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Adecuacin al

Plan de Estudios de
Geografa Humana
Noviembre 2007

Programas de UEA

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

225035

1/6

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Teora y Problemas Sociopolticos Contemporneos

H. TEOR. 4

TIPO OBLIG
SERIACIN

H. PRAC. 0

TRIMESTRE III

Objetivo (s):
General
Que al final del curso el alumno o la alumna sea capaz de:
Identificar y comunicar algunas de las principales ideas, planteamientos y argumentos del pensamiento social
contemporneo, con el fin de que adquieran los correspondientes instrumentos tericos con los que puedan
interpretar los problemas actuales de carcter poltico-social.
Especficos:
Que al final del curso el alumno o la alumna sea capaz de:
Identificar y comprender la nocin de teora poltico-social.
Identificar y comprender las ideas principales que corresponden a cada corriente de pensamiento, con el fin
de ofrecerles una visin general de los debates sobre los problemas de la sociedad contempornea.
Relacionar y comparar los planteamientos de las corrientes de pensamiento identificadas, con la finalidad de
obtener una visin integral de los problemas en debate.
Analizar, sintetizar y construir argumentos en torno a estas corrientes de pensamiento, de forma coherente,
lgica y con una adecuada redaccin.

Comunicar el conocimiento adquirido de forma oral y escrita, haciendo uso adecuado de la lengua espaola.

CONTENIDO SINTTICO:
1. Bases filosficas
a) Qu son las teoras poltico-sociales?
b) Temas y problemas socio-polticos de las teoras polticas clsicas: antigua, medieval y moderna.

Concepcin sobre la naturaleza del hombre y sus relaciones con las distintas formas de organizacin
poltica.
Distintas concepciones de lo poltico: como actividad, como arte, como ciencia, como saber intil.
El orden social
Relacin individuo sociedad
Naturaleza de la autoridad obligatoriedad poltica.
Democracia antigua y democracia moderna
Relacin entre poderes

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 225035

Licenciatura en Geografa Humana

2/6

Teora y Problemas Sociopolticos Contemporneos

2. Estado-Nacin, Globalizacin y Regionalismo.


a) El origen del Estado-Nacin y el problema de la soberana.

Estado absolutista
La Era de las Revoluciones (siglos XVII-XIX)

b)

Aproximacin terica a la globalizacin

3. Corrientes del pensamiento social contemporneo


a) Liberalismo y neoliberalismo
b) Socialismo e intervencionismo estatal
c) Conservadurismo y neoconservadurismo
4. Problemas del mundo actual
a)
b)
c)
d)

Democracia y derechos humanos.


Desarrollo sustentable, sociedad y medio ambiente.
Comunicacin y sociedad del conocimiento.
Identidad, diversidad cultural y gnero.

MODALIDADES DE CONDUCCIN DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE


En la medida que este programa tiene como objetivo fundamental desarrollar habilidades de razonamiento y que al
pensamiento social y a los problemas sociopolticos contemporneos, se les ha tomado como referencia para este
ejercicio, en este sentido el Tema 1 ser la base para introducir al alumno y a la alumna a este campo.
Para ello:
1) El profesor abarcar, en primer lugar, el tema 1 a y a continuacin seleccionar uno o varios autores
clsicos para una discusin mas detallada, cubriendo as el tema 1 b,
2) Posteriormente, se sugiere que los temas 2 y 3 se desarrollen a partir de actividades y recursos didcticos
diversos.
3) Para el tema 4 se sugiere desarrollar al menos uno de los incisos que lo integran, a partir de la lnea de
investigacin del profesor o bien de los intereses del grupo.
Se motivar al alumno y la alumna a realizar actividades diversas en clase (trabajos en equipo, resolver
cuestionarios, realizar y comentar cuadros comparativos y mapas conceptuales, entre otras actividades), con el fin
de trabajar con la o las lecturas previamente seleccionadas para cada sesin.
Para vincular las corrientes de pensamiento revisadas en clase con situaciones actuales, se podr recurrir en algunas
ocasiones a materiales didcticos diversos (pelculas, documentales, revistas, peridicos).
Los alumnos y las alumnas realizarn ejercicios de sntesis, de las ideas centrales del material asignado a cada
tema, mediante resmenes, mapas conceptuales, cuadros comparativos, con el propsito de desarrollar en ellos la
habilidad de localizar y organizar las ideas centrales del material y construir argumentos mediante una adecuada
redaccin.
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PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 225035

Licenciatura en Geografa Humana

3/6

Teora y Problemas Sociopolticos Contemporneos

Se estimular la exposicin, participacin y debate argumentado, ya sea en forma individual o por equipo, con base
en el trabajo previo que realizaron los alumnos y las alumnas sobre el material asignado para cada tema.
De manera conjunta, el profesor y el grupo, llevarn a cabo un cierre o conclusin del tema tratado, con la finalidad
de subrayar los datos e ideas ms relevantes de los temas as como a responder dudas, aclarar informacin e
introducir al siguiente tema.
Se recuerda al profesor, a los alumnos y las alumnas, la necesidad de fomentar dentro y fuera del aula un ambiente
de respeto y tolerancia durante las exposiciones, discusiones, debates y asesoras.
Se sugiere a los profesores que imparten esta UEA, realizar reuniones peridicas con el fin de actualizar la bibliografa
y el material didctico as como tambin, determinar estrategias de intervencin, y si fuera el caso, proponer
adecuaciones al programa de estudios.

MODALIDADES DE EVALUACIN
Global:

Se proponen las siguientes actividades a criterio del profesor:


Entrega de resmenes, mapas conceptuales, cuestionarios, cuadros comparativos, reseas y sntesis,
mediante una adecuada redaccin, en torno a los materiales trabajados.
Evaluaciones peridicas escritas por cada una de las tres unidades del programa.
Participacin lgica, coherente y argumentada, individual o por equipo.
Exposicin individual o por equipo, de algunos de los temas del contenido sinttico, de forma coherente,
lgica y estructurada que refleje una adecuada preparacin previa.
Evaluacin terminal escrita que refleje una adecuada asimilacin de todos los contenidos de la UEA.

Recuperacin:

La evaluacin deber ser global y por escrito, que refleje una adecuada redaccin y asimilacin de todos
los contenidos de la UEA.

BIBLIOGRAFA NECESARIA O RECOMENDABLE


1

Bases filosficas

a)

Qu son las teoras polticas sociales?

Arendt, Hanna. Qu es la poltica? Barcelona. Paids. 1996.


Mayer, J. P. Trayectoria del pensamiento poltico. Mxico. FCE. 1967. pp. 7-53.
Salazar, Luis. Para pensar la poltica. Mxico. UAM-I. 2004.
b)

Temas y problemas socio-polticos de las teoras polticas clsicas: antigua, medieval y moderna.

Aristteles. La Poltica. Madrid. Alianza Editorial. 2003. pp. 116-198.


S. Agustn. La ciudad de Dios, Madrid. Biblioteca de Autores Cristianos. 2004. pp. 683-752, 139-225)
Bodin. Los seis libros de la Repblica. Madrid. Tecnos. 1997.
Hobbes, Thomas. El Leviatn. Madrid. Alianza Editorial. 1987. (Libro II, Del Estado)

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PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 225035

Licenciatura en Geografa Humana

4/6

Teora y Problemas Sociopolticos Contemporneos

Locke, John. Ensayo sobre el gobierno civil. Madrid. Ed. Aguilar. 1985. pp. 2-20.
Maquiavelo. El Prncipe. Mxico. Trillas. 2000.
Platn. La Repblica. Mxico. UNAM. 2000. pp. 1-155.
Sabine, George. Historia de la teora poltica. Mxico. FCE. 1987.
Sto. Toms. La monarqua. Madrid. Tecnos. 1989.

2
a)

Estado-Nacin, Globalizacin y Regionalismo.


El origen del Estado-Nacin y el problema de la soberana.
Estado absolutista

Khon, Hans. Historia del nacionalismo. Madrid. FCE. 1984. pp. 65-107.
Smith, Anthony D. Nacionalismo y modernidad. Un estudio crtico de las teoras recientes sobre naciones y
nacionalismos. Madrid. Istmo. 2000. pp. 138-181.
Wallerstein, Immanuel. El moderno sistema mundial. La agricultura capitalista y los orgenes de la economa-mundo
europea en el siglo XVI. Mxico. Siglo XXI. 1979. pp.187-230.

La Era de las Revoluciones (siglos XVII-XIX)

Gurin, Daniel. La lucha de clases en el apogeo de la Revolucin Francesa 1793-1795. Madrid. Alianza. 1974. pp. 932.
Martnez Rodrguez, Miguel ngel. La cuna del liberalismo. Las revoluciones inglesas del siglo XVII. Barcelona. Ariel.
1999. pp.7-38.
Morgan, Edmund. La invencin del pueblo. El surgimiento de la soberana popular en Inglaterra y Estados Unidos.
Argentina. Siglo XXI. 2006. pp. 253-278.
Rosanvalon, Pierre. La consagracin del ciudadano. Historia del sufragio universal en Francia. Mxico. Instituto Mora.
1999. pp. 9-35.
Talmon, J. L. Mesianismo poltico. La etapa romntica. Mxico. Aguilar. 1960. pp. 1-17.

b)

Aproximacin terica a la globalizacin

Bhagwati, J. En defensa de la globalizacin. El rostro humano de un mundo global. Barcelona. Debate. 2005. pp.2964.
Held, David. La democracia y el orden global. Barcelona. Paids. 2002. pp. 129-175.
Ianni, Octavio. Teoras de la globalizacin. Mxico. Siglo XXI-UNAM. 1997. pp.3-12 y 59-69.
3

Corrientes del pensamiento social contemporneo

a)

Liberalismo y neoliberalismo

Bobbio, Norberto. Liberalismo y democracia. Mxico. FCE. 1994. pp. 7-26.


Friedman, Milton y Rose. La libertad de elegir. Madrid. Ed. Orbis. 1983. pp.15-28, 45-61.
Gmez, Ricardo. Neoliberalismo y seudociencia. Buenos Aires. Lugar. 1995. pp. 165-194.
Hayek, F. Camino de servidumbre. Madrid. Alianza Editorial. 1990.

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PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 225035

5/6

Teora y Problemas Sociopolticos Contemporneos

Mises. Ludwig von. La accin humana. Tratado de economa. Madrid. Unin. 2001. pp. 845-867.
Mises, Ludwig von. Sobre liberalismo y capitalismo. T. II. Barcelona. Folio. 1996. pp. 321-333.
Salwyn Shapiro, J. El liberalismo. Paids. Buenos Aires. 1965. pp.11-35.
b)

Socialismo e Intervencionismo estatal

Cole, G.D.H. Historia del pensamiento socialista. V. 2. Mxico. FCE. 1959. pp.11-22.
Galbraith, J. K. El nuevo estado industrial. Mxico. Ariel. 1984. pp. 235-260 y 315-346.
Wallerstein, Immanuel. Utopistica o las opciones histricas del siglo XIX. Mxico. Siglo XXI Editores. 2003. pp. 65-91.
Wilson, Edmund. Hacia la estacin de Finlandia. Madrid. Alianza Editorial. l972. pp. 101-122, 150-159 y 173-196.
c)

Conservadurismo y neoconservadurismo

Dubiel, Helmut. Qu es el neoconservadurismo? Barcelona. Anthropos. 1993. pp. 1-16.


Hayek, Friederich Von. Los fundamentos de la libertad. Madrid. Unin. 1978. pp. 417-430.
Lapage, Henri. Maana, el capitalismo. Madrid. Alianza. 1979. (Milton Friedman o la muerte de Keynes, pp. 331-365.
Macpherson, C. B. Burke. Madrid. Alianza. 1980. pp. 103-109.
Nisbet, Robert. Conservadurismo. Madrid. Alianza Editorial. 1995. pp.7-37.
Velzquez Delgado, Jorge. Democracia o neoconservadurismo? Mxico. Torres y asociados. 2006. pp. 11-29.
4

Problemas del mundo actual

a)

Democracia y derechos humanos.

Bobbio N. El futuro de la democracia. Mxico. FCE. 2005. pp. 23-48; 190-212.


Organizacin de las Naciones Unidas. Declaracin Universal de los derechos humanos en Tapia Hernndez Silverio
(comp.) Principales declaraciones y tratados internacionales de derechos humanos ratificados por Mxico. Mxico.
CNDH. 1999. pp. 27-32.
Tocqueville, Alexis de. La democracia en Amrica. Madrid. Aguilar. l989. pp. 3-59 y 369-392.
b)

Desarrollo sustentable, sociedad y medio ambiente.

Beck, Urich. La democracia y sus enemigos. Textos escogidos. Barcelona. Paids. 2000. pp. 175-185.
Mackinlay H. y Boege. El acceso a los recursos naturales y el desarrollo sustentable en Hubert C. de Gramont y
Tejera Gaona Hctor (coords.) La Sociedad rural mexicana frente al nuevo milenio, Mxico, Plaza y Valds. 1996. pp.
215-230.
Romero L., Patricia. La poltica ambiental ante los diversos retos de la sustentabilidad en Gestin y poltica pblica.
Vol. III. N 2. Mxico. CIDE. 1999. pp. 301-308.
c)

Comunicacin y sociedad del conocimiento.

Mac Luhan, M. La galaxia de Gutenberg. Barcelona. Circulo de lectores. 1998.


Tubella, Imma y Jordi Vilaseca (coords.) La sociedad del conocimiento. Cmo cambia el mundo ante nuestros ojos.
Barcelona. Universidad Obrera de Catalunya. 2005. pp.1-68.

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PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 225035

d)

Licenciatura en Geografa Humana

6/6

Teora y Problemas Sociopolticos Contemporneos

Identidad, diversidad cultural y gnero

Alexanderson, Sarana. El socialismo romntico. Barcelona. Editorial Laia. 1983. pp. 283-315.
Garca Canclini, Nestor. Diferentes, desigualdades y desconectadas: mapas de la interculturalidad. Espaa. Gedisa.
2004. pp. 13-26, 45-82.

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PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

225037

1/4

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Argumentacin y Conocimiento
H. TEOR. 4

TIPO OBLIG.
SERIACIN

H. PRAC. 0

TRIMESTRE II

Objetivo (s):
General:
Que al final del curso el alumno o la alumna sea capaz de:
Identificar argumentos, analizar su estructura bsica y decidir sobre su eficacia en contextos disciplinarios y
asociados a escritos propios de las distintas disciplinas que se cultivan en la DSCH

Objetivos Especficos
Que al final del curso el alumno o la alumna sea capaz de:

Identificar premisas y conclusiones en argumentos contenidos en pasajes de textos disciplinarios y de


inters general.
Analizar la estructura de los argumentos y clasificarlos segn la tipologa trabajada en clase.
Juzgar sobre la eficacia de un argumento en funcin de la adecuacin de las premisas como justificacin de
la conclusin.
Construir argumentos bsicos haciendo un uso adecuado de la lengua espaola.

CONTENIDO SINTTICO
1) Importancia de la argumentacin
a)
b)
c)
d)

En
En
En
En

la vida cotidiana (En el derecho, la poltica, la deliberacin prctica personal).


contextos acadmicos y disciplinarios.
la redaccin de textos.
el desarrollo de habilidades dialgicas, discursivas y comunicativas.

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PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 225037

Licenciatura en Geografa Humana

2/4

Argumentacin y Conocimiento

2) Definicin de argumento.
a) Enunciados (o proposiciones).
b) Los argumentos como series de enunciados.
3) Identificacin de argumentos. (Basada en ejemplos de argumentos reales, tomados de la vida diaria o de
textos, dilogos o discusiones que sean pertinentes para los alumnos y alumnas de las ciencias sociales y las
humanidades).
a) Identificacin de premisas y conclusiones. Indicadores de premisas. Indicadores de conclusiones.
Identificacin de premisas ocultas.
b) Textos que no son o no contienen argumentos. Descripciones, definiciones, explicaciones (en general),
informes.
4) Tipos de argumentos: deductivos, inductivos, analgicos, eficaces, ineficaces; esquemas o modelos de
argumentacin. (Ejemplificada con argumentos tomados de textos, dilogos o discusiones que sean pertinentes
para las alumnas y alumnos de las ciencias sociales y las humanidades).
a)
b)
c)
d)
5)

Evaluacin de los distintos tipos de argumentos.


Correccin e incorreccin de los argumentos deductivos.
Verdad y validez.
Falacias.

Formas en que los deseos, los intereses y las emociones intervienen en el proceso de argumentacin
(Argumentos sub determinados)

MODALIDADES DE CONDUCCIN DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE


El proceso de enseanza-aprendizaje se llevar a cabo de una manera dinmica; el profesor ser conductor de este
proceso y promover la participacin activa y sistemtica de los alumnos y las alumnas.
A partir de la lectura previa por parte del alumno y la alumna, el profesor iniciar las secciones haciendo una
introduccin al tema, plantear preguntas, ejes de discusin y abrir el debate al grupo, se impulsar la reflexin de
los alumnos y las alumnas y la expresin de sus ideas, dudas y puntos de vista, mediante preguntas y comentarios.
Se aclararn las dudas surgidas, se profundizarn los aspectos requeridos o se ampliar la informacin necesaria.
Los alumnos y las alumnas, de manera individual o en equipo y de acuerdo con los requerimientos del proceso,
expondrn al grupo algn tema sugerido por el profesor o elegido de una lista de opciones, se destacarn los
aspectos centrales, crticos y/o controvertidos para abrir el debate al grupo.
El profesor realizar un tratamiento balanceado de cada uno de los apartados para lograr alcanzar la discusin de
los temas actuales. Tambin el profesor integrar una estrategia adecuada mediante el empleo de estas
modalidades, y otras que considere relevantes.
Se plantearn ejemplos y ejercicios tomando como base el anlisis de materiales tomados de textos disciplinarios,
documentos, dilogos, etctera, relevantes para el estudio de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales.

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PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 225037

Licenciatura en Geografa Humana

3/4

Argumentacin y Conocimiento

Otras modalidades que proponga el profesor al inicio del curso.

MODALIDADES DE EVALUACIN
Global:

Se proponen las siguientes actividades a criterio del profesor:


Aplicacin de lo aprendido en clase para examinar argumentos en textos disciplinarios y/o situaciones
determinadas.
Cuestionarios y/o solucin de ejercicios orales o escritos individuales o en grupo.
Elaboracin de resmenes o sntesis que reflejen el dominio de la habilidad de comunicacin en lengua
espaola correspondiente al nivel de la UEA en el Plan de Estudios correspondiente.
Lectura y comentario escrito de algn texto seleccionado en el cual debern identificar las ideas
centrales.
Exposicin oral individual o por equipos de algunos de los temas contenidos en la UEA.
Solucin de problemas o ejercicios relativos a los temas contenidos en la UEA.
Evaluaciones peridicas escritas de los temas que conforman el programa.
Evaluaciones terminal escrita que refleje una adecuada asimilacin de todos los contenidos de la UEA.
Adems de otras modalidades que proponga el profesor y que sern dadas a conocer al inicio del curso.

Recuperacin:

La evaluacin deber ser global y por escrito, que refleje una adecuada redaccin
contenidos de la UEA

y asimilacin de todos los

BIBLIOGRAFA NECESARIA* O RECOMENDABLE**


*Copi, I. M. y Carl Cohen. Introduccin a la lgica. Mxico. Limusa. 2002. pp. 17-168.
*Villoro, L. Creer, saber, conocer. Mxico. S XXI. 1982. pp. 74-101 (Cap. IV) y 102-125 (Cap.V).
*Weston, A. Las claves de la argumentacin. Barcelona. Ariel. 2002.
**Alcal, E. y Gngora, S. Argumentacin en las aulas mexicanas: obligacin o necesidad? en: Escritos 17-18.
Mxico. Universidad Autnoma de Puebla. 1998. pp. 168- 217.
**Dez, J. y Moulines C. U. Fundamentos de filosofa de la ciencia. Barcelona. Ariel. 1989. pp.35-60 (Cap. II).
**Cornman, J. W., et al. Problemas y argumentos filosficos. Mxico. UNAM. 1990.
**Fernndez de Castro, M., et al. Lgica elemental. Mxico. UAM Iztapalapa. 1996.
**Hempel, C. G. Filosofa de la ciencia natural. Madrid. Alianza. 1981. pp. 16-37 (Cap. IV).
**Nosich, G. Reasons and arguments. USA. Wadsworth Publishing Company. 1982. (*)
**Pereda, C. Sobre la retrica, en Mara Herrera L. (coord.) Teoras de la interpretacin. Mxico. UNAM. 1998. pp.
103-124.
**Perelman, Ch. El imperio retrico. Editorial Norma.
**Perelman, Ch. y L. Olbrechts-Tyteca. Tratado de la argumentacin. La nueva retrica. Madrid. Gredos. 1989.
**Shopenhauer, A. El arte de tener razn. Madrid. Edaf. (1996).
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PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 225037

Licenciatura en Geografa Humana


Argumentacin y Conocimiento

**Thomson, Anne. Critical Reasoning. Routledge London. USA Canada. 1996.


**Valds, M. Controversias sobre el aborto. Mxico. FCE. Apndice, 2001. pp. 243.270.
**Walton, Douglas. Fundamentals of critical argumentation. USA. Cambridge University Press. 2006.

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4/4

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

225036

1/5

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Historia Contempornea de Mxico

H. TEOR. 4

TIPO OBL.
SERIACIN

H. PRAC. 0

TRIMESTRE I

Objetivo (s):
General
Que al final del curso el alumno o la alumna sea capaz de:
Identificar los procesos polticos, econmicos, sociales y culturales de la historia de Mxico de 1867 a nuestros das,
periodo en que se forma el Estado nacin y se fortalece la identidad nacional. Para su estudio se propone abordar
estos procesos histricos a travs de las principales problemticas de larga duracin en la historia de Mxico, como
son los problemas polticos, sociales, econmicos, culturales e indgenas.

Objetivos Especficos
Que al final del curso el alumno o la alumna sea capaz de:

Identificar y comprender los principales problemas polticos, econmicos, sociales, culturales e indgenas
del Mxico actual desde una perspectiva histrica.
Vincular los problemas actuales con sus races y razones histricas.
Comprender las interrelaciones de los problemas polticos, econmicos, sociales y culturales de la historia de
Mxico.
Analizar, sintetizar y construir argumentos en torno a los ms importantes problemas de la historia de
Mxico.
Comunicar el conocimiento adquirido de forma oral y escrita, haciendo uso adecuado de la lengua espaola.

CONTENIDO SINTTICO
A continuacin se presentan cinco ejes temticos entre los cuales el profesor seleccionar uno slo o combinar
diversos contenidos de cada eje temtico, mediante un programa que presentar al inicio del curso.

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PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 225036

1)

2/5

Historia Contempornea de Mxico

Formacin y consolidacin del poder poltico: de la Repblica Restaurada a la actualidad.


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

El problema poltico y sus relaciones con lo econmico, social y cultural.


Antecedentes histricos.
De la Repblica Restaurada al Porfiriato.
Los movimientos revolucionarios de la dcada de 1910.
De la posrevolucin al cardenismo.
El presidencialismo, el corporativismo y la era de PRI (Partido Revolucionario Institucional).
La Reforma poltica y la transicin democrtica.

2) Poblacin y Sociedad: transformaciones en el campo y en la ciudad.


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

El problema social y sus relaciones con lo poltico, econmico y cultural.


Antecedentes histricos.
Pueblos, haciendas y plantaciones de finales del siglo XIX y principios del XX.
Las diversidades regionales a lo largo del siglo XX.
El proceso de urbanizacin y la migracin rural-urbana y a los Estados Unidos.
Los movimientos sociales rurales y urbanos durante el siglo XX.
Transformaciones sociales en la era de la globalizacin.

3) Economa: produccin, distribucin y consumo. De los mercados locales al mercado mundial


a)
b)
c)
d)
e)
f)

Antecedentes histricos.
El problema econmico y sus relaciones con lo poltico, social y cultural.
La estructura agraria y la produccin agropecuaria.
Las fases de la industrializacin y el llamado milagro mexicano.
Las diversas formas de integracin de Mxico al mercado mundial (la economa primario exportadora, la
sustitucin de importaciones y la globalizacin).
Del Estado interventor al neoliberalismo

4) Cultura, educacin e identidad.


a)
b)
c)
d)
e)

Antecedentes histricos.
El problema cultural y sus relaciones con lo poltico, social y econmico.
El liberalismo y la cultura nacional a finales del siglo XIX a principios del XX.
La poltica educativa durante los siglos XIX y XX. De la propuesta positivista a la educacin socialista.
La cultura nacional en el Mxico posrevolucionario. El Nacionalismo revolucionario y las diferentes
expresiones artsticas (el muralismo, la literatura, el cine, la msica, la danza y la radio).
f) Programas de educacin nacional y libros de texto (gratuito) durante la segunda mitad del siglo XX.
g) La cultura nacional ante la globalizacin.

5) El problema indgena y la cuestin nacional.


a) Antecedentes histricos.
b) El problema indgena y sus relaciones con lo poltico, social, econmico y cultural.
c) La ciudadanizacin del indio y la inexistencia legal de los pueblos en el siglo XIX (Etnia y Nacin).

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PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 225036

Licenciatura en Geografa Humana

3/5

Historia Contempornea de Mxico

d) La poltica del Estado frente a las rebeliones indias entre el siglo XIX y XX.
e) La poltica indigenista y la integracin a la nacin durante el siglo XX.
f) La perspectiva contempornea: la lucha por la autonoma y los derechos indgenas.

MODALIDADES DE CONDUCCIN DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE


El profesor iniciar con una exposicin con la finalidad de introducir y motivar la participacin de los alumnos y las
alumnas en torno a los temas y problemas fundamentales de la UEA.
El profesor realizar un tratamiento balanceado de cada uno de los apartados para lograr alcanzar la discusin de
los temas actuales. Tambin el profesor integrar una estrategia adecuada mediante el empleo de estas
modalidades, y otras que considere relevantes.
El profesor estimular la exposicin, participacin y debate argumentado, ya sea en forma individual o en equipo.
Los alumnos y las alumnas realizarn diversas actividades en clase (trabajos en equipo, resolver cuestionarios y
mapas conceptuales, entre otras actividades).
Los alumnos y las alumnas realizarn ejercicios de sntesis de las ideas centrales del material asignado a cada tema,
con el propsito de desarrollar en ellos la habilidad de localizar y organizar las ideas centrales del material y
construir argumentos mediante una adecuada redaccin.
Los alumnos y las alumnas expondrn en forma oral y escrita los argumentos centrales de los textos utilizados,
haciendo un uso adecuado de la lengua espaola.
Para un mejor desarrollo de las actividades se propone recurrir en algunas ocasiones a materiales didcticos
diversos como pelculas y visitas a museos.

MODALIDADES DE EVALUACIN
Global:

Se proponen las siguientes actividades:


Entrega de resmenes, mapas conceptuales, cuestionarios y reseas que muestren el desarrollo de las
habilidades de comunicacin oral y escrita propias de la UEA.
Evaluaciones peridicas para examinar la comprensin y relevancia de los textos.
Participacin lgica coherente y argumentada, individual o en equipo, de las actividades sealadas para la
presentacin de temas.

Recuperacin:

La evaluacin deber ser global y por escrito, que refleje una adecuada redaccin y la asimilacin de todos los
contenidos del eje temtico seleccionado por el profesor o en su caso, todo el contenido del programa global
presentado por el profesor al inicio del curso.

51

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 225036

4/5

Historia Contempornea de Mxico

BIBLIOGRAFA NECESARIA O RECOMENDABLE


1- Formacin y consolidacin del poder poltico: de la Repblica Restaurada a la actualidad.
Anna, Timothy, et. al. Historia de Mxico. Barcelona. Crtica. 2001.
Garner, Paul. Porfirio Daz, del hroe al dictador. Una biografa poltica. Mxico. Planeta. 2003.
Hernndez Chvez, Alicia. La tradicin republicana del buen gobierno. Mxico. Fondo de Cultura Econmica. 1993.
Medina Pea, Luis. Hacia el nuevo Estado. Mxico, 1920-1994. Mxico. Fondo de Cultura Econmica. 1994.
2- Poblacin y Sociedad: transformaciones en el campo y en la ciudad.
Carr, Barry. La izquierda mexicana a travs del siglo XX. Mxico. ERA. 1996.
Escobar Ohmstede, Antonio y Teresa Rojas Rabiela (coordinadores). Estructuras y formas agrarias en Mxico, del
pasado al presente. Mxico. CIESAS. 2001.
Garca Martnez, Bernardo. El desarrollo regional Siglos XVI al XX. Coleccin Historia Econmica de Mxico
coordinada por Enrique Semo. Mxico. UNAM-Ocano. 2004.
Garza, Gustavo. La urbanizacin de Mxico en el siglo XX. Mxico. El Colegio de Mxico. 2003.
Guerra, Francois-Xavier. Mxico: del antiguo Rgimen a la Revolucin. T. 1. Mxico. Fondo de Cultura Econmica.
1988.
Malvido, Elsa. La poblacin siglos XVI al XX. Coleccin Historia Econmica de Mxico coordinada por Enrique Semo.
Mxico. UNAM-Ocano. 2006.
3- Economa: produccin, distribucin y consumo. De los mercados locales al mercado mundial.
Crdenas, Enrique. El proceso de industrializacin acelerada en Mxico, 1929-1982, en Crdenas, Enrique, Jos
Antonio Ocampo y Rosemary Thorp. Industrializacin y estado en Amrica Latina, La leyenda negra de la posguerra.
Mxico. Fondo de Cultura Econmica/Trimestre Econmico. 2003. pp. 240-277.
Herrera, Ins y Eloy Gonzlez. Los recursos del subsuelo siglos XVI al XX. Coleccin Historia Econmica de Mxico
coordinada por Enrique Semo. Mxico. UNAM-Ocano. 2006.
Juregui, Luis. Los transportes siglos XVI al XX. Coleccin Historia Econmica de Mxico coordinada por Enrique
Semo. Mxico. UNAM-Ocano. 2004.
Kuntz, Sandra. Las oleadas de americanizacin en el comercio exterior de Mxico, 1870-1948, en Secuencia. Num.
57. Septiembre-diciembre 2003.
Plana, Manuel. Las industrias siglos XVI al XX. Coleccin Historia Econmica de Mxico coordinada por Enrique
Semo. Mxico. UNAM-OCEANO. 2004.
4- Cultura, educacin e identidad.
Blancarte, Roberto (compilador). Cultura e identidad nacional. Mxico. Fondo de Cultura Econmica. 1994.
Garciadiego, Javier. Dnde qued el liberalismo?, en Vzquez, Josefina Zoraida (coordinadora). Recepcin y
transformacin del liberalismo. Homenaje a Charles Hale. Mxico. El Colegio de Mxico. 1999. pp. 79-90.
Loyo, Engrancia. El largo camino a la centralizacin educativa, 1920-1992, en Pardo, Mara del Carmen
(coordinadora). Federalizacin e innovacin educativa en Mxico. Mxico. El Colegio de Mxico. 1999.
Monsivis, Carlos. Los espacios de las masas, en Blanco, Jos Joaqun y Jos Woldenberg (compiladores).

