Está en la página 1de 3

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

6+6FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS Y FARMACIA


REA SOCIAL HUMANISTICA
LICDA. M.A. AIDA ALVARADO DE ALVARADO
CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
CARRERA: Q.B.
Solrzano

CARN: 201400245

NOMBRE: Janira Noemi Acajabn

FECHA: 25/02/15

GUIA DE ESTUDIO PRIMERA UNIDAD


APRENDIZAJE Y ESTUDIO
1. Explique los Grados del Aprendizaje
CONOCIMIENTO: almacenar conocimientos o memorizar datos.
COMPRENSION: la capacidad de explicar los conocimientos almacenados.
APLICACIN: lleva a la prctica lo aprendido.
ANALISIS: analizar lo aprendido cuidadosamente.
SINTESIS: resumir lo aprendido
EVALUACION: poner en tela de juicio lo aprendido.

2. Establecer la diferencia entre ESTUDIAR Y APRENDER.


ESTUDIAR es alcanzar todos y cada uno de los pasos de la taxonoma de Bloom.
Y APRENDER es obtener el resultado deseado en la actitud del estudio.

3. Elabore 3 figuras geomtricas diferente y en cada una de ellas defina la


importancia de la INTELIGENCIA, LA VOLUNTAD Y LA AFECTIVIDAD en
el estudio.
EFECTIVIDAD:

INTELIGENCIA:
Es la primera cualidad del
ser humano, nos hace
reflexivos,
lgicos
y
pensadores.

Es el inters, el gusto, la
paciencia, las preferencias que
uno tiene y tener una buena
actitud.

VOLUNTAD:
Es la capacidad de querer estudiar,
poner en juego la atencin, el
esfuerzo y fortaleza

4. Comente los MOMENTOS DEL BUEN ESTUDIO.


MOMENTO INICIAL: tiende a ser breve, esto comienza con la disposicin del
estudiante a querer estudiar de una buena manera, tener una gran voluntad.
MOMENTO CENTRAL: es el tiempo que uno toma para estudiar, esto depende de
cada quien y en este tiempo uno tiene que seleccionar lo fundamental, sintetizar y
analizar lo estudiado, y repetir hasta que se nos quede.
MOMENTO COMPLEMENTARIO: este tiempo nos sirve para aclarar y centrar
ideas, separar las cosas esenciales de las secundarias, se hacen resmenes o
algo que le facilite a uno el estudio de repaso y ayudar con los puntos dbiles y
confusos de los temas.

5. Anote las operaciones que reclaman el estudio, la atencin.


ADAPTACION DE LOS SENTIDOS EXTERNOS como los ojos, vista, odos,
manos, postura y sentido nervioso.
MANTENIMIENTO DE LOS ESTUDIOS INTERNOS Y EXTERNOS, eso se
consigue con el inters que cada uno posee a la hora de estudiar y dedicarse.

6. Detalle los tipos de memoria y seale la que considere sirven mas para el
estudio acadmico.
MEMORIA SENSORIAL: es visual y auditiva principalmente.
MEMORIA MECANICA: esta es por simple repeticin continua.
MEMORIA LOGICA O RACIONAL: comprensin del significado de lo que se
estudia.*
MEMORIA VOLUNTARIA: se necesita para recordar todo tipo de cosas.
MEMORIA INMEDIATA: es la reproduccin de una experiencia cuando ha
transcurrido poco tiempo.
MEMORIA MEDIATA: evoca cosas a largo plazo, necesita repeticiones y es lenta.
*Es la memoria que sirve mas para el estudio acadmico.
7. Explique cmo se da la fijacin de los datos en el estudio.
En la fijacin de los datos se da por grabar los conocimientos en la mente, y se
puede hacer eso en dos formas:
COMO DATOS AISLADOS: se tiene cada dato por separado y debemos
comprenderlos, relacionarlos, analizarlos, grabarlos y repetirlo.
TAMBIEN COMO DATOS INTEGRADOS EN CONJUNTOS: ya que la mente es
brillante y acta como una red de organigrama o de estructura compleja podemos
apoyarnos en eso y con asociaciones estableciendo relaciones y vnculos.

8.

Enumere los elementos de la memorizacin.


INTENSIDAD
REPETICION
ASOCIACION

9. Defina en que consiste los sistemas Mnemotcnicos


Es una tcnica de memorizacin, ayuda a retener una serie de datos, formar una
frase coherente, listas de palabras que tengan en comn algo para ayudar a
estudiar ms fcil.

10. Especifique las tres consignas para aprovechar la memoria real.


Aprender las cosas con mucho orden: esquemas, cuadros, sntesis y
aplicaciones.
Suscitar intereses agradables por lo que se aprende.
Seleccionar lo ms importante, relacionar lo secundario con lo terciario.

11. Establezca la diferencia entre los dos tipos de olvido.


1. EL OLVIDO VERDADERO se da cuando se ha aprendido realmente las cosas
y duran poco en la mente, esto se mejora ahorrando energa.
2. EL OLVIDO FALSO es cuando realmente no se ha estudiado las cosas ni
aprendido, no se hacen esfuerzos, y luego se quejan porque se quejan de que
se les borra con facilidad.
12. Que significa personalizar datos y proyectarlos hacia la realidad.
Se comprenden los efectos y las consecuencias de lo estudiado en relacin a la
propia vida, criticando los datos en la medida de lo posible con el deseo de
mejorar el conocimiento.
13. Refiera la utilidad que le brindo el estudio de estos temas
Este tema me ayudo mucho en lo personal, porque me hizo darme cuenta de
algunos errores que cometa a la hora de estudiar, y a perfeccionar mejor unas
tcnicas de estudio que me ayudaran para el buen rendimiento acadmico y para
que lo que estudie no sea solo para el momento si no para la vida.