirent le plus et notez ce quils
vous voquent en reproduisant le schma ci-dessus.
Ensuite, rdigez un texte o vous expliquerez pourquoi un mot vous fait
songer aux autres mots que vous lui associez ; faites de mme avec les
deux autres mots que vous avez choisis.
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20
Cette photographie denfance fait natre trois rflexions successives dans lesprit
dAnnie Duperey ; lesquelles ?
Comme Annie Duperey, crivez ce que vous voque une photographie
personnelle qui vous est chre.
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Dans cette chanson, Lo Ferr rvle celle quil aime, ce quil lui laissera
lheure de la mort.
vous : imaginez quels souvenirs vous aimeriez que lon garde de vous.
Reprenez la premire strophe du pome, puis continuez-la votre faon.
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du XVIme sicle ?
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Seuls sont accepts les mots figurant dans le dictionnaire : Petit Larousse, Petit Robert ou Dictionnaire
Hachette.
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Si vous navez toujours pas trouv qui a disparu, voici un texte qui devrait
vous y aider
Trahir qui disparut, dans La disparition, ravirait au lisant subtil tout plaisir.
Motus donc, sur l'inconnu noyau manquant - un rond pas tout fait clos
finissant par un trait horizontal -, blanc sillon damnatif o s'abma ,un Anton
Voyl, mais d'o surgit aussi la fiction. Disons, sans plus, qu'il a rapport la
vocalisation. L'aiguillon paratra d'aucuns trop grammatical. Vain soupon :
contraint par son savant pari moult combinaisons, allusions, substitutions ou
circonclusions, jamais G.P. n'arracha au banal discours joyaux plus brillants ni
si purs. Jamais plus fol alibi n'accoucha d'avatars si mirobolants. Oui, il fallait
un grand art, un art hors du commun, pour fourbir tout un roman sans a!
B. Pingaud.
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L'os dur rve parmi trente pierres blanches, furieuses mtaphores ralisables
mortellement.
Lescure.
L'un rit dans notre jardin quoique certains prfrent travailler croupissant,
draisonnant, rflchissant. Aboutissements mgalomaniaques, conditionnements
incomprhensibles,
suranantissements,
ragaillardissements
hyperoligophrniques.
Latis.
In Oulipo, ditions Gallimard, 1973.
votre tour, et en respectant la mme rgle, essayez dcrire une phrase qui ait
du sens, et qui soit la plus longue possible.
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Voici une variante potique de ce mme principe, avec des vers croissants et
dcroissants.
J
AI
CRU
VOIR
PARMI
TOUTES
BEAUTS
INSIGNES
ROSEMONDE
RESPLENDIR
FLAMBOYANTE
PANTELANTE
CARTELE
VOQUANT
QUELQUE
CHARME
TORDU
SCI
SUR
UN
X
Georges Perec, in
Oulipo, ditions
Gallimard, 1973.
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Attention, votre rcit doit tre suffisamment fluide pour qu la lecture, aucun
des mots prsents ne semble inopportun ou choquant !
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) sous un soleil (
), je
) o grouillaient les
) avec un cou
) et une (
)
). Ce veau se
lorsque, devant (
mon type (
) qui lui
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), propos de la
). L'autre en tait (
).
Raymond Queneau, Exercices de style, d. Gallimard, 1947.
Un langage familier.
Un langage soutenu.
Un langage vulgaire.
Un langage technique.
Des expressions marseillaises ou provenales.
Des vers rims.
Des rptitions de sons (des assonances et des allitrations)
Des comparaisons.
Des exagrations (des hyperboles).
Des mtaphores animalires.
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LNA LNA HO
LNA AOT CO
GAP LNA OO
LNA HO
LHO LHO OLNA
LAOTCO OLNA
GCDGCD OLNA
GTACBA OLNA
LNA HO
OJV OJV OLNA
LNA LNA HO
Extrait de la chanson LNA HO, de Michel Polnareff, CBS, 1990.
3. En utilisant au maximum la technique de lalphabet parlant, mais aussi des
mots complets si vous ne pouvez pas faire autrement, racontez une anecdote de
votre invention, en commenant par :
IR, GETOQP
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...