52

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 225036

Licenciatura en Geografa Humana

5/5

Historia Contempornea de Mxico

Mxico a fines de siglo. T. 1. Mxico. Fondo de Cultura Econmica. 1996. pp. 267-308.
Vzquez, Josefina Zoraida. Nacionalismo y educacin en Mxico. Mxico. El Colegio de Mxico. 1979.
5- El problema indgena y la cuestin nacional.
Escobar, Antonio. Indio, Nacin y comunidad en el Mxico del siglo XIX. Mxico. Centro Francs de Estudios
Mexicanos y Centroamericanos/CIESAS. 1993
Florescano, Enrique. Memoria Indgena. Mxico. Taurus. 1999.
Len Portilla, Miguel. Culturas en peligro. Mxico. Alianza Editorial Mexicana. 1976.
Lira Gonzlez, Andrs. Los indgenas y el nacionalismo mexicano, en Relaciones. Vol. V. Num. 20. Otoo. 1984.
Lpez y Rivas, Gilberto. Nacin y pueblos indios en el neoliberalismo. Mxico. Plaza y Valds/Universidad
Iberoamericana. 1995.
Stavenhagen, Rodolfo. Es posible la nacin multicultural, en Reina, Leticia (coordinadora). Los retos de la etnicidad
en los estados-nacin del siglo XXI. Mxico. CIESAS/INI/Porra. 2000.

53

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

UNIDAD IZTAPALAPA

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229352

1/3

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Espacio y Sociedad I

H. TEOR. 4

CREDITOS 8
TIPO: OBL.

SERIACIN: Ninguna
H. PRAC. 0

TRIMESTRE I

Objetivos
General
Que al final del curso los alumnos y las alumnas se hayan iniciado en la comprensin de la Geografa Humana
como la disciplina dedicada al estudio de la relacin espacio-sociedad y las diversas formas que puede adoptar
el pensamiento espacialista.

Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Comprender la relacin que establecen las sociedades con su espacio, es decir, los problemas propios de la
disciplina geogrfica.
2. Analizar las distintas formas de pensar la espacialidad: ecmene, paisaje y su modelado y las conexiones
espaciales.
3. Reconocer las diversas lgicas de organizacin del espacio: distribucin espacial, diferenciacin espacial,
localizacin y organizacin espacial.
4. Distinguir los horizontes que se abren actualmente a la geografa humana
5. Reconocer la problemtica de las escalas geogrficas, la contigidad, continuidad y discontinuidad del
espacio geogrfico, as como las escalas de tiempo.

Contenido sinttico
1. La Geografa y la relacin espacio-sociedad
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

Definicin de geografa y geografa humana. El objeto de la disciplina y el quehacer geogrfico.


El problema de la unidad de la disciplina
El paisaje y las tcnicas de encuadramiento y produccin. El ser humano y el modelado del
paisaje
Ecumene. Conexiones remotas y prximas. Gneros de vida
Distribucin y diferenciacin espacial. Localizacin y organizacin espacial
54

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229352

2/3

Espacio y Sociedad I

2. Los horizontes actuales de la geografa humana:


2.1. Las nuevas formas de pensar la espacialidad
2.2. El giro geogrfico
3. Las escalas geogrficas
3.1.
3.2.
3.3.

La escala geogrfica como concepto y como tcnica


Tipologas de escalas espaciales
Escalas de tiempo.

Modalidades de Conduccin del Proceso de Enseanza-Aprendizaje


Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos y hermenutica colectiva, orientada
a la construccin colectiva del conocimiento, tomando como punto de partida el material bibliogrfico
asignado para la clase. Para ello se realizarn ejercicios de anlisis de la espacialidad de paisajes registrados
fotogrficamente, sea por el alumno/a o en fotos existentes. Asimismo, se realizarn ejercicios de anlisis de
la espacialidad de los desplazamientos cotidianos del alumno.

Modalidades de Evaluacin
Global
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicados y
evaluados individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin, particularmente haciendo aplicacin de los conceptos del curso en paisajes fotografiados. Los
factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y las alumnas
al principio del curso.

Recuperacin
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una
evaluacin escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de
una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria
Claval, Paul (1979), La nueva Geografa, Coleccin Qu s?, Ed. Oikos-Tau, Barcelona
Dollfus, Olivier (1976), El espacio geogrfico, Coleccin Qu s?, Ed. Oikos-Tau, Barcelona.
Dollfus, Olivier (1984), El anlisis geogrfico, Coleccin Qu s?, Ed. Oikos-Tau, Barcelona.

55

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana


3/3

Clave: 229352

Espacio y Sociedad I

George, Pierre (1985), La accin del hombre y el medio geogrfico, Ed. Pennsula, Barcelona.
Gourou, Pierre (1979), Introduccin a la Geografa Humana, Ed. Alianza, Madrid.
Ortega Valcarcel, Jos (2000), Los horizontes de la geografa: Teora de la geografa, Ariel, Barcelona.
Reboratti, Carlos (2000), Ambiente y sociedad: Conceptos y relaciones, Ariel, Barcelona.
Snchez, Joan-Eugeni (1991), Espacio, economa y sociedad, Siglo XXI de Espaa Editores, Madrid.
Santos, Milton (1990), Por una Geografa nueva, Espasa Universidad, Madrid.
Smith, D; Johnston, R y D. Gregory (2000), Diccionario Akal de Geografa Humana, Ed. Akal, Madrid,
Sorre, Maximilien (1967), El hombre en la tierra, Ed. Labor, Barcelona.
Unwin, Tim (1995), El lugar de la geografa, Ctedra, Madrid.
Recomendable
Smith, D; Johnston, R y D. Gregory (2000), Diccionario Akal de Geografa Humana, Ed. Akal, Madrid, 592p.
Revistas en lnea de inters geogrfico

Geo Crtica, Scripta Nova, Revista Electrnica de Geografa y Ciencias Sociales, Universidad de Barcelona.
ISSN: 1138-9788. Depsito Legal: B. 21.741-98. Publicacin en lnea: http://www.ub.es/geocrit/nova.htm
Boletn de la Asociacin de Gegrafos Espaoles http://www.ieg.csic.es/age/princip.htm
Documents

d'Anlisi

Geogrfica

Regional

(U.

Autnoma

Barcelona

Revista de Geografa, Norte Grande, Instituto de Geografa,


http://148.215.125.252/redalyc/jsp/HomRevRed.jsp?iCveEntRev=300

Universidad

U.

Girona)

http://www.blues.uab.es/geog/g5/Ge50.htm

Catlica

de

Chile,

Investigaciones Geogrficas, Universidad de Alicante, http://www.cervantesvirtual.com/portal/IIGG/


Revista de Geografa Norte Grande, Instituto de Geografa de la Pontificia Universidad Catlica de Chile,
http://www.geo.puc.cl/revista/revista.htm
Revista
Lurralde:
Investigacin
http://www.ingeba.org/lurralde/index.htm

espacio,

Instituto

Geogrfico

Vasco,

Geotrpico, Revista geogrfica internacional electrnica, publicada semestralmente por el Grupo GeoLat,
con el patrocinio de la Universidad de Crdoba, Colombia, http://www.geotropico.org/GeoTropTitular.html

Anales

de
Geografa
de
la
Universidad
Complutense
de
http://www.ucm.es/BUCM/revistasBUC/portal/modules.php?name=Revistas2_Autor&id=AGUC

Madrid.

Eure, Revista Latinoamericana de Estudios Urbano Regionales, de la Universidad Catlica de Chile,


http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_serial&pid=0250-7161&lng=es&nrm=iso

Territorio, Centro Interdisciplinario de Estudios Regionales (CIDER), Universidad de los Andes, Colombia,
http://cider.uniandes.edu.co.

Revista LIDER - Segunda poca es una publicacin semestral del Centro de Estudios del Desarrollo Local y
Regional de la Universidad de Los Lagos, Osorno, Chile, http://ceder.ulagos.cl, ISSN 0717-0165
56

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229317

1/2

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Geografa Fsica

H. TEOR. 4
SERIACIN
H. PRAC. 0

Ninguna

CREDITOS 8
TIPO OBLIG
TRIMESTRE I

Objetivo (S)
General:

Que al final del curso los alumnos y las alumnas hayan adquirido una visin de la tierra como un geosistema complejo.

Especficos
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Estudiar los temas principales de los estudios fsico-geogrficos, centrndose sobre el paisaje como objeto
principal de dichos estudios.
2. Explicar las relaciones e interrelaciones entre los elementos del medio fsico, haciendo nfasis sobre su
carcter sistmico.
3. Reconocer la definicin de envoltura geogrfica y sus propiedades como objeto de estudio de la Geografa
Fsica.
4. Comprender las condiciones astronmicas que propician las caractersticas de la envoltura geogrfica.
5. Describir los principales procesos y fenmenos fsico-geogrficos.
6. Reconocer la Ley de la zonalidad horizontal y vertical de los procesos fsico-geogrficos.
7. Comprender la necesidad de interdisciplinaridad en el estudio de los problemas fisico-geogrficos y la
necesidad de colaboracin entre los gegrafos fsicos y los gegrafos humanos.

Contenido Sinttico
1.

2.

Introduccin general a la Geografa Fsica.


1.1.

Definicin de Geografa como Ciencia.

1.2.

Objeto de estudio de la Geografa y de la Geografa Fsica.

1.3.

Estructura y lugar de la Geografa Fsica en el sistema de Ciencias Geogrficas

Envoltura Geogrfica.
2.1. Definicin y propiedades.
2.2. Estructura vertical y horizontal.
2.3. Dinmica. Circulacin de sustancias.

57

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana


2/2

Clave: 229317

Geografa Fsica

3. Factores internos y externos que condicionan las caractersticas del Envoltura Geogrfica
3.1.

Las leyes de la zonalidad vertical

3.2.

Las leyes de la tonalidad horizontal.

4. Procesos fsico-geogrficos

5. Paisajes. Regionalizacin fsico geogrfica

Modalidades de Conduccin del Proceso de Enseanza-Aprendizaje


Discusin y presentacin de tpicos. Dinmicas grupales. Tcnica de preguntas intercaladas. Elaboracin y
presentacin de seminarios. Representacin visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teora o tema
especfico. Mapas conceptuales. Analogas para acercar conceptos. Estructuras textuales.
Revisin bibliogrfica. Visita a pginas Web seleccionadas. Bsquedas en Internet. Prcticas de campo. Las clases se
impartirn en el Laboratorio de Geografa Humana

Modalidades de evaluacin
Global
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de elaboracin
de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y evaluadas
individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de investigacin. Los
factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y las alumnas al
principio del curso.

Recuperacin

Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha sealada
en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin escrita, que
se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Chorley, Richard y Barry Roger Graham (1999), Atmsfera, tiempo y clima, Ed. Omega, Barcelona.
Derruau, Max (1991), Geomorfologa, Ed. Ariel, Barcelona.
Gil Olcina, Antonio y Jorge Olcina Cantos (1999), Climatologa bsica, Coleccin Geografa, Ed. Ariel, Barcelona.
Hufty, A (1984), Introduccin a la climatologa, Coleccin Geografa, Ed. Ariel, Barcelona.
Lacoste, Yves y Raymond Ghirardi (1983), Geografa general, fsica y humana, Ed. Oikos-Tau, Barcelona.
Muz Jimnez, Julio (1993), Geomorfologa general, Sntesis, Madrid, 351 p.
Sala Sanjaume, Ma. y R. Villanueva (1996), Teora y mtodos en geografa fsica, Editorial Sntesis, Madrid.
Strahler, A.H. y A.N. Strahler (1994), Introducing Physical Geopraphy, John Wiley & Sons, Toronto, 537p.
Strahler, Arthur (1989), Geografa fsica, Ed. Omega, Barcelona.
Tricart, Jean (1969), La epidermis de la tierra, Ed. Labor, Barcelona.
Tricart, Jean y Jean Kilian (1982), La eco-geografa, Ed. Anagrama, Barcelona.
58

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229353

1/3

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Espacio y Sociedad II
H. TEOR. 4

TIPO OBLIG
SERIACIN

H. PRAC. 0

Ninguna

TRIMESTRE II

Objetivos
General:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas hayan profundizado en la comprensin del objeto y campo de la
Geografa Humana. Por ello, este curso se concibe como la continuacin de la UEA Espacio y Sociedad I.

Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de
1. Reconocer los antecedentes de la Geografa Humana a partir de las ideas de distribucin espacial y movilidad
espacial de Ratzel y del concepto de gneros de vida de Vidal de la Blache.
2. Analizar el trnsito de las nociones de espacio y lugar, hacia la construccin de los conceptos centrales de la
Geografa Humana en sus distintas perspectivas: espacio, lugar, paisaje y territorio.
3. Realizar un balance de la Geografa Humana como encrucijada y devenir de la relacin Espacio/Sociedad y a
travs de los principales campos temticos tradicionales y emergentes de la disciplina

CONTENIDOS
1. Antecedentes de la Geografa Humana en las escuelas alemana y francesa
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

La cultura a travs de la tcnica


La distribucin, la movilidad espacial y las relaciones verticales
Los gneros de vida y las relaciones horizontales
Hacia la demarcacin del objeto de estudio de la Geografa Humana

2. Los conceptos centrales de la Geografa Humana


2.1. De las nociones a los conceptos
2.2. Espacio absoluto y espacio relativo
2.3. Espacio vivido, percibido, el lugar
2.4. Concepcin tridimensional del espacio
2.5. El espacio como idea/hecho social/reflejo de la sociedad
2.6. El espacio como producto y productor
2.7. El paisaje: distintos acercamientos
2.8. El territorio: distintos acercamientos.
59

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229353

2/3

Espacio y Sociedad II

3. Horizontes de la Geografa Humana actual


3.1. Un balance de los principales campos de la Geografa Humana
3.1.1. Breve recorrido histrico por las geografas sustantivas tradicionales (rural, mdica, urbana,
econmica, de la poblacin, poltica, histrica.)
3.1.2. Breve recorrido histrico por las geografas sustantivas emergentes (del ocio y el turismo, de
gnero.)
3.2. Horizontes de la Geografa Humana actual
3.2.1. El fin de la ilusin de ciencia puente
3.2.2. La especializacin creciente
3.2.3. La Geografa Humana crecientemente social

Modalidades de Conduccin del Proceso de Enseanza-Aprendizaje


Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos y hermenutica colectiva, orientada a la
construccin colectiva del conocimiento, tomando como punto de partida el material bibliogrfico asignado para la
clase. Para ello se realizarn ejercicios de anlisis de la espacialidad de paisajes registrados fotogrficamente, sea
por el alumno/a o en fotos existentes. Asimismo, se realizarn ejercicios de anlisis de la espacialidad de los
desplazamientos cotidianos del alumno.

Modalidades de Evaluacin
Global
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin, particularmente haciendo aplicacin de los conceptos del curso en paisajes fotografiados Los factores
de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y las alumnas al principio del
curso.

Recuperacin
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha sealada
en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin escrita, que
se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Bailly, Antoine y Hubert Beguin (2000), Introduccin a la Geografa Humana, Ed. Salvat-Masson, Madrid.
Braudel, Fernand (1989), El Mediterrneo: El espacio y la historia, F.C.E., Mxico.
Claval, Paul (1999), La geografa cultural, EUDEBA; Buenos Aires.
Demangeon, Albert (1976), Una definicin de la geografa humana, en: Randle, Patricio (editor), Teora de la
Geografa, Primera parte, S.A.E.G., Buenos Aires.
Lindn, Alicia y Daniel Hiernaux (2006), La geografa Humana: Un camino a recorrer, en: Daniel Hiernaux y Alicia
Lindn (Dirs.), Tratado de Geografa Humana, directores, Barcelona, UAM-Anthropos. PROGRAMA DE ESTUDIOS
Nogu i Font, Joan (1985), Geografa humanista y Paisaje, Anales de Geografa de la Universidad Complutense,
nm. 5, pp. 93-107
60

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229353

3/3

Espacio y Sociedad II

Ortega Valcrcel, Jos (2000), Los horizontes de la geografa. Teora de la geografa, Ariel, Barcelona, pp. 337349.
Santos, Milton (1990), Por una geografa nueva, Espasa Calpe, Madrid, pp. 129-168.
Santos, Milton (2000), La naturaleza del espacio: Tcnica y tiempo. Razn y emocin, Ariel, Barcelona, pp. 86-92
Recomendable
Haesbaert, Rogrico (2004), O mito da desterritorializao: Do fim dos territorios multiterritorialidade, Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, pp. 37-57.
Nogu i Font, Joan (2007), La construccin social del paisaje, Madrid: Biblioteca Nueva, Coleccin Paisaje y
Teora.

61

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229314

1/3

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Filosofa del Tiempo y el Espacio

H. TEOR. 4
SERIACIN
H. PRAC. 0

Ninguna

CREDITOS 8
TIPO OBLIG
TRIMESTRE II

Objetivos
General:
Que al final del curso los alumnos y alumnas sean capaces de comprender la relevancia del pensamiento filosfico
orientado a las dimensiones temporal y espacial para la vida del ser humano.
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y alumnas sean capaces de:
1. Reconocer a la filosofa en su devenir humanista.
2. Reconstruir las principales corrientes filosficas que han aportado al entendimiento de las dimensiones
temporal y espacial de la vida del ser humano.
3. Comprender la articulacin de estas interpretaciones filosficas con el pensamiento geogrfico sobre las
concepciones de espacio.

Contenido sinttico
1. Postulados esenciales
1.1 Qu es la filosofa?
1.2. Filosofa y geografa: los espacios del entendimiento disciplinario
1.2.1. Necesidad de espacializar la filosofa
1.2.2. geografa y filosofa: encuentros y desencuentros

2. El espacio como objeto filosfico


.

2.1. La naturaleza del espacio


2.1.1. El espacio como cualidad posicional de los objetos
2.1.2. El espacio como continente
2.1.3. El espacio y la teora de la relatividad
62

PROGRAMA
DE DE
ESTUDIOS
PROGRAMA
ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229314

2/3

Filosofa del Tiempo y el Espacio

2.2. La realidad del espacio


2.2.1. El espacio como realidad
2.2.2. El espacio como subjetividad
2.2.3. La irrelevancia del problema de la realidad del espacio
3. Algunas aportaciones filosficas sobre el espacio y el tiempo
3.1. El espacio en la filosofa griega
3.1.1. Los presocrticos
3.1.2. Los atomistas como filosofa presocrtica
3.1.3. El pensamiento de los atomistas y el espacio
3.1.4. Otras corrientes del pensamiento griego y el espacio
3.2. El racionalismo y el espacio
3.3. El idealismo kantiano y el espacio
3.3.1. Los estadios del conocimiento
3.3.2. El espacio como intuicin pura
3.4. Las filosofas subjetivistas o irracionalistas
3.4.1. Contextualizacin de estas corrientes filosficas
3.4.3. Minkowski y el tiempo vivido
3.4.3.1. La concepcin ordinaria del tiempo
3.4.3.2. Bergson y el tiempo como devenir
3.4.3.3. Cmo abordar el tiempo?
3.4.4. Gaston Bachelard y la potica del espacio
3.4.5. Ernest Cassirer: una filosofa antropolgica del espacio
3.4.6. Martn Heidegger: El Ser y el Tiempo...y el Espacio
3.4.7. Michel Foucault: espacio y poder
3.5. Filosofar sobre el espacio, enfoques recientes de los gegrafos: Eric Dardel, Augustin Berque

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje


Presentacin de los temas por parte del profesor usando materiales grficos cuando sea posible. En todos los casos
el trabajo del profesor se desarrollar con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas en las discusiones
y reflexiones orientadas. Se realizarn ejercicios de anlisis de la espacialidad, entre ellos ejercicios de topoanlisis
con relacin a sus espacios cotidianos de vida.

63

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229314

3/3

Filosofa del Tiempo y el Espacio

Modalidades de evaluacin
Global

Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de elaboracin
de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y evaluadas
individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de investigacin. Los
factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y las alumnas al
principio del curso.

Recuperacin
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha sealada
en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin escrita, que
se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Abbagnano, Nicola (1996), Diccionario de Filosofa, FCE, Mxico.


Bachelard, Gastn (1997), La potica del espacio, Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Berque, Augustin (2006), Lugar en: Lindn, Alicia y Daniel Hiernaux, compiladores, Antologa de Geografa
Humanista, Mxico: UAM Iztapalapa, 15 p. (Antologa en lnea).
Cassirer, Ernest (1999), Antropologa filosfica, Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Dardel, Eric, 2006, Existencia y realidad geogrfica, en: Lindn, Alicia y Daniel Hiernaux, compiladores, Antologa de
Geografa Humanista, Mxico: UAM Iztapalapa, 10 p. (Antologa en lnea)
Heidegger,
Martn
(1963),
Por
qu
permanecemos
en
http://www.heideggeriana.com.ar/textos/en_provincia.htm, 2 de febrero de 2007.

la

Heidegger,
Martn,
(1994a),
Construir,
Habitar,
pensar
http://www.heideggeriana.com.ar/textos/construir_habitar_pensar.htm, 2 de febrero de 2007.

provincia?,
(nm.8),

Heidegger,
Martn
(1994b),
...Poticamente
habita
el
hombre...,
http://www.heideggeriana.com.ar/textos/poeticamente_habita_hombre.htm, 2 de febrero de 2007.
Kant, Inmanuel (1997) Crtica a la razn pura. Madrid, Alfaguara.
Ledesma Rocher, Allba (1999), La materia en los primeros filsofos atomistas: I el atomismo de Leucipo y
Demcrito, en: Bentez, Laura y Jos Antonio Robles (coordinadores), Materia, espacio y tiempo: de la
filosofa natural a la fsica, UNAM Facultad de Filosofa y Letras, pp. 108-122.
Maras, Julin (1985) [1941], Historia de la filosofa, Alianza Universidad Textos, Madrid.
Merleau-Ponty, Maurice (2002), El mundo de la percepcin; siete conferencias, Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Minkowski, Eugne (1973), El tiempo vivido, estudios fenomenolgicos y psicolgicos, Mxico: Fondo de Cultura
Econmica.
Ortega Valcarcel, Jos (2000a), Los horizontes de la geografa. Teora de la geografa, Ariel, Barcelona, pp. 183-194.
Waldensfels, Bernhard (2005), El habitar fsico en el espacio, en: Schorder, Gerhart y Helga Breuninger (comp.),
Teora de la cultura, un mapa de la cuestin, Mxico: Fondo de Cultura Econmica, pp. 157-178.
64

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229323

1/3

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Geografa Econmica

H. TEOR. 4

CREDITOS 8
TIPO OBLIG

SERIACIN

_____

H. PRAC. 0

TRIMESTRE II

Objetivo (s):
General:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de interrelacionar las actividades econmicas con el
anlisis espacial.
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de
1.
Reconstruir y discutir las propuestas terico-metodolgicas clsicas que se han elaborado para
analizar las diversas formas de organizacin de la actividad econmica en el territorio.
2.

Reconstruir y discutir las propuestas terico-metodolgicas contemporneas que se han


elaborado para analizar las diversas formas de organizacin de la actividad econmica en el
territorio.

Contenido sinttico:
1.

Conceptos fundamentales de la Geografa Econmica

2. Teora de la localizacin
2.1. Teora del lugar central y jerarqua urbana
2.2. Las actividades agrcolas: Von Thunen
2.3. Localizacin Industrial: A. Weber
2.4. Jerarquizacin urbana: W. Christaller, A. Losch y W. Isard.
3. La causacin acumulativa y las desigualdades territoriales
3.1. Los polos de crecimiento (Perroux y Boudeville)
3.2. Teora de la dependencia y el anlisis centro-periferia.
4. Crisis del capitalismo y nuevas corrientes de la Geografa Econmica
4.1. Nuevas formas de organizacin de la produccin y reestructuracin territorial (Piore y Sabel)
4.2. Regulacionismo francs (Lipietz y Benko)
4.3. Divisin espacial del trabajo y desigualdad territorial (Massey y Scott)
65

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229323

2/3

Geografa Econmica

4.4. Distritos Industriales, Sistemas productivos locales y tecnopolos (Beccattini, Garofoli, Hall y Pecqueur).

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:


Podr realizarse por: exposicin del profesor y participacin de los alumnos y las alumnas, discusiones dirigidas,
exposiciones individuales o de grupo. Asimismo se realizarn ejercicios prcticos de anlisis de diferentes
espacios econmicos.

Modalidades de evaluacin:
Global:
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseados, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los
alumnos y las alumnas al principio del curso.

Recuperacin:

Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una
evaluacin escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una
parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Benko, George y Lipietz, Alain (1994), Las regiones que ganan. Distritos y redes. Los nuevos paradigmas de la
Geografa Econmica, Ed. Alfons el Magnnim, Valencia.
Butler, J. H (1986), Geografa Econmica, Aspectos espaciales y ecolgicos de la actividad econmica, Ed.
Limusa, Mxico.
Chorley, Richard J. y Haggett Peter (1971), La Geografa y los modelos socio-econmicos, Instituto de Estudios
de Administracin Local, Madrid.
Claval, Paul (1980), Geografa Econmica, Ed. Oikos-Tau, Barcelona.
Krugman, Paul (1997) (comp.), Desarrollo, geografa y teora econmica, Antoni Bosch, Barcelona.
Marshall, Alfred (1949), Obras escogidas, (prefacio de J.M. Keynes), FCE, Mxico.
Mndez Gutirrez del Valle, Ricardo e Inmaculada Caravaca (1996), Organizacin industrial y territorio, Editorial
Sntesis, Madrid.
Mndez, Ricardo (1997), Geografa Econmica. La lgica espacial del capitalismo global, Ariel, Espaa.
Rosales, Roco (2006), Geografa Econmica , en : Daniel Hiernaux y Alicia Lindn (Dirs.), Tratado de
Geografa Humana, Barcelona : Anthropos-UAM-I.

66

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229323

3/3

Geografa Econmica

Recomendable
Berry, J.L. Brian, Edgar C. Conking y D. Michael, Ray (1987), Economic Geography Prentice Hall, New Jersey.
Christaller, Walter (1966), Central places in Southern Germany, Prentice Hall, New York.
Knox, Paul L (1994), The geography of the world economy: an introduction to economic geography, 2nd.
edition, New York : Edward Arnold.
Marshall, Alfred (2000), Le district industriel con comentarios de Claude Courlet y Georges Benko, en:
Gographie, Economie et Socit, vol. 2, No.1, Alternatives Economiques, Pars, pp. 123-148.
Peet, Richard y Nigel Thrift (1989), (eds.), New models in geography: the political-economy perspective.
London: Unwin & Hyman, 2 vols.
Polese, Mario (1994), conomie urbaine et rgionale. Logique spatiale des mutations conomiques. Pars,
Economica.
Scott, Allen (1999), Les bases gographiques de la performance industrielle, en Gographie, Economie et
Socit, vol. 1, Nm..2, Alternatives Economiques, Pars, pp. 259-280.
Scott, Allen .J. y Michael Storper (1986), (eds.), Production, work, territory. The geographical anatomy of
industrial capitalism. Boston: Allen & Unwin.
Smith, David M. (1981), Industrial location: an economic geographic analysis. 2 ed. New York: Wiley.
Storper, Michael (1997), The regional World. Territorial Development in a Global Economy, Guilford Press,
New York.
Weber, Alfred (1929), Theory of the location of industries, Chicago University Press, Chicago.

67

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229326

1/3

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Geografa Regional

H. TEOR. 4
SERIACIN
H. PRAC. 0

Ninguna

CREDITOS 8
TIPO OBLIG
TRIMESTRE III

Objetivo (s):
General:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de analizar y discutir los diferentes conceptos de la
regin construidos a lo largo de la evolucin del pensamiento geogrfico.
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Reconocer los inicios del pensamiento regional
2. Reconstruir y analizar crticamente el pensamiento geogrfico regional francs clsico, as como las
propuestas metodolgicas que lo acompaan
3. Reconocer y analizar crticamente las concepciones regionales de carcter econmico, as como las
propuestas metodolgicas que las acompaan
4. Reconocer y analizar crticamente las concepciones regionales de corte cultural, as como las propuestas
metodolgicas que las acompaan
5. Conocer estudios de caso para ilustrar las propuestas terico-metodolgicas estudiadas.

Contenido sinttico:
1.

La formacin de las naciones, las regiones y los espacios naturales: La regin natural (Gallois).

2.

La Geografa clsica francesa:


2.1. Vidal de la Blache, gneros de vida y la individualizacin de las regiones naturales.
2.2. El concepto de paisaje cultural: medio ambiente, sociedad e historia. La regin homognea.

3.

La economa regional:
3.1. Espacios polarizados y modelos espaciales (W. Christaller).
3.2. La regin polarizada o regiones funcionales.
3.3. La regin plan.

4.

La regin como construccin socio-cultural:


68

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229326

2/3

Geografa Regional

4.1. La identidad regional (Frmont, Bassand).


4.2. Regionalismos, autonoma regional y descentralizacin.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:


Podr realizarse por exposicin del profesor y participacin de los alumnos y las alumnas, discusiones dirigidas,
exposiciones individuales o de grupo u otras. Se realizarn trabajos de investigacin aplicados a distintos contextos
regionales, a partir de la bibliografa terica del curso.

