INTRODUCCIN A LA POLTICA

EDUCATIVA DE MXICO II
Objeto de estudio de la PEM:
Fines de accin poltica.
Posibilidades y necesidades de las situaciones polticas.
Obligaciones impuestas por los propsitos polticos.

Proceso poltico

1. Lo poltico (amigo-enemigo) Schmith (1932).

The political
Tensin de conflicto
La desedimentacin de lo social es lo que revela el carcter poltico de cualquier
identidad.
2. Politics (la poltica): Alude a relaciones conflictivas generadas en el juego inclusin-exclusin, los
procesos de antagonismo y articulacin que se gestan en torno a la distribucin desigual de bienes,
espacios y privilegios en una comunidad.
Schmith: mbito de la emergencia de nuevos movimientos sociales y sujetos de lo poltico. Es el
acto que instituye la identidad.
3. Policy (mala y frecuentemente traducida como polica): procesos mediante los cuales se efectan
la agregacin y el consentimiento de las colectividades, la organizacin de poderes, la distribucin
de los lugares y los sistemas de legitimacin de esa distribucin.
Ningn estudio poltico pude separase del pasado, de las relaciones en que e encuentra con
los problemas, las valoraciones, los hbitos o incluso los prejuicios de su poca.

1. Unidades histricas:
Es un conjunto de sucesos orgnicamente enlazados, un tejido compacto de
quehaceres sociales, grupos de hechos que exhiben a primera vista una ntima
trabazn gentica (divisin orgnica de la historia).
2. investigacin y exposicin histricas:

3 fuentes

1. los restos de pocas pasadas (reliquias, monumentos).

2. las memorias (descripciones e informacin (leyendas, ancdotas, cantos,
fbulas, sentencias, refranes).
3. la observacin y recuerdos que hace el historiador de ciertos hechos.
Crtica

Autenticidad de las
fuentes

Crtica externa

Importancia

Valor

Para reconstruir los hechos: crtica

interna

Ordena y disponen en el tiempo y en el espacio

(crtica cronolgica)
Interpretacin
(hermenutica)
Exposicin

1. No hay sujeto sin historia que lo determine.

2. La historia es construccin humana.
Braudel: Duracin social incluye tiempos mltiples y contradictorios de la vida de los hombres que
no son nicamente sustancia de pasado, sino tambin la materia de la vida social.
El tiempo no tiene objetividad en s mismo. Tiene relacin no con el tiempo en s, sino con los
fragmentos de tiempo, fragmentos o intervalos que desde este punto de vista, seran
convencionales.
PROCESO HISTRICO
SUCESIN DE HECHOS
Soporte estructural (ms profunda, nocin global)
Articular, realizar un ensamblaje, una red de relaciones, pero
tambin, en referencia al tiempo, la estructura funciona como
una realidad que el tiempo tarda enormemente en desgastar y
en transformar

PERIODIZACIN
(MS RICO Y COMPLEJO)

TIEMPO
RUPTURAS,
CONTRARIEDADES Y
DISCONTINUIDADES

CORTO
MEDIANO
LARGO

Zemelman:
1. Posibilidad de que la historia no sea una sino varias historias, la suma de varias historias
posibles.
2. Lo bsico es descubrir lo estructural en el acontecimiento, para reconstruir la estructura a
partir del acontecimiento.
TIEMPO COMO CATEGORA
PROBLEMA
PARMETRO (DIVISIN DE LA HISTORIA)
NO ES SOLO SINO PROPIEDAD

CRITERIO

PERIODOS

DURACIN INSTRNSECA DE
UN FENMENO
HISTORIA: Apertura hacia lo inacabado, y la reconstruccin de ritmos que no pueden exteriores a la
materia de la historia, a su temporalidad.
BRAUDEL: TIEMPO corta y larga duracin
Las disciplinas sociales y humanas se diferencian como histricas en el doble sentido de ser, al
mismo tiempo, productos e interpretes de una poca.

DISTINGUIR ENTRE LOS

TIEMPOS DE LA HISTORIA

MUY LARGO

GRANDES PERIODOS

LARGO

HISTORIA
ESTRUCTURAL

CICLO CORTO

TIEMPO FUGAZ

EN LA COYUNTURA
HISTORIA EPISDICA

HISTORIA (PERMANENCIA): Resultado del inevitable despliegue temporal en el que pueden

ubicarse, en diferentes escalas espaciales, aqullos procesos sociales posibles de ser
aprehendidos.
HISTORICIDAD (POSIBILIDADES): Atae al presente como el nico tiempo desde el cual es posible
conocer y otorgar sentido al conocimiento social e interpretar la realidad en toda la complejidad y

riqueza de dimensiones; en el entramado de espacios y tiempos que la constituyen, y que son

percibidos y modificados por los hombres y colectividades.
Ms o menos frgil y efmera de transformacin.

DURACIN

MUTACIN

PASADO

PERIODO

PRESENTE

COYUNTURA

FUTURO

ACONTECIMIENTO

RELACIONES RECPROCAS
COYUNTURA: Interrupcin, inslito, la novedad)
ACONTECIMIENTO: 1. Naturales y 2. Fabricados: Materia prima de la historia, fabricados
cotidianamente.

1. MLTIPLES SIGNIFICACIONES SOCIALES.

2. ESTRUCTURA DEL CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIN Y LOS APORTES
PEDAGGICOS.
Relaciones de apropiacin del mundo por medio de la educacin.

Produccin de realidades.
Reconocimiento y explicacin de los mltiples factores que nos determinan en el tiempo y
espacio.
Plano de las demandas educativas y pedaggicas.
Posiciones valricas y ticas.
Significados de la educacin traducido en teoras pedaggicas.
Reformulacin de las propias construcciones histricas.