Sans me retourner, j'irai jusqu'au bout du monde
(ronde, vagabonde, gronde, seconde, profonde...)
...
Et quand je reviendrai, des rves plein la tte,
(qute, conqute, arrte, comte, plante, pote...)
...
Je dessinerai sur une grande feuille bleue
(fabuleux, yeux, silencieux, cieux, feu, orageux...)
...
...
...
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2. Voici trois canevas de strophes dont on n'a conserv que quelques mots ou
uniquement les rimes. En vous appuyant sur ces canevas, rdigez trois strophes
en vers. Vous devez employer obligatoirement les mots de chaque ligne dans
l'ordre indiqu. Les mots souligns constitueront vos rimes.
Canevas de la strophe 1
Nuit..........quais....silencieux
Lune.blanche.ombres
Mer
dort...
.cieux
Voilierflots....sombre
Canevas de la strophe 2
Souvenircoeur
Fleurlivre
Larmesrevivre
Regrets.rveur
Canevas de la strophe 3
imagine
.dessine
...invisible
sensible
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Mme si vous ne comprenez pas tous les mots, car ils sont en ancien
Franais, trouvez le sens gnral de ce pome.
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Pome 3
Je te lai dit pour
Je te lai dit pour
Pour chaque, pour les dans,
Pour les ,
Pour les ,
Pour toute la ,
Pour la ,
Pour la , pour un,
Je te lai dit pour tes, pour tes,
Toute caresse, toute confiance se survivent.
Daprs Paul luard, LAmour la Posie, Gallimard, 1929.
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Zigzag.
Cube.
Cercle.
il.
Coeur.
Main.
Arbre.
Fleur.
Flche.
VERTICAL
Rigide
et
triste
tombait
le fil
plomb
sans
un pli
sans un
nud
sans
autre
alternative
il pendait
la tte
en bas
sans
trs
bien
savoir
pourquoi
pendant ce temps
allgrement
naissait la ville.
Madeleine Le Roch, Petits Contes verts pour le printemps et pour l'hiver.
43
Composez votre tour un blason li une partie du corps, laquelle vous pouvez
parler directement, comme Victor Brodeau ; rdigez une posie en rimes suivies
(AABB).
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LE TUBE DE L'HIVER
Tu sais, j'ai jamais autant dgust qu'avec toi cette anne-l. Je me souviens de ce matin de
dcembre, il faisait froid en crever, c'tait l'hiver, videmment puisqu'on tait en dcembre...
Je me suis jamais autant pel que ce matin-l, c'tait l'hiver, ouais je sais j'l'ai dj dit mais dans
la chanson comme on s'adresse des dbiles, on rpte les trucs plusieurs fois.
C'tait l'hiver, un hiver comme il n'en existe que dans le bassin parisien en banlieue-est quand
on habite Pontault-Combault alle des mimosas et que la veille il a fallu s'taper l'mtro jusqu'
la porte de Vincennes, attraper l'autocar conduit par un chauffeur alcoolique qui te fait gicler
douze bornes plus loin en pleine nature et qu'on en a encore six s'farcir pattes, de la gadoue
plein les baskets pour retrouver la piaule dgueulasse o tu m'attendais mon amouour...
Avec ton peignoir crasseux, tu ressemblais une eau-forte de Jrme Bosch qui se laissait aller
barbouiller n'importe quoi n'importe comment les soirs de dprime. C'tait l'hiver, je me
souviens.
Toi, moi, moi, toi, toi et moi, moi et toi enfin nous quoi, on avanait sur ce terrain vague main
dans la main, tu me suppliais de ne pas trop serrer cause des engelures. On s'embrassait parmi
les dtritus, a faisait de la bue et je te prtais mon kleenex pour que tu puisses te moucher
pendant que tu chialais. Je me souviens trs bien de ce que je t'ai dit ce matin-l : on ira o tu
voudras quand tu voudras part qu'avec le loyer, la bouffe et les transports payer et le
chmage qui nous tombe sur la gueule eh ben on est dans la merde mon amour. [...]
Guy Bedos, Disque Barclay 80 595.