Modalidades de evaluacin:
Global:
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritoa diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y
las alumnas al principio del curso.

Recuperacin:

Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria
Albet i Mas, Abel (2001), Regiones singulares y regiones sin lugares? Reconsiderando el estudio de la regional y lo
local en el contexto de la geografa postmoderna, Boletn de la AGE, nm. 32, pp. 35-52.
Benko, Georges et al. (2001), Economa y espacio: entre el mundo y la regin, Buenos Aires, EUDEBA.
Castillo Requena, Jos Manuel (1993), Anlisis geogrfico regional y regin. Entre la tradicin geogrfica y las
tendencias interdisciplinarias recientes, Almera, Instituto de estudios Almerienses.
Christaller, W (1988), Los lugares centrales del sur de Alemania: Introduccin, en Gmez Mendoza J., Muoz
Jimnez J. y Ortega Cantero N., El Pensamiento Geogrfico, Alianza Ed., 2a. Edicin, Madrid.
Curbelo, Jos Luis et al. (1989), Los estudios regionales en el contexto anglosajn: ciencia regional versus
economa poltica regional?, Estudios Regionales, nm. 23, pp. 15-27.
Daz Polanco, Hctor (1992), La autonoma regional, Siglo XXI, Mxico.
Farins, Joaqun (2001), Reformulacin y necesidad de una geografa regional flexible, Boletn de la Asociacin de
Gegrafos Espaoles, nm. 32, pp.53-71.
Garca Alvarez, Jacobo (2006), Geografa Regional, en: Daniel Hiernaux y Alicia Lindn (Dirs.), Tratado de
Geografa Humana, Barcelona:Anthropos-UAM-I, pp. 25-70.
Gimnez, Gilberto (2000), Territorio, cultura e identidades. La regin socio-cultural en: Roco Rosales (Coord.),
Globalizacin y regiones en Mxico, Miguel Angel Porra-UNAM, Mxico, pp. 19-52.
Gmez Mendoza, Josefina (1989), Actualidad de la Geografa regional, Era, nm. 19-20, pp. 101-113.
69

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229326

3/3

Geografa Regional

Gmez Mendoza, Josefina (2001-a), Un mundo de regiones: geografa regional de geometra variable, Boletn de
la Asociacin de Gegrafos Espaoles, nm. 32, pp. 15-33.
Juillard, E (1988), La Regin: Ensayo de Definicin, en: Gmez Mendoza J., Muoz Jimnez J. y Ortega Cantero
N., El Pensamiento Geogrfico, Alianza Ed., 2a. Edicin, Madrid.
Smith, Carol (1991), Sistemas econmicos regionales: modelos geogrficos y problemas socioeconmicos
combinados en: Pedro Prez Herrero (Comp.), Regin e Historia en Mxico (1700.1850), Instituto Jos
Mara Luis Mora, Antologas Universitarias, Mxico.

Recomendable
Asociacin de Gegrafos Espaoles (AGE) (1980), La regin y la geografa espaola, Valladolid, AGE.
Bassand, Michel (1981), (ed.), Lidentit rgionale, Saint Saphorin, Editions Georgi, Ginebra.
Claval, Paul (1993), Initiation la Gographie Rgionale, Nathan Universit.
Frmont, Armand (2001), La rgion, espace vcu, Flammarion, Pars.
Gilbert, Alan (1988), The new regional geography in English- and French- speaking countries, Progress in Human
Geography, vol. 12, pp. 297-316.
Richardson, H. W (1969), Regional economics. Location theory, urban structure and regional change, Weidenfel and
Nicolson.

70

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229327

1/5

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
Geografa Urbana

H. TEOR. 4

CREDITOS 8
TIPO OBLIG

SERIACIN
H. PRAC. 0

Ninguna

TRIMESTRE IV

Objetivo (s):
General:
Que al final del curso, los alumnos y las alumnas se hayan iniciado en la Geografa Urbana como especificacin de la
relacin espacio/sociedad en el contexto de la ciudad y la urbanizacin.
Especficos:
Que al final del curso, los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Reconocer el amplio espectro de enfoques que constituyen los antecedentes de la actual Geografa Urbana.
2. Analizar las tendencias a la urbanizacin contemporneas.
3. Reconstruir las temticas ms actuales de la Geografa Urbana desarrolladas en los siguientes campos: la
ciudad y la tecnologa, sistema mundial de ciudades, utopas y proyectos de ciudad, as como los principales
temas de la escala intraurbana.

Contenido sinttico:
1. Antecedentes de la Geografa Urbana
1.1. La Geografa Urbana clsica: El sitio y la posicin. Las funciones. La metfora orgnica. El rea de
influencia.
1.2. La ciudad como lugar central. Sistemas de ciudades, jerarquas urbanas. Rango-tamao. Primaca urbana.
Nodalidad.
1.3. La ciudad como sistema ecolgico complejo. Los modelos intraurbanos. El CBD y los suburbios en la ciudad
americana.
1.4. La ciudad, la dimensin econmica y la justicia social.
1.5. La ciudad y las visiones perceptuales: La imagen de la ciudad.
2. Las tendencias a la urbanizacin
2.1. El planeta-ciudad.
2.2. Escalas, formas y tipos de ciudad: Metrpolis, megalpolis, metpolis, exopolis, edge-city.
71

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229327

2/5

Geografa Urbana

3. La ciudad, tecnologa y comunicacin


4. Sistema mundial de ciudades y ciudades globales
5. El espacio urbano entre la utopa y la realidad
6. La escala intraurbana:
6.1. Movilidad y anclaje en la ciudad.
6.2. Periferizacin y gentrificacin.
6.3. Barrio y vecindario.
6.4. Polarizacin y segregacin social en la ciudad.
6.5. La ciudad dual.
6.6. La construccin simblica de la ciudad.
6.7. Los espacios labernticos.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:


Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos sobre temas del curso. Para ello se
realizarn ejercicios de anlisis del espacio urbano a partir de prcticas de campo, individuales o grupales, en
diversos entornos urbanos, orientadas por el profesor para la aplicacin de la bibliografa del curso.

Modalidades de evaluacin
Global:
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin sobre diversos contextos urbanos acordados previamente, y que incluyan prcticas de campo en
dichas zonas. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los
alumnos y las alumnas al principio del curso.

Recuperacin:
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una
evaluacin escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de
una parte.

72

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229327

3/5

Geografa Urbana

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Aguilar, Adrin Guillermo (2004), (coord.), Procesos Metropolitanos y Grandes Ciudades: Dinmicas recientes
en Mxico y otros pases Instituto de Geografa, PUEC, CRIM-UNAM, CONACYT, Miguel Angel Porra.
Beaujeu-Garnier, Jacqueline y Georges Chabot (1970), Tratado de geografa urbana, Barcelona, Editorial
Vicens Vives [edicin original francesa de 1963]
Capel, Horacio (1982), Estudios sobre el sistema urbano. Universidad de Barcelona, Barcelona.
Carter, Harold (1981), El estudio de la Geografa Urbana, Ed. IEAL, Madrid.
Davis, Mike (1992), Ciudad de cuarzo, Excavando en el futuro de Los Angeles. Madrid: Lengua de Trapo.
Estebanez Alvarez, Jos (1989), Las ciudades: morfologa y estructura, Ed. Sntesis, Barcelona.
George, Pierre (1982), Geografa Urbana, Ed. Ariel, Barcelona.
Hall, Peter (1996), Ciudades del maana. Historia del urbanismo en el siglo XX. Barcelona: Ediciones del
Serbal, Coleccin La Estrella Polar.
Hiernaux, Daniel y Alicia Lindn (2006), Geografa Urbana: Una mirada desde Latinoamericana, en: Tratado
de Geografa Humana, Daniel Hiernaux y Alicia Lindn (Dirs.), Barcelona, Anthropos-UAM, pp. 93126.
Mumford, Lewis (1945), La cultura de las ciudades, Emec Editores, Buenos Aires.
Paquot, Thierry, Michel Lussault y Sophie Body-Gendrot (2000), La ville et l'urbain: L'tat des savoirs. Paris,
ditions la Dcouverte.
Relph, Edward (1987), The Modern Urban Landscape. Baltimore: The J- Hopkins University Press.
Romero, Jos Luis (1986), Latinoamrica: Las ciudades y las ideas, Siglo XXI Editores, Buenos Aires, primera
edicin 1976.
Santos, Milton (1999), Metamorfosis del espacio habitado, Ed. Oikos-Tau, Barcelona.
Zrate Martn, Antonio (1991), El espacio interior de la ciudad, Sntesis, Madrid.
Recomendable
Ascher, Franois (1995), Metapolis ou lavenir des villes, Ed. Odile Jacob, Pars.
Bassand, Michel et Philippe Leresche (1994), (dir.), Les faces caches de lurbain, Ed. Peter Lang, Berna.
Bataillon, Claude (1970), Villes et rgions en Amrique Latine, Pars, 119 p.
Beaujeu-Garnier, Jacqueline y Georges Chabot (1975), Tratado de Geografa Urbana, Ed. Vicens-Vives,
Barcelona.
Burgess, Ernest et al (1967), Urban sociology, University of Chicago, Chicago.
Cabrales Barajas, Luis Felipe (2002), (coord.), Latinoamrica: Pases abiertos, ciudades cerradas, Mxico,
Universidad de Guadalajara-UNESCO, pp. 17-30.
Bailly, Antoine (1979), La percepcin del espacio urbano, mtodos de estudio y su utilizacin en la
investigacin urbanstica, Ed. IEAL, Madrid.
Berry, Brian (1967) The Geography of market centers and retail distribution. Englewood Cliff, Prentice Hall
[traduccin espaola en Barcelona, editorial Vicens Vives, 1971]
73

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229327

4/5

Geografa Urbana

Carlos, Ana Fani Alessandri (2004), O Espao urbano: novos escritos sobre a cidade, So Paulo: Contexto.
Carrin, Fernando (ed.) (1990), La Investigacin Urbana en Amrica Latina. Caminos Recorridos y por
Recorrer, vol. I: "Estudios Nacionales." Quito: CIUDAD.
Carrin, Fernando et al. (1991), La Investigacin Urbana en Amrica Latina. Caminos Recorridos y por
Recorrer. vol. IV: "Conversaciones sobre los Caminos por Recorrer." Quito: CIUDAD.
Castells, Manuel (1995), La ciudad informacional. Madrid, Alianza ed.
Chabot, Georges (1972), Las ciudades, Nueva Coleccin Labor, Barcelona.
Chaline, Claude (1981), La dinmica urbana, Ed. IEAL, Madrid.
Choay, Franoise (1972), (edit.), Le sens de la ville, Ed.Seuil, Pars.
Clark, D. (1996), Urban World/Global City. London: Routledge.
Coraggio, Jos Luis (1991), Ciudades sin Rumbo: Investigacin Urbana y Proyecto Popular, Quito, CIUDAD.
Dupuy, Gabriel (1995), Les territoires de lautomobile Anthropos, Pars, 216 pp.
Fainstein, Susan; I Campbell, S. (1996), Readings in Urban Theory. Oxford: Basil Blackwell.
Garca Ballesteros, Aurora (1995), Geografa Urbana I: La ciudad objeto de estudio, Ed. Oikos-Tau,
Barcelona.
Garza Villarreal, Gustavo (2000), (ed.), La Ciudad de Mxico en el fin del segundo milenio, Mxico:
Departamento del Distrito Federal-El Colegio de Mxico.
Gottmann, Jean (1961), Megalopolis, Cambridge, Mass., University of Harvard Press.
Hannerz, Ulf (1986), Exploracin de la ciudad, Ed. F.C.E., Mxico.
Hardoy, Jorge y Richard Morse (1988), Repensando la ciudad de Amrica Latina, Buenos Aires, Argentina.
Grupo Editor de Amrica Latina.
Hardoy, Jorge y Richard Schaedel (1977), (comp.), Asentamientos urbanos y organizacin socioproductiva en
la historia de Amrica Latina, Buenos Aires, Ediciones SIAP.
Harvey, David (2001), Spaces of Capital: Towards a Critical Geography, New York: Routledge.
Harvey, David (1985), Urbanismo y Desigualdad Social, Madrid, Siglo XXI.
Hiernaux, Daniel y Alicia Lindn (2004-a), Desterritorializacin y reterritorializacin en las metrpolis, en:
Documents dAnalisi Geografica, nm. 44, Universidad Autnoma de Barcelona-Universidad de
Girona, Barcelona, pp. 71-88.
Hirschhorn, Monique y Jean-Michel Berthelot (1996), Mobilits et ancrages. Vers un nouveau mode de
spatialisation, Coleccin Villes et entreprises, Ed. LHarmattan, Pars.
Hiernaux, Daniel y Alicia Lindn (2004-b), La periferia: voz y sentido en los estudios urbanos, en Papeles de
Poblacin, Universidad Autnoma del Estado de Mxico, nm. 42, octubre-diciembre, pp. 103-129.
Jacobs, Jane (1964), The death and life of great american cities, Ed. Pelican Books, London. (est en
espaol)
Joseph, Isaac (1988), El transente y el espacio urbano. Sobre la dispersin y el espacio pblico, Coleccin El
Mamfero parlante, Ed. Gedisa, Buenos Aires.

74

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229327

5/5

Geografa Urbana

Lindn, Alicia (2005-a), El mito de la casa propia y las formas de habitar, en: SCRIPTA NOVA, Revista
Electrnica de Geografa y Ciencias Sociales, Universidad de Barcelona, Vol. IX, nm. 194, 1 de
agosto.
Lindn, Alicia (2005-b), Figuras de la territorialidad en la periferia metropolitana: Topofilias y topofobias,
en: Rossana Reguillo y Marcial Godoy Anativia (coord.), Ciudades Translocales: Espacios, Flujo,
Representacin. Perspectivas desde las Amricas, Social Science Research Council-ITESO, pp. 145172.
Lynch, Kevin (1966), La imagen de la ciudad, Ed. Infinito, Buenos Aires.
Martnez Alier, J (1995), Los principios de la economa ecolgica: Textos de Patrick Geddes, Ed. Visor, Madrid.
Moles, Abraham y lisabeth Rohmer (1983), Micropsicologa y vida cotidiana. Soledad individual y universo
colectivo, Ed. Trillas, Mxico.
Mumford, Lewis (1994), Tcnica y civilizacin, Ed. Alianza Universidad, Madrid.
Park, Robert Ezra (1999), La ciudad y otros ensayos de ecologa urbana. Estudio preliminar y traduccin de
Emilio Martnez. Ediciones del Serbal (Coleccin La Estrella Polar n 18), 148 p.
Racionero, Luis (1978), Sistemas de ciudades y ordenacin del territorio, Alianza Universidad, Madrid.
Randle, Patricio H. (1969), (Director). Algunos aspectos de la geografa urbana de Buenos Aires. Buenos
Aires, Coni.
Reguillo, Rossana (1996), La construccin simblica de la ciudad: Sociedad, desastre y comunicacin,
Guadalajara-Jalisco, ITESO-Universidad Iberoamericana.
Remy, Jean y Liliane Voy (1992), La ville: vers une nouvelle dfinition?, Ed. LHarmattan, Pars.
Santos, Milton (1989), Manual de geografa urbana, Sao Paulo, Hucitec.
Santos, Milton Almeida (1973) Geografa y economa urbanas en los pases subdesarrollados, Oikos-Tau,
Espaa.
Santos, Milton (2000), La naturaleza del espacio, Ed. Ariel, Barcelona.
Sassen, Saskia (1999), La ciudad global, EUDEBA, Buenos Aires.
Soja, Edward (2000), Postmetropolis. Oxford, Basil Blackwell.
Singer, Paul (1978), Economa poltica de la urbanizacin, Siglo XXI editores, Mxico.
Scott, Allen J. y Edward Soja (1996), The City. Los Angeles and Urban Theory at the End of the Twentieth
Century. Berkeley/Los Angeles, University of California Press.
Smith, N. (1991), Mapping the gentrification frontier, en: Keith, M. y Rogers, A. (eds.). Hollow promises?
Rhetoric and reality in the inner city. Mansell, Cassell, 1991, pp. 84-109.
Tamayo, Sergio (2002), Espacios Ciudadanos: La Cultura Poltica en la Ciudad de Mxico, Ediciones UNIOS.
Unikel, Luis; Garza, Gustavo y Crescencio Ruiz Chiapetto (1976), El Desarrollo Urbano de Mxico: Diagnstico
e Implicaciones Futuras. Mxico: El Colegio de Mxico/Centro de Estudios Econmicos y
Demogrficos.

75

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE: 229325

1/3

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Cartografa I

H. TEOR. 4

TIPO OBLIG
SERIACIN

H. PRAC. 0

Ninguna

TRIMESTRE IV

Objetivo (s):
General:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas se hayan iniciado en el estudio de la cartografa.
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de
1. Revisar crticamente la historia de la cartografa.
2. Confeccionar y analizar diversos tipos y elementos de los mapas modernos.

Contenido sinttico:
1. Mapas y representacin de la tierra:
1.1. Representaciones antiguas de la tierra y cosmovisin. Los mapamundis.
1.2. Sistemas de proyeccin.
1.3. Mapas antiguos de Mxico: Cdices. Mapas coloniales de Mxico. Mxico representado en mapas
extranjeros.
2. Los elementos del mapa moderno:
2.1. Sistemas actuales de proyeccin.
2.2. Escalas. Componentes del mapa.
3. Tipo de mapas
3.1. Carta topogrfica.
3.2. Mapas de puntos.
3.3. Mapas de lneas.
3.4. Mapas de superficies.
4. Mapas simblicos o cuasi-mapas
4.1. Cartogramas o mapas proporcionales.
76

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229325

2/3

Cartografa I

4.2. Uso simblico del mapa.


4.3. Mapa y la representacin falseada de los datos.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:


Exposicin del profesor de los tpicos de cada tema. Desarrollo de prcticas grupales y de ejercicios prcticos de
anlisis de mapas topogrficos y temticos complejos para diferentes recortes territoriales de Mxico a diferentes
escalas cartogrficas. El proceso de enseanza se sustentar en la elaboracin de diferentes materiales didcticos
de apoyo en archivos digitales, uso de datashow, consultas de pginas Web y participacin en Forum y Chat
orientados. Tambin se realizarn discusiones de lecturas orientadas.

Modalidades de evaluacin:
Global:

Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y evaluadas individual o
colectivamente, elaboracin de trabajos de investigacin y ejercicios prcticos con mapas. Los factores de
ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y las alumnas al principio del
curso.

Recuperacin:
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Cambrezy, Luc (1997), Visin del espacio y representacin cartogrfica en: Nueve estudios sobre el espacio,
representacin y formas de apropiacin, Hoffmann, Odile y Salmeron Castro Fernando I. (coord), CIESAS,
ORSTOM, Mxico.
Crone, G.R (1956), Historia de los mapas, Coleccin Breviarios, Fondo de Cultura Econmica, Mxico.
Florescano, Enrique (1983), Atlas Histrico de Mxico, Siglo XXI - CONAFE, Mxico.
Hrodote (revue de Gographie et de Gopolitique) (1995), Les gographes, la science et lillusion, Chormatique
Stop!, Nm. 76, 1er trimestre, Editions La Dcouverte, Pars.
INEGI (1986), Cartografa Bsica. Direccin General de Estadstica. Mxico.
Joly, Fernand (1979), La cartografa, Ed. Ariel, Barcelona.
Len-Portilla, Miguel (1989), Cartografa y crnicas de la Antigua California, Universidad Nacional Autnoma de
Mxico y Fundacin de Investigaciones Sociales A.C., Mxico.
Rojo Prez, Fermina (1986), "Nuevos planteamientos de representacin en cartografa: sistemas de programas
grficos" en: Garca Ballesteros, Aurora (comp.) Teora y prctica de la Geografa, Ed. Alhambra, Madrid, pp.
107-141.

77

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229325

3/3

Cartografa I

Ruz Morales, Mario y Ruz Bustos, Mnica (2000), Forma y dimensiones de la Tierra. Sntesis y evolucin histrica.
Prlogo de Antonio Luis Corts Pea. Ediciones del Serbal (Coleccin La Estrella Polar nm. 20, 429 p.
Siemens, Alfred (1997), Tal como se ve desde el mirador: una visin del espacio, en: Nueve estudios sobre el
espacio, Representacin y formas de apropiacin, Hoffmann, Odile y Salmeron Castro Fernando I.
(coordinadores), CIESAS, ORSTOM, Mxico.

Recomendable
Bailly, Antoine, Catherine Baumont et al (1995), Reprsenter la ville, Coleccin GeoPoche, Econmica, Pars.
Bailly Antoine y Peter Gould (1999), Le pouvoir des cartes, Ed. Anthropos, Pars.
Bailly, Antoine (1992), Les reprsentations en gographie, en: Bailly, Antoine, Robert Ferras et Denise Pumain
(direct.). Encyclopdie de Gographie, Economica, Paris, pp. 371-384
British Library, The (1989), What Use is a Map?, Ed. The British Library, Londres.

78

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE 229371

1/4

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 10

Mtodos Cuantitativos en Geografa I

H. TEOR. 4

TIPO OBLIG
SERIACIN

H. PRAC. 2

Ninguna

TRIMESTRE IV

Objetivo (s):
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de comprender y hacer uso de la estadstica descriptiva
e inferencial aplicada a la investigacin social y en particular de la geografa, y resolver algunos problemas estadsticos
bsicos a travs de la paquetera computacional.
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Reconocer las fuentes de investigacin para el anlisis cuantitativo
2. Conocer y aplicar la operacionalizacin
3. Conocer, construir, aplicar y codificar cuestionarios
4. Conocer los procedimientos para disear una muestra
5. Realizar un anlisis de estadstica descriptiva

Contenido sinttico:

1. Fuentes de investigacin para el anlisis cuantitativo


1.1.
Datos primarios, datos secundarios y metadatos
1.2.
Fuentes de informacin secundaria: publicaciones impresas, registros, censos y encuestas.
1.3.
Ventajas e inconvenientes del uso de fuentes de informacin secundaria
1.4.
Fuentes de informacin estadstica en Mxico
2. La operacionalizacin de conceptos y las variables
2.1 Fundamentos y principios de la operacionalizacin
2.2 La medicin de las variables: exhaustividad, exclusividad y precisin
2.3 Tipos de variables
2.3.1. Por nivel de medicin, nominal, ordinal, intervalo y razn
2.3.2. Segn la escala de medicin, continua o discreta.
2.3.3. De acuerdo con la funcin en la investigacin, independientes (x), dependientes (y) o variables de
control.
2.4 Ejemplos de aplicaciones de conceptos, variables e indicadores de investigaciones reales.
3. La investigacin social mediante encuesta: El cuestionario
3.1 La encuesta como estrategia de investigacin: caractersticas, ventajas e inconvenientes
3.2 Modalidades de encuestas
3.3 Fases de una encuesta
79

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229371

Licenciatura en Geografa Humana

2/4

Mtodos Cuantitativos en Geografa I

3.4 El diseo del cuestionario


3.4.1. Tipos de preguntas (cerradas, abiertas)
3.4.2. La formulacin de preguntas
3.4.3. Medicin de actitudes (escala Thurstone, escala Likert, diferencial semntico de Osgood)
3.4.4. La disposicin de preguntas en el cuestionario (las preguntas filtro), la precodificacin y la prueba
piloto
3.5 Ejemplos de cuestionarios
4. La codificacin y la elaboracin de base de datos
5. La seleccin de las unidades de observacin: El diseo y el tamao de una muestra
5.1 Etapas del diseo de muestra
5.1.1. Universo de estudio (elementos, reas, perodo de tiempo)
5.2.2. Marco de muestreo
5.2.3. Unidades de muestreo (ciudad, calles, hogares)
5.2.4. Mtodo de muestreo (probabilsticos vs. no probabilsticos)
5.2.5. Tamao de muestra
5.2.6. Estrategia de recogida de la informacin
5.2 Error muestral y tipos de muestreo
5.2.1. Muestreos probabilsticos o aleatorios (simple, sistemtico, estatificado, por conglomerados, por
cuotas, de rutas aleatorias)
5.2.2. Muestreo no probabilstico
5.3 Clculo del tamao de una muestra, para un nivel de confianza y margen de error dados.
6. La estadstica descriptiva: Primeros pasos en el manejo de base de datos con SPSSx
6.1 Proporciones, razones, tasas
6.2 La depuracin de la informacin y la creacin de nuevas variables.
6.3 Medidas de tendencia central (media, mediana y moda).
6.4 Medidas de dispersin (desviacin tpica, varianza, sesgo y curtosis).
6.5 Cuadros y grficas (diagrama de barras, histograma, grficas de sectores, polgonos de frecuencias).
6.6 Anlisis de frecuencias e introduccin a las tablas de contingencia sencillas.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:


Ser un curso de carcter prctico y aplicado impartido en el Laboratorio de Geografa Humana. A travs de la
realizacin de diferentes prcticas, diseadas por el profesor y bajo su supervisin, los alumnos aprendern los
conocimientos y habilidades bsicos para la consecucin de investigacin cuantitativa en Geografa Humana: Los
alumnos se familiarizarn con las fuentes estadsticas, los cuestionarios, la codificacin y las tcnicas estadsticas
bsicas, toda vez que utilizan paquetera especializada (Excel y SPSSx).

Modalidades de evaluacin:
Global:

Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas, diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y
las alumnas al principio del curso.

80

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229371

3/4

Mtodos Cuantitativos en Geografa I

Recuperacin:

Podr incluir un trabajo prctico sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha sealada en el
calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin escrita, que se
har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o reconedable


Necesaria

Anderson, David, Sweeney Denis y Williams Thomas (2000), Estadstica para administracin y economa,
International Thompson Editores, Mxico.
Bosque Sendra, Joaqun y A. Moreno Jimnez (compiladores) (1994), Prcticas de Anlisis Exploratorio y
Multivalente. Barcelona: Oikos-Tau.
Bosque Sendra, Joaqun et al. (1988), Aplicaciones de la informtica a la Geografa y las ciencias sociales, Ed.
Sntesis, Madrid.
Bosque Sendra, Joaqun y Moreno (1994), Prcticas de anlisis exploratorio y multivalente, Ed. Oikos-Tau,
Barcelona.
Catena, A., M. Ramos y H. Trujillo (2003) Anlisis Multivariado: Un Manual para Investigadores. Madrid: Biblioteca
Nueva, 223-254.
Cea DAncona, M. . (1999), Metodologa Cuantitativa: Estrategias de Investigacin Social. Madrid: Sntesis, pp.
159-218.
Chistensen, Howard B. (1999), Estadstica paso a paso, Trillas, 4. Edicin, Mxico
Chorley, Richard J. y Haggett Peter (1971), La Geografa y los modelos socio-econmicos, Instituto de Estudios de
Administracin Local, Madrid.
Ebdon, David (1982), Estadstica para Gegrafos, Ed. Oikos-Tau, Barcelona.
Freund, John, E y Gary A. Simon (1994), Estadstica elemental, Ed. Prentice Hall, 8. ed.
Garca de Len Loza, Armando (1988), Generalidades del anlisis de cmulos y del anlisis de componentes
principales, UNAM, Mxico, 29p.
Guerrero, G. Vctor Manuel (2000), Estadstica bsica para estudiantes de economa y otras ciencias sociales, FCE..
Haggett, Peter (1976), Anlisis locacional en geografa humana, Gustavo Gili, Barcelona, 434p.
Levin, J. (1999) Fundamentos de Estadstica en la Investigacin Social. Oxford: Oxford University Press, pp. 212217.
Manzano, Vicente (1995), Inferencia estadstica. Aplicaciones con SPSS/PC+, Computec, Mxico.
Mendenhall, W. Y Reinmuth, James (1981), Estadstica para la administracin y economa, Grupo Ed. Iberoamrica.
Mendoza, C. (2004) Circuitos y espacios transnacionales en la migracin entre Mxico y Estados Unidos: Aportes de
una encuesta de flujos. Migraciones Internacionales, 2 (3), 83-109.
Prez Sandoval, Blanca Rosa (1992), Estadstica para las Ciencias Sociales, Vol. II. UAM-Iztapalapa. Mxico.
Sierra Bravo, R. (1994) Tcnicas de Investigacin Social: Teora y Ejercicios. Paraninfo, pp. 549-587.

81

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229371

Licenciatura en Geografa Humana

4/4

Mtodos Cuantitativos en Geografa I

Recomendable
Bachi, Robert (1999), New Methods in Geostatistical Analysis and Graphical Presentation: Distribution of Population,
Plenum Pub. Co, Nueva York.
Erickson, Robert y John M. Harlin (1994), Geographical Measurement and Quantitative Analysis, Merril Pub. Co.,
N.Y.
Fotheringham, Stewart A. et als (2000), Quantitative Geography: perspectives in Spatial Data Analysis, Sage, Three
Thousand Oaks, California.
Gregory, Stanley (1978), Statistical methods and the geographer, Logman, Nueva York, 240p.
Hammond, Robert (1978), Quantitative techniques in geography: An introduction, Clarendon, Oxford, 364p.
Robinson, G. (1998) Methods & Techniques in Human Geography. Chichester: Wiley, pp. 118-158.
Rogerson, P. A. (2006) Statistical Methods for Geography: A Students Guide. Londres: Sage, pp. 132-153.
Shaw, G. y D. Wheeler (1985) Statistical Techniques in Geographical Analyses. Chichester: John Wiley & Sons.
Taylor, Peter J. (1983), Quantitative Methods in Geography, Waveland Press, Londres.

82

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE 229335

1/1

CREDITOS 8

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

H. TEOR. 4

Temas Selectos en Geografa I


SERIACIN:

TIPO OPT.

Ninguna

H. PRAC. 0

TRIMESTRE VII

Objetivo (s)
Que al final del curso, los alumnos y las alumnas sean capaces de estudiar, comprender, analizar y discutir la
problemtica geogrfica que constituye el eje del curso.

Contenido sinttico
El contenido ser variable, pero siempre corresponder a temticas relevantes para la Geografa Humana.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje


Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos y otras tcnicas grupales que supongan
la participacin activa de los alumnos en la construccin del conocimiento geogrfico, tomando como punto de
partida el material bibliogrfico asignado para la clase..

Modalidades de evaluacin
Global
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y
las alumnas al principio del curso.

Recuperacin
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Variable segn el tema a desarrollar.

83

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229328

1/3

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Cartografa II

H. TEOR. 4

TIPO OBLIG.
SERIACIN

H. PRAC. 0

229325

TRIMESTRE V

Objetivo (s):
General:

Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de producir y analizar diversos tipos de mapas.
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Aprender y aplicar las actividades previas al diseo del mapa
2. Aprender a realizar y leer mapas con tcnicas tradicionales y computacionales.
3. Articular el anlisis geogrfico con la realizacin de mapas.
4. Reconocer los fundamentos de la fotografa area.

Contenido sinttico:
1. Actividades previas al diseo del mapa
2.1. Seleccin de informacin, de la tcnica de representacin.
2.2. Determinacin de factores de diseo: escala, tamao del mapa, etc.
2. Elaboracin y anlisis del mapa
2.1. Composicin de mapas a partir de ejemplos concretos.
2.2. Interpretacin de resultados.
3. Introduccin a la fotografa area
31. Tipos de fotos areas; caractersticas de las tomas;
32. Escalas y potencial de interpretacin;
33. Ortofotomapas; usos de la fotografa area.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:


Discusin y presentacin de tpicos. Dinmicas grupales. Tcnica de preguntas intercaladas. Elaboracin y
presentacin de seminarios. Clases tipo Taller. Representacin visual de los conceptos, objetos o situaciones de una
teora o tema especfico. Mapas conceptuales. Analogas para acercar conceptos. Estructuras textuales. Revisin
bibliogrfica. Visita a pginas Web seleccionadas. Bsquedas en Internet. Elaboracin reproyectos. Las clases se darn
en el Laboratorio de Geografa Humana.
84

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: : 229328

2/3

Cartografa II

Modalidades de evaluacin:
Global:
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin.
Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y las alumnas
al principio del curso.

Recuperacin:
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Candeau D, Rafael (Editor General) (1994). Atlas Regionales y Especiales. Facultad de Geografa. UAEM. Toluca,
Mxico.
Comas, David y Ernest Ruz (1993), Fundamentos de los sistemas de informacin geogrfica, Ed. Ariel, Barcelona.
Fernndez, Felipe (2000), Introduccin a la fotointerpretacin, Ed. Ariel, Barcelona.
Franco Mass. S. Mara E. Valds (2003). Principios bsicos de Cartografa y Cartografa Automatizada. UAEM.
Gmez, Escobar. Mara Consuelo (2005). Mtodos y Tcnicas del Cartografa Temtica. Temas selectos del
Instituto de Geografa de la UNAM.
Instituto de Geografa. UNAM (1992). Atlas Nacional de Mxico. 4 tomos. UNAM. Mxico.
Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica (1990). Guas para la Interpretacin de Cartografa.
Topografa. Aguascalientes. Mxico.
Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica (1994). Atlas de la historia de la Cartografa en Mxico.
Aguascalientes. Mxico.
Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica (1995) La Nueva Red Geodsica Nacional. Una visin
hacia el futuro. Aguascalientes. Mxico.
Joly, Fernand (1982). La Cartografa. Ed. Ariel. 314 p.
Joly, Fernand (1979), La cartografa, Ariel, Barcelona.
Poidevin, Didier (1999), La carte, moyen daction: Guide pratique pour la conception et la ralisation de cartes,
Ellipses, Pars.
Salitchev, Konstantin (1979). Cartografa, Editorial Pueblo y Educacin, Cuba.
Sancho Comns, Jos y Emilio Chuvieco Salinero (1992), Iberoamrica desde el espacio (un solo mundo), Lunwerg
Editores, S.A., Barcelona.
Siemens, Alfred (1997), Tal como se ve desde el mirador: una visin del espacio, En Nueve estudios sobre el
espacio, Representacin y formas de apropiacin, Hoffmann, Odile y Salmeron Castro Fernando I.
(coordinadores), CIESAS, ORSTOM, Mxico.

85

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: : 229328

3/3

Cartografa II

Recomendable
Bailly, Antoine y Peter Gould (1999), Le pouvoir des cartes, Anthropos, Pars.
Beguin, Michelle y Denise Pumain (2000), La reprsentation des donnes gographiques: statistique et
cartographie, Ed. Armand Colin, Coleccin Cursus, Pars, (1994).
Keates, J. (1989). Cartographic Design and Production, Ed. Longman Scientific and Technical, England, Segunda
Edicin, 120 p.
Mennon-Jan Kraak; F. Onmeling (2003). Cartography. Visualization of Geospatial Data. Pearson Education LMT. 2n
Edition. U.K.

86

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229372

1/4

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 10

Mtodos Cuantitativos en Geografa II

H. TEOR. 4

TIPO OBLIG
SERIACIN

H. PRAC. 2

229320

TRIMESTRE V

Objetivo (s):
General:

Que al final del curso los alumnos y las alumnas conozcan las tcnicas de inferencia estadstica, de correlacin y
regresin simple, as como las tcnicas de anlisis multivariado y el empleo de la paquetera (Excel y SPSSx).
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Analizar los diferentes tipos de distribucin y su utilidad para el anlisis geogrfico.
2. Calcular un tamao de muestra, para un nivel de confianza y un error de muestreo dados.
3. Conocer y aplicar las principales pruebas estadsticas para el anlisis de muestras poblacionales.
4. Realizar tablas de contingencia en SPPSx, aplicar el mtodo de la Chi cuadrada y entender los principales
estadsticos de contingencia.
5. Conocer y aplicar la tcnica del anlisis de la varianza, a partir de ejemplos concretos.
6. Aplicar los diferentes coeficientes de correlacin en SPPSx y entender su importancia para el anlisis
geogrfico.
7. Conocer el modelo de regresin simple con todos sus componentes (ecuacin, coeficiente de correlacin,
pruebas de significacin estadstica, parmetros del modelo, anlisis de residuos)
8. Realizar ejercicios iniciales de anlisis multivariado explicativo para una sola variable dependiente (modelos
de regresin lineal mltiple y de regresin logstica), a partir de bases de datos y ejemplos de investigacin
concretos.

Contenido sinttico:
1. Probabilidades y distribucin
1.1 Introduccin a la probabilidad
1.2 Distribuciones de probabilidades discretas: Distribucin binomial, geomtrica y de Poisson.
1.3 Distribucin de probabilidades continuas: La distribucin normal y la distribucin exponencial.
87

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: : 229372

2/4

Mtodos Cuantitativos en Geografa II

2. La seleccin de las unidades de observacin: El diseo y el tamao de una muestra


2.1 Etapas del diseo de muestra
2.1.1. Universo de estudio (elementos, reas, perodo de tiempo)
2.1.2. Marco de muestreo
2.1.3. Unidades de muestreo (ciudad, calles, hogares)
2.1.4. Mtodo de muestreo (probabilsticos vs. no probabilsticos)
2.1.5. Estrategia de recogida de la informacin
2.2 Tamao de muestra.
2.1. Intervalos de confianza
2.2. Error muestral
2.3. Clculo del tamao de una muestra, para un intervalo de confianza y margen de error dados.
3. Tablas de contingencia
3.1. Introduccin y realizacin de tablas de contingencia en SPSSx.
3.2. La prueba de la Chi cuadrada y las tablas de contingencia.
3.3. Grados de libertad y nivel de significacin
3.4. Anlisis de una salida de SPSSx: Los estadsticos de contingencia
4. Los tests o pruebas estadsticos: Tests paramtricos y no paramtricos
4.1. La hiptesis nula y la hiptesis alternativa
4.2. Introduccin a los tests o pruebas paramtricos y no paramtricos
4.3. La prueba de la Chi cuadrada para una y dos muestras (variables nominales)
4.4. La prueba t de Student y la F de Snedecor (variables de intervalo o razn)
4.5. El anlisis univariado de la varianza (UNIVA) (variables de intervalo o razn)
5. Anlisis bivariado: Mtodos de correlacin
5.1 Tcnicas de correlacin y anlisis geogrfico
5.2 Tipos de correlacin y su relacin con las caractersticas de las variables
5.3 La correlacin producto momento de Pearson (intervalo/razn)
5.4 La correlacin de Spearman (ordinal)
5.5 Correlaciones para variables nominales (biserial y coeficiente de Phi)
6. Anlisis bivariado: Los modelos de regresin lineal simple
6.1 Uso de modelos de regresin lineal simple en geografa
88

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: : 229372

3/4

Mtodos Cuantitativos en Geografa II

6.2 El modelo de regresin lineal simple: La ecuacin


6.3 Pruebas de significacin estadstica
6.4 Lmites de confianza
6.5 Coeficiente de determinacin (R2)
6.6 El anlisis de residuos
7. Anlisis multivariado explicativo: Regresin lineal mltiple y regresin logstica
7.1 Introduccin al anlisis multivariado explicativo
7.2 El modelo de regresin lineal mltiple
7.2.1. Las ecuaciones del modelo
7.2.2. Variable dependiente, variables independientes y variables de control (dummy)
7.2.3. La regresin por etapas y los coeficientes de determinacin
7.2.4. Prueba de significacin de los modelos y pruebas de significacin de las variables de los
modelos
7.2.5. Parmetros del modelo
7.3 El modelo de regresin logstico
7.3.1. Las ecuaciones del modelo
7.3.2. Variables dependientes e independientes. La relevancia de la categorizacin de las variables
7.3.3. Definicin de modelos y logaritmos de la verisimilitud
7.3.4. Pruebas de significacin estadstica entre variables
7.3.5. Parmetros del modelo

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:

Ser un curso de carcter prctico y aplicado impartido en el Laboratorio de Geografa Humana. A travs de la
realizacin de diferentes prcticas, diseadas por el profesor y bajo su supervisin, los alumnos aprenden los
conocimientos y habilidades bsicos para la consecucin de investigacin cuantitativa en Geografa Humana: Los
alumnos se familiarizarn con diferentes tcnicas de inferencia estadstica, de correlacin y regresin simple y se
familiarizan con las tcnicas de anlisis multivariado, toda vez que se profundiza en el manejo de paquetera
especializada ( por ejemplo Excel y SPSSx).

Modalidades de evaluacin:
Global:

Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de ejercicios prcticas sobre los mtodos e indicadores estudiados. Asimismo, se evaluar la
comprehensin de los procesos cuantitativos frente a estudios de casos reales. Los factores de ponderacin sern
a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y las alumnas al principio del curso.

Recuperacin:

Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.
89

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: : 229372

Licenciatura en Geografa Humana

4/4

Mtodos Cuantitativos en Geografa II

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria
Bosque Sendra, Joaqun y A. Moreno Jimnez (compiladores) (1994), Prcticas de Anlisis Exploratorio y Multivalente.
Barcelona: Oikos-Tau.
Bosque Sendra, Joaqun et al. (1988), Aplicaciones de la informtica a la Geografa y las ciencias sociales, Ed. Sntesis,
Madrid.
Bosque Sendra, Joaqun y Moreno (1994), Prcticas de anlisis exploratorio y multivalente, Ed. Oikos-Tau, Barcelona.
Catena, A., M. Ramos y H. Trujillo (2003) Anlisis Multivariado: Un Manual para Investigadores. Madrid: Biblioteca
Nueva, 223-254.
Cea DAncona, M. . (1999), Metodologa Cuantitativa: Estrategias de Investigacin Social. Madrid: Sntesis, pp. 159218.
Chistensen, Howard B. (1999), Estadstica paso a paso, Trillas, 4. Edicin, Mxico
Chorley, Richard J. y Haggett Peter (1971), La Geografa y los modelos socio-econmicos, Instituto de Estudios de
Administracin Local, Madrid.
Ebdon, David (1982), Estadstica para Gegrafos, Ed. Oikos-Tau, Barcelona.
Freund, John, E y Gary A. Simon (1994), Estadstica elemental, Ed. Prentice Hall, 8. ed.
Garca de Len Loza, Armando (1988), Generalidades del anlisis de cmulos y del anlisis de componentes
principales, UNAM, Mxico, 29p.
Guerrero, G. Vctor Manuel (2000), Estadstica bsica para estudiantes de economa y otras ciencias sociales, FCE..
Haggett, Peter (1976), Anlisis locacional en geografa humana, Gustavo Gili, Barcelona, 434p.
Levin, J. (1999) Fundamentos de Estadstica en la Investigacin Social. Oxford: Oxford University Press, pp. 212-217.
Manzano, Vicente (1995), Inferencia estadstica. Aplicaciones con SPSS/PC+, Computec, Mxico.
Mendenhall, W. Y Reinmuth, James (1981), Estadstica para la administracin y economa, Grupo Ed. Iberoamrica.
Mendoza, C. (2004) Circuitos y espacios transnacionales en la migracin entre Mxico y Estados Unidos: Aportes de
una encuesta de flujos. Migraciones Internacionales, 2 (3), 83-109.
Prez Sandoval, Blanca Rosa (1992), Estadstica para las Ciencias Sociales, Vol. II. UAM-Iztapalapa. Mxico.
Sierra Bravo, R. (1994) Tcnicas de Investigacin Social: Teora y Ejercicios. Paraninfo, pp. 549-587.

Recomendable
Bachi, Robert (1999), New Methods in Geostatistical Analysis and Graphical Presentation: Distribution of Population,
Plenum Pub. Co, Nueva York.
Erickson, Robert y John M. Harlin (1994), Geographical Measurement and Quantitative Analysis, Merril Pub. Co., N.Y.
Fotheringham, Stewart A. et als (2000), Quantitative Geography: perspectives in Spatial Data Analysis, Sage, Three
Thousand Oaks, California.
Gregory, Stanley (1978), Statistical methods and the geographer, Logman, Nueva York, 240p.
Hammond, Robert (1978), Quantitative techniques in geography: An introduction, Clarendon, Oxford, 364p.
Robinson, G. (1998) Methods & Techniques in Human Geography. Chichester: Wiley, pp. 118-158.
Rogerson, P. A. (2006) Statistical Methods for Geography: A Students Guide. Londres: Sage, pp. 132-153.
Shaw, G. y D. Wheeler (1985) Statistical Techniques in Geographical Analyses. Chichester: John Wiley & Sons.

90

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229336

1/4

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Mapa de las Amricas

H. TEOR. 4

TIPO OBLIG
SERIACIN

H. PRAC. 0

Ninguna

TRIMESTRE VI

Objetivo (s):
General
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de analizar e interpretar la Geografa actual de las
Amricas, considerando los problemas contemporneos en su dimensin histrica y espacial.
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Reconstruir los procesos histricos de formacin de los espacios-nacin en las Amricas hasta la Segunda
Guerra Mundial
2. Reconstruir los procesos histricos de formacin de los espacios-nacin en las Amricas despus de la
Segunda Guerra Mundial
2. Analizar las distintas propuestas de desarrollo regional del espacio americano,
3. Reconstruir la integracin del espacio de las Amricas al espacio mundial en el tercer milenio
5. Analizar y mapear los nuevos espacios geogrficos del tercer milenio en las Amricas.

Contenido sinttico:

1. La formacin histrica de los espacios americanos hasta la Segunda Guerra Mundial


1.1. El continente americano antes de la conquista (Poblamiento indgena).
1.2. Las diversas colonizaciones (inglesa, francesa, espaola y portuguesa) y los intercambios con las
metrpolis europeas: anlisis de flujos y desigualdades.
1.3. Espacio-temporalidad de los procesos de independencia en las Amricas: la Independencia de los
Estados Unidos, las independencias latinoamericanas, y la formacin del dominium en Canad.
1.4. El ocaso del siglo XIX y los ejes territoriales de la modernidad: ferrocarriles, explotacin de recursos
naturales, agricultura moderna y urbanizacin.
1.5. Las Amricas en la primera mitad del siglo XX: La Primera Guerra Mundial, los cambios hegemnicos:
de Europa a los Estados Unidos.
91

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: : 229336

2/4

Mapa de las Amricas

2. La Segunda Guerra Mundial y la reestructuracin del mundo americano


2.1. Proto-industrializacin,
2.2. La ideologa del mundo libre y su relacin con el territorio
3. Despus de la Segunda Guerra Mundial: desarrollo desigual, crisis y reestructuracin del espacio latinoamericano
3.1. Mapa de la industrializacin desigual de Amrica latina.
3.2. Los intercambios desiguales con el primer mundo.
3.3. Distribucin territorial de las IED y expansin multinacional de los Estados Unidos. Intervenciones
estadounidenses.
3.4. Poblamiento, urbanizacin acelerada y grandes metrpolis en Amrica Latina.
3.5. Los espacios de la inestabilidad poltica, subversin y guerrillas en Amrica Latina.
4. Propuestas de desarrollo regional en Amrica: experiencias y enfoques.
4.1. La experiencia del Tennessee Valley Authority y el New Deal.
4.2. Aplicacin de los modelos de cuencas hidrolgicas en varios pases latinoamericanos.
4.3. Polos de crecimiento y experiencias de desarrollo regional.
4.4. Nuevas propuestas de capitales nacionales en Amrica Latina.
5. La integracin de las Amricas al espacio mundial al inicio del tercer milenio
5.1. Formacin de bloques geo-econmicos.
5.2. Las experiencias de Amrica Latina (Pacto Andino, MERCOSUR, ALADI, Mercado Comn
Centroamericano, acuerdos binacionales, etc.).
5.3. La integracin con Amrica del Norte: Acuerdo de Libre Comercio Canad-EEUU; TLCAN, y el Proyecto
ALCA.
6. Los nuevos espacios de las Amricas a inicios del tercer milenio.
6.1. Mapa de las desigualdades sociales en las Amricas.
6.2. Los espacios del capital y de las modernidades.
6.3. Los espacios de la oposicin a la integracin (De Seattle a Porto Alegre) y las experiencias alternativas.
6.4. La cuestin indgena y sus territorios.
6.5. Los espacios de la subversin: Guerrillas y contra-guerrillas. Los espacios grises: mafias, droga, etc.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:


Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los. Induccin orientada a la construccin colectiva del
conocimiento, tomando como punto de partida el material bibliogrfico asignado para la clase. Para ello se
realizarn trabajos de investigacin y ejercicios de anlisis territorial sobre contextos territoriales particulares de las
Amricas, con base en informacin cuantitativa y cualitativa.

92

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: : 229336

3/4

Mapa de las Amricas

Modalidades de evaluacin:
Global:

Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas
y evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los
alumnos y las alumnas al principio del curso.

Recuperacin:
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una
evaluacin escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de
una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Albuquerque, Francisco; Carlos de Mattos y Ricardo Jordn (1990), (compiladores), Revolucin tecnolgica y
reestructuracin productiva: impactos y desafos productivos, Grupo Editor Latinoamericano, Buenos
Aires.
Arroyo Picard Alberto (2001), Resultados del Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte en Mxico:
lecciones para la negociacin del Acuerdo de Libre Comercio de las Amricas, Red Mexicana de
Accin Frente al Libre-Comercio, Mxico
Bovin, Philippe (1997), (coord), Las fronteras del Istmo, fronteras y sociedades entre el Sur de Mxico y
Amrica Central, CEMCA-CIESAS, Mxico.
Capuano, Francisco; Milton Santos; Mara Adelia de Sousa y Mnica Arroyo (1993), (organiz.), O Novo Mapa
do Mundo. Globalizacao e espaco latino-americano, Ed. Hucitec-ANPUR, Sao Paulo.
Chomsky, Noam (2001), Estados canallas, (el imperio de la fuerza en los asuntos mundiales), coleccin
Estado y Sociedad, editorial Paidos, Barcelona.
De Mattos, Carlos; Daniel Hiernaux y Daro Restrepo (compiladores), (1998), Globalizacin y territorio:
impactos y perspectivas, Pontificia Universidad Catlica de Chile y Fondo de Cultura Econmica,
Mxico y Santiago de Chile.
De Sousa, Mara Adelia; Milton Santos; Francisco Capuano y Mnica Arroyo (1993), (organiz.), O Novo Mapa
do Mundo. Naturaleza e sociedade he hoje: Una leitura geografica, Ed. Hucitec-ANPUR, Sao Paulo.
Everest (1998), Atlas enciclopedia de pases de Amrica, Omeba, Espaa.
Gorenstein, Silvia y Roberto Bustos-Cara (1998), (compiladores), Ciudades y regiones frente al avance de la
globalizacin, Universidad Nacional del Sur, Baha Blanca, Argentina.
Kidron, Michael y Ronald Segal (1995), The State of the World Atlas, Penguin Books, Londres
Labrousse, Alain, (2000), Atlas mondial des drogues, Pars, Presse Universitaires de France.
Lacoste, Yves (1985), El nacimiento del Tercer Mundo, Ediciones 62, Madrid.

93

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: : 229336

Licenciatura en Geografa Humana

4/4

Mapa de las Amricas

Martnez Peinado, Javier (2001), El capitalismo global (lmites al desarrollo y a la cooperacin), Editorial
Icaria, Barcelona.
Olson, Mancur (1986), Auge y cada de las naciones: crecimiento econmico, estagflacin y rigidez social,
coleccin Ariel Economa, Ariel, Barcelona.
Romero, Jos Luis (1976), Latinoamrica: Las ciudades y las ideas, Ed. Siglo XXI, Mxico.
Santos, Milton (1999), O Novo estado do mundo, Universidad de Sao Paulo, Sao Paulo, Brasil.
Santos, Milton; Mara Adelia de Sousa; Francisco Capuano y Mnica Arroyo (1993), (organiz.), O Novo Mapa
do Mundo. Fin de sculo e globalizacao, Ed. Hucitec-ANPUR, Sao Paulo.
Vega Canovas, Gustavo (2000), Es el TLCAN un modelo para el resto del hemisferio occidental? en
Gutirrez Haces, Teresa, comp., Canad, un estado posmoderno, Plaza y Valds, Mxico, pp. 139148.
Veltz, Pierre (1999), Mundializacin, ciudades y territorios, Ariel, Barcelona.

Recomendable
Droulers, Martine (2001), Brsil: Une gohistoire, Pars: Presses Universitaires de France.
Durand, Marie Franoise et als (2002), La mondialisation en 50 cartes, Editions de la Fondation des Sciences
Politiques, Pars.
Nouschi, Marc (2000), [1997], Petit Atlas Historique du 20 me sicle, Ed. Armand Colin, Pars.
Lafond, Georges, (1949), Gographie conomique de lAmrique Latine, Ed. Payot, Pars.
Stiglitz, Joseph E. (2002), La grande dsillusion, Fayard, Pars.
Thery, Herv, (1986), Brsil: Un atlas chormatique, Montpellier/Pars: Fayard/edicin GIP-Reclus.

94

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229329

1/4

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Metodologas Cualitativas en Geografa

H. TEOR. 4
SERIACIN
H. PRAC. 0

Ninguna

CREDITOS 8
TIPO OBLIG
TRIMESTRE VI

Objetivo (s):
General:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de reconocer, evaluar y aplicar metodologas
geogrficas cualitativas.
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Sostener una visin panormica de las metodologas cualitativas en geografa,
2. Identificar los posibles niveles y formas de aproximacin, el papel de lo denso (descripcin e
interpretacin) en la investigacin cualitativa as como identificar los ncleos bsicos de lo cualitativo.
3. Reconocer y aplicar el trabajo de campo de tipo experiencial en geografa, as como la etnografa, la
observacin y la observacin flotante para los espacios pblicos
4. Reconocer y aplicar la tcnica de las entrevistas individuales, y particularmente la que persiguen la
narrativa o relato de vida, y tambin las grupales del tipo del grupo de discusin.
5. Reconocer y aplicar tcnicas de registro y anlisis de representacin cualitativa del espacio, bsicamente a
travs de los mapas mentales y cognitivos, as como a los recursos discursivos que acompaan al mapa
cognitivo, como la evocacin del espacio.
6. Reconocer y aplicar tcnicas de registro y anlisis de imgenes en geografa, en sus diversos formatos.
Particularmente, se considerar el caso del cine, el video, la fotografa y el graffiti.

Contenido Sinttico:

1. La investigacin cualitativa sobre la espacialidad


1.1. Niveles y formas de aproximacin
1.2. La propuesta cualitativa
1.3. La descripcin densa
2. El trabajo de campo y las etnografas sobre la espacialidad
2.1. El trabajo de campo experiencial en geografa
2.2. La observacin flotante
2.3. Las etnografas
3. Las entrevistas:
3.1. Relatos de vida e historias de vida
95

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: : 229329

2/4

Metodologas Cualitativas en Geografa

3.2. Grupo de discusin


4. Representaciones del espacio
4.1. Mapas mentales y mapas cognitivos
4.2. El dibujo como evocacin del espacio
5. La imagen como recurso metodolgico
5.1. Fotografa
5.2. Video
5.3. Cine
5.4. Graffiti
5.5. Otras expresiones artsticas

Modalidades de Conduccin del Proceso de Enseanza-Aprendizaje

Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos y discusin colectiva de las experiencias
metodolgicas que se vayan implementando a lo largo del curso. Para ello se realizarn ejercicios de aplicacin de
las metodologas cualitativas, particularmente en cuanto a observacin flotante en espacios pblicos, relatos de vida
y registro y anlisis de representaciones espaciales. Estos ejercicios requerirn de distintas prcticas de campo en
diferentes lugares de la ciudad.

Modalidades de evaluacin
Global

Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, exposiciones individuales o de grupo y
elaboracin de trabajos de investigacin. Los trabajos prcticos particularmente versarn sobre aplicacin de
observacin flotante en contextos urbanos acordados, realizacin de entrevistas biogrficas a perfiles de sujetos
especficos y aplicacin e interpretacin de mapas cognitivos. Los factores de ponderacin sern a juicio del
profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y las alumnas al principio del curso.

Recuperacin

Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Barral Gonzlez, Luis Miguel (1998), El empleo de grupos de discusin en la investigacin social, en: Garca
Ballesteros (coord.), Mtodos y tcnicas cualitativas en geografa social, Oikos-Tau, Barcelona.
Corona Berkin, Sarah (2002), Miradas entrevistadas: Aproximacin a la cultura, comunicacin y fotografa huichola,
Universidad de Guadalajara.
De Castro Aguirre, Constancio (1999) Mapas cognitivos. Qu son y cmo explorarlos, en: Scripta Nova. Revista
Electrnica de Geografa y Ciencias Sociales, Universidad de Barcelona, N 33, 1 de febrero de 1999.
http://www.ub.es/geocrit/sn-33.htm.
96

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: : 229329

Licenciatura en Geografa Humana

3/4

Metodologas Cualitativas en Geografa

De Castro, Constancio (1997), La geografa en la vida cotidiana, Ediciones del Serbal, Barcelona.
Debray, Regis (1994), La geografa del arte, en: Vida y muerte de la imagen. Historia de la mirada en
Occidente, Paids, Barcelona, pp. 161-173.
Delgado, Manuel (1999), El animal pblico, Hacia una antropologa de los espacios pblicos, Editorial
Anagrama, Barcelona.
Geertz, Clifford (1996). La interpretacin de las culturas, Gedisa Editorial, Barcelona, p. 19-25.
Hernndez Espejo, Octavio (1998), La fotografa como tcnica de registro etnogrfico, en: Cuicuilco,
volumen 5, nmero 13, mayo/agosto, pp. 31-52.
Licona, Ernesto (2000), El dibujo, la calle y construccin imaginaria, Ciudades, nm. 46, abril-junio, RNIU,
Puebla, Mxico.
Lindn, Alicia (2007), Los imaginarios urbanos y el constructivismo geogrfico: los hologramas espaciales,
EURE, vol. XXXIII, nm. 99, pp. 31-47.
Lindn, Alicia (2006), La espacialidad de la vida cotidiana: Hologramas socio-territoriales de la cotidianeidad
urbana, en: Joan Nogu i Font y Joan Romero, coordinadores, Las Otras Geografas, Ed. Tirant Lo
Blanch, Valencia, pp. 425-446.
Lindn, Alicia (2006), La construccin social de paisajes invisibles y del miedo. In: Nogu, Joan (ed.), La
construccin social del paisaje. Madrid: Editorial Biblioteca Nueva, Coleccin Teora y Paisaje, pp.
213-236.
Monnet, Nadja (2002), La formacin del espacio pblico. Una mirada etnolgica sobre el Casc Antic de
Barcelona, Editorial Catarata, Barcelona.
Pia, Carlos (1989), Sobre la naturaleza del discurso autobiogrfico, Argumentos, Universidad Autnoma
Metropolitana, Xochimilco, nm. 7, agosto, Mxico, pp. 131-160.
Reguillo, Rossana (1998), De la pasin metodolgica o la (paradjica) posibilidad de la investigacin, en:
Meja Arauz, Rebeca y Sergio Antonio Sandoval (1998), (coords.), Tras las vetas de la investigacin
cualitativa, Perspectivas y acercamientos desde la prctica, ITESO, Mxico.
Rojas-Lpez, Jos J. (2004), El trabajo de campo en geografa: Una visin desde el Norte. [Recension
(review) de: Doing fieldwork by Dydia DeLyser and Paul F. Starrs, Geographical Review, vol. 91, N
1-2, 2001], en: GeoTrpico, 2 (1), 34-39, http://www.geotropico.org/2_1_Rojas-Lopez.pdf, Bogot
DC, Colombia.
Rowles, Graham (1978), Reflections on experiential fieldwork, en Ley, D. y M. Samuels (ed.), Humanistic
geography : Prospects and problems, Croom-Helm, Londres, pp. 173-193.
Ruiz Olabunaga, Jos Ignacio (1996), Metodologa de la investigacin cualitativa, Universidad de Deusto,
Bilbao.
Seamon, David (1979), Appendix A: Selected Observations from Environmental Experiencce groups y
Appendix C: Organizing an Environmental Experience Group, en: A Geography of the Lifeworld, Rest
and Encounter, New York, St. Martin's Press.
Silva, Armando (19989), Album de familia: la imagen de nosotros mismos, Bogot: Grupo Editorial Norma.
Vergara Figueroa, Abilio (2003), Identidades, Imaginarios y Smbolos del espacio Urbano: Qubec, La
Capitale, INAH-CONACULTA-Associations Internationale des tudes Qubecoises-Commission de la
Capitale Nationale du Qubec, Mxico.
97

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: : 229329

Licenciatura en Geografa Humana

4/4

Metodologas Cualitativas en Geografa

Recomendable
Arfuch, Leonor (2002), El espacio biogrfico. Dilemas de la subjetividad contempornea, Fondo de Cultura
Econmica, Buenos Aires.
Barnes, Trevor & Gregory, Derek (1997), Textuality and human geography, en: Trevor, Barnes & Derek
Gregory (eds.), Reading in human geography: The Poetics and politics of inquiry, London: Arnold, pp.
138-144.
Crdoba y Ordez, Juan (1998), Geografa y cine en: Aurora Garca Ballesteros (coord.), Mtodos y
tcnicas cualitativas en geografa social, Oikos-Tau, Barcelona, pp. 177-215.
Eyles, John (1988), Interpreting the geographical world, en: Eyles, John & David smith (eds.), Qualitative
methods in human geography. Oxford: Polity Press-Basil Blackwell, pp. 1-16.
Grison, Laurent (2002), Figures frtiles: Essai sur les figures gographiques dans lart occidental, Editions
Jacqueline Chambon, Nimes.
Ibaez, Jess (1994). El regreso del sujeto: La investigacin social de segundo orden. Madrid: Siglo XXI.
Ley, David (1988), Interpretative social research in the inner city, en: Eyles, John (ed.), Research in Human
Geography. Oxford: Basil Blackwell, pp. 121-138.
Nogu, Joan (1985), Une mthode de travail humaniste = A humanistic work-method, Documents d'Anlisi
Geogrfica, n.6, p. 67-80.
Reguillo, Rossana (1996), La construccin simblica de la ciudad: Sociedad, desastre y comunicacin, ITESOUniversidad Iberoamericana, Jalisco.
Staszak, Jean-Franois (2003), Gographies de Gauguin, Ed. Breal, pp. 7-57 (Pintura)

98

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229332

1/4

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Sistemas de Informacin Geogrfica


H. TEOR. 4

TIPO OBLIG
SERIACIN

H. PRAC. 0

Ninguna

TRIMESTRE VI

Objetivo (s):
General:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de reconocer y aplicar los conceptos bsicos tericometodolgicos y prcticos para el diseo, instrumentacin y aplicacin de los sistemas de informacin geogrfica en
diferentes problemticas territoriales relacionadas con la Geografa Humana, a travs del dominio de una
metodologa general y utilizando diferentes software.
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Reconocer, evaluar crticamente y aplicar los aspectos conceptuales de los Sistemas de Informacin
Geogrfica, as como los componentes de la tecnologa, los principios cartogrficos de las bases de datos
geogrficas que garantiza su xito y las funciones de consultas y anlisis espacial.
2. Reconocer, evaluar crticamente y aplicar la organizacin de las bases de datos descriptivas y el uso de la
tecnologa CASE con los beneficios que ha trado al desarrollo de las aplicaciones de los SIG.
3. Reconocer, evaluar crticamente y aplicar las tcnicas de elaboracin de cartografa temtica
automatizada de salida para su representacin en diversos formatos y escalas.