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La Fourmi et la Cigale
La Fourmi, ayant stock
Tout l'hiver
Se trouva fort encombre
Quand le soleil fut venu
Qui lui prendrait ces morceaux
De mouches ou de vermisseaux ?
Elle tenta de dmarcher
Chez la Cigale sa voisine,
La poussant s'acheter
Quelque grain pour subsister
Jusqu' la saison prochaine.
Parodie par Franoise Sagan, Trente-six pastiches indits de La Cigale et la Fourmi, d Safrat.
La Cigale et la Fourmi
La Cigale reine du hit-parade,
Gazouilla durant tout l't
Mais un jour ce fut la panade
Et elle n'eut plus rien becqueter.
Quand se pointa l'horrible hiver
Elle n'avait pas mme un sandwich,
faire la manche dans l'courant d'air
La pauvre se caillait les miches.
La Fourmi qui tait sa voisine
Avait de tout, mme du caviar.
Malheureusement cette radine
Lui offrit mme pas un carambar.
Je vous paierai, dit la Cigale,
Pierre Perret, Le Petit Perret des Fables, ditions Jean-Claude Latts, 1990.
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Comme Franoise Sagan ou Pierre Perret, parodiez votre tour une fable de La
Fontaine.
Voici deux fables trs connues, qui vous serviront de textes de base.
Noubliez pas que pour russir votre parodie, il vous faut conserver les
personnages et la structure de la fable dorigine, et la dtourner de faon
caricaturale et comique.
Le Corbeau et le Renard
Matre Corbeau sur un arbre perch
Tenait en son bec un fromage.
Matre Renard par l'odeur allch,
Lui tint peu prs ce langage :
H ! Bonjour, monsieur du Corbeau
Que vous tes joli ! Que vous me semblez beau !
Sans mentir, si votre ramage
Se rapporte votre plumage,
Vous tes le phnix des htes de ces bois.
ces mots, le corbeau ne se sent pas de joie,
Et pour montrer sa belle voix,
Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie.
Le renard s'en saisit, et dit : Mon bon Monsieur,
Apprenez que tout flatteur
Vit aux dpens de celui qui l'coute :
Cette leon vaut bien un fromage sans doute.
Le Corbeau, honteux et confus,
Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus.
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Comparaison
Loutil de comparaison
Cyrano parlant de son long nez : Cest un roc ! Cest un pic ! Cest un cap ! Que
dis-je, cest un cap ?... Cest une pninsule ! Mtaphore file
Comme Huysmans, composez une mtaphore file qui prsente un
objet/une personne de faon surprenante (une voiture, une moto, un
tlphone, un footballeur, une chanteuse, un politicien)
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NEW YORK
New York ! D'abord j'ai t confondu par ta beaut, ces grandes filles d'or aux
jambes longues.
Si timide d'abord devant tes yeux de mtal bleu, ton sourire de givre
Si timide. Et l'angoisse au fond des rues gratte-ciel
Levant des yeux de chouette parmi l'clipse du soleil.
Sulfureuse ta lumire et les fts livides, dont les ttes foudroient le ciel
Les gratte-ciel qui dfient les cyclones sur leurs muscles d'acier et leur peau
patine de pierres.
Mais quinze jours sur les trottoirs chauves de Manhattan
C'est au bout de la troisime semaine que vous saisit la fivre en un bond de
jaguar
Quinze jours sans un puits ni pturage, tous les oiseaux de l'air
Tombant soudain et morts sous les hautes cendres des terrasses.
Pas un rire d'enfant en fleur, sa main dans ma main frache
Pas un sein maternel, des jambes de nylon.
Des jambes et des seins sans sueur ni odeur.
Pas un mot tendre en l'absence de lvres, rien que des curs artificiels pays en
monnaie forte
Et pas un livre o lire la sagesse.
La palette du peintre fleurit des cristaux de corail.
Nuits d'insomnie nuits de Manhattan !
Si agite de feux follets, tandis que les klaxons hurlent les heures vides
[]
Lopold Sdar Senghor, thiopiques (1956), in uvre potique. d. du Seuil, 1990.
51
Quy a-t-il dtrange dans les mtaphores quutilise Andr Breton dans ce
pome ?