Contenido sinttico:
1. Introduccin a los conceptos fundamentales de los Sistemas de Informacin Geogrfica
2. Integracin de las bases de datos cartogrficas de los SIG a travs de los paradigmas actuales de
la cartografa
2.1. Representacin vectorial de la informacin espacial.
2.2. Fuentes y tipos de datos cartogrficos.
2.3. Caractersticas y propiedades de los datos cartogrficos.
2.4. Procesos de captura de los datos cartogrficos.
2.5. Integracin de la base de datos cartogrfica con software tipo CAD.
2.6. Opciones de preparacin, dibujo, insercin de imagen raster de referencia, control de pantalla,
herramientas auxiliares, edicin, salvado, ligas y exportacin a la Web.
3. Naturaleza y tipos de datos descriptivos
4. Las herramientas case y a las bases de datos descriptivas
99

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229332

2/4

Sistemas de Informacin Geogrfica

5. Integracin de las bases de datos geogrficas utilizando herramientas SIG

5.1.

Conversin de entidades grficas a entidades geogrficas.

5.2.

Georeferenciacin segn parmetros de una proyeccin cartogrfica.

5.3.

Limpieza de errores de digitalizacin.

5.4.

Asignacin de identificadores nicos y ligas a tablas de datos externas.

5.5.

Topologa y su significado. Adicin de topologa a los rasgos cartogrficos.

5.6.

Exportacin a software de anlisis y consultas SIG.

5.7.

Integracin de una base de datos geogrfica.

Modelacin del territorio a travs de opciones de consultas, anlisis espacial digital y elaboracin de
cartografa temtica.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:


El trabajo en la UEA parte de la propuesta de un proyecto de integracin y aplicacin de un SIG que podr realizar
cada alumno o en pequeos grupos. A partir de entonces, la dinmica de las clases consistir en que el alumno
realizar los diferentes procesos de integracin de un SIG siguiendo la metodologa propuesta, en el Laboratorio de
Geografa Humana a nivel de computadora y utilizando los programas orientados con archivos preparados a manera
de ejemplo.
Una vez dominado cada proceso, entonces, se pasar a su repeticin dentro del marco del proyecto de integracin y
aplicacin especifico, hasta llegar a un resultado, que ser evaluado por el profesor.
Adems, el alumno revisar pginas Web orientadas y participar de forma concurrente en sesiones de trabajo en
ambiente de Internet, a travs de Forum y Chat establecidos. Igualmente, revisar a lo largo del trimestre, la
bibliografa complementaria en los captulos relacionados con los temas.

Modalidades de evaluacin:
Global:
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin de aplicacin de SIG. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a
conocer a los alumnos y las alumnas al principio del curso.

Recuperacin:
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recommendable


Necesaria

Aronoff, S. (1989), Geographic Information Systems: A Management Perspective . Ottawa, Canad: WDL
Publications.
Bocco, Gerardo (1996), Introduccin a los Sistemas de Informacin Geogrfica. El Colegio de la Frontera Norte A.C.
Tijuana B.C. Mxico.
100

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229332

Licenciatura en Geografa Humana

3/4

Sistemas de Informacin Geogrfica

DE ESTUDIOS
Bosque Sendra, Joaqun (1992), Sistemas de informacin geogrfica. Ed. RiaPROGRAMA
lp, S.A., Madrid,
Espaa. Edicin
1994 en Ed. RA-MA, Barcelona.

Bosque, Sendra Joaqun (1998). Sistemas de Informacin Geogrfica . Madrid. Ediciones Rialp S.A. 451
pp.
Burrough, A. (1986). Principles of Geographical Information Systms for Land Resources Assessment.
Oxford, Londres. Ed. Clarendon Press. 193 pp.
Buzai, Gustavo Daniel (2000), La exploracin geodigital, Editorial Lugar, Buenos Aires.
Buzai, Gustavo Daniel (2006), Geografa y Sistemas de Informacin Geogrfica, en: Daniel Hiernaux y
Alicia Lindn (Dirs.), Tratado de Geografa Humana, Barcelona: Anthropos-UAMI, pp. 582-600.
Candeau Dufat, R., S. Franco Mass y V. Cesbrn (1996). El diseo conceptual de los SIG y el xito de su
puesta en marcha. Revista Ciencia ergosum. Vol III. No. 3. Universidad Autnoma del Estado de
MxicoExportacin a otros formatos de publicacin.
De Castro Aguirre, Constancio (1998), Acerca de los SIG, los modelos geomtricos y la Geografa Humana.
Scripta Nova. Revista Electrnica de Geografa y Ciencias Sociales. Universidad de Barcelona. Nm.
22, junio.
Gutirrez Puebla, Javier y Peter Gould, 1994, Sistema de informacin geogrfica, Ed. Sntesis, Barcelona.
Lantada Zarzosa N., Nez Andrs, M. Amparo (2004). Sistema de Informacin Geogrfica. Prcticas con
ArcView. Alfaomega. Espaa.
Lpez Blanco, Jorge (1998), "Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG): conceptos, definiciones y contexto
metodolgico que involucra su uso", en Revista de Estudios Territoriales Quivera, UAEM. Ao 1,
Nm. 0, junio.
Mena Berrios, J (1992), Cartografa digital, Ed. Ra-Ma, Espaa.
Moldes, F.J (1995), Tecnologa de los Sistemas de Informacin Geogrfica, Edi. Ra-Ma, Espaa.
Moldes, J. (2002). Proyectos GIS con Autodesk Map. ANAYA Multimedia. Espaa.
Perea Guimet, Jordi (1992), Introduccin conceptual a los sistemas de informacin geogrfica (SIG), Ed.
Estudio Grfico. Madrid, Espaa.
Pinilla, C (1995), Elementos de teledeteccin, Ed. Ra-Ma, Espaa.
Rojo (1988), Aplicaciones de la informtica a la geografa y las ciencias sociales, Editorial Sntesis, Madrid.
Siemens, Alfred (1997), Tal como se ve desde el mirador: una visin del espacio, En Nueve estudios sobre
el espacio, Representacin y formas de apropiacin, Hoffmann, Odile y Salmeron Castro Fernando I.
(coordinadores), CIESAS, ORSTOM, Mxico.

101

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229332

Licenciatura en Geografa Humana

4/4

Sistemas de Informacin Geogrfica

Recomendable
Bguin, Michle y Denise Pumain, 2000 [1994], La reprsentation des donnes gographiques: Statistique et
cartographie, Ed. Armand Colin, Coleccin Cursus, Pars.
Bonn, F y G. Rochon (1992), Prcis de tldtection, vol.1, principes et mthodes, Montral: Presses
Universitaires du Qubec.
Brunet, Roger (1987), La carte mode demploi, Pars/Montpellier: Fayard/Edicin GIP Reclus.
Huxhold, W.E. (1991), An Introduction to Urban Geographic Information Systems. New York: Oxford
University Press..
Nabil R, Adams. Aryya Gangop Adhy Ay (2000). Database Issues in Geographic Information Systems.
Kluwer Academic Publisher. USA.
Robin Marc (1998), La tldetection, Pars: Nathan: Coleccin Fac-Gographie.
Waniez, Philippe (1991), Analyse exploratoire des donnes, Montpellier: Ed. GIP Reclus.
Walford, N. (1998). Geographical Data : Characteristics and Source. John Wiley & Sons. Ltd. England.
Waniez, Philippe (1999), La cartographie des donnes conomiques et sociales, Ed. LHarmattan, Pars.

102

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229321

1/5

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Geografa de la Poblacin

H. TEOR. 4

TIPO OBLIG
SERIACIN

H. PRAC. 0

Ninguna

TRIMESTRE VI

Objetivo (s):
General:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas se hayan iniciado en la reflexin acerca de la poblacin desde una
visin espacial, tanto en trminos terico-metodolgicos como tcnicos.
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Reconocer y analizar los elementos bsicos para el estudio de la poblacin: variables demogrficas, las tasas,
estructura de la poblacin y el problema de las fuentes de informacin demogrfica.
2. Reconocer y discutir la relacin poblacin-espacio: La distribucin espacial, la densidad, el concepto de
superpoblacin, la poblacin urbana y rural.
3. Analizar el crecimiento de la poblacin.
4. Analizar crticamente la movilidad espacial en sus distintas formas.
5. Elaborar y analizar indicadores de poblacin.

Contenido sinttico:

1. Introduccin al estudio de la poblacin.


1.1. Demografa y geografa de la poblacin. Qu es la geografa de la poblacin?
1.2. Vinculacin entre la demografa y otras ciencias sociales.
1.3. Las variables demogrficas: fecundidad, mortalidad, migracin y crecimiento.
1.4. Medidas de mortalidad (mortalidad bruta; mortalidad por edad; esperanza de vida; mortalidad infantil)
1.5. Mortalidad diferencial segn edad y sexo, y mortalidad por causas de muerte
1.6. El sesgo de la estructura de la poblacin en las tasas: La tipificacin
1.7. Tablas de vida. Patrones y tendencias de la mortalidad infantil y la esperanza de vida en el mundo.
1.8. Fecundidad: Definiciones y conceptos: Natalidad, fertilidad y fecundidad
1.9. Medicin de la fecundidad. Patrones y tendencias de la fecundidad en el mundo
1.10. Estructura poblacin y sexo: sex ratio, edad media, grupos de edad.
1.11. Fuentes de informacin demogrfica.
2. La distribucin espacial de la poblacin.

103
2.1. Poblacin y crecimiento de la poblacin por pases,

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 2229321

2/5

Geografa de la Poblacin

2.2. Densidad de poblacin.


2.3. Variaciones geogrficas en la estructura de la poblacin por edad y sexo
2.4. Poblacin urbana y rural
2.5. Poblacin y desigualdad econmica: El ndice de Desarrollo Humano
3. Evolucin del crecimiento de la poblacin: El "problema" del crecimiento de la poblacin
3.1. Los tres grandes momentos histricos de mximo crecimiento de la poblacin.
3.2. La catstrofe demogrfica americana.
3.3. El debate demogrfico: Ms de 200 aos de controversia. Malthus versus Marx
3.4. El Modelo de Transicin Demogrfica
4. La movilidad de la poblacin en el territorio.
4.1. Movilidad trabajo-residencia.
4.2. Migraciones internas e internacionales.
4.3. Migraciones definitivas y temporales.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:

La imparticin ser bsicamente de carcter prctico y aplicado, aunque con reflexin terica. Durante la parte
terica del curso, se observan los patrones y tendencias de las caractersticas y evolucin de la poblacin a nivel
mundial y se discute la construccin histrica de la problemtica del crecimiento de poblacin. En esta primera
parte, la UEA se organiza a travs de la discusin de textos relevantes y presentacin de cartografa que subrayen
los cambios en los patrones en la fecundidad, mortalidad y migracin. Durante la segunda parte del curso, a travs
de diferentes prcticas en el Laboratorio de Geografa Humana, los alumnos se familiarizan con la elaboracin e
interpretacin de los indicadores ms frecuentes para el anlisis demogrfico, de tal forma que adquieren las
tcnicas bsicas para la comprensin de la estructura y dinmica de las poblaciones.

Modalidades de evaluacin:
Global:
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y
las alumnas al principio del curso.

Recuperacin:
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Abellan A. et .al. (1991), La poblacin del mundo. Madrid, Ed. Sntesis, 198 pp.
Bosque Sendra, J. Moreno Jimnez, A., Muguruza Caas, C., Rodrguez Rodrguez, V., Santos Preciado, J.M. y
Suero, J. (1991), DEMOS, un programa para la enseanza y el estudio con ordenador del crecimiento de la
poblacin Madrid, ICE de la UAM, 129 p + CD.
104

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 2229321

Licenciatura en Geografa Humana

3/5

Geografa de la Poblacin

Haupt, A. y T. Kane (1991) Gua Rpida de Poblacin. Washington: Population Reference Bureau, 2 edicin
en espaol.
Leguina, J. (1989) Fundamentos de Demografa. Madrid: Siglo XXI (cuarta edicin).
Livi-Bacci, M. (1993), Introduccin a la demografa Barcelona, Ariel, 475 p.
Malthus, T. R. (1998) Ensayo sobre el Principio de la Poblacin. Ciudad de Mxico: Fondo de Cultura
Econmica
Massey, D. S., J. Arango, H. Graeme, A. Kouaouci, A. Pellegrino y J. E. Taylor (2000) "Teoras sobre la
migracin internacional: una resea y una evaluacin". Trabajo, 2 (3), 5-50.
Meadows, D. y otros (1992), Mas all de los limites del crecimiento. Madrid, EL PAS/AGUILAR
Meadows, Dennis (1972), Los lmites del crecimiento, Ed. F.C.E., Mxico
Mendoza, Cristbal (2006), Geografa de la Poblacin, en: Daniel Hiernaux y Alicia Lindn (Dirs.), Tratado de
Geografa Humana, Barcelona: Anthropos-UAMI.
Naciones Unidas (1976) Factores Determinantes y Consecuencias de las Tendencias Demogrficas. Nueva
York: Naciones Unidas, p 35-55.
Portes, A. (1995) En Torno a la Informalidad: Ensayos sobre Teora y Medicin de la Economa no Regulada.
Ciudad de Mxico: Ed. Miguel ngel Porra y Flacso.
Pressat, R. (2000) El Anlisis Demogrfico: Mtodos, Resultados y Aplicaciones. Ciudad de Mxico: Fondo de
Cultura Econmica, 3 edicin en espaol.
Puyol Antoln, R. (1988), "La poblacin" en R. Puyol, J. Estbanez y R. Mndez: Geografa Humana, Madrid,
Ctedra, 51-238
Simmons, A. B. (1991) "Explicando la migracin: La teora en la encrucijada". Estudios Demogrficos y
Urbanos, 16, 5-31.
Tokman, V. E. (1991) El Sector Informal en Amrica Latina: Dos Dcadas de Anlisis. Ciudad de Mxico:
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
Vinuesa ngulo, J., Abellan Garca, A., Olivera Pol, A. y Moreno Jimnez, A. (1988), El estudio de la poblacin
Madrid, Instituto Nacional de la Administracin Pblica, 215 p.
Vinuesa, J., Zamora, F., Gnova, R., Serrano, P. y Recao, J. (1994), Demografa. Anlisis y proyecciones.
Madrid, Ed. Sntesis, 366 p.
Welti, C. (1997), Demografa I. Ciudad de Mxico: CELADE, The John and Catherine J. MacArthur Foundation
e Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM.
Welti, C. (1998), Demografa II. Ciudad de Mxico: CELADE, The John and Catherine J. MacArthur Foundation
e Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM.

105

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 2229321

Licenciatura en Geografa Humana

4/5

Geografa de la Poblacin

Recomendable
Brown, L., Gardner, G. y Halweil, B. (1999), Beyond Malthus. Nineteen Dimensions of the Population
Challenge. Worldwatch Institute, 168pp.
Cea D'Ancona, M. A. (1999) Metodologa Cuantitativa: Estrategias y Tcnicas de Investigacin Social.
Madrid: Sntesis.
Cohen, J.E. (1995), How many People Can the Earth Support?. Nueva York, W.W. Norton & Co. 532 p.
George, Pierre (1985), La accin del hombre y el medio geogrfico, Ed. Pennsula, Barcelona.
George, Pierre (1987), Geografa de la poblacin, Coleccin Qu s?, Ed. Oikos-Tau, Barcelona.
George, Pierre (1989), Les hommes sur la Terre, Ed. Seghers, Pars.
Livi-Bacci, M. (1990) Historia Mnima de la Poblacin Mundial. Barcelona: Ariel.
Malthus, R. (1966), Primer ensayo sobre la poblacin Madrid, Alianza
Noin, Daniel (1996), Atlas de la population mondiale, La Documentation Franaise-RECLUS, Ed.
Montpellier/Pars.
Noin, Daniel (1998), Gographie de la population, Ed. Armand Colin, Pars.
Noin, Daniel y Jean-Pierre Thumerelle (1995), Letude gographique des populations, Ed. Masson, Pars.
Peters, G. L. y R. P. Larkin (1998) Population Geography: Problems: Concepts, and Prospects. Dubuque,
Iowa: Kendall/Hunt Publishing Company.
Pressat, Roland (1981), Introduccin a la demografa, Ariel, Barcelona.
Puyol Antoln, R. (1984), Poblacin y recursos. El incierto futuro, Madrid, Pirmide.
Puyol Antoln, R., Vinuesa ngulo, J. y Abellan Garca, A. (1993), Los grandes problemas actuales de la
poblacin. Madrid, Ed. Sntesis, 235 p.
Robinson, G. M. (1998) Methods & Tecnhiques in Human Geograpy. Chichester, West Sussex: Wiley.
Rodrguez Sumaza, C. (1994), Ciclos demogrficos. Una perspectiva socioeconmica Valladolid,
Publicaciones de la Universidad de Valladolid, 246 p.
Spiegelman, M. (1979) Introduccin a la Demografa. Ciudad de Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Thumerelle, P.-J. (1996) Las Poblaciones en el Mundo. Madrid: Ctedra
Unikel, Luis; Ruz, Crescencio y Gustavo Garza (1976), El desarrollo urbano de Mxico, Diagnstico e
implicaciones futuras, El Colegio de Mxico, Mxico.
Weeks, Jonh R. (1992) Population: An Introduction to Concepts and Issues. San Diego: San Diego State
University y Wadsworth Publishing Company (quinta edicin).

106

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 2229321

Licenciatura en Geografa Humana

5/5

Geografa de la Poblacin

Web de inters para el


estudio de
la poblacin
http://mex.inegi.gob.mx/
Instituto
Nacional
de Estadstica, Geografa e Informtica es el
- Sitios
organismo que tiene la responsabilidad
los de
Sistemas
de Informacin
Estadstica
- http://www.iiasa.ac.at/Research/POP/
Pginadedeintegrar
un centro
investigacin
internacional
donde se han
y desarrollado
Geogrfica deprogramas
Mxico, adems
de promover
orientar el desarrollo
informtico
en el
unpas.
proyecto de
de ordenador
para lay realizacin
de proyecciones
y existe
investigacin sobre las relaciones entre la poblacin y los recursos naturales.
http://www.conapo.gob.mx/ El Consejo Nacional de Poblacin, por mandato de la Ley de Poblacin,
tiene la misin de regular los fenmenos que afectan a la poblacin en cuanto a su
volumen, estructura, dinmica
y distribucin en el territorio nacional, con el fin
de lograr
- http://www.undp.org/popin
y http://www.undp.org/popin/wdtrends/wdtrends.htm
Pginas
Population
que
sta participe
justa yPopulation
equitativamente
de los
beneficios
del desarrollo
econmico
Division.
United Nations
Information
Network
(POPIN)
y de World
Populationy Trends.
social.
la misin de
la Secretara
General
CONAPO
es Social
promover,
coordinar,
UnitedAsimismo,
Nations Population
Division.
Department
of del
Economic
and
Affairs
(DESA), en las
dar
y apoyar
las acciones
quey determine
el Consejo
Nacionalmundial.
de
queseguimiento,
se puedenevaluar
encontrar
numerosos
estudios
datos sobre
la poblacin
En
http://www.popin.org/pop1998/
se puede
extenso
documento
con una
revisin de las
Poblacin
con el fin de incorporar
losencontrar
aspectosunde
volumen,
estructura
dinmica,
proyecciones
demogrficas
de las Naciones
Unidas parayeltnica
siglo XXI.
distribucin
territorial
y composicin
social, econmica
de la poblacin en los
programas
de
desarrollo
econmico
y
social,
as
como
vincular
los
objetivos
stosa con
dedica
estudiar los
- http://www.worldwatch.org/index.html Pgina del Instituto WorldWatch, que se de
las
necesidades
que
plantean
los
fenmenos
demogrficos.
temas de los recursos naturales y su agotamiento en el mundo actual.

107

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229334

1/5

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Fundamentos de Geografa Histrica

H. TEOR. 4

CREDITOS 8
TIPO OBLIG

SERIACIN
H. PRAC. 0

Ninguna

TRIMESTRE V

Objetivo (s):
General:

Que al final del curso, los alumnos y las alumnas sean capaces de manejar las diferentes aproximaciones tericas y
las temticas centrales de la Geografa Histrica:
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Reconocer las distintas concepciones del espacio y sus categoras en la relacin con el tiempo
2. Revisar el proceso de conformacin de la Geografa Histrica como subdisciplina o campo de la Geografa
Humana
3. Reconocer y evaluar crticamente las metodolgicas y tcnicas, tales como fuentes e instrumentos propios
de la Geografa Histrica
4. Reconstruir las concepciones espaciales ms destacadas de la Geografa Histrica de Mxico.

Contenido sinttico:
1. Relacin Tiempo y Espacio, Historia y Geografa
2. Tendencias y Escuelas en la Geografa Histrica
2.1.

Los enfoques clsicos hasta 1970.

2.2.

La renovacin de la geografa histrica despus de 1970

3. Mtodos de la geografa histrica, fuentes e instrumentos


3.1.

Cross Sections,

3.2.

Cortes verticales

3.3.

Mtodo regresivo

3.4.

Tcnicas

4. Geografa histrica de Mxico

108

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229334

Licenciatura en Geografa Humana

2/5

Fundamentos de Geografa Histrica

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:


Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos y hermenutica colectiva, orientada a la
construccin colectiva del conocimiento, tomando como punto de partida el material bibliogrfico asignado para la
clase y buscando las aplicaciones empricas.

Modalidades de evaluacin:
Global:
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y
las alumnas al principio del curso.
Recuperacin:
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Andrews, J.H. (2005), Introduccin. Significado, conocimiento y poder en la filosofa de los mapas de J.B. Harley,
en Harley, Brian J. (2005): La nueva naturaleza de los mapas. Ensayos sobre la historia de la cartografa,
Mxico D.F., Fondo de Cultura Econmica, pp. 21-57.
Bolos, Mara de (1992), La evolucin o arqueologa del paisaje, en Bols, M. de (dir.). Manual de ciencia del
paisaje. Teora, mtodos y aplicaciones, Barcelona, Masson, pp. 191-203.
Bosque Maurel, Joaqun (1983), Geografa, Historia y Geografa Histrica, Estudios Geogrficos, nm. 172-173, pp.
117-138.
Braudel, Fernand (1989), El mediterrneo. El espacio y la historia, Mxico D.F. Fondo de Cultura Econmica, pp. 1274 (caps.1, La tierra; y 2: El mar). Original francs: 1985.
Cortez, Claude (1997), (comp.), Geografa histrica. Instituto Mora, Mxico.
Duby, Georges (1990), Atlas histrico mundial, Debate, Barcelona, 315p.
Entrikin, J. Nicholas (1998), Blurred boundaries: Humanism and social science in historical geography. Historical
Geography, No 26.
Febvre, Lucien (1970), La terre et lvolution humaine, Paris, Albin Michel.
Fernndez Christlieb, Federico (1999), El imaginario urbano del siglo XVII, en: Anuario de espacios urbanos 1999,
UAM-A, Mxico, pp.161-176.
Garca Martnez, Bernardo (1998), En busca de la geografa histrica, en: Relaciones, nm. 75, volumen XIX,
verano de 1998, pp. 25-58
Guelke, L. (1982), Historical understanding in geography, Cambridge, Cambridge University Press.
Hacyan, Shahen (1999), Cosmogonas y cosmologas de la Antigedad, en: El descubrimiento del universo, FCE
(La ciencia para todos, nm. 6), Mxico, pp.18-21.
Lowenthal, David (1998), El pasado es un pas extrao, Madrid, Akal Ediciones.
109

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229334

Licenciatura en Geografa Humana

3/5

Fundamentos de Geografa Histrica

Mendoza Vargas, Hctor (1999), Lecturas geogrficas mexicanas, siglo XIX, Biblioteca del Estudiante
Universitario, UNAM, Mxico.
Muoz, Francesc (2006), El tiempo del territorio, los territorios del tiempo, en: Nogu, J. y Romero, J. eds.,
2006, Las otras geografas, Valencia, Tirant lo Blanch, pp. 235-254;
Narain Roy, Ash (2000), Fin de la geografa?, en revista Istmo, nm 248, mayo junio. Mxico, pp.48-50
Newcomb, R. (1976), "Doce enfoques operativos en geografa histrica", en: Randle, P.H. Teora de la
Geografa, Buenos Aires, Sociedad Geogrfica Argentina, pp. 304-329.
Ozouf-Marignier, Marie-Vic (1992): Gographie et histoire, en: Bailly A.S., Ferras, R. y Pumain, D. (dirs.):
Encyclopdie de Gographie, Paris, Economica, pp. 93-107.
Quirs Linares, F. y Garca lvarez, J. (2005), Pascual Madoz y la lectura del territorio. El Diccionario
Geogrfico, y el Atlas, de Espaa y sus Posesiones de Ultramar, en Morales Matos, G., Garca-Bellido,
J. y Ass, A. de (eds.): Pascual Madoz (1805-1870): un poltico transformador del territorio. Homenaje
en el bicentenario de su nacimiento, Madrid, Universidad Carlos III de Madrid - Instituto Pascual
Madoz, pp. 53-70.
Randles W.G.L (1990), De la tierra plana al globo terrestre: Una rpida mutacin epistemolgica, 1480-1520.
FCE, Mxico, 190 p.
Sauer, Carl (1976), Introduccin a la Geografa Histrica, en P. H. Randle, (ed.) Teora de la Geografa,
Sociedad Argentina de Estudios Geogrficos, Buenos Aires.

Scripta Nova, nm. 45: http://www.ub.es/geocrit/sn-45.htm


Scripta Nova, nm. 69: http://www.ub.es/geocrit/sn-69.htm
Smith, C.T. (1976), Geografa Histrica: Tendencias actuales y perspectivas futuras en P. H. Randle, (ed.),
Teora de la Geografa, Sociedad Argentina de Estudios Geogrficos Buenos Aires.
Zusman, Perla (1999), Representaciones, imaginarios y conceptos en torno a la produccin material de las
fronteras. Reflexiones a partir del debate Hevilla-Escamilla. Biblio 3W. Revista Bibliogrfica de
Geografa y Ciencias Sociales. Universidad de Barcelona, nm. 149, (http://www.ub.es/geocrit/b3w149.htm)
Zusman, Perla (2006), Geografa Histrica y Fronteras, en: Daniel Hiernaux y Alicia Lindn (Dirs.), Tratado
de Geografa Humana, Barcelona-Mxico: Anthropos-UAMI, pp.
Zusman, Perla; Hevilla, Cristina; Molina, Matas (2006): Geografas de los tiempos lentos, en Nogu, J. y
Romero, J. (eds), Las otras geografas, Valencia, Tirant lo Blanch, pp. 254-267.

Recomendable
Baker, A.R.H, Billingue, M. (1984), Period and Place: Research Methods in Historical Geography. Cambridge
Studies in Historical Geography, Cambridge, Cambridge University Press, pp. 233-243.
Baker, A.R.H. (2005), Geography and History: Bridging the divide, Cambridge, Cambridge University Press.
Billingue, M. (1977), Phenomenology and historical geography, Journal of Historical Geography, 3 (1), pp.
55-67.
Boulanger, P, Trocher, J.R. (2005) O en est la Gographie historique? Entre conomie et culture, Paris,
LHarmattan.

110

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229334

Licenciatura en Geografa Humana

4/5

Fundamentos de Geografa Histrica

Baker, Alan R.H. (2003): Geography And History. Bridging The Divide, Cambridge, Cambridge University
Press.
Baker, Alan R.H. et al. (eds) (2000), Ideology and Landscape in Historical Perspective: Essays on the
Meanings of Some Places in the Past, Cambridge, Cambridge University Press.
Bosque Maurel, Joaqun (1983), Geografa, Historia y Geografa Histrica, Estudios Geogrficos, n 172-173,
pp. 117-138.
Boulanger, Philippe Y Trochet, Jean-Ren (dirs) (2005): O en est la gographie historique?, Paris,
LHarmattan.
Butlin, Robin A. (1993): Historical geography: through the gates of space and time, London, Edward Arnold.
Claval, Paul (1984), "The historical dimension of French geography", Journal of Historical Geography, 10 (3),
pp. 229-245.
Courville, Serge (1995), Introduction a la gographie historique, Saint-Foy, Laval Presses Universitaires.
Crush, J. (1994), Post-colonialism, de-colonisation and geography, en: Godlewska, Anne y Smith, N. (Eds.).
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Darby, H.C. (1983), "Historical Geography in Britain, 1920-1980: continuity and change", Transactions
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Dogson, R.A. (1998), Society in Time and Space: A Geographical Perspective on Change, Cambrigde,
Cambridge University Press,.
Driver, F. (1992), Geographys empire: histories of geographical knowledge Environment and Planning D:
Society and Space, nm. 10, pp. 23-40.
Duby, Georges (2000), Atlas historique mondial, Larousse, Pars.
Escamilla, Francisco (1999), El significado del trmino frontera. Biblio 3W. Revista Bibliogrfica de Geografa
y Ciencias Sociales. Universidad de Barcelona, nm. 140 (http://www.ub.es/geocrit/b3w-140.htm)
Escamilla, Francisco (1999), Las fronteras conceptuales de un debate: el significado en Norteamrica del
trmino "Frontier". Biblio 3W. Revista Bibliogrfica de Geografa y Ciencias Sociales. Universidad de
Barcelona, nm. 164, (http://www.ub.es/geocrit/b3w-164.htm
Fernndez, Christlieb, Federico et al. (2001), El espacio urbano y la montaa en la Nueva Espaa del siglo
XVI, indito.
Fox, Edward Whiting (1998), La historia desde una perspectiva geogrfica. Lleida, Universitat de Lleida,
edicin de Luis Urteaga.
Garca Martnez, Bernardo (1998), El altpetl o pueblo de indios, en: Arqueologa Mexicana, volumen VI,
nm. 32, pp. 58-65.
Glacken, Clarence (1996), Huellas en la playa de Rodas. Naturaleza y cultura en el pensamiento occidental
desde la antigedad hasta finales del siglo XVIII, Barcelona, Ediciones del Serbal. Estudio
introductorio a cargo de Horacio Capel. Original ingls
Grataloup, Christian (1996), Lieux de histoire: essai de gohistoire systmatique, Montpellier, Reclus.
Gruzinski, Sergio (1994), La guerra de las imgenes de Cristbal Coln a Blade Runner (1492-2019), Fondo de
Cultura Econmica, Mxico.
Holdsworth, D. W. (2003), Historical Geography: new ways of imagining and seeing the past. Progress in
Human Geography, 27 (4), pp. 486-493.
111

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229334

Licenciatura en Geografa Humana

5/5

Fundamentos de Geografa Histrica

Holdworth, D. W. (2002), Historical Geography: the ancients and the moderns-generational vitality Progress in
Human Geography, 26 (5), pp. 671-678.
Lowenthal, David (1975), Past time, present place: landscape and memory, The Geographical Review, pp. 136.
Morin, K. M., Berg, L.D. (1999), Emplacing current trends in feminist historical geography. Gender, Place
and Culture, Vol 6 (4), pp. 311-330.
Norton, W. (1984), Historical analysis in Geography, Londres, Longman.
Nouschi, Marc (2000), Petit atlas historique du 20e sicle, Armand Colin, Pars.
Ogborn, M. (1999), The relations between geography and history: work in historical geography in 1997.
Progress in Human Geography, Nm. 23 (1).
Pipitone, Ugo (1994), La salida del atraso, un estudio histrico comparativo, Fondo de Cultura Econmica,
Mxico.
Pitte, J. R. (1994), De la Gographie historique, Hrodote, 74/75, pp. 14-22.
Pitte, Jean-Robert (ed.) (1995): Gegraphie historique et culturelle de l'Europe. Hommage au Professeur
Xavier de Planhol, Paris, Presses Universitaires de Paris.
Piveteau, Jean-Luc (1995): Temps du territoire. Continuits et ruptures dans la relation de lhomme lespace,
Genve, Zo.
Snchez De Juan, Joan-Antn (2001), Civitas et Urbs. The Idea of the City and the Historical Imagination of
Urban Governance in Spain, 19th-20th Centuries. Ph.D. Thesis, European University Florence, 308 p.
Taylor, Peter (1999) : Modernities: a geohistorical interpretation, Cambridge, Polity Press.
Trochet, Jean-Ren (1998), Gographie historique: Hommes et territoires dans les socits traditionnelles,
Coleccin Fac-Gographie, Natahn Universit, Pars.
Wallerstein, Inmanuel Maurice (1989), El moderno sistema mundial, Siglo XXI editores, Mxico.

112

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229330

1/6

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Geografa Cultural

H. TEOR. 4

TIPO OBLIG
SERIACIN

H. PRAC. 0

Ninguna

TRIMESTRE VII

Objetivo (s):

General
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de conocer y discutir las diversas aproximaciones de la
Geografa Cultural, as como los temas ms relevantes de la Geografa Cultural actual.

Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Reconocer las principales corrientes clsicas de pensamiento geogrfico cultural, en particular, los trabajos de Sauer y
la Escuela de Berkeley.
2. Reconocer y debatir las orientaciones tomadas por las corrientes recientes de la Geografa Cultural, particularmente
las marxistas, posestructuralistas y las que se derivan del giro cultural en Geografa y de los enfoques posmodernos.
3. Analizar crticamente las principales temticas de la geografa cultural actual, entre las cuales y de manera no
exhaustiva, son de inters: el paisaje, el gnero, el sentido de lugar, entre otros temas.

Contenido sinttico:
1. Nociones bsicas

1.1. Una primera aproximacin a la nocin de cultura y la diversidad cultural


1.2. Los elementos del sistema cultural
1.3. El estudio de la cultura en las ciencias sociales y la globalizacin cultural
1.4. Las definiciones de cultura por la geografa cultural
1.5. Los grandes temas de la geografa cultural actual
2. Precursores y Fundadores
2.1. Los antecedentes y la Escuela Alemana (Ratzel, Schlter...)
2.2. La Escuela del Paisaje de Berkeley, Carl O. Sauer y el Superorganicismo
2.3. Vidal y la escuela francesa
3. Las nuevas corrientes de la geografa cultural actual
3.1. El giro cultural en la geografa y la(s) nueva(s) geografa(s) cultural(es)
113

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229330

2/6

Geografa Cultural

3.2. Corrientes marxistas


3.3. Corrientes postestructuralistas
3.4. El estudio del cuerpo y la corporeidad y los performances.
4. La geografa cultural y los paisajes
4.1. Paisajes tradicionales
4.2. Paisajes posmodernos
4.3. Paisajes efmeros e invisibles
5. Una aproximacin a varias temticas de la geografa cultural
5.1. Geografa, mitos, religin y fiestas
5.2. Geografa y gnero
5.3. Geografa del consumo
5.4. Geografa y sentido del lugar

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:


Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos de temas del curso. Se realizarn
ejercicios de anlisis e interpretacin de la espacialidad de distintos fenmenos culturales, a partir de diferentes
prcticas individuales y grupales realizadas por los alumnos/as y orientadas por el profesor, con base en la
bibliografa del curso.

Modalidades de evaluacin:
Global:
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin que incluyan la realizacin de prcticas de campo. Los factores de ponderacin sern a juicio del
profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y las alumnas al principio del curso.

Recuperacin:
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

114

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229330

3/6

Geografa Cultural

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Bonnemaison, Joel (2000), Le systme culturel en Gographie culturelle, Pars: Editions del CSTH, pp. 89-125.
Capell, Hugo; Lois Rubn C. (2002). Geografa cultural: la gran desconocida, Boletn de la Asociacin de
Gegrafos Espaoles, 34, pp. 11-18.
Claval, Paul (1999). Los fundamentos actuales de la geografa cultural, Documents dAnlisi Geogrfica, 34, pp.
25-40.
Claval, Paul (2002). El enfoque cultural y las concepciones geogrficas del espacio, Boletn de la Asociacin de
Gegrafos Espaoles, 34, pp. 21-39.
Claval, Paul, (1999), La dimensin cultural de la geografa humana francesa: gneros de vida y paisaje en
geografa cultural, Buenos Aires: Eudeba, pp. 34-38. (Nm. 10)
Claval, Paul (1999), Los comienzos de la geografa cultural de lengua alemana en Geografa cultural, Buenos
Aires: Eudeba, pp. 23-30.
Di Meo, Guy (2001), Introduction, en : Gographies en ftes, Pars : Ophrys, pp. 1-21.
Dixon, Deborah P. y John Paul Jones III, (2004), Postructuralism en en Duncan, James S.; Nuala C. Johnson y
Richard H.Schein, editores, A Companion to Cultural Geography, Londres: Blackwell, pp. 66-78.
Hiernaux, Daniel (2007), Paisajes fugaces y geografas efmeras en la metrpolis contempornea en Nogu,
Joan, editor, La construccin social del paisaje, Madrid: Editorial Biblioteca Nueva, coleccin Teora y
Paisaje, pp. 237-258.
Kramsch, Oliver (1999). El horizonte de la nueva geografa cultural, Documents dAnlisi Geogrfica, 34, pp. 5368.
Lindn, Alicia (2007), La construccin social de paisajes invisibles y del miedo, en: Nogu, Joan, editor, La
construccin social del paisaje, Madrid: Editorial Biblioteca Nueva, coleccin Teora y Paisaje, pp. 213236.
Luna, Antonio (1999). Qu hay de nuevo en la nueva geografa cultural?, Documents dAnlisi Geogrfica, 34,
pp. 69-80.
Racine, Jean-Bernard y Olivier Walter (2006), Geografa de las religiones en: Hiernaux, Daniel y Alicia Lindn,
directores, Tratado de Geografa Humana, Barcelona-Mxico, Editorial Anthropos-UAM Iztapalapa.
Sauer, Carl (2005), La morfologa del paisaje [1925] en La gestin del hombre en la tierra y otros ensayos,
seleccin, traduccin y presentacin de Guillermo Castro H., Panam, pp. 11-34.
Sorkin, Michael (2004), Nos vemos en Disneylandia en: Sorkin, Michael, compilador, Variaciones sobre un
parque temtico: la nueva ciudad americana y el fin del espacio pblico, Barcelona: Gustavo Gili, pp. 231258 (Nm. 21)
Thrift, Nigel (2004), Performance and Performativity: A Geography of Unknown Lands en: Duncan, James S.;
Nuala C. Johnson y Richard H.Schein, editores, A Companion to Cultural Geography, Londres: Blackwell,
pp. 121-136. (Nm. 19)
UNESCO (2001), Declaracin Universal de la UNESCO sobre diversidad cultural, 7 p. (en lnea).

115

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229330

4/6

Geografa Cultural

Recomendable
Albet, Abel (2001). Regiones singulares y regiones sin lugares? Reconsiderando el estudio de lo regional y lo local
en el contexto de la geografa postmoderna, Boletn de la Asociacin de Gegrafos Espaoles, 34, pp. 35-52.
Albet, Abel; Garcia Ramon, Maria Dolors (1999). Reinterpretando el discurso colonial y la historia de la geografa en
una perspectiva de gnero, en Joan Nogu; Jos Luis Vilanova (eds.) (1999). Espaa en Marruecos (19121956) Discursos geogrficos e intervencin territorial, Lleida: editorial Milenio, pp.55-71.
Albet, Abel; Kramsch, Olivier (1999). Space, inequality and difference: Radical Turns and Cultural Turns, European
Planning Studies, 7 (1), pp. 77-79.
Anderson, Kay; Domosh, Mona; Pile, Steve; Thrift, Nigel (ed.) (2003). Handbook of Cultural Geography, Londres:
Sage.
Barros, Claudia (2000). Reflexiones sobre la relacin entre lugar y comunidad, Documents d'Anlisi Geogrfica, 37,
pp. 81-94.
Belil, Mireia; Clos, Isabel (1983) Notes a l'entorn del pensament de Carl O. Sauer (1889-1975), Documents d'Anlisi
Geogrfica, 2, pp. 177-188.
Berdoulay, Vincent (2002). Sujeto y accin en la geografa cultural: el cambio sin concluir, Boletn de la Asociacin
de Gegrafos Espaoles, 34, pp. 51-61.
Bondi, Liz; Davidson, Joyce (2003). Troubling the place and gender, Anderson, Kay; Domosh, Mona; Pile, Steve;
Thrift, Nigel (ed.) Handbook of Cultural Geography, Londres: Sage, pp. 325-343.
Bonnemaison, Joel, 2000, La gographie culturelle, Pars : ditions C.S.T.H.
Bueno, Gustavo, 1978, Cultura en La Nueva Espaa, Oviedo, 7 pp. (en lnea)
Butz, David y John Eyles, John, 1997, Reconceptualizing Senses of Place: Social Relations, Ideology and Ecology en
Geografiska Annaler. Series B, Human Geography, Vol.79. No. 1, pp. 1-25.
Claval, Paul, 1995, La geografa cultural, Buenos Aires: Editorial Eudeba.
Claval, Paul; Entrikin J. Nicholas (2004). Cultural geography: place and landscape between continuity and change,
Benko, Georges; Strohmayer, Ulf (eds.) Human Geography. A history for the 21st century, London: Arnold, pp.
25-46.
Claval, Paul (2006), El estudio geogrfico de los mitos en Lindn, Alicia y Daniel Hiernaux, La corriente humanista y
el constructivismo en geografa, Mxico: UAM Iztapalapa,pp. 1-41. (Tomado de The geographical study of
myths, en Norsk Geografisk Tidsskrift -Norwegian Journal of Geography, 2001, Vol. 55, pp.138-151).
Clua, Anna; Zusman, Perla (2002), Ms que palabras: otros mundos. Por una geografa cultural crtica, Boletn de la
Asociacin de Gegrafos Espaoles, 34, pp. 105-117.
Constenla Vega, Xos (2002). Geografa cultural y geografa de la industria cultural en la postmodernidad flexible,
Boletn de la Asociacin de Gegrafos Espaoles, 34, pp. 257-267.
Cosgrove, Denis (1983). Towards a radical cultural geography: problems of theory, Antipode: a radical journal of
geography, 15 (1), pp. 1-11.
Cosgrove, Denis (1999). Idias e cultura: uma resposta a Don Mitchell, Espao e Cultura, 8, pp. 59-61.

116

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229330

5/6

Geografa Cultural

Cosgrove, Denis (2003). Landscape and the European sense of sight eyeing nature, Anderson, Kay;
Domosh, Mona; Pile, Steve; Thrift, Nigel (ed.) Handbookv of Cultural Geography, Londres: Sage, pp.
249-268.
Crang, Mike (1998). Cultural Geography, Londres: Routledge.
Crawford, Margareth (2004), El mundo en un centro comercial, en: Sorkin, Michael, compilador, Variaciones
sobre un parque temtico: la nueva ciudad americana y el fin del espacio pblico, Barcelona: Gustavo
Gili, pp. 15-46.
Driver, Felix (1999). Imaginative geographies, Paul Cloke; Philip Crang; Mark Goodwin (eds.), Introducing
human geographies, London: Arnold, pp. 209-216.
Duncan, James; Duncan, Nancy (1999). Reconceitualizando a idia de cultura em geografia: una resposta a
Don Mitchell, Espao e Cultura, 8, pp. 63-67.
Garcia Ramon, Maria Dolors (1999). Canvi o continutat en la geografia cultural? Notes a lentorn de Cultural
Turns/Geographical Turns (Oxford, setembre de 1997), Documents dAnlisi Geogrfica, 34, pp. 135140.
Garcia Ramon, Maria Dolors; Albet, Abel; Zusman, Perla (2003). Recent developments in social and cultural
geography in Spain, Social and Cultural Geography, 4 (3), pp. 419-431.
Gmez Mendoza, Josefina; Muoz Jimnez, Julio; Ortega Cantero, Nicols (1994), El pensamiento geogrfico.
Estudio interpretativo y antologa de textos (De Humboldt a las tendencias radicales), Madrid: Alianza
Editorial.
Gregson, Nicky (2003). Reclaiming the social in social and cultural geography, Anderson, Kay; Domosh,
Mona; Pile, Steve; Thrift, Nigel (ed.) Handbook of Cultural Geography, Londres: Sage, pp. 43-115.
Hanson, Susan (1992). Geografa y feminismo. Mundos en conflicto?. Annals of the Association of American
Geographers, 82 (4), 1992, pp. 569-586 (traduccin Perla Zusman).
Jackson, Peter (1999). Nuevas geografas culturales?, Documents dAnlisi Geogrfica, 34, pp. 41-51.
Jacobs, Jane M. (2003). Introduction: after empire?, Anderson, Kay; Domosh, Mona; Pile, Steve; Thrift, Nigel
(ed.) Handbook of Cultural Geography, Londres: Sage, pp. 345-353.
Jordan-Bychkov, Terry G.; Domosh, Mona (2000). The human mosaic. A thematic introduction to Cultural
Geography, New York: W.H. Freeman and Company.
King, Anthony D. (2003). Cultures and spaces of postcolonial knowledges, Anderson, Kay; Domosh, Mona;
Pile, Steve; Thrift, Nigel (ed.) Handbook of Cultural Geography, Londres: Sage, pp. 381-397.
Longhurst, Robyn (2003). Introduction: subjectivities, spaces and places, Anderson, Kay; Domosh, Mona; Pile,
Steve; Thrift, Nigel (ed.) Handbook of Cultural Geography, Londres: Sage, pp. 283-289.
Mato, Daniel (1999), Introduccin: cultura y transformaciones sociales en tiempos de globalizacin en Amrica
Latina en tiempos de globalizacin II Cultura y transformaciones sociales en tiempos de globalizacin,
Daniel Mato, Ximena Agudo e Illia Garca (coords.) Caracas:UNESCO-CIPOST, UCV, 2000, pp.13-29.
McDowell, Linda (1992). Haciendo estudios de gnero: feminismo, feministas y mtodos de investigacin en
Geografa Humana, Transactions of the. Institute of British Geographers, 17, pp.399-416 (traduccin
Perla Zusman).

117

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229330

6/6

Geografa Cultural

McDowell, Linda, 2000, La vida pblica: la calle y los espacios de recreo y esparcimiento, en Gnero, identidad y
lugar: un estudio de las geografas feministas, Madrid: ediciones Ctedra-Universitat de Valencia-Instituto
de la Mujer, pp. 219-250.
McDowell, Linda; Massey, Doreen (1987). El lugar de la mujer?. Geography matters: a reader. Doreen Massey
(ed) Cambridge University Press, pp 128-147.
McEwan, Cheryl (2003). The West and other feminisms, Anderson, Kay; Domosh, Mona; Pile, Steve; Thrift, Nigel
(ed.) Handbook of Cultural Geography, Londres: Sage, pp. 405-419.
Mendizbal, Enric (1999). Algunes reflexions sobre la (nova) geografia cultural des de la periferia, Documents
dAnlisi Geogrfica, 34, pp. 119-132.
Mikesell, Marvin W. (1977). Cultural Geography, Progress in Human Geography, vol. I, n. 3, pp. 460-463.
Mitchell, Don (1995). Theres no such thing as culture: towards a reconceptualization of the idea of culture in
geography, Transactions of the Institute of British Geographers, 20 (1), pp. 102-116.
Mitchell, Don (1999). Explicaao em geografia cultural: uma resposta a Cosgrove, Jackson e aos Duncans,
Espao e Cultura, 8, pp. 69-73.
Mitchell, Don 2004, Historical materialism and Marxism en: Duncan, James S.; Nuala C. Johnson y Richard
H.Schein, editores, A Companion to Cultural Geography, Londres: Blackwell, pp. 51-65. (Nm. 17)
Nash, Catherine (1999). Landscapes, Paul Cloke; Philip Crang; Mark Goodwin (eds.), Introducing human
geographies, London: Arnold, pp. 217-225.
Norton, William (2000). Cultural Geography. Themes, concepts and analyses, Ontario: Oxford University Press.
Ortega Valcrcel, Jos (2000), Las geografas feministas en Los horizontes de la geografa: teoras de la
geografa, Barcelona: Ariel, pp. 437-462.
Philo, Chris (1999). Ms palabras, ms mundos: reflexiones entorno al giro cultural y a la geografa social,
Documents dAnlisi Geogrfica, 34, pp. 81-99.
Sauer, Carl (1931). Cultural Geography, Encyclopedia of the Social Sciences, VI, MacMillan: Nueva York, pp.
621-623 [reproducido en Wagner, Philip L.; Mikesell, Marvin W. (1962). Readings in Cultural Geography,
Chicago y Londres: The University of Chicago Press, pp.30-34; traducido al espaol por Josefina Gmez
Mendoza en Josefina Gmez Mendoza; Julio Muoz Jimnez; Nicols Ortega Cantero (1994), El

pensamiento geogrfico. Estudio interpretativo y antologa de textos (De Humboldt a las tendencias
radicales), Madrid: Alianza Editorial, pp. 349-354].

Sauer, Carl (1956a). The education of a geographer, Annals of the Association of the American Geographers, 46,
pp. 287-299 [traducido al espaol por Maria Dolors Garcia Ramon en el libro Teora y mtodo en la
geografa humana anglosajona, Barcelona: ed. Ariel, pp. 38-53].
Sauer, Carl (1956b). The agency of man on the earth, Thomas W.L. Jr. (ed.) Mans role in changing the face of
the Earth, Chicago: University of Chicago Press, pp. 1131-1135 [Wagner, Philip L.; Mikesell, Marvin W.
(1962). Readings in Cultural Geography, London: The University of Chicago Press, pp. 539-557].
Shurmer-Smith, Pamela; Hannam, Kevin (1994). Worlds of desire, realms of power. A cultural geography,
Londres: Edward Arnold.
Sivignon, Michel (2002). Sobre a Geografia Cultural, Espao e Cultura, 14, pp. 33-39.
Taillard, Christian (2002). Diversidade de definioes e diferenciaao das prcticas geogrficas: contribuao para o
debate sobre a cultura, Espao e Cultura, 14, pp. 23-32.

118

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE 229340

1/1

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Temas Selectos en Geografa II

H. TEOR. 4
SERIACIN:
H. PRAC. 0

Ninguna

CREDITOS 8
TIPO OPT.
TRIMESTRE VIII

Objetivo (s)
Que al final del curso, los alumnos y las alumnas sean capaces de estudiar, comprender, analizar y discutir la
problemtica geogrfica que constituye el eje del curso.

Contenido sinttico
El contenido ser variable, pero siempre corresponder a temticas relevantes para la Geografa Humana.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje


Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos y otras tcnicas grupales que supongan
la participacin activa de los alumnos en la construccin del conocimiento geogrfico, tomando como punto de
partida el material bibliogrfico asignado para la clase.

Modalidades de evaluacin
Global
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y
las alumnas al principio del curso.

Recuperacin
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Variable segn el tema a desarrollar.

119

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229344

1/3

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Pensamiento Ambientalista

H. TEOR. 4

TIPO OPT.
SERIACIN

H. PRAC. 0

24 C de TG, 140 crditos del rea Especfica Inicial del Tronco Bsico Profesional ms
229326, 229323, 229327, 229333, 229330

TRIMESTRE VIII

Objetivo (s):
General:
Que al final del curso, los alumnos y las alumnas sean capaces de identificar la literatura ms representativa del
pensamiento ambientalista contemporneo:
Especficos:
Que al final del curso, los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1.
Reconocer y discutir crticamente los principales antecedentes del debate sobre problemas ambientales a
nivel internacional.
2.
Identificar y analizar los aportes ms significativos del pensamiento ambientalista, particularmente en
Amrica Latina.
3.

Analizar y discutir crticamente los problemas ambientales y la investigacin ambiental aplicada en Mxico.

Contenido sinttico:
1. El significado social de los problemas ambientales y la emergencia del paradigma ecolgico
1.1. Los desafos de la ecologa en un mundo globalizado.
1.2. El concepto naturaleza.
1.3. Relacin naturaleza-sociedad.
1.4. La construccin del saber ambiental.
2. La conformacin de una comunidad epistmica en las ciencias sociales acerca del medio ambiente
2.1. El marxismo ecolgico y el debate sobre la sustentabilidad del capitalismo.
2.2. Ecofeminismo y movimiento verde.
2.3. El pensamiento ambientalista en Amrica Latina: Guimaraes, Porto Goncalves, Leff y Boff
3. Problemas ambientales e investigacin aplicada en Mxico. Algunas experiencias recientes.

120

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229344

2/3

Pensamiento Ambientalista

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:


Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos sobre temas del curso. Para ello se
realizarn ejercicios de anlisis ambiental a partir de prcticas de campo grupales, en diversos entornos, orientadas
por el profesor para la aplicacin de la bibliografa del curso.

Modalidades de evaluacin:
Global:
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y
las alumnas al principio del curso.

Recuperacin:
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Boff, Leonardo (2005). tica da vida, Sextante, Ro de Janeiro.


Castillo, Jaime (2002). Gestin del agua y poder local en Puebla, en vila, Patricia (coord.), Agua, cultura y
sociedad en Mxico, El Colegio de Michoacn/IMTA/SEMARNAT, pp. 293- 307.
Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (1991), El desarrollo sustentable. Transformacin productiva,
equidad y medio ambiente, CEPAL, Naciones Unidas, Santiago.
Comisin Mundial del Medio Ambiente y Desarrollo (1988), Nuestro futuro comn, Ed. Alianza, Madrid.
Ezcurra, Exequiel (2002). La Biodiversidad en Amrica Latina a Diez Aos de Ro, en Leff, Enrique; Exequiel
Ezcurra, Irene Pisanty y Patricia Romero (comps.), La Transicisn hacia el Desarrollo Sustentable.
Perspectivas de Amrica Latina y el Caribe, SEMARNAT/INE/UAM/PNUMA, Mxico, pp. 327-342.
Guimaraes, Roberto (1998), "Modernidad, medio ambiente y tica: un nuevo paradigma de desarrollo", en Revista
Interamericana de Planificacin, Vol. XXX, Nm. 117-118, SIAP, Cuenca, Ecuador, Enero- Junio.
Guimaraes, Roberto (1998). Aterrizando una cometa: Indicadores Territoriales de Sustentabilidad, en Revista
Interamericana de Planificacin, SIAP, pp. 7-58.
Keck, Margaret E., y Kathryn Sikkink (2000), Activistas sin fronteras. Redes de defensa en poltica internacional, Ed.
Siglo XXI, Mxico.
Leff, Enrique (1996), Ecologa y capital. Hacia una perspectiva ambiental del desarrollo, Coordinacin de
Humanidades, UNAM, Mxico.
Leff, Enrique (2004). Saber ambiental: Sustentabilidad, racionalidad, complejidad, poder, Siglo XXI Eds./CIICHUNAM/PNUMA, Mxico.
Lezama, Jos Luis (2004). La construccin social y poltica del medio ambiente, El Colegio de Mxico, Mxico, pp.
25-72.
121

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229344

Licenciatura en Geografa Humana

3/3

Pensamiento Ambientalista

Lpez Castro, Gustavo (1997), (coord.), Sociedad y medio ambiente en Mxico, El Colegio de Michoacn,
Mxico.
Mel, Patrice, et. al., Medio ambiente, orden jurdico y gestin urbana (2000). En: Bauelos, Martha
(Coord.), Sociedad, derecho y medio ambiente, CONACyT/UAM/SERMARNAP-PROFEPA, Mxico, pp.
325-407.
Mellor, Mary (2000), Feminismo y ecologa, Siglo XXI Editores, Mxico.
OConnor, James (2001). Causas naturales. Ensayos de marxismo ecolgico, Siglo XXI Eds., Mxico.
Porto Goncalves, Carlos Walter (2001). Geo-grafas. Movimientos sociales, nuevas territorialidades y
sustentabilidad, Siglo XXI, Mxico, caps. 1 y 4, pp. 5-12 y 31-57.
Quadri de la Torre, Gabriel (2002). El Sector Privado frente a la Sustentabilidad, en: Leff, Enrique; Exequiel
Ezcurra, Irene Pisanty y Patricia Romero (comps.), La Transicisn hacia el Desarrollo Sustentable.
Perspectivas de Amrica Latina y el Caribe, SEMARNAT/INE/UAM/PNUMA, Mxico, pp. 425-440.
Romero Lankao, Patricia (2002). Uso y gestin del agua en la ciudad de Mxico: Principales tendencias y
retos, en vila, Patricia (coord.), Agua, cultura y sociedad en Mxico, El Colegio de
Michoacn/IMTA/SEMARNAT, Mxico, pp. 257-267.
Thumser, Gabriele, Silvio Olivieri y Hctor Sejenovich (Coords.) (1987), Sistemas ambientales, planificacin y
desarrollo, SIAP, Mxico.
Topalov, Christian (1986), "De la planeacin a la ecologa. Nacimiento de un nuevo paradigma de la accin
sobre la ciudad y el hbitat?, en Diseo y Sociedad, nm. 6, Departamento de Teora y Anlisis, UAMXochimilco, Mxico.