Andr Breton a crit ce pome en respectant le principe de lcriture
automatique : il note ce qui lui passe par la tte sans rflchir ; et ce
quil crit rvle ses associations dides inconscientes. Sachant cela,
essayez dexpliquer certaines mtaphores.
Ce pome sintitule Lunion libre ; en quoi son titre permet-il de mieux
comprendre ce texte ?
la faon dAndr Breton, composez un pome sur une personne/une
chose qui vous est chre : laissez venir les mots sans rflchir
52
53
MADAME B, restrictive.
Du moins je le.....................................................................................................Je,
je, je........................................................... Enfin !..................................................
MONSIEUR A, avec admiration.
Oui, je comprends : vous tes trop..
Vous avez trop de
MADAME B, toujours modeste, mais flatte.
Mais non, mais non : plutt pas assez.....................................................................
MONSIEUR A, rconfortant.
Taisez-vous donc ! Vous n'allez pas nous............................................................ ?
MADAME B, riant franchement.
Non ! Non ! Je n'irai pas jusque-l !
Un temps trs long. Ils se regardent l'un l'autre en souriant.
MONSIEUR A.
Mais, au fait ! Puis-je vous demander o vous..................................................... ?
MADAME B, trs prcise et dcide.
Mais pas de... ! Non,
non, rien, rien. Je vais jusqu'au............
pour aller chercher mon...
Puis je reviens la...
MONSIEUR A, engageant et galant, offrant son bras.
Me permettez-vous de........................................................................................... ?
MADAME B.
Mais, bien entendu ! Nous ferons ensemble un bout de..
[]
Jean Tardieu, La comdie du langage, ditions Gallimard, 1966.
votre avis, qua voulu montrer Jean Tardieu en crivant cette pice dans
laquelle les personnages nachvent jamais leurs phrases ?... Rflchissez au
titre du recueil.
Le camion avance.
Jacques Lanzmann, Le Dieu des Papillons, ditions Latts, 1993.
Je sais quel point cette histoire pourra semer de trouble et dangoisse, quel
point elle perturbera de gens.
Marie Darrieussecq, Truismes, ditions P.O.L., 1996.
Cest fini.
Romain Gary, La Promesse de lAube, ditions Gallimard, 1960.
1. Sans les trois dernires phrases, que suppose le lecteur en ce qui concerne
la narratrice ?
2. Lauteur, Annie Saumont, joue avec le lecteur ; comment ?
criture :
moi. Sur les murs. Cest fou ce quun corps humain peut contenir. Sirnes
hurlantes. On se bouscule dans les escaliers. Les flics dfoncent la porte.
Comme Starsky et Hutch. Un feuilleton ringard que je repasse de temps
en temps. a gueule dans tous les sens. On ne sentend plus. Quel
bordel. Marre de ces conneries. Un type trouve la tlcommande. Il
mteint. Enfin.
Vous pouvez aussi changer la phrase du dbut, et inventer votre propre fin ;
mais veillez conserver la mme structure que la nouvelle dAnnie Saumont
(dabord garer le lecteur, et ensuite le surprendre la fin).
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rebut). Et comme elle approchait encore, j'appelai et criai du plus fort que je le pouvais.
Regardant alors attentivement, je vis qu'un attroupement se formait du ct qui me faisait face.
On se faisait des signes, on me montrait du doigt, et je compris que j'tais repr, quoique
personne ne rpondt mes appels. Quatre ou cinq hommes pourtant s'lancrent en courant
vers le haut de l'le. Je les vis remonter les escaliers toute allure, puis je les perdis de vue :
j'avais quelques raisons de penser qu'on les envoyait aux ordres auprs de l'autorit comptente.
Jonathan Swift, voyage Laputa , in Les Voyages de Gulliver, 1726.
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De nos jours, on entend dire que la langue franaise crite est menace car les
gens ne lisent plus et ncrivent plus. Beaucoup critiquent la complexit de la
langue, quils voudraient simplifier. Certains prtendent mme que les nouvelles
technologies de communication (internet, vidphonie) rendent la langue
franaise obsolte et inutile.
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