122

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229354

1/4

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Sociologa Urbana

H. TEOR. 4

TIPO: OPT
SERIACIN

H. PRAC. 0

24 C de TG, 140 crditos del rea Especfica Inicial del Tronco Bsico Profesional ms
229326, 229323, 229327, 229333, 229330

TRIMESTRE VIII

Objetivo (s):
General:

Que al final del curso, los alumnos y las alumnas sean capaces de hacer una revisin crtica de las aportaciones ms
relevantes hechas en el marco de la disciplina sociolgica, sobre temas relacionados con lo urbano.
Especficos:
Que al final del curso, los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Analizar las teoras sociolgicas ms significativas para la explicacin del proceso de urbanizacin, tanto
clsicas como contemporneas
2. Comprender y discutir crticamente las concepciones sobre la ciudad y el rol de los actores dentro de los
espacios urbanos.
3. Conocer y discutir crticamente los principales temas de la sociologa urbana actual

Contenido sinttico:

1. La sociologa urbana como rama de la sociologa


1.1. Definiciones de lo urbano. Lo urbano como objeto del anlisis sociolgico.
1.2. Principales corrientes sociolgicas sobre lo urbano: repaso general temtico y cronolgico.
2. Precursores de la sociologa urbana clsica
2.1. Le Play y los primeros estudios sociolgicos en medio urbano.
2.2. Engels y la clase obrera de Londres.
2.3. El pensamiento utopista y la ciudad en el Siglo XIX: modelo urbano, modelo social.
2.4. La visin anarquista de la sociedad urbana (Reclus, Kropotkine) y sus impactos en el pensamiento
sociolgico (Patrick Geddes, Lewis Mumford, Jane Jacobs...).
3. Pensadores clsicos de la ciudad
3.1. Georg Simmel
3.2. Max Weber
3.3. Emile Durkheim, Ferdinand Tonnies.
123

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229354

2/4

Sociologa Urbana

4. La escuela de Chicago y sus efectos en la sociologa urbana


4.1. Los principales autores.
4.2. Aportaciones y efectos actuales.
5. Ciudad y modernidad
El pensamiento heterodoxo de Walter Benjamn
6. La sociologa francesa y la ciudad
6.1. Enfoques sociosicolgicos: Chombart de Lauwe.
6.2. La posicin situacionista y la psicogeografa: Guy Debord
6.2. Henry Lefebvre, Raymond Ledrut.
6.3. Los enfoques marxistas de los setenta: Castells, Topalov, Lojkine, etc.
7. Escuelas latinoamericanas hasta los ochenta
7.1. Gino Germani y la teora de la modernizacin.
7.2. La Escuela de la dependencia y la ciudad
8. Temas de sociologa urbana actual

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:

Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos sobre temas del curso. Se realizarn
ejercicios de anlisis del espacio urbano a partir de diferentes prcticas individuales y grupales realizadas por los
alumnos/as y orientadas por el profesor con base en la bibliografa del curso.

Modalidades de evaluacin:
Global:
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y
las alumnas al principio del curso.

Recuperacin:

Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Bettin, Gianfranco (1982d). Park, Burgess y McKenzie: la ecologa de la ciudad en Los socilogos de la ciudad,
Gustavo Gili, Barcelona, pp. 72-97.
124

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229354

3/4

Sociologa Urbana

Borja, Jordi, 1975, Elementos tericos para el anlisis de los movimientos reivindicativos urbanos, en: Borja,
Jordi. Movimientos sociales urbanos, Ediciones SIAP-Planteos, Buenos Aires, Argentina, pp. 12-27.
Capel, Horacio (2001) La definicin de lo urbano, en: Dibujar el mundo (Borges, la ciudad y la geografa del
siglo XXI), coleccin Arquitectura /Teora, Barcelona, Ediciones del Serbal, pp. 65-96.
Castells, Manuel (1971), Qu es la sociologa urbana?, en: Castells, Manuel. Problemas de investigacin en
sociologa urbana, Siglo XXI de Espaa editores, Madrid, pp. 15-33.
Choay, Franoise, 1970, El urbanismo, utopa y realidades, Editorial Lumen, Barcelona, pp. 33-36, acpite: La
crtica sin modelo de Engels y de Marx y pp.119-132, Charles Fourier y el Falansterio.
Donoso Salinas, Roberto, 1993, Antecedentes de la sociologa urbana, Universidad Autnoma Metropolitana
Unidad Xochimilco, Mxico, p.31-48.
Garca Canclini, Nestor (1995). Mxico: la globalizacin cultural en una ciudad que se desintegra, en: Garca
Canclini, Nestor. Consumidores y ciudadanos (conflictos multiculturales de la globalizacin), Grijalbo,
Mxico, pp.57-78.
Germani, Gino, 1967, la ciudad como mecanismo integrador, en: Bassols, Mario, et alls, Comp. Antologa de
sociologa urbana, UNAM, Mxico, pp. 267-286.
Hiernaux-Nicolas, Daniel (1999),Walter Benjamn y los pasajes de Pars: el abordaje metodolgico, en:
Economa, Sociedad y Territorio, vol. II; nm, 6, julio-diciembre, pp. 277-294
Ledrut, Raymond (1974), Acerca del ordenamiento del espacio social urbano, en: Ledrut, Raymond. El espacio
social de la ciudad, Amorrortu Editores, Buenos Aires pp.257-270.
Lefebvre, Henri (1976), La produccin del espacio, en: Lefebvre, Henri. Espacio y poltica, el derecho a la
ciudad II, ediciones pennsula, historia/ciencia-sociedad No.128, Barcelona, pp.119-126.
Lojkine, Jean (1979), Del papel del estado en la urbanizacin capitalista, en: Lojkine, Jean. El marxismo, el
Estado y la cuestin urbana, Siglo XXI editores, Mxico, pp.162-168.
Quijano, Anbal (1973), Dependencia, cambio social y urbanizacin en Amrica Latina, en: Schteingart, Martha
(comp.). Urbanizacin y dependencia en Amrica Latina, Ediciones SIAP; Buenos Aires, Argentina,
pp.19-69.
Simmel, Georg (1986), Las grandes urbes y la vida del espritu, en: Simmel, Georg. El individuo y la libertad,
Ensayos de crtica de la cultura, coleccin historia/ciencia/sociedad No. 198, Ediciones Pennsula,
Barcelona, pp.247-263.
Singer, Paul (1973), Urbanizacin, dependencia y marginalidad en Amrica Latina, en: Schteingart, Martha
(comp.). Urbanizacin y dependencia en Amrica Latina, Ediciones SIAP; Buenos Aires, Argentina,
pp.93-122.
Topalov, Christian (1979), Las contradicciones de la urbanizacin capitalista en: Topalov, Christian. La
urbanizacin capitalista, ediciones Edicol, Mxico, pp.15-36.
Villasante, Toms R. (coordinador), (1998), Entre el tango, la samba y la salsa, distradamente venceremos
en: Las ciudades hablan, (Identidades y movimientos sociales en seis metrpolis latinoamericanas),
Caracas: Editorial Nueva Sociedad, pp. 253-264.
Weber, Max (1987) [1958], Concepto de ciudad y categoras de ciudades, en: La ciudad, Ediciones de la
Piqueta, Barcelona, pp. 1-33.
Wirth, Louis (1988). El urbanismo como modo de vida, en: Bassols, Mario et als, Comp. Antologa de
sociologa urbana, UNAM, Mxico, pp. 162-182.
125

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229354

4/4

Sociologa Urbana

Wollen, Peter (2003), Los situacionistas y la arquitectura, en: New Left Review, N espaol, 382-152.

Recomendable
Bassols, Mario et als, Comp., (1967) Antologa de sociologa urbana, UNAM, Mxico.
Bettin, Gianfranco (1982). Los socilogos de la ciudad, Gustavo Gili, Barcelona.
Castells, Manuel (1971) Problemas de investigacin en sociologa urbana, Siglo XXI de Espaa editores, Madrid.
Castells, Manuel, (1974), La cuestin urbana, Siglo XXI editores, Mxico.
Choay, Franoise, (1970) El urbanismo, utopa y realidades, Editorial Lumen, Barcelona
Donoso Salinas, Roberto, (1993) Antecedentes de la sociologa urbana, Universidad Autnoma Metropolitana
Unidad Xochimilco, Mxico.
Lefebvre, Henri, (1974), La production de lespace, Anthropos, Pars.
Lojkine, Jean, 1979, El marxismo, el Estado y la cuestin urbana, Siglo XXI editores, Mxico
Schteingart, Martha, comp. (1973) Urbanizacin y dependencia en Amrica Latina, Ediciones SIAP; Buenos
Aires, Argentina
Topalov, Christian, (1979) La urbanizacin capitalista, ediciones Edicol, Mxico
Weber, Max, 1987, [1958], La ciudad, Ediciones de la Piqueta, Barcelona

126

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229342

1/4

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Teoras del Desarrollo Local


H. TEOR. 4

TIPO OPT
SERIACIN

24 C de TG, 140 crditos del rea Especfica Inicial del Tronco Bsico Profesional ms
229326, 229323, 229327, 229333, 229330

H. PRAC. 0

TRIMESTRE VIII

Objetivo (s):
General:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de analizar y discutir crticamente las teoras y las
problemticas relativas al desarrollo local.
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Reconstruir el desarrollo territorial en un contexto de reorganizacin espacial de las actividades econmicas a
nivel global.
2. Reconocer las principales teoras y conceptos de las distintas escuelas de pensamiento del desarrollo local.
3. Comprender y analizar las problemticas especficas relacionadas con el desarrollo local, as como con los
agentes y las prcticas que pudieran fomentar el mismo.
4. Reconocer y evaluar crticamente las experiencias de diversos pases sobre desarrollo local.

Contenido sinttico:
1. Introduccin
1.1.

De lo global y lo local

1.2.

Patrones de globalizacin y organizacin espacial de la actividad econmica

2. Las teoras
2.1. Teoras de desarrollo local: Una visin general
2.2. El desarrollo endgeno
2.3. Redes e innovacin: El caso de los distritos industriales
2.4. Respuestas territoriales
3. Actores y prcticas
3.1. Las ciudades, espacios del desarrollo
3.2. Polticas de desarrollo local
3.3. El papel de los movimientos sociales en el desarrollo local
4. Estudios de caso
4.1. Mxico, Espaa
127

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229342

2/4

Teoras del Desarrollo Local

4.2. Brasil, Canad.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:

Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos de temas del curso. Se realizarn
investigaciones y ejercicios prcticos de revisin y discusin crtica de diferentes polticas de desarrollo local.

Modalidades de evaluacin:
Global:

Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y
las alumnas al principio del curso.

Recuperacin:
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria
Alburquerque, Francisco (2004) Desarrollo econmico local y descentralizacin en Amrica Latina. Revista de la
CEPAL, 82, 157-171.
Becattini, Gioccomo (2002) Del distrito industrial marshalliano a la distritualstica italiana: Una breve
reconstruccin crtica. Investigaciones Regionales, 1, 9-32.
Benko, G. y A. Lipietz (compiladores) (1994) Las Regiones que Ganan: Distritos y Redes. Los Nuevos Paradigmas de
la Geografa Econmica. Valencia: Ed. Alfons el Magnnim.
Boisier, Sergio (2004) Desarrollo endgeno: Para qu?, para quin? (El humanismo es una interpretacin
Red de Investigacin y Accin para el Desarrollo Local
contempornea del desarrollo),
http://www.riadel.org/cataDetalle.asp?PID=509
Boisier, Sergio (2004) Desarrollo territorial y descentralizacin: El desarrollo del lugar y en las manos de la gente.
Revista Eure, v. XXX, n. 70, 27-40.
Borja, Jordi y Manuel Castells (2004) Local y Global: La Gestin de las Ciudades en la Era de la Informacin. Madrid:
Taurus, 7 edicin.
Caravaca Barroso, Inmaculada (1998) Los nuevos espacios ganadores y emergentes. Revista Eure, v. XXIV, n.73.
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0250-71611998007300001&lng=es&nrm=iso .
Caravaca, Inmaculada, Gema Gonzlez y Roco Silva (2003) Redes e innovacin socio-institucional en sistemas
productivos locales. Boletn de la Asociacin de Gegrafos Espaoles, 36, 103-115.
Demazire, Christophe (1999) Tiene un sentido el desarrollo local en el contexto metropolitano? Un enfoque
europeo. Revista Economa, Sociedad y Territorio, v. 2, n. 6, 213-238.

128

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229342

Licenciatura en Geografa Humana

3/4

Teoras del Desarrollo Local

Diniz, Cllio Campolina (2003) Repensando la cuestin regional brasilea: Tendencias, desafos y caminos.
Revista Eure, v. XXIX, n. 88, 29-53.
Garca del Castillo, Rodolfo (2004) (coordinador) Gestin Local Creativa: Experiencias Innovadoras en Mxico.
Ciudad de Mxico: CIDE/INAFED/Fundacin Ford.
Helmsing, A. H. J. (Berg) (1999) Teoras del desarrollo industrial regional y polticas de segunda y tercera
Revista
Eure,
v.
XXV,
n.
75.
generacin.
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S025071611999007500001&lng=es&nrm=iso
Helmsing, A. H. J. (Berg) (2002) Perspectivas sobre el desarrollo econmico localizado. Revista Eure, v.
XXVIII,
n.
84.
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S025071612002008400003&lng=es&nrm=iso
Klein, Juan-Luis, Jean-Marc Fontan y Diane-Gabrielle Tremblay (1998) Accin colectiva y activacin del
capital socio-territorial como reaccin a la globalizacin: El caso de Montreal. Revista Economa,
Sociedad y Territorio, vol. I, n. 4.
Lulle, Thierry (2004) Participar en la gestin local: Los actores urbanos y el control fsico en Bogot.
Economa Sociedad y Territorio, v. IV, n. 15.
Mndez, Ricardo (2004) Globalizacin y organizacin espacial de la actividad econmica en Juan Romero
(coordinador) Geografa Humana. Barcelona: Ariel, 203-254.
Mndez, Ricardo (2002) Innovacin y desarrollo territorial: Algunos debates tericos recientes. Revista
v.
XXVIII,
n.
84.
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0250Eure,
71612002008400004&lng=es&nrm=iso
Precedo Ledo, Andrs (2004) Nuevas Realidades Territoriales para el Siglo XXI: Desarrollo Local, Identidad
Territorial y Ciudad Difusa. Madrid: Ed. Sntesis
Ramiro Fernndez, Vctor (2001) Estrategia(s) de desarrollo regional bajo el nuevo escenario global-local:
revisin crtica sobre su(s) potencialidad(es) y lmites. Revista Eure, v. XXVII, n. 82.
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0250-71612001008200003&lng=es&nrm=iso
Vachon, Bernard (1993) Le Dveloppement Local : Thorie et Pratique: Rintroduire lHumain dans la
Logique du Dveloppement. Boucherville: Getan Morin diteur, 205-312
Vzquez Barquero, Antonio (1997) Gran empresa y desarrollo endgeno. La convergencia estratgica de las
empresas y territorios ante el desafo de la competencia. Revista Eure, v. XXIII, n. 70.
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0250-71611997007000001&lng=es&nrm=iso
Vzquez Barquero, Antonio (1999) Desarrollo, Redes e Innovacin: Lecciones sobre Desarrollo Endgeno.
Madrid, Pirmide, 17-96 (Introduccin y Parte Primera La teora del desarrollo endgeno)
Vzquez Barquero, Antonio (2000) Desarrollo endgeno y globalizacin. Revista Eure, v. XXVI, n. 79
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0250-71612000007900003&lng=es&nrm=iso

129

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229342

Licenciatura en Geografa Humana

4/4

Teoras del Desarrollo Local

Recomendable

Alburquerque, Francisco (1999) Servicios empresariales y desarrollo econmico local: Una resea temtica
en Forjando un Sector de Servicios de Desarrollo Empresarial Moderno y Eficaz en Amrica Latina y el
Caribe. Curso impartido en Ro de Janeiro, 3-5 marzo.
Boisier, Sergio (1998) Post-scriptum sobre desarrollo regional: Modelos reales y modelos mentales. Revista
v.
XXIV,
n.
72
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0250Eure,
71611998007200003&lng=es&nrm=iso
Borja, Jordi (2003) La Ciudad Conquistada. Madrid: Alianza Ensayo, 203-312 (Captulo 6 Espacio pblico y
espacio poltico y Captulo 7 Las ciudades en la globalizacin: La cuestin de la ciudadana)
De Mattos, Carlos (2002) Transformacin de las ciudades latinoamericanas. Impactos de la globalizacin?.
Revista Eure, v. XXVIII, n. 85. http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S025071612002008500001&lng=es&nrm=iso
Demazire, Christophe (1996) Du global au local: Origine, diversit et enjeux des initiatives locales pour
dveloppement conomique en Europe et en Amrique en Christophe Demazire (compilador) Les
Initiatives Locales pour le Dveloppement conomique en Europe et en Amrique. Pars :
LHarmattan, 12-49.
Dickens, Peter (1992) Global Shift: The Internationalization of Economic Activity. Londres: Paul Chapman
Publishing, 2a. edicin, 91-227 (Parte II Patterns of Global Shift)
Gagnon, Christiane y Juan-Luis Klein (1992) (coordinadores) Les Partenaires du Dveloppement Face au Dfi
du Local. Chicoutimi : Universit du Qubec, 1-150 (Introduccin Partenariat, territoire et
dveloppement local : Quels liens? y Seccin I La perspective partenariale et la crise du
dveloppement) y 267-401 Seccin III (Le local comme stratgie: Mirages et miracles)
Mota de Carvalho, Ailton (2002) Estado, descentralizao e sustentabilidade dos governos locais no Brasil.
Economa, Sociedad y Territorio, v. III, n. 12, 539-556.
Ramos Garca, Jos Mara (2004) La Gestin de la Cooperacin Transfronteriza Mxico-Estados Unidos en un
Marco de Inseguridad Global: Problemas y Desafos. Ciudad de Mxico: Miguel ngel Porra, 15-113
(Captulo I, II y III)
Restrepo, Daro I. (2001) Dimensin espacial y poltica de la reestructuracin capitalista. Economa,
Sociedad y Territorio, v. III, n. 9, 93-126.
Ruiz Ortega, Jos Luis (2004) Patrimonio y desarrollo local en Andaluca. Boletn de la Asociacin de
Gegrafos Espaoles, 38, 101-114.
Tremblay, Diane-Gabrielle y Jean-Marc Fontan (1994) Le Dveloppement conomique Local : La Thorie, Les
Pratiques, Les Expriences. Sainte-Foy : Tl-Universit, 125-151 (Captulo IV Le dveloppement
local: Sens, concepts et enjeux).
Vzquez Barquero, Antonio (1999) Dinmica productiva y desarrollo urbano: La respuesta de la ciudad de
Vitoria (Pas Vasco) a los desafos de la globalizacin. Revista Eure, v. XXV, nm. 74.
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0250-71611999007400002&lng=es&nrm=iso
Veltz, Pierre (1999) Mundializacin, ciudades y territorios. Barcelona: Ariel Geografa.

130

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE 229339

1/4

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Geografa del Turismo

H. TEOR. 4

TIPO OBLIG
SERIACIN

H. PRAC. 0

Ninguna

TRIMESTRE IX

Objetivo (s):
General:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de comprender y analizar la especificidad del turismo
como proceso socio-espacial y sus repercusiones sobre la organizacin y dinmicas espaciales.
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Reconocer y emplear los conceptos bsicos del turismo
2. Analizar el turismo como proceso socio-espacial, destacando su historia reciente y sus diversas escalas de
anlisis.
3. Reconstruir la historia y geografa del turismo moderno.
4. Reconocer y discutir crticamente los anlisis geogrficos del turismo
5. Reconocer y discutir crticamente la geografa del turismo en Mxico
6. Realizar un trabajo de campo geogrfico en un destino turstico.

Contenido sinttico:

1. Conceptos bsicos: Tiempo libre, ocio y la naturaleza del turismo


1.1. Definicin de tiempo libre, ocio, viaje-viajero, turismo-turista, excursin-excursionista; sector turismo;
industria turstica; etc.
1.2. Definiciones oficiales, concepciones populares y acadmicas.
1.3. El turismo dentro de las clasificaciones oficiales estadsticas.
2. El turismo como proceso socio-espacial
2.1. Leer el turismo a partir de sus dimensiones espaciales.
2.2. El turismo como fenmeno mundial, nacional y local.
2.3. Turismo y vida cotidiana.
2.4. Turismo de masas y otras modalidades.
131

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229339

2/4

Geografa del Turismo

3. Breves elementos de historia y geografa del turismo moderno


3.1. La conformacin del turismo moderno y los movimientos tursticos actuales:
3.1.1. El crecimiento del turismo mundial a partir de los treinta.
3.1.2. Grandes cuencas tursticas mundiales.
3.1.3. Flujos de personas y de ingresos en el mundo.
3.2. Definicin y variedad de los modelos tursticos.
4. Un anlisis geogrfico del turismo: economa, cultura y ambiente
4.1. Economa espacial del turismo:
4.1.1. Localizacin de las actividades tursticas
4.1.2. El turismo como inductor del desarrollo econmico local.
4.1.3. Turismo y desarrollo regional.
4.2. Implicaciones sociales, culturales e imaginarios tursticos:
4.2.1. Una lectura sociolgica del turismo.
4.2.2. Imgenes e imaginarios del turismo.
4.2.3. Implicaciones culturales del turismo.
4.3. Turismo y medio ambiente
4.3.1. Impactos del turismo en el medio ambiente.
4.3.2. La sustentabilidad del turismo.
5. Geografa del turismo en Mxico
5.1. El modelo turstico mexicano
5.2. Grandes etapas del modelo turstico mexicano.
5.3. Una lectura regulacionista del modelo turstico mexicano.
6. La globalizacin y el turismo
6.1. Impacto de la globalizacin en el turismo.
6.2. El espacio turstico como espacio global.
7. El Turismo y la Geografa Humana: Diversas interpretaciones del turismo desde la geografa humana.

Modalidades de Conduccin del Proceso de Enseanza-Aprendizaje


Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos sobre temas del curso. Para ello se
realizarn ejercicios de anlisis del espacio turstico a partir de prcticas de campo, individuales o grupales, en
diversos espacios tursticos, orientadas por el profesor para la aplicacin de la bibliografa del curso.
132

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229339

3/4

Geografa del Turismo

Modalidades de evaluacin:
Global:

Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos
y las alumnas al principio del curso.

Recuperacin
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Gonzlez Llaca, Edmundo (1975), Alternativas del ocio, Mxico: Fondo de Cultura Econmica, coleccin Archivo
del Fondo No. 37, cap1: Tiempo libre, ocio, semiocio pp. 19-21.
Hiernaux, Daniel (1995) En busca del Edn: turismo y territorio en las sociedades modernas, en Ciudades,
Revista de la Red Nacional de Investigacin Urbana, Mxico, Nm. 23, pp. 24-30.
Hiernaux, Daniel (1996), Elementos para un anlisis sociogeogrfico del turismo, en: Rodrguez B., Adyr,
compiladora, Turismo e geografa (reflexoes tericas e enfoques regionais), Sao Paulo: Hucitec, pp.39-54.
Hiernaux, Daniel (2002), Turismo e imaginarios, en: Cuadernos de Ciencias Sociales, FLACSO, Costa Rica, pp.
7-36
Hiernaux, Daniel (2003), Mexico: tensions in the Fordist Model of Tourism Development, en: Lily M. Hoffman,
Susan S. Fainstein y Dennis R. Judd, editores, Cities and Visitors, regulating people, markets and City
Space, Blackwell Publishing, Oxford, Inglaterra, pp. 187-199.
Hiernaux, Daniel (2003), Turismo y sustentabilidad: crisis de paradigmas y nuevas orientaciones en Salvador
Gmez Nieves (coordinador), Desarrollo turstico y sustentabilidad, Universidad de Guadalajara,
Guadalajara, Mxico, pp. 57-69.
Hiernaux, Daniel (2006) Geografa del turismo, en: Hiernaux, Daniel y Alicia Lindn, directores, Tratado de
Geografa Humana, Barcelona-Mxico: Anthropos Editores-Universidad Autnoma Metropolitana
Iztapalapa, pp. 532-574
Jimnez, Alfonso (1992), Turismo, estructura y desarrollo, Mxico: Mc Graw Hill.
Lozato-Giotart, Jean Pierre (1990), Geografa del turismo: del espacio contemplado al espacio consumido,
Masson-Espaa, Barcelona.
Sue, Roger (1982) [1980], El ocio, Mxico: Fondo de Cultura Econmica, Coleccin Breviarios No. 324; cap1: Las
concepciones del ocio pp. 16-68.
Urry, John (2002) [1990], The Tourist Gaze, London-Thousand Oaks-New Delhi: Sage.
Vera, J. Fernando et als. (1997), Anlisis territorial del turismo, Barcelona: Ariel; La naturaleza del turismo, pp.
7-20.

133

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229339

Licenciatura en Geografa Humana

4/4

Geografa del Turismo

Recomendable
Aug Marc (1998) [1997], El viaje imposible (el turismo y sus imgenes), Barcelona: Gedisa; La ciudad
entre lo imaginario y la ficcin, pp. 109-131.
Callizo Soneiro, Javier (1991), Aproximacin a la geografa del turismo, Barcelona: Editorial Sntesis; punto
1.1. Consideraciones terminolgicas, pp. 15-20.
Cohen, Erik (1984), The sociology of Tourism: Approaches, Issues and Findings, en: Annual Review of
Sociology vol 10, pp. 379 392.
Hiernaux Daniel (2000), La fuerza de lo efmero: apuntes sobre la construccin de la vida cotidiana en el
turismo, en: Lindn Villoria, Alicia, (coord.). La vida cotidiana y su espacio-temporalidad,
Anthropos-UNAM/CRIM y El Colegio Mexiquense, Coleccin Las Ciencias Sociales, Barcelona, pp.95122.
Hiernaux, Daniel (1998), El espacio turstico: Metfora del espacio global? en Diseo y Sociedad, No. 9,
Universidad Autnoma Metropolitana Xochimilco, pp. 9-18.
Hiernaux, Daniel (2002), Cmo definir el turismo?, Un repaso disciplinario, en: Turismo, territorio y
desarrollo local: nmero de la Revista Aportes y Transferencias, Universidad Nacional Mar del Plata,
Ao 2, Vol. 2 Mar del Plata, Argentina, pp. 13 27.
Judd, Dennis (2003), El turismo urbano y la geografa de la ciudad en revista Eure, vol. XXIX, No. 87,
Pontificia Universidad Catlica de Chile-Instituto de Estudios Urbanos, pp. 51-62.
Lafargue, Paul (1970) [1880], El derecho a la pereza, Mxico-Barcelona: Enlace Grijalbo.
Puig Rovira, Jos Mara y Jaume Trilla (1987), La pedagoga del ocio, Barcelona: Laertes.
Rodrguez Regueira, Jos Luis (2005), La reinvencin cosmopolita de la autenticidad en Perspectivas del
revisado:
abril
2005;
pgina
INTERNET:
turismo
cultural,
www.naya.org.ar/turismo_cultural/congresos/ponencias/rodriguez-regueira.htm
Shaw, Gareth y Allan M. Williams (1994), Critical Issues in Tourism (A Geographical Perspective), OxfordUK-Cambridge-USA: Blackwell
Violier, PHilippe (2000) Fin de sicle: la gographie du tourisme la croise des chemins en La
Recherche en tourisme, Actes du Colloque de Foix, Cachan, France: Editions Jacques Lanore, pp.
17-20.

134

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229358

1/2

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Antropologa Urbana

H. TEOR. 4

CREDITOS 8
TIPO OPT.

SERIACIN
H. PRAC. 0

24 C de TG, 140 crditos del rea Especfica Inicial del Tronco Bsico Profesional ms
229326, 229323, 229327, 229333, 229330

TRIMESTRE IX

Objetivo (s)

General
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de conocer y discutir las diversas aproximaciones con
las que se ha concebido y practicado la antropologa urbana.
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Analizar el tipo de tipo de problemas que se plantea la antropologa urbana
2. Desarrollar las estrategias metodolgicas a travs de las cuales se ha buscado responder estas
interrogantes.
3. Realizar pequeas prcticas de campo, ejercicios dentro del aula y la realizacin de una etnografa sobre
un lugar o una prctica particular.
4. Realizar anlisis crtico de la bibliografa

Contenido Sinttico

1. Hitos del pensamiento social sobre lo urbano.


2. Aproximaciones a la nocin de cultura y cultura urbana
3. El dispositivo metodolgico: la etnografa.
4. Temas establecidos y emergentes:
4.1. Redes sociales, proceso de urbanizacin, cultura de la pobreza, relaciones intertnicas,
4.2. Espacio pblico, culturas juveniles, violencia urbana.

Modalidades de Conduccin del Proceso de Enseanza-Aprendizaje


Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos de temas del curso. Se realizarn
ejercicios de anlisis e interpretacin de la espacialidad de distintos fenmenos urbanos, a partir de diferentes
prcticas de campo, individuales y grupales, realizadas por los alumnos/as y orientadas por el profesor, con base en
la bibliografa del curso.
135

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229358

2/3

Antropologa Urbana

Modalidades de evaluacin
Global
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, exmenes escritos diseados, aplicados y
evaluados individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los
alumnos y las alumnas al principio del curso.

Recuperacin
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una
evaluacin escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una
parte.

Bibliografa necesaria
Aguilar, Miguel Angel y Cervantes, Blanca (2004), El miedo a la ciudad, o el metro y el arte de la desaparicin,
en: Revista Universidad de Guadalajara, No. 32, Guadalajara.
Aguilar, Miguel Angel (2006), Recorridos e itinerarios urbanos: de la mirada a las prcticas, en: Ramrez Kuri,
Patricia, y Aguilar, Miguel Angel (Coords.), Pensar y habitar la ciudad. Afectividad, memoria y significado
en el espacio urbano contemporneo, Barcelona, Anthropos.
Bourdieu, Pierre (1991), La casa o el mundo invertido, en: El sentido prctico, Madrid, Taurus.
Cuc, Josepa (2004), Antropologa Urbana, Barcelona, Ariel.
Delgado, Manuel (1999), El animal pblico. Hacia una antropologa de los espacios urbanos, Barcelona,
Anagrama.
Garca Canclini, Nstor (1997), Culturas urbanas de fin de siglo: la mirada antropolgica, en Revista
Internacional de Ciencias Sociales, UNESCO, No. 153.
Geertz, Clifford (1990), La interpretacin de las culturas, Barcelona, Gedisa.
Guber, Rosana (2004), El salvaje metropolitano. Reconstruccin del conocimiento social en el trabajo de campo,
Buenos Aires, Paids.
Hannerz, Ulf (1986), Exploracin de la ciudad, Mxico, FCE.
Kathrin Wildner (1998), El Zcalo de la ciudad de Mxico, en Anuario de Espacios Urbanos, Mxico, UAM-A.
Lindn, Alicia (2006), Territorialidad y gnero: una aproximacin desde la subjetividad espacial, en: Ramrez
Kuri, Patricia, y Aguilar, Miguel Angel (Coords.), Pensar y habitar la ciudad. Afectividad, memoria y
significado en el espacio urbano contemporneo, Barcelona, Anthropos.
Makowski, Sara (2004), La ciudad de los otros. Jvenes itinerantes urbanos en la ciudad de Mxico, en Revista
Universidad de Guadalajara, No. 32, Guadalajara.
Morin, Edgar (2002), Los skndalos de Alicia, en: Aguilar, M.A., Sevilla, A. y Vergara, A., La ciudad desde sus
lugares. Trece ventanas etnogrficas para una metrpolis, Mxico, Miguel Angel Porra/ UAM-I.
Lewis, Oscar (2003) Antropologa de la pobreza. Cinco familias, Mxico, Fondo de Cultura Econmica.
136

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229358

Licenciatura en Geografa Humana

3/3

Antropologa Urbana

Martn Barbero, Jess (1989), Procesos de comunicacin y matrices de cultura: itinerario para salir de la
razn dualista, Mxico, Gustavo Gili.
Mitchell, J. Clyde (1999) Orientaciones tericas de los estudios urbanos en frica, en: Michael Banton
(compilador), Antropologa social de las sociedades complejas (1966), Madrid, Alianza Editorial.
Oechmichen, Cristina (2003), Relaciones intertnicas en la ciudad de Mxico, en: Alicia Castellanos
(coord.), Imgenes del racismo en Mxico, Mxico, UAM, Plaza y Valds.
Reguillo, Rossana (2000), La construccin Social del Miedo: Narrativas y Prcticas Urbanas, en:
Susana Rotker, editora, Ciudadanas del Miedo, Caracas, Nueva Sociedad- The State University
of New Jersey.
Reguillo, Rossana (2001), Imaginarios locales, miedos globales: construccin social del miedo en la
ciudad, en: Estudios: Revista de Investigaciones Literarias y Culturales, nm. 17, Caracas,
Universidad Simn Bolivar, pp. 47-64.
Simmel, Georg (1988), La metrpolis y la vida mental, en: Bassols, M., Donoso, R, et. Al, Antologa de
sociologa urbana, Mxico, UNAM.
Urteaga, Maritza y Feixas, Carles (2005), De jvenes, msicas y las dificultades de integrarse, en:
Garca Canclini, (coord.) La Antropologa Urbana en Mxico, Mxico, FCE.
Vergara, Abilio (2002), El espacio antropolgico, en: Aguilar, M.A., Sevilla, A. y Vergara, A., La ciudad
desde sus lugares. Trece ventanas etnogrficas para una metrpolis, Mxico, Miguel Angel
Porra/ UAM-I.

137

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229355

1/3

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Ordenamiento Territorial

H. TEOR. 4

CREDITOS 8
TIPO: OPT.

SERIACIN:
H. PRAC. 0

24 C de TG, 140 crditos del rea Especfica Inicial del Tronco Bsico Profesional ms
229326, 229323, 229327, 229333, 229330

TRIMESTRE IX

Objetivo (s):

General:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de conocer y discutir crticamente las diversas
aproximaciones del Ordenamiento Territorial
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de
1. Analizar y discutir los principios y los mecanismos que han guiado histricamente la intervencin de los
Estados modernos en el llamado ordenamiento territorial a nivel internacional y nacional
2. Reconocer los modelos de planeacin y ordenamiento territorial vigentes en Mxico en la actualidad.

Contenido sinttico
1. Definicin y contexto histrico
1.1. El surgimiento del ordenamiento territorial en el contexto del fordismo a nivel europeo y americano
1.2.
Definiciones del ordenamiento y la planeacin territorial.
2. Polticas
2.1.
2.2.
2.3.

europeas en materia de ordenamiento territorial


El caso francs
El caso espaol
Ordenamiento posfordista y polticas territoriales de la Unin Europea

3. Las polticas de ordenamiento territorial en Amrica Latina


3.1. El caso colombiano
3.2.
Otras experiencias latinoamericanas
4. La experiencia mexicana
4.1. Las polticas de ordenamiento territorial en Mxico hasta los aos ochenta
4.2.
Reestructuracin de las polticas de ordenamiento territorial en el neoliberalismo

138

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229355

2/3

Ordenamiento Territorial

5. Legislacin, polticas y planes vigentes en Mxico


5.1.
Ordenamiento territorial a escala nacional
5.2. Polticas regionales
5.3. Polticas urbanas
5.4. Polticas ambientales
6. Discusin sobre los enfoques de ordenamiento territorial
6.1.
Modalidades de intervencin: Estado/privado/ social
6.2.
La eficacia de las polticas de ordenamiento territorial
6.3.
La dimensin supranacional
6.4.
La participacin de los tres niveles de gobierno (federal, estatal, municipal)
6.5.
Nuevas formas de participacin social

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje


Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos de temas del curso. Se realizarn
ejercicios prcticos de revisin y discusin crtica de diferentes polticas de ordenamiento territorial.

Modalidades de evaluacin
Global
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos
y las alumnas al principio del curso.
Recuperacin
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Barkin, David, 1972, Quines son los beneficiarios del desarrollo regional?, en: David Barkin -compilador-, Los
beneficiarios del desarrollo regional, Mxico, D.F. SepSetentas, pp. 151-185.
Cabrales, Luis Felipe, 2006, Geografa y ordenamiento del territorio, en: Hiernaux, Daniel y Alicia Lindn,
directores, Tratado de Geografa Humana, Barcelona-Mxico: Anthropos y Universidad Autnoma
Metropolitana Iztapalapa, pp. 601-627.
Cabrera, Virginia, 1994, Polticas regionales y configuracin espacial de la regin centro de Puebla, 1970-1990,
Puebla: UNAM-BUAP.
Coraggio, Jos Luis et als., editores, 1989, La cuestin regional en Amrica Latina, Quito, Ecuador: Editorial
Ciudad.
De Oliveria, Francisco, 1982, Elega para una re(li)gin, Sudene, Nordeste, planificacin y conflicto de clases,
Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Debarbieux, Bernard y Sylvie Lardon, directores, 2003, Les figures du projet territorial, Pars : Editions de lAubeDATAR.
Flores Gonzlez, Sergio, 2000, Nuevos paradigmas del desarrollo regional en Mxico, Puebla: BUAP.
139

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229355

Licenciatura en Geografa Humana

3/3

Ordenamiento Territorial

Hiernaux, Daniel, 2000, Lamnagement du territoire au Mexique: de lEtat au march, 1970-1998 en :


Historiens et Gographes, N372, octubre, Pars : pp.95-108.
Hildebrand, Andreas, 1996, Polticas de ordenacin del territorio en Europa, Sevilla: Universidad de Sevilla-Junta
de Andaluca
Massiris, Angel, 2003, Polticas latinoamericanas de ordenamiento territorial. Realidades y desafos. Tesis
doctoral. Facultad de Filosofa y Letras, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, 235 p.
Massiris, Angel, 2005, Fundamentos conceptuales y metodolgicos del ordenamiento territorial, Tunja,
Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, 122 p.
Melville, Roberto, 1997, El concepto de cuencas hidrogrficas y la planificacin del desarrollo regional, en: Odile
Hofmann y Fernando Salmern -coordinadores- Nueve estudios sobre el espacio. Representacin y
formas de apropiacin, Mxico, D.F., CIESAS, ORSTOM, 190 p.
OCDE, 2004, OCDE Territorial Reviews, Mexico City, Pars: OCDE.
Palacios, Juan Jos, 1989, La poltica regional en Mxico, 1970-1982, Guadalajara: Universidad de Guadalajara.
Pujadas, Rom y Jaime Font, 1998, Ordenacin y Planificacin Territorial, Madrid, Editorial Sntesis, 399 p.
Secretara de Desarrollo Social, 2001, Programa Nacional de Desarrollo Urbana y Ordenacin del Territorio, 20012006, Mxico: Gobierno Federal-Secretara de Desarrollo Social
Stohr, Walter, 1972, El desarrollo regional en Amrica Latina, Experiencias y perspectivas, Buenos Aires. Sociedad
Interamericana de Planificacin
Troitio, Miguel Angel, 2006, Ordenacin del territorio y desarrollo territorial: la construccin de las geografas
del futuro, Geocalli cuadernos de Geografa, Ao 7, Nm. 14, Universidad de Guadalajara, pp. 17-68.

Recomendable

Ammon, Gunther, 1996, LEurope des rgions, Pars: Econmica, coleccin Economie-Poche.
Brunstein, Fernando et al., compiladores, 1989, Grandes inversiones pblicas y espacio regional, Buenos Aires:
CEUR.
Debarbieux, Bernard y Martin Vanier (directores), 2002, Ces territorialits qui se dessinent, Pars : Editions de
lAube-DATAR.
Jaramillo, Samuel y Luis M. Cuervo, 1987, La configuracin del espacio regional en Colombia, tres ensayos,
Bogot: Universidad de los Andes.
Lacour, Claude y Aliette Delamarre, 2003, 40 ans damnagement du territoire, Pars : La Documentation
Franaise-DATAR.
Merlin, Pierre, 2002. Lamnagement du territoire, Pars : Presses Universitaires de France.
Panadero, Miguel et al., coordinadores, 1992, Amrica latina: la cuestin regional, Madrid: Universidad de
Castilla-la Mancha.
Rofman, Alejandro, 1977, Dependencia, estructura de poder y formacin regional en Amrica Latina, Mxico:
Siglo XXI Editores.
Varios Autores, 1999, Globalizacin y reestructuracin territorial, Puebla: Editorial de la Red Nacional de
Investigacin Urbana-UAM Xochimilco.
Wachter, Serge et al., 2002, Lamnagement en 50 tendances, Pars : Editions de lAube-DATAR.
140

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229346

1/2

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Mapa Ambiental de Mxico

H. TEOR. 4

TIPO OPT.
SERIACIN

H. PRAC. 0

24 C de TG, 140 crditos del rea Especfica Inicial del Tronco Bsico Profesional ms
229326, 229323, 229327, 229333, 229330

TRIMESTRE IX

Objetivo(s):
General

Que al final del curso, los alumnos y las alumnas sean capaces de comprender y analizar la dinmica ambiental del
territorio mexicano, y de representarla cartogrficamente.
Especficos:
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Reconocer las reas naturales protegidas de Mxico y las acciones institucionales de ordenamiento
ambiental del territorio nacional.
2. Conocer y discutir crticamente los problemas ambientales ms relevantes del territorio nacional, tanto
en su dimensin cuantitativa como en sus implicaciones regionales.
3. Realizar representaciones cartogrficas de los problemas ambientales de Mxico.

Contenido sinttico:
1.

El territorio nacional: un complejo geogrfico-ambiental.

2.

Tipologa de los problemas ambientales. Un enfoque regional.

3.

Ordenamiento ambiental en Mxico. Elementos para el anlisis institucional.

4.

Representaciones cartogrficas de problemas ambientales.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:


Exposicin del profesor de los tpicos de cada tema. Desarrollo de prcticas grupales y de ejercicios prcticos de
anlisis de mapas temticos complejos del medio ambiente para diferentes recortes territoriales de Mxico a
diferentes escalas cartogrficas. El proceso de enseanza-aprendizaje se sustentar en la elaboracin de diferentes
materiales didcticos de apoyo, en archivos digitales, uso de datashow, consultas de pginas Web y participacin en
Forum y Chat orientados, para ello las clases se impartirn en el Laboratorio de Geografa Humana.

141

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229346

2/2

Mapa Ambiental de Mxico

Modalidades de evaluacin:
Global:

Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y
las alumnas al principio del curso.

Recuperacin:

Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Arcia. R. (1994). Geografa del Medio ambiente. UAEM. PP 27-54.


Arnau, A. (2000). El medio ambiente. Problemas y soluciones, Madrid: Ediciones Miraguano, pp. 57-90.
Arnau, A. 2000. El medio ambiente. Problemas y soluciones, Madrid: Ediciones Miraguano, pp. 57-90
Arnold, David (2001). La naturaleza como problema histrico, Mxico: FCE.
Bocco,
G.
(2005),
Cartografa
y
SIG
para
el
manejo
www.ine.gob.mx/dgoece/cuencas/ponencias_cuencas.html - 88k - 7 Sep 2005

de

cuencas

en:

Garca Romero, A. y J. Muoz Jimnez (2002), El paisaje en el mbito de la geografa, Mxico: Instituto de
Geografa, UNAM, pp. 85-125.
Garza, Gustavo (2000), (coord.), La ciudad de Mxico en el fin del segundo milenio, El Colegio de Mxico/Gobierno
del Distrito Federal, Mxico.
Guerrero, Manuel (1991), El agua, Mxico: FCE, pp. 82-115.
Instituto Nacional de Ecologa (1995), Programa de reas Naturales Protegidas de Mxico, 1995-2000, INE, Mxico.
Lugo Hubp, J. y C. Crdova (1992) Regionalizacin geomorfolgico de la Repblica Mexicana, en Investigaciones
Geogrficas, nm. 25 pp. 25-43.
Mello Gallegos, C. y J. Lpez Garca (1993) Propuesta tendiente al fortalecimiento y consolidacin del sistema
nacional de reas naturales protegidas, en: Investigaciones Geogrficas, nm. 27. pp. 9-47.
Rodrguez, Hiplito. "Una perspectiva ambiental sobre las ciudades mexicanas", en Rodrguez, Hiplito (Comp.),
Desarrollo Urbano y Medio Ambiente, CIESAS- Golfo y Fundacin Friederich Ebert, Mxico, s.f.
SEDESOL (1994) Plan de accin para combatir la desertificacin en Mxico, Mxico: Comisin Nacional de Zonas
ridas, SEDESOL, pp. 15-102.
SEMARNAP e INEGI (2000), Estadsticas del Medio Ambiente, Mxico, 1999, INEGI, Mxico
SEMARNAT e INEGI. 2000. Estadsticas ambientales, Mxico, 1999, Mxico, Mxico: INEGI.
UAEM. 1997. Atlas de la Cuenca Alta del ro Lerma. Tomo III. UAEM.
UNAM. 1992. Atlas Nacional de Mxico. Seccin de Medio Ambiente. Instituto de Geografa. UNAM.

http://www.semarnat.gob.mx; http://www.conabio.gob.mx; http://www.ine.gob.mx; http://www.agua.org.mx


142

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229356

1/1

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Temas Selectos en Geografa III

H. TEOR. 4

CREDITOS 8
TIPO OPT.

SERIACIN
H. PRAC. 0

24 C de tronco, 140 crditos del rea Especfica Inicial del Tronco Bsico Profesional ms
229326, 229323, 229327, 229333, 229330

TRIMESTRE X

Objetivo (s)
Que al final del curso, los alumnos y las alumnas sean capaces de estudiar, comprender, analizar y discutir la
problemtica geogrfica que constituye el eje del curso.

Contenido sinttico
El contenido ser variable, pero siempre corresponder a temticas relevantes para la Geografa Humana.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje


Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos y otras tcnicas grupales que supongan
la participacin activa de los alumnos en la construccin del conocimiento geogrfico, tomando como punto de
partida el material bibliogrfico asignado para la clase..

Modalidades de evaluacin
Global
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y
las alumnas al principio del curso.

Recuperacin
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Variable segn el tema a desarrollar.

143

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE 229373

1/2

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 28

Diseo de Investigacin Geogrfica

H. TEOR. 12

TIPO OBL.
SERIACIN

H. PRAC. 4

Ninguna

TRIMESTRE X

Objetivo (s):
General

Que al final del curso los alumnos y las alumnas hayan sido capaces de disear un proyecto de Investigacin
Terminal de tipo geogrfico y factible de ser desarrollado en los siguientes trimestres con la direccin de su asesor
o asesora de investigacin.

Especficos
Que al final del curso los alumnos y las alumnas hayan sido capaces:
1. Construir un objeto de investigacin geogrfica
2. Disear una estrategia metodolgica para abordar ese objeto de investigacin geogrfica
3. Construir un plan de trabajo de campo para dicho objeto de investigacin

Contenido sinttico:
1. Elaboracin de un problema geogrfico de investigacin viable.
2. Diseo de una estrategia de produccin de informacin.
3. Construccin de un plan de trabajo de campo o de produccin de informacin con fuentes secundarias

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:


Construir gradual y colectivamente, los proyectos de investigacin Terminal de cada uno de los alumnos, con
discusin individual y colectiva de los avances graduales obtenidos en la elaboracin de un proyecto de
investigacin Terminal.

Modalidades de evaluacin:
Global:
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de la
presentacin de los avances sucesivos del proyecto de investigacin Terminal. Los factores de ponderacin sern a
juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y las alumnas al principio del curso.
144

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229373

Licenciatura en Geografa Humana

2/2

Diseo de Investigacin Geogrfica

Recuperacin
Presentacin del diseo del proyecto de investigacin que no haya sido concluido durante el tiempo normal del
curso.

Bibliografa necesaria o recomendable


Vara de acuerdo con las especificidades del trabajo terminal del alumno o la alumna.

145

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229337

1/3

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 8

Geografa de Mxico

H. TEOR. 4

TIPO OBLIG
SERIACIN

H. PRAC. 0

Ninguna

TRIMESTRE X

Objetivo (s):
General:
Que al final del curso, los alumnos y las alumnas sean capaces de integrar una visin holstica y a la vez sinttica
de los aspectos ms relevantes en la organizacin del territorio nacional.
Especficos:
Que al final del curso, los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1.

Reconocer las distintas propuestas del anlisis regional, particularmente aquellas que han sido
elaboradas para el caso de Mxico,

2.

Reconstruir el cuadro de la diferenciacin regional desde la distribucin de los recursos naturales


a los procesos socioeconmicos.

Contenido sinttico:
1. Recursos naturales y medio ambiente.
1.1. El entorno fsico: Ejes volcnicos, recursos forestales, hidrolgicos, etc.
1.2. La relacin poblacin ambiente.
1.3. El uso regional de los recursos naturales.
1.4. El ordenamiento ecolgico.
2. Actividades econmicas y su distribucin en el territorio.
2.1 Actividades agropecuarias,
2.2. Industria Manufacturera y Maquiladora.
2.3. Comunicaciones y transporte.
2.4. La economa de los servicios.
3. Dinmicas socio-espaciales y poltica
3.1. Poblacin y movimientos migratorios.
3.2. Geografa electoral.
4. Regionalizacin en Mxico.
4.1. Propuestas de regionalizacin de Mxico.
4.2. Las contribuciones de Angel Bassols y Claude Bataillon.
146

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229337

2/3

Geografa de Mxico

4.3. La regionalizacin funcional: El sistema de ciudades de Mxico.


5. Geografa de la pobreza:
5.1. Las desigualdades regionales y sus diagnsticos,
5.2. Marginalidad, exclusin, desarrollo humano.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:

Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las alumnas,
discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos sobre temas del curso. Para ello se
realizarn ejercicios de anlisis territorial a partir de prcticas de campo, individuales o grupales y de investigacin
bibliogrfica, en diversos entornos del territorio nacional, orientadas por el profesor.

Modalidades de evaluacin:
Global:

Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas, aplicadas y
evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de trabajos de
investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a conocer a los alumnos y
las alumnas al principio del curso.

Recuperacin:
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una evaluacin
escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Necesaria

Aguilar, Adrian G. e Irma Escamilla (2000), Reestructuracin Econmica y mercado Laboral metropolitano. Los
casos de Ciudad de Mxico, Guadalajara, Monterrey y Puebla, en Roco Rosales (Coord.), Globalizacin y
regiones en Mxico, Ed. Miguel Angel Porra, UNAM, pp. 179-217.
Aguilar, G.; B. Graizbord y A. Snchez (1996), Las ciudades intermedias y el desarrollo regional en Mxico, Instituto
de Geografa, El Colegio de Mxico y el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Mxico.
Bassols Batalla, ngel (1992), Mxico: Formacin de regiones econmicas. Influencias, factores y sistemas, Instituto
de Investigaciones Econmicas, UNAM, Mxico.
Bassols Batalla, ngel (1990), Las dimensiones regionales del Mxico contemporneo en Martnez Assad, Carlos,
compilador, Balance y perspectivas de los estudios regionales en Mxico, Miguel Angel Porrua-UNAM, pp.
93-146.
Bataillon, Claude (1969), Las regiones geogrficas en Mxico, Coleccin Economa y Demografa, Ed. Siglo XXI,
Mxico.
Bataillon, Claude (1970), Ciudad y campo en el Mxico Central, Siglo XXI, Mxico.

147

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:


Clave: 229337

Licenciatura en Geografa Humana

3/3

Geografa de Mxico

Carrillo Jorge y Alfredo Hualde (1992), Mercado de Trabajo en la Industria Maquiladora de Exportacin, en
Ajuste Estructural, Mercados Laborales y TLC, Mxico, El Colegio de Mxico, Fundacin Frederich
Ebert y El Colegio de la Frontera Norte, Mxico, pp. 157-177.
Consejo Nacional de Poblacin (1991), Sistema de ciudades y distribucin espacial de la poblacin en Mxico,
Mxico.
COPLAMAR (1976), Necesidades bsicas de Mxico, 4 tomos, Siglo XXI Editores, Mxico.
Garca Marquez, Patricia (1999), Los poblanos migrantes en Nueva York y el nuevo espacio social en
Lerman Alperstein, Ada (Comp.), Globalizacin-Regionalizacin, Universidad Autnoma
Metropolitana- Xochimilco, pp. 153- 168.
Garza Gustavo (1992), Desconcentracin, Tecnologa y Localizacin Industrial en Mxico. Los Parques y
Ciudades Industriales, 1953-1988, El Colegio de Mxico, Mxico.
Gonzlez L. y Monterrubio M.I (1993), Tendencias en la Dinmica y la Distribucin de la Poblacin, 19701992, en Consejo Nacional de Poblacin. El Poblamiento de Mxico. Una Visin Histrico-Demogrfica,
Tomo IV, Secretara de Gobernacin. Mxico.
Hernndez Laos E.(1986), La Desigualdad Regional en Mxico (1900-1980), en Cordera R. y Tello C.
(Coords.) La Desigualdad en Mxico, 2a. Edicin, Ed. Siglo XXI, Mxico.
Instituto de Geografa (1990), Atlas Nacional de Mxico, Vol. II, Seccin Naturaleza, UNAM, Mxico.
Leff Enrique (1990), (Coord.), Medio Ambiente y Desarrollo en Mxico, Vol. I, Centro de Investigaciones
Interdisciplinarias en Humanidades, UNAM, Ed. Porra, Mxico
Martnez Assad, Carlos (1990), (Coord), Balance y Perspectivas de los Estudios Regionales en Mxico, Centro
de Investigaciones Interdisciplinarias en Humanidades UNAM, Ed. Porra, Mxico.
Pascual Moncayo, Pablo y Jos Woldenberg (1994), (coord.), Desarrollo desigualdad y medio ambiente, Ed.
Cal y Arena, Mxico.
Saravi, A. Gonzalo (1997), Redescubriendo la microindustria. Dinmica y configuracin de un distrito
industrial en Mxico, Flacso y Ed. Juan Pablo.

148

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229374

1/2

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Trabajo de Campo

H. TEOR. 10
SERIACIN
H. PRAC. 3

229373

CREDITOS 23
TIPO: OBLIG.
TRIMESTRE XI

Objetivo (s)
Que al final del curso, los alumnos y las alumnas hayan sido capaces de producir la informacin emprica necesaria,
a travs de fuentes primarias o secundarias) para desarrollar su Investigacin Terminal usando los mtodos,
tcnicas y herramientas definidos previamente en el proyecto de Investigacin Terminal, u otras que resulten
pertinentes.

Contenido sinttico
1. Elaboracin de los instrumentos y diseo del operativo de campo
2. Produccin de la informacin disponible en diversas fuentes, incluyendo las primarias y secundarias, de acuerdo
al tipo de investigacin planteada.
3. Registro y sistematizacin de la informacin cuantitativa, cualitativa, grfica, fotogrfica y cartogrfica
generada.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje

Construccin gradual y colectiva entre profesor y alumnos del operativo de campo y el diseo de los instrumentos
pertinentes para cada proyecto de investigacin Terminal. Para ello se recurrirt a la heurstica colectiva, a la
discusin y reflexin individual y colectiva de los avances graduales en estos dos rubros (operativo de campo e
instrumentos) para cada uno de investigacin Terminal.

Modalidades de evaluacin
Global

Se harn evaluaciones peridicas del avance en la produccin de la informacin necesaria para el trabajo de
investigacin terminal, de acuerdo al plan de trabajo definido previamente entre el profesor y el alumno o alumna,
as como una evaluacin final de todo el material producido y sistematizado.

Recuperacin

Se presentar la informacin que no haya sido concluida en el tiempo normal del curso.
149

PROGRAMA DE ESTUDIOS

Nombre del Plan:

Licenciatura en Geografa Humana

Clave: 229374

2/2

Trabajo de Campo

Bibliografa necesaria o recomendable


Recomendable
Barnes, J (1966), "Some ethical problems in modern fieldwork", en: British Journal of Sociology, nm. 14, Junio, pp.
118-134.
Bott, Elizabeth (1990), Familia y red social, Coleccin Humanidades, Ed. Taurus, Madrid, captulo metodolgico.
Cicourel, Aaron (1982), El mtodo y la medida en sociologa, Ed. Nacional, Madrid.
Holt, R. y J. Turner (1970), The methodology of comparative research, Free Press, Nueva York.
Kish, Leslie (1993), Seleccin de la muestra, en: Festinger, L y D. Katz. Los mtodos de investigacin en las
ciencias sociales, Ed. Paids, Mxico, pp. 171-234.
Kluckholn, F (1940), The participant-observer technique in small communities, American Journal of Sociology, vol.
46, noviembre, Chicago.
Se definir otra bibliografa ms especfica, que variar de acuerdo con las particularidades del trabajo terminal del
alumno o la alumna.

150

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE

229375

1/1

Licenciatura en Geografa Humana


UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

CREDITOS 23

Seminario de Investigacin Geogrfica I

H. TEOR. 10

TIPO OBLIG
SERIACIN

H. PRAC. 3

229373

TRIMESTRE XI

Objetivo (s):
General
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de sistematizar la informacin procedente del
trabajo de campo bajo el formato de un esquema analtico, a fin de iniciar el anlisis de la misma:
Especficos
Que al final del curso los alumnos y las alumnas sean capaces de:
1. Sistematizar la informacin emprica producida
2. Estructurar un esquema o matriz de anlisis de dicha informacin

Contenido sinttico:
1. Organizacin y registro de la informacin producida.
2. Readecuacin de la estrategia de campo.
3. Matriz o esquema de anlisis

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje:


Asesora del profesor, con discusin individual y colectiva de los avances graduales obtenidos en la
elaboracin de los instrumentos para la produccin de la informacin, as como en el operativo de campo,
necesario para el desarrollo de la Investigacin Terminal previamente diseada.

Modalidades de evaluacin:
Global:
Evaluaciones peridicas del avance en el trabajo de campo y la sistematizacin de la informacin emprica
producida, para poder desarrollar y concluir la investigacin terminal.

Recuperacin:
Se presentar el avance del trabajo terminal que no haya sido concluido en el tiempo normal del curso.

Bibliografa necesaria o recomendable


Vara de acuerdo con las especificidades del trabajo terminal del alumno o la alumna.
151

PROGRAMA DE ESTUDIOS

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA


UNIDAD IZTAPALAPA

DIVISIN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Licenciatura en Geografa Humana

NOMBRE DEL PLAN

CLAVE 229357

1/1

UNIDAD DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

Temas Selectos en Geografa IV

H. TEOR. 4
SERIACIN:
H. PRAC. 0

Ninguna

CREDITOS 8
TIPO OPT.
TRIMESTRE XII

Objetivo (s)
Que al final del curso, los alumnos y las alumnas sean capaces de estudiar, comprender, analizar y discutir
la problemtica geogrfica que constituye el eje del curso.

Contenido sinttico
El contenido ser variable, pero siempre corresponder a temticas relevantes para la Geografa Humana.

Modalidades de conduccin del proceso de enseanza-aprendizaje


Presentacin de los temas por parte del profesor con la necesaria participacin de los alumnos y las
alumnas, discusiones dirigidas, exposiciones individuales o de grupo de los alumnos y otras tcnicas
grupales que supongan la participacin activa de los alumnos en la construccin del conocimiento
geogrfico, tomando como punto de partida el material bibliogrfico asignado para la clase.

Modalidades de evaluacin
Global
Incluir evaluaciones peridicas y/o evaluacin terminal. Estas evaluaciones podrn realizarse a travs de
elaboracin de fichas, controles de lectura, participacin en clase, evaluaciones escritas diseadas,
aplicadas y evaluadas individual o colectivamente, exposiciones individuales o de grupo y elaboracin de
trabajos de investigacin. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. stos sern dados a
conocer a los alumnos y las alumnas al principio del curso.

Recuperacin
Podr incluir un trabajo de investigacin sobre algn tema del programa (que deber entregarse en la fecha
sealada en el calendario de evaluacin de recuperacin aprobado por el Consejo Acadmico) y/o una
evaluacin escrita, que se har con base en los contenidos del programa y puede ser de todo el curso o de
una parte.

Bibliografa necesaria o recomendable


Variable segn el tema a desarrollar.

152

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